【精華】名師的工作計劃四篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的名師的工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

名師的工作計劃 篇1

一、工作室自身建設

1.確定工作室成員13人(其中外縣1人)，再次詳細進行分工。

2.工作室成員制定個人年度學習計劃。

3.繼續利用QQ羣、微信羣、博客空間等網上交流平台，加強工作室信息交流與共享。

4.每月編輯一期工作簡報，通報工作室開展活動情況。

5.每月召開一次工作會議(現場或遠程)，佈置、討論工作，或業務培訓。

6.繼續購買相關書籍，學習理論知識。

二、教研活動

1.分組開展觀摩教學研討活動，每組每學期不少於4次。

2.面向全縣，圍繞“基於核心素養的國小生體驗式學習策略的研究”專題每學期開展觀摩研討活動不少於2次。

3.確定一個農村學校，開展送課到校和交流研討活動，幫助農村學校數學教師提高專業素質。

4.每月開展2次專題研討或讀書交流活動，要求全體成員參加，每次活動確定1個策劃人，由工作室成員輪流擔任。

5.組織部分成員參加市級以上教學觀摩研討活動。

6.鼓勵支持工作室成員參加教研部門組織開展的各種業務評比活動，鼓勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿併力爭發表。

7.組織工作室成員觀看專家講座或教學視頻不少於4次，學習先進的'教學經驗。

8.聘請國小數學教學專家來工作室指導2次，促進工作室成員專業發展。

9.確定學習書目，要求工作室成員每學期精讀1本以上教學理論專著，閲讀15篇以上高質量的教育教學文章(電子版)，訂閲1至3種國小數學教學雜誌。

10.每月每位成員撰寫教育隨感不少於4篇(及時在網絡平台上發佈)，撰寫1篇有一定質量的讀書心得或論文。

11.工作室成員每天登錄QQ羣、微信羣、博客空間等網上交流平台，交流心得，評點文章或課堂教學。

12.工作室成員圍繞市級課題開展實踐研究。

13.工作室成員及時反思和總結自己的工作，並積極宣傳工作室，推廣工作室工作成果。

名師的工作計劃 篇2

名師工作室自20xx年成立以來在各級領導的關懷下，正一步步走向成熟。隨着20xx年的到來，工作室將不忘初心，繼續努力，實現新的發展。我們將用心經營工作室，使之成為教學資源的集散地，努力搭設課堂教學與研究的操練場，創建教師專業發展和成長的給養所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結自己的教學風格與教育思想，使自己自成一家。使成員在原有的基礎上踏上新台階，成長為卓越的人民教師或者走向名師。

為充分發揮名師工作室的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年的名師工作室計劃。

一、指導思想

以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發揮工作室全體成員的智慧和教育教學研究能力，發揚開拓創新的精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的.作用，成為人才成長的陣地。

二、工作目標

本學年我們將圍繞XX名師工作室制定的工作目標，堅持以服務國小數學教育教學改革為先導，刻苦鑽研業務，發揮示範、引領和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業化成長，使本名師工作室真正成為國小數學教師專業發展的平台，實現高標準、高質量均衡發展的目標。

三、工作任務及措施

(一)明確發展目標，激發工作鬥志

全體學員要努力成為一個有愛心、有文化底藴、有開闊視野、具有不竭創造力和研究力的一名卓越的國小數學教師。

(二)加強業務學習，提高理論修養

1.認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

2.認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，使教學具有創新性，形成獨特的教學風格。

3.認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。

4.充分利用外出學習的機會，學習並領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。

(三)深化教學研究，提高教學水平

1.做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示範、輻射作用，善於發現和掌握教育教學規律，善於反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。

2.認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以多種形式提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。

3.加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。

(四)拓展發展渠道，提高反思能力

1.加強網絡資源的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用廣東省教育資源公共服務平台不斷學習眾家之長，拓展自身專業發展渠道。此外工作室成員要堅持完善工作室網站和公眾號，擴大工作室的影響力。

