精選學年工作計劃模板集錦九篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編精心整理的學年工作計劃9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學年工作計劃 篇1
一、指導思想：
在學校教研室及區、市各級教研部門的指導下，以課堂教學的有效性為抓手，以教學質量形成過程管理的創優為目標，依據本學科實際，紮紮實實開展各類教研活動，着眼學生本位，採取各種形式的交流互動，在各種互動式探究活動中，促進學生科學概念學習、情感態度培養、動手創新能力等方面的發展，使集團科學學科教學質量得到進一步提高。
二、工作目標：
教學質量形成過程管理不斷創優；教研（備課）組建設成效明顯；教師課堂教學的執行力不斷提升；教研常規工作有序有效。
三、主要工作及措施：
㈠以各類專題研究活動為載體，提升課堂教學的有效性。
1．結合每月教研活動，以課堂教學為關注點，以“課前精心設計、課中靈活處理、課後反思落實”為研究思路，開展研課活動，不斷完善豐富“課前預設性研討——課中比較性研討——課後反思性研討”的`教研活動模式，力爭使教研活動的開展達到“常態、規範、有效、創新”八字目標，並將提高“學生學習習慣培養的有效性”的研究工作融入常規教研活動之中，打造出一些有效課堂示範課。
2．以師徒結對、每月教研等活動開展為契機，注重培養好教研組內4位年輕教師的課堂設計、課堂執行能力。
㈡加強教研組兼職專職互動，努力促進集團科學課“規範、合作、共享”特點的形成
1．發揮專職教師作用，為兼職教師教學提供適當幫助。
⑴繼續整理作業本答案和課件資料；
⑵舉辦好兼職教師的實驗培訓活動；
⑶在課前及時提供材料及操作技能的幫助。
2．在學校教研室的領導和部署下，對學校科學教學，尤其是實驗教學一塊做好調研工作，進一步督促全體科學教師抓好實驗教學，促進規範進程。
本學期進一步關注學生實驗操作能力的培養，在平時注重實驗的開設和質量的提高，學期末組織相關實驗調研活動。
㈢每月活動安排：
2月份：
1.參加越城區教研組長會議和實驗教師會議。
2.科學儀器室、實驗室整理，並佈置規範使用。
3.各冊實驗開出登記表下發（全體專兼職科學教師）
4.參加越城區三年內教師學習共同體活動（馬、魯、唐）
3月份：
1.20xx年紹興市教學改進主題報告申報（ 3月10日 前完成）
2.參加越城區國小科學主題教研（ 3月21日 孫端鎮小）
3.學校浪花杯教學比武（ 3月18日 上午魯、丁、唐）
4.校優質課參賽選拔（分課堂展示、課堂點評、實驗創新三部分）
5.集團實驗專題培訓（龍洲 3月12日 ，新河弄 3月14日 ）。
6.學校主題教研活動：（同課，龍洲，諸永興、唐銀嬌，六年級）
7.進一步整理學校植物資料（第六稿）。
8.青年教師學科教改項目初稿三月底完成。
9.微課專題研討、錄製。
10.主題論壇。
11.科技視角專場活動。
12.城鄉結對聯誼活動申報。
4月份：
1.參加越城區國小科學主題教研（亭山國小）
2.區優質課評比（分課堂展示、課堂點評、實驗創新三部分）
3.學校主題教研活動。
4.參加20xx學年省級教研課題立項申報
5.組織參加市國小科學學科專業指導委員會成員送教送研活動（柯橋區）
6.組織參加紹興市“中國小教學改革”實踐案例徵集活動
7.浙派名師學習活動（ 4月16日 、17日）
8.組織參加越城區國小生實驗操作比賽。
9.社團建設探討。
10.主題論壇。
11.科技視角專場活動。
5月份：
1.參加越城區國小科學主題教研活動：（城北國小）
2.參加中國小科學學科新秀與中國小科學名師工作室活動
3.組織參加國小科學特級教師網絡工作室活動
4.學校主題教研活動。
5.組織參加紹興市國小科學“優化教研方式培養骨幹教師”主題研討活動
（塔山中心校）
6.組織參加越城區論文評比（國小科學學科論文-主題：讓科學課更有科學味、實驗論文）
7.3-6年級科學實驗調研。
8.學生科學學習好習慣“曬一曬、比一比”活動。
9.主題論壇。
6月份：
1.組織期末學業評價（標準、測試）
2.組織參加省學科教學論文評比
3.學校主題教研活動。
4.主題論壇。
5.科技視角專場活動。
6.教師個人成果整理、教研組總結、反思。
學年工作計劃 篇2
二月份：
1. 制定工作計劃以及二.三月份教學進度。
2. 各班做好環境整改，創設親切.和諧.愉快的環境。
3. 各班對幼兒進行常規教育以及新生接待工作。
4. 各班對幼兒進行文明.禮貌教育。
5. 邀請家長來園參加家長會。
6. 結合“元宵節”，各班舉辦花燈展，並對幼兒進行傳統節日的教育。
7. 組織年段教師探討：如何建立良好的班級常規。
三月份：
1.“3.8”婦女節，邀請媽媽來園參加親子活動，並對媽媽説一句祝福的話。
2.“植樹節”，各班開展“人人學種一盆花”的活動，並請幼兒帶來園，展示給全班幼兒看。
3. 家長和幼兒一起去山城山莊踏青，對幼兒進行熱愛大自然教育。
4.組織年段教師學習課改文章《讓每個孩子擁有最好的人生開端——（上海市學前教育課程指南）解讀》。 （幼兒教育20xx.1）
5. 組織年段教師觀摩中（3）班的常規培養。
四月份：
1. 制定四月份教學進度。
2. 結合“4.5”清明節，開展“頌英雄. 學英雄”活動：
（1） 教師結合圖片給幼兒講述英雄的`故事，教育
幼兒向英雄學習。
（2） 組織年段教師出一期“永遠的英雄”圖片展，並組織幼兒觀看。
（3） 年段開展“頌英雄”故事比賽。
3. 邀請家長來園參加“家長開放日”活動。
4. 結合“4.22”地球日，各班對幼兒進行環保教育活動。
5. 組織年段教師學習家教文章《如何讓家長願意合作》。 （幼兒教育20xx.3）
五月份：
1. 制定五月份教學進度。
2. 結合“5.1”勞動節，開展“愛勞動”教育：
a) 結合日常
活動對幼兒進行熱愛勞動人民教育。
b) 組織幼兒擦洗園內的欄杆。
c) 結合日常活動各班評選“愛勞動”寶寶。
3. 邀請家長來園參加家園趣味活動。
4. 各班對幼兒進行夏季衞生教育。
5. 組織年段教師開展美工教學的探討。
六月份：
1. 制定六月份教學進度。
2. 開展慶“6.
