國小品德教研工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，一起對今後的學習做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的國小品德教研工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小品德教研工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期國小科學、品德教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，堅持充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學研究，進一步強化研究、指導和服務功能，努力提升全區科學、品德課程實施水平，提高學科教學質量。
二、主要工作
（一）加強業務學習，增強教師的課程意識。
1．加強對學習內容的規劃，精心安排系列學習內容。
科學學科認真學習和鑽研《科學課程標準》修訂稿，以及有關“科學探究”、“科學概念”和“兒童前概念”、“教學評價”的理論和經驗，系統鑽研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考；又有科學教學實踐層面專題性、主題性研究。
品德學科積極參與和組織開展新教材培訓、繼續引導教師深入學習課程標準、《課型範式及其實施策略》，同時優選我區品德教師優秀教育教學論文，作為共同學習的課程素材，從中提煉觀點、總結經驗，形成富有區域特色的品德課程實踐智慧。
2．精心組織各種學習培訓活動。從教師的不同需求出發，採取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的.效果。
3．針對課程建設中的核心問題，組織開展專題講座、學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平台，促進教學素養的共同提高。
（二）加強課程管理，推動課程的健康發展。
1．加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃。各校要組織任課教師認真學習xx市學科教學建議，引導教師嚴格落實和執行國家的課程計劃，並通過加強課程管理，杜絕違規行為。
2．加強學科教研組建設。要保證科學、品德教師隊伍的穩定性，有計劃、有重點地培養1－2名學科骨幹教師，同時穩定兼職教師隊伍，提高兼職教師業務水平。要建立和完善科學、品德學科教研組，學科教研組要定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動，努力提高學科組建設能力。要對照先進教研組條件，積極創建學科優秀教研組。
3．加強評價改革，促進科學和品德課程常態有效地發展。各校要健全科學、品德學科管理機制，建構與創新課程評價模式，以促進課程的常態、有效實施。
（三）加強教學研究，提升課程的實施水平。
1．繼續開展形式多樣的專題研究。
科學學科圍繞兒童前概念的調查與應用展開教學研究，本學期將着重引導教師基於前概念的分類展開概念教學的課型研究，進一步深化對前概念教學價值的理解與認同，總結基於前概念的科學概念教學的方法和策略，逐步形成具有區域特色的科學概念教學新範式。
品德學科主要加強法治教育的研究。義務教育階段品德課程已更名為《道德與法治》，面對新形勢，需要加強對新課程、新課標、新教材的研究。本學期，將結合區市法治教育優秀教學設計和優質模擬課評比活動，開展區法治教育專題研討活動，進一步豐富教師開展法治教育的實踐經驗，形成一些法治教育的優秀課例。
2．積極開展課題研究活動。一是開展好由教研室領銜的江蘇省教育科學“十二五”規劃重點自籌課題《基於科學前概念的教學設計與操作策略的研究》，本學期的研究重點是進一步建構基於科學前概念的教學設計與課堂操作策略，同時組織教師繼續調查國小生的科學前概念。二是由中心組成員帶動廣大一線教師，圍繞教學中的具體問題尋求解決方案，提高科研意識和能力，並由學科中心組成員領銜，以鄰近校組團、青年教師組團的方式開展靈活多樣的課題研究。
3．繼續做好“做中學”實驗項目的研究。要充分利用“做中學”理念，提升科學教學中的探究品味。要依託科學教材，開發“做中學”案例。
4．學科基地學校繼續發揮示範輻射作用，定期開展形式多樣的教學研討活動，並向全區教師展示學科基地研究情況。
（四）加強隊伍建設，促進教師的專業成長。
1．開展研訓活動，引領教師專業發展。通過各層面的培訓、研討活動促進教師專業發展，如組織基本功比賽、優質課評比、新教師課堂教學展示活動等。各教研協作片召集單位也要重視科學、品德課堂教學研究活動，切實制定好學科教研活動的計劃，通過多種形式開展教學研究。特別要重視提高每次活動的有效性、專題性。
2．加強團隊建設，促進骨幹教師成長。一是以青年教師為主體，以課題研究或名師工作室為平台，加大對青年教師培養力度；二是有目的地開展傳、幫、帶和交流活動，促進青年骨幹教師健康成長。
三、活動安排
二月份
1．區品德、科學學科中心組成員會議；
2．組織法治教育優秀教學設計和優質模擬課評比活動；
3．參加xx市國小科學教師培訓活動。
三月份
1．組織區國小科學優質課評比活動；
2．組織區國小品德教師基本功比賽；
3．區國小品德法治教育專題研討活動；
4．參加xx市法治教育優秀教學設計和優質模擬課評比活動。
四月份
1．國小科學省規劃課題教學研討活動；
2．組織參加市國小科學教學研討活動；
3．參加市國小科學區域特色命題基本技術培訓活動。
五月份
1．科學新教師課堂教學展示活動；
2．組織參加市國小科學教學研討活動；
3．組織參加xx市國小科學優質課評比活動。
六月份
1．國小科學省規劃課題研討活動；
2．組織參加xx市國小科學“同課異構”教研活動；
3．參加市國小科學區域特色命題情境立意培訓活動；
4．本學期工作總結。
七、八月
1．制訂新學期工作計劃；
2．組織參加xx市國小品德學科基本功比賽。
國小品德教研工作計劃 篇2
一．指導思想：
本學期，我們將以教研室教學計劃為指導，以學校教學計劃為中心，認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充分發揮教師的積極性和創造性，切實轉變教師觀念，堅持以學生髮展為本的基本理念，開展教學研討活動，營造良好的教學研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力。根據學校學生的實際情況，制訂品德與生活，品德與社會學科的教學工作計劃，使我們學校的品德學科的教學水平能更上一個台階。
二．工作重點：
1、狠抓課堂教學研究，繼續以課程實施和課程評價為中心，深入推進素質教育的理論與實證研究，提高教學質量和水平。
2、探討新課程教材教法，深入開展校本教研。
3繼續圍繞在品德與生活課中滲透心理健康教育有效策略的研究這個主題開展各項活動。
4．在教學中滲透環保教育和科學教育，增強學生的環保、科學意識。
5、結合少先隊工作，抓好學生良好品德行為習慣的養成教育
三．工作措施：
