三年級老師工作計劃13篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始制定計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的三年級老師工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級老師工作計劃 篇1
一、學生情況分析:
二年級學生一年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考,積極發言,，作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出並解決簡單的問題，個別學生還沒達到計算正確、迅速，今後要加強輔導。
二、教材分析:
本冊教材包括以下一些內容：數據收集整理、表內除法，圖形的運動、混合運算、萬以內數的認識、有餘數的除法、克與千克，統計，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。
這冊教材的重點內容是用混合運算、表內除法、有餘數的除法及萬以內數的認識。
解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排瞭解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識後，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。
表內除法是學習多位數除法的基礎，是國小生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
萬以內數的認識是學習讀寫多位數的基礎，通過教學讓學生感受較大數的意義，認識近似數，逐步形成良好的數感。
在量的計量方面，給學生初步建立質量觀念。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換。包括“對稱現象和軸對稱圖形”、“圖形的平移和旋轉”等教學內容。
在統計知識方面。安排了“數據收集整理：一章，學習用最簡單、最基本的方法記錄、整理和呈現數據。
三、教學目標
1、認識計數單位百和千，知道相鄰的兩個計數單位間的十進關係，掌握萬以內數的數位順序，會讀寫萬以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號進而詞語描述萬以內數的大小;理解並認識萬以內的近似數;
2、初步掌握含有兩級運算的兩部式題的運算順序。
3、知道除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關係，能夠熟練的用乘法口訣求商，能熟練的計算除法是一位數、商是一位數的有餘數的除法。
4、初步認識軸對稱現象，初步感知平移、旋轉現象。
5、認識質量單位克和千克，初步建立1克和一千克的質量觀念，知道1千克=1000克;
6、初步瞭解統計的`意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識簡單的統計表;能根據統計表中的聚回答簡單的問題，並能夠進行簡單的分析。
7、初步形成觀察分析推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動，經歷自主探索、合作交流的過程，體驗數學與日程生活的密切聯繫。
四、教學措施
1、從學生的已有知識和經驗出發，利用各種學習內容為學生提供充分的、現實的數學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數學活動經驗的同時，逐步形成探索數學問題的興趣和創新的意識，逐步發展數學思維能力。
2、採用同桌互相幫忙、互相學習的形式促進學生的學習進度。
3、樹立榜樣讓學生向榜樣學習，培養學生積極向上的學習精神。
4、採用課堂練習、課後練習及課後作業等方式檢查學生的學習情況。
5、對於學困生在課堂教學中要有意識的進行提問，加強這些學生的學習信心和主動學習的學習態度。讓他們養成良好的學習習慣。
6、注意培養學生養成檢查的良好習慣。
7、培養學生會看課本的情境圖，並能用自己的話進行概括和描述。
三年級老師工作計劃 篇2
一、實驗理念：
以數學新課程標準為指導，以教研室數學教研計劃和我校教育教學工作計劃為指針，積極實施新課程改革，努力向學生提供現實的、有趣的、富有挑戰性的數學學習內容。讓學生大膽動手實踐、自主探索、合作探究，促進每一個學生在情感、態度、價值觀和一般能力上得到較好的發展。
二、實驗操作：
1、備課工作。
(1)每週三下午，在辦公室開展一次集體備課活動，三年級全體數學教師集中分析下一週的教學內容，現場備一至兩課時教案。
(2)以塊面式要求進行備課。
(3)每雙週一下午由教導處組織集中交流，檢查上週的教學案例，並簽署評價意見。
(4)教師每節課後寫教後感，每週寫一篇高質量的教學反思。
(5)科任教師做好師生檔案袋的收集管理工作，做好過程性管理，以備教研檢查。
2、課堂教學。
(1)呈現方式：問題情境——建立模型——合作探究——解釋歸納——應用與拓展。
(2)學習過程：感知經歷——體驗——探索——瞭解——理解掌握——靈活運用。
(3)方式方法：體現動手實踐、自主探索與合作交流的教學方式。鼓勵教師和學生自制教具和學具，教學中要做到師生共同參與、共同活動、平等對話交流。
(4)活動組織：自主型、同座互動型、小組合作型、集體交流型。應該努力做到教學內容減少，難度降低，形式多樣，交流充分有效果。
3、評價工作。
(1)建立教師個人教學檔案，教導處每月對課改教師備課、上課、學生作業進行檢查、評議和建議。
(2)科任教師每月寫出教學小結和改進辦法，月底上交教研室。
(3)期末時，課改實驗小組寫出課改實驗報告，找出成績，指出不足。
(4)課改教師的學習筆記、聽課筆記每月不少於6篇，參加集體學習活動不少於2次，交流發言不少於2次。
4、教研活動。
(1)每兩週開展一次新課程數學教研活動，活動中要有教學反思、片段點擊、評價記錄等材料。
(2)積極參與縣級以上的數學競賽活動。
