地理教研組工作計劃(合集15篇)
日子如同白駒過隙，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的地理教研組工作計劃，希望對大家有所幫助。
地理教研組工作計劃1
根據學校本學期教研工作計劃要求，本組教研活動以提高課堂教學水平和教學質量為宗旨，以繼續完善落實集體備課活動為載體，加強對青年教師的指導培養，加強老教師和青年教師的協作，努力提高本組的整體質量和水平。
（一）完善落實集體備課
按照學校要求進行集體備課。集體備課力求老教師和新教師相互學習，相互促進，老教師從青年教師處吸收新概念、新思路、新方法，青年教師多從老教師處獲取教學經驗，加速成長。具體要求如下：
“三定”：定時間（每週週二上午）、定內容、定中心發言人；
“四統一”：統一教學目的、統一重難點、統一作業內容、統一教學進度；
“五備”：備大綱、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創新。
根據“減負”精神，減員不減質，減員不減責任，在整個教學過程中，更應該體現集體備課的力量，提高教學效率和教學質量。
（二）加強組內老師間相互聽課活動，加強課堂教學研究，提高課堂教學水平和質量。
經常性的對被聽課老師的授課情況進行探討分析，以推進課堂教學方法的改革，充分體現教師的主導作用和學生的主體地位，不斷提高課堂的教學效率。
（三）繼續做好校園網建設和信息技術與地理學課整合課題的`研究工作。
要求每位老師將各自年級段的教學資料或課件上傳到本組網站，增加資源庫的教學資料信息總量，做到資源共享。同時要做好信息技術與學科整合的結題工作，要求每位老師整理好相關的資料，寫出結題報告，為學校課題的結題工作做好充分準備。
（四）根據學校教研組評估指標及方法的要求，加強教研組建設。
制定教研組計劃，明確活動內容，落實具體要求和措施，努力完成各項任務。繼續做好師徒結對工作，加強對青年教師的指導和培養，使他們在教學工作中快速成長。
（五）積極開展第二課堂活動，加強學生對實際能力的培養。
積極開展地理課外興趣小組活動，並在條件允許的條件情況下，適當開展研究性學習和野外實踐活動。
地理教研組工作計劃2
以“嚴管真愛”理念為指導，為把我校建設成質量一流、文化深厚、風景優美的中原名校，我們全體地理組成員，要主動參與，在抓好常規教學的基礎上，深化教學改革，儘量做到讓自己的課堂高效，全面提升我校的地理教學質量。
一、工作目標
圍繞學校中心工作，開展教研活動，發揮教研組的集體力量，進一步提高地理組所有成員的教育教學水平，為xx高中的發展貢獻自己的一份力量。
二、具體措施
1、形成良好的地理組團隊有一個良好的團隊，才能增強整個教研組的凝聚力、戰鬥力。今後，我們地理組各個成員在工作上要相互協作、相互督促，又要相互競爭，形成良性的氛圍。在生活上要相互關心、相互幫助。同組人請假，其他人一定要幫助上課，不能讓地理課落下一節。努力向“和諧、優異”方向發展，讓地理組也成為我校的優秀教研組；
2、努力提高個人教育教學素養地理組每個成員都不但要進一步學習《地理課程標準》《考試大綱》，還要堅決讀完《xxx教育文集》。讀書之外，還要多爭取外出教研、聽課的機會。多去感受其他老師的先進教育理念，先進的教學方法，認識到自己的不足。進而使每個地理教師的教育教學水平都有大幅度的提高；
3、積極開展一課一研活動落實學校一課一研，各備課組繼續堅持一課一研，每週定時、定點、定人進行，教研時力求做到主備人備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎，努力探索提高地理課教學實效、積極實施新課程改革的.有效方法。而且還要根據各人的特點給每個人安排具體的任務；
4、積極開張聽課活動本學期，每個地理組的教師要多聽課，聽課有利於吸取別人身上的優點，提高自己的課堂效率。在學校要求的基礎上我們每個人要至少聽本組教師兩節課，一節本級段，一節不同極段；
5、關注青年的成長有師徒關係的教師，定要按學校要求，徒弟要多聽師傅的課，快速提高自已的教學能力。師傅也要多聽徒弟的課，對徒弟的教學設計、教學方法應進行及時指導。保證徒弟快速成長；
6、進行培優活動本學期各備課組都要進行至少兩次的培優課；
7、課題研究有所突破我們組的教師在課題研究方面有所欠缺，本學期開學後，讓每位教師相互討論研究，在教學中認真蒐集素材，進行研究。保證課題研究上有所突破。
地理教研組工作計劃3
以新課程改革理念為指導，以一切有利於學生的發展，一切有利於教師的業務水平的提高，一切有利於提高我校地理教學的競爭能力為工作的出發點。深入鑽研新的地理課程標準，深入學習和領會新一輪課程改革思想和理念。以培養學生的自主學習的能力，提高學生的學習興趣，開拓學生思路，培養學生的創新精神和實踐能力為目標。力爭在實踐中摸索出一套既立足於現有的軟硬件條件，又能充分體現新課程改革的思想的.切實可行的地理教學新模式。
一、進一步增強學習新課程理論的意識，提高對課程改革重大意義的認識，以全新的姿態迎接新課程的實施。
堅持理論聯繫實際的原則，做到"定時間、定專題、定內容"。
時間：
兩週一次集中學習和教師平時自學相結合。
主要內容：
《基礎教育課程改革綱要》、《地理課程標準》、《地理課程標準解讀》、《共同面對》、《學科教學建議》及有關課程理論和教育教學理論專著，及有關《中學地理教學》等雜誌的理論研究文章。
二、抓實教學常規和校本教研工作。
1、切實抓好地理教學常規“五認真”。結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中檢查《常州市中學學科教學建議》實施情況。
2、組織好每週一次的教學研究活動。
主要內容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題、徵求學生意見等。學習教學經驗，教改經驗、總結工作、討論分析學生的學習態度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動有出勤和活動記錄。
3、本學期組內所有教師每人開二次公開課，研究教材、教法和學法，交流經驗，提高教學質量。活動要有總結材料。
4、不斷提高練習題、單元過關題、考試題的質量，向建立學科題庫方向發展。
5、修改上學期校本課程並開發新的課程。
三、加強對青年教師的培養力度，探索教師培養的新途徑、新方法。
做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳幫帶作用，加速培養新教師和青年教師。
師徒結對：周亞琴——黃永國、薛寧華——方正梅。
建立青年教師的學習制度，要求每位青年教師每月讀一本教育雜誌，每學期做好不少於5000字的摘抄，每學期作一次讀書心得交流，寫好20xx字的讀書心得體會。建立年輕教師成長檔案。
新教師堅持聽一節上一節，師傅堅持每週聽徒弟一節課，組長每月聽二節新教師的課。
四、繼續加強華東七省市課題《新課程背景下提高課堂教學有效性策略研究》、省級課題《鄉土地理教學策略的研究》，市級課題《網絡環境下多媒體教學》、《多媒體教學與學科整合》研究和管理工作；
五、開展高一、高二興趣小組活動。
由周亞琴和薛寧華具體主持，開展社會調查、參觀生態園、聽專題講座、出專題黑板報、環保演講比賽、學生小論文比賽等活動，提高學生的地理能力和環保意識。
六、注意積累資料和總結經驗。要求每位組員向學校和有關學會提交一篇經驗論文或教學改革實驗報告，撰寫好有關案例分析等。
