2022年語語言文字工作計劃（精選6篇）

光陰如水，我們的工作又將迎來新的進步，何不好好地做個工作計劃呢？那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎？下面是小編精心整理的2022年語語言文字工作計劃（精選6篇），歡迎閲讀與收藏。

語言文字工作計劃1

一、指導思想

按照“市語委辦20xx年工作思路”和榆次區進修校20xx年語言文字工作要點，我校將推進以“國學經典”誦讀為重點的“書香校園”建設工作，以“全國推廣普通話宣傳週”為契機，努力提升學校語言文字應用水平。

二、主要工作

（一）成立領導小組：

組長：

副組長：

成員：

（二）定時間

利用每週三節午讀時間進行閲讀活動(週三教師進行閲讀指導），保證學生在校的課外閲讀時間。語、數老師每天的家庭作業必須結合教材留一定數量的課外閲讀任務，第二天利用“課前三分鐘展示”檢驗閲讀成果，從而達到培養學生課外閲讀的習慣。

（三）定活動

我們把五月份定為“讀書月”。結合讀書月展開系列活動。開展一次課外閲讀研討活動，結合“六一”舉辦一次班級讀書作品展示活動，進行一次閲讀展示教學活動。配合少先隊活動開展各類小比賽（如一、二年級講故事，三四年級背誦古詩，五六年級演講、讀書小報評比……評出在大閲讀活動中表現優秀的學生和指導老師。）

（四）定指導

課外閲讀是學生自主的閲讀，但老師可以恰當地、漸進地教給學生若干讀書方法，如：在低年級，讓學生掌握記住故事梗概、並加以複述的方法；學習課外讀物中的部分詞彙，加以領悟和解説。在中年級，教學生在閲讀中注意用得比較好的語段和語句，學習語言美的鑑賞方法，學習就書中有疑義的內容或語言提出自己的疑問和看法。高年級應該深入一些領會精美的語言與各種寫作方法的運用及濃縮一本書內容的方法，指導學生主動做讀書筆記和讀書卡片。

同時，在各個年級，還可以激發學生適當聯繫語文教材，學習在課外書籍中尋找相關的知識和材料，擴大知識面，加深對教材的理解，學會思維的發散。

（五）定評價（與學生面試成績相結合）

1-4年級採用書面考試和背誦相結合的方式，高年級可以採用書面、口頭測試和背誦的方式。

書面測試內容：文學常識，現場寫一篇讀書筆記，閲讀檢測題。

口頭測試內容：指定文章中的一個故事，準備5分鐘講出來，回答關於閲讀內容的10個問題，答對6個就過關。

背誦考試內容：會背誦各年級規定的必背內容。

四、具體安排

三月份：

1.制定學校、班級閲讀計劃，充實班級讀書活動角。

2.開展集體備課，組內教師協商制定各年級主題單元閲讀書目，結合語文面試進行讀書評價方案的研究。

四月份：

1.繼續進行課前三分鐘經典誦讀，開展讀書交流的教學模式研究。

2.教師結合教研課開展讀書方法指導，培養學生讀書做筆記的良好習慣。

3.學校將定期檢查學生閲讀情況，評出班級閲讀小能手。

五月份：

1.開展一次閲讀指導課研討活動。

2.組織一次優秀讀書筆記展覽活動。

六月份：

1.各年級進行必讀書目讀書情況檢測。

2.結合“六一”兒童節進行讀書成果展示活動。

3.評選校閲讀之星和書香班級。

語言文字工作計劃2

語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了繼續認真落實語言文字工作，提高師幼的語言文字素質，促進教學質量的提高，特對20xx年春語言文字工作做如下安排：

一、指導思想：

圍繞20xx年區語言文字工作的統一要求和部署為目標，結合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規範強化日常工作，根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規範意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

二、工作目標：

我園將繼續以《以文化浸潤，促師幼和諧發展》為引領，紮實、有序、有效地開展各項工作，以語言文字規範化示範校評估認定活動為契機，將《國家通用語言文字法》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作；促進園文化建設和精神文明建設。

