假期網絡研修總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，是時候寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的假期網絡研修總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

1、課程學習與研討交流收穫：課程學習中，充實的教學內容、豐富的教學形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等，讓我感觸最深，受益匪淺。首先讓我改變了以往單一的學業成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿於學生學習的全過程。並且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發學生潛在的能力，充分的調動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正體現了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。

其次，真實的課堂實錄讓自己在學習中尋找着差距，實效問題的解決正是教師的內需，即時自主安排可以合理利用時間，互動交流，資源共享達到更有效的進步。第三，網絡研修學習就要結束了，利用繁瑣的工作間隙，難得閒暇時光，臨頻學習着每一個模塊，在班級論壇中交流互動。繞指輕敲寫下了每日的學習困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調整，專業的提升，更是增強了新課改探索的信心。在以後的教學改革中，還會遇見各式各樣的困難，但有了這次的國培學習，我可以利用先進的教育理念，科學的方法，運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以後的教學中將所學的理論不斷實踐，不斷提高。實現高效課堂，儘自己的最大能力為學生做的更好點。

2、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品等收穫：通過觀看視頻、專家點評以及網上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識；通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲；通過完成提交作業，我鍛鍊了表達，增長了個人智慧；通過閲讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；最後，通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的昇華。最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應該沒什麼，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網上輔導着我們。一句話：我學習，我收穫，我快樂！

3、參與研修活動的收穫：信息技術是一門實踐性強的學科，不僅要向學生傳授知識，更重要的是提高學生的綜合實踐能力，讓學生們能真正的掌握信息技術的基本技能。參加網絡研修之後，我在教學中嘗試着採用小組合作、一起進步的教學方式，一學期來效果很好。課堂上講解一部分知識後，然後引導學生們如何將所學知識運用到實際生活中去，然後將學生們進行分組學習、自主探究。學期結束各小組分別展示自己的作品、最後評出“優秀小組”、“最佳組合”、“最佳創新”等項目，並進行獎勵。不但培養了學生們的團隊合作意識，更鍛鍊了學生們的自主探究、創新的精神！

4、信息技術應用能力的提高：通過教師展示，指導，其他學員的探討，使我學會了如何寫信息技術課的教學設計，學到了許多信息技術課的教學方法。而且師生平等，使我更易於理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，並且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。通過學習我的最大收穫是：

一、本次研修使我更新了教學理念；

二、網絡研修豐富了教學方法。

5、教學行為的改進：在現代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢於質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。

對培訓的建議：

網絡培訓模式需要進一步完善，它不僅僅應該只是交作業的平台，應該是和博客，鏈接書籤等等相結合的綜合互動平台，所有曾經註冊過培訓過的教師的個人資料都應該保存，以便以後教師能以此為平台繼續學習，終身學習，自助學習。