有關教研工作計劃模板集錦十篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的教研工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教研工作計劃 篇1

一、落實好學校教學常規考核評價制度

1、加強常態課聽課，組長聽完組內所有老師的課，填寫聽課評價表。

2、同學科教師每兩個月聽完同組老師的課，每學期共聽同組老師的課兩次，並填寫聽課評價表本學科老師。

3、教研組長按時督促本組老師備好課，完成每週一個的手寫精品案。

二、加強課堂教學研究，落實集備制度，提高自身素質

1、組長負責好學期本學科組教研內容，圍繞學校提出的目標教學模式，落實到音樂，體育，美術，信息四個學科組。

2、組長督促本組教師在業務上積極進取，給自己制定出發展目標，提高自身素質。

三、體育學科

端正教學思想，提高對體育教學重要性的認識，努力提高體育教師自身綜合素質和業務水平，樹立良好的教師形象在教育活動和教學過程中，每個教師都必須注意自我形象的塑造，從而贏得學生的信賴和愛戴。體育教師必須對主要基本技術進行研究，做好示範，確保示範動作的正確、規範（示範規範化本身也是激發學生學習興趣的重要方面體育教師要有較強的組織能力要有很強的對教學內容的組織能力以及對學生的組織能力，才能提高教學效果。

1、抓隊列訓練、課間操進出場的精神面貌。

2、抓廣播操動作的.規範到位。

3、為6月份九年級學生體育考試做好準備工作。

四、音樂學科

1、建立和諧的師生關係創新音樂課堂導入，上好每堂音樂課的“精彩”開場片段，在這樣的魅力影響下，我們的音樂課堂實效性必然得到提高。

2、完善教師的專業素養，提高課堂實效。

3、創設有效地教學途徑，提高教學實效創設良好的情境可以激發學生學習的興趣，把學生帶入與教材內容相應的氛圍中，從而達到了良好的教學效果，提高課堂教學實效。

4、音樂與圖畫結合創設情境。

5、優化音樂課堂評價語言，提高教學實效。

6、強調音樂性，提高課堂教學實效。

五、美術學科

1、教學工作上加強與同學科外校老師的信息交流，按時參加市縣教研活動，及時完成教研室佈置的各項美術教學工作。

2、充分運用直觀性教學手段，提高課堂學習效率。

3、組織美術課代表做好每節課的學習情況記錄（課前準備情況、參與學校美術活動等，積極調動學生美術學習的持久興趣。

4．將課堂學習和學生校園生活內容緊密聯繫，學以致用、將美術學習融入學習生活中。

六、信息學科

1、注重基礎知識，基礎知識操作教師要精講到位，讓學生多訓練，樹立學生學習信息技術的信心，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯網時代的視野，適應現代社會的需求。

2、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出課題，講解簡單思路，學生實踐，知識總結。每次總結可以放在課前，每次講課的時間控制在10分鐘以內，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。

3、加強集體備課和個人備課，領會新課程標準精神，抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經驗的教師學習。

教研工作計劃 篇2

一、指導思想

在20xx版大學聯考考試新大綱的指導下，結合我市績效考核指導意見，遵循我校“全面質量管理和質量立校”的辦學理念，結合綠色、法制、環保學校的要求，以教學工作為中心，以教育科研為先導，促進教師成長。以創建“高效課堂”為抓手，靈活運用課件、微課等信息手段，激活學生學習興趣，提高課堂教學效率，提高學生成績。

三個年級根據年級特點和實際情況，在教學內容上各有所側重，抓好三年一盤棋的語文教學和大學聯考備考工作。狠抓教學過程和學生學習過程的精細管理，以管理促落實，以管理促成績，以管理促素質。積極開展語文第二課堂活動，充分發展學生個性，提高學生的語文核心素養，提高我校語文教學質效。

二、工作思路及重點

1、積極組織開展多種形式的科組教研活動。鼓勵科組教師積極申報課題立項，主持課題研究，組織相關老師參與課題研究。加強校級交流，積極組織科組教師參與xx市組織的各項教研活動。紮實做好校級公開課的組織和討論，每位老師都要積極上校級公開課，每位老師都有參加聽課，認真聽課，然後以備課組為單位認真參加評課討論環節，使聽評課活動真正成為提高課堂實效和教學成績的有效手段。按照教務處的要求，本學期每位老師聽課不少於14節（新教師除外）。鼓勵和督促中青年教師認真撰寫教育教學論文，積極送市中語會參加評獎。在有條件的情況下，請著名的專家來我校作指導。