1．校本培訓課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，並要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋樑，有助於提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養和綜合素質的.訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。教研組不斷強化學習教育，要求我們每位老師要認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》新課程標準，瞭解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
2、教研活動
（1）確保每學期一定次數的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生髮展為本的新理念，明確培養目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質量。結合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發揮同伴合作，努力使教學水平達到最高。
（2）認真抓好課堂教學活動，組內加強集體備課，上好校內公開課，通過課後評價和反思把好質量，提高課堂教學實效。
在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛鍊中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。
3、重視學科育人，促進學生髮展
本學期我校成立“尚美小志願者”，通過課堂教學和課外拓展來優化校園活動和環境氛圍，強化隊員言行舉止，培養良好行為習慣！
四、活動安排
二月份：制定並學習品德教研計劃
三至六月份：繼續圍繞“在品德課中滲透心理健康教育有效策略的研究”這個主題開展集體備課的活動。
五月份：校內青年教師研討課，並進行課後的評價與反思，提高課堂教學的實效。
六月份：國小品德學科優秀論文評選活動總結本學期工作
國小品德教研工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期國小科學、品德教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，堅持充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學研究，進一步強化研究、指導和服務功能，努力提升全區科學、品德課程實施水平，提高學科教學質量。
二、主要工作
（一）加強業務學習，增強教師的課程意識。
1、加強對學習內容的規劃，精心安排系列學習內容。組織教師深入學習《國小科學課型範式及其實施策略》、《國小品德課型範式及其實施策略》。理清基本結構，熟悉操作步驟，指導教學實踐，服務於日常教學。
2、精心組織各種學習培訓活動。從教師的不同需求出發，採取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習的效果。
3、針對課程建設中的核心問題，組織開展專題講座、學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的`心得、體會、問題、困惑提供平台，促進教學素養的共同提高。
（二）加強課程管理，推動課程的健康發展。
1、加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃。各校要組織任課教師認真學習常州市學科教學建議，引導教師嚴格落實和執行國家的課程計劃，並通過加強課程管理，杜絕違規行為。
2、加強學科教研組建設。要保證科學、品德教師隊伍的穩定性，有計劃、有重點地培養1—2名學科骨幹教師，同時穩定兼職教師隊伍，提高兼職教師業務水平。要建立和完善科學、品德學科教研組，學科教研組要定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動，努力提高學科組建設能力。要對照先進教研組條件，積極創建學科優秀教研組。
3、加強評價改革，促進科學和品德課程常態有效地發展。各校要對科學、品德學科建立校本化的管理機制，建構與創新課程評價模式，以促進課程的常態、有效實施。
（三）加強教學研究，提升課程的實施水平。
1、繼續開展形式多樣的專題研究。
科學學科將圍繞科學探究教學的有效策略展開教學研究，重在通過反思當前科學探究教學中存在的形式主義問題，引導教師對科學探究教學進行理論再學習和實踐再探索。
品德學科將進一步圍繞品德學科核心素養培養展開教學研究，一是進一步解讀品德學科的核心素養，二是積極探討品德課堂實施學科核心素養培養的策略。
2、積極開展課題研究活動。一是開展好由教研室領銜的江蘇省教育科學“十二五”規劃重點自籌課題《基於科學前概念的教學設計與操作策略的研究》，本學期的研究重點是在文獻研究的基礎上初步建構基於科學前概念的教學設計與課堂操作策略，並組織教師繼續調查國小生的科學前概念。二是組織中心組成員帶動廣大一線教師，圍繞教學中的具體問題尋求解決方案，提高科研意識和能力，並由學科中心組成員領銜，以鄰近校組團、青年教師組團的方式開展靈活多樣的課題研究。
3、繼續做好“做中學”實驗項目的研究。要充分利用“做中學”理念，提升科學教學中的探究品味。要依託科學教材，開發“做中學”案例。
4、學科基地學校繼續發揮示範輻射作用，定期開展形式多樣的教學研討活動，並向全區教師展示學科基地研究情況。
（四）加強隊伍建設，促進教師的專業成長。
1、開展研訓活動，引領教師專業發展。通過各層面的培訓、研討活動促進教師專業發展。如組織學科專題研討活動、科學教師實驗能力培訓活動、科學青年教師課堂展示活動等。各教研協作片召集單位也要重視科學、品德課堂教學研究活動，切實制定好學科教研活動的計劃，通過多種形式開展教學研究。特別要重視提高每次活動的有效性、專題性。
2、加強團隊建設，促進骨幹教師成長。進一步強化我區國小科學、品德教師優秀團隊的打造，一方面認真組織好學科教師基本功比賽或優質課活動，選拔優秀教師參加市比賽；另一方面切實加強學科骨幹團隊的培植，通過學科中心組活動、課題組活動、工作室活動等，提高教師業務水平。
三、活動安排
二月份
1、品德、科學學科中心組成員會議；
2、組織參加市科學學科期初教研活動。
三月份
1、區科學學科專題研討活動；
2、科學教師實驗能力（生物、化學）培訓活動；
3、組織參加市品德學科區域展示活動。
四月份
1、國小科學省規劃課題教學研討活動；
2、區國小品德學科專題研討暨優質課展評活動；
3、組織參加市品德學科同題異構教研活動。
五月份
1、組織參加沿江七市（區）科學、品德教學研討活動；
2、科學學科骨幹教師學術沙龍暨省規劃課題研討活動。
六月份
1、區科學青年教師基本功比賽；
2、組織參加市科學學科同題異構教研活動；
3、本學期工作總結；
4、下學期工作計劃制訂。
國小品德教研工作計劃 篇4
指導思想：
