(精選)高一期會考試總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的高一期會考試總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一期會考試總結1
本次考試目的是檢測開學以來，學生對知識的掌握情況，併為下階段教與學提供有效依據，從而有針對性地根據學情，調整教學策略，提高教與學質量。
一、 存在問題：
1、各班之間的發展還不夠平衡，各班的成績差距較大。
2、對重本生的培養措施和力度還不夠。
3、對普本生的學習積極性還沒有完全調動起來，對其非智力因素挖掘得不夠，練習還不夠到位，沒有形成應有的能力，故這部分學生的成績還不夠理想。
4、老師有時講得過多、包得過多的教法還需進一步改進。
5、由於學生沒能自覺及時做好複習，練習鞏固，使學生知識消化不良，課本基礎知識不熟悉或理解不透甚至混亂，沒能在理解的基礎上做好適當的識記，基礎知識掌握不牢固。
6、學生考試過程中審題作答存在隨意性，考試技巧有待提高等問題，導致知識無法得以有效運用，同時還存在書寫不工整答題不規範等問題。
二、今後的.改進措施：
1、繼續夯實基礎，反覆練習，狠抓落實。
2、少講，多練，課前提問，課下抽查。
3、培養學生閲讀、概括、理解、分析問題的能力。
4，考試作業的批改，評講要及時，應注意審題技巧，答題規範性等問題的指導與訓練，對症下藥，適當的訓練是鞏固和理解知識點的必備途徑。
5、加強學法指導：指導筆記。
6、對個別學生進行試卷的書寫與規範指導
7、認真備課，研究教材，多聽課，多學習，提高自身的業務素質
8、加強對重本和普本邊緣生的指導
三、目標
學科 前5
組內 前7
高一期會考試總結2
一、細胞增殖
1、細胞增殖的意義：細胞增殖是重要的細胞生命活動，是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎。
2、真核細胞分裂的方式包括有絲分裂、無絲分裂、減數分裂。
3、細胞週期的概念：指連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完 成時為止。細胞週期分分裂間期和分裂期兩個階段。分裂間期所佔時間長（大約佔細胞週期的90%95%）。分裂期可以分為前期、中期、後期、末期。
二、植物細胞有絲分裂各期的主要特點以及無絲分裂
1.分裂間期特點是完成DNA的複製和有關蛋白質的合成；結果是每個染色體都形成兩個姐妹染色單體，呈染色質形態。（複製合成數不變）
2.前期特點：（膜仁消失現兩體）
①出現染色體、出現紡錘體
②核膜、核仁消失。前期染色體特點：
①染色體散亂地分佈在細胞中心附近。
②每個染色體都有兩條姐妹染色單體
3.中期特點：（形數清晰赤道齊）
①所有染色體的着絲點都排列在赤道板上
②染色體的形態和數目最清晰。
染色體特點：染色體的形態比較固定，數目比較清晰。故中期是進行染色體觀察及計數的最佳時機。
4.後期特點：（點裂數增均兩極）
①着絲點一分為二，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體。並分別向兩極移動。
②紡錘絲牽引着子染色體分別向細胞的兩極移動。這時細胞核內的全部染色體就平均分配到了細胞兩極。
染色體特點：染色單體消失，染色體數目加倍。
5.末期特點：（兩消兩現細胞板）
①染色體變成染色質，紡錘體消失。
②核膜、核仁重現。
③在赤道板位置出現細胞板，並擴展成分隔兩個子細胞的細胞壁，與高爾基體的活動有關。
6、有絲分裂意義：將親代細胞的染色體經過複製以後，精確地平均分配到兩個子細胞中去。從而保持生物的親代和子代之間的遺傳性狀的穩定性。
7、無絲分裂特點：在分裂過程中沒有出現紡錘絲和染色體的變化。
8、無絲分裂的典例：蛙的紅細胞
三、細胞分化：
