關於教研工作計劃模板集錦8篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，讓我們一起來學習寫計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的教研工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

教研工作計劃 篇1

一、指導思想

新學期我校生物教研工作，要緊密結合本校新教育教學實際，緊緊圍繞我校總體工作安排，以全面構建自主互助學習型課堂為切入點， 適應新的教學體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學上的新方法，進一步轉變生物學科教研方式，提高學科教研水平，用主動開拓的精神，創造性的開展工作，抓好自主互助學習型課堂教學改革工作，積極推進學案導學研究與發展，加強教師間的合作與交流，全面提升我校生物學科的'教育教學質量。

二、生物教研工作目標

１、轉變生物教師的教學觀念，落實好“學案導學”在生物教學中的實驗與研究。

２、搞好生物教師的學習與培訓，全方位提高生物教師業務素質。

３、認真落實好學案的編寫與應用，落實好生物教師各項教學常規。

４、加強生物課“自主互助學習型課堂”的實驗與研究，力爭各年級學生的生物學學習方式有較大改變，養成自主探究、合作探究的學習習慣，全面提高生物課堂教學質量。積極交流、反思教學情況，進行生物學科導學案、案例交流、經驗交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、總結經驗。

５、搞好現代教育技術的在生物教學中應用與研究，通過多媒體生物教學課件等使每節生物課都能體現出生命科學的無窮魅力。

６、採取得力措施，落實搞好八年級生物學科的學業水平考試工作。

７、深入開展生物教師的聽、評課活動。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師的帶頭示範作用，通過聽課、評課向年輕教師傳授課堂教學經驗與教學技能。

三、工作安排

2月份：

1.制定好本學期教研計劃、集體備課計劃

2.檢查假期“導學案”編寫情況和教師博客創建情況

3.教師業務理論考試

4.“研課標，説教材”比賽

5.申報小課題

6.七年級“同課異構”，要求體現“温暖 活力 高效”的陽光課堂特色

7.迎接市教研室視導檢查

3月份：

1.外出參觀學習

2.陽光高效課堂六環節模式推介

3. 召開港中首屆“教學漫談”

4.常規檢查

5.推門聽課

4月份：

1.八年級“同課異構”，要求體現“温暖 活力 高效”的陽光課堂特色

2. 實驗教師跟蹤聽課

3. 推門聽課

5月份：

1.舉行“首屆教師專業成長讀書交流會”

2. 實驗教師跟蹤聽課

3.推門聽課

4.青年教師課堂教學比武

6月份：

1.小課題驗收

2.撰寫本學期工作總結

3.常規檢查

教研工作計劃 篇2

一、研訓指導思想

本學期英語教研組工作仍以區教師發展中心和學校教科室、教務處的整體工作為依據，以促進有效學習課堂變革為重點，以發展學生學科核心素養和提高教育教學質量為中心，以提高教研質量和教學質量為目標。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，採取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同行間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、教研組成員分析：

龍水校區英語教研組是一支樂於溝通、互助、團結的隊伍。專職教師5位。平均年齡34歲，教齡10以上的有5位，各具備自己教學風格。老師們也各有特長，有擅長教學型也有研究型。互補長短，在活動中共成長。

三、研訓目標和研訓重點：

1、優化學習活動設計，提升學本課堂品質。

引領教師持續研讀學科核心素養與深度學習內涵，研究指向學科核心素養提升的課堂學習活動設計與實施，提升學本課堂品質，發展學生的語言能力、學習能力、思維品質和文化意識。

2、落實教學常規研究，促進教學發展。

引導組內教師，進一步研讀《温州市國小英語教學常規》，《浙江省國小英語學科教學案例指導》以具體課例為載體，進一步落實備課、上課、作業、評價等新常規；引導教師以教學項目為抓手，通過問題梳理、實踐研究，突破教學疑難問題，培育教學特色項目，促進教學發展。

3、開展學科課題研究，提升教師研究能力。

引領教師圍繞課題《指向學生英語思維品質提升的學習活動研究》，開展基於學情的實證研究，促進學與教行為轉變，促進教學質量提升。

4、積極參加教學評比活動，培育教學成果。

組織教師積極參加教育教學論文評比、“新常規·新設計”等教學評比活動。通過主題評比，引領教研組開展有主題的.教學研究；精心輔導，提升教師教材研讀能力、教學實踐能力與教學科研能力，培育教學成果；搭建展示平台，做好優秀資源的推廣與運用。

