有關學期英語工作計劃模板彙編五篇

日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的學期英語工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學期英語工作計劃 篇1

根據教育局20xx年工作要點和學校20xx年工作計劃以及教研室工作安排，英語學科堅持以管理促規範，以培訓促提高，以研究促發展的原則，從常規做起，從基礎做起，從教師的專業成長做起，規範教學行為，提升英語教師教學能力和水平，全面提高英語教學質量。

一、工作目標

1.強化英語學科常規教學管理，落實《農安縣中國小教學管理細則》，瞭解並掌握各校學科落實情況。

2.注重英語教師專業成長，有效開展關於英語教師中長期發展的研究，提高英語教師的專業素養。

4.深化英語學科課堂教學模式的研究，解決教學中的無效和低效問題。

5.充分發揮骨幹教師的引領作用，拓寬和開發課程資源，實現以縣級為引領，以農安英語網絡英語角為平台的英語學科教研模式。

二、主要工作

1．深入基層，調研教學問題。

根據教研室關於深入開展調查研究，有效開展教研工作的要求，隨同教研室或自主到基層學校聽課，認真評課，與教師、學生座談，瞭解教學中的突出問題，重點評估課堂教學改革，調研學科課堂教學模式的優化情況，探討有效教學策略，為主題教研活動做準備，通過研討形成解決策略，在規範英語常規教學行為上下功夫。

2.深化研究，解決教學問題。

充分利用有限的時間，在調研的基礎上，結合自己的`教學實際到基地校研究課堂教學，重點掌握教材、教法及學生學習方式等方面的情況，形成有價值的、有效的、高效的課堂教學模式及優質的學科課堂教學策略。

3.拓寬渠道，優質教學資源。

（1）繼續發揮農安網絡英語角的作用，教研室及時上傳優質教學資源，引導學科教師學習研究，使網絡教研效果最大化。開展縣級網絡集中備課，為七、八年級英語教師提供備課資源，為九年級英語教師提供會考信息。進行隨機教學研究，質疑問難，經驗共享。研究的問題，可提前通過qq羣下發，保證研究時的質量。要求70%以上的英語教師參加網絡研究，及時瞭解英語教學的相關信息。

（2）充分發揮骨幹教師博客網頁的作用，將教學中的反思、教學體會等進行上傳，並提倡更多的教師及時建立博客或吉林省教育社區的個人空間以及我縣英語教師教學研討的圈子，將英語學科教研真正做到教研網絡化。

4．強化引領，發揮示範作用。

（1）發揮名師工作室及骨幹教師的示範引領作用，充分展現團隊研究優勢，通過教學研討等形式充分發揮骨幹教師的帶頭作用。各成員要在課題研究中承擔主要任務，真正起到示範、引領、帶頭作用，從而幫助教師進行教學研究，更好地理解教材，提高使用教材的能力。

（2）新版教材七、八年級的教學內容實行縣級主備，以骨幹教師引領的模式，進行單元內容及前兩課時導學案的備課，為全縣教師解決教學中的問題。做到主題突出，目的明確，效果明顯。

（3）基地教研發揮學校的學科優勢，做好縣級引領。以優秀教師帶動學科教研，將教學中的突出問題作為教研主題，通過典型案例、教師導學案、集體研討等形式，認真組織基地校英語學科的主題教研活動，同時學期末形成學科教研報告。

5.注重實效，彰顯教學成果。

（1）注重教（學）案的設計，創設高效課堂，在強化基礎的同時，更側重聽説課、閲讀課、寫作課、講評課等的學案設計和編寫，以培養學生自主學習的能力為主，以“實用、減負、增效”為原則向課堂教學要質量。於年末召開英語課堂教學模式交流研討會，實行參與式培訓模式，教師進行現場交流，介紹教學中的典型經驗，解決教學中的實際問題。

