精選個人工作計劃集錦七篇

時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的個人工作計劃7篇，歡迎大家分享。

個人工作計劃 篇1

一、保持清醒頭腦，樹立安全理念

校園安全管理工作涉及方方面面，在諸多具體工作事務中都不同程度地存在着這樣或那樣的安全隱患以及管理薄弱環節。所以，我們必須充分認清校園安全管理工作的長期性和艱鉅性，始終保持清醒的頭腦，不斷增強憂患意識，居安思危，言危求進，持續不懈地抓好校園各類性質的安全管理工作。新學期初，我們要緊密結合新中國成立xx週年慶典活動，不斷加大安全管理力度，落實崗位責任管理措施，經常排查和積極整改出現的新問題，嚴格制度、加強管理，維護校園正常秩序，切實推進學校安全發展與學校教育事業發展的同步進行。

二、加大安全檢查和管理力度，消除校園安全隱患

安全隱患是各類安全事故和突發事件的禍源，治理一項隱患，就可能避免一次事故，增加一分安全。因此，我們要嚴格校園安全管理職責，堅持校園安全管理制度，充分發揮學校保安隊伍、安全隱患檢查小組、安全巡查維修小組、安全保衞組的職能作用，在隊伍中不斷灌輸和強化安全責任感、責任心、責任制和責任人的四種安全責任意識。使我們的校園安全管理和安全檢查工作真正做到制度化、經常化和規範化。我們要將校園內部的邊邊角角、裏裏外外全部納入隱患排查整治範圍，力爭做到事先防範、有效防範各類安全事故的發生。同時，要通過廣泛、深入的宣傳教育和安全提示，使師生了解和掌握安全防範知識和自救自護技能，不斷增強安全防範意識。

三、校園安全工作要求和目標

1、認真學習和落實市、區教委、綜治辦、消防辦及公安機關等主管部門下發的有關安全工作的指示精神。認真完成上級交給我們的各項工作任務。

2、加強隊伍建設與管理工作，充分發揮學校保安隊伍、日常安全隱患檢查小組、日常安全巡查維修小組、安全保衞組的職能作用。

3、堅持校園安全管理制度，不斷提高全體保衞人員的自律意識，要求始終把安全防範工作放在首位。

4、開好每週安全保衞工作例會，通過學習和交流統一認識，及時對學校安全工作狀況進行總結和分析，併力爭做到安全保衞工作部署周到和落實到位。

5、抓好保衞人員的'業務學習和培訓工作。以學習法律、法規及安防、技防、消防等技能為主，不斷提高保衞人員自身業務素質。

6、進一步落實保衞人員各崗位工作職責，加強校園安全管理工作力度，確保學校大局穩定和校園秩序良好，杜絕在校園內發生治安事件和安全事故。

7、樹立“五防”(防火、防盜、防破壞、防意外事故、等邪教組織滲透)意識。在做好人員防範工作的基礎上，還要充分發揮學校的技防設施、消防設施的作用，做好其日常檢查、維護和監控工作。

8、嚴格學校門衞執勤制度，做好人員、車輛、秩序等方面的管理工作，守好學校大門第一關口。校外人員來訪、會客或辦事，門衞要認真執行進校聯繫或身份確認制度，謝絕社會閒雜人員或無關人員進入校園。堅持校園夜晚治安巡邏制度。嚴格執行機動車輛進出校園管理規定。確保校門區域正常秩序。

9、做好校園自行車管理工作，落實自行車安全管理制度。

10、做好節假日及重要政治活動日期間的安全保衞工作，做好安全檢查、值班、巡邏等工作，確保校園平安。

11、做好學校舉辦的各種對內、對外活動的安全保衞工作，如：大學聯考、成考、諮詢會、、研討會、公開課、參觀交流、外事活動以及外單位借用我校場地用來進行各種活動等等。從人員疏導、車輛管理、各崗位值勤及安全巡視等各項工作都要落實到位，確保校園秩序及活動的正常進行。

12、嚴格安全巡視檢查制度，做到任務明確、責任落實。做到天天有小查、週週有祥查，力爭消除校園在的安全隱患，特別對重點部門、部位要進行嚴密監控。要防止失火、盜竊、傷害等一切重大事故的發生。

