幫扶單位2023年幫扶工作計劃

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編收集整理的幫扶單位2023年幫扶工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幫扶單位2023年幫扶工作計劃1

一、指導思想

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高老師隊伍整體水平，建立有利於老師快速成長的培育機制，依據相關要求，結合我校實際狀況，特制定本“幫教幫學”活動計劃。

二、幫教幫學活動目標

通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的學問結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要。

三、幫教幫學活動對象

幫扶對象：

指導老師：

1、高級職稱、區級以上骨幹、學科帶頭人對象三個條件之一。

2、具有中學一級以上職稱的老師自願參與。

指導老師具體人選由學校經探討確定，指定結對幫扶對象如下：

四、幫教幫學活動過程

1.幫教幫學活動目標：

新老師在指導老師關心下，瞭解新課改對教育教學管理的要求，初步熟識任教學科的教育教學常規，基本能夠依據新的理念進行教育教學活動。主要體現：

(1)制定教育及學科教學計劃。

(2)鑽研教材、備課。

A、課的結構，課型不同，課的結構也不同。B、每節課的重點難點及突破方法;C、板書的設計及教學媒體運用;D、逐步形成自己的課堂教學模式、方法。E、作業量、作業批改、輔導等環節。

(3)課堂教學

A、老師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍。

B、資料、教學用具預備;師生雙邊、多邊活動的過程。

C、現代教育技術的`使用;留意學生創新能力的培育。

D、運用並逐步形成自己的課堂教學模式、方法。

(4)初步瞭解説課、評課。

(5)教學教育自我總結、反思和評價。

2.幫教幫學活動要求。

(1)新老老師自結對子後應制定出具體實施計劃。

(2)新老師要主動主動地加強學習(既要向幫教老師學，又要向書本學)，要擅長動腦，勤於動口，細心觀看，不斷積累(包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思)，每學期要寫好結對子工作總結、心得體會。

(3)每二週向指導老師上一堂實踐課(課前須向指導老師闡述本課的教學構思，聽取師傅的意見、建議)並做好記載(新老師幫教教學實踐表)。

(4)指導老師要加強示範和指導，要歡迎新老師隨時到堂聽課。聽課之後必需互相交換意見，並作出各種記載，每學期，新老師要上好一節教研組內的彙報課。

(5)每學期初、末，指導老師對新老師的教學計劃，複習計劃、備課筆記、作業批改等狀況進行檢查，作好記載，並對該老師的教育教學狀況作出合理的評價。

(6)新老師每學期聽課20節以上，指導老師每學期聽課不少於8節。

(7)加強教育教學理論學習，並做好學習筆記，每學期不少於5000字。假如是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。

幫扶單位2023年幫扶工作計劃2

一、壓實“單位包村、幹部包户”責任。聯合黨委成員單位區及村兩委定期協調商議幫扶工作，及時解決扶貧攻堅工作中遇到的問題和困難，注重扶貧扶志扶智相結合，因户施策，激發貧困户內生動力，提升脱貧質量，積極開展節假日慰問、“冬日暖陽”扶貧活動、“多企幫多村”精準扶貧行動等活動，確保每户貧困户穩定脱貧，圓滿完成聯繫村扶貧任務。

二、定期走訪慰問貧困户。每月組織本單位黨員幹部到村走訪貧困户不少於1次，結合“萬名黨員幹部幫萬户”活動，每名幹部要落實幫扶責任，積極聯繫走訪貧困户，瞭解貧困户脱貧後的.家庭生產、生活及成員身體狀況，鼓勵貧困户增強積極發展生產的信心和決心。

三、強化政策宣傳。大力宣傳中央、省、市、區扶貧和有關惠農支農強農政策，讓貧困羣眾切實感受到黨的温暖；幫助貧困户樹立自強自立理念，增強全面建成小康社會的信心和決心。