1、定義：在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的後代，在形態、結構和生理功能上發生的穩定性差異的過程，叫做細胞分化。
2、結果：產生形態、結構、功能不同的細胞。
四、細胞衰老
細胞衰老的特徵
（1）.細胞內水分減少，結果使細胞萎縮，體積變小，細胞新陳代謝的速率減慢。
（2）.細胞內多種酶的活性降低。
（3）.細胞內的.色素會隨細胞衰老而逐漸積累，他們會妨礙細胞內物質的交流和傳遞。
（4）.細胞內呼吸速率減慢，細胞核的體積增大，核膜內折，染色質收縮、染色加深。
（5）.細胞膜通透性改變，使物質運輸功能降低。
五、癌變
1、癌細胞：有的細胞受到致癌因子的作用，細胞中遺傳物質發生變化，就變成不受機體控制的、連續進行分裂的惡性增殖細胞。
2、癌細胞的特徵：
（1）在適宜的條件下，癌細胞能夠無限增殖
（2）癌細胞的形態結構發生顯著變化
（3）癌細胞的表面也發生了變化。由於細胞膜上的糖蛋白等物質減少，使得癌細胞彼此之間的黏着性顯著降低，容易在體內擴散和轉移。
3、致癌因子
（1）物理致癌因子：主要指輻射，如紫外線、X射線等。
（2）化學致癌因子：無機物如石棉、砷化物、鉻化物、鎘化物等；有機物如黃麴黴毒素、亞硝胺等。
（3）病毒致癌因子：如致癌病毒
高一期會考試總結3
新高一期會考試總結
隨着高中一年級期會考試的結束，高一學生對高中的學習生活的各個環節有了一定的融合，第一次大型考試對學生前一段對知識的把握，思維的調整，方法的總結，很有必要的一次檢閲，結合考試情況進行認真總結，對制定下一步學習策略，找準下一步的主攻方向都是非常重要的，務必引起學生的重視，在此提幾點建議
一 .先反思學習態度，
高一新生踏入高中時都懷揣着自己的夢想進入高中的，事實上每個學生都有學好的願望，成功與否關鍵看行動。對於追求的目標，很多人只是想想説説，其實心裏都不相信自己能達到。但成功者能做到：你想成為什麼樣的人，你就能成為什麼樣的人，只要你很想很想。在我看來，如果你真的認定你現在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標，就能發揮出你強大的潛在能力。你自己就知道，什麼是我應該做的，什麼是我不應該做的。任何一個智力正常的高中生，都可以到達考上名牌大學的`水平。所以最終考上北大清華的，也沒有什麼值得驕傲的，或是多麼大的成就，只不過是他自信能夠達到並不顧一切地去做了。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當作一定要完成的目標來實現，最終淪落為幻想的巨人，行動的矮子，命運可想而知。
二．正確看待成績
學習的過程就是不斷髮現問題並解決問題的過程，其會考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背後是出現了不該出現的錯誤、這就是問題的暴露，立即採取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那麼這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學得不好，卻由於這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放鬆學習，必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導致下一次的失敗，那麼這一成功就顯得毫無意義。
三．正確對待考試中出現的錯誤
有一部分學生在總結考試時，往往把原因歸結為學習不努力，上課沒認真聽，，次次都這樣就流於形式了，沒有從技術層面分析自己的錯誤，對試卷中的問題應仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及。。。 你就會發現你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。