2、積極強化科組隊伍建設，加強以備課組為單位的教學團隊建設。加強備課組建設，是在學校規模較大的實際情況下的現實選擇，備課組是學校開展教學教研的一個核心單元，也是一個榮辱與共的集體，各備課組要在備課組長的統籌下發揚團隊精神，發揮集體優勢，形成教育教學思想和教學常規的共識，充分利用備課組集體備課時間做好本學期各個階段具體方面的教學研究、反思和總結，切實突破一些教學瓶頸，促進年級學生語文成績的提高。

3、根據學校的“1369工程”精神，嚴格要求青年教師，積極指導青年教師的教育教學和教研，加速青年教師的成長。要求35週歲以下的青年教師每學期認真撰寫教育教學和教育管理方面的'論文一篇。青年教師要積極參加各級立項課題的研究，提高教研能力。

4、語文課堂是教學活動的主陣地，良好的教學組織和管理是班級語文成績提高的保障。必須狠抓教學五大環節，規範備、教、改、輔、評工作，切實提高語文課堂效率。根據教務處的要求，高一高二教齡5年以下的老師寫詳細教案，其他老師寫簡案。青年教師的備課本期中期末各檢查一次，其他教師的備課本學期末檢查一次。語文備課要突出做到“四備”：一備課程標準，二備教材，三備學生，四備教法。認真編寫教學設計，有教學目標，重難點，教學資源，教學過程，最好還有教學反思。

語文教學要充分發揮教師個人魅力和教學管理智慧，大力創建“高效課堂”，狠抓語文基礎知識的落實，提高語文教學的質效。語文教學要充分激發學生的主體地位，突出學生對於語文知識的認真落實。教學要突出“四抓”：要抓興趣，抓閲讀，抓積累，抓寫作。提倡以生為本的探究式、互動式教學，反對滿堂灌，語文課堂儘量提高趣味性，授課力求重點突出，內容精準，佈置作業難易、分量適當，檢查及時。督促學生養成良好的作業習慣：獨立、按時、整潔、規範。基礎年級強化規範書寫要求和小作文訓練，指導學生作文自評互評，老師批改作業以作文為主，其它練習以督促檢查為主。加強語文輔導，充分利用好早讀晚修時間，抓好朗讀背誦及基礎知識鞏固訓練。

及時聽取學生的評價和建議，改進教學方法。高一年級、高二年級力爭在四校聯考和市統考的比較中不居於第四位。

5、強化大學聯考意識、質量意識和績效意識，紮實做好備考細節，努力為我校大學聯考語文平均分超過市平均分更多而奮鬥。目前，我校語文組形成了比較成熟的三年教學及備考一體化的教學模式，高一年級側重於把握教學進度，完成教學任務，突出背誦默寫，規範學生書寫。有能力的班級可以開始整本書的閲讀，讀寫結合。高一上學期的寫作教學側重於記敍文，下學期開始學習議論文寫作。

高二年級以古詩文教學和考試能力的提升為重點，加強文言文教學和詩歌鑑賞教學，切實積累文言語段，提升古詩文板塊的解題得分能力。早讀時間抓好背誦默寫和美文朗讀。作文教學立足議論文，指導學生形成文體意識，掌握基本寫法後，結合傳記選修教材，強化人文思想素材的積累和論證能力的提高，使議論文寫作能力逐步向大學聯考要求靠攏。

