思品工作計劃範文彙總9篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編整理的思品工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。

思品工作計劃 篇1

《品德與社會》課程是在國小中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在互相聯繫中得到和諧發展，以較好地落實“三維目標”。

一、教材分析

該教材根據《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。

本冊教材共有四個單元，每個單元下設了3—四個主題，各單元體例結構如下：

主題文字：引出一個話題或對某個話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。

提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導學生思考或開展相應的活動。

旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前後內容起傳承作用，有時為學生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向學生提出問題。作用相對靈活。

情境對話：一般是經過錘鍊的真實生活的再現，幫助學生對自己得生活經驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片：真實地呈現社會現實，包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。

圖標：包括“活動、交流、小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發學生調查、體驗、討論、探究、閲讀、製作、蒐集整理信息等。

學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現學習過程、呈現學習成果，使學生產生親切感，增強其溝通與表達的慾望。

白框：啟發學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創造者。

二、指導思想

1、積極轉變觀念

（1）樹立綜合的、開放的課程觀

綜合的課程觀要求我們走出以往的學科教學模式尤其是説教式德育模式，尊重學生的生活，根據學生實際需要組織教學活動，積極引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源、創造性地使用教材。要注意聯繫本地區和學生的實際，官職社會中新的信息、學生生活中新的問題和現象，對教科書中提出的問題、預設的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理地調整教學目標，靈活有效地推進教學過程，增強教育的針對性、生動性和實效性。

（2）樹立以人為本的學生觀

學生的品德形成和社會性發展源於他們對生活的體驗、認知和感悟，我們引導他們去關注生活，珍視學生獨特的生活經驗，強調體驗式、探究式和研討式等學習方式，幫助他們嘗試着去解決生活中的問題；我們要關注學生的健康成長，就要尊重他們的`權利和個性發展，在基本的是非標準基礎上，允許他們在多元價值中做出不同的選擇；我們要尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悦。

（3）樹立與時俱進的教師觀

新課程理念下的教師，是學生自主學習和探究活動的組織者、支持者和參與者。我們的任務不再是講解教科書，而是努力創設適宜的活動環境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，幫助學生去體驗、去探究。為達到這樣的目標，我們要放低姿態，與學生平等對話，傾聽他們的需要；要尊重學生的體驗和判斷，不用既定的結論代替學生的思考；要和學生交朋友，勇於面對真實的自己，要關注生活，開闊視野，勤於學習，不斷吸收時代的信息，與時俱進；對於教材倡導的教學活動，要在教學實踐中進行探索和創新。

2、注意整體把握

為了體現一種兒童文化，使教材能真正成為學習喜愛的朋友，讓他們願意與教材中的兒童對話，教材中呈現的內容有很多細膩的生活場面和真實個案。然而教材中的範例只是一種提示，它並不是唯一的或最好的。因此，我們要通過這些提示去整體把握教材，既可以利用這些範例豐富學生認知和情感體驗，又可以根據自己的教學需要進行合理的取捨，或加以適當的拓展。

三、教學理念

1、全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。

2、豐富學生的生活經驗：在教學時要善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。

3、引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。教師創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

4、充實教學內容：本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯繫，要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯繫起來；同時關注社會新的發展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。

5、拓展教學空間：教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯繫，教學空間不侷限於學校和課堂，應創設條件儘可能向社會延伸。為此，教師應積極地開發和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

思品工作計劃 篇2

一、指導思想：廣泛開展對《國家基礎教育改革綱要》和《廣州市國小思品學科開展發展性教學評價研究的工作意見》的學習。開展發展性教學評價研究，以新課程實驗推廣為中心，以發展性評價為抓手，以評價改革來促進課堂教學的改革，促進學生素質的`發展和教師專業水平的提高。

二、工作要點：

1、加強理論學習，適應課程改革的要求。學習內容：《廣州市各學科開展發展性教學評價研究的工作意見》、《國小自主學習的發展性課堂教學評價》、各年級新課標、教學科研的理論和經驗。