1”系列活動：
（1） 各班評選好孩子以及優秀家長。
（2） 舉辦“慶六一”幼兒美工作品展。
（3） 邀請家長和幼兒參加園藝術節以及遊園活動。
3. 各班製作區域活動材料以及户外體育器械，迎接園檢查。
4. 各班與對口班聯歡，對幼兒進行升班教育。
5. 結合“6.5”世界環境日，“6.25”中國土地日，各班對
20xx---20xx學年下期中班年段工作計劃幼兒進行環保教育。
6. 各班對幼兒進行暑期安全教育。
7. 組織年段教師探討：如何提供半成品材料。 （幼兒教育20xx.6）
柳豔
20xx年2月24日
學年工作計劃 篇3
一、工作目標
根據學校新三年規劃，繼續紮實推進課程建設“種子校”和教院市級課題《基於課程標準教學的區域性轉化與指導策略》“項目實驗校”的項目研究進程。以“學科手冊研製”為抓手，立足課堂深入開展“基於課標的教學與評價”的實踐研究。聚焦問題，進一步規範常規、優化管理，高質量地上好每一堂課，高品位地進行教學研究，不斷提升我校教學質量；尊重差異，適切教育，使每位學生都能學有所教、學有所獲，成為“求真、尚禮、和樂”的長二學子。
二、重點工作
（一）繼續以“學科教學手冊研製”項目為抓手，紮實開展校本研訓活動，優化研課工具，深化學科研究，促進個體和團隊協同發展。
1、認真學習和領會區域教研精神，根據各學科實際進展，繼續完善學科手冊的文本編制，力求在完成手冊編制量的基礎上，努力提高手冊編制的質。本學期結束，語數英學科每個年級都能完成一本比較成熟的《學科教學手冊》樣例。
2、各學科以“學科手冊”為指導，圍繞“教學評一致性”，運用“課堂觀察量表”和“課堂教學反思工具”，繼續深入開展連環推進式研課活動。通過基於證據的課堂教學實踐研究，進一步聚焦問題，深化研討，逐步改變日常教學行為，提高課堂教學效益，提升學生學習質量。
3、以區域層面展示交流評比活動為契機，形成“團結和諧，鋭意進取”的教師文化，集結團隊智慧，開展精品研究，以“手冊研製項目研究成果展示”為載體，打造長二優質教研團隊。通過展示我校教研組研修成果，促進校際交流，讓青年教師快速成長，讓成熟教師二度成長，讓骨幹教師高位成長。
（二） 在“學業質量綠色指標”的引領下，認真學習和領會“上海市低年級、中高年級語數英評價指南”的精神，開展對“評價”的校本化實施研究，改變評價方式，改變教學行為，關注學生學習過程和學習能力的評價，減負增效，提升學生學習的快樂指數。
1、低年級繼續實行等第制評價。以《“陽陽開心之旅”低年級評價手冊》研製為抓手開展表現性評價的研究。一是注重觀察孩子日常真實環境中的表現，對其進行多維度的評價。二是結合 “單元綜合活動”、“陽陽開心遊園會”、“學科活動周”、“學科競賽”等主題活動，設計表現性活動方案，對學生進行過程性評價。評價時尤其要關注“興趣”和“習慣”的維度，採用等第和評語相結合的方式呈現評價結果，建立學生學習成長袋。
2、中高年級認真學習“評價指南”，領會“中高年級等第制評價”的培訓會議精神，提升對“等第制”評價的認識，從“重分數”轉向“重素養”，關注學業水平的同時關注學生的學習興趣培養和良好習慣養成；積極開展“中高年級等第制評價”實踐，形成校本等第制評價實踐模式和案例。日常評價強調寓評價於教學過程中，注重“學評一體”。“紙筆測試”以“分項評價”“等第+評語”的方式發揮評價對學生學習的診斷和改進作用。
（1）紙筆測試評價：語、數、英學科選擇學科手冊中的重點，進行“紙筆測試”的等第制評價探索。每個年級設計一份“紙筆測試”評價方案，注意基於課標，突出評價重點，評價內容可以綜合，也可進行單項評價，注意採用等第和評語相結合的方式來呈現評價結果，並將評價結果保存在學生成長袋中。
（2）表現性評價：本學期，數學、英語學科開展學科活動周工作，活動設計注意主題突出和相應中長期作業的趣味性。語文學科可針對學情開展“朗讀”、“寫字”等競賽活動，激發學生學習興趣，並促進學生朗讀和書寫水平的提升。綜合組可以“習慣”為重點評價內容，設計一次表現性評價任務，對學生進行等第制評價。其他組可以結合學科活動的主題設計相關的表現性評價任務，對學生進行多緯度的評價。
評價目標註意突出重點，避免面面俱到，操作過程簡單易行，評價指標清晰、明確，便於觀測和操作。
期末教研組、備課組和教師就“等第制評價”的設計、實施進行反思，形成多元的評價實踐案例。教導處也將組織教學大獎賽，評選出優秀的評價案例彙編成冊，供大家分享學習。
3、一年級學習準備期
圍繞學生學習興趣的培養、學習習慣的養成和師生情感的教育目標，設計4周的學科準備期和綜合活動準備學習內容，讓學生初步感受、瞭解學習活動的基本要求，促使學生儘快適應國小生活。
三、常規流程管理
（一）教學五環節
本學期教導處將進一步加強對教學五環節的流程管理，制定相關的考核量表，由校長室、教導處和教研組分別對教師的備課、作業等定期檢查，並與教學考核相掛鈎。
備課：
1、每學期進行兩次的`備課檢查、評價。
2、檢查的項目包括《流程管理》中一些常規內容和要求。比如兩週的備課餘量、全覆蓋的二次修改，40%的教學反思等。
3、圍繞“教學評一致性”的研究主題，本學期備課的檢查重點着重關注目標的適切性和教學設計、評價關注點與目標的一致性。具體要求如下：
（1）單課教學目標的制定要基於課標、教材和學生，與單元重點目標保持一致，與學生的學習能力相適切。
（2）活動設計能立足單元整體，夯實重點訓練內容，與教學目標相匹配。
4、職初期教師選擇一個年級教案需手寫，注意格式的規範、字跡的端正和要素的齊全。
上課：
1、本學期總護導將加強對教學常規的巡視，檢查的內容包括上課及時到崗、不拖堂、課堂組織教學、課中不擅自離開教室、不請學生離開教室等。
2、分管領導將深入課堂，聆聽各類推門課、研究課、彙報課。通過觀察課堂教學中教師的行為和學生的學習行為，學生學習目標的達成情況來考量教學的質量。教師方面着重關注：
課前的準備工作和教學節奏的把握情況。
教、學、評一致性的情況（包括目標分步落實，操作性強。重點內容教學過程展開充分、清晰；評價融於教學，能認真傾聽學生髮言和指導的情況；能關注學生的學習習慣，激發學生學習興趣，進行多維評價的情況。
學生方面着重關注：
能認真傾聽的情況。
小組能互相協調，分工合作完成相應的學習任務的情況。
學生髮言態度大方、聲音響亮，語言規範。
作業：
本學期教導處將協同各教研組以常規檢查與抽查相結合，即每學期固定兩次常規檢查，並在聽課後進行隨機抽查。全面瞭解學生的作業負擔與教師的練習設計、作業批改等情況。具體要求如下
1、作業的佈置要精心設計，認真篩選，練習要有效性，切實做到“增效、減負”。作業、試卷的批改一定要及時、規範，並及時向學生反饋作業的檢查。嚴格控制回家作業量，一年級不佈置書面回家作業。學生簿本、作業佈置、教師批改的具體要求詳見《教學管理條例》。
