關於藝術工作計劃範文集合6篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，是時候認真思考計劃該如何寫了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的藝術工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

藝術工作計劃 篇1

高二10班是剛剛組建的藝術班。

一、本學期的工作目標和重點： 目標：在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、自我管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，在學習上營造你追我趕的學習氛圍，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的新型高中生。

重點：在藝術班這個環境和大學聯考目標下，加強班級常規管理,加強學生思想道德建設、組織建設,加強學生學習習慣的養成，加強家校聯繫。

二、基本情況：高二藝術班，全班共61人，男生32人，女生29人。音樂生13人，美術生48人。班級有如下特點：

1、學習基礎較為薄弱。

2、兩極分化情況比較明顯。根據美術音樂生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，為使同學們儘快進入穩定階段，在各方面全面發展，充分展示自己的才能，特制定本學期計劃如下：

三、德育工作

1、儘快熟悉學生，做學生的知音。本班學生來自高二文科四個班級，我對他們也不熟悉，因此雙方加強溝通，加強情感交流尤其重要，學生只有親其師，才能信其道。

2、做好學生思想教育工作。指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接學習。

3、不斷鼓勵，樹立學習信心。我班是文科班，從上學期期末考試看，有些科目，尤其是主科基礎比較差，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發學生的學習興趣，樹立信心，調動學生主動學習的`積極性。

4、加強學習方法指導。接近高三，多數學生有較強的學習動機，但是想要提高成績，方法很重要。本學期，請學習優秀的學生總結經驗，談談自己的學習方法，並進行班內交流，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。

5、加強紀律約束，嚴格遵守行為規範。紀律約束是學習的保障，藝術生更應嚴格遵守校行為規範。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴肅批評。

7、保證提供一個清潔整齊的生活環境。學習環境不應該在灰濛濛的教室中進行，清潔整的環境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由 值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一週值日工作。

8、繼續推行“朋友式”談話。建立新型的師生關係，及時把握學生思想動態。

9、積極與家長聯繫，瞭解學生校外學習、生活的情況。深入挖掘、調動學生的非智力因素，積極投入到學習中。

10、完成學校和年級佈置的相關工作和活動。

11、培養良好的衞生習慣，堅持教室衞生整潔。對個人穿着打扮進行教育引導，有效制止不規範行為。

四、學風建設:

1、以端正學風、扭轉學習態度為重點， 經常與原班主任進行溝通，瞭解學生情況。

2、做好後進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的勤奮學習精神，利用班會開展形式多樣的活動。

4、加強學生早讀，晚自習等時段的自主管理。

5、鼓舞學生鬥志，努力拼搏、考起理想大學。

6、創設良好的班級文化氛圍：充分利用主題班會――開展“如何正確專業學習”、“美術音樂學習經驗交流”、“我的大學夢”、“關於藝術生的行為素質”等主題教育活動，讓學生樹立階段目標和遠大理想，培養“我是藝術生我能行”的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。

五、教學工作：

1、經常與任課教師聯繫，交流學生行為規範，學習情況(每週至少一次)。重視每次月考後由年級召集召開的教學質量分析、研究會，並積極與任課老師研究商討，提出提高教學質量的具體措施。

2、學習學校高三班級管理的成功經驗，不斷改進工工作，優化教學，提高教學質量。

藝術工作計劃 篇2

一、指導思想

本學年藝術教育工作在課程改革總目標的指引下，以深化課程改革為主題,面向全體學生，夯實藝術教育常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設,增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，進行個性化、創造性的藝術教育工作，積極推進了學校藝術教育的發展，切實提高藝術教育質量和效益，積極推進素質教育的全面落實。使我們的藝術教育適合每一個學生的發展,讓每一個學生全面而具個性的發展。充分發揮我校金帆樂團、舞蹈隊、合唱隊的引領優勢，帶動學校藝術工作的開展和深入。