2.舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，並通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，並督促骨幹教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。

3.寫作應成為工作室成員的一項經常性的工作。讀書要寫導讀和讀後感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收穫，教學要寫教學反思，研究要做探究發現記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發現，撰寫教學隨筆，提高教研能力。每年要發表論文或獲獎論文，努力成為本學科新秀，教學能手或學科帶頭人。

(五)完善業務檔案，實施考核評價

各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。每次參加工作室學習要簽到，做到不隨意請假。

20xx年名師工作室主要工作安排

一月份：

制定名師工作室計劃。

二月份：

1.召開名師工作室20xx年的首次工作會議。

2.各學員制訂並上交20xx年個人成長計劃。

3.工作室網站資源每人每月至少上傳3個內容。

三月份

1.發動和招聘網絡學員，使網絡學員數不少於100人。

2.工作室學員到實驗國小跟崗學習一週。(具體安排見下表)

四月份

1.繼續進行為期8天的第一次跟崗學習。

2.寫跟崗學習總結並上傳至工作室網站及公眾號。

五月份

開展送教下鄉活動(具體時間與教研室同步)。

六月份

開展讀書心得交流會。

七月份

1.召開工作室課題研究專題會議。

2.召開學期工作總結會。

八月份

工作室學員網頁建設專題討論。

九月份

召開新學期碰面會。

十月份

工作室學員到實驗國小進行第二期的跟崗學習，時間一週(具體時間待定)。

十一月份

1.本年度各學員完成一篇教學論文送評或發表。

2.外出學習研修(具體時間以通知為準)。

十二月份

1.整理一學年資料歸檔。

2.各學員學年成長小結、自評與考核。

3.整理工作室總結，打印工作室活動精彩照片並張貼，做一份精彩相片回顧。

名師的工作計劃 篇3

一、指導思想

在學校的領導下，在各級業務部門的指導下，以工作室各項活動為載體，努力打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業務技能精湛的教育教學中堅力量;充分發揮工作室主持人在學校的物理專業輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長平台、教學研究平台、教師交流平台。從而促進我校物理教師隊伍專業迅速成長，大力促進物理學科教學的研究與改革。

二、工作目標

(一)加強理論學習

先進的理論是教學和科研的先導;沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閲讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，工作室主持人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養，始終佔領理論“制高點”。

本工作室將認真組織所有成員，採取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養。

(二)加強教學研究

教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升工作室成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發點和歸宿點。

本工作室將致力於課程改革背景下的學案導學法實驗課堂教學研究，在不斷實踐、不斷髮現問題、不斷改進中前進，在保持成員現有教學特色的同時，逐漸形成各自的教學個性和教學風格。

(三)開展課堂展示

本工作室將推行教學公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平台和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。工作室將與校教科室協調，採取外出聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。這既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核，也是放大工作室品牌效應的內在要求。

(四)落實課題研究

工作室將積極開展以學案導學法課堂教學實驗改革為主題的課題研究活動，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學能力和教科研水平，以課題研究為平台，積極撰寫並在市級以上刊物發表論文，我們將採取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網上互動教研呈現研究結果”的方式，將課堂教學研究真正落到實處。

(五)追求網站輻射效應

本工作室將努力建設和利用名師工作室網站(個人博客)，利用這一交流的空間、輻射的平台，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網站的'老師均能有所收穫。我們將不斷增大信息量、不斷更新網站內容，努力將網站打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平台、與外界進行交流的橋樑，最大限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。

三、月度工作安排：

九月份

1.組織學習《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》和考核細則。

2.制定工作室主持人工作計劃和成員個人學習工作計劃

3.建立成員個人成長檔案。

4.籌建工作室網站(個人博客)。

十月份

1.蒐集資料，豐富工作室網站內容。

2.確定本年度科研課題。(全體成員)