13、保衞部在日常的工作中，要將學校安保工作的部署、安全防範、宣傳教育、專項治理、檢查整改等工作實行全程跟蹤督辦，除發揮學校保安隊伍、日常隱患檢查小組、日常巡查維修小組及安全保衞組等專職組織的作用外，還要進一步加強對全體教職工，尤其是學生宿舍、食堂、實驗室、機房、圖書資料、場館等部門管理人員的安全防範教育，落實安全責任制，以達到全員共管，形成合力，確保學校安全與穩定。

14、做好消防設施、技防設施的年檢驗收及維護保養工作，並做好對設施的日常檢查工作，保證設施始終處於正常的工作狀態。

15、加強師生工作。充分發揮學生處、團委的教育優勢，辦好每學期的學生安全教育活動。要通過各種形式，如安全教育講座、主題班會、學生牆報、宣傳展板、宣傳橫幅、播放安全教育片、網絡教育、緊急疏散演習和消防演練等，向師生們進行安全教育，從而達到增強師生安全意識和提高安全防範能力的目的。

16、落實給新高一每一位學生和家長有關安全教育內容的信件：《關於做好學生安全工作的》，要求學生和家長認真閲讀，認可後在上面分別簽字，學生、家長留一份，另一份交回學校備案。

17、落實全校師生進行緊急疏散演習和住宿學生進行緊急疏散演習活動。

18、落實學校義務消防隊及重點部門人員進行消防培訓和消防演練工作。

19、落實全校教職工、合同工簽定20xx年工作。

20、在校園網絡裏，開展教育宣傳。

個人工作計劃 篇2

從3月份來公司到今年年底，算起來在**有剛滿10個月的時間了。當初就是抱着純粹學習的心態找的現在的工作，對於一個英語專業的我來説，在過去的兩年裏一直投入在與英語無關的行業中，現在冒冒然再重操舊業時，相對於同畢業的同學來説，是落後了很多。但從我決定換一個行業去發展的時候，我重新確定了自己的定位。要在一個行業發展起來，首先就是要相信你自己可以做到。我也是這樣給自己定義的。別人能做到的， 我也可以做到。

很感謝鄧經理在最初應聘的時候，相信並選擇我作為**篷房外貿業務人員當中的一員，同時盡心地安排小組組長小平一直以來監督和教導我的外貿之路。同樣也很感謝在取得成績時的點播，在沒有成績時的鼓勵。

很感謝我的小組組長小平和其他同事，不論是在生活當中還是在工作當中，都給與了我很多實實在在的幫助和指導。讓我能一步一步積累更多的經驗，增長自己的見識。

同時也很感謝自己在20xx年最初的時候，有勇氣去換一個行業，勇敢地選擇了篷房行業，並堅持了下來。那時候對公司的瞭解並不多，對行業未來的前景也沒有清晰的認識，但感謝自己願意嘗試並且沒有半途而廢。

回顧自己來**的日子，不長不短居然快一年了，在**的日子很有意義，是我重新開始一個行業的孕育地。

來到**的時候，我對現在所在的行業完全沒有認識。甚至當初來應聘的時候，都沒仔細看過公司到底是做什麼的。我當時想的是，以最低的姿態，在一個值得學習和投入的工作環境，歷練自己。

選擇**，給了我很多學習機會，幾乎所有的東西都是重新開始學習的。包括基本的表格

製作，再到圖像處理，郵件處理，電話溝通以及面對面接待客人。

在我內心深處，一直相信“有志者，事竟成”，“天道酬勤”，雖然我的起步晚了點，但因為年輕，應該是可以追上前輩們的。但也因為年輕，言行顯得很不穩重。

的確，這是我需要學習的地方。

剛開始做外貿，可能是一種興奮刺激的感覺，當但激情熱情被日復一日的郵件詢盤和繁瑣之事替代時，我們再堅持下去的時候，如果還沒有成績，那時就更需要一種精神信仰，無關乎薪資，因為畢竟誰都知道，做業務，沒有銷量，就是窮光蛋。