高三年級在全面備考的基礎上，應突出現代文閲讀和作文方面的備考。高三備課組的老師要精誠團結，用心工作，認真研究《新大綱》，把好題型變化的方向，精心組織備考。

6、倡導書香校園、活動育人理念，深入貫徹以讀為主，以讀促寫，讀寫結合的語文發展原則，充分利用班級書櫃、圖書館閲覽室，認真組織高一、高二學生開展“每月讀一本好書”馬拉松活動，並寫出書評或者讀後感，擴大學生的思想視野，增強學生的文化底藴。積極開展校園文化活動，組織好感動中國觀後感展評，現場作文比賽，語文知識競賽，默寫比賽，講經典故事等豐富多彩的文化活動，豐富校園文化生活，提高學生的語文素養。提高對第二課堂活動作用的認識，繼續採取專人負責制度，突出抓好規範書寫、作文競賽、《紅樓夢》知識競賽、讀書演講等市級比賽項目，用成績樹常中良好形象。繼續抓好文學社社團的活動，指導學生自創刊物，積極與外校文學社團交流。

7、依據學科特點，配合教材，在課堂教學中，有機滲透環境、法制、安全等教育內容，提高學生的環保意識、法制意識、安全意識，培養科學觀念，配合創建生態文明市開展活動。促進人與自然和諧發展。

教研工作計劃 篇3

一、指導思想：

全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質；紮實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有年段特色的語文教育教學新局面。

二、教研工作思路：

工作作風：團結、合作、務實、創新。

教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收穫。

三、主要工作

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、 加強“學習型教研組”建設。

繼續認真學習《語文課程標準》等教育文件，確立行之有效的組內學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每月召開一次教研組會議。

２、加強課堂教學的研討。

（1）本學期，繼續開展每位老師“都上一堂展示課”研討活動。

（2）開展“高效課堂”教學評比活動，教師自願報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發展。

（3）隨機達標聽課，組內教師聽課並評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。

3、抓好“校本教研”，以嶄新的面貌展示語文組的教研活動。

4、倡導案例研究，每月的中心發言將由兩名教師聯繫自己平時的工作談談自己的'一些做法。

5、加強對青年教師的培養，每位教師一學期聽課不少於15節，組長聽課不少於20節。

（二）悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。

1、強化常規管理，提高教學效率

備課：注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵教師寫教學小故事。

（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

2.重視學生良好學習習慣的養成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。以抽查為主。每月進行一次優秀作業評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。

3.加強教學質量監控。

備課組要配合學校，做好批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量。

（三）加強特色，有效開展，提高學生的語文素養

1、圍繞學校閲讀特色建設，加大課外閲讀量，增加課外閲讀作業，讓學生在課外博覽羣書，廣泛摘錄。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經常更新，合理管理，要到圖書室去借閲課外閲讀。要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行學校“讀書周”活動。另外，本學期將繼續舉行與閲讀教學相關的各項競賽活動。

2、寫字教學，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。

３、作文教學：重視閲讀特色的建設，發現和培養文學骨幹，發展學生的語文個性和特長。每學期出一至兩期作文小報。鼓勵有寫作專長的學生向作文報刊雜誌投。

（四）組織教研活動，進行專題研究，爭創教學特色。

１、及時總結反思，撰寫優秀案例與實驗經驗論文。

２、加大課題研究力度，努力落實課題研究，收集好形成性材料。

四、主要活動安排：

二月份：

1、制定教學計劃；

2、檢查備課；

3、圍繞專題研究，進行理論學習，深化課題實驗。

三月份：

1、優秀案例交流

2、語文課改反饋會

3、抽查班級作業情況

四月份：

1、年段課題階段性研討

2、、階段性質量檢測

3、開展現場作文比賽

五月份：

1、課改論文評選

2、古詩文誦讀抽查

3、評選閲讀小能手――開展現場做閲讀卡比賽

六月份：

1、參加校本課程活動

2、組織學生複習，準備迎接期末檢測。

3、進行期末質量分析，撰寫教學小結。

教研工作計劃 篇4

一、 指導思想

以全面實施素質教育為總目標，全面實施課程改革，以提高教師專業素質為關鍵，狠抓教學規範建設，抓常規養習慣，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，認真學習《新課程標準》，進一步創新小班化教學的方式。

二、工作思路

1、結合學校教導處本學年教學工作思路，創新教研文化。倡導新的課堂理念，教師為自己而研究，教師研究的是自己。課堂以解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題為目的，研究課堂、享受課堂。

2、組織開展好組內教學研討課，教學研究等活動，認真進行評價與自我評價，共同提高業務水平和教學質量。

3、積極參加校、區、市等各級各類的教學研討、技能競賽等活動。

三、工作措施

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。繼續認真紮實地開展小班化探索實踐，注意積累典型課案和經驗。