(3)組織我校的骨幹教師與課改教師相互結對，互幫互學，要求課改教師積極參與到我校的研究課題工作中，並針對課改情況選擇適當的子課題進行研究。
5、學生作業。
(1)統一格式，提倡作業方式的多樣化，提高教師的`面批率和輔導率。
(2)作業佈置中要要適當考慮一些思維能力的培養。
(3)重視學生作業的格式、書寫，教會學生複習舊知識、預習新知識和嘗試練習的作業形式。
三年級老師工作計劃 篇3
本冊教材由"培養良好的學習習慣（5）"與"課文"、"練習"、"習作"組成。教學目標集中，重點突出，課文短小精悍，內容貼近學生的生活實際，練習的樣式不多，數量適中。本冊教材仍然注重讓學生在學習語文的過程中不斷提高自己的人文素養和科學素養。所編選的課文內容豐富、充滿情趣，既有表現歷史人物、事件的課文，又有反映當代社會風貌的課文，既有描寫自然景觀和民族風情的課文，又有抒發兒童歡樂、愉悦的情感的課文，除了記敍文以外，還有詩歌、寓言、童話、神話故事。每課之後有練習，每單元后面安排1個綜合練習，練習注重綜合性和實踐性，包括學用詞句、朗讀背誦、寫、口語交際及綜合性學習等內容。既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內容，並在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。此外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以加強和課文的聯繫，增加趣味性，調動學生學習的積極性，提高學習效果。
中年級閲讀教學的主要任務是識，瞭解詞句的意思，積累和運用詞和句，培養朗讀能力，養成良好的.閲讀習慣。所以，本冊教材的主要任務是識、寫和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，識、寫和課文的朗讀是教學重點。難點是詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生髮現、探究、解決問題。
教學措施：
1、根據每篇課文的內容和教學目標，有的放矢地進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體，使學生養成良好的學習品質和行為習慣。
2、設計活潑多樣的教學方法，在遊戲中、活動中、具體的語言環境中鞏固識。通過書法競賽等形式，培養良好的寫習慣和寫興趣。
三年級老師工作計劃 篇4
一、教材分析
本冊教材共分三個領域，八個單元。
(一)數與代數
1.第一單元“混合運算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)。結合實際情境，使學生體會到要遵循“先乘除、後加減”及“先算括號裏面的”運算順序，能根據這些運算順序計算有關問題，並能解決一些實際問題。
2.第三單元“加與減”結合具體情境，探索計算萬以內加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法;養成對計算結果的大致範圍進行估計的習慣;能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。
3.第四單元“乘與除”在這個單元中學生主要學習(百以內)一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算。結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯繫，探索一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算方法，體驗算法的多樣化，並能正確地計算。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。
4.第六單元“乘法”在這個單元中學生主要學習兩、三位數乘一位數的乘法和連乘。能結合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數乘一位數的計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，並能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數乘一位數的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結合具體情境進行估算，並解釋估算的過程。
5.第七單元“年、月、日”本單元主要學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日，瞭解它們之間的'關係;瞭解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數學問題，培養時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。
6.第八單元“認識小數”結合購物的具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫簡單的小數;感受比較小數大小的過程;會計算一位小數的加減運算，能解決一些相關的簡單問題;能運用小數表示日常生活中的一些事物，並進行交流。
(二)空間與圖形
1.第二單元“觀察物體”在這一單元裏學生學會從多方位觀察立體圖形。發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力。
2.第五單元“周長”本單元主要學習周長的概念，並計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長。探索並掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯繫，建立初步的空間觀念。
(三)數學好玩
本冊教材在數學好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學問”“時間與數學”三個專題活動，激發學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛鍊思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。