剛開始的時候，沒想過要快速的就拿單，畢竟那很不現實，對產品對外貿一竅不通沒有任何實際經驗就想出成績簡直就是一種空想。

那時每天上班的時候，我會給自己列好工作日程，確定緊急重要順序，忙完這些規定的事項後，我會抽出一部分時間提前學習一些外貿知識，包括業務以及回覆郵件方面。

記得剛開始回郵件的時候，我的心情是小心翼翼的，很怕犯錯，可能與我的完美主義個性有些關係。所以一封郵件都要思考半天，不管是回郵件的內容還是表達方式。一句話，不敢下手。後來幸虧在福步等外貿論壇裏面，學習了很多回復郵件和處理詢盤的知識，再加上不斷更新產品之後，詢盤多了，鍛鍊的機會就多了，也就形成了自己的處理詢盤的思路。

第一個單拿的是幸運，那時候剛出了一次意外，在養傷過程中，接下了第一個單。也是這個單，給了我很多勇氣。讓我相信努力會有收穫。

過了試用期之後，之前那種激情和熱情就慢慢的消失跆盡了，我需要我的信仰來支持我。

“開始源於相信，過程在於改變，結果在於堅持。”就是我的信仰。

我從來不相信，有誰可以隨隨便便的成功，畢竟不是所有人也不是每次都有那樣的好運氣。

堅持我現在的行業，在我不斷地填充自己的過程中，我唯一能做的就是等待了。

客人不是一下就有的，詢盤不是一下子就都到你的郵箱裏的，價格不是每次都是你的讓客人滿意，不是每個客人都注重質量和服務的。那唯一能做的，就是不斷地行動以及耐心等待結果。

在過了試用期很長一段時間裏詢盤不是很多，我找了很多事情做，集中之一就包括增加產品曝光帶來詢盤，那麼首先得熟悉產品。熟悉產品，不僅是瞭解自己的產品，也包括同行的產品，而我重點放在國外同行也可以説是潛在客户的身上。

通過搜索引擎，找到這些公司的網站，我們可以更加了解我們的產品和他們產品的不同，包括當地市場的.價格我們都會有個瞭解。我重點學習和記錄的是同行產品的描述和表達。

其實，做外貿也是一種心態的轉變，之前我是個急性子，很多事情希望能夠以最快最有效率的方式解決，所以往往給人浮躁的感覺。慢慢的現在性子稍微穩下來點，因為有些事情，不是你急着完成結果就能如你願，例如，你希望客人儘快下單。

10月份的時候曾打算請假休息一段時間，但最終放棄了這個打算，那時候的事情，讓我認清了自己的處境，女兒也應當自立自強。所以當靜下心來，再次投入到工作當中的時

候，自己有種突然覺悟的感覺。後來再處理詢盤和郵件的時候，竟是反應快了很多，思路也明朗了很多。我想這是因禍得福吧。就像Yusuf。

Yusuf是我今年最大的一個客户，期間一直沒有斷過聯繫，其實我們很少談工作，每次寒暄一下，問候一下。我後來想想為什麼他遲遲沒有打款，可能他也在花時間考驗我和我們公司。就像我在懷疑他是騙子一樣。我一直記得一個外貿前輩説，你得經常在你客户的面前飄過。我想我就是這樣一直在他面前飄來飄去沒有太強的目的性，讓他產生了信賴。他的訂單，就是對我耐性的考驗和服務的認可。