七、加強大學聯考研究，提高高三教學實效。
備課組全體教師認真研究大學聯考，鑽研教材，集體備課，並注意收集信息，精選習題，充分利用電教手段，增加課堂複習容量，減輕學生負擔，最大限度地提高課堂複習效率。加強情感交流，增強學生學習地理的積極性。
地理教研組工作計劃4
20xx——20xx學年度第二學期
本學期我們地理備課組，將繼續進一步認真學習新課程標準，以學生髮展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主高效地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創新的工作作風，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平和課題研究能力，提高教育教學質量，建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成七年級年級教學工作，八年級的地理會考工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本着務實與求真態度。特制定以下計劃。
1．隨着新課改的深入，各位教師必須加強業務學習，提高個人的教學素養，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。
2．課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是教學的工作重點，我們重點做好八年級地理會考工作。爭取會考中取得優異成績
3．改進教學評價體系，減輕七年級與八年級學生負擔，科學佈置作業，精選試題。儘量在課堂上完成填充圖的作業。
4．研究常態課的教學，提倡組員互聽，互評，共同提高。繼續開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要寫好教案，並寫好課後反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。
5．定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關心青年教師的成長，創造機會，為青年教師發展搭建舞台。加大對青年教師的培養指導力度，提高年輕教師的`教育教學能力，為提高我校地理教師整體素質而努力。
6．積極配合學校教務處做好教學常規教學工作。
7．促成教師樹立全新的教學觀念，繼續探究“自主高效學習”的課堂教學模式，提高教學效率。8．拓展教學範圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
9．加強課題研究。隨着教學的發展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
10．抓好德育滲透工作。結合本組學科的特點，在計劃備課上課中體現德育滲透內容。
具體安排
第一週學習新課程目標討論制定計劃
第二週集體備課、討論新課進度教學重點難點和方法
第三週集體備課
第四周講觀摩課、評課
第五週討論如何培養七年級學生學習地理的興趣
第六、七週參加學校組織的講課、評課活動
第八週集體備課
第九周組織期中階段複習
第十週期會考試
第十一週試卷分析講評討論討論後段情況
第十二週評優秀教案
第十三週集體備課，討論八年級地理複習安排
第十四周評選優秀教案
第十五週集體備課
第十六、十七週組織期末複習
第十八週蒐集整理資料，教研總結
20xx——20xx學年度第二學期
地理備課組工作計劃
阜蒙縣第二中學
地理備課組
20xx.3
地理教研組工作計劃5
本學期內教研組準備以下活動：
①組織教師基本功訓練
②高一新教材教學研究
③地理教育教學前沿思想和意識培訓
④高三第一、二輪複習研究
⑤期末教學教研總結，撰寫論文：
一、指導思想
以新的課程標準和新教材、大學聯考內容要求為依據，努力適應新大學聯考的要求，以提高學生素質為目的，充分發揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環保教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課的整體教學質量，完滿完成各項工作任務
二、工作目標
1、認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育於知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成為社會主義“四有”建設新人 .
2、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動 .
4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣；高二重點是方法能力培養，高三重點是迎接大學聯考考試。
5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今後工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應努力將工作做到最優，使地理教研組成為優秀教研組。
三、工作措施
1、面對教育改革的新發展，要加強學習，每週組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育看念，以適應教育改革發展的大潮 .
2、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學習，相互借鑑，統一備課、練習、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一熟悉，統一傳授 .
3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文 .
4、堅定執行公開課制度，在教研活動的時候，就課論課的形式開展組內討論以利每位教師共同提高 .
5、堅持作業教案定期檢查制度，堅持檢查每位組員的作業和教案及聽課筆記。
6、在學校教務處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的`課餘生活，訓練提高學生的綜合素質和創新能力 .
四、教學人員安排
高一地理：張雙良、但唐秋、陳樑、吳進
高二地理：蔡雨、萬小玲、吳亞男、胡朗
高三地理：戴迎春、鍾程榮、王長明、陳文施、但唐秋
本教研組共設了三個備課組，高一備課組由吳進負責，高二備課組由蔡雨負責，高三備課組由戴迎春負責。
原則上各人必須參加所在備課組內的各種活動，如果有活動衝突，則服從學校的統一安排。
五、教研活動安排
1、本學期第一次教研活動：教研組計劃工作會議。
2、第二週起各年級備課組教研會（全體地理教師）定在每週星期二下午兩點半至四點半。
3、以後每月安排一次大組教研會，每週備課組會不低於一次。
六、教學科研工作
本年度計劃開展的教育科研活動
①堅持在組內鼓勵教師開設多媒體公開課、常規課。要求每學期每人上一次公開課，儘可能使用多媒體進行教學。
②加強地理前沿信息的收集，關注地理的風土人情、時事地理、地理專題等材料。