2、在周練卷中繼續推進各學科作業的分層設計與佈置工作。各教研組根據學科特點制定落實的措施，平時的抄寫等機械性操作一定要針對學生特點分層要求。提升備課組作業佈置的協同性、適度性、有效性的工作，及對學生的激勵機制。
輔導：
1、關注優秀學生的培養，對優秀學生的輔導要注重拓展，多研究學生特點，多與家長溝通，有針對性的輔導，爭取在各類比賽中獲獎。
2、基於我校的學情，繼續發揚我校教師的奉獻精神，按照年級組安排每週義務補習一到二次，平時課餘多幫助；義務補習及時到崗（3：45—4：30）；輔導內容有針對性；認真完成學困生輔導記錄，能與家長及時溝通，學困生輔導有效果。
評價：
1、學業評價要關注、發現學生成長過程中變化與進步，從學習興趣、學習習慣、學業成果等方面對學生進行多維度的評價。各學科教研組認真研究《學生評價手冊》的評價內容，年級組統一評價指標，評價方式，教師本人認真填寫《學生評價手冊》，按時下發。
2、重視對學生的日常評價，基於課程標準優先設計教學評價，保證課堂教學評價的針對性和有效性，使教學評價融入教學過程；在平時的作業批改中可以根據學生的特殊情況進行作業評語，通過評價促進學生學業進步。
3、在平時的周練、單元卷中要體現當前學科習慣的要求。平時練習由組長統籌，備課組內成員共同分工合作完成。形式可分為單元練習、周練卷、複習卷，總量每學期不超過24份。每份試卷的標識清晰，便於學生排列和整理。
4、各類質量分析完成要及時，期中、期末的分析任課教師在批改結束後一天完成、教研組長在三天內完成。質量分析時通過對相關的數據分析，瞭解教學目標的達成度，提出有效的改進措施和補救方法。在考試情況分析本上重點分析好監控、單元、期終試卷（一學期不少於4次），分析的試卷內容年級組統一，一律用手寫的形式進行，並按照各項要求針對共性問題認真進行(舉例完整、措施詳盡)。
各備課組、教研組作好各自層面上的（周練、單元）教學監控資料的收集整理工作，並於學期結束以電子文檔的形式上交教導處集中保存，每學期開學初，各教研組長做好各類資料的傳承工作。
（二）綜合學科管理：
1、加強對綜合學科的教學常態管理，根據不同學科特點進行學生學習狀態抽查。
2、提高專用教室的使用效率，做好使用記錄。
3、各學科的骨幹學生隊伍的日常訓練有組織、有落實、有記錄。
四、教研組建設：
1、以“教、學、評一致性”為大主題，以“學科教學手冊”為指導，繼續開展以課堂觀察為載體的主題校本研修活動，注重實踐、觀察、交流和反思，在研修過程中繼續動態調整“課堂觀察量表”和“執教者反思表”，使之更突顯學科特點，聚焦學科突出問題，更利於教研活動的深入研究。
2、按照“課前準備——課堂觀察——課後研討——反思交流”的流程開展三輪連環研課，過程中按照觀察量表中的要素如實記錄，評分，針對較低的數據進行基於課程標準教學與評價進行追因分析，不斷深化認識，調整策略，形成最佳教學方案，提升課程執行力。期末通過撰寫課堂觀察報告，研修案例，專題小結等，進一步提升認識，促進專業發展。
3、教導處將拓寬學習平台，引進兄弟校資源，組織學習觀摩，邀請專家，骨幹引領來優化專業指導，並通過練兵展示活動，提高教研組研磨能力。同時制定完善教研組建設的各項評價指標，期末評選優秀教研組（備課組），促進教研團隊的教學研究質效。
組長與教師常規要求：
教研（備課）組長：
（1）每次活動組長要提前做到定內容、時間、地點、中心發言人。每次活動過程中根據教師的發言安排好相關記錄。每次活動完畢根據教師的參與度、發言的質量等進行考核，並月教學考核中“教研活動”部分掛鈎。結合學校重點推進工作，教研組長在日常工作中要注重檢查具體推進情況，督促各備課組完成工作。
（2）備課組長每月聽組內每位老師的課一節（每學期校內不少於12節，總節數不少於15節），做到多交流，多探討，提升組內整體水平。教研組長每月有選擇的聽取各年級的家常課（每學期校內不少於15節，總節數不少於20節），並與教師、備課組長多交流、多指導。
（3）安排、調節組內活動情況，合理分配組內平時練習卷的出卷工作，監督負責組內的練習卷的質量。
教師：
（1）每位教師按時參加教研大組（或備課組）活動，如有特殊情況需向學科分管領導請假並得到批准才可免於出席。
（2）每位教師應積極參加連環推進式研課活動，職初期教師每學期一次，40歲以上教師一學年一次，其餘教師一學期一次，離退休兩年教師可以提出書面申請不參加研課活動。執教教師認真撰寫教學設計，完成三份執教者反思。
（3）每位教師積極參與每次研課討論，每學期至少進行1次中心發言。
（4）每位教師在備課組長的安排協調下出好學生的練習卷。
（5）每位教師學期初根據實際情況制定好班級教學計劃，學期末根據一學期實施情況進行有效總結；上交一篇優秀教案；上交一份高質量的學科綜合試卷。
參與聽課具體要求：
（1）每位教師每學期校內聽課不少於10節，總節數不少於12節。
（2）聽課之前瞭解教學內容、教學目標與教學設計。
（3）每次聽課按要求寫好台頭。在聽課記錄本第一頁目錄中寫明課題、學科、執教者等情況。
（4）記錄好課堂教學的主要環節、主要練習設計、板書。
（5）認真、及時完成課堂觀察量表，組長及時做好統計並掛網。
各教研組、備課組具體活動時間安排：
語文：週三下午14：30—16：30（教研組每月活動1次，備課組每月活動3次）
數學：雙週週一下午14：30—16：30 英語：雙週週二下午 14：30—16：30
綜合：單週週五上午第一、二節課
五、綜合型課程的系統優化
（1）拓展課程： 圍繞學校培養目標，依託城市少年宮，繼續開展“星期五快樂活動日”活動，根據我校學生需求，本學期進一步優化整合“尋趣”、“怡趣”拓展課程。對不太受學生歡迎的課程予以淘汰，重新設計有趣味的課程。根據課程特色和實際需要，延長“合唱”“泥塑”“撕貼畫”等單課時長，以便給予學生更充分的學習和操作時間。做好過程性管理，每週進行常態檢查，並將日常檢查與成果展示相結合對拓展課程進行考核，考核成績納入績效。進一步完善校本課程設計方案、評價機制，培養學生興趣，發展學生技能，拓展學科視野------教導處將進一步規範拓展課程日常管理和過程性資料積累，加強跟蹤指導，確保質量。
四年級開設游泳課程，做好游泳課程的動員，重視對教師和學生對過程性管理、服務和評價，努力確保學生游泳達標率在85%以上。
（2）探究課程：課程實施以專職教師為主，兼職教師為輔，圍繞學校辦學理念、培養目標，挖掘校本實踐基地的教育元素，形成探究型課程的主題，建立課程框架，通過主題探究課程的設計、實施、評價等方面的研究，提升課程品質。
六、其他工作
1、師徒帶教
