主任工作計劃範文彙總5篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的主任工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

主任工作計劃 篇1

九年級（2）班目前共有學生27人（男生13人，女生14人）人員雖少，但整體水平參差不齊。僅學習情況來説，上學期期末考試在全年級排在108名以後的學生就有20人（年級總人數216人）。各科總體水平與年級其他班差距較大，要完成學校既定的升學目標"九年級（2）班排在區第十二位的任務，確實困難較大，任務十分艱鉅。班主任急需充電。為完成學校教給的工作，並取得較好成績。特制定本學期班主任工作計劃。

一、認真學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共宣武區委教育工作委員會

關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》認清形勢，求真務實，在不斷提高自身的教育理論水平同時，深入瞭解學生的思想動態，做好學生工作。

二、配合各科教師做好教學工作

1、積極配合各科教師做好學生的思想教育工作，工作中思想統一，管理要求統一，及時與各科教師溝通、交換意見，掌握課上第一手資料。

2、調動班長、課代表工作的積極性，使之成為各科教師的幫手，配合教師較好地完成教學任務。

3、隨時檢查學生各科作業、測驗等情況，發現問題及時解決。

三、具體工作和措施

1、抓學生的思想教育，以奧運會中國得冠為契機，弘揚民族精神，激勵學生，樹立信心。開學初收集各種信息資料，向學生展示，讓每位學生明確自己的不足與差距，制定新學期各時間

段的學習計劃。在"唱響國歌"主題教育活動中使學生有所進步，有所提高。召開"勤奮創造奇蹟，成功來自努力"主題班會。

2、學生的健康成長離不開正確的思想教育、科學知識的學習經常讓學生蒐集科學方面的信息，在每期板報中展示，增強學生的科學意識，逐步認識到學習的重要性。以此建設學習型的.班集體，把學科學、愛科學，積極參加社會實踐活動貫穿於九年級學習的始終。引導學生樹立良好的人生觀、價值觀。召開"知識改變命運，奮鬥成就未來"主題班會。

3、幫助學生建立學習檔案（從開學初做起），期會考試後總結學生的各科成績，並與前面的成績做比較，認真分析成功的經驗，失敗的原因，班內進行學習交流，請年級學習好的學生介紹學習經驗、學習方法等，開展互幫互學。創設良好班級學習環境，制定下一時間段的學習目標。召開"我高興，我就就進步了"主題班會

4、做好迎新年，中外交流活動。使學生學會交流，豐富學生課外生活。進一步瞭解加拿大的風土人情，加拿大中學生的學習生活狀況，從中受到啟示。配合學校做好迎新年的工作。

5、把學生的養成教育貫穿於班主任工作始終。進一步重申"四講"、"十無"，規範學生在校一日學習、生活。學生的一言一行，一舉一動，嚴格按《中學生行為規範》要求，發現問題及時解決發揮班幹部的監督、管理作用。

6、關注"學困生""問題生"用愛心喚起他們的熱情，用細心發現他們的閃光點，用耐心幫助他們解決困難，使他們與班集體共同進步。

7、發揮班幹部、團員作用，定期召開班幹部會議，佈置班內工作，使他們在學習中不斷學會管理自己。開學初對班幹部、團員各科課代表等提出具體要求，使其在班內發揮實際作用。

通過一學期的努力九年級（2）能有一個嶄新的面貌！

主任工作計劃 篇2

一、善於"將將"

凡班主任當得苦不堪言的，多是喜歡單打獨鬥、事必躬傾、鬍子眉毛一把抓的。其實班主任首先是一個組織者，組織者的首要任務就是抓好管理，搞好協調。這就要充分發揮好班幹部的作用，形成學生自我民主管理的良好習慣。我擔任班主任，都將班委會的組建工作當作頭等大事來抓。首先，是建立健全班幹部選任制度，使班幹部成為真正的民意代表，使班委會成為真正的精英組織，在學生中擁有足夠的威信。為此，每年我都利用專門的時間，讓學生就擔任班幹部的基本條件在充分討論的基礎上達成共識。比如學習認真、遵守紀律、熱愛勞動、樂於助人等等。其次，在班幹部的選用程序上實行徹底的公開透明，採取在自薦基礎上的民主投票確定人選，一切順應學生意願。使每位班幹部都恰當其位，這樣誕生的班幹部自己願意幹，學生願意服。最後，加強對班幹部的評價與督查，由全體學生討論制定班幹部職責細則，每月進行評價一次，對評價合格的，繼續任用，不合格的，淘汰下崗。有了這羣好幫手，班主任的工作量就減輕了一大半，就可以騰出更多的精力去思考宏觀管理方面的事情，進一步將班級管理推向深入。也只有這樣“善於將將”的班主任，才能當一個瀟灑的班主任，也才有可能擔當起一個班級靈魂和統帥的重任來。

