精選學校的學年度工作計劃3篇

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光陰迅速,一眨眼就過去了,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什麼樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的學校的學年度工作計劃3篇,希望能夠幫助到大家。

精選學校的學年度工作計劃3篇

學校的學年度工作計劃 篇1

一、指導思想:

以市教育局20xx—20xx學年度第二學期普教工作要點為指導,踐行“促進學生可持續發展”的辦學思想,深化有效課堂教學研究,推進學校的內涵發展,辦人民滿意的學校。

二、主要工作

(一)、加強團隊建設,培養一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。

1、加強教師隊伍的政治素質建設。

第一,利用間週三下午政治學習時間,認真學習莊河市教育局下發的政治學習材料,採用學習與剖析相結合的方式,以教學生活為剖面,深刻剖析。要查擺問題,制定策略,切實提高教師的政治素質。第二,一個好的班主任就是一個好的班級、好的班風、學生的樂園,因此,每學期召開一次班主任經驗交流會,讓先進的班級管理經驗惠及每位教師,進而惠及每位學生。

2、加強教師隊伍的業務素質建設。

第一,利用間週三下午業務學習時間,由教導處牽頭,組織教師進行集體備課。第二,召開有效教學現場會,進一步提高教師的教學能力。第三,積極參加上級或中心國小組織的教師培訓活動,不準缺席,不準早退,帶隊領導要做好出勤記錄。第四,繼續加強教師寫字基本功訓練,每週寫一篇大楷、一篇小楷、一版粉筆字,要有專人批閲記錄。

(二)、加強學生思想道德建設,培養學風高尚的好少年。

1、以養成性教育為重點,注重培養學生的習慣養成。

(1)、認真貫徹《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,各班主任要將守則和規範中的內容,通過班隊會細化為學生平時的行為習慣,密切配合大隊部逐條落實,使學生養成良好的行為習慣,並持之以恆。

(2)、通過“百分制”評比手段,強化學生的習慣養成。

通過值周、檢查、督促、評比等手段,採用周評和年評的辦法,公開、公平、公正的評出優秀班級。樹立典型,弘揚校風。

2、以活動為主渠道,提升學生的思想素質。

(1)、以重大節日和紀念日為契機,開展系列主題教育活動。“六、一”進行“紅詩”朗誦和“紅歌”傳唱活動,還要進行根據“四好少年”而確定的“愛國立志章”“奮進章”“禮儀章”“健康章”爭章活動;“七、一”通過“繪畫”、“報告會”、“觀看紅色影片”等活動,引導孩子深刻認識和全面瞭解黨的九十年偉大曆程和輝煌成就。

(2)、規範升旗儀式

升旗儀式是對學生進行榜樣教育、愛國教育的很好平台,要結合身邊的事情和時事政治對學生進行教育,不講空話、套話,國旗下講話的內容一部分可讓學生自己寫,寫身邊的事兒,讓學生真正受到教育。

3、以廣播站為載體,展示學生才藝。

紅領巾廣播站播出的節目名稱為“我的地盤我做主”,內容包括“校園好人好事”、“校園不良現象”、“心裏話”、“才藝展示”等,讓更多的學生在這裏展示自我,鍛鍊自己。

(二)、加強教學常規管理,深化有效課堂教學研究。

1、部分學科集體備課。本學期所有電子教案均改為手寫教案,部分學科將實行集體備課,備課方式、備課流程、檢查方法和以前有較大變化,變化如下:

(1)、語文數學都採取集體備課的方式,利用間週三下午業務學習時間,集中街道各國小領導教師到中心國小,由教導處牽頭組織,由指定的.組長具體負責。每次研討兩週的課程,只研討核心問題,並做好記錄,當日不具體備課,日後寫詳案。英語學科每月至少進行一次集體備課,研究每個單元中的疑難為題。

(2)語文數學按教導處新給定的模式備課,其他學科按上學期模式備課。語文教學模式為“主線教學”,數學教學模式為“探究教學”。模式的具體內容由教導處在第一次集體備課時印發並講解。

(3)檢查教案要評出等級,主要看兩方面,一是看是否按照教導處給定的模式備課,二是聽課時看教案與講課是否相符。

2、召開有效課堂教學現場會。教導處將不定期深入各校聽課,查看有效課堂教學開展情況,四月末,各校將選出一名教師作課,代表本校展示有效課堂開展成果。教導處將對前一階段有效課堂教學開展情況進行階段性總結,並提出下一步工作任務。