總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助下，各指導組成員的悉心指導下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。
地理教研組工作計劃6
一、指導思想
堅決貫徹執行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續發展奠定基礎;提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率;積極引導組內教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優秀教研組的光輝繼續發揚光大。
二、本學期教研活動工作重點
1。 加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想 學習《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓，加強對深化課程改革的`研究與指導，關注深化課程改革中出現的新情況和新問題。
2、加強備課組建設 本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規着重落實“導學案”編寫、收發、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節課的內容都進行深入的探討，對教學過程進行細緻的規劃，任務分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎上，可以結合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規範與自身特色相結合。發揮骨幹教師的引領作用，保證新教師的教學質量，集中全組老師智慧的教學案。
3。 紮實做好常規教學和教研教改工作。努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設計，系統安排，並努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益;加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質量做貢獻。
4。加強教師培養 根據學校教育振興五年行動計劃，積極培養高素質的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長，做好師徒結對工作，充分發揮骨幹教師的示範輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設。
地理教研組工作計劃7
本學期工作是在上學期工作的基礎上進行的，工作目標與上學期相同，具體工作內容是上學期的延續。本學期我們本着“服務教學，合作創新” 的指導思想，在認真完成學校各種常規教學的基礎上，重點做好以下幾方面具體工作。
1、加強學習，提高教師師德修養
通過學習各級文件、學習專業書籍，提高教師的師德修養、敬業精神、專業水平，使教師優良的師德在具體教學教育工作中得到很好地體現。
2、加強交流，提高地理組的對外影響
積極開展組內教研活動，積極參與市上教研活動，並爭取多參加各級學術研討會。加強組內老師的交流；加強寧夏校區與光華校區老師的交流；加強本校老師與校外兄弟學校老師的交流，加強與成都市教科所的聯繫。搞好地理組的網頁建設，通過網絡宣傳自己，提高對外的影響力，以此提升地理組的戰鬥力。
3、加強科研，提高教師的`研究水平
積極籌劃校級課題，課題名稱待定，在吸取上學期課題研究經驗的基礎上，爭取儘早開題，並把課題做實。通過組內研究課落實個人課題的研究，使教與研不分離，利用課題的研究提高老師的課堂教學水平和科研能力。每位老師結合個人課題和組上的校級課題認真撰寫文章，爭取每人都有一篇論文在市上獲獎。
與光華老師一同籌劃《區域地理》校本教材的編寫工作，本學期制定出編寫方案，並分工開始前期的編寫工作。
4、加強備課活動，提高教師隊伍水平
認真抓好三個年級的備課活動，經常把教研活動與備課活動結合，提高備課組活動的水平和實效性。除了做好備課的常規工作外，要通過備課培養青年教師，提升各位老師的教學水平。備課組一定要形成團結、和諧、互助、競爭和氣氛，要讓老師們自信、陽光的工作，使每位老師都能勝任各年級的教學工作。
5、加強高三工作，提高地理大學聯考成績。
加強大學聯考研究，重視信息交流，不斷提高我校地理學科大學聯考水平。組內老師都要為高三地理教學獻計獻策，經常組織討論高三後階段教學問題，多相互聽課，提出好的建議。這是教研活動的重要內容之一。
6、加強課堂管理，提高課堂教學效率
教師一定要關注課堂，從提高課堂實效性入手，加強備課、聽課、評課、反思的研究。要保證課堂質量，向管理要效益。課堂管理是每位老師一定要關注的重要問題，只有管理好課堂了才能提高教師上課的質量，所以這個問題將是本學期的研究重點之一。開設年級的研討課，大家相互交流，探討管理方法，探討教學實效問題，將此來作為提高地理的教學成績的一個重要環節……
7、教研活動安排
第1、2周：研究教研組和備課組上學期工作總結和本學期計劃。參加市上高二調研考試分析會。高三重點研究考綱內容和要求。各備課組完成工作計劃。
第3、4周：討論本學期課題研究的內容。安排完成優質課。高一、高二研究課，利用教研活動時間與光華校區老師交流學習。
第5、6周：高三研究課，就提高課堂教學效益問題進行認真地討論，特別加強高三第二輪後期複習課的研討。搞好月考總結。
第7、8周：配合校慶，作為安排的工作。與光華老師一起研究《區域地理》校本教材的編寫規劃。
第9、10周：做好研究的課題前期的準備工作，寫好開題報告。做好期會考試工作。
第11、12周：總結期會考試情況。高二、三研究課，針對前一段的教學情況，研究如何改進教學、提高教學質量。
第13、14周：與光華老師一起彙總《區域地理》校本教材編寫的部分內容，前進行認真地分析研討，提出更好地編寫方案和思路。
第15、16周：針對高三最後衝刺階段，全組老師相互交流，提出最好的教學建議，保證高三工作的圓滿完成。青年教師説課工作，研究如何提高説課的質量，探討好的方法。完成各年級月考工作。
第17、18周：相互交流教案，研究怎樣設計出高質量的教案。
第19、20周：進行本學期教學情況總結，研究今後教研組活動的新思路、新模式。
地理教研組工作計劃8
為認真貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，穩步推進新一輪課程改革，根據我鎮教育管理辦公室關於建設“‘345’優質高效課堂”的實施意見，結合我校實際， 積極創建“‘345’優質高效課堂”的教學新理念，本學期特制訂以下教學計劃
一、學期教學目標
1、基礎知識方面
本學期主要是在上學期學習中國自然地理總論的基礎上，重點學習中國的人文地理如中國的農業、工業、交通運輸業、商業和旅遊業以及區域地理、
2、基本技能、能力培養方面的要求
要求學生要在學習、識記基礎知識的基礎上，加強社會實踐和應用，進一步發揮地圖在教學中的重要作用、通過應用，加強對學生讀圖、用圖、繪圖能力的訓練，做好圖文對應、聯合記憶，發揮“圖景”的直觀作用，讓學生充分發揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學習創造條件、