二、具體工作

(一)學習新課程標準，藝術課程個性化

在上一年的基礎上，繼續制訂個性化課程計劃，根據每位藝術教師各自的專業特長，結合學科課程內容，使音樂、美術課程均有多種藝術特色，七年級、八年級年級進行口琴學習、九年級年級的口風琴學習，七年級年級的美術思維訓練等課程，主要通過“提倡多元化教育”、“組織系列藝術活動”等措施，真正將教學改革落到實處，並努力取得一些成效。

文化是一個積澱的過程，前幾年的個性化課程的研究已經打下了很好的基礎，形成了學校的藝術文化，並形成傳統固定下來。

(二)貫徹新課標精神，切實加強課題研究

我校一直十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，我們堅持“全面+特長”的指導思想，認真學習，貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體、美、勞有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮了藝術教育在育人領域中的重要作用，克服了藝術教育中專業化的純藝術教育模式，培養一批具有特色的全面發展的高素質人才。

切實加強課題研究，課題組成員有超前意識、實驗意識、實驗資料收集記載意識，以新課程改革為背景，按課題計劃紮實開展各項研究活動。

(三)完善常規管理，強化過程管理

在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位於培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。本學期，堅持要求教師在熟讀教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由藝術教育領導組及時查閲，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，正常開展每週一課的教研課，夯實藝術教師的教學基本功，隨時瞭解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利於教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。

(四)加強軟件建設，提高藝術師資素質

建設高素質的.藝術教師隊伍，是全面提高學校藝術質量的基本保證。我們造就了一支較符合新時期素教育要求的，具有創新精神的藝術教師隊伍。隨着藝術教師的隊伍壯大，加強自身的業務學習，主動地更新知識結構，不斷改進教學方法，提高了自身的業務素質和育人本領的要求也更高。為了鼓勵藝術教師進行教學實踐的研究，學校創造一切機會，組織教師參加各類培訓、觀摩活動，採他人之長，補己之短，不斷提高他們的理論水平、業務素質和教學藝術。

三、具體工作安排

1、制訂藝術教育工作計劃。

2、查閲藝術學科教學計劃、備課。

3、興趣項目招生，並開始正常活動。

4、認真組織好每週教研課、教研活動。組織藝術教師集體備課，繼續加強藝術個性化課程的研究。

5、各藝術團加緊訓練，為十四屆藝術節集體項目參賽做準備。

6、金帆樂團完成寒假出訪法國的演出、交流任務。

7、繼續開展市、區金帆課題的研究工作。

8、一二·九歌詠比賽的組織準備、總結工作。

9、組織好我校文化節及十四屆藝術節個人項目的動員、組織、參賽工作。

10、各藝術學科完成考核。做好各類教學資料的上交、歸檔工作。

11、組織慶祝班主任節的相關活動。

藝術工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期根據本校工作要點，以學校工作計劃為指導，針對我校實際，弘揚我校藝術大學聯考特色教學品牌，全面貫徹“三生”課堂教學理念，倡導和諧人文科學自然的教育教學理念，遵循學生身心健康發展規律，提高學生的審美能力、創新能力。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，加強對本學科教師的.素質培養，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。

二、本學期任務目標

1、 加強理論學習，樹立新教學理念，明確美術和音樂課課程改革方向，全面貫徹“三生”課堂教學改革。

2、積極開展各項藝術教研活動.提高每位教師的職業素養和專業基本功，做到互幫互助,羣策羣力,為我校藝術大學聯考特色而努力。

3、加強學生的專業培訓,針對不同基礎的學生進行分組訓練,努力挖掘每一個學生的潛能。

4、督促全組老師進行正常的教學工作，做到按表上課，使藝術課堂教學落到實處。

5、通過聽課、評課活動，促使老師備好、上好每一堂課，提高教學藝術水平。

6、組建20xx屆藝術生。

三、主要措施

1、完善專業培訓教程，落實具體要求。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經驗交流、聽課、説課、評課、教學諮詢與指導等校本研究的基本形式，促進教師的專業成長和發展。