二、提高教學質量的具體措施
1.從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。
2.加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3.引導學生揭示知識間的聯繫，探索規律。
4.激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
5.注重培養學生的思維靈活性和創新意識。
6.注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。
7.遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。
8.加強導優輔差工作，特別是後進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。
三年級老師工作計劃 篇5
一、班級分析
本班共有學生38人，其中男生21人，女生17人。
總體來説，孩子們團結向上，活潑愛勞動，尊師愛集體，上進心較強。大部分孩子已具備樂學習，認真上課，按時完成作業，特別讓人欣慰的是孩子們喜歡上了課外閲讀，一有空就聚精會神地看起了課外書籍，如陳諾、張韻、唐瑩等課外知識豐富，見識較廣。
更難得的是班級裏湧現了一批優秀生，如劉偉杰，徐祉瑞、王雪雲等。但也有個別同學缺乏學習自覺性，成績不夠理想(張嘉偉、姚璇慧)。
本學期採取班幹部一幫一的方式，責任到人，帶動學習有困難的學生在原有基礎上更上一層樓，使我們三(2)班成為同學們學習的樂園。
二、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材後面還附有8篇選讀課文。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，藴涵教育價值。
每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文後面有會認和會寫的字，略讀課文後面沒有安排會認的字，哪字屬於生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，並適當提出略讀的要求。一部分後面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。
全冊書要求認識200個字，會寫300個字，第一次會寫的字超過了會認的字。要求認識的字排在橫條裏，要求會寫的字排在方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字，如不便於安排在課文裏的反映器官的字等。
每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”;第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網”“趣味語文”“展示台”或“成語故事”，這四項內容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。
三、教材特點
(一)圍繞專題組織單元，進一步加強單元的整合
前四冊教材“以專題組織教材內容，加強整合”的編寫思想，在教學實踐中已經得到老師們的充分肯定。本冊教材在繼承中又有創新，從導語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現在以下三個方面。
1、強化導語的導學功能。
2、加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯繫與整合。
3、聯繫單元專題，加強單元教學內容的整合。
(二)結合專題安排“綜合性學習”
本冊分別在第一單元“多彩的生活”和第五單元“燦爛的中華文化”兩個專題中安排了綜合性學習，一個是記錄自己的.課餘生活，一個是瞭解生活中的傳統文化。這兩個綜合性學習不但與閲讀訓練有着緊密的聯繫，成為該單元語文學習的有機組成部分，而且還是對學生情感態度、價值觀引導的延伸和拓展。同時，它又將口語交際、習作和展示台有機地整合在一起，為聽、説、寫創造了必要的條件，提供了有意義的話題，體現了課內外的銜接、語文與生活的聯繫。如，第一單元的專題是“多彩的生活”。在導語用形象生動的語言描繪出各種兒童生活的畫面後，安排《我們的民族國小》這篇精讀課文，讓學生感受不同民族的孩子在同一所學校裏學習、活動的情景。在這篇課文後，提出開展“記錄自己的課餘生活”的綜合性學習的要求，並提示記錄的方法“可以用文字敍述，可以填表格，可以畫圖畫……”。接着學習兩篇分別表現孩子在草地上玩耍和假日裏登山遊玩的精讀課文《金色的草地》和《爬天都峯》。
考慮到教材初次安排綜合性學習，對這一活動不太瞭解，如何進行綜合性學習，掌握的方法還比較少，因此教材在《爬天都峯》後，編排了“綜合性學習提示”，提醒學生注意記錄活動進行得怎樣，並提供記錄的示範供學生參考。接着，教材用一段簡潔的話語，概括前面所學課文的內容，引導學生學習介紹鄉村兒童生活的略讀課文《槐鄉的孩子》。在語文園地裏，“口語交際”讓學生交流在課餘都做了什麼事，有哪些收穫和感受，“習作”讓學生寫課餘發生的事，“讀讀背背”編排的是反映兒童生活內容的古詩《小兒垂釣》，“展示台”用搜集郵票、閲讀課外書、小組合作辦圖片展的方式，展示學生的課餘生活。
三年級老師工作計劃 篇6
新的學期即將開始，為把我班各項工作搞得更好，特製計劃如下：
一、指導思想
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，重視學生養成教育與訓練，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養觀具有時代精神、健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的新人。
二、基本情況
我班現有學生27名其中女生9名。大多數學生能夠遵守《國小生守則》和《國小生日常行為規範》。大多數學生學習努力，成績良好。個別學生學習成績太差.