3、思想教育要求
要多方面聯繫社會生活、生產實際，聯繫時代特徵，聯繫當今世界存在的問題、發展趨勢等，引導學生客觀、公正地看待當今社會經濟發展中，正確地理解人與自然的關係，人與社會的關係，從而樹立正確的全球觀念，培養資源危機意識，環境危機意識，促進學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感昇華，提高學生的民族自豪感、
4、創新意識，創新能力培養方面的要求
全面推進素質教育，就是要培養具有創新精神和創造能力的高素質人才，因此，國中地理教學要求培養學生的創新意識和創新能力，在教學中必須做到：（一） 要設置一個激勵學生創造力發揮的情景、（二） 要拓展學生思維、（三） 讓學生找到與其它學科的聯繫、（四） 要打好科學文化知識的基礎、（五） 培養創造性思維、（六） 發揮學生的想象和靈感作用、（七）加強電化教育的教學，緊跟時代發展的步伐，為社會培養新型人才、
5、學習方法的指導
國中地理教學對學生的學法指導包括：讀書學習法，模仿學習法，質疑問難法，課前預習法，課後複習法，温故知新法等，學習方法的指導可採取集體輔導法和個別輔導法，通過學習方法的指導，激發學生的學習興趣、教會學生學會蒐集地理資料，並對這些地理資料進行研究分析，以達到對所學知識的理解與鞏固、
一、學生的基本情況分析
1、學生的知識基礎
八年級學生通過上學期對八年級地理上冊的學習，大部分對中國的地理概況已有了一個初步的瞭解，如中國的行政區劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細緻的瞭解，並掌握了一些學習地理知識的方法，為本學期學習八年級地理下冊打下了良好的基礎；但要想讓全體學生都比較系統全面地掌握地理知識，納入新的學習軌道，還有待於今後的啟發、引導、
2、學生的能力發展水平
八年級1——3班現有學生140人左右，從上學期的期末考試成績來看，大部分學生都在70分以上，其中最高分為98分，最低分為26分，成績較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉傑、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學，但也有個別學生成績較低，還不具備一般的識圖、用圖、繪圖能力，知覺活動正處在擺脱盲目與被動的狀態，觀察的主動性、精確性與概括性還有待於進一步的提高，如：宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學、但大部分八年級學生思維能力較強，隨着地理概念的不斷豐富，抽象思維能力已得到了初步發展，並具備了一定的自學能力、
3、學生的學習態度
大部分學生學習態度端正，上課聽講認真，作業完成及時，課後及時複習，學習興趣濃厚，積極性較高、所以要充分抓住學生這一優勢，正確引導其學習方法，培養學生的興趣，保持學生現在的温度，讓學生儘可能多的去理解，學會某些地理知識、
4、學習方法和學習習慣
經過一年半的地理學習，大部分學生都有了自己的學習方法，形成了較好的學習習慣，課前能做好預習，課堂上聽講能抓住關鍵，課後複習能摸準規律，不會即問，為繼續學習創造了條件、
二、教材分析
1、起止章節或篇目
本學期學習內容為中國地理下冊，共包括六章，第一章 中國的主要產業，第二章 沿海萬里行，第三章 陸疆萬里行，第四章 黃河萬里行，第五章 長江萬里行，第六章 走向世界的中國、
2、基礎知識內容
本學期所學內容為八年級地理下冊，第一章為中國地理總論，講述中國的農業、工業、交通運輸業、高科技產業、第二——五章為中國區域地理，從區域性和綜合性的觀點，講述每個區域（具體到每一省區）的地理特徵、第六章 走向世界的中國，從總的方面，去認識當前我國的地理國情、
中國的農業一章，針對我國人口多，農村人口比重大，農業仍是我國國民經濟的基礎，本章教材密切聯繫生產實際，內容包括農業各部門的生產，主要農作物的分佈，農業的`發展前景，教材從素質教育的角度出發，將着眼點從對具體知識的傳授，轉到觀念教育上、
中國的工業是繼 “中國的農業”之後，又一節密切聯繫生產實際和我國社會主義現代化建設的教材、農業是我國國民經濟的基礎，而工業是我國國民經濟的主導，它為國了經濟各個部門，如農業、交通運輸、商業等提供多種原材料、能源、生產工具和技術裝備、主要講述作為基礎工業的煤炭工業、石油、天然氣工業、電力工業、鋼鐵工業、石油化學工業的分佈情況，中國的四大工業基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業城市、工業部門、第三節主要講述中國高新技術產業的發展前景、
交通事業包括運送旅客或貨物的運輸業和傳遞信息或實物的郵電業、按照我國對產業的劃分，交通事業屬於流通部門，屬於我國第三產業、教材從以下兩個方面闡明我國運輸業和郵電業的發展：一是從各種運輸方式（鐵路、公路、航空、航運等）線路里程和郵電通信線路的增長、二是從運輸業和郵電業佈局的變化、教材重點講述我國主要公路、南北鐵路幹線和東西鐵路幹線以及主要鐵路樞紐，內河航運、航空運輸等、
中國區域地理部分的教材，根據地理位置、自然地理特徵、人文地理特徵等方面把我國各省區分別劃分為沿海萬里行、陸疆萬里行、黃河萬里行和長江萬里行四大部分分別加以論述、對各省區的介紹，採取了點面結合，自然與人文融合，優勢與劣勢並提的寫法，從眾多的能夠反應本區特點的內容中，突出重點，扼要從農業、工業、人了生活等方面，勾畫了我國各省區人民的生產和生活的圖景、香港、澳門和台灣是祖國領土不可分割的一部分，教材主要講述了台灣的自然地理概況，豐富的資源和經濟發展特點、香港和澳門主要講述了其地理特點和迴歸大陸後經濟發展情況、
第六章 走向世界的中國，是在學生學完中國自然地理、人文地理和區域地理以後，再從總的方面，認識中國的地理國情；並從政治、經濟的歷史發展變化中，認識今天我國在世界的地位，以及我們的奮鬥志目標和肩負的責任、
3、基本技能和能力培養
在地理教學中要嚴格以教學標準為指導，進一步培養和發展學生的認識、推理、應用、創新能力，培養學生使用地圖及識圖能力、記憶地圖與空間的想象能力，提高知識的遷移應用能力以及學會分析我國各地區農作物的分佈與氣候條件的關係、學會運用示意圖、統計圖及其他圖表資料分析和總結我國工業發展的狀況及其分佈狀況等、
4、思想教育內容
使學生進一步瞭解人類與自然環境的關係，明確人的各種活動所產生的負面影響，樹立全球觀念，珍愛“地球家園”、 通過了解我國交通運輸業的巨大成就，使學生認識社會主義制度的優越生、通過了解交通運輸業在國民經濟發展中的重要地位，理解我國大力加強交通運輸業發展的必然性、從而增強學生的民族自豪感，並激勵學生樹立民族自信心、
5、教材重點、難點
四大工業基地、主要鐵路幹線、主要的糧食作物及其分佈、高技術產業在地域上的分佈特點及未來的變化趨勢等是重點，主要鐵路幹線的分佈及鐵路樞紐名稱、位置，區域地理工農業的發展等，這些既是重點又是難點、
三、教研重點、教改專題
1、教研重點及要求
為適應新形式，跟上改革的步伐，打破傳統的教學方法，根據地理教學的特點和當今社會面臨的高科技問題，為培養具有創新能力和創新精神的高素質人才，本學期的教研重點為加強“‘345’優質高效課堂教學”的實驗與研究、這一教研課題要求教師要認真開展“三級備課”，使每一節課在充分準備的基礎上開展、並要促進和指導學生主動進行課前的“三級預習”，養成自覺學習，善於預習的習慣，為課上高效學習奠定基礎、在課堂教學方面要合理安排並從把握“學、教、練”的時間結構，根據實際需要進行循環；充分適當地運用傳統教學設備和現代的教學手段；優化課堂導學策略，促進學生有效地自學和思考；優化課內解惑策略及訓練策略，優化課後的增效策略，確保進一步落實教學目標，做到“三清”、