3、精心設計作業。作業要有監測性和趣味性。3-6年級語文每課一次作業,要有字詞句篇的訓練,要考察學生對整篇文章的把握情況。數學每個知識點一次作業,作業的設計要有梯度,既注重基礎知識的考察,又注重探究意識的培養。要讓作業真正成為監測學生學習情況的主要手段之一,期末複習時,教師要根據學生的作業情況,制定複習方案,為複習提供借鑑。同年組要根據教學進度佈置基本同樣內容的作業,要及時批改,發現問題及時解決,也讓作業成為監測教師教學行為的主要手段之一。家庭作業要體現差異性和選擇性,讓不同層次的學生完成不同層次的作業,防止機械重複,切實減輕學生負擔。對於1-2年級學生不留家庭作業,對於3-6年級學生要將作業量控制在1小時之內。

4、繼續實行月監測制度,加強對村國小的教學質量監測和指導。教師命題要認真閲讀教材、參考書、《課程標準》、《大連市國小課堂教學評價標準》和《國小生質量評價標準》,命題結束要經校負責人審閲後交教導處,同時提供閲讀答案,再由教導處進行最後審定才能對學生進行監測,監測數據要在監測一週內報教導處,教導處根據數據進行分析,並給出指導性意見。

5、認真貫徹莊教發【20xx】13號文件精神,加強1至6年級口算、口語交際、寫字、閲讀的教學研究。中心教導處將把各項教學建議下發各校,各校要重視這幾項教學,按照教學建議,認真貫徹執行。

6、舉行部分學科競賽活動。4月上旬,舉行1~3年級鉛筆字、4~6年級鋼筆字和毛筆字競賽。4月下旬,舉行6年級數學競賽。

7、繼續進行小課題研究。教師要選擇新穎的實用的問題作為研究對象,研究週期要短,不超過一學期為宜。記錄過程,呈現結果。每校至少要有四人進行研究,結束後將過程材料和研究結果交中心教導處,由教導處評價、公佈、存檔。

8、大力加強學校體藝工作,進一步提高學生的體育、藝術素質和運動技能、藝術表現水平,促進學生全面發展。認真貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育,增強青少年體質的意見》,爭取學生體質達標率在97%以上。要廣泛開展陽光體育活動,確保學生每天有效鍛鍊1小時以上,4月末,召開陽光體育運動會,運動會既要有趣味性又要有競技性,地點在中心國小,時間為一天。做好新廣播體操的普及工作, 5月中旬,將進行大間操拉練檢查,各校要將功夫下在平時,不得停課迎接檢查。教導處要根據莊教發【20xx】14號文件精神,制定“體育、藝術2+1項目”實施方案,各校根據方案,認真落實。

(三)、積極迎接“雙高”普九工作,努力提高對學校軟硬件的管理和使用能力。

以“雙高”普九達標驗收為契機,全面完善和規範學校各項工作,使學校的整體辦學水平不斷提高。積極配合市政府、市教育局對學校的硬件建設的投入工作,同時,不斷充實和完善軟件工作,按照“雙高”普九驗收標準,逐條落實,力爭一次通過驗收。

學校的學年度工作計劃 篇2

本學年即將結結束,新的學年即將到來,為使新的學年我校的各項工作能正常穩步的進行,現制定我校的新學年的工作計劃。

一.穩步推進標準化學校建設工作

1.完善檔案資料

標準化學校建設是介休教育系統20xx年的重點工作,是“兩基”工作的繼續和深入。新學年我們的主要工作依然是繼續完善標準化學校建設的檔案資料工作。七月初市教育局將派專人到學校進行檔案資料的初步驗收,我們會認真吸取驗收人員指出的不足並進一步改進。同時,我們還會結合學校實際,整理出具有我校特色的相關資料,使我校成為全市標準化學校建設的亮點學校。

總之在新的學年,我們將為進一步切實做好迎接山西省義務教育標準化建設評估驗收工作,確保高標準通過驗收。借這次驗收,更好的提高綿山鎮義務教育階段學校的整體水平,促進義務教育在普及基礎上實現新的發展和提升。

2.大力改善辦學條件

學校教育教學質量的提高離不開學校的辦學條件的改善,爭取政府增加投入,優先發展教育創造了條件;是進一步調整佈局調整後基礎教育辦學水平、推進基礎教育均衡發展的有力保障。

新的學年,我們將繼續以完善理化生實驗設備、體育、藝術教育器材、圖書資料等設施的。這些方面的實施,這將大大改善我校的基本辦學條件。暑期我們集中一定的精力抓前期準備工作,確保學期結束後立即投入實質性建設階段,秋學期前基本完成校舍和場地的建設,今年底所有農村國中要全面完成建設任務。