積極落實課標要求，以課標為綱，加強課標對教學實踐的引領和指導；聚焦學科發展的關鍵問題，以問題研究和解決為依託，促進課程實施能力的提升；繼續深化教學範式的研究與實踐，深化教與學行為高效性研究與實踐，優化常態課堂，落實省市區"一師一優課 一課一名師"要求，促進教師發展；以學生髮展為核心，積極設計並開展多種有效的學習評價活動，提高學生學習能力，促進學生髮展。
工作重點：
教學範式的研究運用；教與學行為高效性研究；如何提高學生的拓展研究能力？
具體工作安排
一、以課標為綱，提升課程實施水平
結合一師一優課活動的開展，加強課程標準的學習、研討。加強課標專題學習，以學科教學中的實際問題為主線，精研課標，以課標為指導，以問題解決為目的，引導教師在課標的統領和指導下設計課堂，進一步明晰課標內涵和外延，強化課標意識，增強課標與教學實踐的結合，充分落實課標的要求。要求三月份各單位積極圍繞研究問題和"優課"課題，開展課標的專題學習，並遴選一節優課設計以網絡研討的形式將學習過程材料及心得上傳至歷城品生品社教研QQ羣（羣號：50678314）。格式為：
研究主題
課標專題論述
研究心得
優課設計
活動圖片
視導中將針對課標學習與研究進行考查，進一步促進課標學研與教學實踐的融合。
二、加強教師隊伍建設，提高教師的學科業務素養
加強教師基本功建設，認真思考並分解品生品社學科教師應具備的'基本技能，針對基本素養及要求強化自身的學科專業素養，提升課程實施能力。
三、聚焦問題，增強課程研究實效
1、以問題為切入點，提高課程研究的實效性
確立主題，以點帶面，開展實效課程教學研究。結合優課活動認真分析本單位學科發展中存在的問題，以問題為教研主題或階段性研究課題，圍繞問題的解決制定教研計劃，精心謀劃特色教研活動，積極設計開展專題學習、集體備課、案例研討、研究論壇等有效的教研活動，提高課程研究的實效性，促進學科健康發展。要求各單位每月至少組織一次實效教科研活動，並將活動實錄圖文並茂發至QQ羣。
附：歷城區品生品社學科教科研活動記錄
活動主題
承辦單位
時間
地點
參加人員
課堂觀察團隊成員
執教教師及課題
主持人
講座主題
活動內容
活動簡訊：（300左右即可）
活動圖片
2、以共同體為線，實現互動共進。本學期繼續與章丘就"如何提高地理、歷史題材教學內容的教學實效性？"這一研究主題開展研討活動。
四、加強區域間協作交流，促進課程實施水平的提升
1、加強集體備課和電子備課
加強集體備課。結合優課及研究主題，選取典型單元和典型內容開展集體備課，按照區集體備課規程中的要求，對課標、學情、教學目標、教學重難點、教與學方法設計、教學準備、活動設計、拓展作業、情境測評等進行充分分析，更好地把握課程實施要求，發揮課程的育人功能。
加強電子備課。充分利用電子備課平台，按時並高質量地上傳電子備課，教研組長積極調度、督導電子備課上傳情況及質量。電子備課上傳要求按照《歷城區國小品生品社學科集體備課基本規程》中的要求，呈現全冊教學計劃、單元備課、學習主題備課及活動主題備課，嚴格按照《規程》中的項目進行備課，注重二次備課及反思，並在備課中以不同字體或顏色標識；提倡原創研究及備課，杜絕下載及抄襲現象。每週三上傳一個學習主題的所有活動主題的全課時電子備課及相關課件，上傳時每個活動主題單獨建立文檔，並同時上傳各活動主題的ppt課件。上傳電子備課時必須在標題處註明年級、單元、學習主題、學校、姓名，活動主題則加註活動主題的名稱。
按照假期備課工作安排，做好全冊備課及課件的整理及上傳工作。
2、加強常態課研究，建設常態高效課堂
教師認真把握學科特點及課標要求，科學制定教學目標，研究運用區品生品社教學範式，科學設計教與學活動，繼續加強五分鐘展示和情境測評的研究及設計，上好每一節課。參加4月份區教研室舉行課前3分鐘研究展示，
3、加強微課題研究
將研究主題上升為研究課題，抓關鍵問題，積極開展微課題研究。
圍繞各級課題的研究，積極設計多樣的研究活動，以活動承載研究，以活動來促進研究的深入。要將相關研究活動過程材料進行有效的整理和分析，視導時接受督查。
4、深化七個一工程，促進交流與均衡發展。每月上傳一篇教學研究心得、一份教學素材、一套情境測評題、每月一篇學生學習作品（如拓展研究報告、生活體驗論文、學生的專題習作、學習課件等形式），每月參與一次網絡論壇，每月一個教學問題，每月上傳一次特色教研活動實錄，以廣泛開展研究交流，實現均衡發展。要求每月的20日前上傳相關材料至QQ羣。
五、進一步完善評價體系和操作規程，促進師生髮展
1、積極落實品生品社教師教育教學工作評價辦法要求
認真研究《區品生品社教師教育教學工作評價辦法》，按照要求，制定並完善備課、課堂教學、作業、輔導、評價、教科研等方面的制度及要求，規範本單位品生品社課程實施的各項常規工作。本學期檢查上述制度的制定和落實，藉助視導，重點檢查督促課程管理、師資配備、備課、教學、作業設計與批改、評價體系的建立和實施、特長生（情境測評展示）和學困生輔導、教科研（教研計劃、教研主題、教研活動、課題研究、骨幹教師作用發揮、聽評課質量等）。
2、 以學生髮展為核心，設計有效的學習活動。在學習活動的設計中積極落實以下理念：讓學生成為研究者、讓學生成為學習成果的播報者和展示者、讓學生成為生活現象的辨析者，並在五分鐘展示、學習過程、情境測評中積極體現；深化情境測評研究，積極研究各種有效的情境測評形式，結合不同年級學生學習特點及課標要求，研究科學合理的情境測評方案及測評方式，視導中各單位提供測評展示。
加強對學生拓展作業設計的研究，增強作業的開放性、操作性、實踐性、體驗性、拓展
性、探究性，既要關注學生的參與性，更要關注情感提升。
進一步完善學生評價體系。根據各年級學生學習特點制定科學的學生學業評價體系，並結合區評價手冊模板完善本單位評價手冊設計；本學期將組織學生素質評價成果展示活動。
參加第二屆學生學習成果評選，本次評選將重點針對學生的學習能力及學習資源進行評選，舉行學生自制課件和手抄報製作評選。
三、具體活動配檔表
時間 具體工作
3月
1. 3月20日前上傳教研計劃至QQ羣中（吳作霞）
2、結合不同年級學生學習特點及課標要求，制定情境測評方案和形式，積極圍繞研究問題和"優課"課題，開展課標的專題學習，並遴選一節優課設計以網絡研討的形式將學習過程材料及心得上傳至羣。（王莉）
3、3月份集體備課（吳作霞）
4. 3月份的特色教研活動主題怎樣指導學生有目的的蒐集資料？
5. 上傳七個一材料， 研究心得、 教學素材--牛餘釵 一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網絡論壇—王懷美
特色教研活動實錄---解英 情景測試題每人每月一套於3.18日傳給我
4月
1. 特色教研活動主題--怎樣提高學生的整合資料的能力？
2. 教學研討及培訓
3.上傳七個一材料 研究心得、 教學素材—王懷美 一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網絡論壇—王文黎
特色教研活動實錄---解英 情景測試題每人每月一套於4.18傳給王莉
5月
1.教學研討及培訓
2、優秀課程資源評選及第二屆學生學習成果評選（高年級學生做好準備）
3、特色教研活動：如何提高學生合作學習的能力？5月份集體備課（吳作霞）
4.上傳七個一材料 研究心得、 教學素材— 牛餘釵一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網絡論壇—李健美
特色教研活動實錄---石豔鳳