在教學過程中，牢固樹立以學生為中心的主體教育觀，以學生活動為中心的活動教育觀，以培養學生綜合運用知識，提高實踐創新能力為目的的質量觀，把學生創新精神的培養當作素質教育的極其重要的組成部分，在加強雙基教學的前提下，主動自覺去引導學生綜合運用知識，創造性地分析問題和解決問題、
2、教改專題、目的及要求
本學期的教改專題為加強“‘345’優質高效課堂教學，培養學生學習地理的能力”、這就要求我們在導學過程中要突出“地圖”的信息作用，讓學生學會利用地圖進行學習，藉藉助地圖對知識進行延伸、創造、綜合、以地圖為中介，全面的培養學生的地理素質，發揮其主動性積極性，形成地理學習、創新能力，做到充滿信心的學習、使學養成讀圖，用圖的習慣，形成空間觀念，鞏固所學的地理知識；培養學生在地圖上獨立獲取新的地理知識的能力，從而大面積地提高教育教學質量、
3、本學期在教研教改中自己應承擔的任務及要求
（1）單元策劃：第三單元、第四單元
（2）課時集體備課
（3）公開課説課
（4）論文撰寫
4、完成教研教改專題的措施
⑴加強理論學習、
⑵認真鑽研大綱、教材，積極參加教研教改活動，大膽改革，勇於創新、
⑶大練紮實的教學基本功、（普通話、“三板”藝術教學）
⑷培養學生的自學能力、
⑸、在課堂教學中，靈活處理教材，運用啟發式教學培養
學生的求知慾、
⑹、按時參加教研教改活動和“説、講、評”活動、
⑺、注意吸收先進的教學經驗，認真撰寫教改論文、
五、教學措施
1、 在教學中要充分發揮以教師為主導，學生為主體的作用，採用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培養學生學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養、
2、 教師要有計劃、有步驟地指導學生學閲讀低體等信息資源，提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理、
3、 教學中教師要做到精講，重知識體系、結構、聯繫和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益、達標反饋題要做到精選、精練，鼓勵微型試題、做到講、練結合，努力提高複習效率、
4、 重點熱點抓輻射 重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重複複習一遍，應在所例舉的重點熱點專題複習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，並做到“寬口徑、粗線條、廣輻射、”
5、抓好常規地理課堂教學、認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練、
6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐、
7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材、
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階、
9、教學中關注學生的身心發展、結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣、
10、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析、注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決、
六、本學期進度安排
本學期共17周，除去期中、期末考試2周，實際授課時間為15周，為有計劃，有目的的從事教育教學活動，更好地完成本學期的教學任務，特將本學期的教學進度安排
七、優生輔導計劃
1、輔導目的
通過輔導，鞏固這部分學生的基礎知識，提高他們應用地理知識分析、解決實際問題的能力，以期他們在學期期末考試中取得理想的成績、
2、 基本情況分析
所選學生都是各班的佼佼者，他們共同的特點是頭腦靈活，反應敏捷，應試能力很強，但前應用能力不是很好，有待進一步的提高、因此，要指導他們正確閲讀地圖和地理圖表，並能運用他們解釋、分析一些地理事物的特徵和分佈規律；能夠畫簡單的示意圖和地理圖表、培養學生的抽象思維能力和圖結合能力、
3、輔導要求：
（1）成立優生輔導小組，培養他們的邏輯思維能力、想象力、創造力以及利用圖表分析問題和解決問題的能力、大大提高他們的自主、探究、創新能力、
（2）定時、定期、定內容對他們進行輔導、
（3）制定切實可行的輔導方案、
（4）個別指導與集體輔導相結合，注意不能千篇一律，根據個人的實際情況進行輔導、
4、輔導對象
優生10名
5、輔導原則
本着優生優培的原則，讓好學生吃的更飽、吃的更好、充分發揮自己的特長，使優生更優，除學好書本的知識，還能獲取、更新的、書本以外的知識為主要原則、在本學期中，要大力發展學生的空間思維能力，培養他們善於發現規律、總結規律的能力、培養他們的邏輯思維能力、想象力、創造力以及分析問題和解決問題的能力，爭取在今年的學科考試中取得更突出的成績、
6、輔導措施
（1）、每週二課外活動時間進行集體輔導，其餘時間個別輔導、
（2）、輔導地理知識的同時，教給學生做人的道理，讓他們德、智並進、
（3）、通過輔導使學生了解學習地理知識和掌握地理技能是社會主義公民適應現代化社會生活，學習和工作的需要，從而喚起學生學習地理知識的興趣和願望、
地理教研組工作計劃9
上一學年教學工作的簡要回顧上一學年度是九年級學業水平考試的第三年，同時，八年級也開始學業水平考試，兩個年級同時進行學業水平考試，因此，八年級、九年級教學是我們工作的重點，同時不放鬆七年級教學。
1、落實教學常規方面。備課方面，教師能夠獨立提前進行個人研究，教研時根據安排的教研內容説課，在集體研討的基礎上，提前一週根據教研情況寫出詳細的個人教案。多數教師能根據上課情況，對教案進行修改，並寫出教學反思。上課方面，能夠按常規要求上好課，把培養學生能力放在突出位置，培養學年的探究意識和探究能力。特別是複習課期間，加大了對基礎知識和基本能力的培養，不是讓學生背死題，因而從考試情況看，比以往有明顯的進步。落實常規方面的不足：備課方面：部分教師的教後反思寫的不多。聽課方面：第二學期總複習開始後，由於測試多，命題和批卷任務較重，個別教師聽的課不多。
