【精華】國小工作計劃5篇

時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編收集整理的國小工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

國小工作計劃 篇1

一、指導思想

圍繞本年度學校的工作目標和要求，在平江區教育局教研室的直接領導下，堅持以課程改革為重點，以教育質量為中心，以教育常規為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我校教育事業的發展作出貢獻。

二、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

3、加強各條線崗位練兵和磨好課活動，在區級各項競賽中爭創佳績。

4、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效。

5、繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

6、加強師資培訓力度，結合區培訓重點，着重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

7、繼續加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。

三、具體工作要求

（一）堅持科研引領，推進課改實驗

1、組織教師學習《基礎教育課程改革綱要》，深入研讀各學科《新課程標準修訂稿》，尤其要關注課標修訂稿中一些新的闡述，把握要髓。認真研讀先行教材，準確把握學科教學目標、教材特色和編寫意圖，合理使用教材，充分挖掘教材和生活資源，有的放矢地組織教學，充分發展學生的素養。通過學習探討、上課實踐等形式，落實在每一堂課中，努力把課改的基本理念轉化為具體的操作行為。鼓勵青年教師認真閲讀各類專業雜誌，注重學習積累，組織交流、研討，提高教學水平。

2、以學校建立的總課題為龍頭，根據各教研組建立的相應子課題，各教師深入參與課題研究，本學期以“構建務實有效的課堂教學”為主題，以課堂教學研究為主陣地，着力關注教學中的具體問題，以提高教師的教學水平和能力為目的，紮紮實實開展課題研究，從而有效提高課堂教學效率。

（二）強化教學管理，規範教學常規

1、維護課程表的嚴肅性。嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、擠課、占課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。（區將隨機檢查學校，如發現累計10次違規與校長、教導交流；30次局通報批評。）

2、着力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好行為習慣、特別是學習習慣的培養。本學期注重抓好全校學生的寫字習慣。

3、進一步規範和強化教學“六認真”工作

（1）備課要2——3節的超前量，不得出現無教案進課堂的現象。每篇教案教學目標要明確，重難點、教學準備、作業設計、板書設計等要齊全，要備有比較詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。要有教學反思要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。教導處將在學期末進行各科教師備課情況。

（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵。根據教研室工作要求，本學期要努力追求高效的課堂教學。教導處在隨堂聽課後，將每節課的教學效果作為重點考評。也就是聽完課，立即檢查學習效果，可以是面試，也可以是筆試。所以作為教師要認真上好每節課。要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，要重視基礎知識、基本技能的教學，要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；要充分利用電教手段或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的'主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悦，獲得更多的知識。

（3）教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的佈置；數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地佈置作業。作業格式統一按照上學期下發的具體要求，各年級要紮紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

（4）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

（5）建立聽課制度。

教導處從第3周開始繼續進行隨堂聽課，所聽的課於當天清晨在校門內用小黑板公佈。本學期，擬對每位教師進行1—2次隨堂聽課，對新上崗的教師聽課次數要增多（由教導處臨時通知），聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並隨機檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。

4、鼓勵更多的教師在教學中製作和使用現代化教學手段，要求青年教師一學期在課堂教學中使用多媒體信息技術不少於一次，並在效果上加以提高。

5、抓好質量調研工作，大力提高教學質量。本學期，區教研室將對中、低年級的語文、數學進行調研，英語的調研對象是中年級。結合區調研重點，我校將也將針對性的對相關年級進行跟蹤調研和監控。對於在月調研中成績達標或進步顯著的班級，學校對相關教師將按上學期慣例進行獎勵。同時與年終考核評先評優掛鈎。每次調研教導處將反饋調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。

6、認真組織好區教研室各學科相關競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績；本學期語文將開展古詩背誦調研、二年級整班寫字比賽等，數學將開展4——6年級數學競賽，英語將開展單詞默寫比賽，其他各學科根據上級部署組織相應競賽，通過競賽促進素質教育地不斷深化。

（三）開展教研活動，提高師資水平

1、 各教研組制訂好工作計劃，確定一個研究專題，由教研組長按照教導處要求負責組織好學習相關理論文章、説課、評課等交流活動（詳見教研活動安排表），組長將每次活動資料收集記錄完備，學期結束前及時交教導處。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。教研組長安排如下：