四．要肯定自己的進步
學生進入高中兩個多月，學生的變化是巨大的，進步是明顯的，自己要肯定下來，不能因為查找錯誤而忽略自己的進步！發現自己的優勢和進步，並把它放大，挖掘自己的錯誤並儘可能得把它縮小！
五．借鑑同學的經驗
高一期會考試總結4
一、期會考試成績分析
此次參考人數為970人，實際考試人數為964人，最高分為721，第一名與第二名相差48分；與進校成績相比，十班十一班成績變動較大，優質學生存活率較低特別是十一班，而三四五六七班進步較大。
具體情況見附表
二、學生對老師的總體評價和建議
十一月4，5，6三天晚上我和陳主任一起對十二個班部分學生進行座談，學生反應：絕大多數教師工作熱情高，工作認真，教學水平高，效果較好，無知識性錯誤，絕大多數教師經驗豐富，教學富有耐心;班主任能起早貪黑，一心撲在教育教學崗位上，特別敬業，特別能奉獻，取得的成績是有目共睹的。絕大多數班級班風正，學風濃，湧現了一批勤學好問，品學兼優的學生，展現了良好的發展態勢。
與此同時，學生們對老師也提出了不少好的建議，歸納如下：
1、要認真鑽研教材，研究教法，深入淺出地進行教學，提高教學效率。
2、加強課堂管理，讓想學的學生有一個好的學習環境。
3、課堂上師生互動要更頻繁些。
4、課堂上不要隨便體罰學生。
三、期會考試前後存在的主要問題
1、班級發展不平衡的.矛盾比較突出，，個別班級紀律較差，科任教師上課很吃力，意見很大，有出現亂班的苗頭。
2、學科間，學科內發展不平衡，考試成績差距比較大。
3、個別教師只管教，不管導，教學效果不好，教學效率低，影響其他教師士氣，學生意見比較大。
4、個別教師對學情不太瞭解，講得太快太難。
5、個別教師坐班紀律差，甚至上課遲到。
6、學生學習的自覺性不高，特別是晚自習讀報前，第四節晚自習時段，班主任老師不來，學生就不進教室，在走廊聊天，甚至瘋狂打鬧。
7、學生中開始出現厭學的苗頭，差生有集聚的傾向。
8、學生就寢紀律較差，特別是女生經常説話到深夜。
四、主要措施及要求：
為了“進得來，留得住，學得好”
1、全體教師要進一步端正思想，樹立責任意識、質量意識和精品意識，要把教學工作放在第一位，努力提高教育教學質量。
2、班主任繼續發揚勇於奉獻，吃苦耐勞的優良作風，要把工作做細做實，努力培養、使用班幹部，樹優良班風、學風。
3、班主任和全體教師要加強對學生進行適應高中學習方法的指導，抓好學生學科體系構建。
4、備課組長要以身作則，集體備課要講實效，要有時間保證，充分發揮集體智慧。各位教師要相互學習，共同提高，防止單打獨奏。
5、語數外，特別是數學、英語是重要的基礎學科，要花大力氣抓緊抓好，數學、英語教師責任重大，任務十分艱鉅，要努力提高課堂效率，勤于思考、善於總結，傳授知識、培養能力、提升方法，努力讓學生有所提高，班主任要大力配合，時間上予以保證，努力讓學生為今後的發展打下堅實的基礎。
6、抓好重點班建設。（另外專門調研、商討）
7、重點關注優生、差生、貧困生、學困生，關心學生思想動態，關注學生成績進步。對不同的學生採取不同的方式，要注意方法，防止簡單粗暴，努力做到春風細雨、潤物無聲。
8、班主任要教育學生課間不要上跳下竄，不要在教室內外瘋狂打鬧。
9、防輟學，防差生糾集。
10、加強自習、午休、晚上就寢的巡視工作，發現問題要及時報告，及時處理。
11、在辦公室內不要抽煙，不要大聲説話，不要在電腦上干與教學無關的事情。
12、教育學生愛護公物。
13、堅持坐班簽到制度。
14、堅持競爭上崗制度。
高一期會考試總結5
在各位任課老師的共同努力下，這次期會考試我們班取得了一些進步，但在過程學習中仍然存在許多制約學生學習的因素，下面我簡單談一下班內存在的問題，希望能在任課老師的協助下，期末考試更進一步。