5、探索多元評價方式，提高教學質量。

積極開展評價研究，引導教師靈活運用“項目式評價”、“模塊過關”、“個性化素質評價”、“達標式評價”等多元評價方式，關注學生的學習方式，關注學生的學科核心能力，關注學生的學習成效。科學分析各單元教學質量，引導教師通過數據分析、命題研究等，整體化研究教學，精準尋找教學質量的增長點和教學質量提高的舉措。

四、主要內容和基本形式

主要內容：

1、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到“四多三研二寫一學”

（1）四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記。

（2）三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

（3）二寫即寫經驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

（4）一學即學習《英語課程標準》、《國小英語新常規》、“温州市中國小學為中心課堂觀察評價表”和“龍灣區學本課堂課堂觀察評價表”。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

2、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

（1）改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

（2）樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。

（3）努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加註重適當提高學生自學的能力。

基本形式：

1、加強理論學習，專題學習《温州市國小英語教學常規》，《浙江省國小英語學科教學案例指導》。

2、做好聽課、上課活動，加強集體備課，個人上課，集體研討等活動。

（1）對於新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。

（2）教研活動後，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

（3）形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。多組織英語教研組活動，對觀看名優教師的錄像課。

3、做好多元學生評價方案，積極思考，提高教學質量。

4、參加區級教研活動。

5、開展好書共讀活動。

五、保障措施和預期效果

（一）發揮教研職能，推進課程實施

1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織教師深入細緻地學習《英語課程標準》及《温州市國小各學科教學常規》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容，尋找策略、解決問題積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2、加強教學常規管理，明確對備課、上課、作業佈置、批改與課外活動、教學評價、培優補差的要求與管理，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。

3、結合課改實踐，組織説課活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的發言。

（二）深入課堂研究，提高教學實效

教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將深入課堂進行一系列的教學研究活動。

1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、充分發揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。本學期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。

3、繼續組織好“英語教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；組織教師集體備課；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。

（三）注重課題研究，促進教師成長

組內教師共同研討，確定本學期的研究方向。通過研究，教師不斷擴充內需，自覺地從“教書匠”轉變為教育教學的研究者，課程的開發者，學生學習的指導者，走“研究型”教師專業成長之路。

教研工作計劃 篇3

一、指導思想

圍繞“堅持立德樹人根本任務，深化五育並舉，全面推進素質教育”的總體要求，以《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要《樂學厚德、綠色創智》三年發展規劃為依據，在學校教導處工作計劃的指導下，在新學期的教研工作中，以深入推進“高效課堂”為工作中心，按照“四有好老師”的標準，確立以人為本的理念，創立高效課堂，努力提高學校教育信息化水平，全面保證信息信息勞技學業教學質量。

二、主要工作和措施

1、進一步認真學習和貫徹執行教育部頒發的《中國小信息技術課程指導綱要》。進一步更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養學生的創新能力、合作能力、實踐能力為重點，切實提升信息技術課程的教學地位。

2、充分發揮應用能力，全體參與信息化建設

現代教育信息化已成為上級部門考核學校工作的一項重要指標。現代教育技術的應用從操作層面來説，是信息勞技教研組每位教師的一項基本功。由於人員編制上的充分，組內教師在完成各自學科教學的同時，應當全面參與到學校教育信息化建設中。

3、抓好常規教學和教研工作，提高技術課程實施的水平。

加強對各種課型的研究，引導學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。採取“研究課”與“常態課”、“評優課”多元並存、共同發展的課堂教學研究思路，形成具有本地特色的課堂教學模式。做好上課五環節，在學科教學中，要求每位教師結合本班學生的特點和學情進行備課，充分體現教師個人的思考和個性化教學。課堂教學要注重研究教學模式，根據大綱要求、教學內容及學生情況選擇合適的教學模式，以求高效的教學質量。倡導師生互動、思維充分、學生信息素養得到發展的高效益課堂教學模式，同時選拔優秀的學生做好信息學競賽活動的組織和輔導工作。

4、加強教研組建設，提高全員信息素養

通過教師自學，組內專題研討提高教師專業化水平。每次的教研組活動不流於形式。充分利用組內人少易集中、課時少的優勢，堅持至少兩週一次的教研活動，按學校要求，每次教研活動，做好會議記錄，保存資料，以備檢查。經常深入教研組，瞭解、檢查本組的教學工作情況。加強聽課，尤其是教研組內的相互聽課，形成良好的氛圍，相互學習，相互幫助，以便及時發現問題，行修正和改進，最終能夠共同提高。