十一月份

1.課堂專題研討活動。(全體成員)

2.每週開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

3.工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。(全體成員)

十二月份

1.組織讀書交流活動，各成員彙報階段讀書體會。(全體成員)

2.彙總整理論壇問題，形成問題庫。(全體成員)

3.每週開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

元月份

1.教育科研論文寫作講座與研討。(全體成員)

2.每週開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

二月份

1.工作室成員教學經驗交流活動。(全體成員)

2.工作室學期成員全面工作總結。(宋建軍負責)

三月份

1.召開工作室成員會議，佈置新學期工作室工作。(全體成員)

2.每週開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

四月份

1.工作室成員相互聽課評課。(全體成員)

2.每週開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

3.課題研究進展彙報會。(全體成員)

4.工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。(全體成員)

五月份

1.開展組織讀書交流活動。(全體成員)

3.每週開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

六月份

1.工作室成員成員提交教學論文。

2.每週開展一次組織教學研討活動。(全體成員)

七月份

1.召開工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收穫與感悟。(全體成員)

2.擬寫工作室一年工作總結。(全體成員)

3.對工作室成員進行年度考核。(全體成員)

4.課題研究結題準備工作。(全體成員)

5.整理工作室工作檔案。(全體成員)

巢湖市二中宋建軍物理名師工作室

名師的工作計劃 篇4

一、指導思想

根據《成華區名師工作室管理辦法》和“實驗物理名師工作室工作方案”要求，工作室以在“專業引領、實踐探索、共同發展”為宗旨，即橫向源於日常在職要求，緊扣課堂、聯繫實際，縱向瞄基礎教育改革前沿，以對高、會考的研究為載體，形成相對穩定的序列，以典型引路，促進工作室成員專業成長和專業化發展，併發揮幫帶的作用,從而構建學習型共同體，打造知名教師羣體，為成華區的教育發展貢獻力量。

二、工作目標

本工作室將在學校的統一領導和成員所在學校的大力支持下，在領銜人和所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實做好以下各項工作。

（一）加強教學研究

教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發點和歸宿點。

本工作室將致力於課程改革背景下的課堂教學研究，在不斷實踐、不斷髮現問題、不斷改進中前進，盡我們的最大努力，在保持成員現有教學特色的同時，逐漸形成各自的教學個性和教學風格。

本工作室將在大學聯考、會考研究花大力氣，下大功夫，加大對教學“六認真”的學習與研討，深入細緻地做好各個環節的教學與研究。

（二）開展課堂展示

本工作室將推行教學公開課制度，力爭在每一次的研究活動中，都有至少一名成員開設公開課，鼓勵成員利用一切手段和現有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學研究提供平台和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。

工作室將同學校、市、區教科院等部門聯繫，克服一切困難，採取外出聽課、相互評課、送教下鄉等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的.活動。同一課題、獨立備課、借班上課，集中進行、集體研討。這將既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。

工作室將制定的“目標定位”“方法定位”“內容定位”“效果定位”“素養定位”的“五定位”課堂教學評價體系，對工作室成員的課堂教學情況進行評價和考核。

（三）打造科研品牌

教科研是教育教學的第一生產力，是提升教育教學效益、提升教師品位的關鍵。本工作室在教科研方面要在工作室內營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位教師積極從事教科研工作，以教科研帶動教育教學能力的提升，努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌。

爭取有更多的教學教學論文在各級各類專業刊物上公開發表、獲獎，確保每個成員都有論文發表或獲獎，並且範圍要擴大，檔次要提升。我們將採取“明確任務、集體研究、自定方向、獨立撰寫”的方式，本工作室的具體做法是“出點子、壓擔子”，促使工作室成員更加堅定地走科研興教之路，為教師今後的成長髮展奠定堅實的基矗