2、強化集體備課活動，每次活動認真研究教材、教參，確定集體備課的教學內容、重點、難點，討論教學疑點，談教學設想。

3、開展校本教學活動課程。

4、繼續開展藝術課教學的研究，本組所有教師根據自己實情總結經驗,撰寫教育教學心得體會、反思，積極投稿參加各級論文評比。

5、積極做好20xx年元旦校園文化藝術節的籌備工作。

6、加強藝術特長生的培訓，組織參加各類競賽並爭取獲得好成績。

四、具體工作 九月份

1、制定教研組工作計劃；各教師的美術和音樂教學計劃。

2、進行課堂教學常規檢查。

3、高二年級開始進行藝術專業培訓。

4、做好高一年級藝術生組建的各項工作。

十月份

1、檢查教案和教學反思和聽課筆記。

2、高一年級專業課調研。

3、舉辦國慶節畫展。

十一月份

1、常規月查。

2、高二年級專業課調研。

3、做好高三年級美術生大學聯考報名工作。

4、看望在南寧培訓的藝術生。

十二月份

1、常規月查。

2、組織、動員高三年級藝術生參加全國大學聯考。

3、去兄弟學校參觀學習。

4、檢查教案和教學反思和聽課筆記。

二零一七年元月份

1、開展校園文化節活動。

2、撰寫工作總結。

3、各年級進行美術考查。

藝術工作計劃 篇4

一、指導思想：

加大教科研、教改力度，通過課題引領與校本課程開發的研究，讓科研成為一種習慣，促進教師的施教能力和學生的全面發展，推進學科和教研組建設。

二、工作目標：

（一）繼續深化課程教學改革，提高課堂教學質量。

1、落實教學常規，提高課堂質量。

藝術教研組每週開展教研活動，並做到活動有計劃、有準備、有發言、有記錄，做到內容充實，完整有效，通過落實常規，提高課堂質量。在活動中，大家學習理論知識，傳授經驗，相互探討教學問題。全組教師在民主、和諧的氛圍中進行新課程理念的探索與實踐，改變傳統的教學思想，更新觀念，共同進步。各學科備課組長每月進行教學檢查，其中包括教案編寫、聽課記錄、教案復備等方面。要求教案內容充實、環節完整、格式規範，反思到位。聽課數量達到標準，聽課記錄填寫得充實、具體。每次檢查都做到認真、規範，客觀填寫檢查記錄，在組中及時進行反饋交流，發現問題及時解決。

2、更新教學理念，擴展創新思維。

新課程改革要求我們要改變呆板的學習方式，引導學生聆聽、體驗、合作、探究、交流，在活動中實現學習方式的多樣化，提高學生藝術素養、興趣愛好，豐富學生的情感，陶冶學生的情操，最終把學生培養成具有綜合實踐能力的人才。

教學中將改變傳統的教學思想，更新觀念，開展學科創新活動，把研究性學習的理念和方法引進學科教學中，從而提高學生的學習興趣，培養探究及創新意識，為學生的全面發展打下良好的基礎。

3、營造創新情境，引領創新機會。

藝術教研組充分利用每週一次的教研活動時間，以各學科新課程標準為指導，一起學習新的理論知識，發揮集體優勢，探討新的教學模式，共享中心教研組資源，建立組內資料庫，教師將所教學科優秀教案、優秀論文、優秀案例、優秀課件上傳至資料庫，實現組內資源共享。依託校級課題在學科教學中，培養學生的聆聽習慣,找到各學科的共性，開展學科合作備課、合作上課、合作反思的新教學模式，進行集體備課。

4、繼續構建和完善兩種有效教學模式，提高課堂教學的有效性。

①完善探索——交流教學模式，調動學生的積極性。

課程標準提倡國小教學中要採用動手實踐、自主探索、合作交流的方式。它把學生的主體地位充分體現在課堂的各個環節之中，這種教學模式突出了知識獲得、過程與獲取的方式，促進學生的全面發展。

在實施的過程中，發現以上兩種教學模式不能適用於每一個學科，於是又構建了兩個新的具有學科特色的教學模式。

②構建活動——體驗教學模式，落實教學的有效性。

這種教學模式從學生的實際出發，按照學生的年齡特點和認知規律設計教學活動，讓學生在各種活動中體驗學習，鼓勵每個學生動手、動口、動腦，積極參與學習過程。讓學生在課堂上動起來，自己去獲取知識。