三、工作目標
1、加強班級管理，強化學生技能，提高教學質量。
2、狠抓學生德育工作，構建和諧班級，爭當先進班集體。
3、以教學為中心，強化素質教育。
4、規範教學，讓羣眾滿意。
四、德育工作
1、我班將把學生的德育工作放在首位，貫穿於整個教育、教學工作之中。堅持以人為本的發展觀，堅持以規範為核心，狠抓學生的德育建設。
2、強化兩個教育工作，把文明禮儀教育和社會主義榮辱觀教育作為重點內容，納入班級整體工作目標，深入開展一系列的活動。本學期計劃舉行“愛祖國、知榮辱”主題班隊會一次。
3、我們以豐富班級文化生活和環境建設為切入點，充分發揮文化育人的功能。通過開展大課間活動、及音體美和科技製作的評比活動。將體育、藝術教育融入德育和素質教育之中。
4、國慶節，我班將開展熱愛祖國活動，通過這次活動培養學生熱愛祖國的感情。
5、及時與學生家長聯繫，每學期召開一次學生家長座談會，聽取家長的意見，爭得家長的支持。
6、面向全體學生施教，耐心細緻地做後進生的轉化工作和優秀學生的培養工作，建立後進生轉化檔案。本學期對本班學生普訪一次。
7、對學生進行養成教育。
五、教學工作
1、召開全體學生會，分析上學期本班學生考試情況，確定本學期各自的奮鬥目標。
2、認真學習新課標，開足開齊所有課程。
3、狠抓教學常規的落實，規範課堂教學，在教學中使用普通話，規範字，體現三維目標，注重學生的主體發揮。
4、狠抓班主任工作，積極學習有關常識，強化自身專業技能，努力提高業務水平。
5、積極參加教研活動，達到取長補短共同提高的目的。
6、認真備課，力在課內向課上40分鐘要質量，做好課後反思。
7、及時為學生批改作業，全批全該做好紀錄。
8、組織好期中、期末試卷分析，並將資料入檔。
9、認真學習有關的教學刊物，嘗試撰寫論文，積極參與新課改。
10、召開全體學生會，總結分析每位學生的學習情況，評選出學習優勝者，評出三好學生。
11、搞好本學期工作總結，佈置假期活動。
六、環境建設
1、堅持環境育人的思想，教室內外天天打掃，保持乾淨整潔，做到有檢查、有評比。
2、利用教室文化、板報對學生進行教育。
附工作安排：
2月份：
1、總結假期工作；
2、制定工作計劃，完善各種制度；
3、營造廉潔文化氛圍；
4、對學生進行養成教育（認真聽的'習慣、寫好字的習慣、自覺學習的習慣）。
3月份：
1、加緊教學工作，狠抓後進生的工作。
2、積極做好期會考試工作。
3、繼續對學生進行養成教育（認真聽的習慣、寫好字的習慣、自覺學習的習慣、團結協作的習慣）。
4月份：
1、期會考試，做好試卷分析。
2、總結前段工作，做好教學工作反思。
5月份：
1、教給學生學習方法，
2、搞好期中複習，準備期會考試。
6月份
1、慶“六一”活動
2、評選優秀書法作品；
3、期末考試。
7月份
1、評選三好學生；
2、完成各項總結；
3、作好假前的準備工作，部署假期工作。
三年級老師工作計劃 篇7
複習是學習過程中的重要一環，它不僅使所學知識系統化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。因此對於我們老師和學生來説，為期一個月的複習工作顯得由為重要。我認為在複習過程中要避免把複習課搞成題海戰，使複習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在複習過程中同樣要強調趣味性。複習還要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就談一談複習設想。目前我班學生英語學習方面存在的問題主要有：學生基礎普遍較好，但兩極分化現象極為嚴重，學困生不少，還有幾個非常特別的學生。針對目前我們班的現狀，在複習過程中具體安排如下：
18周：每天一課，鞏固基礎。
A．單詞拼寫：通過聽寫，補充單詞等方式檢測；
B．句型運用：學生互相運用知識進行對話，在課堂上做句型練習，如句子填空，選擇題；
C．聽力發音部分：通過遊戲訓練。
19周：歸類練習，找出弱點，對症下藥。
A.全部重點單詞：做卷看圖補充單詞，對不過關的學生，有針對性個別輔導，鼓勵。
B．選擇題：強調句型單複數，第三人稱用法。
C．看圖補充句子：側重於每課書重點句型。
20周：綜合模擬測試，訓練聽力，樹立信心。
通過綜合模擬測試，檢測學生的學習成果。讓學生從做題中自己找出弱點，補充不足。模擬試題難度不必過大，目的是樹立學生信心。
此外，在複習期間，還要注意兩點：
1、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的`興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。
2、注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。因我班學生兩極分化現象極為嚴重，因此在複習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的複習上，對於一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。
總之，緊張的複習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，併為今後的學習打下良好的基礎。
三年級老師工作計劃 篇8
一.學生情況分析