1——3年級語文組長 冷纈文 4——6年級語文組長 朱 衞

1——6年級數學組長 丁怡芳 1——6年級英語組長 陶 靜

體育教研組長 汪瑞年 藝術、科學、電腦組長 胡君黎

2．10月20日——11月20日將舉辦第五屆“桃塢杯”青年教師課堂教學評比活動，要求使用多媒體課件。比賽成績作為今後推薦到區比賽的基礎和依據。

3．加強教師的培訓和繼續教育工作。支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次。本學期教研室將對三類對象進行培訓上崗：（1）教導主任的培訓和考核，（2）班主任的培訓和考核（將分兩年逐個完成考核），（3）骨幹教師隊伍培訓。教導處將配合做好相關工作。

五、每月工作安排：（區級以上，校級活動詳見校歷）

9月：

1． 英語青年教師四城區會課選拔賽。（9/13、14）

2． 英語青年教師基本功比賽。（9/21—25）分才藝、演講、唱歌、板書，可單項參賽。

3． 區教研室對06屆新教師以及跨區調動的新教師全面聽課。

10月：

1． 區部分青年教師教學沙龍（研讀課標修訂部分，剖析案例）（以五年級教學案例為主）

2． 區藝術骨幹教師課堂教學展示活動

3． 區思品學科評優課（10/1前報名，六年級內容）

4． 區體育論文評比徵集活動（10/9——15）

11月：

1． 語文質量調研。（下旬）

2． 區語文骨幹教師、學科帶頭人展示課

3． 英語案例評比

4． 區社會、思品學科帶頭人、骨幹教師教學展示活動

12月：

1． 區青年教師美文誦讀比賽。

2． 二年級國小生鉛筆字比賽（截止12/20）

3． 數學質量調研（12月下旬）

4． 數學學科帶頭人、骨幹教師送課到校活動

5． 英語質量調研。（中年級）

6． 市中國小器樂獨奏比賽。

7． 區科學學科教學一得交流（區專題組王興生參加）

1月：

1． 語文教學論文評比（截稿1/10）

2． 區語文優秀課件徵集（截止時間1/15）

3． 省數學報競賽初選（五、六年級）

教研活動安排表

時間

內容

形式

三（9/11—17）

桃塢中心國小教導處工作計劃，

1． 各學科學習新課程標準修訂版

2． 各組制定教研計劃

各組集中

五（9/25—10/1）

1．集體備課 2“桃塢杯”賽課報名

分散

七（10/9—15）

教學理論學習、作業互查互學

分組集中

九（10/23—29）

“桃塢杯”賽課，教師聽課活動

分散

十三（11/20—26）

集體評課活動

分組集中

十五（12/4—10）

“桃塢杯”總結頒獎活動

集中

二十（1/8—14）

案例、論文交流

集中

國小工作計劃 篇2

正文：

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這是我多年當班主任奉為至寶的座佑銘。工作中，我努力踐行着。青少年的健康成長是一個長期的細緻的工作，只有春風化雨，才能滋潤學生的心田。“學生無小事。”特別是在新課程實施過程中，作為班主任怎樣充分地體現人文精神，關愛每一個三困生，讓他們快樂地學習併成長是作班主任的神聖的職責所在。

我在班主任工作中，無論是指導學生開展活動，還是與學生家長的交流，始終站在促進學生髮展的角度上，以“師愛”為紅線貫穿於班級管理工作中，取得了令人欣慰的成績。

一、用“愛心”感化學生

在教育過程中，“愛”是基礎，教師要以滿腔的熱情去關心和愛護學生，尤其是“三困生”要讓他們感到母愛般的温暖。去年非典肆虐的時期，因為情況特殊，學生住校時間加長了，很多學生生理上、心理上都調適不過來，情緒波動很大。面對這種情況，我一方面召開科任教師會，要求科任教師協助我多與學生交流溝通，幫助他們解決生活中的實際困難，培養他們對緊急情況的應變能力，樹立必勝的信心；另一方面，武裝班幹部，用心體貼關心同學，真正成為學生的主心骨。

曾德雙患有嚴重的癲癇，多次發病。耽誤了不少學習時間，加上思想上自由散漫，成績一塌糊塗，為此我多次與科任教師商量，為她專門輔導，都沒能激起她學習興趣。有一天晚上10點多鐘，得知她又發病，我和往常一樣衝好牛奶，帶着體温表趕到寢室，只見她臉色鐵青，雙目緊閉，口吐白沫，牛奶喂進去又沿嘴角流出來，情況比平時嚴重得多，一急之下，我背起她從五樓就往下跑，在老師和同學的幫助下送到縣醫院已11點多了。那晚，我守在曾德雙的病牀前一個通宵，端水喂藥，扶她上廁所，直到恢復返校。我又利用休息時間幫她補課，事後她很感動，下決心好好學習來回報老師，從此以後，她一改以往的散漫勁，學習更加努力了，學習成績也一步步提高。