5、結合學校的實際情況，合理安排信息技術工作

（1）指導教師正確使用學校各種現代教育設備。

（2）協助學校各種檢查，處理與網絡、網站、網頁相關的.各種內容。

（3）辦公室和教師辦公用機的電腦維修。

（4）各種活動的多媒體設備的準備。

（5）校園網絡安全管理。

（6）學校教室多媒體設備的維護。

（7）校園網網站的完善與維護。

（8）校園網資源的整理收集與下載管理。

以上是本學期教研組活動的初步計劃，在學期活動的開展中，將根據具體情況作相應的改進，爭取以最佳的狀態服務於教學，服務於學校。

教研工作計劃 篇4

一、指導思想

堅持以發展為主題，以學校發展為根本，以促進學生的發展為宗旨，以教師為研究的主體，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動學校教育教學工作的可持續發展。特制定本學期學校校本教研工作計劃如下：

二、總體目標

(一)通過開展校本教學研究，解決我校教育教學實際問題，教科研活動與實際教學活動密切結合，強化教研組備課組校本教研的有效性

積極開展教研活動，組織各教研組每學期開學初，系統地進行教材研究，以年級組為單位的備課組一學期進行四次以上有效率的集體備課。認真完成備課組內的備課任務，認真準備並在教研組、備課組討論時積極發言；認真參加聽課、評課活動，構建“合作備課+相互觀課+反思型説課+參與式議課+領導評課”的教研模式。從而增強校本教研的實效性，提高校本教研的層次和水平。

在教學實踐的同時，要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規教學，認真做好對學生的學業評價。繼續開展聽評課活動每位教師每學期制定一個教學研究主題；圍繞教學主題每學期至少要組織好一次以上有質量、有效率的公開課。公開課，課前要集體備課，課後要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。

(二)通過開展校本教學研究，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長，加強教師個人校本教研工作能力。

進行有計劃的教育教學理論學習，將先進的經驗引入自己的教學之中。每學期教研組內組織兩次專題學習討論，把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反思、控制和調節。

三、校本教研要求過程完整，環節齊全

在開展校本教研活動時經歷以下幾個基本過程。教學問題——教學設計——教學行動——教學總結和反思……按照“問題——設計——行動——反思”模式開展校本教研活動，要求教師在教學活動中發現和提出教學實踐中的問題並把它轉化為研究的課題，設計操作辦法，並在實踐中實施操作。同時加強教學中的反思，要更加清醒的'認識自身教學行為的當與不當，進一步清理自身教學行為變革的方向。以此構成了我校校本教學研究相對完整的一個體系，形成特色。

四、校本教研的主要措施

(一)強化組織和管理，校長為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者。骨幹教師為教研龍頭力求做到融教研、科研、調研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。

(二)加強學習和培訓，提高全體教師的科研素質。

1、繼續挖掘自身資源。

2、發揮現代遠程教育的優勢，狠抓現代教育技術的培訓。

教研工作計劃 篇5

為了全面提高語文學科教學質量，順利完成本年度教研教改工作，特制定此教研工作計劃。

一、工作思路

根據縣教體局《20xx學年度高效課堂推進工作方案》及我室《20xx——20xx學年度教研工作要點》的要求，結合我縣語文學科教學工作實際，語文教研工作思路為：繼續推行以高效課堂課改為中心，以素質教育為突破口，以示範課教學，課題引領，開展教改活動為抓手，努力提高教師業務教學水平。加強語文教師的培訓力度，力爭使我縣語文教學水平有質的提升。