二、善於發動學生

樹立良好的班風班貌，形成弘揚正氣、伸張正義、抵制錯誤思想、譴責不道德行為的良好氛圍是極其重要的。俗話説得好：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在泥，與之俱黑”。一個充斥歪風邪氣的班級的班主任是無法瀟灑起來的。所以，有智謀的班主任都是極端重視班風建設的。在班級管理中，要堅持正面引導為主，反面警示為輔的教育方針，善於發動學生，弘揚正氣，打壓歪風，造就風清氣正的氛圍。一旦這種氛圍形成，班級建設就步入了良性發展的快車道。我當班主任必備三本：好人好事本，不良事件本，潛在問題本。對好人好事，在全班大加宣揚，發紅花、評標兵、樹榜樣，對不良事件，私下作工作，指出弊害，觸及靈魂，對屢教不改的，在班上不點名批評，形成全班共討之的聲勢，使其不敢膽大妄為；對潛在問題，及時瞭解，研究對策，採取疏堵並舉的措施予以化解，充分利用學生向善避惡和不願意班集體形象受損的心理特點，將一些不和諧的聲音和行為及時予以剔除。

三、善於各個擊破

班主任工作是一項平衡的藝術。如果少數學生因種種原因抱成了團，結成了夥，勢必打破這種平衡。一旦這種勢力壯大或根深蒂固起來，對班主任的管理工作勢必帶來巨大的難度。因此，一個頭腦清醒的班主任一定是不會對此坐視不管的，對既成事實的`，也要想辦法予以各個擊破。我曾帶過一個紀律特差的班，根源就在於幾個表現不好的學生他們結成了團伙，拆也拆不開。我經過仔細研究，弄明白了其中的因由：這幾個學生原來表現並不是特別的差，屬於 “大事不犯，小事不斷”的那種，但一旦他們有問題，原來班主任就會當堂點名批評，由於點名頻率高，他們便有了同病相憐之感，漸漸抱成一團，膽子也大起來，最後發展到一上課他們就搗亂，要麼集體逃課，搞許多課程都上不成，班級紀律也搞得非常糟糕。針對這種情形，我想了這麼幾招予以分化瓦解：一是表揚其一，製造裂痕。我找準其中一兩個爭取難度小的學生，對他們身上的閃光點，在一段時間內經常性地予以公開或祕密的表揚鼓勵，無論他們是否真心改過，其他成員都會產生嫉妒、憎恨或是被出賣的感覺，抱成團的情感基礎就基本破裂，這樣就極大削弱了團伙的力量；二是打擊其一，製造矛盾。我針對其中的個別骨幹分子，掌握好他的一些祕密，將他請到辦公室，苦口婆心地勸導一番之後，適時亮出“殺手鐗”，讓他去猜疑別人，只要他有了這個心思，團伙的根基就徹底動搖了；三是轉移興趣，弱化對抗。對團伙中有特殊興趣愛好的，予以引導，像其中有一個愛打籃球，我就任命他為班籃球隊長，並下了軍令狀：在校運動會上必須拿冠軍，其實拿不拿冠軍無所謂，只要他琢磨正事就行。通過這一系列的措施，這個團伙悄無聲息地消失了，班級又步入了健康發展的軌道，從此，這個班的班務工作就十分順手了。