5、情景測試題5.18日傳給劉雲
6月
1.優秀課時及課件遴選（劉雲）
2特色教研活動主題-提高課堂的高效性？實錄---石豔鳳
3、6月份集體備課（吳作霞）
4.上傳七個一材料研究心得、 教學素材— 馬健華 一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或學生的專題習作、網絡論壇—劉雲每個月的問題徵集
5、 教學研討及培訓
6、6.18日傳給牛餘釵
7月
國小品德教研工作計劃 篇5
一、指導思想：
品德教研組以《思品與生活》課程標準、《思品與社會》課程標準為指導，以“道德存在於兒童的生活中，引導兒童熱愛生活、學習做人”為課程核心，以“珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活世界的聯繫中建構課程的意義”為基本教學理念，培養具有良好品德和行為習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。教研組將遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，充分發揮“指導、研究、服務”等職能，以學科建設為主線，營造良好的教研氛圍，深入開展課堂教學研究，全面提升國小品德課程教師隊伍素質，提高教育教學質量。
依據學校工作佈置，結合學校實際情況，本學期《思品與社會》的工作重點是面向全體學生，提高教學效率，特別強調《思品與社會》課的時效性和針對性，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質，培養健全人格而努力。
二、任務與目標：
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關係，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學質量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行教材為依據，完成各年級的教學任務及教學內容。
3、培養學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規範學生。能聯繫周圍社會，提高學生的道德認識。
4、配合學校科教處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
5、加強教師的業務素質及能力的提高培訓，做好本學期課題研究的深入開展。
三、具體工作要求
（一）練隊伍：
1、抓好骨幹力量：
抓好骨幹力量，創造研究氛圍。在繼續組織課題研究小組的基礎上，讓教師在課題研討中、在現場教學展示中，既能充分體現自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發揮骨幹教師的'引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。
2、形成教研氛圍：
（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。
（2）鼓勵教師積極參與校園網博客建設，主動提供品德與生活、品德與社會信息，並充分運用現代技術進行網上學習、交流等。
（3）重視聽課學習，打破學科的界限，與綜合實踐、勞技課相結合，實現資源的綜合。
（二）抓管理：
1、備課：
在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯合備課方式，每個年級可針對年級特點結合學校德育工作制定一份備課上傳校園網。特別要注重教後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
2、上課：
（1）提出專課專用的要求，並以組內互查、學校抽查的形式進行檢查反饋。
（2）要求教師改變傳統單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網絡等先進手段進行教學，並積極參加各類教學展示。
3、評價：
評價的根本目的在於獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，同時也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價，比較全面客觀地評價學生，以利於學生髮展，並且有效結合本學期學校制定的評比方法從多方面進行評價。
（三）抓內容
1、低段年級《品德與生活》的教學，要以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，並據此確定課程的目標、內容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創意地生活。通過教學，培養學生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進”的思想情感，使他們初步養成良好的生活、勞動習慣，養成基本的文明行為，遵守紀律，樂於參與有意義的活動，保護環境，愛惜資源。
2、中高段年級的《品德與社會》課是學校德育工作的重要途徑，是我國學校教育社會主義性質的重要標誌之一。它對學生確立正確的政治方向，培養良好的道德品質，養成正確的世界觀、人生觀，起着重要的指導作用。通過教學要培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感，文明禮貌、遵紀守法的行為習慣；初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力，在瞭解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。
四、具體活動安排：
二月份：制定教研組計劃
三月份：參加校級課題教研活動，一課三磨。
四月份：學習《課程標準》。
五月份：品德論文培訓。
六月份：教研組總結。
國小品德教研工作計劃 篇6
一、 指導思想
緊緊圍繞區教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的.行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，紮紮實實上好道與法治課，開展好各項活動，認真落實教學目標。
二、主要工作
本學期，我校一、二年級將全面使用《道德與法治》教材，三、四、五、六年級將使用《品德與社會》，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課程教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。
（一）圍繞教研主題“ 以‘習’為中心，有效落實國家品德課程 ”，紮實開展校內教研，提高教研活動的成效，進一步提升合作、實踐、研討、反思的教研氛圍。
嚴格按照區教研室要求，每月開展一次教研活動，定為週一上午。本學期安排一、二、三年級三位老師分別開一節教研課。
（二）切實提高日常教學活動的質量，重點從備課、上課兩個環節入手，進一步提高“三維目標”到位度，關注學習過程的有效性。