三年級2班共有學生39名.他們已有的語文素養水平參差不齊，他們中的有些同學有着良好的學習習慣，課堂上能認真聽講，提出問題、專心思考，積極回答問題，課後作業能按時、仔細地完成，並且做到字跡工整、紙面整潔。在朗讀時能夠做到聲音響亮、吐字清晰，邊讀邊思考，通過課外閲讀積累了一定數量的成語和古詩文。在此基礎上他們能夠寫一段完整的話，表達自己的意思，有些同學甚至還能夠將平時積累的詞句運用到自己的習作中，做到學以致用。大部分同學都已有的藉助字典、詞典學習的習慣，説明他們已有了主動、自覺學習的意識。這些都説明他們已經養成良好的學習習慣。表現比較突出的有於其文、孟令令、李文君、等。與此同時存在的問題仍然比較突出，在學習習慣的養成方面比較弱的同學不在少數，他們在課堂上被動地接受知識，不肯動腦筋，存在懶惰、怕吃苦的思想，缺乏上進心，做事拖拉，懶散，作業的字跡馬虎，有的甚至，不能按時完成，在朗讀、習作、和詞語的積累方面遠遠落後於其他同學，學習跟不上大家的腳步，在本學期，將根據他們自身存在的問題，有針對性地進行教育，爭取在新的學期裏，讓學生的整體素質再上一個台階。
二、指導思想
《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要着眼於全面提高學生的語文素養，增強語文實踐能力，培養創新精神，促使學生全面發展。
三、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材後面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳説。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，藴涵教育價值。
本冊要求認200個字、寫300個字。
本冊教材有以下幾個特點：
1、圍繞專題整合教材內容。
2、結合專題繼續安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、着力改進課文和課後練習的編排，促進學生學習方式的轉變。
5、保持“語文園地“的框架結構，加強內容的整合和創新。6、完善圖像系統，注重圖文並茂。
四、教學目標
1.在語文學習中，體現8個專題的思想。
2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學習聯繫上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8.繼續學習略讀，粗知文章大意。
9.積累課文中的`優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習複述課文。
10.繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
11.留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
五、教學重點
1、繼續重視字的教學。
2.繼續加強詞句訓練。
3.加強習作的教學。
4.要加強朗讀、默讀訓練。
5.轉變閲讀教學思路，有教師教的思路轉向學生學的思路，由文章學的思路轉向閲讀學的思路。分清主次，抓住重點，進行探究性學習。
六、教學措施
1、嚴格要求學生，持之以恆地堅持下來，使學生逐步養成良好的學習習慣。
2、注意把握教材之間的聯繫，把教材與學生生活實際聯繫起來。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。人教版六冊語文教學進度表
5.學困生輔導：(重點)
<<新課程標準>>的頒佈，確立了我國基礎教育改革的趨勢，以培養學生科學探究能力為主的多樣化的學習方式正在全面展開。特別是重視知識與技能、過程和方法、情感意志和價值觀等等方面的培養，是體現對未來公民的科學素養培養的重要標誌。本期，學困生工作是重中之重。
1、做“學困生”的知心朋友。
2、樹立信心，參與探究。
3、創設良好學習氛圍。
4、加強與家長的聯繫和溝通。
6.優秀生輔導措施：
1. 學會快速閲讀
2. 學會快速書寫
3. 學會做筆記
4. 獨立探求知識的能力
5. 與他人合作的能力
6. 流暢的表達能力
三年級老師工作計劃 篇9
學生基本情況：
我是今年接的新班，本班共有學xx人，基礎都較好，潛能生比例佔到百分之十以上，針對這一情況我必須採取一些措施，才能順利進行教育教學工作。
1、融入學生
有計劃地利用課餘時間、班會課和思想品德課與學生交談，增強班級的凝聚力和學生本人的榮譽感，我要逐步規範學生的言行，增進師生感情，使教學工作更順利地開展，使學生能在快樂中學習、成長，能在祥和的氛圍中學習做人、做事。
2、規範常規
組織學生認真參加每週一的升國旗儀式，藉機對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來。
組織和指導學生的課間操，是保證國小生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操時班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
3、培養習慣
良好習慣的養成，是學生做人、做事的基本底線，班級的值日製度是培養國小生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育。
4、組織好放學
放學站路隊是必不可少的，在返家的途中會相互追逐，嬉戲，疏忽了交通規則。為了防止意外事故的發生，必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴後，最後一節課的任課老師監督學生排好隊列，然後由班幹部帶隊出校。下樓梯時要保持安靜並靠右走。
5、學生作業的`檢查
檢查作業是養成學生良好學習習慣的一條有效渠道，通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢，以免形成惡性循環。
6、組織和培養班集體。
班集體是否有凝聚力，直接影響着班級工作的正常進行，和班級良好風氣的養成，但是班級集體又不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
(1)確立目標、培養班風