（1）、班上學生兩極分化嚴重，考試名次靠前的學生積極性都非常高，性格多偏內向，學習比較刻苦，能成為班上的榜樣，但這部分學生在部分學科的'學習中存在盲點，也就是基本的學習習慣還不成熟，漏洞較多。另外班內還有不在少數的學生學習沒有動力，無所事事，擾亂班級秩序，在班內形成一股不良的風氣，這樣的學生希望我們在上課的時候也能嚴格要求，最起碼要保證他們在腦海裏還有紀律觀念約束自己。
（2）、本次考試學校前60名的同學比上次多了，但中檔的學生沒有挖掘出其潛力，學習目標性不強，過程學習習慣不好，不能從始至終嚴格要求自己，有時學生學習茫然但又不好意思與老師交流，過一天拖一天，向前意識不強，這部分同學缺乏思想工作。
（3）、紀律是學習的保障，而我班的紀律不好是制約學習的比較重要的因素，一些不學習的同學容易將這種風氣擴大化，所以，在以後的班級管理中學風班風建設仍是工作重中之重，希望各位任課老師能監督並給與支持，幫助。
（4）學生上課學習效率不高，下課後不會系統的做好鞏固，作業應付、抄襲情況嚴重，部分學生比較懶散。
高一期會考試總結6
活動目的：討論成績的進退
找出本班級的弱點學科
介紹好的學習方法和經驗
討論如何幫助落後的同學進步
活動時間：11月
活動地點：教室
活動主持人：陸宇環
餘玲玲
活動過程：
甲：朝霞託着紅日，從東方徐徐升起。
乙：陽光灑滿大地，給世界燦爛光輝。
甲：微風吹，陽光照。
乙：紅領巾，胸前飄。
甲：我們高舉隊旗，唱着隊歌。
乙：我們好好學習，天天向上。
甲：
十一月，我們一起走過，走過風風雨雨的日子.
乙：讓我們共同享受收穫的快樂，讓我們共同體驗成功的喜悦
乙：九(1)班期會考試總結主題班會現在開始。
甲：經過緊張的期會考試，我們都得到了自己應有的成績。有進步，也有落後;有收穫，也有失去;有淡淡的喜悦，也有濃濃的傷感.
乙：從各位手中的試卷，不僅可以看到鮮紅的分數，而且還可以看出我們付出了多少、努力了多少。
甲：首先有請樊老師為我們做出考試總結。
乙：只爭朝夕是我們九(1)班的精神;永不放棄，執着努力是我們的靈魂，
甲：在每一位進步同學的背後，無不探索出了一條適合自己、成效顯著的成功的路，下面有請這些同學介紹自己進步的祕訣。
甲：其實，在我們班，有進步的同學很多，進步的同學就在我們的身邊，下面以四人一小組為單位，談談本組有哪些進步的學生，他的進步表現在哪裏?小組為單位，每組評選出兩名有進步的進步生。
(小組討論)
甲：下面請小小組長彙報給小組長。
乙：下面請小組長彙報本組的進步生。
(組長彙報)
甲：第一組進步生是
第二組進步生是
乙：第三組進步生是
第四組進步生是：
甲，乙：讓我們把掌聲送給他們。
乙：學習的路上，有進有退，關鍵在於我們如何看待這其中的進與退、得與失、成與敗。我們若能換一種思維，換一種角度，去審視它，我們仍然能獲得前進的動力和勇氣。一時的.退步，為我們下一階段的進步提供了廣闊的前進空間
甲：下面有請一時落後的同學做最精彩的發言，説説自己的得與失，暢想自己的未來。
乙：我們九(1)班有今天這樣的成績，並不是我們每個人都走過了一條成功的路，而是充滿了曲曲折折，經歷了無數次的風吹雨打，我們最值得自豪的並不是我們從不跌倒，而是每次跌倒之後，我們都能爬起來。。願我們的九(1)班永遠都能旗開得勝，馬到成功!
甲：我們決定勤奮學習，認真聽講，遵守紀律，積極發言
乙：我們決定及時交作業，作業保質保量。
甲：我們決定做好兩操，積極參加體育鍛煉。
乙：我們決定課間不追跑打鬧，路隊輕聲慢步靠右行。
甲：我們決定做好每日值日，保持教室的乾淨整潔。
乙：們決定舉止文明，尊敬師長，使用文明用語。
甲：我們將以此作為班級公約，請每一位同學們神聖的簽上自己的名字，並牢記在心。
(發班級公約給每一組，簽名)
乙：讓我們齊讀班級公約。
甲，乙：本次班隊活動到此結束，謝謝大家!