2.落實教研常規方面：組內風正、氣順、凝聚力強，合作意識強，責任心強。按規定開展常規教研內容。教研方面的不足之處：一是教師説課進步不大，有的認為已經教了多年，沒有研究的必要，有的鑽研教材、瞭解學生方面還不足，多數教師沒有很好地研究課程標準，不知教材內容是怎樣體現課程標準的，不能站在課程標準上把握教材。表現在説課時只能簡單地看看應該講什麼，怎麼講，細節提不出來。二是隻能研究本級部的課，別的級部説課時只顧看自己的，消化自己的，個別人甚至説話，需要組長提醒。3.優生和邊際生培養方面。無論哪個年級優生都沒有投入精力培優，這方面是有些不足的。邊際生方面，九年級對缺腿學生採取了一些措施，如找學生談話，指導改正堂清等措施。但總的來説，各個班的邊際生能叫出名的也極少。20xx--20xx學年度教學計劃一、指導思想以"和諧高效、思維對話"型課堂建設為抓手，以校本教研為載體，以提高教育教學質量為目標，全面推進素質教育。更新教學觀念，加強課堂教學及教學常規研究與管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,培養學生創新精神和實踐能力。優化教師的教學行為和學生的學習方式，構建和諧高效課堂。努力實現三個第一(安全第一，質量第一，形象第一)的辦學目標。
二、工作思路
突出教學質量中心意識，推進課堂教學改革，減輕課業負擔，提高教學效益。堅持通過教研和教師的自學、反思提高教師業務素質和教學能力，全面提高課堂效率。
2.教學管理過程。堅持教學常規為本，面向全體學生，尊重每個學生，讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學能力培養，基礎知識和創新意識、學習能力並重，學習過程和學習結果並重，切實提高教育質量。面向全體，尊重每一個學生，讓不同層次的學生學有所得。
3.抓好教研，全面提高教師的業務素質和教學能力，提高課堂教學效益。
4.抓好"四基、四力"教學，即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗，提高學生的發現、提出、分析、解決問題的能力。抓好學習習慣與自學能力的培養，穩紮穩打，着力培養學生的創新意識和學習能力，切實提高教育教學質量。
5.深入推進基礎教育課程改革，減輕學生課業負擔。利用好級部的質量檢測，提高試題質量，用以對教學反饋。
三、工作目標
1.讓教研組始終保持風正氣順、凝聚力強、協作意識強的良好狀態。抓好新教師培養工作，利用平時多指導，多聽課和評課促進新教師專業化水平提高。
2.努力提高教師業務水平，促使教師向業務精湛、與學生關係融洽、研究能力強、適應新課程改革要求的方向發展。
3.努力提高七年級學生的及格率和優秀率，使不同層次的學生獲得一定發展，着力提高八年級教學質量，力爭畢業水平考試都能取得好成績。
四、工作任務及工作重點本學期，地理組面臨新情況，首先是學業水平考試徹底安排到八年級年級進行。八年級年級如何統籌安排新課和複習，如何根據八年級實際，制定切實可行的教學計劃顯得非常關鍵。其次，地理組將再次補充新成員，新成員加入後，可以有效減輕教師個人的授課負擔，但新教師的培養也應成為重要任務。第三，七年級開齊三節課後，如何有效利用時間，提高效益，減輕未來八年級複習壓力，是必須解決的問題。
1.加強教研組長自身工作。認真學習有關理論，研究去年八年級會考題的.特點，制定出切實可行的培養方案。多跟蹤聽課，把握住教學大方向和組內教師動態，確保教學方向不出偏差。
2.落實教學常規到每一環節，紮實開展個人鑽研、集體備課、上課、測評和教研工作，並加大檢查力度，狠抓落實。
3.不斷學習新課程改革理論，提高全組教師的整體素質。教研時，除努力完成自己分配的任務外，還要自學另一個級部的教學內容，並參與討論。
4.尊重差異，關注每一個學生成長，分類指導。利用《伴你學》，讓優生有更好的發展；利用好填充圖冊，讓學生的讀圖基礎牢固紮實；利用好單元測試題，讓大多數學生都有良好的應變能力。
5.七年級要明確本學科基本特點，教育學生上課前準備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學》等材料，做好物質準備，同時，做好心理準備。培養學生左圖右書的上課習慣，用心聽講，強化紀律，能初步學會用圖，初步具有提取信息的能力。八年級第一學期就要養成本學科學習習慣，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養一定的自學能力和思維能力。第二學期就要培養綜合分析問題、解決問題能力，提高應試水平。加強檢測，並注意檢測後的跟蹤補救工作，及時分析教與學存在的問題，將問題及時化解。
6.做好學校和級部的其他工作。相關熱詞搜索
地理教研組工作計劃10
指導思想：
本學期地理組教研工作以新課程改革為重點，既要繼續認真完成國中地理新課程實踐，也要做好高中新課程試驗工作。
在常規教研方面，要加強大學聯考改革、課程改革、教學改革三者之間關係的研究，搞好九年級和高三新課教授和總複習教學的一系列教研活動，努力使我校初、高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的期末市統考會考出好成績。
在課題研究方面，研究重點仍放在課堂教學行為的觀察、分析與診斷，以及課堂探究活動的方法與效果兩個方面。
活動計劃：
1．新課程試驗方面
（1）以座談會的形式，交流國中新課程試驗的體會，並配之課堂教學研討等系列活動，完成國中地理新課程試驗在本學期的培訓工作。
（2）繼續進行國中地理新課程的實施與評價試驗。
（3）成立多層面的“高中地理課程標準”學習組，用多種形式定期或不定期組織學習活動，研究“高中地理新課程標準”。
2．常規工作方面
（1）國中：認真做好國中地理教學情況的調查研究，尤其要落實地理新課程試驗的質量，力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。
（2）高一年級：開展以地理知識為主體，以“研究性學習”為形式的`綜合實踐活動和校本課程研究。進行1～2次研討活動。
（3）高二年級：做好第一學年教學質量的分析工作，提出教學建議，作為新學年教學工作的參考。進行1～2次第二課堂的專題研究活動。
（4）高三年級：認真完成新課程的教授後，制定切實可行的總複習計劃，提出教學建議，作為高三教學的參考。
3．課題研究方面
（1）圍繞國中新課程改革，在國家課標組的直接指導下，對新課程試驗中的課堂教學行為和效果進行深入的研究。
（2）積極開展高中探究性學習，以新課標為指導思想，繼續做好《高中地理課程改革與教學研究》的研究性課題。
4．加強兄弟學校之間的交流，互相進行聽課、座談，交流理論學習體會。加強初、高中新課程標準的學習，為新課程試驗做好宣傳工作。加強青年教師培養工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習，課堂教學研究，組織外出參觀學習等多種形式，不斷提高青年教師的教學水平和教研能力。
活動目的：
教研活動是為了有效地促進地理教學，集合全體地理組成員的集體智慧和能力，羣策羣力盡力研討較優的課堂教學方案，帶動新教師儘快融入教師行業，並加強新、老教師的磨合，互相取長補短；同時，教研組活動還能使課堂內、外遇到的新、難問題探討和解決成為可能。教研組活動確實是教學研討必不可少的平台。通過組織以上活動，使地理教研組的老師更加積極地投入到教學工作中，並加強組內的交流和溝通，及時發現問題、反饋問題，互相切蹉教藝，做好工作，提高我校地理學科的教學質量。
地理教研組工作計劃11
一、指導思想：
本學期堅持高中部以實現我校第二個十年規劃為行動目標，進一步推進“四環節”教育教學模式的開展和落實為出發點，注重地理學科建設，搭建好地理學科教師發展平台，營造良好的教學研究氛圍，促進教師專業化成長。以提高地理課堂教學效果為核心，加強集體備課，優化教學案，提高教師的業務水平，使地理學科成為學生的優勢學科。學習理論、引領方向，創造典型教學案例、促進日常地理教學改革，及時反思交流、認真總結積累。以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入瞭解學生情況，着手教學模式的探討，不斷提高教學質量。
