【推薦】實驗室工作計劃四篇

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光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢?下面是小編整理的實驗室工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。

【推薦】實驗室工作計劃四篇

實驗室工作計劃 篇1

一、指導思想

為進一步提高國小實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質教育,推進教育發展,

二、主要任務、目標

按國家教委頒佈的教學大綱開齊開足實驗教學課程,實驗開出率達到90%以上,引導學生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養科學的實踐,實驗,觀察能力。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理,實驗室設專門***,即實驗員,具體管理實驗室工作。

2、實驗室***任務,目標;

(1)實驗員必須擬定科學教學計劃,各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學,實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準備,精心設計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應實驗方案,以保證實驗的科學性,安全性及效果,

(3)在引導學生進行分組實驗時,應要求學生準備好相關的實驗材料,以確保學生在實驗中有物可做,並指導學生觀察,討論,得出相應的結論,完成實驗教學;

(4)指導學生進行分組實驗後,應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄),並認真審閲,引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力;

(5)開學及時收取《科學》各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》。

(6)在實驗教學、教研方面,以全體《科學》任課教師為組,進行相應的《科學》教學與實驗教學研究,以不斷提高《科學》學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂後歸檔,並按時填寫相應試驗開出數、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學、規範,便於查閲;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求;

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外,還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發放和收回工作,並作好相應發放,收回記錄及損壞,修理等相應記錄;

(2)作好相關實驗器材的`申報,採購,申購等工作;

(3)每週組織學生打掃實驗室,並處理好實驗室,保管室的用電,設備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發生。

5、其他相關工作

(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;

(2)不足之處,另行補充。

實驗室工作計劃 篇2

新學期開始了,本期主要工作有:會考實驗操作考試,日常教學中的實驗教學等,為更好的完成各項工作,制定以下計劃:

一、轉變教育觀念,重視實驗室的建設 。生物學是以實驗為基礎的自然科學,學生通過親自動手動腦,親自體驗,獲得知識,充分體現了新課程的標準要求,重視實驗室的建設,添置必急用的實驗設施,確保實驗教學的正常開展。

二、會考實驗操作考試所需的儀器、藥品儘早準備。及時清點整理學生訓練,考試所需儀器、藥品,缺少部分及時報告學校購買補充。

三、努力提高自己的業務水平。在工作中要有憂患意識。生物科學日新月異,新科技不斷髮展,為了適應形勢的發展,必須不斷地學習,讓自己成為新課程的'開拓者,實施者,走在課程改革的前列。

四、儘可能做一些標本,完善實驗設施。 發動學生為學校實驗室做一些標本,既可以為學校節約經費,也可以鍛鍊動手能力。

五、做好常規工作,服務教學。要有服務意識,經常對實驗室的儀器進行維修,使每一台設備都能使用,做到開齊所有實驗,並及時指導生物學科的教師進行實驗教學。上實驗課時,主動去實驗室巡視,幫助老師排除故障,解決工作中的難題:儀器壞了、試劑不夠等,能及時進行維修和補齊,指導幫助學生糾正錯誤的操作方法。

六、開展興趣小組活動,培養學生學習生物學的興趣。

七、制定儀器、藥品的添置計劃,定期對儀器進行維修和保養,提高儀器設備的完好率。為生物實驗教學的有效實施做好充分準備。

八、爭取更多的開放實驗室,充分利用實驗室儀器設備,為學生服務。鼓勵學生自行設計實驗。發展學生的創新精神,培養學生的實際動手能力。 實驗完畢,及時檢查儀器的數量和質量。如有差錯按制度處理;及時準備實驗材料,保證所有實驗的順利進行;做好有關實驗記錄(如時間、人數、容易出故障的地方及改進辦法等),及時填寫相關表冊。

十、強化安全意識,確保實驗室安全。做好實驗室、儀器室防火、防觸電、防盜工作,杜絕安全事故發生。

實驗室工作計劃 篇3

一、指導思想:

為進一步提高實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,保障學校科學實驗教學的正常開展,推進學校科學教育發展,制定本計劃。

 二、主要任務、目標:

1、按國家教委頒佈的教學大綱開齊開足實驗教學課程,實驗開出率達到90%以上,引導學生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養科學的實踐,實驗,觀察能力。