2、以新的課改為中心開展各項工作。（1）學習有關説課的理論，準備説課設計競賽。（2）做好課題的申報立項工作。

3、舉行以發展性教學評價為主題的研討課。

4、完善科組建設，參加“優秀教研組”、“優秀教研工作者”評選活動。

三、工作安排表

周次

內容

負責人

1、學習學科課程標準

2、各級備課組長

3、選送論文交教研室評獎

4、將研究課題送教研室申報立項

5、理論學習：《發展性評價的工作意見》

思品工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期國小品德與生活（社會）郭永福名師工作室以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx——20xx年）》為指導，以“新羅區中國小名師工作室管理條例”為要求，；以“品德與生活（社會）課程標準”為依據，以課題實驗探究為工作重點，更新教育教學理念，努力開展研討活動，優化課堂教學，提高課堂教學效益，充分發揮名師工作室的示範、輻射、引領和帶動等作用，努力探索我區名師工作室管理新模式。促進我區國小品德與生活（社會）課堂教學研究不斷深化，《品德與生活（社會）》學科教學質量穩步提高。

二、工作思路

1.聘請區教研室品生（社）教研員黃日生老師作為工作室的指導老師，負責工作室工作的指導者、督促者、管理者。

2.認真篩選在教科研方面能挑大樑的能在帶動和影響我區教師隊伍整體素質的學科骨幹教師進入工作室，認真制定好學期本學科工作室工作計劃，學期末上報工作小結；

3.挑選本學科優秀青年教師作為培養對象，並制定好培養方案。

4.定期召開工作室成員工作例會，開展讀書交流研討活動，促進教育教學理念不斷更新。

5.積極協助區教育局、教師進修學校開展相關學科的教育教學和教科研活動。

6.積極參與學校教學質量管理，承擔開展校本培訓和校本教研任務，促進他們成為學校課程改革的領頭人。

7.建立“新羅區國小品社郭永福名師工作室的博客”，使之成為工作動態發佈、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現優質教育教學資源的共享。

8.申報一到兩個區級以上重點研究課題並開始研究工作

9.組織工作室全體成員去農村送教，推進我區教育公平與教育均衡的發展。

10.加強學習，積極參加各級舉辦的`業務培訓和教學研討活動，積極鑽研業務知識，準備參加各級學科教師教學技能比賽或綜合型教師教學技能比賽

11.每個成員本學期至少開設一節示範課，舉辦一場次專題講座，參與聽或評課不少於10節

12.積極參加新羅區“名師堂資源庫”工作建設，努力完成各種作業。

13.加強管理，紮實工作，做好學期末各成員經驗總結及考核工作。

三、學期工作安排

1．選定工作室成員，召開工作室成員會議，學習名師工作室“管理條例”，討論新學期主要工作，形成工作室學期工作計劃。（3月份）

2、組織名師工作室全體成員申報課題，制定課題研究方案，開展課題培訓及開題活動。（3月份）

3、召開工作室成員工作例會，開展讀書交流研討活動，促進教育教學理念不斷更新。（每月一次）

4、挑選本學科優秀青年教師作為培養對象，並制定好培養方案，開展培養工作。（4月份）

5、建立“新羅區國小品社郭永福名師工作室的博客”，充實博客內容，使之成為工作動態發佈、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。（4月份）