（二）繼續加強和豐富學校的藝術特色建設，提高學生素養，激發創新動力。

1、以實踐活動為載體，拓展創新空間。

在教育教學中，樹立一切為了學生髮展的思想，努力發揮學生的主動性和創造性，提高學生的想象力，有意識地培養他們的設計創新能力。利用每年北京市學生藝術節、五月學校藝術節、十月學校科技節、元旦聯歡會各種豐富多彩的活動，為學生搭建展示才華的舞台，讓他們的個性得到充分發展，挖掘他們的最大潛能，力爭在各項市區級比賽中再創佳績。

2、以競賽活動為載體，激勵創新意識。

結合校本課程的開發，本學期繼續組織學生參加各種國家級、市級、區級的比賽，如北京市航模比賽、北京市學生藝術節比賽、朝陽區攝影、繪畫、書法大賽等，通過參加各級各類比賽活動，培養學生的競爭意識、促進技能學習、提高應變能力。引導學生從成功中總結經驗，從失敗中吸取教訓，激勵他們熱愛科學，勇於實踐的精神，從而鍛鍊意志，增強耐受能力，為今後的學習、生活奠定堅實的思想基礎。學生在體驗成功的喜悦與失敗的挫折中積蓄力量，慢慢長大。

（三）繼續加大課題對課堂教學的引領作用，讓學生展開想象，激勵創新意識。

各學科研究課題如下：

人員安排：張老師負責開題報告和研究論文的撰寫，韓雪負責結題報告和資料蒐集。

人員安排：趙老師負責開題報告和研究論文的撰寫，申琳負責結題報告和資料蒐集。

人員安排：李老師負責開題報告和研究論文的撰寫，陳老師負責結題報告和資料蒐集。

（四）繼續以學校的.特色發展為目標，打造品牌校本課程。

1、以學生興趣為出發點，挖掘創新潛能，課程實現規範化、系統化。

我組校本課程內容選擇以學生學習興趣為出發點，通過問卷調查，與學生調研等多種形式聽取學生意見和建議，制定具有學科特色、教學內容貼近學生生活的校本課程。通過蒐集相關信息，開設《童聲合唱》、《趣味指印畫》、《泥塑》、《探索科學》等多門課程。依據我組自行開發的學科評價手冊，力圖促進校本課程實現規範化、系統化。從內容選擇、課程申報、學生選課、課堂實施到評價總結及宣傳展示，體現流程清晰、要求明確、規範有序。利用教研組活動時間，每週一交流，每月一總結，發現問題、及時解決。學期末整理全套材料，裝訂成冊。

2、 以家校合作為手段，搭建創新平台，課程開發社會化、立體化。

校本課程的開發形式多種多樣，我們組在拓展學科教學資源的同時，更加註重身邊周圍資源的利用與開發，如：開發家庭資源---讓有興趣的家長結合自己的特長申報特色校本課程（街舞）。高效資源——--充分利用工業大學的有效資源，聘請專家進行科技講座；社區資源——--利用社區老年活動站，邀請民間藝人進行現場授課。通過這樣的形式，為學生搭建豐富的課程資源，實現校本課程社會化、立體化。

3、以提高學生綜合能力為根本點，拓展豐富想象，課程質量高效化、特色化。

校本課程開發的宗旨就是要提高學生的綜合能力，所以提高課程質量是我們最根本的要求。我們組要求從集體備課、交流探討、聽課評課、反思總結等各方面都做到認真落實，保質保量。在課堂上發揮學生的主動性和創造性，提高學生的想象力，有意識地培養他們的設計創新能力。利用每年北京市學生藝術節、五月學校藝術節、十月學校科技節、元旦聯歡會各種豐富多彩的活動，為學生搭建展示才華的舞台，讓他們的個性得到充分發展，挖掘他們的最大潛能，力爭在各項市區級比賽中再創佳績。