高一期會考試總結7
本次期會考試是對學生半學期以來所學知識的一次檢測，為教師今後的教學提供依據和參考價值，便於教師瞭解學生學習中存在的問題以及教法中需要改進的方面。
從試卷命題範圍和覆蓋面看，高一年級的試卷從聽、説、讀、寫四個方面（題型同大學聯考）考查學生對知識的掌握和運用情況。試題難易程度適中，覆蓋面廣，能較好的反映出學生的學法和教師教法中存在的問題。
從學生答卷情況看，兩極分化現象均普遍存在，部分學生基礎知識十分薄弱，連最基本的日常用語都不會運用。現就具體情況具體總結如下：
一、 考試情況分析
1、試卷及成績分析
試卷緊扣上半學期所學內容，側重聽力、基本語言、基本語法知識、閲讀理解以及書面表達的考查。卷面滿分120分，年級平均分57.7分，年級最高分92分。試卷區分度比較好，利於基礎好的學生髮揮較好的水平。
2、學生答卷的優缺點
大部分學生書寫認真、整齊，基礎知識掌握較為紮實。還有較大部分學生不認真審題，基礎知識薄弱，答題很不規範，也是造成這部分學生丟分的一個主要原因。更有甚者，在聽力題部分，部分學生對待考試的態度極不端正，如題目要求從A、B、C三個答案中選出一個正確答案，而部分學生卻選出“D”這樣一個不存在的答案。
二、教師教法及學法中存在的問題
學法：
1、學生的學習習慣不好。
2、基礎太差，最基本的知識點，短語句型學生仍然不會。
3、學習態度不端正，部分學生已經開始厭學。
4、語言交際能力差，存在着只會説而不知其意或不會寫的現象。
5、知識掌握不夠紮實，過於浮躁。
教法：
1、基礎知識強化訓練不夠。
2、學法指導不夠，學生學習方法過於呆板。
3、閲讀、寫作技能培養不夠。
三、今後教學中提高成績的措施
1、加強雙基訓練，培養學生的`解題技巧和知識的靈活運用能力。
2、培養學生良好的閲讀習慣，增強語感，訓練閲讀理解能力。
3、加強寫作訓練，多佈置學生閲讀範文，鼓勵學生多寫作文，激發學生學習和寫作積極性。
4、 培養學生良好的學習習慣和學習主動性及自覺性。
5、精講精練，不包攬，注重知識的歸納與鞏固。
6、 學法上多給學生以指導，注重興趣的培養，拓寬知識面。
7、 備課組教師之間多交流，多聽課，取長補短。
8、 多和班主任溝通，瞭解學生的思想動態和實際情況，對症下藥。
高一期會考試總結8
一、 教學情況總結
1、 很抓基礎知識的落實。
在課堂教學中要求學生把知識要點和教師補充的相關知識點落實到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽課效果提高，同時便於以後的積累與複習。
通過課堂提問及時反饋學生對基礎知識的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學要點內容，上課後提問，發現問題再講解、強調。每一單元學完之後，要求學生列出單元知識體系表，前幾個單元老師完成，之後由學生自己動手，整理歸納。
2、 注重課堂、自習的教學效率。
課堂上要求學生紀錄整理，隨時提問反饋。自習課明確學習任務，做作業或練習冊，比如做練習冊時明確到具體某頁某題，然後當堂反饋檢查。
3、 加強解題能力的`訓練。
本學期採取了多做基礎題，以題帶基礎知識的做法。除了兩本練習冊以外，每課一練一評，題量是7-8個選擇題，一個很基礎的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元一測一過關，如果發現學生出現錯誤較多的知識點，再講解、強調、錯題重做。
實驗班適當做稍難題，在周測時適量出一些大學聯考題或大學聯考模擬題，提升能力，拓展視野。
平行班以練習冊上的題為主，要求學生全做，教師祥講。
4、 培養答題技巧和規範答題。
教會學生審題：單項選擇題教會學生抓材料和問題的關鍵詞，關注肯定項和否定項。非選擇題，教會學生提煉材料，找要點結論，注意時間斷限。
5、 注重史學基本理論和史觀教學。
例如生產力和生產關係的原理內容及運用;全球化、現代化、文明史觀等史觀。
6、 在期會考試前制定了詳細的複習計劃，把主要知識點按複習日期列表，下發到每個學生手中，強化學生背誦。
二、 期會考試分析
1、 成績方面：
總平均分：三校第一
各班平均分 ：實驗班1年9班 名次下降，1年10班不變。
單科最高分 ： 一年10班盧成媛90分。
2、存在的問題：
① 學困生的提質
②基礎知識記憶
③進度過快
④語言歸納能力
三、 下一步工作思路及提質措施
1、 在完成餘下的教學任務時，放慢進度，邊講邊鞏固
2、 把練習冊的基礎題弄透，加強實驗班的基礎知識教學。
3、 繼續制定詳盡的期末複習計劃。