2、組織本組教師學習教育理論，認真落實教學常規“六認真”（備課、上課、作業、評改、輔導、考核）。開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。

（二）悉心指導，優化服務，規範語文教學常規管理。

1、配合學校開展“三比四查”活動。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，堅持“以學生為本”的'理念。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。

（三）腳踏實地開展教研活動

1、創造新的教研模式，突出教研專題。要提高教研活動的質量，要以新課標、新理念為指導，以課堂教學為中心，立足常規，服務教學。深入課堂教學研究，讓朗讀教學再次閃光。我教育組的研討課關注略讀課文的教學，注重在閲讀教學過程中的朗讀感悟。讓學生在朗讀的過程中品位文本的內容和內涵。

2、人人蔘與，讓評課成為“辨課”。

根據學校工作安排，努力做到本教研組成員五十週歲以下，人人都有一堂公開課。積極進行教後評課，五十週歲以上的教師當好主評，提倡開展“辨課”活動。讓教師以平等的姿態和質疑的精神，就課論課。提倡就課的具體環節發表“仁者見仁，智者見智”的不同看法。一改往日評課中“好話説盡”，努力讓教研課稱為教師教學水平發展和提高的重要平台。

三、 教研活動安排

9月

制定教研組工作計劃

教學案例上交

學區國小語文教學觀摩活動

集體備課

10月

蔡愛雪老師上教學研討課

章華平老師、錢玉蓮老師主評

沈曉紅老師上教學研討課

莊雪蓮老師、謝和妹老師主評

集體備課

11月

期會考試

校語文教學研討課

温雪芽老師教育教學專題講座

市國小語文課堂教學展示活動

校三到六年級徵文活動

12月

集體備課

學區教學常規對口檢查

徐象升老師教學研討課

温雪芽老師、孫愛玉老師主評

1月

教研組工作總結

學校教學檢查

期末考試

教研工作計劃 篇5

一、以終身學習為目標，提高教師專業素養。

1、認真組織本組教師學習中國小數學課程標準、端正教學思想，明確培養目標，按照教育教學的規律進行教育教學，結合課改的要求，根據本校的實際情況，制定好切實可行的教學計劃，提高課堂教學效益，全面推進素質教育。

2、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平、教師素養。嚴格履行教育教學安全責任制的要求，確保教學安全。利用教研組會議對全體教師進行教學安全教育，嚴禁體罰學生，嚴禁不讓學生進課堂或把學生趕出課堂的現象發生。

3、以“教師自我提高”活動為載體，及時“充電”，讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學資源庫等，全面提升自身的文化品位和專業素養。

二、以教研組建設為重點，提升教師整體素質。

1、加強每兩週一次的教研活動，結合要研究的課題和資源庫的建設，每位青年老師開一節公開課進行教學的研討，要求每位教師在開設教研課時，首先在備課組中進行説課，由備課組長做好記錄，教研組、備課組研討時要指出缺點，真誠幫助指正，並對課堂教學中出現閃光點、不足之處，在備課組中進行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學質量，儘量在展現給學生前多準備、多思考。在點評研討完後及時對課堂教學進行反思，做好反思摘記，使自身的教研能力有進一步的提高。

2、課堂教學的關鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個人備課的基礎上，加強備課組集體備課指導，鑽研教材，眾心齊力，發動集體的力量，定時間、定地點、有計劃、有內容地開展備課組、教研組活動，資源共享，特別是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個人設想再進行組內交流，經常分析三個年級的教學情況及學生的學習質量，以便及時調整教法、學法，並在課堂教學中注意培養學生良好的學習心理素質及學習方法、數學思想、數學精神，做好教學體會的記錄。

3、開展以校為本的教研活動，鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式；倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善於總結和推廣優秀教師的教學經驗。要增強教研的工作活力，增強學科教研主動適應課程實施的`能力，要以“專業引領”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。注重開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性，引導本組教師紮實有效地走在教學改革的前沿，促進教研組自培功能的發揮。

