【薦】國小英語教師工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的國小英語教師工作計劃，希望能夠幫助到大家。
國小英語教師工作計劃1
一、整體目標
堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創新教育教學，和諧幼小銜接，要重視學生習慣的養成，在深化母語的'同時，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌，以優異的成績，向十週年校慶獻厚禮，英語教師工作計劃。
二、工作理念
1、堅持情商第一，寓學於樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養成好的習慣。
2、堅持閲讀第一，快樂高效。儘早閲讀就是一切。在閲讀中擴大識字量，在閲讀中激發學習興趣，在閲讀中奠定人生基礎。
3、堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。
三、常規工作
進一步完善課程改革：基礎課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。
一是抓好國家基礎課程，打穩根基。
學習課程標準，堅持探索“負擔輕、質量高”課堂教學模式：研究“先”字教學法。
國小英語教師工作計劃2
一、學好理論知識，更新教學觀念，提高自身素質
新時期的英語教學又有了新的要求，為了適應這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學者型的教師，在理論學習方面需要做到以下幾點：
一、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質教育、創新教育等熱點問題，結合教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
二、要堅持通讀二、三種英語教學刊物，及時瞭解英語教學的動態和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的英語教學內功，從而更好地適應素質教育對英語教師所提出的更高的要求。
三、緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
四、認真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思考，並做到學以致用。
二、努力抓好教學常規，改革教學方式，提高教學效率
抓課堂教學常規的落實，英語學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地，必須做好以下幾點：
一、要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的英語課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的英語課堂教學模式;
二、英語課堂要注重激活學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的`學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化，大大提高英語課堂教學效率。
三、對於新教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作，提高教學質量。
四、認真研讀《英語課程標準》，對本冊教材進行分析，加深對教材的理解，並以新課改理念為指導思想，結合實際認真備好每一節課。
五、在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書。
六、讓學生在學習中能堅持認真傾聽教師或同學的發言，能積極參與課堂討論，發表自己的見解，能對自己和他人做出較適當的評價，有初步的合作意識，能做到活動操作整理有條有理、作業認真、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發展和終身發展。
三、加強與本組內教師的交流學習，進一步提升自己的教育教學水平和自身素質
以參加集中學習，培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對"課程標準"的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。
一、積極參加省，市，區，校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為;
二、積極參加校本教研，按時參加學校和科組組織的教研學習，聽課，評課，交流，討論，座談等活動，集思廣益，博採眾長。
三、積極開展集體備課活動，明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討;
四、認真研究教材，製作教學課件。
五、認真及時反思自己的教學行為，每月作好教學總結和每週做好課後反思。
六、認真撰寫論文，爭取有一篇論文獲得省級以上獎勵或者發表。
七、利用網絡進行網上教研和教學交流。
國小英語教師工作計劃3
新學期要有新氣象，作為老師也不例外。為了更好的開展六年級的英語學習，加強班級同學們的英語詞彙量與英語素養，給身處六年級衝刺階段的學生們多增添一份力量。為此，我在這新學期伊始之時，特意制定此英語教學工作計劃如下：
一、所帶班級情況分析
這學期我所帶領的班級依然是xx班，此班級的班風較為活潑，在課堂互動上也較為活躍。但是相對的是紀律方面有所缺陷，幸而對於教學並不會構成太大影響。不過從上個學期的期末考試成績上和一直以來的認識來看，班級內有數量較多的同學英語成績波動較大，在英語詞彙的積累與應用上還具有一些缺陷需要彌補，而這些都是我在這新的學期裏需要注意和加強的地方。
二、針對性教學方案
在這個學期我除了傳統上課教學下課練習模式外，還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學，嘗試通過趣味性的教學方式來提高班級同學們的詞彙量，提高同學們對英語這一課程的接受度與自主性。同時，因為這是小升中的考試之前的最後一學年，也是最後的衝刺準備階段，所以我除了這些教學以外還會加強模擬考試等練習，並通過研究歷年考試真題來進行有針對性的考前培訓，提高學生的答題技巧以及知識運用能力。
三、個人教學工作準備
1、加強自身學習研究，通過歷年的考試真題來對考試可能會出現的題型題目進行一些預測，並針對預測結果來進行教學準備，以提高學生的`考試能力。
2、加強與孩子們的溝通交流，明白他們學習的難點在哪裏，瞭解自己在教學中的不足並加以改正，力求通過這種方式來讓我於班級同學融為一體，共同加強學習，共同為了進步而努力奮鬥。
3、一個班級中總是有成績的高低，因此我要發揮出老師的耐心與能力來悉心教導，不拋棄任何一個學生，督促先進生，鼓勵後進生，引導整個班級學習風氣的前進。
在新學期裏，僅靠着我一人的努力是肯定不足的，我需要設法培養起學生們的學習熱情，帶動起全班同學們一起努力，自發的向上才能夠在激勵的競爭會考取更好的學校，接受更好的教育，在以後成為一個對祖國、對人民有貢獻的棟樑之才。
國小英語教師工作計劃4