藝術工作計劃 篇5

根據教育主管部門關於開展“體藝2+1項目”工作的要求，結合我校實際，制定我校“體藝2+1項目”工作的實施方案

一、指導思想

實施“體藝2+1項目”是落實德智體美全面發展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發展的需要。實施“體藝2+1項目”，必須與學校的特色教育相結合，積極探索學生多元化評價體系的內容和方式。學生的素質養成是一個長期的過程，必須本着“統一選項、分期實施”的原則實施。

二、組織領導

組長：康建華

副組長：黃託 徐欣榮顧新紅夏小蘭

成員：康豔麗 馮勝男湯銀華馬李莉 ?許新偉 ?王寧寧馮宗兵

三、工作目標

1．切實樹立“健康第一”的思想，根據健康發展的需要和學生的體育鍛煉的需求，系統設計能切實提高學生運動技能與鍛鍊能力的內容和方法體系。

2．積極貫徹新的教育理念，積極推進課程標準的實施和相關的教學改革，設立適當的體育、藝術選修項目，最大限度地提高學生參加體育鍛煉、運動訓練和藝術活動的興趣，有效地提高學生的運動技能、藝術技能水平。

3．以提高體育、藝術教育師資的業務水平和教學能力為先導。要通過轉變觀念的教育和各種業務培訓，提高全體體育、藝術教師的教學能力，以滿足“2+1項目”對教師教學技能的較高要求。

4．進一步加強體育課、藝術課和健康教育課的常規管理和教學研究，提高教師教學常規管理水平和課堂教學質量。

5．進一步貫徹《學校體育工作條例》，抓好《國家學生體質健康標準》實施和測試工作，使90%以上學生達到《標準》及格等級以上。一手抓好普及性體育活動的開展，一手抓好業餘體育專項（三大球）訓練，促進學校普及性體育工作和體育競賽水平有突破性進展，邁上新的台階。

6．以全市開展的校園藝術節為契機，我校也將開展豐富多彩的藝術教育活動，提高學生的藝術素養和審美素質。

四、工作措施

（一）根據學校實際，研究設定參考項目，教師指導學生根據個人特長與愛好合理選擇項目。在教育局普教科具體指導下，研究確定簡明易行的“2+1”項目及技能認定標準，體現激勵機制，鼓勵學生全員參與“2+1項目”，最大限度地提高學生參加體育鍛煉、運動訓練和藝術活動的興趣，不斷提高學生的運動技能、藝術技能水平，並努力達標。

（二）加強教學常規管理，提高教師教學常規管理水平和課堂教學質量。

1．按照教導工作計劃，完成所規定的研究課、彙報課和展示課，提高教師教育教學水平。

2．負責藝術教育的行政，每週至少要聽一位教師一節課，檢查教師備課情況，掌握教師課堂教學情況，瞭解“體育、藝術2+1項目”實施情況，督促教師對課堂進行有效管理，共同研究，提高課堂教學質量。

（三）重點落實實施《國家學生體質健康標準》，加強體育教學常規建設，開展豐富多彩的體育活動，提高體育工作的質量水平。

1．開齊上足各年級體育課和體育活動課，組織好大課間體育活動，保證學生每天1小時的鍛鍊時間，增強學生體質。本學期學校全面推進體育舞蹈進校園，中華武術進班級等亮點工程。

2．落實《國家學生體質健康標準》測試人員和數據管理人員，確保每年的測試工作能正常開展。同時，落實教材教學內容，提倡一課一練，使學生在體育課堂教學中學會基本的鍛鍊方法，增強鍛鍊興趣，《國家學生體質健康標準》及格等級90%以上。

3．搞好業餘訓練，提高競賽成績。

學校要求體育組訓練要抓嚴、抓狠、堅持不懈，以爭取達到更好的訓練效果。業餘訓練在抓好梯隊建設的同時，抓好重點隊員的培養工作，積極參加各種體育競賽，樹立名次意識，爭取更好的成績。本學期體育項目重點放在三大球上。藝術類以縣市校園藝術節的項目內容為準繩。