6、組織名師工作室成員送教下鄉，完成活動的聽課個案記錄，做好教學反思課堂評議。（5月份）

7、徵集工作室成員優秀論文、案例和課件。（6月份）

8、組織名師工作室成員和區品德與生活（社會）專職、骨幹教師命題學習等活動（6月份）

9、收集名師工作室成員作業。（5、6月份）

10、爭取組織名師工作室部分成員參加省、市有關培訓活動。

11、做好學期工作總結及下學期工作計劃。

12、爭取與外縣市品社學科工作室聯誼，互相學習，取長補短。

思品工作計劃 篇4

一、教研組師資特點分析

1、近三年第一次社會思品組師資配備到位，實現無大學生臨時代課的穩定局面。

2、年輕教師多：近三年入職的七位，全部在七、八年段。

3、有教學經驗的老師幾乎全部集中在九年級段。

二、本學期工作思路及重點

1、針對本組師資特點，本學期工作重點排首位的，是青年教師指導與培養。

思路：根據以往師徒結對工作中實施的'不足，制定明確的指導意見。

方案：《社會思品組新教師培養方案》

一）教學

1、説明手寫備課的意義和要求：

（1）意義：如同板書，不可用PPT取代那樣，過程即意義。

（2）要求：

教學目標——規範、可操作

重難點——有理由

學情分析——真正的分析，由自己認為的分析

教學過程——導入、主體、當堂檢查、課後作業、板書。要寫出：核心問題、小問題、追問、過渡等，（大段材料若已知，可以不寫）

反思——用紅筆。可以在教案旁邊批註，如教學目標有否實現？重難點有否突破？也可以在教案下面續寫

2、師徒結對

（1）每週與師傅至少談話一次，並做好記錄。（記錄便可）

（2）兩週至少請師傅來聽課指導一次，課後寫一篇教學反思。

（3）聽課按學校要求。

二）外出學習與科研

1、外出學習機會，新教師優先安排。每次學習後，寫一篇學習心得。

2、每學期寫一篇教學論文（可結合市論文比賽等），或精品百課等市裏的參賽項目

三）命題

1、期會考前做一份去年期中卷分析：對每道題進行分析。包括：考察的知識點、能力要求、情感目標。

2、期會考後對所教班級進行分析。包括：成績數據分析，錯題方式分析，錯題原因分析，對後續教學的改進等。

以上所有資料，除手寫備課本之外，其餘以電子稿打印的方式附着在備課本上。

另：學校要求一學期上交參評：教學設計一份，試卷一份，説課稿一份，課件一份，兩次開課。結合學期具體時間點進行佈置。

2、以課改為抓手，結合市裏今年校本課程的推進，利用各年段備課組活動，分別落實《歷史與社會》和《思想品德》的教研，及校本課程的落實。

思路：今年七、八年級的備課組長一人為新人，一人雖是老教師，但工作非常認真負責。抓住這一契機，紮實推進課改課堂和落實校本課程。

具體做法：教研員指導，備課組長牽頭執行。

研討實踐：

1）有效小組合作的建立

2）思想品德教學研究

3）校本課程的開發與推進

以上研究可選擇一兩個，嘗試做成課題。

3、九年級工作重點：研究會考改革方向

思路：九年級老師基本都是老九年級，課堂教學的落實和學生的抓緊工作都沒問題。但近年進行會考改革，能否抓住命題方向的變化將直接影響到學生的會考。所以九年級重點研究會考改革。

具體做法：

1）本學期第一次大組校本教研，就傳達20xx年會考試題及改卷的變化，從九年級到七年級的老師都要思想跟進。

2）緊密跟進市裏命題動向。

思品工作計劃 篇5

一、指導思想：

1、以《思品與生活的課程標準》、《思品與社會的課程標準》為指導，以道德存在於兒童的生活中，引導兒童熱愛生活、學習做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活世界的聯繫中建構課程的意義為基本教學理念，培養具有良好品德和行為習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。

2、依據學校工作佈置，結合學校的實際情況，本學期《思品與社會》的工作重點是面向全體學生，提高教學效率，特別強調《思品與社會》課的時效性和針對性。

二、任務與目標：

1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關係，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學的質量。

2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。

3、培養學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規範學生。能聯繫周圍，提高學生的道德認識。

4、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5、加強教師的業務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。