新的學期，新的挑戰。把本學期的教學工作任務能圓滿地，好的成績，特制定此教學計劃。
一、思想
教師應教育方針，依據《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。英語教學的實踐性原則，過分語法和詞彙的講解與傳授的傾向;倡導語言知識與語言技能訓練相的開放互動的學習模式;國小生的特點，把握語言知識與語言技能之間的關係。國小階段的英語教學在聽、説、讀、寫的訓練上，要培養的發音，的聽説讀寫習慣和運用語言的習慣，的是要養成的英語和學習英語的方法。
二、學生情況分析
教學為五年級(1)、(2)班的學生。大接觸了兩年多英語，有的英語基礎。兒童的特性使得活潑好動，對新事物有着強烈的好奇心，知識的慾望很強烈，並且有着很強的欲。教師應採用新穎活潑有趣的教學教學，並學生學習英語的興趣。
三、教材分析
本教材難易度，過渡平和，主要採用的是全身反應(Total Physical Response)教學法，讓學生在不同的學習活動中感知並運用英語。本教材每單元三課時編排，每單元包含九個：是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的展示;是主要句型和單詞的板塊;和是知識的活動板塊;第五是閲讀，是對前面的拓展;第六是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言;第七是讀寫;第八是拼讀;第九是娛樂。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，多樣活潑，很符合該年齡階段的'兒童。
四、教學
國小生的心理和生理特徵發展需求，國小階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養英語學習的，使的英語學習的自信心;培養學生的語感和語音、語調基礎;在英語教學活動中能夠運用英語交流或教學活動。五年級下期的學生有的英語基礎，能夠簡單的會話，了的詞彙，應該到達二級。
五、教學進度
全書十二單元新授課，兩單元複習課。新授課單元三課時，複習單元2節課，書本知識共40課時，不排除課文難，學生較慢而課時。計劃本期安排2到4次英語原聲動畫欣賞，還有數次作業、考試的評析。
放假、學生差異、教學容量等客觀因素的，我將按需要，力求最佳。
六、 評價工作安排
評價具多樣性，以性評價為主，以學生平時教學活動所的興趣、和交流能力為主要依據。學年評價包括平時成績和期末成績，終結性評價以等級制記成績。
七、個人學習
1、參加學校學習。
2、專業課的學習。
3、學習課件製作。
4、閲讀教育書刊，教育。
八、學科活動安排
英語遊戲：Big mouth Golden finger Little doctors Magic eyes
Guessing game Super star
國小英語教師工作計劃5
夥牌國小英語教研組工作計劃
一、指導思想
以新的《英語課程標準》為指導，結合我校教學和英語教學的實際情況，從學生實際情況出發，本着培養學生良好語言發展能力，為學生終身發展的原則，制定本計劃。
二、常規工作
1、教案每月月底檢查一次並評出等級，並在學期末評出優秀英語教案。
2、作業每月月底檢查一次並評出等級，在學期末評出優秀英語作業。
3、週二早自習3-6年級學生進行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內容並巡視指導。跟錄音機讀或課代表領讀。每月評出優秀班級
4、週四檢查教師及學生課堂狀況。
對教案的具體要求：
除常規要求外，要求教師注重新理念在課堂教學中的運用，關注學生多種能力的發展，備課過程要體現教師怎樣教，
學生怎樣學的過程，注重教案的實用性，採用任務-情景-活動”教學模式。在課堂教學中“以任務為導向，以情景為線索，以活動為中心”，設計教學活動。採用根據教學進度要求超一週備課，備足課節。
對上課的具體要求：
一、勇創雙語教學特色，營造英語氛圍。在教學過程中儘可能少地説漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調等輔助手段來幫助學生理解教學內容；並且在教學過程中創設各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。
二、關注學生情感，創造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
三、加強學習方法指導，幫助學生學會學習。
四、實行激勵評價，使學生樹立學習英語的信心。
對作業具體要求：
精心選編作業，題量適當，針對學生的學情分層佈置，指導學生認真、獨立完成作業；作業批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養成良好的作業習慣；作業評定可採用等級、語言評價等多種形式；作業形式要多樣化，應採用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，三、四年級課外作業以磁帶跟讀、聽説模仿為主，五、六年級在聽説朗讀的基礎上，加強讀寫練習。本學期檢查作業為課堂活動手冊，要求課批，有等級 有時間。反饋及時。
四、本學期重點活動安排。
3月：
為了進一步提高我校學生學習英語的興趣，拓展學生的文化視野，發展跨文化交際的意識和能力,培養學生的書寫能力，提高學生的實踐創造能力，展示國小生學英語、用英語的`風采，同時豐富國小
英語的課外活動，舉辦4-6年級“學生英語小報”的評比活動。 4月
教師：高效課堂教學展示課。，每人上一節英語課，課後反思，聽課教師評課。相互學習，取長補短。上交教案、反思、評課材料。 學生：4-6年級英語書法比賽。
5月：
為了進一步加強校園英語文化建設，豐富校園英語文化生活，營造積極向上的英語氛圍，激發學生學英語的熱情，師生同台展示英語風采，進行為時一個小時左右的英語節目表演。。
6月
學生：3-6年級英語單詞競賽
國小英語教師工作計劃6
一、學情
四年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、説、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教學內容與目標
1、能聽懂、回説12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、説、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學、傢俱、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用。
3、能聽、説、吟唱歌謠。
4、能完成6個自我評價活動。
5、能聽懂6個幽默小故事。
6、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
三、主要工作和要求
（1）認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。力求格式統一，上課能有自己的特色。
（2）要求備課中寫好教後感，要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。
（3）做好對個別學生的`拓展、補差工作，努力提高整體合格率。
（4）教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量和監控。