3.校容校貌和校園文化建設

校榮校貌是一個學校的外在形象,良好的校容校貌一定程度上能起到對學生環境育人的功能。目前,我們正將學生宿舍和師生餐廳的牆圍全面油漆,農科教展室粉刷油漆,宿舍樓前鋪磚,教學樓漏水管維修更換,圍牆進一步修整,旗杆和校牌更換,使校園面貌大大改善。新學年開學前的暑假期間,我校正在進一步籌措資金,將教學樓樓區全面粉刷油漆,將校園道路硬化或鋪磚,將操場平整,將所有木製門窗維修並油漆或包鐵皮。相信待全面付諸實施後,校園面貌將會煥然一新。

在校園文化建設中重抓文明和環境衞生,講文明講衞生是培養學生思想道德基本素質,政教處在制定實行量化管理標準檢查過程中做到了公平、公正客觀地對各班學生的文明衞生情況進行評估評分,並及時公佈牆,各班班主任掌握當天本班情況後對學生的不足之處進行改進、糾正,培養學生形成良好的學習風範。

二、紮實開展教改實驗,開足開全課程,全面提高師生素質

1.注重杜郎口、洋思、課改經驗與學校實際結合

上一學年,我校結合我校實際情況出台了《綿山一中“洋思、杜郎口經驗與本地課堂教學整合實驗”課題研究實施方案》。主要研究思路是:從課堂教學入手,研究“導學案”和“堂堂清”材料。研究學生基礎知識與基本能力的提高,研究課堂改革與教學成就的關係,解決眼前利益與長遠利益的關係等。

新的學年,我們將在此基礎上進一步實施,在解決教師的觀念之後,從一部分老師開始推廣,然後全員推開。我們會定期如開研討會解決老師在實驗過程中的困惑。學校教研室選擇骨幹教師推出示範研討課,通過深入課堂,讓老師認真分析總結,由個性的實驗上升為全校的共同的模式。

2.開足開全課程

國家課程、地方課程、校本課程是有機整體,相互補充。新的學年,我們將進一步加大地方課程的和校本課程的開設的監管。我們將按照國家課程計劃,開全課程,開足課時。尤其是薄弱學科,如:綜合實踐(信息技術、研究型學習、社區調查與服務)、音樂、體育、美術、品德與生活(社會)等,想方設法去開,創造條件去開。薄弱學科都要納入期中、期末質量檢測和平時檢測之中,作為教師評優、評模、晉升職務的重要條件之一。

校教研室將組織專任教師上好相關課程,目前,各學科組已經有了新學年校本課程的教學計劃。開學前,我們將利用暑期,安排部分教師編寫校本課程教案。保證開學後所有課程的順利開設。

三、強化育人功能,建設和諧文明校園

1.確定“校訓三風” ,加強《中學生守則》《中學生日常行為規範》

上一學年,我校結合學校實際確定了“修身立德博聞強識”的校訓以及“校風班風學風”,新的學年,我們將進一步利用班會組織學生深刻理解其內涵,努力所把學生培養成德智體全面發展的學生,為高一級學校和社會輸送合格人才。

2.繼續重視學生的安全教育

我們要進一步樹立學校每一位教職員工都是學校安全工作責任人,同時每天有一位校領導和男教師負責學校的安全,一天24小時不離崗,做到有問題及時解決。學校在狠抓安全隱患防範的同時,在學校負責人、分管領導、安全管理人員、各責任人之間,學校與校內各處室之間全面建立“責任目標管理防範機制”,層層簽訂安全責任書,切實使安全責任落實到學校各管理層,落實到各處室,落實到具體的人頭上;形成安全工作校長帶頭抓,分管領導親自抓,安全管理人員具體抓,學校教職員工全員共同抓落實的安全工作責任體系。

3.師德師風建設常抓不懈

新學年我們將繼續深入開展‘愛崗敬業、為人師表’為主題的師德師風教育活動,切實解決教職工隊伍中存在的人民羣眾反映強烈的突出問題,建立健全隊伍管理的長效機制,努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、執教為民、羣眾滿意的教職工隊伍,樹立教育良好形象。

加強學校管理,規範辦學行為,大力開展未成人思想道德建設,切實減輕學生課業負擔,大力推行素質教育,全面提高教學質量。積極推進政務公開、校務公開,擴大基層民主,全面實行民主管理。加強財產、財務管理,加大內部審計、監督力度,堅持執行“一費制”,切實減輕羣眾負擔,真正讓我校成為深受綿山鎮從上到下各單位以及各村村民滿意的學校。