完善師徒帶教制度，要求帶教教師根據職初教師的學年成長計劃，帶教學、帶教研、帶做人，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師儘快適應教學工作。師徒之間認真完成每週的聽課活動，積極討教教學實踐經驗。學期結束，學校將對根據帶教情況對帶教工作進行考核。
2、教師基本功競賽
（1）圍繞本學期區內開展的各項教學評比活動，組織安排好學校內的準備工作。
（2）開展展教師基本功比賽—“硬筆書法”,以“賽”促“練”，提升教師的專業素養。
（3）職初期教師3年內每學期獨立備課，完成一次組內彙報課，由教研組成員進行考評。第3年年末進行1次學校彙報課，由專門考評小組進行考評。
（4）校骨幹教師講座
（5）校骨幹教師展示課
（6）語文教研組二年級區域展示交流評比
3、家校互動：
（1）組織安排好每月一次一、二年級家長開放日活動，其中一次為教學展示活動。
（2）一學期發放2次學生手冊；召開1--2次學生座談會；根據需要召開部分家長座談會。
學年工作計劃 篇4
本學期自9月1日開學，由於校安工程改造，9月15日正式上課， 1月22日放寒假，全學期約21周。現將學校工作安排如下：
——廈東發展對廈東教育新要求
20xx年是深圳經濟特區建立30週年，廈東區建區20週年。面對新形勢，以及廈東區的發展對廈東教育提出的新要求：
建立四個基地：高新、科研、教育、旅遊。
建設三大城區：高新技術（核心技術）、深港合作（前海新區）、
和諧社會（全國示範區）。
實現一個突破點：產業升級帶動人口優化。
實現上述目標，歸根結底靠教育：追求卓越，打造一流！
學校辦得好壞與校長有極大關係！好的教師才能帶出好的學生！
——20xx年廈東教育總體規劃
1、以與中央教科所合作建立國家教育綜合改革實驗區為契機。
2、以高位、優質、均衡發展為目標。
3、以推進公民養成教育為重點。
4、以學校和教師發展性評價改革為突破口。
5、以課堂文化、陽光體育、學生社團建設為抓手。
6、以研究推動教育創新。
7、以課題引領改革發展。
8、堅持科學發展、和諧發展，積極創建全國社區教育示範區。
9、全面深化素質教育，持續促進內涵發展，進一步提升學校教育現代化水平。
——廈東國小新學期工作思路
一、指導思想
1、認真學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》及中央、省市區教育工作會議精神。
2、認真貫徹落實廈東教育工作要求。
3、繼續實踐內化廈東國小辦學思想，強化內涵發展，構築生命之基。
牢記“立德、立志、博大、創新”的校訓，內化“在學習中成長，活出生命的意義”辦學理念，落實“關注兒童生命質量，促使兒童全面發展，為兒童終身幸福奠基”的辦學宗旨，發揚“自強不息，永不言敗”的學校精神，展現“團結、活潑、進取、卓越”的校風、“嚴謹、善教、愛生、奉獻”的教風、“勤學、巧思、個性、合作”的學風。
二、工作重點
（一）全面貫徹落實《績效工資方案》
（二）具體工作設想
1、把“細化管理，內涵發展”作為學校工作的關鍵。
2、把“課堂教學研究，教學質量提高”作為學校工作的.核心。
3、把“養成教育、社團活動、陽光體育、學校文化建設”作為學校工作的抓手和載體。
4、把“後勤工作和安全教育”作為學校工作的保障。
5、把“制定未來學校五年發展規劃”作為發展的戰略方向。
三、教師文化建設
（一）全面提升教師核心競爭力
1、繼續打造高品位的教師素質
氣質：穩重大方，彬彬有禮、儀表端莊；
表達：語言文明、能言善辯、出口成章；
心智：懂得感恩，充滿愛心、心態陽光；
專業：視野開闊、知識淵博、教學得法；
追求：熱愛生活、追求事業、團隊協作。
2、繼續教師成長計劃：（分三個階段）
達標階段（2——3年時間）：熟悉教材、瞭解學生、明確教法、愛崗敬業、基礎紮實。
成熟階段（3——5年時間）：把握教材、關注學生、創新教法、執着追求、成績突出。
品牌階段（5——8年時間）：創編教材、內在驅動、形成特色、成果顯着、打造品牌。
3、加強教師職業道德教育和師德師風建設
通過誦讀踐行《中國小教師職業道德規範》、崗位培訓、績效考核等形式加以落實。
四、德育工作（少先隊）
1、實施“三禮”名片工程，開展“三禮大使”和校園“小明星”評選活動；
2、實施“全員德育和全程德育”戰略；
3、繼續發揮家長委員會作用，“家庭教育大講堂”繼續舉行；
4、召開家長會（10月中下旬）；
5、利用改造後的校園環境對學生進行愛校教育。全體師生員工共同探討“愛”的真諦。
五、教學工作
（一）完善“備、教、改、輔、考、研、讀”每個環節；
（二）開展有效課堂教學研究；
1、常規教學
如，相約課堂、推門聽課、平時巡查、問卷調查、公開課觀摩、家長開放日等。
2、專題研究
……探索“四段式”課堂結構模式：預習質疑——精講多練——拓展生成——複習鞏固；
……綜合實踐活動課程實施（廈東模式：綜合實踐活動課程與學科教學緊密結合，自主開發與常態實施緊密結合），同時把綜合實踐活動作為學校社團活動的組成部分。
3、學科特色活動
語文：
（1）繼續開展親子閲讀、辯論活動；
（2）積極推薦學生在校園網和相關報刊雜誌上發表作品，組織學生參加相關學科競賽活動；
（3）組織學生參加詞語競賽活動；
（4）積極開展“學趣”研究；
（5）完成廈東區語文教學工作任務。
數學：
（1）熟記學過的各類公式、定義和概念，並能夠正確運用，掌握基本計算（含簡便運算），掌握基本應用題的解答方法(明白算理)；
（2）組織學生參加口算競賽活動；
（3）完成廈東區數學教學工作任務。
英語：
（1）每個學生會聽寫學過的英語單詞、會用英語進行基本對話、會唱一定數量的英文歌曲，鼓勵學生積極購買英文讀物進行閲讀，教師作適當指導；
（2）；組織學生參加英語單詞競賽活動；
（3）完成廈東區教學工作任務。
科學（信息技術）：
（1）每個學生會寫簡單的科學試驗研究報告、會養殖或種植一種動、植物、明白課本上的所有科學知識；
（2）每個學生掌握常用的電腦操作技術，並運用信息技術手段幫助學生有效學習，引導學生注意上網文明，把握上網時間，不沉迷於網吧等；
（3）開展校園科技節活動；
（4）有條件的班級和學生建立班級博客。
（5）完成廈東區科學（信息技術）教學工作任務。
綜合實踐活動：
（1）嚴格按課表上課，學校組織隨堂聽課活動（內容和形式不限）；
（2）探索綜合實踐活動課程與社團活動的聯繫；
（3）完成廈東區綜合實踐活動教學工作任務。
音樂：
（1）會唱“三歌”（國歌、隊歌、“三禮”歌），課本上的歌曲能脱書背唱（按教材要求做）；
（2）每個學生有一種音樂特長；
（3）參加學期末的“非考試學科測試”；
（4）完成廈東區音樂教學工作任務。
體育：
（1）每個學生會做廣播操，會基本的體育常規動作和技能，有一門體育特長。
（2）做好陽光體育和廣播體操工作；
（4）參加學期末的“非考試學科測試”；