二、現狀分析：
學生經過保送班分班考試後，學生分化較大，部分同學學習地理的積極性較高，不僅能消化吸收課堂內容，還主動找課外內容加寬加深；但也有部分同學感到學習困難較大；有少部分同學受影響較大，落下了不少課程，基礎明顯偏弱，學習習慣較差，信心不足。
三、工作目標：
1.團隊建設目標
12年級地理組雖然人數不多，但每位教師素質高，學習熱情高，研究氣氛濃，在此基礎之上我們將進一步學習，打造一支具有嚴謹、敬業、愛生、負責的教風的教學組團隊。
2.教學目標
本學期爭取完成二輪複習，三輪複習，使學生基本掌握答題思路、方法，研究學生的特點，有針對性的做好個別輔導。
3.教研目標
做好高中地理新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優化。堅持每週集體備課，輪流主講，讓每一次備課有實效。組織好周測、階段考試試卷的命題工作。每學期每人上一次公開課。
四、工作措施和方法：
1.師資隊伍建設：加強教育教學理論的.學習和研究。採取集體學習和自學相結合的方式，認真研讀課標和20xx年大學聯考大綱，準確把握大學聯考的動態和發展方向，為有效地實施課堂教學提供正確的方向，力爭在區域複習中取的較好成績。
2.四環節課堂教學：抓好四環節課堂教學，提高課堂教學實效。任課教師要認真分析所教班級的學情，針對各班學生情況，認真設置項目，組織好學生課堂活動，做好教師評價。認真備好每一節課，提高學習興趣，培養學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，講究課堂教學效率，實施“有效教學”，全面提高教學質量。課後認真做好總結、反思，交流，改進教學，及時檢驗。
3.教學常規工作：備課組堅持每週活動1次，時間是每週一上午，地點在四樓文綜教研室。講求活動實效，認真備好學生，教材，大綱，課標等各項環節，在集體備課的基礎上，各教師在方向一致、內容統一的前提下，可根據班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，既充分發揮了集體智慧，又充分發揮個人特長，確保課堂教學優質高效。
規範作業要求，提高作業質量。組內要統一、精選作業內容，嚴格控制作業量，並做到分不同層次教學班提出不同要求。充分考慮學生實際，按照科學、人文選擇傾向，切實引領好相關學科的學習。全體教師認真批改作業並及時進行反饋，加強師生間的交流，傾聽學生對作業的意見和建議，教學組或班級要定期進行作業的檢查活動和優秀作業的展評活動，促進學生作業、訓練、答題的規範。沒有作業的規範控制，就沒有真正的自主學習，就不能保證教學質量的整體提高。
根據年級計劃，本學期每週四晚自習為地理限時訓練時間，組織好“周測”和期中、期末考試的命題、閲卷及試卷講評工作，對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。並且要注意習題的講評方法，教師要幫助學生髮現知識間的聯繫和不同試題間的關係，將各類習題和知識板塊進行歸納、歸類總結，形成知識網絡，以方便學生掌握，並有利於其在具體問題情境中的應用。努力落實好學生試題糾錯環節，督促檢查學生紅筆改成滿分卷。精選每週的測驗題，並要達到一定的預期效果。
認真實施分層教學，注意提高整體教學質量，防止兩極分化，對於基礎較好的學生還要注意知識的深化，為高三教學作準備。在確保尖子生的情況下，要做好補差工作。對學生加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。
4.教科研工作：備課組成員間相互認真聽課，評課。多交流、多研討，形成良好的教學教研氛圍。通過聽評課、專題講座等，提高每位教師的教研能力。定期開展課堂教學總結與交流，促使教師自我反思，總結經驗，找出不足。
5.學科特色活動
教材分析：由於大學聯考改革特殊性和大學聯考的重要性，高三地理的學習主要由於大學聯考的改革和高中地理學習與複習的自身特殊性，文科學生要在有限的時間內完成國中區域地理知識的的學習與複習，國中地理以區域地理為主，着重講空間分佈和區域差異。複習國中世界和中國地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點，並能分析認識形成特色的原因，並用高中地理原理分析成因。
地理教研組工作計劃12
一、指導思想
本學期的高中地理教研工作，仍將以新課程理念為核心，全面實施素質教育，全面提高教學質量，紮實做好教科教研常規工作，堅持“面向全體學生，促進學生髮展”的教研工作方向，設計、組織好各項地理教研活動、提高教師實施新課程的理念的能力，推進課堂效率的提高、研究新課程理念下的，研究課堂有效教學，切實促進地理教學質量的整體提高、爭取獲得優秀教研組、
二、任課安排
高一年： 劉美華
高二年：李靜波
高三年：韓雪
三、具體工作
1、抓好各項地理教研的常規工作
（1）認真參加市、區教研室組織的每次教研活動，認真學習、並努力爭取在我校進行地理教研活動的機會，為我校年輕教師的發展搭建舞台、認真落實學校每三週一次的教研組活動的要求，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展教研活動、以教研促教學，以教學促創新，以創新提高教學質量、
（2）高一年級重視地理基礎知識教學，作好協調工作，研究如何在不佔用學生課外時間的前提下，提高學生學習地理的興趣，提高地理課的課堂教學效率、（執行人：劉美華）
（3）高二年級重點做好國中地理基礎知識的複習工作，同時，完成選修2、5的教學工作，加強集體備課力度，尤其做好教材重、難點的處理及學法指導、（執行人：李靜波）
（4）高三年級開始正式迎接大學聯考了，高三地理備課組將努力做好地理一輪複習工作、認真分析20__年的《考試説明》及12—__年各地的'大學聯考試卷，認真研究的高二第二學期期末試卷、研究如何提高複習題課和講評課效率問題、認真做好高三的幾次基礎測考和統一教研研討工作、爭取在最後的大學聯考中取得優異的成績、（韓雪）
2、深入開展教學研究，提高教學質量和效益
（1）堅持集體備課制度
堅持每週一次的集體備課制度、每次輪流由一個教師作為主備課人，認真挖掘教材，在備課會時進行簡短的説課，其他老師給予建議、在共同研究後再進行修改，實施於課堂，確保提高課堂效率、
（2）加強組內聽課制度的管理
為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施、備課組每位成員每學年至少開設一節公開課，各備課組事先安排好各組員開設組內公開課的時間、地點和內容、組內開設公開課時，除了同一備課組成員外，其餘備課組老師也儘量參加、並且做到有聽必有評，加強對課堂教學有關問題的研究，切實提高教研組老師尤其是年輕老師的教學水平、對每一次的組內公開課都進行認真記錄、
3、加強課題和研究性學習的研究
“教師不僅要有較高的教學能力，還要有較高的科研能力”，這是學校對我們提出的要求、我組成員將積極參與課題的研究、按課題進程和計劃，開展課題研究，準備階段性總結，上好實驗課，在平時的常態課中要有課題的研究意識、紮實有效地開展“研究性學習”，結合高一高二年級實際的教學情況開展的研究性學習，確定地理學科開展研究性學習的內容，相關活動的具體做法，進度計劃和工作分工、給予學生進行研究性學習活動的相關指導、