後來的接待工作，讓我對自己的口語也自信了不少，很感謝小平的陪伴和幫忙，以及之前有機會在她身邊學習了很多次。

雖然現在我在外貿在篷房這個行業還是半個內行人，身上也有很多的不足，但是我相信，時間能夠證明一切，我相信只要用心學習，踏踏實實的，就一定會有更大的成績。

向成為一名能夠獨當一面的外貿人前進。

個人工作計劃 篇3

(1)編制報送年度報表，發現問題，解決問題，總結經驗。

(2)整理憑證並裝訂存檔。

(3)採暖期結束歸集整理採暖費記賬收據聯並裝訂。

(4)積極配合各部門工作，提前做好供熱工程的準備工作。

(5)合理的調配和運用資金，使得財務狀況有條不紊的'進行。

個人工作計劃 篇4

一、把職工的智慧和力量凝聚到企業的中心工作上

1、通過職代會等多種**管理形式聚集加快發展的共識和動力，使企業的各項目標和任務成為現實。

2、把凝聚職工智慧、開展勞動競賽作為加強企業管理，提高服務質量，促進企業發展的重要措施。

3、及時總結安全生產、勞動保護競賽的經驗，不斷進行完善。

4、積極開展羣眾性的技術創新和提合理化化活動。

5、實施職工素質工程，全面提高職工隊伍整體素質。

1）通過日常教育和班組學習提高政治素質

2）今年將要在小修員中推廣的使用pda的信息手掌機、實現gis的管網建模、完善抄表員的'抄表手掌機，工會要積極為這些工作的推行和完善，通過組織勞動競賽、崗位練兵和業務培訓積極搭建平台，提高職工的崗位技能素質。

二、把企業**管理和企務公開工作不斷引向深入

1、要總結開展**管理、企務公開工作的經驗和做法，加強制度建設，形成長效機制。

2、對企務公開工作加強動態管理，掌握和指導車間級工會開展**管理、車間企務公開工作。

三、把維護職工合法權益作為促進企業發展的動力

1、要規範維護內容，把“維護”落在實處。

2、進一步發揮集體合同在維護職工利益方面的重要作用，使集體合同成為職工利益的“保護神”。

3、切實關心職工生活。

4、認真組織好“一日捐”活動。

5、加強改革過程中的工會工作，發揮工會作用，切實維護好職工的合法權益，保證企業改制順利進行。

　四、把工會宣傳教育活動重點放在宣傳黨的方針、政策上，在企業形成正確輿論導向。

1、以提高職工思想道德素質為目標，抓好形勢任務教育、職業道德教育和企業方針、目標和任務的教育。要充分利用每週一次的班組學習和輿論陣地經常性地開展此項工作。

2、開展“三個一”活動。結合建創做工作年底開展評選活動；組織開展尋找身邊“可愛的滬北人”活動，弘揚職工中的閃光點；結合滬北所成立五週年，組織“我與滬北”徵文活動，引導職工將自身發展與企業發展密切相連。

3、抓好三大載體，努力加強和改進職工思想教育工作。抓好每週一次地班組學習，教育和和培育一支有一定素質素質的職工隊伍；根據需要及時更新宣傳櫥窗，發揮輿論導向和宣傳教育作用；繼續發揮黑板報地作用。

　五、把提升工會工作的綜合能力作為工會自身建設的重要內容

1、兩級工會幹部要自覺成為學習貫徹十六屆四中全會和全總十四大精神的表率，自覺地把思想認識統一到黨的十六屆四中全會精神上來。

2、工會要進一步加強和保持與廣大職工的密切聯繫。

3、要加強“職工之家”創建活動。

4、大力抓好兩級工會的組織建設。

5、要發揮工會信息工作的輔助領導決策、指導工會工作、加強傳播交流的三大作用。

6、工會經費本着“統籌兼顧、量入為出、收支平衡、略有結餘”的原則，堅持將資金安排在職工文化教育活動、維護職工權益、為職工辦實事、送温暖、慰問特困職工、穩定職工隊伍方面。

7、繼續開展工會職工技協工作，圍繞推進企業科技進步，增強工會組織活力，改善職工工作、生活條件等。

8、加強工會幹部的培訓工作，提高工作能力和素質，今年在工會幹部中開展“三個一活動”：提倡讀一本《學習型組織的創建》的書；開一次學習與實踐的交流會；舉辦一次班組長以上的工會幹部培訓班。

個人工作計劃 篇5

20xx年影像科要堅持以患者為中心，以醫療服務質量為核心，努力滿足患者和臨牀的需求，積極開展新技術/新項目，不斷提高科室整體技術水平，具體計劃如下：

一、定期組織業務學習，瞭解國內外本專業的新技術、新發展，提高基礎理論和專業診斷水平。

二、堅持“以患者為中心”的服務理念，規範服務行為，不斷提高患者和社會對保健所服務的滿意度。

三、端正工作態度，從單位整體出發 ，加強科室間的合作與溝通。及時出具診斷結果，為臨牀提供診斷參考。

四、全面開展乳腺超聲檢查， 陰式超聲檢查，在購進新儀器-四維彩超探頭後，逐步開展四維超聲檢查。希望能配備電視屏幕以便患者能同時動態觀看到自己腹中的胎兒，增加了經濟效益的'同時又增加了社會效益。