（5）舉辦校園體育節活動（暫定）；
（6）完成廈東區體育教學工作任務。
美術(書法)：
（1）掌握基本的美術（書法）技能，舉辦一次手抄報（書畫展）；
（2）參加學期末的“非考試學科測試”；
（3）完成廈東區美術教學工作任務。
思想品德（德育、健康教育）：
（1）讓學生懂得“三禮”常規（與班主任一道進行）；
（2）每個學生有一門勞動技能；
（3）幫助學生掌握一定的心理知識、青春期衞生常識及相關健康知識：
（4）每個月最後一個星期五下午放學後為各班衞生大掃除時間（學校組織檢查）；
（5）參加學期末的“非考試學科測試”。
4、改革學案書寫形式，實現資源共享，減輕教師負擔，提高教學質效。
六、科研工作
1、繼續開展構建學習型學校專題研究
（1）開展 “1+1”讀書活動（撰寫學習心得）活動（團支部）；
（2）會前10分鐘演講（教科室）；
（3）教師博客交流（教科室）；
（4）陽光體育活動（徐霜副校長、體育組）；
（5）學生社團活動（教科室）。
2、開展教育教學專題研究
（1）以學科組為單位開展“四段式”課堂教學模式研究活動。
（2）學校教育創新研究成果出版（教育科學出版社，吳希福）。
3、培訓工作（教科室、團支部）
（1）學歷培訓；
（2）繼續教育培訓；
（3）校本培訓：教師基本功（三字）：鋼筆字、粉筆字、毛筆字；三化（話、畫）：普通話、信息化、簡筆畫，校本培訓期間認真做筆記，認真寫體會，把學習的知識應用於工作實際。
4、校園文化建設（教科室、德育處）
（1）文化宣傳（紅領巾廣播站、紅領巾少兒電視台、電子屏幕、校園網站、班級文化、宣傳欄、校史室等）、傳媒報道（校報、書籍、各類報紙和網絡等）、人文素養（師生員工的言談舉止）、環境保護（衞生、節約、美觀）等；
（2）辦好《本初子午線》校報；
（3）廈東國小校刊正式出版（z等）。
七、行政工作
1、全面實行信息化管理（辦公室、信息技術組）；
2、全面迎接各級各類對學校及教師的評估檢查（z等）；
3、充分發揮行政幹部的帶頭作用，幹好本職工作，做好優質服務；
4、講學習、講政治、講正氣、講奉獻。
八、支部工作
（1）充分發揮黨員模範帶頭作用；
（2）組織黨員專題生活會；
（3）在支部建立“約談制度”。
九、工會工作
1、牢固樹立服務意識，主動為同志排憂解難；
2、繼續組織教師開展文化體育活動，使教師具有健康的身體，飽滿的熱情，從而愉快地工作，幸福地生活；
3、關心退休老教師；
4、不定期召開教代會研究討論相關工作；
5、繼續做好校務公開工作。
十、辦公室（安全）工作
（1）做好文件的接受與傳閲督辦；
（2）做好日常事務的接待和處理；
（3）做好人事及檔案工作；
（4）做好安全日常管理和事故理賠工作。
十一、後勤工作
（1）設法改善師生伙食；
（2）繼續完善校園工程改造後期工作；
（3）做好校園綠化美化淨化工作；
（4）做好日常服務性工作；
（5）開展勤儉節約活動。
學年工作計劃 篇5
一、指導思想
圍繞學校整體工作，以嚴謹的工作態度、創新的工作精神，在和諧的工作氛圍中充分發揮教導處在學校教學工作上的管理、指導和服務等功能，以課堂教學效益的提高為核心，以促進教師專業發展為根本，加強校本教研，提高教學質量，促進教師、學生持續、和諧地發展。
二、本期教學工作目標
1、抓好課堂教學，開展“區教學能手示範課、校精品課”觀摩及交流活動。
2、抓好區統考年級的教學管理工作，要求統考質量應比去年同期有較大的提高。
3、探索富有實效的電子備課流程，促進常態化課堂教學效率的提高，並初步建成校本化的各學科教學資源庫。
4、搞好一年級新家長培訓、家長開放日活動。
5、積極推行陽光體育運動，按照教育部頒佈的《學生體質健康標準》，按要求做好數據上報工作，一、二、三年級本學期學會校園集體舞，組織參加好區上的各類文體競賽活動。
6、做好教導處教學檔案歸類、整理裝訂工作，迎接區上檔案資料展評。
三、工作思路
1、創建和諧的班組文化，充分發揮每位教師的作用。
和諧是一種外圓內方的態勢。外圓是彼此融合；內方是堅持原則——堅持團隊利益至上的原則，而不是“小我”之原則。和諧的工作環境能使置身其中的每一位教師迸發最大的工作熱情，發揮出最大潛能從而創造性地開展工作，因此不管是教研組還是辦公室都應該向這一目標努力。
教研、年級組長是教研組教研活動的組織者和帶頭人，是教研、年級組文化建設的核心。組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題進行分析；根據本組的教學實際，提出本學科的教學管理目標（重點解決一個問題）；在分析本組實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學的依據，並努力在今後的教學實踐中加以解決；組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結。
2、強化教學常規，促進規範化管理。
（1）嚴格執行教學計劃
確立全面質量意識，嚴格執行《課程設置實驗方案》和作息時間表，建立正常穩定的教育教學秩序。提倡課堂作業當堂完成，任課教師要按時下課，做到不拖堂，確保學生休息時間。教導處將對不嚴格執行課程計劃、上課不準時進課堂、課上隨意離開教室、接打手機等加強平時的檢查力度，作好記載，及時公佈，發現問題馬上糾正，形成規範的課程管理制度，檢查結果與教師考核掛鈎。
（2）強化教學“六認真”工作
備課要深，手段要新：各科教師要積極改革教法和學法，寫出切實可行的教案，做到提前兩週備課。電子集體備課要進一步深化和發展，青年教師要備詳案；骨幹教師要追求突破，要重視學習過程的設計、各類教學資源的收集運用，充分展示自己的.教學個性，逐步形成教學特色；教學手段要注意有效性、新穎性。學校配置的“悠悠課堂”多媒體教學軟件（1—4語文、1—3數學）試行一個學年後反響良好，要求各位老師在備課和上課時充分運用。教案檢查中着重檢查教學修改及後記部分，反思是否記錄有課堂中令人為之喝彩的片段，是否有教學環節處理不當後的思索及補救措施，是否有因教學中的某個現象而引起的對某個問題的深入思考，是否有因學生作業有誤而對自己教學行為的反思等等。
教學要活，上課要實：在充分做好課前準備的前提下，認真上好每一堂課；上課做到精神飽滿、語言清晰規範；課後要及時記錄教學得失，教後小記或教學反思要有感而發，要具體有針對性。課後小結做到 “三問” ：“想了沒有？做了沒有？寫了沒有？”爭取做到“每日三省吾身”，提高自己的教學水平。課堂教學體現以人為本，富於創新，開創自己獨特的教學風格。
作業要精，輔導要細：一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業控制在60分鐘以內。作業設計要突出重點，突破難點，難易適中有針對性；學生作業和批改要規範，提倡面批，批改字跡工整美觀；要全面關心後進生的學習、生活和心理狀況，加強“培優補差”工作。