4．大力開展普及性體育活動

（1）積極開展體育大課間活動的改革，把“體育、藝術2+1項目”中體育類項目納入活動項目，保證活動時間，拓展活動空間，豐富活動內容，保證活動實施。

（2）抓好專題體育活動的開展，選擇具有本班特色的體育活動內容進行大課間活動，學校將組織相應的'比賽。11月份進行全校性陽光體育運動會。

（四）繼續貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，切實抓好藝術教育， 本學期將繼續進行“小紅花藝術團”成員的訓練活動，努力培養學生的審美情趣，加強審美意識並提高審美能力。

（1）搞好藝術團訓練和比賽工作，努力提高藝術修養和藝術水平。本學期，各社團如：合唱團、舞蹈隊、民樂團（古箏、琵琶、揚琴、二胡隊等）、書法組、繪畫組、手工組等，堅持做好平時訓練，學校將向全社會展示賓國小生的風采。特別強調的是民樂團要在上學期的基礎上更上一層樓，爭取本學年登台展演。

（2）加強藝術教育師資建設，努力為藝術教師營造繼續學習的氛圍。本學期將舉行音樂組、美術組教師的各專項基本功比賽，以此來促進藝術教師的理論修養、教學水平和訓練技能。每一位藝術教師都應該具備1-2項專業特長，造就一支高素質有藝術教育師資隊伍。

（3）開展豐富多彩的藝術教育活動，培養學生的藝術素質。在開展上級有關的藝術活動外，學校還將開展各種活動，豐富學生的藝術生活。

（4）利用綜合實踐活動和與家長密切配合，加強學生藝術個性的培養。

(五) 加大基礎設施投入

去年學校加大了運動場地建設和器材配備的力度，擠出將近700萬的資金大力改善體育鍛煉和藝術教育活動中心的條件。本學期將繼續合理配置體育、藝術教育資源，努力挖掘社會資源，與縣少年宮等單位聯手,拓展學生體育、藝術活動空間，不斷滿足“2+1項目”工作對體育運動和藝術活動條件的要求，以保證“2+1項目”工作落到實處。

五、主要工作安排（暫定）

九月：

1．落實美術組“小巧手”培訓計劃，準備參賽。

2．討論、確定體育、小紅花藝術團訓練項目

3．定時，定點，定人，定項目開始培訓。

4．調整重組“小紅花藝術團”和學校運動隊學員

十月：

1. 美術組組織學生參加縣“小巧手”比賽

2.小紅花藝術團、各興趣組、校運動隊正常進行培訓。

3.檢查體育組三大球的訓練情況。

4.省書法考級報名、培訓。

十一月：

1. 校園十佳歌手比賽

2. 校運動隊“陽光體育節”運動會。

3. 音樂、美術組積極籌備展示活動

4. 組織學生參加書法考級

十二月：

1. 組織學生參加縣“三獨”比賽

1．音樂、美術興趣組展演活動

2．組織學生參加繪畫書法作品比賽

一月

1.校園小百靈十佳歌手大賽

2.冬季特色項目、長跑比賽

3. 組織進行“體育、藝術2+1項目”學年評價

4. 總結本學期的體育藝術“2+1”工作的得失

藝術工作計劃 篇6

談話是教師與學生溝通思想，尤其是做思想轉化工作的重要手段。那麼，如何增強與學生談話的效果呢？在多年的班主任工作中，我注重從以下幾個方面去着手。

一、談到點子上

我認為，教師找學生談話並不在於次數多和時間長，而在於是否摸準了學生的思想，談到了點子上。

上課要備課，找學生談話也要“備課”。它雖不象上課那樣需正規書寫教案，但對學生的思想動態要胸中有數。處於現代社會的國中生，視聽所及，無奇不有，他們的好奇心和摹仿性強，但思辨能力卻較弱，容易染上各種各樣的思想意識上的“疑難雜症”。因此，教師找學生談話之前，要備好話題，備好步驟。內容上先談什麼，後談什麼，怎樣引入話題，怎樣結束，均要有個計劃。談話過程中，要有明確的目的，是要批評某個缺點，還是要提醒注意某個傾向？是要找出學生成績徘徊不前的原因，還是要分析同學關係不夠融洽的關鍵？對此，談話中都應該開宗明義，亮出主旨，談在“點子”上。切忌轉彎抹角，離題萬里，整個談話過程漫無中心，不得要領，談話結束後使學生產生墜雲陷霧的感覺。