二、用“細心”體貼學生

“細心”是關鍵，“細心”是“三困生”的心靈慰藉的良方，要細心觀察他們的思想動向，注意發現他們的閃光點以及不足之處，深入細緻地做好工作。

班主任工作中，最讓人揪心的是幾個單親家庭的學生。看到他們我就覺得肩上那份責任的沉重。孩子的情感是豐富的，也是脆弱的，家庭的天平一旦失衡，孩子的心靈就會遭到殘酷的打擊，隨之而來可能引發一系列的心理問題，甚至一個人的價值觀和世界觀。作為班主任一定要細心做好這類學生的思想工作。我班學生金髮鑫，性格孤僻，脾氣暴躁，父母離異後，瘦弱矮小的發鑫隨父親過，但父親嗜賭，很少管他，他只得與遠在宜都紅花的.奶奶相依為命，日子過得很苦，每週上學放學都是騎一輛破舊的自行車來回跑，得知這一情況後，我走訪了他的父母，做通了他媽媽的工作，孩子上學期間由她來照顧，但生活費仍然常常不夠，我就常常給予接濟，幫他度過難關。漸漸地小發鑫變得開朗了，與同學能和睦相處，學習也更加刻苦，成績由原來的不理想躍入班級前列。

三、用“真心”關愛學生

教師不僅要對三困生細心觀察，因材施教，促使其不斷進步。而且還要用真心去關愛每一個經濟貧困的學生，我常和課任老師一起走訪貧困學生家庭，並採用多種形式，利用多種渠道，爭取各種社會援助，幫那些貧困的孩子度過難關。

班上有一個女生叫覃紅玉，因為嚴重脱髮而不敢上學，加上母親常年患病，一個哥哥讀高中，僅靠父親一人擺渡來維持一家人的生活。家庭經濟情況很不好，我幾次上門家訪，與她交流，幫助她卸下沉重的心理包袱，但都不湊效。回到學校後，我與科任教師一起召開了一個特別的主題班會“伸出你的手”，介紹了覃紅玉同學的處境及家庭經濟狀況，號召全班同學捐贈愛心。後來，我託人專門給她買來一組調節內分泌的藥品，同學們在班委會的組織下，每人給她寫了一封信，並派人利用雙休天專程到她家去看望。當覃紅玉面對眼前老師帶給她的藥和同學們捐贈的零零塊塊的錢，讀完56封熱情洋溢的信時，淚流滿面，一切顧慮煙消雲散。終於重返了校園。

俗話説“冰凍三尺，非一日之寒”。三困不是一天兩天造成的。因此轉變工作也不是一朝一夕的事。由於年齡小和環境干擾，他們的思想行為總是具有很大的反覆性，今天能做到，過幾天就做不到了。出現反覆是正常的事，這是進步中的曲折，決不是徒勞無功，教師應用滿腔的熱情耐心地引導和教育，讓他們看到生活和學習的希望，艱辛的勞動。認真做好每一個學生的工作，潛心研究教育的規律，積極探索先進的管理辦法，就會讓學生感到生活和學習的歡樂。

國小工作計劃 篇3

一、指導思想

我校教師培訓工作結合區師訓工作計劃佈署，堅持注重實效、聯繫實際、立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，造就師德品格高、業務素質強、教學技能全、教學基本功硬、具有一定研訓能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二、培訓目標

1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識。

2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。

3.推動教師專業化發展，鼓勵教師多能發展。促進教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。

4.加強骨幹教師隊伍建設。發揮骨幹教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質量逐步提高，骨幹比例增大、層次提高。