四、謀劃扶貧項目。多方籌措社會資金，結合梅川村實際，以改善村生產能力建設及村居環境為出發點認領扶貧項目，助力提升梅川村生產效益。

五、落實產業扶貧政策。根據貧困户自身產業發展意願，結合梅川村產業發展特色，引導貧困户開展油茶種植、生豬養殖等項目，鼓勵其申請小額信貸發展茶葉產業，組織貧困户參加養殖、種植技術培訓，注重提升“造血”功能，使貧困户有持續穩定的收入來源。

六、推進生態脱貧工程。結合工作實際，助力梅川村開展農村環境綜合整治工作，加快進度建成梅川村農村生活垃圾污水PPP項目，確保接户率不低於80%，全面提高生活污水處理率、生活垃圾無害化處理率、畜禽糞便綜合利用率，確保飲用水衞生合格率達標，有效改善農村人居環境。

幫扶單位2023年幫扶工作計劃3

根據博委辦發20xx60號文的精神，進一步加強企業黨員幹部作風建設，更好地為被幫扶的貧困户辦實事解難事，早日擺脱貧困，並確保按時完成幫扶任務，特制定本實施方案。

一、明確幫扶任務

1、幫扶對象：XX縣觀音閣菱湖貧困户。

2、幫扶目標：

①確保幫扶的貧困户家庭基本生活得到保障;

②子女上學的，不因貧困而輟學;

③有危重病人的，能得到及時醫治;

④有勞動能力和就業願望的家庭成員能實現就業再就業;

⑤黨員幹部上門走訪慰問貧困户每年至少三次，及時掌握幫扶對象的動態情況，傳統節日開展慰問活動。

3、工作重點：

①從幫扶對象所面臨的最困難、最迫切、最需要解決的突出問題入手，要主動協助幫扶對象與相關部門聯繫向他提供就業、就學、就醫等優惠政策的信息，幫助他們理清脱貧思路，並通過“六送”，即送觀念、送政策、送技能、送信息、送崗位、送資金，切實為幫扶對象解決實際困難。其中“送技能，送崗位”即努力聯繫相關培訓機構，由企業出資金讓他及其有勞動能力的家庭成員能有一技所長，再學有所成之時，通過各種渠道向他提供相關的就業信息，打破信息溝通渠道的障礙。

要着力在“四助”上落實幫扶措施：一是“助困”。對於幫扶對象中基本生活發生困難的家庭，要通過號召企業廣大職工幹部捐款捐物幫助他們解決眼前困難，確保其家庭基本生活有着落;二是“助業”。積極聯繫農業部門及相關農業專家，結合黃建雙家庭耕地情況，向其提供農業種植的技術，同時通過企業捐助或由企業擔保申請的資金，走農業致富的道路。並且對於家庭成員中有勞動能力和就業願望的，要幫助他們轉變就業觀念，通過提高就業技能、介紹就業、扶助創業等，幫助他們實現就業和再就業;三是“助醫”。對於幫扶對象家庭成員中有患大病、重病的，要藉助政策和通過捐助等方式，儘量減輕他們的醫療負擔;四是“助學”。對於幫扶對象子女就學有困難的，要通過資助學雜費方式，確保不因貧困而失學。