4、 做好差生提質工作，採用一幫一的措施，教師及時檢查督促，課堂多提問，課後個別輔導。
教學相長是説教師在教學過程中同學生共同進步，就是老師在教學過程中發現問題，不斷調整，以達到和學生共同發展。這需要教師不斷的反思。
高一期會考試總結9
一、養孩子學習數學的興趣。
期中、期末的時候是我們最高興也最緊張的時候，高興自己考得好時得到老師家長的讚揚，不過在成績出來之前還是很緊張，不知道結果會怎麼樣。同學們都很關心自己的成績。這次期會考試考完後，我一直沉浸在緊張中，直到老師把考卷發下來的那一刻。
前幾天老師公佈了成績，我語文90.5，數學98，在我們班排名第2名。對別人來説很不錯，但對我和父母、老師來説卻不算什麼，因為我在小時候父母為了我的學習更好，他們買這個買那個，花了很多錢，唯一就是為了讓我更好;而因為這樣，我的成績一直不錯，因此老師對我的期望也很高。但這兩門都令我感到最可惜，我的語文本來是不錯的了，但作文給我扯了後腿，只得了23.5分，我們班裏有的學生都得了24分、24.5分、25分……數學是我的強項，本來我可以得100分，但我很馬虎，本來是要算用去的，我卻求成了剩下的，扣了2分。真是應證了一句俗話：早知如此，何必當初?唉!雖然我還是名列前茅，可我是悶悶不樂的，對自己的成績很不滿意。
我還記得上學期成績報告單上老師對我説的一句話：“你的粗心成了你的`心病，改正過來，你會變得更完美。”也有老師對我説過這樣一句話：“勝利者不屬於跑的最快的人，有可能屬於最耐跑的人。”老師的話使我受益匪淺。我做一下期會考試後的反思，認真分析期會考試的試卷。
總之，期會考試的成績我覺得還是我最理想的成績，我要在期末考試之前改正粗心的壞毛病，考得更加出色。
高一期會考試總結10
時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。開學時的畫面似乎還在腦際遊移，而今新一個學年的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候對一切似乎都充滿新鮮感，於是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，高一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己。現將我上一學年的總結如下：
一、在學習
學習是學生的基本，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位，努力紮實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課餘時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業知識。
二、在生活上
我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間裏面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養成了一個講衞生、集體榮譽感強的好學生。
三、在實踐中
（1）身為班上的一名班幹部，在輔導員與班上全體同學的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務，提高了自己在處理各種問題上的應變力。
（2）作為校報社祕書部副部長、電子商務協會組織部副部長、系組織部成員、電子商務創業工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平台，努力的鍛造自我，成就自我，充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協調能力。
（3）積極參與學校組織的各項活動。在本學期先後參加了“高中生職業生涯規劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的'決心和“在比賽中學習，在學習中進步”的參賽信念。
四、利用剩餘時間在校外做義工，通過兼職義工我知道了許多工作中的細節和與老闆、同事間的處事的細節。最重要的是通過社會實踐，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除———這樣既有利於交往，又是尊重別人。
展望新的學期，我將揚長避短，認真總結高一的經驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍！
高一期會考試總結11