三、以教學常規為抓手，切實提高教學質效。

1、加強集體共同探討，各學科嚴格執行適時調整的開學初制定的教學計劃，“統一進度、統一作業、統一測驗”，及時做好質量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內統一規範，將優秀的備課進行展現、瀏覽，將自身的不足之處指出。

2、繼續實行網絡環境下的數學集體備課，開展網絡備課研討

3、努力開發建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享

4、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。

5、利用數學博客羣，開展網絡教研。

四、本期教研組月工作安排

附: 數學教研組月工作安排

二月份: 1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃 2、教材研討 3、教師網絡資源應用培訓 4、上學期數學質量分析

三月份：

1、集體備課研討 2、理論學習 3、青年教師同課異教賽教活動 4、評課活動 5、課題研討會 6、檢查教師備課、學生作業

四月份

1、集體備課研討 2、期中測試 3、質量分析 4、教師結隊交流活動 5、數學競賽 6、教師備課、學生作業檢查

五月份

1、集體備課研討 2、指導學生寫數學日記 3、課題研討會 4、數學知識競賽 5、數學活動示範課 6、教師網絡資源應用能力考核 7、結對教師相互聽課活動 8、檢查教師備課、學生作業

六月份

1、各教師擬寫教學總結、論文、案例 2、教師教材教法考核 3、校本教材彙編（優秀教學反思、優秀論文） 4、集體備課質量考核 5、期末考試 6、對各教師教研情況量化考核 7、教研組工作總結

教研工作計劃 篇6

一、指導思想：

本學期的教研工作以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“勇於創新，倡導多元，追求特色”的辦學理念，求真務實，開拓進取。以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校教研工作水平。進一步學習與掌握新課程標準，開展對教師進行新教材，教學理念的培訓工作。通過學習培訓，上示範課，研討課，使教師對新教材逐步瞭解和理解，為新老教材的平穩過渡架設平台，優化教育教學活動，探索改進課堂教學新路子。

二、工作重點：

1、深化科學課標理念，紮實推進課程改革：繼續認準以理論學習為先導，聽、説、上、評等形式結合的學習途徑，以典型課例的探究學習為載體，深化科學課標的理念，再通過説、上等形式使科學課程理念牢牢紮根於課堂內外，為下半年全面實施《科學課》打下紮實的基礎。

2、注重教師水平發展，設法提高教育教學能力：重視青年教師的成長，創造多種發展機會；加大骨幹教師的扶持，促動形成自己的教學風格；提高廣大教師的教學能力，以適應新時代教學要求；教研組成員定期參加各種課程培訓，通過培訓、輔導、研討、學習、實施、總結、反思，讓教師較好地把握新課程教育理念、目標、教育教學基本原則及教學評價。

3、加強學生能力培養，進行科學素養薰陶：發動各校積極構建學生創新、探究活動開展的活動平台和基地，鼓勵支持學生參加各級各類的科技活動和競賽，指導學生撰寫常識小論文，同時組織若干對學生身心有益的考察、交流活動，努力形成本校的科學活動的良好氛圍，培養學生良好的科學素養。

4、加大科研工作力度，深入學校課題研究：結合各校實際，積極挖掘本校、本地區的`人文資源，實施特色教育課題研究，尋找資源，設計載體，發動學生積極參加。加強課題研究，要圍繞科研興校，課題為先的思路，以課程改革為契機，結合當前教育教學話題，積極挖掘課題研究的題材，對已經申報立項的課題做好研究管理工作。

5、要求每個任課教師繼續學習新課標的精神和理念，不斷提高自身的業務水平。要求每人每學期經常翻看專業報刊雜誌，開闊視野，努力把握教學方向。互相聽課、互相學習，努力提高每節課的效率和質量。

6、隔週開展一次教研組活動，包括理論學習、説課、評課、觀點報告及大組活動。，瞭解最新課改動態，共同備課、研課、評課、交流、總結經驗，並進行階段性總結，進一步部署下一步工作。

教研工作計劃 篇7

在學校行政的領導下，認真總結往期教育教學工作，結合教科所等上級教學工作計劃，學校教導處工作計劃，特制定本學期教研工作計劃：

一、加強新課程理論學習，反思上期教學工作。

開學一週內集中組織教師學習新課程標準，讓教師明確自己所教學的科目總體目標、本期教學目標、課程單元教學目標，結合學生學習狀況，探討教學方法和學生學習方法，探討如何在新學期實現教師本身主角的轉變，更新教學理念，在教學工作中做到有的放失。以年級組為單位，對往期工作做深刻的自我反思，組內交流。