三、措施內容

（一）加強語言文字規範化建設進一步完善體制，提高管理水平。

1.園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語言文字工作成為幼兒園常規管理，並做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規範推普工作，並重視發揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。

2.積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到説普通話、寫規範字的活動中來。

3.加強日常的深入化，做到語言文字工作常規化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。

（二）繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

1.營造推普宣傳氛圍：

（1）在幼兒園內設計宣傳標語，並根據活動的進程及時更新，努力營造一個“人人説普通話，寫規範字”的良好氛圍。

（2）各班充分利用好家園聯繫欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯繫。

（3）各班的教師負責班級的語言文字工作，並每班推選2-4名推普員，協助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。

2.充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。

（1）藉助網絡平台及班級qq羣，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

（2）藉助園報向家長宣傳推普知識。

（3）結合優質教育活動，領導及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規範字作為考察指標，納入常規管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

（4）組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找並糾正園內外不規範的用字現象。

（5）對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

（6）組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。

（7）組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。

（8）結合園本課程，積極開展古詩、童謠和中華經典誦讀活動，弘揚民族文化。

（9）組織開展全國推廣普通話宣傳系列活動。

（三）全力以赴，迎接語言文字示範校的評估認定。

今年我園將迎來語言文字規範化示範校評估認定工作，我園將充分利用這個契機，指定專人負責此項工作，並發動師幼共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內容，納入幼兒園工作日程和常規管理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發揮語言文字示範校在全社會語言文字規範化工作中的引領和輻射作用。

語言文字工作計劃3

一、指導思想：

全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。

二、工作目標：

積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作。強化師生語言文字規範意識，提高語言文字應用水平，推進語言文字規範化向全社會推廣輻射，促進我園精神文明建設和校園文化建設再上新台階。

三、工作任務和措施：

（一）完善體制，提高管理水平

1、在園領導的重視和指導下，語言文字工作領導小組明確各自職責，考核落實，並將此項工作納入素質教育、幼兒園的常規管理，與幼兒園中心工作緊密結合，建立相關用語用字的規章制度，做好文字材料的'收集和歸檔工作，從而督促並提高用語用字的規範水平。

2、積極開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規的學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到説普通話、寫規範字的活動中來。

3、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化。定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來。

（二）廣泛宣傳，積極開展各項活動

1、營造推普宣傳氛圍

（1）將固定標語張貼在幼兒園各個地方，並在大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫。

（2）各班充分利用好家園聯繫欄，營造推普宣傳氛圍。

2、充分利用傳媒宣傳

（1）利用校園網，在晨間及户外活動時播放推普歌曲。

（2）通過升旗儀式講話，利用廣播向幼兒廣泛宣傳，鼓勵幼兒堅持使用普通話。

（3）藉助幼兒園網站，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”小知識。

3、開展豐富的推普活動

（1）倡議老師們從身邊做起，找身邊的錯別字，如家園之窗，社區的公告欄。

（2）在幼兒間進行“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學説的興趣。同時也讓大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學説普通話。

（3）保教人員為幼兒樹立榜樣，明確“説普通話，從我做起”。在一日活動中，堅持每一環節都使用普通話，保教人員間交流也不例外。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多説普通話，引導幼兒多説普通話，引導幼兒大膽説、慢慢説、説清楚。

（4）與家長密切聯繫，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同講普通話”活動，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。

（5）學習上級文件，精心組織開展第十四屆全國推普宣傳週活動。緊密結合本園語言文字工作的實際，不斷拓展宣傳的廣度和深度，創新推普周活動的宣傳內容和組織形式。

（三）加強研究，建設和諧語言生活

20xx年，我園在語言文字工作方面，將秉承將語言文字規範化要求納入幼兒園管理常規的精神，把幼兒語言發展的研究納入幼兒園語言文字工作中開展，努力提高全體師生的語言文字規範意識和語言文字規範化水平。