（三）積極參加片級、區級層面組織的教學展示活動，虛心向兄弟學習的老師學習。
（四）參加區《道德與法治》新教材培訓，確保培訓質量，適時開展校內推廣交流。
三、持續性工作
（一）認真上好每一堂課品德與社會課，不隨意佔用，保證學生能在《道德與法治》《品德與社會》課上得到一定的發展。
（二）重視教學研究課工作，為青年教師提供更多教學展示的機會，加強指導，以此作為提高教學研究質量的抓手，提高本教研組教師的教學水平。
（三）參加好片級、區級層面的教研活動，每次外出聽課落實到個人，並且做好記錄，有機會適當反饋。
（四）積極參與學校教育科研主課題的研究與實踐。
四、主要活動安排
時間
主題
形式
2.14
以‘習’為中心，有效落實部優品德課程
1. 傳達學校檢驗會議精神，組織組內成員商討教研活動
2. 認真學習組內“六認真”工作安排
3.19週二
以‘習’為中心，有效落實部優品德課程
1. 沈寧老師第一節在二8班執教二年級《道德與法治》第一單元第三課“做個開心果”，二年級老師聽課。
2. 組內老師評課，進行課堂觀察
3. 六認真工作檢查。
3.28週四
以‘習’為中心，有效落實部優品德課程
1． 三年級組老師參加聽課，沈志英老師三5班第4節課執教“遵守交通規則”
2． 六認真工作檢查。
5.13
以‘習’為中心，有效落實部優品德課程
1． 組內骨幹教師開課
2． 六認真工作檢查。
6.10
以‘習’為中心，有效落實部優品德課程
1. 期末工作總結
2. 上交給材料
3. 完成公眾號
國小品德教研工作計劃 篇7
一、指導思想：
以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以市局“內涵提升年”活動要求為目標，圍繞教研室工作的總體部署，採取“分層推進、分類指導、重點突破、整體提高”的工作策略，加強課程改革理念與行為的統一，促進我市國小品德學科教學的優質均衡發展。
二、工作目標：
1、教材研究有突破。品德與生活方面，主要完成一年級品生教材的創造性使用研究工作，積累相關資料。品德與社會方面，完成高年級史地內容的研究整理工作。
2、教師素質有發展。通過各種活動，使學科教師業務素質和綜合素質有所提高；發現並培養一批年輕骨幹教師。
3、教學質量有提高。通過工作，促使薄弱學校教學水平、教學質量有所提高；使國小品德課堂教學質量及教師研究水平逐步提升。
三、主要工作及措施：
1、繼續做好教材研究工作，奠定開展教學工作的基礎
正確、準確使用教材是紮實開展教學工作的前提。本年度重點進行一年級品生教材的解讀工作，把教材按內容重點進行分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出各主題單元目標，每專題至少由三名教師進行課堂呈現，並將優秀教學方案整理成冊，品德與社會主要完成五六年級歷史地理內容的整理工作，逐步完善品德學科教學資源庫。
2、加強學科教師隊伍建設，保障有效課堂的構建
引領教師專業發展，加強教師隊伍建設是構建有效課堂，提高教學質量的重要保障。
（1）做好中心組建設工作
市級中心組成員要堅持主動學習，主動實踐，不斷提高自身素質，堅持中心組每月一次的集體活動。各單位也要高度重視鄉鎮（學校）中心組的建設情況，充分發揮骨幹教師的引領帶動作用，提高學科教學水平。
（2）做好年青教師的培養工作
各單位以各種活動為契機，結合日常聽課調研活動，發掘優秀青年教師，並提供舞台給予鍛鍊的機會，使其儘快成長，不斷壯大中心組的隊伍。
（3）做好農村教師的指導培訓工作
各單位要藉助網絡研討、送課下鄉、調研和具體的指導，使廣大農村教師得到薰陶，品德課堂教學再上新的台階，實現優質資源效益的最大化。
3、探索教研工作新模式，提高教學研究的實效性
（1）紮實開展片區教研工作。
根據教研室整體規劃，各單位以片區為單位成立片區教研組，選拔骨幹教師擔任組長，制定片區教研活動計劃，根據片區一線教師教學中存在的'比較集中的困惑或問題，確定相應的研究專題，定期組織教研活動，爭取做到教學研究有序、有效開展，使每一次教研活動有價值、有意義。
（2）加強常態課課堂教學研究。
以示範和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經驗提升，從經驗走向研究，從封閉走向開放，採取多種形式進行研究成果展示。
（3）做好課題實驗研究工作
本年度計劃啟動“國小品生教材的創造性使用”課題研究工作，通過課題的引領與帶動，促進我市國小品生品社教學的研究向縱深發展。
（4）充分發揮網絡教研優勢
充分利用教育信息網教研平台，不斷豐富其資源，完善其內容，認真組織廣大教師開展網絡教研活動，加大網絡教研的宣傳力度，實現資源共享，提高教研工作的水平和效益。
四、主要活動安排
八月份：
1、總結上半年工作
2、制定學年工作計劃
九月份：
1、傳達學科計劃
2、中心組集體活動
3、有效課堂調研
4、參加片區教研活動
十月份：
1、培植創新課例
2、中心組集體活動
3、送課下鄉
4、參加片區教研活動
十一月份：
1、章丘市教學示範學校驗收
2、課堂教學展示
3、參加片區教研活動
十二月份：
1、參加部分學校年會
2、中心組集體活動
二0一一年一月份：學期總結
二月份：
1、調整計劃
2、中心組集體活動
三月份：
1、有效課堂調研
2、中心組集體活動
3、參加片區教研活動
四月份：
1、教學能手評選
2、參加片區教研活動
五月份：
1、參加片區教研活動
2、學科教學展示交流
六月份：
1、學科工作總結
2、片區教研活動總結
國小品德教研工作計劃 篇8
一、 指導思想
本學期我校國小品德與生活、社會教研工作繼續以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，紮實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。
二、主要工作
隨着品德與生活新課程的實施，對國小品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。
(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地
促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣。根據課程性質，從教學內容的開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的'新天地。
1．教學內容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的範例，積極開發綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯繫，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來；消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，儘可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。
2．教學方式的開放性
教學要面向學生的生活實際，採取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。