緊張忙碌的期會考試結束了，回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經驗的老師請教，使自己逐漸成熟起來，先總結如下：
狠抓知識點，穩紮穩打，從學生所做的試卷來看，基礎題做的不是很好，原因有幾個方面：
知識點模糊，記憶不牢。這主要是平時做題喜歡參考課本，參考輔導資料，沒有真正地理解知識的含義，所以在考試時就模稜兩可。
2.步驟寫得不規範。同樣一道題比如第20、21題，兩道求概率的題，最後結果是正確的，卻沒有得滿分，究其原因是把一些重要的文字説明忽視了，只追求最終結果，而忽略了過程分析。
3.計算能力有待提高，考完後，問一些同學考得怎麼樣，總有些同學用非常懊悔的表情説：“有幾道題計算錯了。”這其中的原因可能是緊張引起的，還有可能平常沒有養成認真、專心的良好習慣。針對以上幾種問題，在下一步的教學過程中需要有針對性的加強：首先，基礎知識記牢，先熟悉，再記憶，後應用。尤其在記憶過程中，要理解記憶，由一些已知的，有趣的事情聯想知識點，加深記憶的力度。在記憶的基礎上，平常就要合上書本做練習題，一方面加深記憶，另一方面檢查自己記憶的準確度。其次，平常做題就要嚴格要求步驟的規範性，要篩選出步驟規範的學生範本進行展示，讓學生自己找出差距並改正。最後，要提高學生的計算能力，平常養成認真，專心的習慣，並及時檢驗。
在打好基礎下，如何提高分析能力成為重要的一環。這些有助提高分析能力的題往往出現在一些與已學過的知識之間的聯繫。在處理，分析這些關係時，學生必須有清晰的頭腦，有條理的思維，把所學過的知識調動出來加以分析，找出適合條件的知識點。這一層只要提高了學生的.思考能力，分析能力，培養了學生的邏輯思維能力。
融會貫通，全面提升
在學過獨立的知識點後，如何把他們融會貫通起來，這種總結更有益於學生的提高，使學生從點到線，從先到面的知識貫通。達到從量變到質變的過程。所以，這就要求學生每學一節總結該節的知識點，每學一章聯接這章的知識點，最終達到全面提升。
總之，教學之路很漫長，需要我們進行不斷地探索，不斷地提高，不斷地創新。為了學生的明天，為了教育事業，為了國家的繁榮富強繼續努力。
高一期會考試總結12
期會考試剛剛結束，我針對自己的期中做一下總結：
首先，我的弱項是語文，在這次的語文考試中，我的基礎部分丟分不多，主要是閲讀部分審題不清，急於作答，所以出現了這種丟分點都是在審題上，總結文章也得從文章中處啊區重點語句，然後自進行概括總結。作文選材普遍，但是卻選取了典型事例，描寫比較生動。所以丟份主要在閲讀上。
第二項是英語，英語我依靠着堅實的英語基礎，立於優秀之列，所以，這次的`考試我依然是優秀。我的丟分點在聽力上，因為速度太快，自己的練習不夠，所以丟分。而且，聽力也正是我的弱項所在，再加上練習不夠，所以丟分。英語閲讀我依然是出現在一些小的語法錯誤上。
第三項是數學，數學是我的強項，但是練習計算不夠，所以時間一久極容易出現錯誤，應該改正，多做練習，認真讀題。遇到不會的問題應該再仔細想想，如果想不出來，可以等到最後想。 第四項是生物，因為生物沒有經歷過考試測驗，所以大部分同學都在這上丟分。但是我因為課上發言較多，所以生物成績沒問題。 以上是我對期中的學習總結，謝謝。
高一期會考試總結13
這次期會考試過去，我現在還是覺得自己有一些不足，高一階段的學習還是非常珍貴的，平時在學習當中，在平時的學習期間，我還是存在很多的不足，這次的期會考試，我還是覺得有很多的問題，我知道接下來自己應該朝着什麼方向發展，這對我也是有着非常大的幫助，但是我還是有一些做的不夠好的地方，所以成績出現了很多不好，所以我應該要好好的總結反思一下。
高一的學習同時也是比較緊張的，自我步入高中之後的，我就非常在乎這一點，這讓我感覺非常的有必要，學習方面的積累，確實還是感覺應該要遵守相關的'規定，接下來也應該合理的去做好，考試結束之後我現在還是認識到了自己很多方面的不足，讓我感覺很有動力，這是我應該要去合理安排好的，我也總結了一下這次的考試，我確實還是需要維持好的狀態，這也是我應該要好好去調整的，對於這一點我也應該要端正好自己的心態，這次考試我也是認識到了自己各方面的不足我也感覺非常的有動力，學習方面，我也是應該要去合理安排好好的，這也是對我專業能力的提高。
我也接觸到了非常多的東西的，我也渴望能夠在接下來能夠做出更好的成績來，無論是做什麼事情都應該要認真維持下去的，有些事情確實是應該要認真去鑽研，高一的學習我還是需要對自己更加有信心一點，這對我個人能力還是有着很大提高的，期會考試的學習確實還是需要繼續去做好，這也是接下來我應該要去維持好的，高中階段我還是非常認真的，這次考試主要就是數學和物理考的非常的糟糕，我自身也是有非常大的壓力，我真的感覺非常的不好，我應該要好好的去糾正自己，高一的學習也即將結束了，這第二個學期也已經過半，我確實應該要好好地去安排接下來的學習。