四、以人為本和依法治校有機結合

堅持以人為本和依法治校的有機結合,是推進學校管理民主化和科學化提出的客觀需要,二者相輔相成,既有利於學校組織系統的正常運轉,又有利於調動教師和學生的積極性、主動性和創造性,促進學校教育質量和辦學效益的提高,符合學校系統自身特點和管理規律。

我們深知在學校管理中,人是最基本的也是最核心的因素。強調以人為本就是要重視人的主體作用、能動作用,要尊重人、理解人、關心人、愛護人。只有堅持以人為本,才能進一步健全和完善民主化管理機制,做到人人蔘與管理,並且主動參與管理,把依法治校真正落到實處。

同時,學校管理中我們讓全體教師必須心中有"法",要人人知法,守法,使學校工作的目標、計劃、實施、監督、指導、總結和評價切合實際,規範落實,科學有序。如果沒有法治,沒有規章,那麼管理就會混亂,就會失去控制,"以人為本"也就沒有保障;不以人為本,只靠管理規章,條條框框,強權管制,那麼也會使人被動,產生內耗,難於控制,不能協調,人的積極性也就得不到發揮,規章制度也失去意義。

總之在教師的管理中,我們要千方百計調動教師的工作積極性,充分發揮教師的主觀能動性。既讓教師在工作中有成就感,又能全身心的投入到學校的教學中,為學校的教育教學質量的提高儘自已的全力。

五、穩步提高教學質量

1.落實常規教學管理

教學常規管理是教學管理工作的重中之重,是教學質量提高的強有力的保證。新的學期我們將繼續從集體備課、聽課評課、集中培訓、作業教案檢查、教學反思教學隨筆徵集等多方面加強對教師的過程管理。其中作業教案的檢查對分學科組對教師進行等級評定,讓教師有競爭意識,端正工作態度,從細節着手做好平時的工作。

2.發揮課堂效率

教師上課時充分發揮課堂效率最優化是教學成績提高的重要保證。提高課堂教學的效率絕不僅僅是一個教師的教學行為的問題,向40分鐘(或45分鐘)要質量,也絕不僅僅是一個向教學行為要質量的問題。就課堂教學本身而言,除了教學行為之外,還有教學中是否注意了學生心理的發展。這就要求教師課前要精心準備教學內容,更要注重對學情的瞭解。

我們鼓勵課任教師與學生多溝通接近學生,知道學生那些方面有需求,這樣課堂上教學組織會更有針對性。同時,新的學期我們要求教師在課堂上儘可能的組織學生小組合作交流學習,嘗試使用“學案式”教學,讓學生上課有自主性,教師只是加以引導,讓學生成為學習的主人。

3.強化個別輔導

在一個班級裏,由於學生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影響,難免使他們表現出這樣或那樣的差異。因為有差異,我們要在一堂課內兼顧所有,讓全班同學都達到預期的.教學效果是不太可能的。所以,根據實際情況我們在新的學年將繼續學校統一安排了個別輔導。

個別輔導是課堂教學的有益補充,在學期初排課時,每天下午最後一節課學校同時上輔導課。上輔導課時,

教師進教室有針對性的對學生加以輔導,儘可能面向學生做到“日日清”。

4.落實單元檢測及分析彙總

單元檢測和分析是檢驗教學質量、分析查找問題、及時調整教學的重要手段。我校要求同年級同學科基本統一教學進度,同步落實單元檢測(包括實踐活動檢測),做到及時檢測、批改、講評。每次月考結束後,教導處及時彙總,年級主任和各年級分管領導及時組織本年級教師召開質量分析會,提出相應措施並加強落實的監督。每次月考與還將從班級配套人數、各學科名次的排名等方面進行比較,做到動態管理,強化教師競爭意識。

5.落實教師基本技能培訓

進的教學手段和紮實過硬的教學基本功,是提高課堂教學效率的重要途徑。為此,我校根據教師的實際情況,分不同層次,有針對性地組織教師進行了“三筆字”、“普通話”、“資源下載”、“課件製作”、“多媒體應用”等技能性專題培訓。

六、抓住體衞藝工作

新學年我們將全面貫徹《學校體育工作條例》《學校衞生工作條例》和《學生體質健康標準》精神,切實搞好學校的體衞藝工作,培養學生良好的衞生習慣,確保學生身心健康發展。結合學校的實際,加強學校精神文明建設,創設良好的育人環境。提高教育質量,增強學生的身體素質,提高學生的衞生意識,培養學生的藝術天賦。爭取在提高教學質量的同時,創辦有特色的學校,促進學生全面發展。