3．教學評價的靈活性
教學評價要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發面的表現進行綜合性評價，包括學習態度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以説是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領下，創造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。
(二)加強校本培訓與研究，不斷壯大骨幹教師隊伍
1．加強校本培訓與研究
新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，並要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋樑，有助於提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統的學習和了解。加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。
2．加強師資隊伍建設
為增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現相對集中、相對穩定、相對專業化，一、二年級都是年青教師負責執教，便於 青年教師的培養。學校要給青年教師多創設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業成長，不斷壯大我校國小思品、社會骨幹教師隊伍。
(三)規範和優化教研製度，提高教研活動實效
根據市局要求，今後應進一步規範教研組活動，除時間、數量上保證外，應注重活動質量和實效。積極創設教研氛圍，開展説課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。
三、 主要活動安排
二月份：
各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真備好每一節課，年級組互相聽評課。
三月份：
上好優質課，進行教學評析，寫好教學反思。
四月份：
1 觀看優質錄象課，進行評析。
2 三、四、五、六年級任課老師教學經驗交流。
五月份：
1 觀看優質錄象課，進行評析寫好反思。
2 做好期末複習工作。
六月份：
1 學期工作總結。
2 寫好教學回顧與反思。
國小品德教研工作計劃 篇9
一、指導思想
本學期品德教研組將根據教導處及教科室等相關科室工作計劃要求，結合學校實際情況和學科特點，以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮創新精神和探究積極性，紮實開展研究，遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究；營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。
二、本學期擬開展的'主要工作
（一）、加強理論學習，提高教師教科研水平。
1.組織全組老師學習20xx版新課標；
2.鼓勵組內教師積極撰寫教學論文，申報課題；
3.申報縣集體課題。
（二）、注重常規落實，提高課堂教學效率。
1.加強教學常規的檢查工作，確保品德學科的專課專用；
2.上好地方課程《金陵文化》，組織骨幹教師參加縣賽課。
三、月工作安排：
二月份
1．制定教研組計劃。
三月份
1．參加縣教研組長會議；
2．組織全校品德教師學習20xx版新課標；
3．討論申報縣級集體課題。
四月份
1．組織教師網上參加省品德課標培訓；
2．尤珍珍老師參加市品德學科骨幹教師研究活動。
五月份
1．端雲瑤、陶美萍教師參加縣級金陵文化賽課；
2．申報縣級集體課題；
3．參加三區縣品德連片活動。
六月份
1．組織骨幹教師參加市縣個人課題申報；
2．組織教師做好期末調研工作。
國小品德教研工作計劃 篇10
一、指導思想
以新課程理念為指針，更新《品德與生活》、《品德與社會》教育教學的觀念，以新的理念武裝我們的頭腦，讓我們的課程更具時代性。引導學生“學會生活”，形成良好的公民道德素質和勇於探究、創新的科學精神。增強品德教育的針對性、實效性，切實地為學生形成正確的生活態度、良好的道德和科學素質等打好基礎。
二、任務與目標
1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關係，創新教學過程，優化課堂結構，提高教學的質量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成本年級的教學任務及教學內容。
3、培養學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規範學生。能聯繫周圍，提高學生的道德認識。
4、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本年級教研組的工作。
5、加強教師的業務素質及能力的提高培訓，做好本學期課題研究的深入開展。
三、教研活動的`內容及措施
1、備課：
（1）認真學習新課程標準，領會其精神實質，結合學校提出的全面提高教學質量的要求，認真開展課堂教學研究，堅持課堂教學八認真，上好每一堂課。
（2）開展好組內聽課活動，抓好常態課，不斷提高教學水平。力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益；力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質量的反思，向
（3）成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。
（4）在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯合備課方式，特別要注重教後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，並在組內交流以、學習。
2、上課
（1）提出專課專用的要求，並以組內互查，班與班抽查的形式進行檢查反饋。
（2）要求教師改變傳統單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網絡等先進手段進行教學，加強教研組內的課堂教學研究，進行行動研究，有一套説課、備課、研究實錄、課件及案例資料，並積極參加各類教學展示。
（3）評價的根本目的在於獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利於學生髮展。
3、促教研
（1）常規教研：每一次的教研活動做到定人、定時間、定內容。
（2）教研展示：堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業培訓、教學評價研究、教學調研指導等教研工作，強調“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發展。