5.實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。

三、培訓原則

1.堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己，實現培訓後能提高素質，解決教育教學實際問題。

堅持以人為本原則，從教師的'實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，

使他們主動參與，自我創新。

2.堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。

四、培訓內容

在參加區統一組織的教師培訓的同時，我校積極開展以提高教師整體素質、促進教師專業化水平提高為宗旨的校本培訓。

1.業務培訓

以課題研究為抓手，培養德育、教學、行政管理三支科研隊伍，組織教師學習現代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養教師的可持續發展能力，引領教師真正走進教師專業型發展學校。根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習心理學、教育學、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使所有教師有較紮實的專業知識，併為老師創造必要的條件，進一步提高學歷層次，不斷豐富和更新學科知識，以紮實的專業知識，更好地完成教育教學任務。

根據教師職業基本功和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，繼續開展“過四關，爭四杯”活動，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效益。加強現代信息技術知識的培訓和運用，提高教學技能。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現明確性、示範性、參與性和有效性。

結合區教師培訓工作精神及本校教師情況，實施“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節研討課，評一節課，寫一篇有質量的教育敍事。通過“四個一”工程的實施，促進教師教學水平的提高。

2.自身提高

(1)充分發揮教師自身主體創造性、能動性和資源優勢，引導教師低起點、小科研，從身邊發生的教育教學問題和現象進行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敍事、教育教學反思、研討交流報告等，並要求中青年教師建立專業發展博客，加入學校博客圈，及時把學習心得上傳到博客，和大家交流共享。

(2)學校要以讀書節為平台，建立健全讀書制度，配備圖書資料，抓實對十八大精神、現代教育理論的學習，經歷“頭腦風暴”，實現文化自覺，練好“內功”。一是解決學習書目，豐富學習內容。各校每學期都要更新部分教育教學書籍。教師個人每年訂閲一份教育報刊。二是抓好教師讀書工程。鼓勵教師自己購置書籍閲讀，對於老師們購買的教育教學書籍實行“你讀書，我買單”的措施，對於老師們購買的教學教學書籍學校支付費用，營造讀書氛圍，讓書香充滿校園，讓讀書真正成為教師職業生涯生活方式。通過評選書香教師，調動教師讀書積極性。

(3)以推廣普通話和“啄木鳥”用字規範化過程中，從實際出發，積極創造有利於普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話

水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。

(4)繼續積極參加遠程研修工程。在落實上下功夫，讓老師們在研修中真正汲取營養，並實踐與自身教學實踐。效仿遠程研修中兩輪備課三次打磨的模式對青年教師、骨幹教師進行校本研修式培訓。促進其在課例打磨中快速成長。

3.骨幹教師培訓

加強我校骨幹教師的隊伍建設，充分發揮其科研帶動作用，為我校創建名牌學科、名牌教師打好科研基礎。一方面着力培養自己的名師與專家，充分發揮名師帶動作用，實行名師包乾制度，在開學初評選學科首席教師，學科首席教師和各學科教研員一起對本學科教師進行指導、幫扶，簽訂目標責任書，每學年至少發展一名骨幹教師。另一方面積極創造條件，堅持“走出去”、“請進來”。新的一年我們將邀請部分名師專家來校傳經送寶。凡是上級舉辦的教研活動，我們都要積極安排教師參加學習“取經”。同時組織部分教幹、骨幹教師外出參觀學習，開闊眼界，提升理論水平。實行外出學習的教師必須完成“四個一”:上一節彙報交流課，做一次交流，交一分書面彙報材料，組織學科一次教研活動。以此實現信息互享，共同提高。

4.青年教師培訓

以青藍工程、讀書工程、網絡教研工程、名師工程為主要路徑，採取集中與分散相結合，以分散為主;導師指導與自我實踐相結合，

以自我實踐為主;本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主;專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主的方法，開展各項工作。

(1)完善教師專業成長檔案，記錄個人成長足跡，實現跟蹤指導。校本教研中要加強各學科青年、骨幹教師的培訓及使用。根據教師的不同情況，可將教師分成“適應”培養層、“成長”培養層和“成熟”培養層三個層次。新教師“適應”培養，(指從教1---2年的老師);入門教師“成長”培養(指從教3----5年的老師);骨幹教師“成熟”培養(指從教5年以上的老師)。

(2)切實關心青年教師成長，儘快提升青年教師素質。制定工作目標，制定具體的工作方法、工作內容及措施。工作目標:實現“一條途徑，兩點要求，三級創優，四個做到”的總體目標。一條途徑---研修，通過學習研修達到自我發展，共同提高。兩點要求---形成富有個性的課堂教學風格和具有特色的精品課。三級創優--爭創街道骨幹、區名師、高級教師。四個做到---為人師表的楷模、課堂教學的能手、教學改革的闖將和教育科研的先鋒。