四、具體安排

一月份：

1、全園開展錯別字整改活動。

2、語言文字工作資料收集整理。

二、三月份：

1、制定語言文字工作計劃。

2、各班開展“看圖講故事比賽活動”。

3、教師規範用字測試。

四月份：

1、青年教師講故事比賽。

2、開展“教學展示周”活動。

3、語言區角觀摩活動。

五月份：

1、開展青年教師演講比賽活動。

2、進行班與班之間的互檢“家園聯繫欄”、領導班子檢查教師的文本文件。

3、互幫互學活動--青年教師與保育員説規範普通話。

六月份：

1、舉辦歡慶“六一”國際兒童節活動。

2、開展教師教養筆記展示交流活動，實施規範用字。

3、開展教師讀書交流活動

七、八月份：

語言文字工作資料收集、整理。

九月份：

1、慶祝教師節、中秋節活動，在師德演講、文字遊戲中，滲透文明用語、規範用語，營造良好的園內環境。

2、推普周活動，通過張貼宣傳圖片、海報、文明用語和懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。

3、“慶國慶”師生歌詠大賽。

十月份：

1、組織部分青年教師開展語言文字法規政策知識競賽

2、教學展示月活動。

3、各班語言區角環境交流

十一月：

1、讀書交流活動

2、青年教師書法大賽

十二月：

1、語言文字工作總結、資料收集。

2、全體參與，積極準備，認真迎檢。

語言文字工作計劃4

一、指導思想

以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導，堅持以人為本，全面實施素質教育，提高全體師生的語言規範意識和推普參與意識，樹立學校、教師良好的整體形象，爭創省級語言文字規範化示範校。

二、創建目標

為了進一步做好推廣普通話，推行規範漢字的工作，貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規，將語言文字規範化要求納入我校學校精神文明建設和校園文化建設內容，推進我校“語言文字規範化示範校”各項工作，特制定專項工作計劃如下：

三、主要工作內容及措施

（一）加大宣傳力度，營造良好氛圍

進一步拓展宣傳渠道，加大宣傳力度，開展形式新穎、內容豐富、貼近社會熱點的各類活動，在全校範圍內再次營造“説普通話、寫規範字、做文明人”的良好氛圍。

1、加強語言文字工作的政策宣傳。通過會議、活動、廣播、校園網絡組織全校師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會《關於進一步加強學校普及普通話和用字規範化工作的通知》。通過宣傳，提高師生員工對語言文字工作的重要性、必要性的認識，增強規範使用語言文字的意識，自覺投入到語言文字規範化工作之中。

2、加大語言文字規範化宣傳力度。在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字規範化宣傳教育活動。

（1）利用廣播、黑板報、掛牌等渠道，宣傳語言文字規範化要求，提示師生在校園內規範用語用字。

（2）精心組織並開展好“推普宣傳週”活動，在活動中提高認識，增強意識，明確目標。

（二）建立健全制度，確保工作落實

1、建立培訓制度，強化訓練，提高普及程度。

（1）語文教師的普通話水平要達到二級乙等以上；非語文教師和職員要達到三級甲等以上。不達標或未參加培訓測試的教職工，首先參加培訓，然後再進行測試。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。

（2）班主任組織各班學生學習語言文字工作政策法規每期一次以上，開展語言文字工作宣傳活動每期一次以上。班主任組織開展學習宣傳與培訓活動要納入班隊工作計劃之中，適時開展大型的主題活動。

（3）加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，要注重培養學生普通話口語能力，要注重培養學生正確分辨其識字範圍內的規範字和不規範字的能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言應用能力得到普遍提高。學科教師要充分結合課堂教學加強對學生進行規範用語、用字訓練。語文教師尤其要加強學生普通話口語教學和漢字書寫教學，要按照課程標準要求對學生進行規範用語、用字訓練。

（4）使普通話真正成為校園語言。學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。並通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。積極組織學生的普通話口語實踐活動。活動組織力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養學生普通話口語能力和興趣。開展推普周宣傳活動。