（2）做好教學質量抽測的工作，提高抽測試卷的質量。通過檢測，加強試卷與教學行為分析，通過考試，及時發現和校正教學問題，提高質量，改進教師教學行為和學校教學管理，形成一份教學質量分析報告。通過抽測，加強對尖子生培養的管理，各校建立尖子生名冊及制定尖子生管理方案，建立管理檔案。進行跟蹤管理，及學科成績分析研究。

（3）加強會考複習指導。及時傳遞會考教學信息和優質資源，開展九年級學法及主題教學方法指導及學科試題命制活動，強化九年級教學活動管理，提高九年級教學效率，為會考做好充分的準備。

三、具體措施

1.強化學習，加強自身建設。努力學習業務知識，提高自己的業務水平和研究能力。引領全縣英語教師學習理論，研讀課標，解讀教材。

2.注重交流，提升研究水平。召開學科調研會、研討會、經驗介紹會。以調研的形式收集全縣教師在教學中的實際問題，注重名師工作室成員的骨幹教師的引領，召開專題研討會，解決問題交流經驗。

3.開展活動，提高工作效率。

（1）開展學科主題教研活動，充分發揮骨幹教師的引領和輻射作用，推廣先進的教學模式及教學經驗，優化教學，促進教研。

（2）在上學期英語教師口語大賽活動的基礎上，繼續進行我縣英語教師口語技能提高項目的研究及實踐工作，以提高教師的技能入手，促進教師專業成長為最終目的，發揮口語優秀的教師的輻射作用，促進全縣英語教師全方位的朗讀活動，整體提高我縣英語教師的英語口語水平。

（3）強化網絡教研工作，繼續發揮農安網絡英語角的作用，引導全縣英語教師（至少70%以上）積極參加網絡研究，上傳有效資源，交流教學經驗及教學反思；強化骨幹教師個人網絡教研的能力，建立博客及個人空間，形成有效的網絡教研體系，搭建開放的網絡教研平台，促進教師之間更廣泛的開展教學對話、交流和研討。

學期英語工作計劃 篇2

工作目標

我區國小英語學科將以英語教師素養和學生素養提升為基礎，開展專題引領下的有效校本教研為主要內容，完善“品讀﹒體驗”教學法，探索“生本愉悦英語課堂”，促進學生髮展和教師可持續性發展。

主要工作及措施

一、專題引領，立足校本，開展區域聯動式教研

1.各學校根據自己的實際情況制定與主題相關的推進措施和具體開展內容。

教師層面：各教研組在學科幹部帶領下共同制定學校計劃,計劃中將教研活動的具體內容(時間、學習內容)以表格形式附在計劃配檔表後。表格註明時間、地點、主持人、參加人員、活動形式、活動內容、活動效果及反思。

建議:以日常教學發現的問題為專題,借”閲讀工程”為契機,業務幹部帶領英語組教師進行集中選擇與需要解決的問題相關的圖書,作為本校教研活動學習的主要內容。

學生層面：

1.充分利用學校空閒時間加強學生“視聽”方面的英語內容，列出每個年級視聽時間和內容，在上個學期的基礎上進行完善，要體現出學生的年齡特點，尊重學生的興趣，體現內容設計的漸進性，對於一些學生喜歡的歌曲、chant的內容可以印發給學生，讓學生了解相關的信息。

2.籌備校級英語口語“模仿秀”活動。承接青島教研室的工作安排，以後教研室將於每年春季舉行3、5 年級的模仿秀展示活動，其中以五年級的展示為重點。各學校每年秋季舉行校級4、6年級的展示活動。

建議：如何將教材出現的chant,song能按照學習的進度保持同步?在學生學習瞭如此的歌曲、兒歌后怎樣提供藉助“模仿秀”展示這個評價方式，給學生一個展示的機會以督促學生學習，同時更有效激發學生的`學習熱情?各單位在計劃中可以充分考慮以上兩個因素，本着全員參與的目標，定出各學校的模仿秀方案。另外，對於不同年級的學生所應達到的目標是有區別的，但是低年級的內容如何能為高年級的內容打好基礎?這就需要各單位再編排內容上要經過羣組討論，拿出一個可行性方案。如《音樂之聲》的名曲,對於三四年級的學生而言，可以只給出歌詞，對於五六年級的學生來説可以給一些音樂之聲的這部電影的背景及劇情的介紹(也可以放給學生作為課外探究性知識讓學生自己去搜集)這樣可以體現內容設計的漸進性。