四、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動
要努力為學生創造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會。如：對話表演，短劇表演，比賽朗誦等活動。
五，總體教學目標
1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的、語調。
3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4、在訓練學生聽説能力的同時，加強讀寫訓練。
5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷。
國小英語教師工作計劃7
一、指導思想：
教學工作，緊緊圍繞着本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。
二、主要工作任務
一、認真學習“新課程理念”，瞭解新的教育教學資源查閲相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，並有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。
二、端正態度、提高認識，瞭解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節以上，內容真實，並有一定質量的評語。積極參加本學期兩週一次的計算機遠程培訓，並寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。
三、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
四、認真做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“基礎型”教師的初評工作。
三、英語教學工作
在本學期我擔任四年級的英語教學。教學國小低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
(一)教學目的任務
一、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
二、能按四會要求掌握所學句型。
三、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
四、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
五、進一步養成良好的書寫習慣。
六、進一步養成聽英語、讀英語和説英語的良好習慣。
七、能運用相關的'語言知識和技能，完成某項任務。
八、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。
(二)教材重點難點
一、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
二、能按四會要求掌握所學句型。
三、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
四、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
一、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
二、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
三、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
四、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
五、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束後做好詳細的複習計劃，提高英語教學質量。
四、加強學習提高素質
利用業務學習和業餘時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素質。
國小英語教師工作計劃8
一、學生情況分析：
本學期我繼續任教三到六年級組英語，根據我校學生具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點我將運用多種辦法，進行教學。並充分調動學生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養學生的“四會”能力外，還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養。特別是那些學有餘力的學生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。
二、針對情況採取的措施：
針對學生的'具體情況，我將採取以下措施：
一、注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。
二、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。
三、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。
四、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。
五、加強閲讀訓練和語法知識的滲透學習。
六、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，瞭解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步瞭解英語，運用英語。
七、進一步加強學生的思想工作。
三、教材整體分析：
本學期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學生英語聽説讀寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕鬆，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞彙、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合國小生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。
四、總體教學目標：
一、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。
二、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
三、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
四、在訓練學生聽説能力的同時，加強讀寫訓練。
五、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好國小升中學的準備工作.