二、方法步驟

結對幫扶工作從20xx年12月開始到20xx年12結束，共分為三個階段進行。具體方法步驟如下：

第一階段——調查摸底，掌握情況

①企業組織人員，由魏智靈經理的率領下，到幫扶貧困户黃建雙家庭瞭解情況，力求能做到全面的清晰的調查摸底，並與其所在村委會溝通了解確切情況，並將屬實的情況記錄在案。

②吃透情況後，摸清觀音閣菱湖貧困户黃建雙家庭急需解決的熱點問題和的迫切願望，找準其家庭致貧的突出問題和薄弱環節。

第二階段——探索方法，積累經驗，做出成效。

1、結對幫扶，責任到位。

由企業魏智靈經理帶領，以支部為基礎，成立幫扶小組。

2、集資捐款，救助到位。

幫扶經費主要由企業全體黨員、幹部職工捐助，由企業幫扶小組統籌安排，建立幫扶台帳，確保能先解決該貧困户的目前困難。

3、定期走訪，提供切實的幫助。

定期走訪黃建雙家庭，瞭解其在脱貧的過程中遇到的困難，併為其提供切實的幫助，努力做到“四清”，即對家庭情況清、致貧原因清、就業技能清、幫扶需求清。在“四清”的基礎上因户制宜，制定具體的幫扶計劃和措施;走訪每年不少於三次，重大傳統節日開展慰問活動，建立特困職工家庭幫扶情況記錄卡，及時記錄走訪幫扶情況，保證幫扶工作有始、有序、有終進行，使幫扶工作制度化、管理規範化。

4、經常提供信息支持，走出脱貧的瓶頸。

通過企業積極聯繫相關部門，如農業部門、銀行機構等，向貧困户黃建雙提供最新的農業技術支持和脱貧致富、自主創業的相關優惠政策。對其家庭中有勞動能力並且有就業意願的成員，介紹到相關就業培訓機構，進行再就業培訓，讓其有一技所長。同時提供就業信息，幫助其家庭成員順利就業。從而提高家庭的收入水平。脱下貧困户的衣裳，為進一步致富打下堅實的基礎。

第三階段——穩步開展，鞏固提高。

貧困户黃建雙的生產生活條件有所改善後，通過繼續的'信息支持，促使其自我發展能力進一步提高，在保證前一階段所取得的成果的同時，找到一條走向小康生活的道路。

此階段幫扶的原則由以實際幫助為主轉入思想攻堅階段。

讓其真正做到打破狹隘的舊農民意識，樹立自強自主的意識，打破被動脱貧的行為意識，從“要我富”到“我要富”的思想轉變，從被動地接受脱貧幫助，轉變為自我要求並積極主動地創造致富條件。

三、保障措施

1、成立幫扶領導小組。由企業領導魏智靈經理帶領下，工會成員及黨員幹部組成。

2、建立聯絡員制度。指定一名工作人員為為幫扶小組聯絡員，與幫扶對象保持密切聯繫，對幫扶的貧困户家庭的特殊困難情況及時向企業領導反饋，使他們得到及時救助。

幫扶單位2023年幫扶工作計劃4

一、指導思想

以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

二、具體措施

1、加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組，由校長任組長，副校長為副組長，教育主任、教研員、教研組長為成員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織支配由虞博具體負責。

每學期一至兩次定期召開兩校領導聯席會議，共同探討和探討學校管理、進展和教育教學等方面問題，準時掌握各校教育教學活動狀況，加強信息溝通，瞭解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

2、校際資源共享

學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校準時學習溝通。定期組織開展各類活動，並且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功閲歷，以利於相互學習和借鑑。

3、師徒結對幫扶

我校現有市縣級教學能手、教學名師、高級老師20餘人，依據結對學校要求，每位老師與兩嶺學校的.老師一一對應結成對子，實行上示範課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

4、機敏開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、探討、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的溝通。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派老師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素養。

5、目標考核總結

為保障結對幫扶計劃的實行，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示範課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的老師賜予適當的嘉獎。在此基礎上學校形成總結材料上報縣教體局。

幫扶單位2023年幫扶工作計劃5

一、學情分析：

學困生的學習基礎比較差，有着較多的知識缺陷，而且這些學生的學習興趣和自覺性不強，他們都表現為較強的惰性，上課易走神，在平常的作業中也常會出現錯誤不改正的情況。但是往往這幾個學生都缺少一種對知識的求知慾望。部分學生嬌生慣養、貪玩好耍，少數學生的家長不注意配合，回家不問孩子的學習。