二、工作任務

本年度，重點工作從以下幾方面抓起：

1、繼續以“高效課堂”教改實驗活動為契機，努力實現教研工作的科學化、規範化，不斷提高教研工作質量。

2、加強師資隊伍建設，努力推進“名師工程”。

3、加強課堂教學研究，不斷提高課堂教學效率。

4、全面開展語文學科教學的高效性，努力提高我縣語文學科的教學質量。

5、加強對所包抓學校（天成鎮九年制學校、曹家灣中學、温水中學）的語文學科課改指導工作。

6、繼續加強中學語文課堂教學模式的提煉和語文導學案的研發與共享工作。

7、加強基礎年級的質量監測工作。

8、組織好中學語文作文競賽和配合縣局做好期末年檢工作等。

三、方法措施

1、加強業務學習，不斷提升自身的業務能力及教學指導水平。

（1）繼續加強學習，在完成縣局及室裏要求的學習任務外，要自覺學習教育教學理論，學習課程改革精神，學習課程標準，學習培養學生創新精神和實踐能力的指導意見，不斷更新教育觀念，做好業務讀書筆記，為今後的教研工作和課改實驗工作奠定堅實的基礎。

（2）繼續加強對課程標準的深入解讀，深入研究國中各年級閲讀教學方法。經常深入課堂聽課，以提升自身的教學指導水平，並使自己的教學思想同我縣國中語文課堂教學實際緊密聯繫起來。

（3）繼續加強教育專著閲讀，同時做好讀書筆記；並堅持做好基層教學情況的調研工作，撰寫關於教學方面的調查報告，對當前的教學情況進行觀察分析，重點分析教學中突出存在的問題以及問題產生的原因，並及時研究解決問題應採取的措施等。

2、加強對青年語文教師的`培養，注重對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導工作。

加大青年教師培養力度。有計劃地培養青年教師，抓好青年教師梯隊建設，多和青年教師在一起學習、交流，在各種活動中讓其脱穎而出，不斷壓擔子，給予更多指導，促其往更高平台邁進。把大部分青年教師培養成為愛學習、愛探討、愛教書的“教學新秀”。同時，也要注重對老教師教學觀念的轉變及教學過程的指導。

3、發揮名師、骨幹教師的示範作用。

加強名師的研訓工作，積極為名師的知識更新和學術交流創設機會，充分發揮名師的專業引領作用。通過“名師大篷車”等“送教下校”活動，使名師效應真正發揮，典型引領落到實處。

4、加強基層國中語文的教研工作

我縣國中語文學科的教學標兵、能手大都集中在城區南道巷和崇文兩所學校，而其他學校的語文教學標兵、能手比較缺少。所以本年度，在教研方面重點應放在鄉下各國中語文的教研和教改上。利用送教下校這一活動載體，讓縣域內的市級、縣級教學標兵及時、經常的到基層各中學進行課堂展示，及時傳達優秀的教學理念和方法。其次，積極開展教研活動和教學比武活動，從而培養一批基層骨幹力量。

5、積極推進“高效課堂”課改實驗工作。

重温課改新理念，再度走進新課標，讓新的課程理念真正入腦入心走進課堂。繼續抓好“高效課堂”課改工作，全面推進高效課堂課程改革活動。

（1）積極開展校本教研活動，加強“高效課堂”背景下的校本研修指導工作；對教師進行以“如何科學制定學習目標”、“如何針對學情設計學生的學習活動”、“如何滲透方法指導”、“如何修繕已有的導學案”內容的培訓工作。

（2）以語文學科實驗基地東風中學為龍頭，認真組織和研討“導學案”的開發和研製工作。為其他兄弟學校的高效課堂課改工作起到借鑑和幫助作用。並不斷總結經驗，挖掘典型，及時發現問題，調整實施策略以提高國中語文課改實效。

（3）切實執行高效課堂課改活動中的 “校際聯動”計劃。即，四星級級、三星級級課改實驗校與其他鄉鎮中學對應結對子，以加強對相對薄弱鄉鎮中學的課程改革的引領和指導。

（4）聚焦課堂，深化課改，要突出兩個主題：“課堂教學有效性”與“抓好課前預習環節”。要積極倡導自主、合作、探究的課堂教學方式，更多地關注學生學習過程、學習方法和學習習慣，關注學生的情感、態度、價值觀。本學年，將進行教學問題的收集、歸類，集中會診；對課後作業適量與有效性進行研究；並及時推出一批典型課例。

6、加強基礎年級的質量監測與分析，全面提高教學質量。

（1）首先要正視近幾年語文學科質量下滑現狀，尋找原因，制定切實可行的改進計劃。

（2）科學合理的命置好七、八、九年級語文期中、期末試題。試題命制上要貼近會考命題方向。同時做好教學質量分析報告，真正為基層學校的教學起到引領和指揮作用。

7、加強對各校所申報的省、市級語文課題實驗的跟蹤和調研；認真為各校做好指導與服務工作，切實把小課題研究工作落到實處。

8、繼續以活動促發展，通過不同形式不同層次的教學研討活動，給不同層面的教師提供展示鍛鍊的機會，通過開展學校語文方面的各種活動，讓各層面的教師參與教學研究，推進我縣語文教師隊伍的建設。