2、做好本學期儀器調撥入賬工作。

3、做好實驗室各項日常管理工作。

4、參加上級組織的實驗操作比賽、教具比賽等活動。

三、具體工作措施:

1、各項工作由各位負責教師分工負責組織、協調。

2、實驗室具體任務和目標

(1)擬定本學期教學計劃,各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學,實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格,即上牆的12種表格按要求和時間安排及時完成、及時填寫數據。

(2)實驗教學前必須準備好實驗所需儀器、材料,教師對每組實驗有充分準備,精心設計實驗步驟和實驗過程、方法,寫出相應實驗方案,以保證實驗的科學性,安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時,應要求學生準備好相關的實驗材料,以確保學生在實驗中有物可做,並指導學生觀察、討論,得出相應的'結論,完成實驗教學。

(4)指導學生進行分組實驗後,應指導學生完成實驗報告單(實驗記錄),並認真審閲,引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學觀和相應的實驗能力;

(5)資料員開學及時收集各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》。

(6)在實驗教學、教研方面,以全體科學任課教師為組,進行相應的科學教學與實驗教學研究,以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂後歸檔,並按時填寫相應試驗開出數、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學、規範,便於查閲;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求;

4、實驗室器材管理

實驗室管理員除應管理好材料收發、入檔工作外,還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發放和收回工作,並作好相應發放,收回記錄及損壞,修理等相應記錄;

(2)作好相關實驗器材的申報,採購,申購等工作;

(3)每週組織學生打掃實驗室,並處理好實驗室,保管室的用電,設備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發生。

5、其他相關工作

(1)做好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;

(2)做好本學期儀器調撥工作。

(3) 參加實驗操作比賽、教具比賽。

不足之處,另行補充。

實驗室工作計劃 篇4

上學期在學校各級領導及科學教師的關心、配合下,學校實驗室管理工作取得了一些成績。作為實驗室的管理員個人來説,也從思想到行動,從理論到實踐等方面較好地完成了自己的工作,努力做到了使管理和教學緊密結合,不斷提高了學生諸多方面的素質。現將本學期實驗室工作做如下計劃:

一、指導思想

以先進的科學教育教學思想為指導,根據科學課程的教學要求,對實驗室材料實現科學化分類、分檔管理,加強實驗水平和實驗效果,更好更全面地實施素質教育,推進教育發展。重點培養學生創新精神、自主探究、實踐等能力,切實使學生充分重視、學好科學這門基礎學科,引起學生對學科學、用科學的興趣。

二、主要任務及目標

用好實驗室是實驗教學的前提,充分發揮科學儀器設備的作用,進一步完善管理制度,以保證科學實驗教學與科技活動的正常開展。協助科學教師上好每一節實驗課,培養學生科學的.實踐、實驗、觀察能力。

三、具體工作措施

1、明確實驗的目的意義。在提高認識的基礎上,努力做到建設符合標準;裝備綜合配套;管理科學規範;使用注重實效。

2.進一步完善各項規章制度並認真貫徹執行。搞好實驗室安全與日常清潔衞生工作。

3、協助各年級科學教師按計劃進行實驗教學工作。及時準備好實驗教師遞交的實驗通知單裏所需儀器、材料,協助實驗教師填寫演示實驗單、分組實驗單等表格。在進行實驗教學前協助實驗教師對每組實驗有充分準備,保證實驗的科學性,安全性及效果。

4、材料歸檔。每學期按時將各類材料分類裝訂後歸檔,並按時填寫相應實驗開出數、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學、規範,便於查閲。在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應達到相應要求。

5、實驗室器材管理。作為實驗室管理人員除應管理好實驗器材的收發、入檔工作外,還應做好相應發放,收回記錄及損壞,修理等相應記錄;定期檢查、核對、統計實驗室儀器設備,做到帳、物相符;對丟失、損壞、報廢的要進行登記備案並上報;定位存放,取用方便,儘量做到科學、整齊、美觀。並處理好實驗室、儀器室的用水、用電設備、器具的保管及安全工作,以防意外事故的發生。

6、拓展途徑,兼顧其它。學校實驗室工作與其它工作一樣,同樣是促進學生全面發展的主陣地。只有創造適合學生髮展的空間,才能張揚學生的個性,全面提升學生的科學素養,促進學生的全面發展。

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