2.教研室及時關注各學校對每個主題的研究進展，給予及時的幫助，同時加強抽查力度，並將全區通報抽查結果。各學校要在總結上一學期經驗的基礎上完善這兩項活動，並將過程中的資料進行整理和存檔，業務幹部可以隨時將自己學校在這兩個專題方面開展得力的做法和措施予以提報，教研室將根據其成效有選擇性的擇機在區教研活動上進行交流，對效果顯著的單位召開學區或區級現場會，推廣其做法。

二、完善已經形成的“品讀﹒體驗”教學法，探索“生本愉悦”課堂

1. 結合已經形成的“品讀體驗”教學法，加以完善，申報區級教學法評選。

2.利用區級教研活動加強教學法研究，並逐步在全區推廣。

3.根據新課標的要求加強課標指導下的新教材研究，尤其是三四年級的教材研究,立足生本,聚焦課堂,改進課堂。

三、完善教師梯隊，合理發揮各級梯隊的作用

1.與學校方面加強溝通，多為骨幹教師和青年教師提供必要的支持，培養能夠引領學科發展的領頭人。本區將承接青島教研室的梯隊建設方案，從今年開始組建本區的骨幹教師班和青年教師班，對這些人員進行重點培養。為擴大教師梯隊的培養範圍,已經擔任區兼職教研員和中心組成員的人員將不參加本次評選。

骨幹教師班成員標準：熱愛教育教學，有主動尋求發展的意識和能力;專業素養高;出示過區級及以上級別的公開課，同時參加過區級優質課比賽獲一等獎或市級優質課比賽二等獎以上等次者。

青年教師班成員標準：在教學一線從事本學科教育教學工作三年以上的在崗專任教師;熱愛教育教學，有主動尋求發展的意識和能力;專業素養高;學校積極支持教師培訓及培養工作，能為教師的發展提供必要的保障;在教育教學中取得同事、學校的一致認可;承擔過區級及以上級別的課堂展示、教學基本功展示且表現突出者。

在綜合考慮以上條件後，經區教研室和中心組成員一致研究，確定以下人員為20xx年區骨幹教師班成員：王海霞(實小)、張霞(濱海辦)、陳艾靜(新世紀)、蘇玲(東風)、徐香敏(泊裏)。

以下人員為20xx年區青年教師班成員：丁敏(朗訊)、肖菲(琅小)、於泳(珠山)、楊芝(藏南)。

2.特別關注骨幹教師班青年教師班成員的發展，在外出學習活動及教師個人發展方面重點培養，逐步完善區教師梯隊建設。

3.骨幹教師班和青年教師班成員要嚴格要求自己，積極參加培訓，不斷提升自己的教育教學能力，如每學年有兩次及以上不能參加區及以上教研部門組織的培訓活動者將被取消資格。骨幹班和青年班成員每兩年組建一次。

四、以課題為引領，促進教研專業化發展。

1.以分級閲讀課題為引領，在實驗國小、張家樓中心國小展開試點。

2.以“書蟲”活動為契機，引領學生通過豐富的課外活動不斷增強學英語的興趣，提升學生英語能力。

3.啟動課堂觀察促閲讀教學模式建構課題，承擔單位是泊裏和二實小英語組。

4.加強英語特色作業研究，落實輕負高效。關注並瞭解“一起作業”這個在線作業平台，有條件的單位可以在徵求家長意見後通過合理的方式嘗試開展。

五、開展好網絡教研。

1.用好青島市普通教育教研網和省遠程研修網和名家博客，加強資源的學習和使用。

2.發揮好我市國小英語博客、QQ羣、飛信羣的不同作用，加強聯繫和溝通。

工作保障

1.完善教研管理機制，明確要求與分工，落實責任。

2.提前制定活動方案，保證活動順利進行。

3.及時總結與反思。

4.檔案整理和存檔意識需加強。

學期英語工作計劃 篇3

運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對於學生來説，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”教師應利用學生熱情好奇這一點進行教學。