七、穩步推進教學資源整合後的學區一體化工作

“學區一體化,國中管國小,實施九年一貫制”,是近年來我市探索農村教改的新思路。新的學年我們將結合綿山鎮實際情況,進一步撤併一到兩所國小,整合教學資源。一個學區內從國小到國中形成一個整體,以國中為中心,統一配備學科教師、統一編排課程表、統一學籍管理、統一使用實驗儀器,形成“管理相對集中,目標整體規劃,分步進行實施,各校獨立建制”的管理格局,真正做到加強農村薄弱校和薄弱學科的建設,使綿山鎮的教育水平整體提高。

八、發揮國小部的管理職能,穩步推進國小工作的全面快速發展

去年八月教學工作會上,温大勇副局長明確指出“我市實行九年一貫制的管理,國小增設了分管國小的專職副校長,作為校長要抓大事,要抓中學,但切忌不要忽略了國小,要充分信任和使用國小專職副校長,給他們一定的財權,保證其工作經費,責權利明確,要把國小的教學工作和校本教研和他們的工作考核結合起來,充分發揮他們的作用,把國小段的教學工作搞好。”

綿山鎮中心校有一所中學,六個學區九所國小,中學教學質量主要由校長來抓,轄區內國小的教學質量則由分管國小的副校長負責。為加強各國小的管理,國小部專門設置教研室,對所有國小的進行業務方面的統一管理。定期組織考試組織閲卷,核算成績對考試成績進行排名。

新的學年,我們將學校進一步明確國小部領導的職責、權力。對國小部的工作提出明確的工作目標細則,並實行目標量化管理,讓國小部在學校宏觀領導下實行相對獨立管理,國小部校長對九年一貫制校長負總責。要求國小部領導及相關人員熟知國小工作的特點,各學科的《課程標準》及教材,進而形成一種正確的適合國小快速發展的辦學思想,制定出國小部中長期工作目標。完善各崗位職責,完善國小部管理制度,形成管理體系,實現管理精細化、規範化。

以上是我校新學年的學校工作計劃,不足之處望局領導指正。

學校的學年度工作計劃 篇3

家長學校是聯繫學校、家庭、社會三種教育的紐帶,家長是孩子的第一任教師。為進一步開展好我校的家長學校工作,提高家長教育素質,規範家長行為,本學期我校將開展以下幾項工作:

一、加強組織建設,保證工作質量

為更好地開展好家長學校工作,本學期將重新調整組建家長學校領導小組,由學校主要領導擔任組長,政教處密切配合,班主任做具體工作,形成一個完整的管理體系。各班級選出兩名熱愛家長學校的代表,作為家長學校的組成人員,形成一個有組織、有分工的家長學校組織機構,為開展好家長學校工作打下堅實的基礎,確保工作保質保量。

二、加強學習,不斷提高家長素質

為使家長能更好地用科學的方法教育影響他們的下一代,進一步規範家庭教育,使素質教育走進每一個家庭,在開展家長學校活動中注重家長的理論學習,本學期我們將舉辦兩次家長集中學習,屆時我們將請有關方面的.專家或領導來我校做專題報告。繼續為家長訂閲《中華家教》、《好媽媽》等刊物,充分調動家長學習的積極性和主動性,要求家長能把學到的知識和理論應用到具體實踐中,使孩子都能在温馨、和睦的家庭中健康成長。

三、形成學校、家庭、社會三結合統一的教育網絡

1、班主任堅持做好家訪工作,要做到普通訪和重點訪相結合,要及時做好後進生的轉化工作,要及時與家長溝通。

2、家長學校領導小組與家長學校的組成人員互相配合,共商本學期家長學校的各項活動,達成共識有利於工作。

3、開展家長開放課活動。本學期將在5月份開展一次開放日活動,敬請各位家長來學校聽自己孩子班主任的一節課,之後組織家長認真評課,然後進行反饋,從而使家長了解學生、瞭解老師。

4、總結表彰。為更好地開展家長學校工作,本學期要求部分家長寫出教育子女方面的經驗論文,召開經驗交流會,互相學習,達到共同提高的目的,本學期評選出19名校級優秀家長。

3月—7月份 家長學校工作大事表

時間 內 容 組織者

3月 召開家長會 孫曉豔

5月 家長開放課 程玉梅

6月 評選優秀家長 孫曉豔

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