(3)完善教師結對幫扶激勵機制，制定切實可行的幫扶措施，完善骨幹教師“捆綁式”評價考核機制。繼續採取“拉手課堂”系列活動，逐步將新崗教師、青年教師培養成敢上課、能上課、上好課、有成效、想研究的專業教師。新學期，我們主要採取“啄木鳥課堂”系列活動:新崗教師診斷課--骨幹教師詮釋課--青年教師彙報課--師徒拉手同行課，通過一系列的活動，全面提升新崗教師的課堂教學水平和骨幹教師的引領作用。

國小工作計劃 篇4

一、指導思想：

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障，以努力提高學生的現代文明素質為目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。

二、工作重點及目標：

1、抓好學生的常規教育，強化《國小生日常行為規範》的落實，培養學生良好的行為習慣。

2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。

3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

4、開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課，為學生設立一個展示才能的小舞台，給學生一塊自由發展的空間。

三、具體措施

1、抓好學生的常規教育。

帶領全班同學學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》《一日常規》等，採取一定的評比、競賽等措施，使常規工作落到實處，切實培養學生良好的行為習慣，特別是開學之初，班主任要靠上抓，深入學生，掌握苗頭，解決後傾向性問題。在班級要開展自評、組評、師評等活動，並用制度規範學生的言行。

2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益着想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。

3、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新***，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悦。

4.培養好班幹部，充分發揮班級幹部的作用，給予他們鍛鍊的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班幹部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞台。

5、重視家校聯繫。做好家訪工作，班主任及時與家長聯繫，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。

6、提高自身素質。在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，善於誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課後要及時總結經驗，吸取教訓。

7.衞生工作落實到人，使人人有事做，事事有人做。上好兩操，講好個人、室內外衞生，定期檢查，使學生養成良好的.衞生習慣。

四、課時安排

1、九月份開展“我愛我師”演講活動。新學年開始時，值教師節到來之際，面向全體學生開展此項活動是要教育學生懂得尊師重教，同時也可以給“教師教好，學生學好”創造良好的氣氛。

2、十月份開展“我是節約小標兵”主題活動，深化科技教育。開展以“節約一滴水、一張紙、一度電、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動，培養學生從小養成節約能源，愛護環境的良好行為習慣。

3、十一月和十二月開展“珍愛生命”主題活動，加強安全教育。經常開展喜聞樂見的安全教育活動，提高學生的自護意識。通過法制專題講座、學生徵文、參觀展覽等對學生進行法制方面的教育，增強學生遵守紀律的自覺性和自我保護意識。

4、元月份開展“慶祝元旦”系列活動，培養學生的興趣、愛好。

2）一、理清一個思路

學校工作以教學為本，以德育管理為根。時下，以教學為本方向明確，以管理為根不少人認識模糊。主要原因是多年的應試教育的思想沉痾，從領導到羣眾，無不視成績為驕傲，無不視升學為法寶。成績提高，升學上去了，往往會一俊遮百醜，外華而內虛，外強而中幹，長此以往，無管理作後盾，將形成多年挽不回來的惡性循環的壞局面。故而作為德育管理的普通一員，我們呼籲領導，提醒同仁，要在以教學為中心的同時，用心抓好以德育為中心的管理之根。

二、明確一個方向

德育工作首先是要給師生一個明確的方向。是你要我做，還是我要做，這很重要，也很關鍵。這就要求德育工作給大家一盞方向燈，一個指向標。具體到實際工作中，就是要樹立榜樣，表彰榜樣，不斷給榜樣以力量，榜樣就會帶給大家明確的方向和無限的希望。

在教師隊伍中，不斷評出師德標兵，優秀班主任，並在名譽、物質等方面給予他們更多的肯定和支持。

在學生中，以明星學生評比活動為主線，並不斷完善之。樹立學生羣體中的優秀榜樣，帶動全體學生共同放飛希望和夢想。

三、突出兩個主體

在學校德育工作和活動中，不斷突出兩個主體，那就是學生和班主任。

學生是我們的寄託和希望，我們所有的工作就是要在這個羣體中播種希望，收穫成果。在我校的實際工作中，就要求我們不斷完善學生的明星評比活動，通過這一活動，使更多的同學找到了自己的座標，看到了自己的希望，鼓足自己奮進的勇氣，實踐證明是切實可行的，我們要對這一活動緊抓不懈，並根據時代發展不斷賦於其新的內容，新的思路，新的動力。