2、建立考核制度，加強督促檢查，提高規範使用語言文字的自覺性。

（1）學校把語言文字應用能力作為對教師業務考核的一項重要內容，並列為教師聘用、晉級和評優的條件之一。

（2）班級把對學生的語言文字要求納入班規。

（三）明確具體要求，落實各項任務

1、學校管理要求

（1）組織機構：學校成立了由校長任組長，有關部門負責人和年級主任任成員的語言文字規範化工作小組，統籌領導和管理全校的語言文字工作，工作小組辦公室設在校辦公室。

（2）宣傳工作：校內醒目位置有長期性宣傳標語；宣傳教育經常化並融入校園文化建設中，形式多樣，內容豐富；推普周活動豐富多彩；面向社會宣傳語言文字規範化工作，對學校附近的社會用字進行監督。

（3）教育教學：學校將普及普通話和用字規範化作為素質教育、學校管理的內容；對普及普通話和用字規範化工作有檢查和改進措施；重視教師語言文字基本功訓練。

（4）資料檔案：有關語言文字工作的文件、計劃等資料齊全；管理妥善。

（5）獎懲制度：把語言文字達標列入教師業務考核內容；作為教師評優的條件；作為學生評優的條件。

2、普及普通話的工作

（1）教學語言：普通話成為教學語言，所有課程均使用普通話。

（2）校園語言：學校集體活動、會議、公務、接待等均使用普通話；校內教師與教師之間、教師與學生之間、學生與學生之間交流均使用普通話。

（3）教師普通話培訓測試：鼓勵適齡教師參加培訓和測試。

（4）普通話口語實踐：學校利用教學和各種課外活動，注重培養學生普通話口語能力；組織的活動生動有趣；學生對家庭推普的影響大。

3、校內用字要求

（1）名稱、標誌牌用字：規範、無錯別字，手書繁體字要有規範字牌。

（2）公章用字：字形規範。

（3）標語用字：規範化。

（4）公文、校刊、講義用字：規範化。

（5）試卷用字：試卷及其他印刷物用字規範化。

（6）指示牌用字：規範化。

（7）軟件、網絡用字：規範化。

（8）教師課上教學用字：板書用字規範化。

（9）教師課下教學用字：批改作業、書寫評語用字規範化。

（四）開展豐富多彩的活動

（1）把推普工作納入九月份的教學教研和德育系列活動之中，建立校內用語用字監督檢查制度。

（2）利用升旗儀式時間作一次“大力推廣和規範使用國家通用語言文字”的宣傳講話，利用廣播站向全校師生宣傳。

（3）各班主任利用班隊會、作業整理等時間組織學生做好推普宣傳工作，張貼推普標語，舉行用語用字主題班會。

（4）為發動全校學生人人講好普通話，用好規範字，特在學校開展“五個一活動”：張貼宣傳標語、出一期專題板報、進行一次“啄木鳥”行動、舉辦一次推普主題活動。

語言文字工作計劃5

本學年我校在推廣普通話和用字規範化過程中，將從實際出發，進取創造有利於普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，構成獨特的學校文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面着手準備:

一、領導重視，機構健全

建立三級語言文字工作機構，構成了以校長主管，教務處、辦公室、總務處負責，語文教研組監督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。

工作小組分工明確，職責到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規範化工作;班主任負責本班學生的語言文字規範化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和麪向社會的語言文字規範化工作。同時，學校的指示牌、標誌牌、標語牌規範用字情景，由總務處和教務處負責;校刊、校報的規範用字情景由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。

二、建章立制，規範管理

為確保語言文字規範化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《國小學生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規範化方面的要求，並把語言文字規範化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。

三、加強學習，多方宣傳

學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關於開展語言文字規範化學校達標評估的通知》等法規、文件。

學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視台等途徑和載體，加強“講普通話、用規範字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規範化使用意識。異常重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳:製作宣傳版面、分發推普宣傳單，進取搞好推普宣傳，加大語言文字規範化工作的力度。

學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規範化使用專欄，使語言文字規範化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心佈置教室內部環境，提出規範用字要求，作為班級文化建設的重要資料和途徑，教育每位同學進取行動起來，經過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，淨化我們的語言環境。

四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。

(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。

教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查資料)，並供給反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情景，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校供給專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。