目標是班集體形成和發展的動力，只有確立了目標，學生才有奮鬥的方向。班主任在瞭解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的奮鬥目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現目標。一個目標的實現，就可以使班集體得到發展。學生在發展的同時，也有了上進心和自信心，然後可以再確立下一個目標，這樣學生做起來就不那麼費勁了。為此，班主任必須注重培養良好的班風，使班集體能在一個好的氛圍中茁壯成長。
(2)選拔、培養和使用班幹部。
班幹部是班主任的好幫手。正確選拔、培養和使用班幹部，是班主任搞好班級的前提。因此，如何選擇班幹部成了重中之重，班幹部的選擇首先得發揚民主，由學生自己選擇，他們選擇的一定是他們信得過的，我先讓學生民主競選班幹部，在學生任職期間，不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要有民主觀念。與此同時我會注意選拔培養班級的積極分子，物色更有能力的班幹部，組成班委會，並實行班幹部定期輪換，讓學生逐步學習自己管理自己，也讓更多的學生有鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。
7、家訪及家長會的召開
家訪是教育教學工作的前奏，是瞭解學生信息與家長溝通的一種有效途徑，通過與國小生父母的對話，瞭解國小生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。通過以上措施，盡力規範學生的校內行為、家庭行為和社會行為。
班級管理是一門藝術。在今後的工作中我也會努力學習其他班主任的經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
三年級老師工作計劃 篇10
一、學生情況分析：
本學期教學三年級二個班的數學，通過兩年的學習，學生的數學基礎知識掌握的比較紮實，個別學生思維比較靈活，學生學習數學的興趣也較濃，但也有個別學生懶散，接受力不強，成績不太理想，特別是一班的同學基礎差的較多。本學期將重點抓好後進生的培養。
二、教學內容：
除法，認數，千克和克，加和減，24時記時法，長方形和正方形，乘法，觀察物體，統計與可能性，認識分數，整理和複習。
三、教學目標：
1、知識與技能方面
數與代數：
認識“萬”，知道10個一千是一萬，瞭解萬以內數位順序表。理解10000以內數的意義，掌握數的讀、寫方法，能在具體情境中把握數的相對大小關係。
會口算兩位數加、減兩位數，整百數加整百數及相應的減法，整千數加、減整千數，兩位數除以一位數（每一位都能整除）及整百數乘一位數。
能正確估計兩位數加、減兩位數的得數是幾十多，兩位數除以一位數的商是幾十多，三位數乘一位數的積是幾位數，三位數乘一位數的積大約是多少。
能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數，知道0與一個數相乘得0，會驗算除法。
結合具體情境初步理解分數的`意義（分母不超過10），能讀、寫分數，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數的大小。能正確計算同分母分數加、減法。
在現實的生活情境裏感受並認識千克和克，通過動手實踐知道1千克＝1000克。
瞭解24時記時法，能進行普通記時法與24時記時法的換算。
三年級老師工作計劃 篇11
一、指導思想。
以學校新學期指導思想為主線，以“真幹、實幹、苦幹”的精神為抓手，深入推進素質教育，切實抓好九年級畢業生的各項工作，夯實基礎，強化習慣，培養學生的探究能力、實踐能力和應試能力，進一步提高學習效率，使本屆九年級在原有的基礎上能有長足的進步，爭取來年會考能創造佳績。
二、工作目標。
1、以保證畢業班的各項工作有序、穩步、高效地開展，作為本屆九年級教育教學工作的出發點，以“真幹、實幹、苦幹”的精神，認真分析本屆九年級學生的思想現狀、教學現狀，並及時做出科學、客觀的評價，拿出有效措施對此完善，紮紮實實地開展教育教學工作，力爭新學期的各項工作開展平穩、有序。
2、關注九年級會考動態及最新信息，落實課堂教學，促進有效教學。緊扣學校的工作目標、工作要求和教育、教學新形勢，認真組織教師學習課程改革理論，吸收新的教育理念，捕捉最新的會考信息和要求，根據各學科的具體要求，最新變化，及時做出調整，以最大的效益提高“有效教學”的效能。
3、結合學生實際，針對九年級學生後期的總複習，及早做好部署，加強基礎訓練，面向全體學生，區別不同對象，分層次、分階梯認真做好教學、輔導、複習工作，使不同層次的同學都能得到充分的發展。
三、工作重點及措施。
1、各學科備課組早定計劃，互相協商，共同合作，按照學科統一部署認真完成教學工作。各備課組認真參加市、區進修學校的各類培訓活動、教研活動，及時關注會考各學科的教學要求，教學重點、要點，以最大效益提升“有效教學”的效能，做到有計劃、有措施、有成果，做好各個階段的教學安排及協調工作。
2、進一步加強、落實班級教育小組活動，積極倡導全員德育的理念。每個班級的任課老師除了關注本班的課堂教學之外，能配合班主任對 “後進生”多加關照。建議班主任認真組織好本班任課教師，及時、經常就本班的情況進行溝通協商，拿出措施和方案進行有針對性地輔導或疏導。也建議任課老師有針對性地“認領”對象，進行關心關照。
總之，希望班主任和任課老師能相互配合，深入瞭解學生的真實狀況，羣策羣力，對症下藥，形成教育合力，把每一個學生都向前推進，讓家長放心滿意。
3、加強學生的理想教育，利用班會課上，引導每位同學找準自己的一年發展的位置，開拓視野，制定好近期和遠期目標，從而學會在每個月月考後調整自己的目標，擺正心態，循序漸進，老師應及時跟蹤並予以評價、指導，尤其要重視家長和學生的考前心理疏導。