四、善於招降納叛

做一個瀟灑的班主任最刺激的莫過於招降納叛了，那些腦後長着反骨的“刺頭兒”的確難於伺候，但是，他們就如同一匹劣馬，一旦收服，則會變成一筆不可估量的財富，同樣，同他們關係鬧僵了，也會變成一根難於拔除的刺。一則他們桀驁不馴，一旦與他們處理不好關係，造成了對立情緒，則他們的抵抗將無處不在，令班主任工作寸步難行；再則他們往往是其他學生的“頭”，在學生中有着巨大的感召力和蠱惑力，影響力自然不同一般，收服了他們的心，則能“一覽眾山小”；第三，這些學生又是極重感情的，一旦與他們建立起良好的關係，那麼將是牢固而穩定的，有的甚至可能成為忘年交，對班級實行有效管理的積極作用是不言而喻的。因此，一個睿智的班主任是極善於招降納叛為己所用的。在這方面我有正面的經驗，也有反面的教訓：記得剛參加工作的時候，我缺乏實踐經驗，火氣也比較大，眼睛裏揉不得半點沙子。一次搞大掃除，安排好任務後，我就四處督促檢查，檢查到一個清潔區，發現一個男生揹着手在那裏指指點點，一副動口不動手的模樣。我有點火，斥責道：“你為啥不幹？像個當官的指指戳戳成什麼體統！”那知那個男生脾氣極倔，他翻着眼，口氣很衝地説：“你還不是沒幹！”我一聽氣暈了----這那是學生對老師的口氣，當即“雷電交加”，還將他帶到教導處、校長辦公室進行聯合教育，學生表面上進行了“深刻”檢討、向我做了“誠懇”道歉，但後來的事實表明，他是記了我的仇的，三天兩頭給我捅婁子、找麻煩，讓我傷透了腦筋，花在他一個人身上的氣力比全班學生加起來還要多。後來想想，問題還是出在自己身上。

不久前我又遇到類似的情形，這次我改變了做法----笑着問那個袖手旁觀的學生：“你是抹窗的，還是掃地的？”他紅着臉説：“抹窗的”，我邊拿抹布邊調侃他：“你看大家都在忙，就我倆是指揮官，不好吧！”那個學生連忙搶過抹布，不好意思地説：“我來我來”。從此很少再見他那袖手旁觀的模樣了，其實，那個學生也很倔，只不過我給他的是“温柔一刀”，他沒法不接受，還覺得老師給了他老大面子，自然甘之如飴。之後我加強了與他的感情交流，師生關係變得越來越好，班上的好多事情他都主動承擔下來，並且辦得十分妥帖，這樣我就可以集中精力幹去其他的事情，效率提高了，效果變好了。

俗話説得好：“凡事預則立，不預則廢”，做班主任尤其如此，在班務工作中善於調查研究、勤於用心思考，把握要害和關鍵環節，設立多種預案，則必能綱舉目張，將繁雜的班務工作做得從容而瀟灑。

主任工作計劃 篇3

一、教學目標

以學校德育教育的思路為指導，學生的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二、教育方面

剛開學，學生們往往不能很快再次進入學習角色，班主任有必要在日常生活中進行有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育，使學生能夠及早適應學校緊張而又豐富多彩的生活。

1、充分利用班會及晨會的時間學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》和《八榮八恥》，並在日常學習的過程中讓學生養成良好的學習和生活習慣，做到見了師長熱情問好，上下樓梯靠右行，學會禮讓，教給學生待人接物的基本禮儀，同學之間友好相處，爭取做一名彬彬有禮的健國小生。

2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，對學生進行思想行為教育，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。充分發揮學校各項專欄的教育作用，進一步規範學生的行為習慣。

三、紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的.各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到。”

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。

四 、衞生方面

講究衞生很重要。俗話説：病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衞生：要求衣着整潔，做好“三勤”：桌椅勤清、物品勤擺、兩操勤做。

2、班級衞生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動，及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。

五、加強和家長的聯繫

1、通過手機及時聯繫家長，以鼓勵為主，並且要及時反映孩子存在的問題，以便共同幫助孩子解決。

2、通過博客，宣傳教育理念，交流孩子在校學習生活情況，向家長展示孩子的成績，並聽取家長的意見，不斷對班級工作進行改良。

六、工作安排

9月：

1、儘快叫出每個學生姓名，熟悉每個學生。

2、制定班級各項規章制度。

3、加強期初行為規範教育 。

4、籌備班級文化專欄。

5、通過手機和博客加強和家長的聯繫，及時聽取家長的意見和建議。

10月：

1、重新選舉班幹 。

2、慶祝國慶節 。

3、籌備班級圖書角，開展閲讀活動 。

4、班級文化專欄評比 。

11月：

1、期中教學質量測試。

2、召開家長會，交流家教經驗 。

12月：

1、開展閲讀交流競賽活動 。

(如：練筆評比、摘抄本評比、推薦一本好書 、交流讀書心得體會等)