國小英語教師工作計劃9
一、學情分析
三年級學生經過一年的學習，已經具備了聽、説、認、讀的能力。學生開始步入四級教材的學習，而本教材對學生又提出了新的要求：培養聽、説、讀、寫的技能，我認為教學中要始終把激發學生的學習興趣放在首位，正確引導學生掌握良好的學習方法，培養學生理論與實踐
二、教材分析
本教材的教學目標是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生裝一定的語感和良好的語音、語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的.能力，同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造的能力。
本冊教材的特點是：強調語言運用、注重能力培養、激發學生興趣、重視中西方文化的雙向交流、注重與其它學科的融合。
三、教學內容與目標
1、能聽懂、回説12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、説、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學、傢俱、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用。
3、能聽、做7個“xx”活動；能學會2個小製作；能唱8首歌曲；能聽、説、吟唱歌謠；能完成6個自我評價活動；能聽懂6個幽默小故事；能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
4、能按四會、三會的要求掌握所學單詞，能按四會要求掌握所學句型。
5、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確，初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
6、養成響亮清晰讀英語、説英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。
四、教材重點、難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
五、教學方法
1、會話教學。
本冊會話教學部分均設計在各種真實自然的情景之中，並以連環畫的形式出現。其目的在於分散教學難點，循序漸進，便於表演。三年級學生的特徵就是愛玩，了表現自己。因此，用表演和遊戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當的。儘量做到：融會話教學於情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用。
2、詞彙教學。
本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的遊戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融於會話教學之中。充分發揮“TPR”的優勢，動作與節奏相結合。
3、字母教學。
字母是本冊書的重點教學內容之一。26個字母是英語學習的基礎，學好26個字母對學生裝以後的發音、拼讀和記憶是單詞都起着至關重要的作用。
本冊書中前三個單元每單元出現6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學生在聽説例詞的過程中逐步瞭解字母在單詞中的發音。在教學時採用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。
六、方法措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
4、設計適當的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
國小英語教師工作計劃10
一、學生基本情況分析
本學期一年級學生共xx人，孩子剛走進校門，對周圍環境充滿了好奇心，有較強烈的求知慾，由於年齡和心理認知的原因，在國小一年級展開英語教學，對於僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩善於模仿、對新鮮事物感興趣，且樂於參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。學生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學生剛接觸英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度較大。因此在今後的教學中，我應面向全體學生，注重培養他們良好的學習習慣，激發孩子學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
二、教學目標及重難點
(一)教學目標：
本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、説再見等;運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學或老師，並能做出得體的呼應;聽、説、認讀關於小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實的語境中運用等。教學大綱對學生提出了以下目標要求：
1、能聽懂、會説xx組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、説、認讀xx個單詞，並能簡單地運用。
3、能聽、做xx個遊戲。
4、能聽、做、表演xx個TPR活動。
5、能學會x個小製作。
6、能唱xx首歌曲。
7、能聽、説、唱x首歌謠。
8、能完成xx個評價活動。
9、能聽懂xx個幽默小故事。
10、能瞭解xx項簡單的中西方文化知識。