二、建立教研組織

根據學校教學工作分科目成立教研組：語文教研組由王興來任組長，數學教研組由宋樹春任組長，常識教研組由周長富任組長，幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學一週內廣泛聽取教師推薦，擬訂學期教研計劃，按計劃中規定的時間和資料組織組內教研活動。並負責組內活動的考勤管理工作。負責組織年級教師羣眾備課，按教學資料收集、加工、整理教學資源，探討教學方法及教學過程。

三、開展教師學習交流活動

教師學習交流是促進教師提高自身教學業務知識和教學技能的'重要方式。繼續遵循，走出去、請進來、網絡學習的方式盡力帶給教師學習的機會。

1、外派教師到外校聽課交流學習，聽取名優教師課堂教學和管理經驗，回校彙報討論。

2、組織教研商討，擴大學習交流面。

3、採取網絡學習交流方式，讓教師教學視野更開闊。

4、以聽課評課的方式組織教師相互學習交流，共同促進。

四、搞好校本培訓

校本培訓是教師提高教育覺悟，提高教學技能，掌握教育業務知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術、優化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。

五、舉行賽課活動

根據上級有關計劃，在校內用心組織教師參加各類賽課活動。在活動中發現教師問題，針對性的交流，促使教師專業化發展。

六、強化教師基本功

做為教師，更應與時俱進，讓自己在不斷的學習中去適應不斷髮展的教學手段。教師的基本功關係着學校教育發展前途，本期着重加強教師基本功，比如撰寫教學論文、教學反思、設計優質教案、製作並整合教學課件、自制教具及其科技小製作等。

教研工作計劃 篇8

一、指導思想

認真貫徹教育局及教科研中心和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改善教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、學校基本情景：

我校目前全校7個班，共有學生190人，教師20人，數學教師4人，除去校長和一位快要退休的老教師，其餘都是30歲左右或以下的教師組成，教師的流動性較大，能夠説是一所規模較小的學校，十分年輕化的學校。針對以上因素，我校制定瞭如下計劃。

三、繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關資料。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的.理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫忙教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

2、提議教師多讀教育理論專着、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，並在組內進行交流。

四、紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。本學期主題：

（1）以問題解決為主線，以“信息篩選結合本事”、“分析表徵本事”為研討主題。

（2）圖形的認識與測量為主線，以培養學生空間想象本事與空間推理本事為主題。

2、每次教研活動要求全體教研組成員按時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位教師一學期聽課到達15節以上)組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

4、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，4位教師都報名參加了縣裏組織的名師帶徒活動，上好課，做好學習筆記和寫好聽課筆記。經過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

5、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，邀請教研員和骨幹教師、名師來我校蒞臨指導，讓青年教師向專家和教師請教，叮囑他們要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。

五、抓實常規管理，提高教師的業務水平。

1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業佈置及批改細則”，以明確工作要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

2、學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學資料、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。