四、具體工作安排
九月份：
1、組織學習思品課程標準，研究制定本學期教學計劃（開學初在教研組內進行交流，根據反饋，及時修改。）
2、繼續進行課題的學習和探討，完善科研課題。
3、做好開學的備課、上課等常規工作。
4、第一次教學常規檢查。
十月份：
1、繼續進行教學研討活動，並做好記錄。
2、理論學習〈新思品，新教法〉，做好九月份教學反思交流工作。
3、結合學校組織學生開展豐富多彩的思品教研活動。
4、第二次教學常規檢查。
十一月份：
1、做好課題研究教學準備工作。
2、學習新課程標準，提高教師業務素質和理論水平，並做好十月份教學反思交流工作。
3、組織期會考試複習及檢測工作。
4、第三次教學常規檢查。
十二月份：
1、“師徒結對”活動經驗交流。
2、繼續進行教學研討活動，並做好十一月份教學反思交流工作。
3、第四次教學常規檢查。
元月份：
1、組織期末考試複習和檢測。
2、做好期末學生的評價工作。
3、進行十二月份教學反思交流。
4、各班進行本學期思品工作總結、交流
國小品德教研工作計劃 篇11
一、指導思想
1、在區域化“創智課堂”理念的引領下，我教研大組以“兒童哲學——問學課堂”為理念，依託信息技術支撐下的優質教學環境，聚焦道德與法治課程領導力的建設，進行有效的融合和滲透。通過教研組建設、教師個人成長等方面學習、研究與踐行，更大程度地促進學生全面發展老師的專業發展。
2、結合學校立德樹人育人目標，遵循教育教學規律，貫徹落實《道德與法治》學科課程標準；落實“問學”課堂教學目標——訓練思維、激發情感、形成價值；規範教學流程管理，深入開展課堂教學。
二、工作思路
1、基於課程標準，規範教學管理。認真執行學校課程計劃，加強教育教學管理，規範道德與法治課程教學工作，努力提高道德與法治、道德與法治教育教學質量。
2、重視學生核心素養的形成和發展，重視學生的成長規律。深入課堂、圍繞質量、潛心研究是教研立足學科的根本，促進教學與評價的融合，明確以評促教，促進學生全面發展。
3、20xx年國小道德與法治（道德與法治）學科在市教委教研室領導下，以統編教材《道德與法治》課程為切入點，增強政治意識和大局意識，以統編教材實施為契機，備課規範化，期末整理成檔形成校本化備課。
4、繼續推進開展數字化課程環境建設與學習方式變革試驗項目的研究，積極探索課程評價，以數字教材項目推進為抓手，提升教師專業素養，培養一支校道德與法治骨幹教師隊伍。
三、關注研究
1、研究領域：研究領域要從單純以學科課堂教學為主的教學研究，轉變為學科“課程-教學-評價”整體性的教學研究。
2、研究方法：研究方法要從基於經驗的教學研究，轉變為證據與經驗相結合的教學研究。
3、研究路徑：研究路徑要從“自上而下”培訓式路徑，轉向“自上而下”與“自下而上”相結合的參與式路徑。
4、研究起點：研究起點要從“理論驗證式”教學研究，轉向“目標導向”與“問題導向式”相結合的教學研究。
四、工作要點
（一）聚焦“學科課程標準”，進一步提高教學研究的有效性
1、根據市教研室推進“基於課程標準教學與評價”的實施要求，教研大組加強“課程標準”“學科教學基本要求”“學科評價指南”等文本的研讀，通過專題化的教研大組研訓活動，進一步提升道德與法治學科“基標”實施的品質。
2、《國小基於標準的教學與評價研究與實踐》項目：
（1）繼續推進基於課程標準的教學與評價工作。
（2）聚焦重難點問題展開實踐研究。
（3）根據“基於課程標準的教學路徑實踐研究”的研究目標與任務，全面實施項目實踐研究。
（4）學習領會市教研室“作業、命題評比”的相關要求，充實國小道德與法治“基於課程標準的教學”教學素材資源庫。
（二）有序推進一至五年級《道德與法治》統編教材的實施，加強教法與學法的'研究、培訓、指導，轉變教學方式。
隨着道德與法治新課程的實施，對國小道德與法治、道德與法治學科的重視程度日益加強。本學期，一至五年級全面使用道德與法治教材。教師要在新課程理念的引領下，創造性地使用教材，也可以將校本課程中道德哲學的相關內容帶進課堂。執教廣大教師應加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。
1、網絡教研
A、每次區教研活動後，青年教師將課堂實錄電子稿和MP3傳到六一雲盤，將磨課、研課落實到實處。
B、多種形式的教研互補：專題論壇（包括視頻課、主題發言視頻、主題教研學習資料等）；自由互動發貼。（自發問題解答、教研提問等）
2、落實作業規準，規範三至五年級道德與法治活動練習冊的使用，封面有四章，教師逐題批改，以等第制給予學生正確的評價；將3-5年級每一課的作業以備課組的形式進行研討，然後拍照上傳到六一雲盤相關文件夾，完善道德與法治資源庫的積累；發揮青年教師的作用，積累與教材內容相匹配的數字教材資源。
3、每位教師每學期撰寫一篇規範教案。
4、認真做好期末考查工作，正確、規範填寫學生成長手冊。
國小品德教研工作計劃 篇12
一、指導思想
根據市教研室新學期有關工作思路和本學科特點，本學期的工作目標是：圍繞新修訂的課標內容，以提高教育教學質量為重點，突出德育課程特色，深化“分層推進、分類指導、重點突破、整體提高”的工作策略，一是繼續開拓促進學科名師成長的路徑，為青年教師學科發展提供專業支撐；二是繼續聚焦有效教學，深化“教學案例研究”、“教學行為研究” “持續性教學研究”； 三是繼續關注學生素質個性化差異發展，培養學生學科素養，以課題引領的方式繼續為德育課程基地學校特色發展提供專業化支撐與服務。本學期主要工作：
二、工作重點
（一）繼續搞好教研會自身建設，體現“團隊合力，專業引領，共謀發展。”
1、要搞好一次“尋找青蘋果”徵文比賽暨“禮儀之星”評比表彰活動。
2、加強骨幹教師的引領作用。本學期要做好課題中期檢查工作。要圍繞品德學業評價標準修訂工作舉行一次課例研討。
3、爭取xx市優秀學科教研組創建活動。
4、結合學科研討活動，鼓勵老師參加品德課程與德育校本課程有效整合現場會，幫助學校總結提升經驗與成果等。（本學期擬在xx、xx舉行兩至三場交流會）。
（二）圍繞新修訂的課標內容，關注教學案例，聚焦品德課堂教學，做好在教學領域進一步深化素質教育的基本經驗的.總結推廣工作。
1、以教學案例研討為聚焦，開展體現教學常規的範式：“感知、悟理、習得”的研討。六月上旬舉行一次xx市品德優質課評比活動。爭取年輕教師去聽聽，學校發動教師參加青年教師基本功大賽，並爭取出線。
2、以修訂xx市國小品德學業質量評價標準為抓手，結合新修訂的課標開展有效教學研究。一是圍繞本市的一節全國優質課例觀摩開展研討，（三月下旬）二是學校根據實際需要組織品德教師開展培訓活動。
3、繼續關注品德骨幹教師的專業成長。
（三）加強課題引領，關注學科教師成長，引領基地學校從品德課程與校本課程有效融合的角度打造校園文化，形成學校特色。
（四）儘可能參加市舉辦“尋找青蘋果”徵文比賽暨“禮儀之星”評比活動。
三、具體工作安排
主要工作
參加人員
2月
1.制定通過科計劃
2.佈置新學期有關工作
3.組織學生參加xx市“尋找青蘋果”徵文比賽
4. 個別學生參加xx市“禮儀之星”
全體品德教師
3月
圍繞本市的一節全國優質課例觀摩開展研討
參加區教師基本功大賽
全體品德教師
個別青年教師
4月
上交徵文比賽暨“禮儀之星”評比材料
學科小課題申報。
全體品德教師