(二)教學的重難點：
重點：xx個單詞的聽説及認讀。
難點：聽懂、會説xx組會話，並能進行簡單的交流。
三、教學改革設想
為了更好地實現教學目標、幫助孩子更輕鬆的學習英語，應該讓課堂充滿活力，使學生在輕鬆愉悦的環境下學習、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學設想：
(一)直觀教學，直接感知：
在教學過程中根據教材的`需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導他們觀察，接着要求學生認真聆聽老師的讀音，進而讓他們模仿發音，再呈現單詞並配合相應的動作，反覆示範和練習。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學生直接感知，在圖文並茂的情景中學習，既加深認識又能激發其學習興趣，為以後的進一步學習打下堅實的基礎。
(二)運用媒體，激發情趣：
電教媒體的示範比教師的口頭示範更具生動、形象、規範的特點。合理充分利用色彩鮮豔、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學等視聽手段進行直觀教學，對激發學生學習興趣，調動他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學效果。
(三)注重評價，促學生髮展：
1、培養學生初步的評價意識：積極進行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價，不採用記分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等語言，儘量採用激勵性的語言對學生進行評價，從簡單到稍難的句型過度，避免使用打擊性的語言，幫助學生增強成就感和自信心。
2、指導學生和小夥伴一起合作完成學習任務：通過合作保證每個學生參與學習的機會，同學間互幫互助，最後給予團隊以整體的評價，採用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學生共同體驗集體榮譽感和成就感，培養學生的團隊精神，為將來參加社會實踐打下基礎。
四、主要的教學措施
1、根據兒童"好動、好玩、好奇、好勝"的心理特點，儘量創造新穎多樣、富於啟發性、能調動學生多種感官參與學習活動的'情境，設計形式多樣的遊戲，來喚起學生對學習英語的興趣和求知慾，在教師和學生共同參與，享受遊戲的樂趣的同時獲得新知識，學習能力也在遊戲中得到培養和發展。
2、運用競賽，挖掘學生的學習的"潛能"，競爭好勝心理驅使學生樂於參與比賽活動，最大限度地調動了學生的積極性、主動性以及思維的靈敏性。學生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產生心理疲勞，有效地避免了學生課堂上的"走神"現象，從而有效地達到培養學生的學習能力，提高教學質量的目的。
五、學困生輔導轉化措施
1、理解、寬容差生，增強他們學習英語的信心
首先要認識到成為學困生的原因是多方面的，除年齡、性格、態度、自身的接受能力有限等因素外，一些學生的父母文化水平也不高，不能輔導他們英語，但是他們同樣具有進取心，自尊心，他們也渴望進步。因此平時要注意瞭解每位學困生的情況，瞭解他們的特長和愛好，並且要多在他們身上尋找"閃光點"。當他們在學習中出錯，就會產生挫敗的心理，所以要多表揚，多鼓勵來增強他們的上進心。可以在教新課文之前事先幫他預習新課的單詞，一遍遍地教會他讀新單詞，等到隔天教新單詞後就請他當小老師，給同學們帶讀新單詞，這樣就大大地滿足了他們的表現欲，增強了他學英語的信心和興趣。
2、活躍課堂氣氛，激起學困生學習英語的興趣
在課堂上不把目光總停留在優秀生身上，要時刻為學困生着想，儘量用難易適度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當他們回答正確時，報以讚賞的目光、真切的笑容和熱情的表揚，那麼他們就有了參與課堂教學的信心，這樣學困生開口説英語的習慣便會慢慢地養成。
3、爭取中下生家長的配合
英語是一門語言，要進行"聽、説、讀、寫"四個方面的大量訓練，沒有家長的積極配合，學困生是很難完成學習任務的，因為他們還是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會、家訪、電話聯絡等形式常和他們聯繫，爭取他們的合作，督促孩子做作業、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的配合，與老師齊抓共管，這對學困生英語成績的提高有很大的幫助。
國小英語教師工作計劃11
一、指導思想：
教學工作，緊緊圍繞着本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。
二、英語教學工作
在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教國小低年級英語，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
①本學期實踐“先學後導，當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課，使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學生為中心，採用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對於小組的評價要及時到位，並且將每節課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。儘量做到單元清。
②作業的內容要形式多樣，而且體現分層作業，加大讀背的力度。作業做到人人面批，及時改正，提高書寫的質量。
③課堂上照顧好“兩頭”，採用“兵教兵”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。