3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新本事。

4、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

5、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。

六、加強學生學習習慣的養成教育。

1、重視學生的課前準備習慣的培養

2、重視學生的思維習慣的培養

七、做好常規檢查工作，規範教師的業務行為。

1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。

2、每月檢查一次作業。結合教教導處制定的“作業要求”。

八、行事曆

九月

1、各教師制定教學計劃、教學進度表。

2、教學常規檢查，規範備課和作業批改並檢查反饋。

3、一年級習慣養成數學調研。

4、組織教師推門聽課活動。

十月

1、教學常規檢查，規範備課和作業批改並檢查反饋。

2、全員研教校級公開課結合名師帶徒活動（解決問題）。

3、互聯網+義務教育，與新港國小結對活動。

十一月

1、期會考試及質量分析

2、全員研教校級公開課結合名師帶徒活動（解決問題）。

3、教學常規檢查並反饋，學習新課標。

4、互聯網+義務教育，與新港國小結對活動。

十二月

1、教學進度、備課、作業檢查。

2、全員研教校級公開課結合名師帶徒活動（圖形的認識）。

3、撰寫本學期的複習計劃，開展有效複習研討。

4、寫學習心得體會、論文。

一月

1、常規檢查。

2、教研組工作總結與反思。

3、期末檢測及學期總結。

教研工作計劃 篇9

一、指導思想

以深入推進課程改革，全面實施素質教育為重點，以探索國小數學常態課教學的優質高效為目標，進一步加強數學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究。進一步做好數學課標實驗教材的疏通培訓以及數學規劃課題的實驗、研究和指導工作。創新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質量和水平。為提高我校的教學質量作出應有的貢獻。

二、主要工作

（一）教師方面——在引導廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為的同時，重點抓好以下幾項工作。

1、進一步做好國小數學1—12冊教材的疏通培訓指導工作。要求各位一線數學教師根據每人實際抽時間認真研讀數學教材，熟悉所教年級教材的重點、難點、訓練點以及與上、下冊教材的銜接點，系統把握整套教材的知識體系。

2、要引導數學教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導廣大數學教師“依標靠本”，認真領會課標精神，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。數學備課要講究實效，一切從學生的接受效果出發。各人可根據自身實際挖掘和培植數學備課方面的好經驗好做法，力爭向全校推廣。

3、抓實課堂教學，努力提高國小數學常態課的教學效率。輕負擔，高質量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質量。要引導廣大數學教師認真上好每一堂數學課，充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學中要關注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，要讓絕大多數學生基本在課內完成作業，力爭使平時的每一堂課都能做到紮實有效。

（二）學生方面——以“國小生數學學習習慣”的養成教育為重點，全面提高學生的數學學習質量。着力抓好以下幾項工作。

1、抓實基礎。本學期，努力促使教師在各年級數學教學中重視加強對學生的基本概念、基本計算、基本數量關係、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓練，努力為學生的`後繼數學學習打下堅實的基礎。

2、培養興趣。各年級教師在平時的教學中要注意引導和培養學生學習數學的興趣，通過“我們愛數學”、“數學周”、“小數報杯·小小數學家”推選等活動切實提高國小生對數學學習的興趣。平時，一定要用好小數報，帶報紙進課堂，為國小及國中優秀數學羣體的培養做好準備。

3、養成習慣。培養學生良好的學習習慣是提高教學質量的重要保證，各年級要切實加強對國小生學習數學的良好習慣的培養。教師在數學教學中要加強對學生良好學習習慣的培養，努力使學生養成：上課——專心專注、認真傾聽、積極思考的習慣；做作業或考試——靜心定心、細心耐心、檢查驗算的習慣；做事——認真、規範的習慣等等。

（三）教研方面——做好以下幾項工作。

1、加強調研，平時每月要有質量監控，全面、準確瞭解我校數學常態化課堂教學的現狀，瞭解年級組活動的情況，進一步幫助教師提高教學質量，增強教研工作的針對性和有效性。

2、充分發揮區、校兩級骨幹教師的示範引領作用，對有培養前途的數學青年教師拜師結對，跟蹤培養。組織好校級示範課、觀摩課，給不同層次的教師搭建展示自己的平台。

3、組織教師參加鎮江市、丹徒區國小數學優秀課觀摩評比活動，先在校選拔優秀選手赴區級評比。各位青年教師要精心準備，力爭取得較好的成績。

4、組織教師參加市優質資源下鄉工程的案例評比。組織教師參加省“解決問題的策略”專題研討的投稿。

5、組織有關師生競賽與調查評選。

（1）在上學期我校已開展試卷命題競賽的基礎上，本學期繼續電腦製作。一方面增強電腦操作技巧，另一方面提高教師命題能力。

（ 2 ）組織三至六年級的學生年xx月xx日（週六）上午9：00——10：30參加省“小數報杯·小小數學家”數學科普知識和數學思考兩部分的文本調查評選。

6、做好對國小畢業班數學的複習、命題和質量監控的指導和服務工作，參與區國小數學畢業複習研討活動，做好期末其他年級的調研檢測工作。

7、進一步組織指導我校數學教師有計劃地開展市十一五規劃課題——“培養學生解決問題的策略意識和能力”的課題研究。強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。與省教研室組織的“解決問題的策略”的專題研討活動相融合，不斷提升教師的專業水準。