1月：

1、慶祝元旦 。

2、複習考試。

3、期末考試 。

主任工作計劃 篇4

一、班級情況分析

本班在班主任的嚴格要求之下，紀律較好，學生與老師積極配合，成績總體水平較高。班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動的積極性高。班上大部分學生自覺性強，但也有一部分學生缺乏自覺性，不能很好的約束自己。班上的班幹部能起到帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和監督作用，為老師分擔了相當一部分工作。針對以上情況，我將在原班主任吳老師以及其他任課老師的指導和幫助下，做好他們的助手，努力按照學校的各項規章制度，管理好整個班級，有計劃、有目的的開展活動，教育和指引好學生爭取做好班主任工作。

二、主要任務：

1、主動熟悉班級、學生基本情況，協同班主任解決處理班級事務；讓學生漸漸完成從低年級到高年級的適應階段，建立一個和諧、積極、向上、優秀的班集體，使整個班級團結向上，同學間融洽相處、互助協作，有較強的集體意識。

2、積極組織班級活動，增進師生間的相互交流；與學生融洽相處，做學生的良師益友，提高學生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個學生的情況，幫助他們加強練習，發揮優勢，培養其學習能力，引導他們找到合適的學習方法，並形成良好的學習習慣，提高學習效率。

3、搞好班集體建設。完善班級管理制度、嚴格紀律；建立良好的人際關係，提高班集體的凝聚力，從而提高班級整體水平。

4、加強與原任班主任以及任課老師的.交流與協作，以利於全面開展工作

三、工作安排:

鑑於我是從20xx年3月4號到一完小20xx～20xx學年第一學期的第2周開始實習的，實習7周，於是班級工作便從第2周開始計劃到第8周。根據學校安排和學生實際情況，計劃如下：

第一週：熟悉班裏的基本情況，儘量和學生融為一體，融入班集體，同時爭取儘可能地記住學生的名字，名字與人能夠對號入座。

第二週：

1、瞭解大體學生的隱性情況，如家庭情況，學習情況，思想情況等，以及在班裏形成的不同團體。。

2、幫助學生出黑板報等班級日常工作。

3、進行主題為“學習交流”的主題班會課。

第三週：

1、確定轉化對象及轉化目標，通過各種可利用渠道瞭解他，接觸他。

2、參與到學生的各種互動當中去。

3、以主題班會形式進行學習教育。

第四周：繼續從各方面幫助轉化對象，力爭從思想到行動上給與他幫助。

第五週：爭取開展第二課堂活動。搞好班集體建設。

第六週：進行實習總結，與學生告別。

四、每天工作時間安排

1.早讀前（7:20—8:15）：

①、指導學生衞生（教室桌椅是否擺放整齊，教室及走廊地板是否拖乾淨，負責包乾區域的同學是否到位、黑板是否擦乾淨、講台是否整理整齊、垃圾是否倒乾淨等）。

②、監督學生朗讀。

3.早讀（8：15—8：50）

①、要求所有同學開口讀書、不可以在這段時間做作業。

②、對於遲到、未到的同學要特別留意，對於未到的同學，應該將其名字記下了，直接找班主任報告情況，以防上學路上出現意外。

4.課間操與眼保健操（9:35—10:05）：

①、督促學生撿起自己位置下的垃圾。

②、要求所有學生迅速到外面排路隊到操場做操。

③、負責維持他們的秩序以及結束後的回班紀律。

④、督促同學們迅速做眼保健操。

5.午休（11：40—14：00）：

①、帶領學生排路隊回家。

②、提前15分鐘到達教室，督促提前到達教室的同學回到座位上。

6.眼保健操（14：50—15：10）：督促學生迅速做眼保健操。

7.下午上課時間可在教室後面巡班，及時瞭解同學的上課情況。

8．放學（15：35—16：50）：

①、提醒學生抄好家庭作業，督促學生二課堂情況。

②、簡單總結一天情況。

③、檢查二課堂學生是否將凳子搬回，檢查是否關好燈及門窗才離開。

主任工作計劃 篇5

一、指導

在下，以突出體現學生主體為中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的教育、能力，開展好學生的政治思想教育、教育、法制教育、心理教育，把學生培養觀具有健全人格、心靈，具有創新和能力的四有新人。