總之，地理教研組要抓好課堂教學，發揮指導、監督、激勵功能、
地理教研組工作計劃13
一、指導思想
以地理課程建設為中心，以學校具體要求為方向，提高課程實施水平和教學質量為目標，遵循教育教學規律，進一步強化教育教學研究的意識，以教師的具體教學實踐為基點，以理論學習為引領，紮實推進我校的課堂教學改革。
發現、關注教學實踐中的問題，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，積極推進素質教育，為學校課程教育的發展做出新的貢獻。提高以“問題研究”為核心的教科研能力，促進教師科研能力的提升。
二、工作重點
在學校的教育教學中，教育、教學、科研是均影響着課堂教學質量的高低，基於這樣的認識，本學期的.主要工作設想如下：
1、加強對現代教育教學理論的學習提升理論水平
利用固定的集體備課時間結合課題研究的需要定期開展理論學習活動，重點研究與課題相關的理論文獻及最新的關於學科核心素養方面的理論文章或相關書籍，在適當條件下開展讀書心得分享活動。
組織教師積極參加各級各類的培訓，達到分層次、全覆蓋的目標，擴寬教師的學科視野，提高教師課堂教學的活力和創新。
提倡平時多閲讀教育教學類理論專著，從基礎層面提升理論素養。
2、紮實做好教育教學科研方面的工作：
（1）積極推動組內老師參加各級各類論文評比
（2）積極參與教學競賽或區教學研究課
各級各類學科教學競賽是對教師能力的全面深入檢查和審視，能在短時間有效提升教師的全面素養，提高課堂教學的質量。在條件允許的情況下，將多推動組內教師多參與各級的學科教學競賽或區內的教學研究課，在短時間實現青年教師和骨幹教師課堂教育教學水平的快速提高。
（3）抓細抓實常規工作
根據學校教學常規的要求，嚴格備課要求，備課中多針對學生設計教學活動，充分發揮學生的學習主體性，改變學生的學習狀態和學習方式。落實集體備課的實效性，做好“三定”，加強課堂教學研究，引導教師加深專業理解，改進教學實踐。
（4）加強學測和大學聯考的複習教學和研究
着重就複習教學的工作計劃、目標內容、課堂教學、作業練習等了解情況，研究問題，商量對策。積極做好大學聯考信息的收集、整理、傳遞工作。
（5）繼續推進跟蹤聽課
按照學校的要求，積極推進跟蹤聽課，課後及時評議，及時上傳評議表。幫助聽課對象在短期內全方面提升各方面的基本素養，切實提高課堂教學的效率和效果，最終實現教學質量的提高和學生學科素養的提升。
（6）以課題研究促教師科研能力熱情和能力的提升
教師專業能力的提升和自身專業能力的發展，離不開對教學中的實際問題的深入細緻的研究，結合校微型課題，積極開展課題研究，解決教學中的實際問題。
地理教研組工作計劃14
在這個學期裏為了提高我們地理組的整體實力和教學水平，使我們的工作取得更大的實效，制定瞭如下計劃：
一、在第一週裏，每人制定一份教學計劃，明確自己在這個學期的教學任務，知道自己的工作目標。
二、每週進行集體備課，制定兩個年級每週的教學內容，共同討論每個年級的內容該如何完成，該用的課時數及教學方法等。
三、認真組織組內的聽評課活動，爭取每週有一人講一節課，並認真評課，特別是要找出在課堂教學中存在的問題，因為只有找出不足，才能提高課堂教學效果，這也是聽課的主要目的。
四、強調地理地圖冊的.重要性和突出地位，用好地理填充圖冊，培養學生的用圖能力，抓好七年級的期中、期末考試，特別是八年級畢業班的學業考試，特別是要提高及格率。
五、認真學習“126”教學策略，領會精髓，努力在課堂教學中實施小組合作學習。加強網絡學習，每週認真完成備課、教學反思的上傳，積極發表評論，利用教研平台加強與全縣同學科教師之間的交流。
六、積極參加學校的課題研究，不斷提升專業水平，使我們組教師走專業化發展的道路。在平時的課堂教學中搜集素材，不斷反思，總結經驗，嘗試撰寫有質量的論文，提升教育教學理念。
地理教研組工作計劃15
一、指導思想：
本組繼續以推進中學地理素質教育為工作中心，以新課改教學理念為指導，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續創建優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力使地理教研組煥發出新的生機與活力。
二、工作目標：
1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心，並寓思想教育於知識傳授之中，充分發揮地理課的德育功能，努力把學生培養成為社會主義“四有”建設新人。
2、以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結新課程研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。
4、全面提高各年級地理教育教學質量，高一打好地理基礎，培養學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣；高二重點是方法能力培養；高三重點是大學聯考的備考工作。
5、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今後工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應努力將工作做到，使地理教研組成為優秀教研組。
三、工作措施：
1、面對教育改革的新發展，要加強學習，每週組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉變教育教學觀念，以適應新課程改革發展的大潮。
2、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結經驗，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文。
3、堅定執行公開課制度，每月安排一名組員上一節校級公開課，在週三上午業務學習的時候，就課論課的形式開展組內討論以利每位教師共同提高。
4、堅持作業教案定期檢查制度，每雙週檢查每位組員的作業和教案及聽課筆記。
5、在學校教導處和年級組的領導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的'課餘生活，訓練提高學生合素質和創新能力。
四、教學人員安排：
本教研組高一地理：彭化老師負責；高二地理：趙媛老師負責；高三地理：先青平老師負責。
五、教研活動安排：
1、第一週星期天：教研組計劃工作會議。
2、第二週起每星期三上午第二節課召開教研組內部會議。
3、以後每月安排兩次教研會。
4、4月份先青平老師、張清老師的公開課；5月份彭化老師、趙媛老師的公開課；
5、期末教學工作，每人撰寫一篇教學案例和論文。年青教師交五套自己做得地理試卷。
六、老帶新幫扶活動：
本學期，繼續進行老帶新幫扶活動。由先青平老師指導彭化老師、張清老師、趙媛老師。指導教師每週聽一節年青教師的課，並及時進行指導。指導教師必須聽年青教師的公開課。並指導適合本組的課題研究。
總之，在今年的研究工作中，地理組各位老師信心十足，爭取在各級領導的關心、幫助下，本組的教科研工作能有更大突破，達到真正科研興校興組的目的。