隨堂聽課要到位：由教導處及教研組長對全校教師實行跟蹤聽課，課後及時交流與溝通，同時檢查備課和作業批改情況。其間重點檢查學生課堂常規的訓練情況、發言水平、教學反思的撰寫情況，從而全面促使我校課堂教學質量的提高。
四、工作措施
1、抓好抓實教學常規工作。
（1）明確任務，加強管理，務實高效，促進每一位教師上好每一堂課，批改好每一次作業，做好每一次輔導，堅持堂堂清、天天清、週週清、月月清。組織好教學工作檢查，堅持自查、互查以及教導處月查制度。
（2）加強課堂教學常規管理。嚴格執行課程計劃，嚴格執行“三表”，嚴格執行“減負”的有關規定，切實控制學生在校時間。教導處將進行不定期的檢查和跟蹤調查，確保教學秩序良好運行。
（3）學校將實行年級學科質量監控。重點在語數學科開展質量抽測及單項知識過關活動。
2、錘鍊教師隊伍，促進專業發展
（1）不斷學習，成就反思型教師。
創建書香校園，讓每一位教師成為一個讀書人，讓讀書成為教師的習慣、學生的需要。繼續深入學習新課程標準、各種教育教學書籍以及名家的教育教學思想。注重學習各種有特色的課堂案例，由教研組長負責蒐集整理、推廣相關學科的教學信息，團體共享、共同學習。學校也將為教師外出交流學習提供更多機會，外出學習後需回校交流，作到信息共享、共同提高。
（2）搭建舞台，引領教師專業成長。
認真組織好“兩課”活動（示範課、精品課），發揮骨幹教師的引導示範作用，十一月份將組織碑林區評選出的我校區級教學能手進行示範課教學，供全體教師觀摩學習。另外，以年級、教研組為單位，開展一節精品課的教研活動。精品課以集體備課組為單位，推選一人為主備課教師，備好課後，全組參與研課，之後用教案上課，本組人員聽課，再評課、修改，再上課，最後形成精品課，這樣的互助與合作將促進組內教師之間建立積極的夥伴關係，形成寬鬆的環境和開放的氛圍，真正體現思維的互補、智慧的交融，從而凝聚集體的智慧與力量。
3、初步建成校本教學資源庫
（1）強化教師進一步提高資源質量的意識，提倡主備教師在課堂教學以後反思原先的教學設計，在聽取其他教師意見的基礎上，對自己主備的教案進行再修改。及時督促各備課組上傳高質量的教學資源（期末放假前一週內）。
（2）增強教師蒐集和共享網上好資源的意識，使我校的教學資源進一步豐富。
4、強化德育網絡，搞好家校聯繫。今年我們又迎來了新學期的第一個入學高峯，新增學生三百三十餘人。這些來自四面八方的學生，給校園增添了活力的同時也對我們老師的教育教學常規工作是一個極大的挑戰，開學的學生常規教育工作就格外重要，各班要充分調動學生參與班級管理，結合班級實際制定新的班規班約。
⑴重點加強班主任與全住學生家長的聯繫，班主任一定要關注全住生的思想動態，尤其是一年級新生，要做到讓全住生乾乾淨淨回家，高高興興返校。
⑵辦好一年級家長學校。今年仍將在國慶節後安排兩次家長講座。
⑶開好家長會，辦好教學開放日。利用開放日、家長會發放調查問卷，傾聽家長意見和呼聲，積極改進學校教育教學工作。
五、提高學生的校園生活質量，增強快樂體驗。
⒈繼續大力實施陽光體育運動，增強學生體質。
繼續加強大課間活動、體育活動的管理，進一步豐富學生體育運動的形式和內容，使活動既有益、有序、有趣，讓學生多感受體育運動的帶來的樂趣，讓學生的體質通過體育鍛煉和體育運動得到進一步增強。按照今年教育部《中國小學生近視眼防控工作方案》新的要求，每天兩次眼保健操時間納入課表，堅持學生每天一小時體育鍛煉制度。每學期對學生視力狀況進行兩次監測。根據教室採光照明情況和學生視力變化情況，每月可調整一次學生座位。方案要求任課教師在教學過程中，做到板書字體清晰、字跡規範；使用多媒體課件教學時，要調整好字體大小、顏色和光線強度，做到字體、背景簡明清晰，對比度明顯。
2、切實開展課外閲讀活動，豐富學生精神生活。
通過精選作業，減輕學生課業負擔，保證學生課外閲讀時間，倡導師生共讀，教師閲讀和了解當代兒童文學作品，向學生推薦閲讀材料，為學生選擇合適的課外讀物。教師通過採用各種方式激發學生的閲讀興趣，通過家校聯合，讓學生買好書、借好書、讀好書。
⑴學生讀書活動：繼續開展經典誦讀活動，根據不同年級，規定不同內容，不同數量的誦讀內容。落實“讀書工程”，間周的閲讀課、寫字課要嚴格執行，教師為學生精選圖書，指導閲讀，培養學生良好的閲讀習慣及閲讀興趣，3—6年級學生每週做一到兩篇讀書筆記。班級可以定期召開讀書交流會，宣讀學生讀書心得，介紹名人讀書故事等。
⑵開展家庭讀書活動。
教師向家長倡議，要求全體家長配合讀書活動，1—2年級每天回家保證閲讀不少於200字，3—6年級學生每天閲讀時間不少於半小時。家長要督促檢查，並給予指導。
學年工作計劃 篇6
一、工作思路
教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，認真落實區級工作內容，切實加強教科研隊伍建設，完善教科研工作網絡，構建教育科研運行機制， 堅持“科研興校”方略， 積極開展各項教科研活動，真正發揮科研在教育事業發展中的基礎性、先導性作用。
二、主要工作
1．認真開展市級立項課題《“走進名師”校本教研訓的研究與實踐》，爭取在原有基礎上有所突破。有一定數量的課題在校級以上立項，相關科研成果參評省、市教科規劃優秀成果獎。
2．繼續開展區域內“課題協作組”活動，確保各類課題開展的過程性管理和質量性提高。
3．推進心理健康教育活動，參加市、區心理健康優質課、論文案例評比和區示範、標準心理諮詢室的評估，探索校園心理劇活動。
4．做好區教育學會舉辦的各項活動，力求各類徵文獲獎。
5．編輯好《新苑》，提升雜誌品位。
6．繼續做好與上級教科研機構的合作活動，推動教育發展。
三、具體措施
（一）加強課題的管理和指導
積極參加區域內“課題協作組”活動，參加區級及以上的教育科研活動， 按照“省市區課題管理辦法”，對各級各類立項課題實行全程管理，加強課題的管理工作，協助和指導教師做好課題的科學規範管理。
（二）發揮科研成果的推廣作用
梳理原有課題，及時總結和提升課題研究成果，經反覆驗證，不斷修改完善，使之成為具有普遍意義的課題。
（三）重視教育科研骨幹的培養
充實校教科研隊伍，積極參加區級及以上舉辦的教科研骨幹培訓班，通過學術研討、專題講座、現場觀摩、外出參觀等形式培訓教科研骨幹，充分發揮他們在教科研工作中的示範帶頭作用。
（四）提高其他服務效益
1．辦好《新苑》雜誌，豐富欄目，提升雜誌檔次。20xx年的.專欄設置應凸顯課題研究的情況 。
2．繼續深入做好我區教育調研的特色工作，及時上交調研報告，發揮調研、決策作用 。