三、具體工作要求

(一)練隊伍：

1、抓好骨幹力量：

抓好骨幹力量，創造研究氛圍。在繼續組織課題研究小組的基礎上，讓更多的教師在課題研討中、在現場教學展示中，既能充分體現自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發揮骨幹教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

2、形成教研氛圍：

積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

鼓勵教師積極參與校園網建設，主動提供思品、社會、品德與社會信息，並充分運用現代技術進行網上學習、交流等。

重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色彩形象、數學課上的統計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。

（二）抓管理：

1、備課：

力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

每個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯合備課方式，特別要注重教後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。要求每位老師按學校要求上交每月教學反思（重點結合自己的教學案例反思，歸納至少一種教學模式），並在組內交流以、學習。

2、上課：

提出專課專用的要求，並以組內互查，教學處抽查的形式進行檢查反饋。

要求教師改變傳統單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網絡等先進手段進行教學,加強教研組內的課堂教學研究，進行行動研究，有一套説課、備課、研究實錄、課件及案例資料，並積極參加各類教學展示。

3、評價：

評價的根本目的在於獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利於學生髮展。

（三）促教研：

1、常規教研：

每一次的教研活動做到定人、定時間、定內容。

2、教研展示：

堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業培訓、教學評價研究、教學調研指導等教研工作，強調“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發展。

1）圍繞教育主題，開展教學研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學若干模式，真正實現“以科研指導教學，促進新課程教學實效”的目的。

2）加強理論學習，促進專業成長。

知識結構的建構依賴於不斷地學習、汲取，要主動了解國內外前瞻性的教育教學改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規律，做到在理論學習中增長知識，在教學實踐中提高能力，在交流反思中促進發展。本學期重點通過繼續學習《如何提高思品課堂實效性》相關理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相關教學案例和教學模式，提高教師的教育理念和積累教學實踐經驗。

（四）顯特色：

1、繼續課題研究《如何提高寄宿制學生思品課堂實效性》的具體深入的學習和研究，做好課題研究課的安排工作。

2、合理利用各種資源，為思品課注入新的生機。

a、現代媒體資源

充分利用了學校和家中的現代化設施,收集了思品課堂相關數據等資料,對教材進行了補充.教師可充分調動學生的積極性，讓學生真正的走入課堂。

b、圖書資源

利用學校圖書資源,讓學生通過收集,來補充課堂的知識。

c、家長資源

家長中藴含着豐富的教育資源,我們將充分發揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,形成了教育合力.

d、社區及社會資源

在學生離校的`休息日中，可讓學生走入社會，進行一些小的調查，根據寄宿制學校的侷限性，充分的利用可能的機會，讓學生了解社會、走進社會、感受社會。

3、教研組活動的展開

本學期繼續上學期對全校學生開展的《每週歷史回顧》活動，克服組內人少的困難，積極投入到學校的活動中，為學生打造一個學習的平台，讓學生通過在學校的生活了解國家大事，用文字對他們進行思想上的教育。