這個學期後面的時間，我也一定不會辜負了老師的期望，我會認真去做好分內的事情，落實好相關的規章制度的，我也是認識到了自己很多方面的不足，我覺得這些都是我應該要去糾正的，這次考試結束之後，我也一定會做的更好一點，總結這次出現的問題之後我也是感覺很好，希望能夠在今後的學習當中能夠保持做的更好，我覺得考試成績出現問題，主要還是因為自己沒有認真對待，所以我一定會讓自己去接觸更多的知識。
高一期會考試總結14
歲月匆匆，轉眼間高一就要結束。
如今想起高一剛入學時的我和6班，一切都還歷歷在目。
時間，摧殘人，也磨鍊人。重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學會什麼，領悟什麼，銘記什麼。
學習，是要我們通過不斷努力奮鬥而得到其精華所在，從而轉成屬於自己的東西。因此，學習靠自己，也為自己；生活，是要我們通過在自主自立成長中學會維繫自己身邊的人際關係和事物，從而使自己懂得朋友和團結的重要性。因此，學會理解生活比學會生活要重要；夢想，是連接現實與未來的紐帶，有夢想從而使我們朝着它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移！
高一，是國中對高中轉折的一年。告別國中的幼稚青嫩，我們都要學會長大。在新的集體，認識新的朋友和同學，感受新的學習情景和氛圍，自身也得到新的感悟和發展。
學習上，要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成後來趕不上的後悔，因為高中的學習需要理解的很多，並不能像以往國中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且温故而知新。“每節課，都要投入百分之百的認真，老師説的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認真記住，你就可能成為贏家。”這句話是我的.一個成績十分優異的朋友告訴我的，她告訴我學習最重要的就是課堂效應。除課堂，課外也有大量的各科作業和習題。practice makes perfect！只有通過不斷的訓練和應用，才能把知識點消化並應用自如。
生活上，體驗許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學發生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是國中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經歷過各種問題之後，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環節。
經歷過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛鍊與改進中。相信在以後兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認可和讚賞，我的人際關係可以不斷完善，我的成績可以越來越優異，成為品學兼優的好學生！
高一期會考試總結15
通過在高一學的知識使我又成長了一步，轉眼時間過去了，我還戀戀不捨的懷念。我要感謝老師傳授給我知識，感謝同學給予我的關懷。讓我在這個美麗的校園裏茁壯成長，高一的第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為班級一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。
我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中瞭解了醖釀已久的真理；在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑着回首我們所走過的路。
在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的.資本家的時代將要過去，以知識為特徵的知本家的時代即將到來。而高中時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衞生習慣，不亂扔廢棄物。