(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。

學校還將結合“教師基本功競賽”“三新優質課選拔賽”“春華杯教師教學競賽”“秋實杯教師教學大比武”進行青年教師過“四關”活動，即説普通話、寫規範字、規範書寫教案、規範使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規範化意識和本事，營造學校語言文字規範化使用的氛圍，起了較大的推動作用。

(3)面向全體教師，推廣普通話。

語言文字規範化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規範使用本事對學生影響深遠。所以，學校本學年將異常注重對廣大教師的普通話素養、運用規範漢字本事的培養和訓練。除召開教師語言文字規範化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師説普通話、寫規範字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的教師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂範，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規範字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規範字的情景，並要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規範漢字的情景進行記載，作為教師學期考核的依據。此刻我校教師能自覺運用普通話和規範字進行教學和日常交流。

(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。

為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規範字，同時規範學生用語、用字行為。學校每週二中午為“美文誦讀”，學生聆聽優秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規範化資料分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生説普通話、寫規範字，收到了顯著成效。

語言文字工作計劃6

語言文字工作是學校教學工作的重要組成部分，為了認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，對20xx年語言文字工作作了如下安排：

指導思想：

認真貫徹《國家通用語言文字法》，以《上海市實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》為契機，深入學習“辦法”精神，積極營造規範語言文字氛圍，提高全員上下規範語言文字意識。

工作要求：

1、努力瞭解國家語言文字法律法規、方針政策和規範標準，提高語言文字規範的意識。

2、組織教師學習《上海市實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，提高意識，規範語言文字。

3、各學科教師都要重視培養學生的語言文字規範意識和應用能力；語文教學要注重聽説讀寫能力的全面培養，在口語教學、寫字教學及考查中要把語言文字規範化教育與現代信息技術教育相結合。

4、創設良好的語言文字環境，營造濃厚的校園文化氛圍，校內使用和公佈的文字都要規範。

5、普通話和語言文字規範化宣傳教育要做到經常化並融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富，有較強的吸引力和教學效果。

6、以第十一屆全國推廣普通話宣傳週活動為契機，推動學校的語言文字工作。

7、以爭創語言文字示範校為契機，加強語言文字規範化宣傳。

具體工作：

（一）加強學習，提升語言文字規範使用意識

1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

2、加強校園網語言文字工作宣傳力度。利用校園網語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供諮詢和信息服務的平台。

（二）、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力

環境創設方面：

1、在布告欄上開設《國家通用語言文字法》和《學校語言文字工作的基本要求》的學習版塊，以加深教師對相關發律法規的認識；

2、美化校園環境，張貼推普的宣傳口號，電子屏幕滾動宣傳，形成統一的校園文化氛圍；

3、充分發揮黑板報、拼音角的功能，抓好推普員隊伍，出好推普黑板報。

活動開展方面：

教師活動：

1、教師三字基本功訓練；

2、以教研組為單位的教師公開課，在説課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力；

3、對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；

4、開展教師課堂教學用語規範化調查；

5、語文教師應積極倡導充分利用兩份預備鈴，開展誦讀唐詩宋詞以及名家名句的欣賞活動，從小感受祖國語言文字的魅力，營造濃厚的校園文化氛圍。

6、與圖書館緊密配合，儘快完成《古詩誦讀內容二》的整理工作；大力支持圖書館開展古詩誦讀考級活動，持之以恆開展紅讀活動，力爭使讀書活動再上一個台階。

學生活動：

1、組建好推普員隊伍，定期召開推普員會議，佩戴好學生推普員宣傳標誌。

2、將語言文字工作有關要求納入學生檢查活動之中：

①要求每班推普員做語言文字規範化的表率；

②要求行規檢查員履行校園語言文字規範化監督員職責。

3、積極倡導利用兩分鐘預備鈴時間積累一定的成語、諺語、歇後語等，從小感受語言文字的魅力。

4、藉助每週一拼幫助學生積累名人名言，大隊部協助語言文字辦公室抓好黑板報、語言文字教育工作。