二、保護學生的自尊心

“在影響學生內心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——人的自尊。”這是著名教育家蘇霍姆林斯基的一句名言。“樹要皮，人要臉”，維護自己的尊嚴，是人的天性。我在多年的教育工作中，深深體會到，談話中，最聰明的方法就是在維護學生尊嚴的同時，讓學生接受自己的觀點。切忌“雷霆”般的訓斥裏，又夾雜一些令人傷透心的過頭話，什麼“一粒老鼠屎，攪混一鍋湯”等等。一般説來，學生的性格越倔強，説過頭話就越會令其產生反感。因此盲目武斷的話，過分絕對的話，我在師生談話中都是盡力避免的。

三、以情感人

真情最能感動人，這個説法大概是無可非議的。師生談話中，如教師把自己的看法和主張用真誠而又令人感動的語言説給對方聽，那學生是不會產生牴觸情緒的。如我班成績品格一向在中上水平的小青同學，有段時間一反常態，精神不振、早退、曠課，聽其家長反映有時甚至夜不歸家，家人罵也不聽，班裏的同學也對她的行為猜測不已。在一個放學的傍晚，我找到她，真誠而又關切地對她説：“小青，老師感到你怎麼越來越陌生了，樸實、勤學的你怎會一下子變了個模樣？我不相信現在的'你是真實的你，這到底是怎麼回事，你願意對老師説説麼？”小青先是不語，看了我一眼後，眼圈一紅，低頭説：“我爸媽離婚了。爸爸他怎麼就不要我了？我不想回家去，在家我很難受。”聽了這話，我明白了。我對她説：“小青，父母當初結合時，一定是希望白頭到老，生活和睦幸福的，他們今天選擇分開，內心一定是非常痛苦的。但是他們作出這樣的抉擇，也肯定是有他們的苦衷的，如果你父母在一起時，比分開還要難受，你願意看到這樣嗎？你爸是不會不要你的，父母永遠是你的父母，不會因為他們的分開而改變的。你是不應該因為父母的分開而影響自己太多的。小青，千萬不要再繼續這樣下去了，更不要隨便在外過夜，要是被社會上一些別有用心的人騙了，那就不僅會讓你傷心的母親雪上加霜，還會白白毀了自己的前程的。”我説這些話時，小青一直低垂着頭，時而也點點頭。經過了幾次談話，她終於振作起來，而且比以前更勤奮了。在期末考試時，她有了較大的進步，進入了班內前八名，還評上了進步獎。

四、選擇好談話的地點

選擇好與學生談話的地點是很重要的。教師的教育陣地主要是教室和辦公室，而教室和辦公室都是比較嚴肅的場所。許多學生都認為被教師喊進辦公室談話一定是“凶多吉少”，即使是受了表揚，心裏也是有點兒彆扭的。如果談話不分內容的輕重好歹，都將學生喊進辦公室，就有可能給學生造成一種緊張感和壓抑感，甚至產生一種牴觸感和敵意，對談話效果不利。所以，如果要指出某生的一點小毛病，或對某生進行一點督促鼓勵，就不宜在辦公室進行，而可以在上學放學的路上、走廊上、操場邊等隨意的場合，讓學生在無意之中引起有意的注意，談話雙方也覺得輕鬆自然，不至於讓學生被動地聽教師的訓教。當然，如果是要對某生進行嚴肅的批評或給學生交待重要的任務，則適宜在教室和辦公室進行了，以顯示教師態度的嚴肅和莊重。

教育有法，卻無定法。我認為，教師和學生談話是一門實踐性和藝術性相結合的科學。教師要遵循學生的心理特點，根據教育內容，深入研究教育對象，選擇科學的方式方法，努力使自己的談話具有較高的教育性和實效性。