3．推進心理健康教育工作，參加省中國小心理健康教育教師上崗資格證書B證、A證的培訓。積極發揮學校心理諮詢室的示範作用， 迎接 “示範心理諮詢室”評估和“標準心理諮詢室”達標驗收。 積極參加市、區心理健康優質課、論文案例、教壇新秀評比等活動。
附月工作安排：
2月：
1．參加區教科室主任會議安排，制定工作計劃。
2．開展校教科室期初會議
3． 組織開展校級論文評選。
4．組織開展論文投稿。
5．參加“課題協作組”活動。
3月：
1．申報20xx年寧波市教科規劃立項課題。
2．參加論文推薦工作。
3．組織開展 《新苑》雜誌的徵稿工作。
4．積極參加心理健康活動優質課區級評選。
5．舉行“課題協作組”活動。
6．區專題調研申報立項。
4月：
1．參加區教育學會年會 。
2．參加市級心理健康會議。
3．參加“課題協作組”活動。
4．做好市級立項課題開題抽查的迎檢工作
5月：
1．進行期中教科室工作會議 。
2．組織籌辦舉行學校心理劇展演工作。
3．邀請專家對市級課題進行指導。
4. 參加 “課題協作組”活動。
6月：
1．市教育科研規劃立項課題階段總結 、各級課題階段小結。
2．《新苑》 定稿 。
3．組織教師報名參加“中國小心理健康教育骨幹教師培訓班”。
4．參加“課題協作組”活動。
7月：
1．組織教師參與寧波市暑期心理健康教育培訓活動。
2．做好市教育科規劃課題延期結題準備。
3．佈置暑期教科室工作。
學年工作計劃 篇7
一、指導思想
樹立“健康第一”的指導思想，廣泛開展豐富多彩的羣眾性體育、藝術等活動，促進學生德智體美全面發展。
二、思想及制度建設：
嚴格執行新課改課程計劃，開齊開足體、健、音、美課程。
2、進一步完善學校體、衞、藝工作各方面的管理制度，並進一步落實。
3、加強學習，擬召開每1—2周1次體、衞、藝工作領導小組會議，重點學習“新課改”理論，轉變觀念，使我校體、衞藝工作，特別是體育、藝術工作特色鮮明。體衞教學要適應新課程的要求。
三、基本原則
面向教師，普及與提高相結合；
2、面向學生，服務與指導相結合；
3、面向社會，宣傳與引導相結合。
四、工作目標
（一）體育工作計劃：
體育教師積極參加市、學校組織的新課標研討課的學習，認真鑽研新課標，落實好課程方案；做到備教一致，隔週備課。
2、認真貫徹《學校體育工作條例》，有目的、按質量、按課程上好每一堂體育課。保證學生每天體育活動時間。
3、做好學校體育器材並做好各種體育器材的.登記、保管和使用管理工作，購買欠缺的體育器材。
4、要進一步抓好校田徑隊、健美操隊訓練工作，提高質量。
5、與班主任積極配合，結合本校實際，開展各項體育競技活動。如：足球、籃球等。
6、體育教師組織好學校田徑隊的選拔工作，利用現有的體育設施組織好訓練。
7、班主任老師要積極組建本班籃球隊、足球隊，組織好訓練，迎接學校每年一次的籃球、足球比賽。
三月份：
組織藝術類（音樂、美術）興趣小組學生開始訓練。
2、組織學校田徑隊進行訓練，補充新隊員。
3、組建學校健美操隊。
四月份：
組隊參加市中國小生田徑運動會。
2、組織九年級學生參加體育會考。
五月份：
組織學生籃球、足球球比賽。
2、組隊學校“紅五月”校園藝術節。
六月份：
參加涿州市中學生健美操比賽。
2、完成國家學生體質健康標準登記卡的填寫工作。
七月份：
各科結課，進行總結。
東仙坡中學體衞藝處
XX年2月25日
（二）衞生工作計劃：
加強衞生工作，包括飲食衞生工作管理。
2、有針對性地持久地開展常見疾病預防工作，如常見的紅眼病和流行性感冒，發現病症及時治療，採取有效措施，提高學生完全健康率。
3、堅持眼保健操制度，教育好學生用眼衞生，降低學生近視率。
4、保證學校水供應的衞生。保證飲用水經徹底加熱，飲用設備定期消毒。
5、對在校門口出現的亂擺亂賣現象，及時與有關部門聯繫，予以制止。
6、加強學生常見病、傳染病的預防，本學期重點對學生的流感、腮腺炎等進行防治。做好學生疫苗接種工作。
7、對學生加強衞生教育，上好健康課；舉辦衞生知識講座。
8、搞好校園衞生，堅持抓好每天兩掃，每週大掃及衞生監督檢查，保持校園整潔，並把衞生檢查納入“流動紅旗”評比活動中。
9、推行《學生體質健康標準測試辦法》，並做好學生健康卡的填寫、歸檔、整理的工作。
（三）藝術工作計劃：
按照新的《藝術教育課程標準》，開足開齊課程、課時；藝術教師要認真按要求備課、上課，完成教學任務，培養學生審美標準、素質和高尚情操。
2、藝術教師要積極參加基本功培訓，不斷提高自身素質和業務水平。
3、積極組織學生參加各種藝術比賽活動，併力爭獲獎，為學校爭光。
4、搞好學校校園文化的建設，做好宣傳欄、櫥窗、黑板報的出版工作，努力營造活潑、清新、有益的藝術氛圍。
7、舉辦各種形式的學校藝術展示活動（包括藝術節），擬於舉辦“紅五月”校園文化藝術節。
xx年—XX學年度第二學期體衞藝工作行事曆
二月份：
教師培訓。
2、進行大掃除。
3、全校師生勞動。
4、完成全種計劃。
學年工作計劃 篇8
一、指導思想：
在教研室、學校工作思路的指導下，圍繞課堂教學的有效性，聚焦課堂教學;探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。教研組以提高課堂教學質量為目的，以教法探索為重點，以組風建設為主線開展活動。通過開展“課內比教學，課後訪萬家”活動來打造數學高效課堂，努力提高數學教學質量。搞好教學過程中存在的突出問題的研究與總結，繼續開展好網絡教研活動，落實數學教學案例資料收集整理工作，努力使我組數學教研教改工作走到市領先地位。
二、工作重點：
“一箇中心目標”：通過開展“課內比教學，課後訪萬家”活動，打造數學高效課堂，努力提高教育教學質量。
“四個重點工作”：常規教學的規範管理;網絡教研的有效開展;課內比教學活動的紮實開展;高效課堂的深入研究。
1、七年級備課組繼續抓好新教材的研究工作，加強對新教材的研究和探究活動，繼續保持多討論，多聽課、評課、發揮集體力量，抓好每一次專家指導的好機會，重視七年級新生的數學學習習慣的養成。
2、八年級備課組繼續發揚集體研究每節課的教法的好習慣，防止兩極分化，並加強對基礎差的學生的輔導。
3、九年級落實雙基，做好“抓中輔差，培尖促優”，力爭在20xx年會考中合格率、優秀率等各項指標均以大幅度提高。
另外認真作好本學期的網絡教研活動。
三、具體措施：
1、進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量的`提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時瞭解教師課前、課中、課後研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環節，充分發揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。