二、主要

1、加強隊伍建設。建立一支工作能力強、實踐足的常務班級幹部隊伍，為了讓更多的得到錘鍊，實行值日班幹部負責制。

2、加強班級管理制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、責任感得到提高。

3、加強學生自我管理。建設管理小組，由委員帶頭課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作；開展學習競賽。開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

4、加強對話建立師生聯繫制。以形式有話就説，實話實説。建立師生結對活動，讓學生走近、瞭解老師、激發老師的熱情，讓老師走近學生，指

導學生豎立更遠大的、提供更科學地學習的、養成更好地態度

5、加強文化教育。通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的，讓學生做人，並針對存在的問題，開展工作。

6、加強學生心理教育，促進健康。對心理嚴重的學生，更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。

7、積極開展弘揚民族精神代代傳的系列活動。使學生了解民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心和自豪感，以實際行動實踐十六大提出的“以主義為核心的統一、和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。

8、繼續關心每位學生的。關心特困生的學習和生活，不定期的進行家訪，更好的.瞭解他們的生活，使他們感受到集體的，從而更好的學習、成長。

本，我班將繼續開展學習型家庭的研究活動。針對有些教育孩子心有餘而力不足的現象，試想在班級中開展學習型家庭的研究。通過系列活動，和一些個案，摸索出一些教育孩子的方法，使家長的教育有成效。同時，本學期還將邀請家長隨堂聽課，以便於讓家長及時瞭解子女在校的，從而使家庭教育不再有盲區，同時也有利於老師與家長之間的溝通。

積極配合任課老師的工作，協助他們開展各項活動，提高班級的學習質量。

相信在老師的引導下，學生的努力下，我們一定會取得進步，我們堅信：沒有最好，只有更好！

光陰似箭日月如梭，忙忙碌碌，跌爬滾打中，我已經和我的學生們走過了一年半的，驀然回首，喜笑怒罵都在眼前，酸甜苦辣盡上心間，有幾多成績值得欣慰，更有幾多無奈值得，現對本班狀況簡單如下：成績：班級管理步入正軌，班風正，學風正，師生關係融洽，尤其換了兩位科任老師後學習成績在慢慢提高。不足：學生的日常行為規範得不夠理想，學習成績還有待進一步提高，尤其有五六個學生，由於種種原因，學習成績差、差、習慣差，他們成為班級的破壞力量。針對以上現狀，制定本學期奮鬥目標如下：做人：做事先做人，通過日常學習生活，教學生做人，提高情商，塑造學生人格。學習：爭取班級每科成績均在平行班中位於中游，年部前100名衝進5名學生。紀律：讓每位任課都滿意，不給學校找麻煩。衞生：保持室內外清潔，養成講究衞生的好習慣。差生：扭轉差生，使其健康、的成長，最起碼不影響別人。總之，讓我的學生遇到我是一種幸運！為了實現以上目標，制定具體如下：

第一，加強自身建設。多向有經驗的老師請教，多讀有益的教育，讓自己的心靈經常和大師對話，只有這樣才能保持一個良好的心態，才能提高教育技能，才能更好地服務學生，更好

地豐盈自己。

第二，利用班團會，豐富學生的生活，學生樹立正確的觀、世界觀。使班會真正成為學生成長的載體。

第三，加大對差生管理力度。用去融化堅冰，用耐心去挑戰反覆，用決心去轉化差生，從人性化角度教育，多談心、多，並聯合學生和家長共同努力，扭轉差生，使其健康、快樂的成長，最起碼不影響別人。

第四，培養班幹部，讓他們真正成為老師的左膀右臂，提升他們的領導能力，帶動班級。

第五，取消班級形式管理，加強班級內涵建設。

取消班級量化制度。管理紀律一週一清；班級竟賽懲罰制；管理學習，採取定目標獎勵制。總之，我相信，在領導和同仁的幫助下，在我和孩子們的共同努力下，七班會越來越美好！