4、關心學生的思想狀況、學習態度和學習方法，充分利用學生動員大會、家長會，加強家校聯繫，深化家校合作，做好畢業生的各項工作。另外，我們要在年級建立對特優生、學習困難學生跟蹤記錄和教育工作，以利於對這些學生在升學時取向問題的指導工作。繼續實踐“直升班”的籌劃和操作。
5．針對分部校園較小的客觀原因，安全教育在先，嚴格管理跟上，嚴禁隨意進出校門、翻越圍牆等違紀現象，強化學生的安全意識。
6. 持之以恆地進行常規管理，以保證課堂教學的正常開展。加強考紀、考風的監管和實施，嚴格考試程序。讓畢業班的學生在平時就養成良好的考試習慣，從思想深入認真對待，嚴格要求自我，惟有這樣才能將良好的習慣帶入考場。對考試不嚴肅、作弊等行為年級和學校堅決嚴肅處理。
邁入九年級後我們更應該做到行為規範由順從、認可到內化的過程轉變。繼續加強級委對日常行為規範的'各項檢查力度，同時年級組要繼續做好課堂違紀和作業違紀的檢查和反饋工作。
四、具體安排
九月份：1. 召開全年級大會,主題是“樹立理想，決戰九年級”。請上一屆的優秀畢業生來進行九年級學習和生活的經驗交流，力爭使每位學生自信起來，樹立“困難不要緊，身邊有老師，人人要成功”的觀念。
2．慶祝教師節，共迎新九年級，“師生共話九年級”的師生論壇活動。 學生和教師共談九年級生活，在師生交流中，讓學生與教師零距離接觸，讓我們的教師真正走進學生，讓我們的學生髮自內心地佩服我們的教師，以至從師而習之。
3. 新一屆級委改選。
十月份: 1.“期盼青奧，放飛夢想 ”體育節相關的學生健身活動。
2. 參加校運動會
3．家長會之一（直升班的政策和新學期的要求；任課老師和家長見面）
十一月份：1.“讀書節”主題活動：語文課本朗誦會
讀書心得展
2．秋遊活動
3．家長會之二—“面對九年級的壓力，學會與孩子一起‘拐彎’”專題講座
十二月份：“藝術節”主題活動：“12.9”歌詠比賽
迎新聯歡會
迎接新年，共扮許願樹
一月份：期末評優
家長會之三—期末小結及加試要求
三年級老師工作計劃 篇12
一、班級情況分析：
本學年，我擔任三年級(5)班的語文老師。三(5)班共有44名學生，其中男生25人，女生19人。根據任課教師介紹，大部分學生學習積極，但是由於年齡小，自制能力差， 時常不能控制自己，上課時愛隨便説話或者做小動作，男生頑皮的較多，作業基本上都能認真完成 。還有個別學生書寫能力不強，沒有良好的學習習慣，致使他們的作業質量不是那麼理想。家長為單位職工的很少，多數經商，務農，家長的文化水平參差不齊。學生的作業質量有很大的區別，優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閲讀的好習慣，並有一定的語文素養，發展也比較全面。後進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師佈置的作業，上課聽講不夠專心，課下閲讀時間少，課外積累欠缺。在本學期我對學習能力相對較弱的學生多一些關注，多給予輔導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。
二、班級基本目標
建立一支有進取心、能力較強的班級隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
三、指導思想
《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要着眼於全面提高學生的語文素養，增強語文實踐能力，培養創新精神，促使學生全面發展。
四、教材分析
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇.教材後面還編排8篇選讀課文.每組教材包括導語,課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題，它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環境,怎樣看待總是,怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,傳説.每個專題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,藴涵教育價值。本冊要求認200個字,寫300個字。
本冊教材有以下幾個特點:1、圍繞專題整合教材內容。
2、結合專題繼續安排綜合性學習,體現課程標準倡導的理念和目標。
3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。
4、着力改進課文和課後練習的編排,促進學生學習方式的轉變。
5、保持“語文園地”的框架結構,加強內容的整合和創新。
6、完善圖像系統,注重圖文並茂。
五、學習目標
1、在語文學習中,體現8個專題的思想。
2、認識200個字,會寫300個字.累計認識2200個字,會寫1600個字。
3、會使用字典,詞典,有初步的獨立識字能力.繼續練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
4、用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。
5、繼續學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯繫上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。
8、繼續學習略讀,粗知文章大意。
9、積累課文中的`優美詞語,精彩句段,誦讀優秀詩文,練習複述課文。
10、繼續培養讀書看報的習慣,收藏並與同學交流圖書資料。