1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師的我們應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。

3、鑽研教材，認真備課。我認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鑽牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的.課堂氣氛，課堂語言生動明瞭，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上説練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5、注重打基礎。由於英語是學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對於學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地複習學過內容，然後才學習新知識。作業的佈置也以基礎題為主。

6、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

7、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。

學期英語工作計劃 篇4

一、指導思想

根據市教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續深化國小英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。

二、工作目標

1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。積極完成本學期校本培訓目標，推動教學改革。

2、繼續以“有效課堂”為中心，規範教學常規，在各種教學活動中提高師生語言文字規範意識和語言文字應用能力。平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。

3、從教師的不同需求出發，採取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。在與教師共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業水平。

4、組織教師認真學習《英語課程標準》，在如何培養低年級學生的`學習興趣和激發高年級學生持續性學習興趣方面要加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討，探索出一套符合學校自身實際的課堂教學模式，其中將以對學生的學法指導和自主學習能力的培養作為我們關注的重點。

5、鼓勵並組織英語教師特別是中青年教師加強英語學科教學業務進修，努力提高國小英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，教研組內要經常性地開展教師基本功比武活動，為提高英語教學質量奠定基礎。

6、加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內容作進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當地增刪調整，形成具有教師本人特色的二次備課，為教師成功上好每一節課，提高課堂效率奠定基礎。另外，教師也要在課後對自己的課堂教學進行總結和反思，要不斷改進與完善，以便在今後的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教後反思不僅是教師成長的台階，也是追求教學有效性的途徑。

三、工作措施

1、利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。

2、倡導教師進行教學實踐改革。根據國小生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，採用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。

3、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

4、充分發揮教研組作用。抓好備課、説課、上課、評課、課後反思等工作。通過説、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。

5、積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閲讀教學中的應用，摸索和積累適合學生心理、年齡特徵的英語教學方法，培養他們學習英語的興趣。

6、加強英語學科網頁建設，豐富內容，開發資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供平台。

學期英語工作計劃 篇5

新學期伊始，在黨的教育方針的指引下，為貫徹實施素質教育，培養學生的綜合素質能力，完成本學期的教育教學任務，現對本學期的教學做如下計劃：

（一） 九年級下學期是十分關鍵的一期。面對着升學的壓力和任務，我的任務也十分艱鉅。本期，我擔任九年級的教學任務，從上期期末的成績來看，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心，不感興趣了。針對這種情況，我決定本期教學的`時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。

（二） 認真抓好後期的複習工作。

本學期，我決定用一週完成新課的教學，然後進行全面複習。複習分為三個階段展開：

第一階段：分冊複習。（六週）對每冊的重點單詞、短語進行歸納，整理，讓學生記住並應用。語法的複習以學生訓練和講解結合，這樣便於學生能夠理解，比死記硬背好的多。

第二階段:專題複習。（四周） 分為詞、句、語法、時態等幾方面共十五個專題。並配以大量的練習加以鞏固。

第三階段:會考題型訓練。（兩週）

聽力：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。讓學生聽磁帶進行練習。

單項選擇:根據會考考點，選擇大量的典型題練習並加以講解。

完形填空、閲讀理解、句型轉換、交際用語、綜合填空等的訓練都要進行大量訓練。閲讀理解方面是個重點，要求能理解閲讀材料中不同的觀點和態度；能通過分析句子結構理解難句和長句；加強閲讀理解的訓練。

作文的練習選擇熱點、重點的題型進行。能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數學生的要

求。

（ 三）、會考，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調自然、得體；運用詞彙描述比較複雜的事物、行為和特徵，説明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等；儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。

總之，在本期的教育教學中，我將嚴格遵照教學計劃，認真做好本職工作，全身心的投入教學中，我相信，只要學生和我很好配合，會考會取得一定成效的。