三、學習方面：
多讀書，讀好書，利用課餘時間學習生活教育理論以及研究“先學後導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓，並做好筆記。
四、教研方面：
準時參加學校的教研活動，並認真學習和記錄。主動參與討論，對於學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。
五、紀律方面：
嚴格執行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的`各項任務。
六、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束後進行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行，在新課結束後做好詳細的複習計劃，提高英語教學質量。
總之，本學期要方設法的調動學生的積極性，提高課堂效率，儘量在有限的時間裏完成教育教學任務，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。
國小英語教師工作計劃12
一、指導思想
我校英語教學將以《市教研室英語教研計劃》的要求為主要工作思路，以“兩效”課堂教學研究為切入點，以學科教研與學科活動為主線，以“提高教師業務素質”和“加強學生學科基本能力”為重點，進一步提升我校英語學科教研水平與教學質量。特制定本學期工作計劃。
二、重點工作
（一）教師的專業化發展
1、落實教學常規，提高教師的備課授課能力，從而提高教學效益
（1）備課
按照市教研室的具體要求，我們充分利用集體備課，要求教師大膽修改，學習借鑑優秀教師的教法，最重要的是在修改使用的過程中領悟優秀教師的教學思想，加進自己的獨到的見解，從而形成我們的個性化備課。我們這學期加大教師用英語授課的量
備課作業等常規我們每個月抽查一次，以形成一種互相督促互相提高的氛圍。每個月的常規檢查我們有詳盡的檢查反饋，毎次檢查出現較多的面上的問題，我們在下一次的檢查中會做為重點來查，不求一次把問題全都解決好，只求一次能改一點足矣。特別是反思，要結合6個理念，做到有理有據，切忌空洞，流於形式。這也是這學期我們在常規檢查中的重點。
（2）上課
老教師對上課的程序比較地熟悉，關鍵解決的問題是嘗試用英語備課，我們學校計劃是每個月嘗試一個環節的英語授課。9月複習導入。10月新知呈現11月練習12月應用。
2、規範學習制度，加強教師的專業素養
此學期我們將一如繼往地在專業化成長的道路上前行，我們每一位教師都設立成長檔案和學習筆記，所有學習過的內容都留有詳盡的學習筆記，所有參加的活動和外出學習都有深刻的體會。我們本學期擬定利用新任教師專業的優勢，進行一次英語語音知識方面的培訓。
（二）課堂教學研究
1、舉行課堂教學比賽，提升教師授課水平，構造有效、高效課堂。
我們還將會舉行一學期一次的課堂教學比賽，這次我們會根據上一學年存在的問題，評課方面做得不細緻，總是流於形式，評完即可。這一學期我們準備在一輪評完之後，讓一個教師再根據大家的意見再講，再評。我們的重點培養對象是新任英語教師。
2、依託課堂教學中存在的實際問題，紮實有效地開展教研活動。
學校教研組將繼續做好教研活動，教研組活動每週進行。我們在教研活動中將課堂教學中存在的問題做為重點研討的內容，認真做好資料積累，模仿去年羣組的形式，以簡報的方式寫好研討總結匯報。
3、觀名師，學名師
我們學校利用網絡中的優秀課例，組織教師集中觀看，交流2個。每一個課例重點確定一個觀察的維度，來不斷提高教師的學科專業水平。
（三）學生基本能力
（1）口語常抓不懈，探尋科學方法，提高實效性
英語口語是國小英語教學中一項長抓不懈的工作，我校這一學期在抓學生的口語方面要更加大力度，力求讓學生的口語有一個提高，口語水平再上一個新的台階。
此學期我們學校繼續鞏固上一學年的成果，讓每位學生在開學初要準備一個小的聽讀錄音記錄本，記錄本上包括以下內容：前一天放學前學生記錄下當天聽讀錄音的內容和日期，晚上聽讀之後，讓家長記錄下學生聽讀的情況，越具體，越好。一個周較好者讓組長貼上粘貼畫，以示鼓勵。一個月記錄較好並且模仿較好者將像片貼入班級文化中的英語一欄內。學校定期或不定期進行抽查，抽查結果記入教師過程性評價中。這個學期除了每個月一次的口語測試之外，我們要將口語細化，關注到每個單元中，每一個單元要評選出單元模仿之星，表演之星等，形式要靈活多樣，要避免只成為優等生的.舞台。可以採用分層次的評價機制，如優等生要能熟練地説下來，不依賴課本，還可以加上表演等形式，後進生只要能準確地模仿即可。
（2）學生的基本能力同步發展
學生的書寫能力、預習能力我們在抓口語的同時，也不能放鬆。我們還會繼續設置專題書寫訓練本，學生規範自己的書寫，並經常班級內，學校內評比和展覽。此學期我們還設置了活頁紙，定期讓學生練習我們的書寫，並做出具體的評價。現在的課節數的減少，讓我們不得不重視英語的預習。此學期，我們會將預習的觀念滲透於學生的思維之中，我們會讓學生“自主預習劃寫下生詞—聽錄音學習新詞—寫下含有這個新詞的句子—聽錄音學習含有這個新詞的句子。並且在實施的過程中不斷地修改，以探尋一種最能有實效的預習策略。
國小英語教師工作計劃13
一、指導思想：
本學期英語教學仍將堅持以深入學習《國小英語課程標準》(20xx版)為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平台，以“如何讓學生用活目標語言”和
“優化設計，提高學生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學，努力提高學生的素質水平，促進我個人與學生的共同發展。
二、個人研修目標與要求：
1、以新的教育理念為指導，以課程重點，以促進師生共同發展為目的，以課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學和實踐中所遇到的實際問題上;着眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