本學期思品組將在開展“智慧果”杯《史地知識競賽》活動。

通過高年級史地知識競賽的活動，激發學生對史地知識的喜愛，增長他們的大綜合知識，豐富學生的校園生活。

五、具體工作安排：

三月

1、制定思品大組工作計劃。（開學初在教研組內進行交流，根據反饋，及時修改。）

3、繼續進行課題的學習和探討，完善科研課題。

4、做好開學的備課、上課等常規工作。

四月份

1、做好“六個一”與其它學科的學習和聽課工作。

2、做好組內教師基本大賽的準備工作。

3、理論學習〈新思品，新教法〉，做好三月份教學反思交流工作

五月份

1、結合學校組織學生開展豐富多彩的思品教研活動--《史地知識競賽》。

2、做好課題研究教學公開課準備工作。

3、學習新課程標準，提高教師業務素質和理論水平。並做好四月份教學反思交流工作。

4、常規考核：備課、上課。

5、做好六年級學生的大綜合複習工作。

六月份

1、教研組思品工作總結、交流。

2、做好期末學生的評價工作。

3、進行五月份教學反思交流。

思品工作計劃 篇6

一、指導思想：

以基礎教育課程改革綱要為指導，以全面實施素質教育為宗旨，以提高教學質量為核心，結合我校具體情況，突出教學質量這一工作中心，切實提高課程實施水平和教育教學質量。遵循市教研室20xx年秋季品德學科教學意見和學校教學教研工作計劃精神，進一步更新教育思想，強化新的課程標準意識，努力探索課堂教學高效益的途徑與方法，牢固樹立質量意識，提高品德學科教學的實效性，促進教師學科專業水平和課堂教學水平的提高，優質、高效地完成教育教學教研工作,全面提高教育教學質量。

二、主要工作目標與措施

1、加強教師學科理論學習

本學期採取集中與分年級組的形式組織老師們認真學習和研究“課程標準”，進一步強化課改意識，把新課程理念的研究融入教學過程的始終，努力使每位教師在自己的學科專業發展上都有所提升。

2、紮實開展課堂教學研究

品德學科教師要牢記學科理念，熟知教材體系，樹立“一切為了學生髮展”的`宗旨，遵循學生生活的邏輯，讓教學面向學生生活、實現活動式的教學，探究式的學習，成為品德課堂教學的一種常態。課堂教學要培養學生良好的品德素養，促進學生知識、能力及情感、態度、價值觀的和諧發展。

一是以課堂為陣地，認真紮實開展教學研究。關注兒童成長和兒童的現實生活，充分開發和利用生活化課堂教學資源，找準課堂與生活的銜接點，精心設計教學流程，努力為學生架起課堂與生活的橋樑，提高品德學科教學的實效性。

二是根據本組任課教師多、兼職教師多，轉學科教師多的特點，繼續開展同年級同題研究課活動。

三是以話題研究為依託，以提高常態課教學實效為重點，在調查研究品德課現狀的基礎上，組織老師們進行討論，擬定新的研究話題。10月下旬我們將承辦由市教研室品德學科組織的“話題式研究現場觀摩活動”(一節課、一個小冊子、一個專題發言)。

四是充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範帶頭作用，並利用其優勢資源，開展多形式的組內小型培訓活動，認真做好傳幫帶工作，提高學科教學的整體水平，認真落實好學校的新一輪“三課”活動，並協助學校努力承辦好各級研訓活動。積極參加送教下鄉活動

五是積極組織開展好集體備課組活動。以年級為單位，以教材教法學法為主要內容，圍繞本學期的校本研究話題，認真研究課堂教學，提高集體備課的針對性和實效性。組織一至三年級的老師要重新熟悉教材、多鑽研教材，瞭解其特點等(因今秋一至三年級均為鄂教版教材)。

六是認真進行教學反思。要求每位品德學科老師對自己每上的一節品德課都要進行認真地反思，每人每月寫一篇學科教學日記或反思。

三、活動安排

1、學習市教研室學科教學意見、學校教學教研計劃。(9月)

2、制定教研組工作計劃;討論，擬定新的研究話題。(9月)

3、參加市級品德學科培訓。(10月)

4、參加學校新一輪“三課活動。”(10月—11月)①骨幹教師、學科帶頭人示範課。②組內研究達標課(同年級同題研究課活動)。

5、承辦市教研室品德學科組織的“話題式研究現場觀摩活動”(12月下旬)

6、收集整理教學案例，教學論文評選，(所有品德學科老師每人上交一篇教學論文或典型案例或教學日記)。(1月)

7、組內工作總結、編輯教研專輯。(1月)