8、組織好優秀教研組和備課組的評比。

9、繼續做好“珠心算”的實驗研究工作，並逐步普及與推廣。

教研工作計劃 篇10

根據對基礎教育《體育與健康課程標準》xx版的解讀，依照我縣學校xx對體育教學改革工作的教學思路，充分領會局長在全縣教育工作會議上的要求，本學期將更近一步做好各項工作。體育教研工作將以加強我縣體育教師隊伍建設為重點，以進一步提高日常體育教學工作質量為突破口，以提高學生身體素質為核心，以提高學校運動隊訓練水平及成績為推進劑，我縣學校體育教研工作的發展做了如下安排：

一、工作要點

（一）開發各片體育教研組課改內容資源，深化課改研究。

開發新課程內容資源，體現不同階段學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面基本要求的體育課程內容體系，是實施體育新課程標準和實現課程目標，急需解決的操作層面的現實問題。

1、各片教研組內每月要進行一次參與式、互動式的教學設計、案例的研討。

2、加強備課制度，每人上一堂有關新課程標準的`實踐課。

3、加強各學校體育組的教育教學研討。以課程標準為主體，結合學校的實際情況，創出自己的教育教學模式，提高課堂的教學質量，促進學生身體的健康發展。

（二）以轉變學生學習方式為重點，推進課題研究。

1、積極開展教研活動，逐步完善“343”課堂教學模式、合作探究性學習模式教學的設計框架。

2、重視教學案例的積累。加強教師自身的業務學習，認真學習新課程標準，制定好單元教學設計及做好教例、案例的資料積累。

二、具體工作思想安排

1、認真抓好課外體育活動，繼續開展多種形式的體育項目活動指導；

2、每天下午組織好學校學生籃球隊,乒乓球隊進行業餘訓練，使學校的第二課堂活動得到有效的開展；

3、加強課堂教學研究，努力提高實施新課程的水平，進行一課一案一得的實踐課彙報。

4、做好教育教學工作，加強對常規課內容的監管力度，做好課課有內容，課課有創新。

5、發揚艱苦樸素、勤儉節約精神、愛護和管理好現有的體育器材，真正把體育器材使用好。

三、具體工作內容

1、各學校一定要培訓和調整好課間操的隊伍，進退場要有良好的秩序，開學初要糾正廣播操的錯誤動作，努力提高課間操的質量。真正利用好課間操的20分鐘。

2、優化課堂結夠，提高40分鐘效率，重視課的密度和強度，教學形式靈活多樣，創造出屬於自己獨特的教學風格。

3、繼續抓好學校籃球、乒乓球、田徑運動隊的組建工作，逐步提高我縣籃球、乒乓球、田徑運動隊的訓練水平和運動水平。

4、於10月份參加太原市中國小生田徑運動會，11月份參加全縣中國小生籃球、乒乓球運動會，12月份參加全縣田徑越野體育比賽活動等。

5．備課要求

1>．認真備課，保持有教學進度，有單元教學計劃，有課時教學計劃，並做好教學反思筆記；

2>．每學期各片教研組檢查備課兩次；全縣要進行不規則的抽查活動；

3>．全體教師必須認真參加培訓及教研組活動，提高教育教學的質量；

6．上課要求:重在培養學生的學習興趣，重在全面提高，正確對待每一個學生，真正讓每一個學生受益。

1>．進一步加強思想進修學習，不出現體罰與變相體罰學生的現象。

2>．熟悉課的重點與難點，做到心中有數有收穫。

3>．教師在上課前做好準備工作，不上無準備的課。

4>．體育課一定要遵循體育課的課堂常規，準備活動——複習舊知——學習新內容——調整放鬆——結束。課堂中啟發學生求知求真敢於提問，敢於探究。提倡自主學習，合作學習；教師加強巡視，以激勵表揚為主，充分發揮學生的積極性，使學生喜歡教師，喜歡體育這門學科。

7．聽課要求

各片教研組長要組織教師互相聽課並做到及時反饋、交流，活動時並上報教育局教研室。以便一起參與學習，共同提高。