五、在體檢方面，全力盡量配合單位完成大批量體檢任務及兩癌篩查，逐步開展肝膽脾胰腺超聲體檢，雙腎，甲狀腺超聲體檢等。

六、在開展超聲骨密度上需要擴大宣傳力度，希望能讓更多的羣體去了解它，認可它。骨密度也可以作為一項常規體檢項目，它的優勢在於它操作簡便，無創，無輻射，出具報告及時，且是我旗一家獨有的一項檢查項目。

七、影像專業知識更新迅速，要求我們醫師不斷擴展眼界，更新知識，隨時掌握新動態，希望領導能給我們這樣的機會，那怕只是短期學習班也好。

總之，20xx 年影像科堅持總體發展思路，與各科室團結協作，從保健所大局出發，為單位的全新發展和進步而努力。

個人工作計劃 篇6

20xx年，是一個充滿挑戰、機遇、壓力並存的一年，再加上剛寒假歸校，難免有一些懶惰心裏，為了能夠儘快回到工作中來，提高

自己的能力；提升組織部在老師與同學們心中的形象，特制定20xx年組織部個人工作計劃，如下：

（1）、為了消除寒假歸來的懶惰情緒，我將盡快投入工作，主動找事做，在工作中嚴格執行組織部的各項規章制度，在與幹事以及同學們交流時使用文明用語；做一個正直的組織部幹事。

（2）、轉變觀念，把“要我工作”改變成“我要工作”。認真學習，注重培養自己的應變能力，以便隨時應付工作中突發的各項變故。 增強責任感，增強工作意識，團隊意識。積極主動的把工作做到點上、落到實處，注重工作實效。當接受到任何變故，應立即處理，堅持不懂就問，不明白就多學的態度，與同學多合作，與部長多彙報工作情況，來更好的'完成本職工作，同時也增強團隊合作能力。

（4）、改正以前自己存在的問題，更注重細節，每次例會應準時到達，不遲到，不早退。工作認真負責，對同學們反映出來的情況應及時向部長回報。

以上，是我對20xx年組織部工作的個人計，展望20xx，我會更加努力的去對待我的工作，也力爭本部獲得更好的聲望，提升在同學、老師們心中的形象。

個人工作計劃 篇7

生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣鹹，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不説，光是每日面對那一羣年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關愛他們的心，就很容易流於簡單化;或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們(但其心裏並不服氣);或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲於奔命。總結這些年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝集力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，使他們信服你，願意把你當作他們的好朋友，願意與你多方面地交流思想。

一、懂得寬容，以同齡人的心態理解學生、尊重學生

作為一名班主任，要尊重學生人格，並善於進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對善於做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢?當然，朋友關係並不意味着對學生放任自流。要嚴出於愛，愛寓於嚴，嚴而不兇，寬而不鬆，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

作為班主任，自然大多都會兢兢業業地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟於事。班主任與學生畢竟是兩代人，更何況班主任與學生所具有的學識不相同，人生閲歷也不一樣，各方面修養存在着差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致，當然會產生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，於是，許多矛盾便產生了。此時，如果多一點理解，經常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態，樂意接受什麼樣的教育方式，厭惡反感什麼樣的方式，恐怕就不會埋怨了。班主任應該用一顆真誠的心去對待學生。沒有歧視，沒有偏愛，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受，這表明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好願望。一方面，班主任要把學生當作與自己地位平等的人來看待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應尊重學生應有的權利，要充分相信學生，發揮學生的創造力和自我管理的能力。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班幹選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。如果一切都由班主任一手包辦，不尊重學生的意見，不給學生各抒己見和參與班級管理的機會，久而久之，學生便會對班主任產生不信任感，進而導致逆反心理的形成，不利於師生間的情感溝通。尤其是學生在遇到失敗、受到挫折時，更希望有人去理解他，這時班主任若能及時地表示關切、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學生排憂解難，必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應——學生對班主任的感激，進而是尊敬，師生間的情感會更加貼近。學生最不願意與看不起他的人打交道，因此，尊重學生的人格在建立師生融洽關係中顯得尤為重要。