思品工作計劃 篇7

國小思想品德教育，是陶冶學生的情操、淨化學生的思想、錘鍊學生的品格、磨練學生的意志、提升學生的道德觀念，是為學生健康、全面的成長奠定基礎一門道德教育課程。

四年級是一個較特殊的年級，是高段的起始點，是學生的新一個適應期。學生在這個年紀段裏，身心各方面的變化都是比較大的，從聽老師的話到有自己的想法，這個階段裏的孩子，其逆反心理已經初露端倪，其懵懂的.道德觀、價值觀、學習觀正在產生着變化，讓其思想會產生矛盾、摩擦。這個年紀段裏的學生，對其思想教育就顯得特別的重要，具有特殊意義。鑑於此點，特制定本學期教學計劃如下。

一、班級情況分析

四年級共有學生22名，其中男生8名，女生14名。從學生身心發展方面來説：大部分同學的思想精神面貌，還是顯得朝氣蓬勃的；小部分同學，顯得有些畏首畏尾，性格內向，不自信，不敢大膽和別人交往。學生大部分能夠懂得應有的禮貌、禮節，極小部分同學對於思想道德問題，不太重視，還需要加強訓練。

二、教學要求及目的

1、能夠養成以誠待人、禮貌待人的習慣。

2、知道家鄉的不同風俗習俗，能夠尊重不同民族的風俗習慣。

3、瞭解家鄉的風土人情，體會家鄉人民的性格特點。

4、培養學生熱愛家鄉、保護家鄉環境意識。

5、明白集體榮譽是關乎班級裏的每個人榮譽的事，要努力做好集體的每一件事，為集體爭榮譽。

6、瞭解珍惜勞動成果的意義，明白珍惜勞動成果的重要性，學會珍惜勞動成果。

7、懂得講信用，是尊重他人的表現。

8、理解團結合作、與人交流的重要性。

9、要積極參加家鄉各種力所能及的公益活動。

10、學會熱愛祖國，明白家鄉的巨大變化是和祖國的富強分不開的。

三、教學重、難點

教學重點：禮貌待人篇、尊敬師長篇、集體榮譽篇

教學難點：信用篇、公益篇

四、本學期提高質量的措施

1、運用多種教學手段，提高學生學習思品的興趣，讓學生樂學、愛學、會學。

2、把教學內容和學生日常學習生活緊密的結合在一起，讓課堂融入到生活中去。

3、每次授課前，通過一個實際生活中的小故事引入主題。

4、課內運用主體活動（心理遊戲、角色扮演、分組討論、自我訓練等形式），讓學生在玩之中學懂、理解、掌握知識。

5、授課時，儘量學生主動參與教學活動，提升學生的主體能動意識，讓學生理解課文的思想內涵，自覺接受、實施。

五、周進度計劃表

周次 授課內容 課時數

1第一課我的家鄉在哪裏1

2第二課我的家鄉風光好1

3第三課家鄉的四季變化1

4第四課家鄉物產知多少1

5第五課民居與飲食1

6—7第六課家鄉的方言2

8第七課多彩的民間藝術1

9——10第八課家鄉民俗探祕2

11第九課他們是家鄉人的驕傲

12第十課家鄉的發展變化1

13第十一課讓家鄉環境更美好1

14第十二課家鄉的明天什麼樣1

15第十二課《祖國的巨大變化》1

16—17複習2

18期末測試1

思品工作計劃 篇8

一、學生基本情況和目標：

經過上學期的努力，七年級學生的認知能力有了很大的進步，基本上適應了國中的學習生活，養成了閲讀教材、看書自學的學習習慣，學生分析問題、理解問題、解決問題的能力都有了很大的進步，基本上適應了本人的教學方法，在課堂上能配合教師的教學開展自主學習、探究學習和小組合作學習活動。本學期我的基本目標是：通過教師的努力，使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

二、指導思想：

1、以國中《思想品德課程標準為指導》，在教學中繼續貫徹落實社會主義核心價值觀，堅持對學生進行正面教育，落實思想品德課的德育功能，努力提高學生的思想覺悟，培養學生的綜合素質和人文素養。。