二、輔導對象

本學期確定的數學學困生幫扶對象為：

杜xx

三、幫扶措施

1、針對學生的情況，我將每週找特定的輔導對象進行談心、聊天。主要是針對學生在家的一些時間上的安排情況。還有一些對於作業量的看法以及作業難易程度的`情況問詢。同時也瞭解輔導的學生對該科的學習內容的學習情況。同時也在開學初給於學生一個學習的目標和要求。及時關注學生的思想動向，及時調整對學生的輔導計劃。我們也可以讓同班的幾個被輔導對象相互競爭，也可以相互進行交流，讓輔導的對象感覺自己不是獨立的。課餘的時間也積極與學生的家長溝通，儘量每週與學生的家長做一次聯繫與交流。讓家長先給於學生支持與鼓勵，不要只是批評而是要更注意鼓勵和給於肯定。

2、在每一節課應該及時、特別的關注這些學生，包括學生的學習狀態，還有每天的學習情緒。看看每一個學習內容學生的反應。針對學習的內容，主要抓學生的作業改正。首先從作業態度開始，從作業習慣開始強化。每天的作業堅持把所確定的輔導對象抽出來，不管學生的作業如何，先要學生堅持作業要按時按量的完成。給學生一定的壓力，但是又給於他們學習的幫助。

3、注意收集學生中的錯例，在上課當中逐漸滲透有關學生的錯例。讓學生在錯誤的尋找中逐漸對該知識有更深的掌握。同時也在課堂上對這部分學生給於特別的待遇，特別是在課堂上的一些練習多讓他們多説多練並給予及時的肯定，讓他們也能積極地參與到課堂上來，而不是將自己放在課堂裏可有可無的角色裏面。還要讓他們在一些評講錯例中有更多講話的機會。讓他們也能體驗上課的樂趣，知道自己也是學習的一分子。

4、注意對這些學生的學習情況進行分析，看看輔導的效果如何，同時對於那些有所進步的同學注意及時的鼓勵，還應對幫助他的同學給於及時的肯定，可以成立一幫一的任務，在時間允許的情況下每週集中這些同學一次，讓他們相互説説，瞭解他們互幫的情況，也更好地利用學生的資源。

5佈置作業時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數量上照顧，只求準確度，不求數量多，他們的作業可減半。二是從難易程度上來照顧，學困生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做，使學困生很快趕上來。

根據xxx努力縮小園所之間教育差距，推動幼兒教育的均衡發展。我園與東苑幼兒園結對進行幫扶活動。

我園打算通過雙方互派園長和老師指導和學習、開展教育教學交流研討、進行示範性教學等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實現人力、物力、信息等優質教育資源的共享，達到共同提高的目的。

具體措施如下：

1、我園指派專人負責結對活動，請東苑幼兒園領導、教師深入到我幼兒園瞭解園情，確定幫扶工作的任務和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。

2、請東苑幼兒園幫助我園規範幼兒園的管理工作，完善園務會、教研組、教代會、家長委員會、安全領導小組等工作組織機構；建立健全教研製度、幼兒入園制度、衞生安全制度、家園聯繫制度、幼兒接送制度、衞生安全等各項制度。

3、每學期開學前，請東苑幼兒園派出教師到我幼兒園進行教學業務指導，幫助制定學期園務工作計劃、教學活動計劃、教師培訓計劃、保育工作計劃，建立幼兒成長檔案，開展教師業務培訓，指導園內創設環境、安全衞生保健工作等，對我幼兒園工作中遇到的難題進行指導和幫助。

4、每學期請東苑幼兒園選派老師送課到我幼兒園，開展示範性教學，傳授先進的教育理念和教學方法，並進行教師結對，有針對性地提高老師業務能力，並對其各項活動進行指導和幫助。我幼兒園也可根據本園實際定期或不定期的到東苑幼兒園觀摩學習、參加教研活動或接受培訓。

開展幼兒園結對幫扶活動不僅推進農村幼兒園的發展，同時也促進了我園自身發展。我們一定努力把工作落實到位，讓幫扶工作見到實效。