班主任老師就是前面所説播種隊伍的主力軍，是德育精神的傳輸者。所以進一步抓好“班主任論壇”活動，通過這一經常性交流的平台將賦於班主任工作新的動力和活力。多年來，我校班主任工作更多的時候還停留在實幹加苦幹的水平上；做了，成效很大，但並沒有得到相應的個人利益收穫，並沒得到向更高、更強的方向發展的機會。我們希望通過“班主任論壇”這一平台，幫助班主任老師們把自己思想的火花記下來，把自己工作心得整理下來，通過面對面的交流，分享大家的成績，分擔大家的困難，學習別人的經驗，提高自己的能力，拓寬發展的機遇。從而不斷優化我校的班主任工作隊伍。不斷提高我校的德育管理水平。

四、着力於幾個方面

1、基礎德育教育。社會的現代化發展要求我們不斷加強以日常行為規範和人性情感等內容為主的基礎德育教育，這在提高學生的認知水平，提高學生基本道德規範，進一步明確如何做一個新時代的社會主義公民，進一步明確在日常生活中如何做一個合格向上的健康人，有着非常重要的意義。

2、健康網絡教育。社會發展迅猛，網絡生活轉瞬間遍佈社會生活的每一個角落，宛如江水奔流，如何沉着應對？我們要做的不是去堵，不是去圍，而是要去疏導，去領引。引導學生合理健康的使用網絡，快快樂樂的享用網絡，文明守紀的握手網絡。

3、心理健康教育。探討開展心理健康教育。應該是我們學校的新事物，也是社會的新題目，是社會發展的必然要求，是青年學生健康成長不可或缺的必然環節。開展恰當的心理健康教育可以解決青年學生學習生活和人際交往中的許多問題和困難。諸如學習心理負擔過重、社會交往中的心理障礙、青春期的煩惱、升學中的困惑等。

4、生命安全教育。將生命安全教育作為學校的“一把手”工程，讓生命安全教育進駐工作，進駐課堂，進駐大腦，進駐日常生活，且經常組織應急疏散演習等活動，全方位、多角度地開展生命安全教育，通過各種活動、多種渠道，積極營造關注校園安全、關愛生命健康的輿論氛圍，及時總結、廣泛交流，提高生命安全教育的質量。從而最終提高全體師生的防範意識及自救能力。確保全體師生快樂工作、健康成長，為人類作出更大的貢獻而珍惜，為創建平安和諧的家園面努力。

總之，要想在今後的教育教學工作中立於不敗之地，就必須在先前成功的經驗和做法上不斷探討和實踐適應新形式，新問題，新理念的新做法。實事求是，老老實實，不搞形式，不擺架子，一切工作從我做起，一切工作為師生而做，當個好領導，做個好公民。共同努力，共同奮鬥，團結一心，眾志成城。

國小工作計劃 篇5

任明娟 本學期以學校的工作計劃為依據，結合本班的實際制定出相應的班計劃，讓學生學會學習、學會交往、學會創新；抓好班風、學風的建設，努力提高教育教學的質量，培養出一個明禮、守紀、誠實、好學的班集體。上學期經過大家的努力，我班的班級工作取得了一定成績，但是這隻代表着過去，在新的學期裏，我和孩子們將繼續努力，爭取取得更優異的成績。新的學期開始，為了更好的作好班級工作，我特制定二年級班主任工作計劃如下：

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧的`學風，努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

二、學生情況

二年級有學生39人，二年級的學生對於學校的日常生活和學習基本上已適應，但經過一個假期可能都已淡忘，為了使學生能夠及早進入角色，這就要班主任向學生進行有針對性的常規教育，經過一年的學校生活，學生初步養成一定的行為習慣，但學生年紀畢竟比較小，自我監控能力、評價能力還是有點差，需時常提點、督促，教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態和行為表現，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。 所以，作為一名班主任，我一定要起到模範帶頭作用，當好家長，做學生的表率。因此,我決定從以下幾點入手:

1.充分利用班隊會時間再次組織學生學習《國小生日常行為規範》和思想道德教育，使學生養成良好的學習和生活習慣，並進行總結,通過小組長的彙報，及時的表揚。對錶現不夠好的學生，及時進行點撥，指導,加強教育。

2.利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。

3.對學生進行集體榮譽的教育，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。