2、堅持實施素質教育的原則，面向全體學生進行教學，在教學中落實三維目標，在傳授知識的同時，注重改進教學方法，提高教學質量，對學生進行情感、態度、價值觀教育，促進學生的全面發展。 3、注重教科研工作，善於發現教與學中存在的問題，開展課題研究工作，解決教學中存在的實際問題。

三、教材分析：

七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊;揚起自信的風帆。第二單元共有四節內容，讓學生懂得走向自立人生;人生當自強。第三單元共有四節內容，讓挫折豐富我們的人生;為堅強喝彩。第四單元共有五節內容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長，懂得用法律來保護自己。

四、教學目標：

1、使學生學會學習、學會生活、學會做人。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括和理解能力能力。 3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂於探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的`理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

五、具體措施：

1、認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。 2、課堂上儘量使用現代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。 3、做好作業、單元測試及講評工作。 5、積極進行教學改革，提高教學質量。

6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。

7、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂於並善於終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。

8、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。

9、課後多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。

六、課時安排：

周次 內容 課時

1---3 珍惜無價的自尊 6課時 4---5 揚起自信的風帆 4課時 6---7 走向自立人生 4課時 8---9 人生當自強 4課時 10——11 讓挫折豐富我們的人生 4課時 12——13 為堅強喝彩 4課時 14——15 感受法律的尊嚴 4課時 16——17 法律户我成長 4課時

思品工作計劃 篇9

一、本學期工作目標抓教學常規的落實工作，提高教師的業務水平。

1、注重教科研質量，提高教研內容的實效性。

2、重視教研內課題的重建工作，充分調動各位老師參與的熱情，使組內課題順利開展。

3、結合學校的要求，做好本學期思品學科的實踐活動。

二、本學期主要工作

（一）注重教師常規管理加強教學常規的管理，對每位教師的'教案進行具體規範。

2、每週定期召開教研組活動，做到每週都有內容，都有交流，並認真落實學校要求。

3、根據學校的要求，開展組內學科實踐活動，提高學生的學習興趣。

4、加強教研組理論學習，認真完成學校要求的每月反思，每月讀書的替代動，並在組內定期開展學習交流活動。

（二）教科研工作做好課題組人員調整工作。課題組組長：王妮成員：常春、嚴琳

2、做好課題研究的開展工作。以學校的要求為準則，做好十月到十二月份的課題研究公開課。

3、結合組內的實際情況，做好“小百花”及二教齡教師鞏固課的準備和開展工作。

三、具體工作開展每週教研組活動：

1、週二第四、五節課。

2、每月第三週：教研組課題相關文章交流，並以此寫出本月讀書心得。第一月發言人：嚴第二月發言人：常第三月發言人：王第四月發言人：範

3、每月最後一週：每月反思在上交前在組內會中交流、學習。

4、教案常規管理：教案要求按組內製定的要求書寫，每月進行檢查或抽查。

5、組內教科研活動開展：每月至少一次的組內聽課交流；根據實際情況安排教師的課題研究公開課及校“小百花”課。

6、本學期思品課實踐活動開展：

（1）二年級課前開展二分鐘講故事活動。通過上學期的實踐，決定將講故事活動安排在低年級，並根據開展情況，在十一月或十二月開展講故事大賽，豐富學生的活動。

（2）11月份左右：四年級老照片展，以大板報形式，在學校宣傳，展示。

（3）五、六年開展“歷史上的今天”宣傳活動。以小宣傳板報的形式，在學校展示，讓學生通過此活動記住歷史，瞭解歷史。九月份開始準備，十月份開展，併成立宣傳小組，分工到人。

（4）面向全體學生開展思品組“助樂團”，本着為學校師生服務、為環保事業盡愛心的思想，成立以學生為主體，由教師培訓並管理的小團體。

九月份試行，十月份展開，並由各位師生進行反饋意見。