2、通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業務，瞭解學生個性，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習、善思考的新型教師。
3、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。
4、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂於奉獻，勇於吃苦，勤潔廉正的教師。
5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底藴、理論水平和實踐能力。
6、結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。
三、學習內容：
1、聽評課，在學校有計劃的安排下認真聽課、評課。對象以本校教師為主，本學期至少聽20節課。
2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也面積提高學生的成績。
3、廣泛地閲讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閲有關英語教學方面的報紙報刊，細讀“英語新課程標準”，並做好教學隨筆。
4、認真研究教材教法，認真寫好教學設計。
四、活動與實施：
1、加強學習，提高意識。認真參加學校組織的業務學習和理論學習，全面貫徹《英語學科教學常規》，提高自身常規意識。
2、抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取饋意見並積極改進，爭取逐步形成自己的教學特色，提高40分鐘的教學質量。
3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的`新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經驗。
4、利用網絡進行學習與交流。利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平，並要求自己每個學期製作不少於2節的課件。深化思教研活動，範圍包括：課堂教學思、課前和課後的思，不少於15節。
5、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
6、認真做好每天的教學後思，得出成功經驗和存在問題。
教師的自身發展不僅是學校教育質量的基本保證，更是學校教育內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業化發展搭建平台，根據學生實際，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以，我們要遵守學校的安排，積極參加教研組活動，積極參與校本研修，和同行貌同學習，共同提高。
國小英語教師工作計劃14
一、指導思想
堅持四項基本原則，認真貫徹黨的教育方針政策，以加強素質
教育和鄧小平的“三個面向”為準則，依照《教學大綱》和《英語課標》認真組織教學，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時，適當介紹中西文化，培養學生的愛國主義精神。
二、學情分析
本學期我接任四年級的英語教學工作，四年級共四個班，各班有各班的特點，大部分學生對英語學習有着濃厚的興趣，但仍有少部分學生對英語產生了厭煩情緒。四（1）班學生課堂紀律好但舉手發言不積極，成績相對較穩定，兩極分化不明顯；四（2）班學生思維活躍，但兩極分化較嚴重；四（3）班學生乖巧思想單純，課堂紀律較好，不足的是學生學習的主動性不強，而且家長不太重視英語學習。所以整個班的後進面較大；四（4）班是一個由寄宿班轉為再走讀班的特殊班級，在這個過渡時間要重新養成學習習慣也並非易事。當然所有這些我認為都不是最重要的，重要的是大家喜歡英語，認為學習英語是一種樂趣而不是一種負擔。家長也已經意識到了國小英語的重要性，在家長的支持和學生的配合下，我想他們的學習肯定會上一個新的台階。
三、全期教學總目標
1.營造濃厚的學習氣氛，提高英語學習興趣。課前課後可採取歌曲表演、歌謠朗誦、聽寫單詞、故事表演等活動。
2.培養學生的閲讀興趣及表達能力，提高學生口語表達能力。
3.增加詞彙量的輸入，促進英語在實際生活中的運用。
4.幫助學生樹立學習英語的自信心，儘量避免兩極分化。
5.養成良好的學習習慣，為今後學習打下基礎。
6.儘量讓學生達到以下目標：
（1）能聽懂、會説12組對話並能進行簡單的交流。
（2）能聽説認讀66個單詞和聽説讀寫26個字母和36個四會單詞。
（3）能聽説吟唱8首歌謠。
（4）能聽懂6個幽默小故事。
（5）能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
四、全冊教材分析
《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是根據教育部制定的《國小英語課程教學基本要求（試行）》編寫而成的。本教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的`的語言任務，即：話題—功能—結構—任務。本套教材具有以下幾個特點：一、注重學生語言能力的培養，突出語言的實踐性和交際性。二、注重學生自學能力和學習策略的培養。三、注重中外文化的雙向交流，培養未來跨文化交際所需的能力。四、注重學生學習興趣的培養。五、注重融合學科內容，加強學科之間的滲透。六、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求；七、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境；全冊書共6個新授單元、2個複習單元。每個單元分A、B、C三個部分。第一單元是圍繞“認識教室”展開教學，讓學生了解一些基本的教室設施；第二單元是讓大家學會整理自己的書包，養成良好的學習習慣；第三單元通過學習一些基本的形容詞來描述朋友特徵；第四單元是圍繞介紹自己的家展開話題，讓大家愛家；第五單元是討論自己的興趣愛好；第六單元是學會向別人介紹自己的家庭，。整冊內容的編排適合學生年齡特點，讓他們在做中學，在唱中學，在玩中學，從而為培養他們用英語交流打下堅實的基礎。