2、嚴格規範數學教學常規。學期初每位教師要認真參與制定各年級教學計劃，日常教學要按“即定計劃”上課。認真備課、上課、佈置批改作業、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。
3、加強補差工作的力度，講究該項工作的實效性。從實際出發，加強學困學生的輔導幫助。教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施。要花大力氣來提高合格率、控制差生率。
4、對數學活動課進行改革和創新，充分利用好幾何教具，將幾何教具製作、趣味數學、數學知識在實際生活中的應用、數學小故事引入活動課，充分調動學生潛力，激發學生學習興趣。
5、注意收集學生較為熟悉的資料，教學過程中努力體現“從問題情境出發、建立模型、尋求結論，應用與推廣”的基本過程，培養學生應用數學的意識和提高解決問題的能力。
6、注重對學生數學學習過程、基礎知識、基本技能以及發現問題、解決問題能力的評價，建立學生成長記錄袋，堅持寫課後記，反思課堂教學，為在教學中改進教學方法提供依據，從而進一步提高教學水平。
7、組織好每週一次的教研活動。圍繞專著的學習、課題研究，互評互聽等形式，加強我校數學組的互學之風，提高數學教學質量。每週備課組活動以聽其他年級的數學課作為集體活動的內容之一，並在適當時候進行點評研討，同時被聽的教師做好説課的準備。
四、具體安排：
9月份：①制訂教學計劃、進度、教案檢查;
②確定校本教研的主題內容;
③各年級確定具體章節的中心發言人;
④確定九年級兩次月考時間;
⑤“課內比教學，課後訪萬家”活動學習動員申報。
10月份：①各年級結合各自的課程特點開展豐富多彩的學科活動;
②每位教師總結一個月以來教學中存在的問題;
③“課內比教學“活動學校數學教師比賽。
11月份：①七、八、九年級輪換制卷迎接期會考試及;
②期中質量分析;
③“課內比教學“活動學校數學教師比賽。
12月份：①“課內比教學“活動學校數學教師比賽及上交競賽各種檔案資料。
②組織一次校外學習交流活動;
1月份：①期末複習計劃研討;
②教研組活動學期總結;
③教師完成學科電子檔案，資料整理歸檔。
學年工作計劃 篇9
本學期國小數學教研工作的指導思想是：認真學習教育教學理論，加強數學教學的課題與課堂教學研究，積極推進數學新課程的實施，提高國小數學教學的質量。本學期的國小數學教學研究工作，要進一步更新教育教學觀念，突出校本教學研究活動和課題研究，改進數學課堂教學，促進學生的全面、持續、和諧的發展。
一、認真組織教育教學理論的學習。
1．認真學習教育教學理論。
（1）各鎮（國小）應繼續採用多種學習形式，組織數學教師進一步學習關於新課程的理論和《數學課程標準 ( 實驗稿 ) 》，以及教育教學的相關理論文章，促進教師的專業發展，推進數學課程改革的深入發展。
（2）各鎮（國小）還需要組織四年級以上的數學教師繼續學習《數學教學大綱（試用修訂版）》，按照修訂大綱的要求，結合數學課程改革的新理念，切實有效地改進教學，提高課堂教學的水平與效益。
2．注重理論聯繫實際。
重視理論聯繫實際，促進教師以新的教育教學理念指導教學實踐，在教學實踐中努力改變自身的教學行為，在加強數學基礎知識和基本技能教學的同時，促進學生在數學思考、解決問題、情感與態度等方面獲得充分的發展。要重視教師的教學反思和總結，組織教師積極撰寫教學論文，使他們在專業化方面獲得更好的發展。
二、努力抓好教學研究工作。
1．認真做好新教材分析培訓工作。
（1）開學初進行三年級上冊教材的分析培訓，幫助全區三年級數學老師瞭解教材的內容編排及意圖，理解教材的.教學指導思想，明確教學的要求和要注意的一些問題。
（2）各鎮（國小）由分管數學教學的教導主任和一、二年級數學教研組長負責，結合本鎮 ( 國小 ) 實際，採用恰當形式進行數學一、二年級上冊教材的分析培訓。
2．切實開展課堂教學研究。
(1)當前既要重視課堂教學中數學活動的展開，又要注重數學活動的實效性。區擬在9月份開展新教材課堂教學研究活動。要通過觀摩現場教學，交流教學經驗，增強數學活動的實效。各鎮(國小)要重視校本教研活動，認真組織新教材的的專題教學研究活動，促進教師提高教學水平，改進課堂教學。
(2) 各實驗國小要注重數學課堂教學研究。區擬在10月份舉行實驗國小教學研究活動，交流各校教學情況和教學改革的思考，促進實驗國小進一步提高課堂教學水平，形成各自的教學特色。
3．開展課改小組研究活動，重視學科基地、課改基地學校和教材實驗樣本班的教學工作。
（1）課改小組成員要加強對數學課程改革的研究，瞭解數學新教材的教學狀況，並對本校或當地的教學進行指導。區擬在本學期舉行2 ～ 3次交流和研究活動。
（2）數學學科基地要加強數學教學的研究，形成骨幹教學力量的隊伍，力爭經過幾年努力，成為教學示範基地。課改基地學校要加強對新課程教學的管理和研究，定期開展教學研究，力爭為課程改革的推進提供新的經驗。
（3）教材實驗樣本班所在各校要繼續做好教材實驗和教學資料的積累工作，認真開展所定教學專題的研究工作，重視對教材和教學的評價工作，做好跟蹤調研工作。
三、認真抓好課題研究工作。
教育教學課題研究有利於加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的水平，發展教師探索教學規律的能力，促進教師的專業化成長，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。
1．各校努力抓好現有課題的研究。現有課題應按照教科室的要求，組織教師認真學習與課題相關的教育教學理論，切實開展課題研究活動，以便探索和總結教學規律，取得預期成果。
2．抓好《改善數學教師課堂教學行為的研究》的課題活動。本學期繼續定期開展理論學習和研究活動，進一步探討和研究相關問題。各參加課題研究的學校和教師要按照選定的重點研究內容，制定研究計劃，分別開展研究活動，並積累研究資料和總結研究成果。
四、其他工作。
1．做好培養青年教師工作。
各鎮 ( 國小 ) 要繼續重視引導青年教師努力學習教育教學理論，為青年教師提供教學實踐的展示機會，培養青年骨幹教師。教研室將探索和研究如何開展青年教師評優課活動的方案，在明年上半年開展青年教師評優課活動。
2．論文評選工作。
各鎮 ( 國小 ) 要組織教學認真撰寫數學教育、教學論文，按規定送交教研室參加論文評選。
3．召開國小數學專業委員會年會。
在各校開展教學改革和教學研究、區評選論文的基礎上，區擬在12月份召開國小數學教學專業和會20xx年年會。
20xx年8月25日