9、加強校本教研的過程管理。（1）、要求學校教研組上交教研計劃，制定教研歷，以便隨時深入各校對教研情況進行調研、監督和量化，實行過程管理，保證評價的效度和信度。（2）、對各校教研組進行量化管理，開展優秀教研組評比。

10、積極參與網絡學習，以及網上研討，學習和利用網上廣泛的教學資源。並及時上傳自己的教學心得與教學一線的老師走在一起，共同交流學習。

教研工作計劃 篇6

一、指導思想

貫徹落實《浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見》以及平陽縣教育局關於全面提高教育教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高課堂效益，面向全體學生。本學期以“國中科學核心素養”為核心，開展教學的實踐與研究，提升教學質量。

二、工作目標及措施

1、加強新常規學習促進課堂有效學習

通過對市教學新常規的學習解讀，提高教研組備課過程、課堂教學、作業設計與反饋及質量測評等常規工作質量。

2、開展拓展性課程的.研究，促進課堂教學變革

通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。

積極探索拓展性課程的開發、實施、評價和共享機制。設計具有可操作性，符合學生實際的拓展性課程。逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。

3、研究教學評價促進學生全面發展

做好國中科學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。

借九年級科學會考複習會議，引導教師研究課標及省考試説明，明確20xx年市會考複習方向，促進複習課有效教學，切實減輕學生學業負擔。

教研工作計劃 篇7

一、指導思想：

以現代教育思想、現代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育教學工作計劃，認真學習《新課程標準》、現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，紮實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，積極、穩妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路，積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，端正

教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養。

二、教研組成員概況

本教研組共有13位老師，大家在工作中要相互配合，取長補短，共同研究，共同提高。

三、工作目標

1、課堂教學：高效課，實效課，有效課，杜絕無效，負效課；學生學習狀態良好。

2、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展，推進教師隊伍的整體優化。

3、常規教學：深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課後輔導、考核五個環節的工作質量。

4、教研：認真學習並實施新課程標準，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研的系列活動（包括課堂導學案、作業、）。

5.學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。

四、重點工作及措施

1、繼續組織全組老師學習、實踐《語文新課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關係，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、抓好教材導學案編寫。認真組織再學習，再討論、再修改。

3、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加教師優質課大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的'反思，同時認真撰寫教學反思。

5、有效利用學校網絡資源的優勢，人人蔘與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

6、組織青山文學社社員出版多期青果報與青果刊

7、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作紮實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真做好每堂課課的導學案、認真上課、認真批改作業、認真做好課後輔導、認真寫好課後反思、。

8、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閲讀課及課外閲讀，設計一系列的閲讀指導和訓練，把讀書與聽、説、議、講、編、寫、畫、演相結合。

五、具體安排

2月份：

1、制定教研組教學教研計劃

3月份

1、組織本教研組成員學習導學案的編寫

2、教研組每週一進行集體備課

3、由高紅梅老師教出公開課

4、月檢

4月份：

1、對教師編寫的導學案進行彙總

2、教研組每週進行集體教研

3、由陳晶老師教出一堂公開課

4、月檢

5月份

1、舉行全校學生基礎知識競賽。

2、教研組每週進行集體教由萬瓊老師教出一堂公開課研

3、月檢

6月份：

1、教研組每週進行集體教研

教研工作計劃 篇8

一、指導思想

堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高教育教學質量為重點，本學期三年級語文教研將以學校教育、教學工作計劃為指導，按照教導處、教科室和語文教研組工作計劃的統一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進教師、學生的共同發展。

二、工作目標

1.認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2.規範常規教學，保證素質教育的全面實施。

3.繼續進行課題研究，提高課題研究的質量。

4.加強青年教師的培養，促進年級組教師隊伍素質的全面提高。

三、具體工作及主要措施

（一）打造學習型團體

1.學習內容

（1）學習教育教學理論，深入學習《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的.變化，進一步提高教學水平和教學質量。