五、教學措施
1.合理分析教材，改進教學方法，儘可能的將內容化難為易。
2.以賞識為主，多鼓勵學生，提高學習興趣，縮小兩極分化。
3.採用分層教學法，讓每個學生能充分肯定自己的水平，從而增強自信心。
4.作業佈置多樣化。比如朗讀錄音、畫畫、英語歌曲（歌謠）、對話表演等。
5.藉助多媒體教學，營造濃厚的學習氛圍。
6.儘可能多的給學生一些自主學習的空間，從而不讓他們感到學習的被動。
六、教研專題及研究措施
專題：培養良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍。
措施：
1、尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，互相幫助、互相提高。
2、提倡學生課後多看英文書籍或英語碟，增加詞彙量，提高理解能力。
3、培養學生自主學習的習慣。
4、引導學生積極參加實踐活動，多聽英語，多練口語，儘可能多的尋找機會與他人交流。
5、鼓勵學生自制英語小遊戲，儘量做到課堂遊戲既有趣又有用。
七、教學進度安排
單元內容話題課時周次
Unit 1 My classroom classroom 6課時2周
Unit 2 My schoolbag Stationery;subjects 6課時2周
Unit 3 My friends Hobby;subjects 6課時2周
Recycle 1 Revision 3課時1周
Unit 4 My home Room;furniture 6課時2周
Unit 5 What would you like?. Food and drink 6課時2周
Unit 6 Meetmy family! Jobs,family members 6課時2周
Recycle 2 Revision 3課時1周
Mainly Revision 6課時2周
Totle 48課時16周
國小英語教師工作計劃15
經過一學期的英語教學，我收穫了很多，學生的英語學習水平，認知水平，各項能力都有所提高，可以説學生和我都是從裏到外得到了提高，愉快的學習和生活讓我對接下來的學期工作有了更大的信心。
通過這一年的學習，他們基本明確了英語學習是怎麼回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的瞭解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨着時間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要採取有效的教育教學措施，將採用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質量。
根據三年級學生的生理和心理以及發展需求，本班英語課程的總體目標是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。本學期英語教學工作計劃：
1、注重學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，。短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的'活動，充分調動學生的積極性。
2、認真鑽研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
3、堅持激發學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態語—————手勢、動作、表情等來示範。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起遊戲、一起聽説，使他們在有趣而輕鬆的氣氛中感到學習英語並不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨着學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。
4、培養他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、複習、作業、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養。
5、注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，及時改進。
6、注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好早晨朗讀和課間口語操練。
7、堅持整體教學與分層教學相結合，加強課後輔導，堅持保持與學生的心理溝通。
8、 加強對學生學習策略的指導。根據不同學生的不同要求，教他們一些便於記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。
9、堅持節節清、天天清、週週清、月月清。
隨着社會對教師素質要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課餘，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質，為學生能持續接受高質量的教育教學而努力。新學期希望與家長、學生、學校一道努力，將各項工作圓滿結束