5月
尋找青蘋果徵文比賽
參加品德課程與校本課程有效融合現場會
全體品德教師
6月
1、xx市品德優秀課例評比
2、交流品德課堂教學心得
3、佈置期末考查工作
個別參賽教師
7月
期末工作總結
全體品德教師
國小品德教研工作計劃 篇13
一、學生情況分析
通過一年的學習，學生已有了初步的認知生活，感知生活的能力，能對勞動行為有所瞭解，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，但個別學生需要加強鍛鍊與培養。
二、教材分析
(一)全期教學目標：
1、培養學生養成良好的生活和勞動習慣。
2、有初步的自我保護意識和能力。
3、適應並喜歡學校生活。
4、培養自己愉快開朗的胸襟和有應付挑戰的勇氣。
5、培養孩子負責任、有愛心地生活，誠實友愛，遵守社會規範，愛護環境，愛家鄉，愛祖國。
(二)教材重難點：
第一單元：開開心心每一天
重難點：
1、鼓勵學生增強克服困難的勇氣。
2、相信自己是最棒的。
3、讓學生懂得把快樂帶給別人的`人，自己更快樂的道理。
第二單元：讓我的身體更棒
重難點：
1、教育學生注意坐、立、走姿勢正確。
2、養成愛清潔、講衞生的生活習慣。
3、提高對體育鍛煉的認識，教會學生自覺的進行鍛鍊、
堅持鍛鍊，養成良好的鍛鍊習慣，把身體練得棒棒的。
第三單元：我會照顧自己
重難點：
1、教育學生懂得天氣變化的時候，要注意照顧自己。
2、明確遵守交通法規的重要性，樹立自覺遵守交通規則，注意交通安全的意識
3、知道最基本的緊急求助和自救辦法，學會愛護自己的身體和生命
第四單元：我生活的地方
重難點：
1、讓學生了解自己生活在什麼地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。
2、瞭解周圍的環境和設施為自己的生活提供的方便，體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。
3、通過活動，讓學生初步瞭解自己家鄉的風土人情及各種土特產，培養學生熱愛家鄉的思想感情。
4、鼓勵學生為家鄉美好的明天而努力學習。
第五單元：我愛綠樹，我愛藍天。
重難點：
1、認識到人們破壞大自然，給人類造成危害。
2、懂得資源的寶貴
3、讓學生初步學會處理垃圾的方法，愛護家庭和公共環境衞生;培養學生的環保意識，激勵他們做一些及所能及的事。
三、教學方法及措施
1、全面把握課程目標及教材重難點。
2、豐富學生的生活經驗，引導學生自主學習。
3、採用形式多樣的教學方式：討論、資料收集、現場調查、情景模擬與角色扮演等。
四、教學進度安排
周次教學內容
第一週《有勇氣，不怕難》
第二週《我真棒—我能行，我快樂》《我真棒——我喜歡自己》
第三週《愛越多，快樂越多》
第四周《坐立走，有精神》
第五週《愛清潔，講衞生》
第六週國慶長假
第七週《伸伸腿，彎彎腰》
第八週《出門看天氣》
第九周《紅綠燈，在站崗》
第十週《遇到危險怎麼辦》
第十一週《我的家，在這裏》
第十二週《童年的樂園》
第十三週《請到我的家鄉來》
第十四周《明天更美好》
第十五週《我身邊的環境》
第十六週《愛惜資源》
第十七週《美就這麼簡單》
第十八週複習迎考
第十九周複習迎考
第二十週複習迎考
第二十一週複習迎考
國小品德教研工作計劃 篇14
一、指導思想：
以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為落腳點，繼續深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生相協調的課堂教學優化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務。
二、具體教學研究目標：
根據學校教育教學工作計劃及少先隊工作計劃的安排，結合教科室工作計劃，經本教研組老師的集體討論，本學期擬開展以下主要工作：
1、低段年級《品德與生活》的教學，要以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，並據此確定課程的目標、內容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創意地生活。通過教學，培養學生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進”的思想情感。使他們初步養成良好的生活、勞動習慣。養成基本的文明行為，遵守紀律。樂於參與有意義的活動。保護環境，愛惜資源。
2、中段年級的《品德與社會》要根據國小中段年級學生社會生活範圍不斷擴大的實際、認識瞭解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規範和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動和社會關係的交互作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
本學期將圍繞以下內容展開教學及教研活動：A、珍愛生命，熱愛生活。養成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節約的態度。B、在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。C、初步形成民主、法制觀念和規則意識。D、熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。E、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態環境的意識。
3、高段年級的《思想品德》課是學校德育工作的重要途徑,是我國學校教育社會主義性質的`重要標誌之一。它對學生確立正確的政治方向,培養良好的道德品質,養成文成正確的世界觀、人生觀,起着重要的指導作用。通過教學要培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀守法的行為習慣;初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力,在瞭解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。
本學期要在以下方面有重點地開展教學研究活動①熱愛祖國、②孝親敬長、③團結友愛、 ④關心集體、⑤文明禮貌、⑥遵紀守法、⑦勤奮學習、⑧熱愛科學、 ⑨勤勞節儉、⑩遵守公德、⑾誠實守信、⑿勇敢堅毅、⒀自尊自愛⒁熱愛生命。六年級按生活圈,培養學生在個人生活、家庭生活、學校生活、公共生活、國家民族生活中的道德規範。
三：活動安排：
低段組：本學期將由老師向全鎮思品老師上一堂展示課。圍繞的主題是：如何指導學生“健康、安全地生活”。
中段組：本學期擬安排老師執教一堂示範課，圍繞的主題是：“珍愛生命，熱愛生活。”
本學期，高段的《思想品德》課教學活動除了抓好課內，還要向課外延伸。要結合少先隊活動，擬開展以下活動：A、“祖國在我心中”讀書徵文活動B、“我是文明小天使”手抄報比賽。C、舉辦“勞動與創造”主題班隊會比賽。
洪合鎮中心國小《思想品德》教研組
20xx．9．10