11、留心周圍事物,樂於書面表達,增強習作的自信心.不拘形式地寫下見聞,感受和想象.願意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
12、能用普通話交談.在交談中能認真傾聽,並能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討.繼續具體生動地講述故事,努力用語言打動他人.能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得
六、教學改進措施和方法
1、嚴格要求學生，持之以恆地堅持下來，使學生逐步養成良好的學習習慣。
2、注意把握教材之間的聯繫，把教材與學生生活實際聯繫起來。
3、引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什麼地方想想什麼，怎樣想，養成良好的閲讀習慣。
4、指導學生有使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閲讀思考，探索發現儘量自己解決問題。
5、在教學方法上倡導，自主、合作、探索的學習方式。
6、緊密聯繫學生的閲讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯繫。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。注意聽説讀寫的聯繫。要讓學生通過閲讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
7、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和並列)，有的可在學完課後再次總結，如説一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。
8、在口語交際的要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。紮實進行語言訓練，着重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
9、激發學生的寫作興趣。對學生的寫作要求分層次，對於表達能力有欠缺的同學，能寫幾句話就行，不拔高。對於一些表達能力較好的同學，激發他們的寫作熱情，可以多寫。加強平時的練筆。挖掘語文教材中一切可利用的因素，幫學生積累寫的材料。評價學生的習作，要從學生的實際出發，分數可開得高一些，讓學生覺得習作也挺容易。
10、三年級學生剛剛學習鋼筆字，要注意寫字的指導。嚴格要求學生拿好筆，認真看清楚了，想清楚了再寫，做到整潔。鋼筆字的筆畫寫法有的與鉛筆字相通的，注意筆畫的寫法，一部分同學要求有藝術性。
11、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。
三年級老師工作計劃 篇13
一、常規教育方面
從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神鬆散，為了使學生能夠及早進入角色，再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1，充分利用班隊會及晨會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。
2，充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用文明班的評比活動，對學生進行思想行為教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，進一步規範學生的行為習慣。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1，課堂紀律
首先利用班隊課師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到做到，言行一致。”
2，課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的`年齡特點，開展“跳繩，做遊戲“等活動，使學生既健體又受教育，同時，隨時提醒學生要注意文明活動，寓教於樂。
3，路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，要求學生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。做到高高興興來上學，平平安安回家去。
三、衞生方面
講究衞生很重要。俗話説，病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創一個良好的學習環境。
1，個人衞生：要求衣着整潔，常剪指甲，飯前便後洗手。
2，班級衞生：每天兩次分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動，及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。
四、班幹部的培養方面[內容來於]
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將培養做事認真有責任性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發明家，小作家，數學小博士等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
還給孩子們一個金色的童年。這學期，我仍將會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，發現後會及時糾正。