（2）學習專業知識，不斷提高自身的文化修養和專業素質。推薦教師閲讀書目：《打造兒童閲讀環境》

（3）樹立“大語文”觀，培養自身廣博的閲讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養。

2.學習方式

（1）鼓勵藉助網絡學習，轉發老師們平時看到的好帖美文，讓更多的語文老師能直接讀到這些好文章。

（2）走進圖書室閲讀，讓學習更有氣氛，更能落到實處。

（3）組織學習課堂教學常規、基礎知識、課堂教學技能。

（二）加大教學研究力度

堅持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學的各項工作及各個環節中，淡化教研形式，注重研究實效。本學期年級組教研活動時間為每週三下午第一節活動。

1.改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、寬鬆的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃採用如下方式進行教研課活動：備課、磨課、聽課與評課；再備課、再磨課、再聽課與再評課。充分發揮教研組和特級教師引領作用。

2.組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然後組織自由討論或寫出觀後感。

3.備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。

備課組長每週召開並主持一次集體備課會議，討論並確定下週的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點；②確定主講人；③主講人要準備充分，提前備課；④每次備課主講人要有詳細的記載。

（三）積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底藴，豐富校園文化生活。

1.本學期年級組擬進行諸如寫字比賽，作文比賽，閲讀檢測，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發學生學習語文的興趣。

2.加強教育科學研究，着手實施我組《循環日記的實踐與指導》課題起步階段的經驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做準備。

四、創新常規教學工作

1.每篇語文課制定學案，原則上按課時劃分2課時，將預習內容，課中練，課後練設計在一張上。關注表達方式，一節課設計一到兩個主問題展開討論。

2.修改原有教案，形成導學案。教師做好教學的預設，對學生課堂生成要進行智慧點撥、引領、提升。

3.建立4人小組，制定小組加減分細則。考核團隊，鼓勵後進，來實現年級組學生的整體發展。

五、具體安排

二月

上旬：

1.制定本年級的語文組工作計劃。

2.擬定學生閲讀和古詩背誦計劃。

3.確定本學期四本必讀書目——《寶葫蘆的祕密》、《小英雄雨來》、《時代廣場的蟋蟀》、《長襪子皮皮》。

4.教研組活動，統一備課格式，學習總目標要求。開始使用《學案》。

中旬：

1.擬定好周練和學情調研安排表。

2.召開大組學習，落實改革精神。

3.開始寫《循環日記》。

下旬

1.組織教學檢查、月考工作。

2.測試必讀書目《寶葫蘆的祕密》。

3.本學期第一次硬筆書法展覽。

三月份

上旬：

1.安排教學研討日活動：許紅《“你必須把這條魚放掉！”》、張維娜執教寫字課。

2.做好語文“先學後導、自主合作”教學模式研究的課題申報工作。

中旬：

1.開展教師書法培訓。

2.高林生老師進行第一次國學講座。

下旬：

1.開展第一本必讀書目交流活動。

2.參加“辯課進校園”的活動。

3.參加大組學習，交流聽課心得。

四月

上旬：

1.組織期會考試。

2.陳學紅老師參加“句容市35週歲以上國小語文教師課堂評比”

活動。

3.開展“讀書節活動”。

4.圍繞清明節，開展“緬懷先烈的古詩”硬筆書法展。

中旬：

1.開展教師書法培訓。

2.開展教學研討日活動

3.主題閲讀活動開展。

下旬：

1.開展第二本必讀書目《小英雄雨來》交流活動。

2.教研組教學檢查。

3.循環日記展覽。

4.召開大組學習，交流讀書心得。

5.組織年級組老師參加“句容市國小校長高效課堂教學評優活動”的聽課活動。

6.製作書籤展覽活動。

五月

上旬：

主題閲讀活動總結。

中旬：

開展教學研討日活動：許紅《“你必須把這條魚放掉！”》、張維娜執教寫字課。

下旬：

1.開展第三本必讀書目《時代廣場的蟋蟀》交流活動

2.組織教學檢查，迎接句容市調研活動。

3.三年級“循環日記”展。

六月份

上旬：

1.開展第四本必讀書目《長襪子皮皮》交流活動。

2.“年級十佳書寫能手”比賽活動。

中旬：

1.制訂複習計劃，進行全面複習。

2.落實複習計劃、進行詞語和背誦單項知識過關。

下旬：

1.繼續複習。

3.期末考試，做好閲卷和統計工作。

4.學業評價，期末工作總結。