如何才能做到理解學生呢?行之有效的辦法就是要與學生交朋友，放下架子，改變那種“居高臨下”的傳統模式，進行心理換位，從學生需要和期望價值來考慮問題，而不能想當然，不能用自己當中學生時的想法來簡單地代替當今中學生的想法。否則就會引起學生的反感，而堵塞了班主任進一步瞭解學生獲得學生信任的道路。班主任只有與學生交知心朋友，用真情去打動學生，學生才願意向班主任吐露心底祕密，班主任才能窺測到學生的內心世界，獲得教育學生的最好契機。

二、民主地處理問題，給學生“辯護”的權利

一個班那麼多學生，那麼多事情，班主任不可能樣樣事情都瞭解得完全屬實，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實並非如班主任瞭解的那樣而輕易就下結論，那麼不僅僅是學生受委屈，而且班主任也將面臨着信任危機。民主不僅容易贏得學生，使他們樂於與你交流，而且可以培養學生的民主意識。而武斷的做法卻民心大失，表面看來，你最威風，你永遠正確，但在學生心裏永遠遠與你隔着一層，為什麼不能誰正確就聽誰的呢?學生首先是人，也有自己的自尊。“辯護”不僅能讓班主任多方面瞭解事情真相，有助於解決問題，也可以是學生維護自己的權利和自尊的手段。做人，很重要的一點就是要自尊，學生懂得自尊，班主任應當高興。當然，也不否認有些學生思想認識並不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至於狡辯。那麼，何不讓他充分表現?班主任反而可從其表現認識其錯誤思想根源，以便對症下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓斥學生，甚至將本應有的解釋也當作狡辯，那麼不僅對學生認識錯誤、改正錯誤無益，還會嚴重地挫傷學生的自尊心，從而產生逆反心理，師生間產生隔閡，信任不再。例如我曾教過的一個學生就是一個較為典型的例子。這個學生比較聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控能力差，經常擾亂課堂，影響較壞。來校一年，多次出現各種問題，最令人頭疼的是，他有許許多多，讓你防不勝防的歪理，狡辯能力非常強。對此，我多次耐心地做工作，並且與家長一同找他談話，瞭解到他這個壞毛病從小就有，從國小到國中，只要班主任一教育他，他的逆反心理馬上就出來。可以説，相處一年，我與他的壞毛病就奮戰了一年，但我從沒放棄，儘管他每次的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認真聽完，再從多方面反覆教育他，與他分析問題的`所在，探討他之所以沒能取得應有的成績的原因，幫助他克服心理的障礙，當學期即將結束時，在馬路上遇到他，我第一次看見他滿臉真誠地叫了我一句“老師”，心中甚是寬慰。我想，如果這一年，我不顧他的自尊，簡單地批評他的不是，而不去考慮他實際存在多年的心理因素，那又會怎樣呢?實際上，正是他的狡辯反映了問題的本質。為我對他的教育提供了方向。而每次都耐心地聽他講完要講的話，這本身就體現了一種尊重。一分為二地看待學生出現的種種問題，讓他有機會把自己的所思所想説出來，再努力尋找解決問題的辦法，為了學生今後少走彎路，我們就應多做耐心細緻的工作，這是一個班主任最基本的責任心。

三、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路

每個人都是希望得到別人的讚揚。學生也是一樣，班主任為什麼總是要帶着挑剔，而不帶着賞識的眼光去看他們呢?要知道，學生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養的是熱愛生活，勇於實現自我的人才。我想，還是多給一點笑臉，多給一點讚揚吧。鼓勵學生的每一個優點和長處，讓學生充滿自信，自我覺醒。當然，對好的學生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應。我們應當時時提醒自己，不要嘲諷譏笑學生，尊重學生的任何一點成果，這也是對他的一種無形的鞭策，我們在工作中應及時地發現學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學習的興趣，讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如，對於學習成績等各方面都表現很好的學生，可以經常鼓勵他們應向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好材料。對於學習較差的同學，也不要歧視他們，而是鼓勵他們儘量爭取多學一點知識，同時儘可能發現他們身上的長處，充分發揮他們的特長，只要他們有一點進步，就及時地給予表揚，使他們不至於覺得自己一無是處。讓每一個學生都發現自己的閃光點，對未來充滿信心，這是一個班主任的職責。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學生充滿失敗感。