（四）追求輻射效應

本工作室將立足本校為研究基地，將總結出的經驗先在學校推廣，然後在成華區幅射到其它學校。本學期完成“實驗物理”名師工作室網頁的製作任務，掛在成都市實驗中學的網站上，並不斷增大信息量、不斷更新網頁內容，努力將網頁打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平台，和與外界進行交流的橋樑，最大限度地顯示名師工作室的輻射和交流功能。

三、具體工作如下

1、爭取開設校級以上公開課2—3節，用從而來提高自己的課堂教學能力。

2、力爭在論文方面發表或者論文評比獲獎3到5篇。

3、完成1-2個科研課題的申報和立項項工作。

4、研究探討中學物理課堂教學與信息技術的整合與優化。

5、建立名師工作網頁，在領銜人的指導下，完成網頁建設的相關建設工作並逐步改進，使之成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平台，與外界進行交流的橋樑、學習的資源庫。

6、研究中學物理學科發展動向、指導畢業班複習工作。

7、在高、九年級年後期複習期間，開展1—2次專題講座。

8．利用主題學習、公開教學、教師論壇、專題研討會、報告會、工作室網頁、論文、專著、觀摩考察等形式進行形式豐富的研究，宣傳和推廣成員的研究成果，促進成員的專業發展。

9、培養工作室新成員，引領一批優秀教師參加教育科研工作。

五、具體措施：

1、工作室的日常活動與管理工作

（1）成立“實驗物理”名師工作管理小組

組長：趙xx

日常管理事務長：曾xx

檔案管理：吳xx

（2）制定工作室成員三年計劃和學年（或學期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求，做好年度工作的總結並推廣研究成果。

（3）工作室成員教研活動做到“四落實”（時間、地點、成員、內容），根據教研活動落實情況對各工作室成員進行動態跟蹤和全面考核。在工作室運行期間將採取切實可行的辦法，提高工作的實效性。

（4）名師工作室活動

地點：xx市實驗中學“實驗物理”名師工作室。

時間：每週四下午3：30-5：00

2、開展中學物理新課程實施中的有關教學課題研究

工作室成員要加強教育教學理論的學習與研究，多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料，並在此基礎上，每個工作室成員要結合自己教學工作和自身特長確立本人的研究方向和具體課題。

3、配合中學物理新課程的實施，開展物理新課程優質教學資源庫的建設

整合物理新課程教材資源、教學實施經驗資源、物理新課程教學資源等的優質資源，通過工作室網頁，提供資源共享的平台，推進物理優質教學資源的應用。

如整合新課標現行各版本物理（特別是國中）教材中的優質資源（文字材料、圖片資料、科學探究資料等等）；典型教學案例、教學的策略、模式、方法途徑以及各種學生學習與評價的優秀資源、信息技術多媒體教學資源、物理實驗探究資源等。

4、建立“實驗物理”名師工作室網頁，實現優質教學資源共享

適應新課程改革需要開設名家説教、課件薈萃、經典設計、教學隨筆、論文精癬試卷練習等專欄、並建立論壇、博客等互動欄目。加快網站建設的步伐，使網站內容充實，頁面美觀，力爭在不長的時間內建成一個滿意的網站。通過網站的建設加強對工作室成員信息技術應用能力的培訓，提高各成員信息技術水平，逐步實現以網絡化傳播先進的教育理念和教學方法的目標。

5、積極承當新教師培訓任務，做好名師工作室的成員增加計劃

要求工作室成員根據實際情況在本學期開始與成華區青年教師簽定為期三年的師徒協議，做出培養培訓的具體計劃。做好名師工作室的成員增加計劃並邀請專家、顧問團加盟，壯大名師工作室隊伍，真正發揮名優教師的示範、指導和輻射作用。

6、名師工作室的活動與區教研室物理教學研究活動相結合

在區物理教研究室的積極支持和指導下，開展保項工作。把工作室的活動同區教研活動緊密結合起來，借區教研室這個平台，充分發揮好名師工作室的研究、示範和幅射功能。