【熱】高一期會考試總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編為大家收集的高一期會考試總結，歡迎大家分享。

高一期會考試總結1

平時考試規範化，向大學聯考標準看齊，不僅有利於檢查學生學習和老師改進教學，還有利於提大學聯考試工作人員的操作水平。從命題，制卷，考場佈置，監考，試卷收發裝訂，閲卷，統分，各環節養成嚴、精、細，規範操作的習慣。

1命題

各學科命題內容和難度基本能達到預期，難度適中，知識點的覆蓋面較廣，區分度比較好，是適合我校高一學生的成績檢測的一次考試。通過命題質量可以看出這些出題老師的認真、細緻、嚴謹的工作作風和對學生負責的高度責任感。但是也有部分學科出現難度過大或超出大學聯考和已學知識範圍的現象。如，語文答案給出的不夠準確，數學未關注新課進度，出現未講解內容及大學聯考不考查的知識點，歷史命題無史實性錯誤，英語任務型讀寫難度較大，化學過高估計了學生“活學活用”的能力，導致部分題目學生得分率不高，地理中的.“天體及天體系統”“太陽活動”中個別選擇題中超出課標版內容等。

2監考

此次期會考試，每位教師的監考工作量有所增加，但老師毫不埋怨，能按照學校要求做好監考工作。按時到崗，監考期間未出現教師無故遲到、早退、曠工等現象，在監考過程中，監考老師能夠在教室流動監考，把有些考場學生的抄襲行為消滅在萌芽狀態，保證了監考工作順利圓滿的完成。

3閲卷和等分

這次閲卷採取集中網上閲卷，各備課組嚴格按照學校之前部署做好任務分配、閲卷時間等要求，並及時填寫閲卷反饋單交由組內交流，全面瞭解卷面情況。所有試卷於22日上午11點之前全部完成。這次閲卷及時高效的完成，備課組的工作效率得到了大幅度的提高。這也為年級組的統分提供了充裕時間，年級成績分析和校表也於22日下午3點就完成，能讓老師和學生儘快瞭解考試情況。

高一期會考試總結2

期會考試成績已經出來，本班成績可以説是慘不忍睹。班級總評與最好的兄弟班級相差近100分，自己的數學科目平均成績與最好的班級差30分之多，直接導致任課老師的良化成績列在倒數之位，做為班主任，有種深深的負罪感，覺得對不起為班級辛苦付出的的任課老師們。

這次的期會考試成績差應該説也在意料之中。首先是前面沒有一個好的基礎，學生的紀律觀念還不夠強，自覺性不高，沒有強烈的學習意識和進取心，學習沒有主動性，無目標無計劃，得過且過；沒有科學的學習方法和良好的'學習習慣，整體處於一種浮躁狀態，忙於應付老師，整天“瞎忙”；缺乏“領頭羊”，紀律上班幹部不能很好的起到模範帶頭作用，學習上缺乏領軍人物。其次，期會考試前將近一個月的時間我在外陪家屬看病，直接導致了班級狀況的惡化，放縱了學生，班級沒有學習氣氛，學生不思進取，而忙於玩手機、梳粧打扮等與學習無關的事情上；從班內最好的學生的考核反思中也能看出學生這段時間對自己有多放縱，對自己的要求降到了最低。

我不在家的時間裏，數學課是由組內的其他老師給代着的，為什麼會有這麼大的差距？不是老師們沒有給認真上課，而是學生在思想上不重視，總覺得是別的老師給代課，因此無論是課堂效果還是課下落實上都大打折扣：上課不認真聽講，不動腦思考，課下不認真做練習鞏固。

從本班的這次考試成績可以總結出：班級管與不管確實不一樣，落實到位不到位直接影響學習效果。

期會考試後，包括期會考試期間，我就加強了對班級的管理。一是對學生進行感恩教育，觀看視頻《讓生命充滿愛》，激發學生的學習意識；讓學生寫靠後大反思，每天上課前都讓一名學生念自己寫的反思，個別學生念着念着都留下了悔恨的眼淚。二是強化班級紀律。對個別影響班級紀律的學生進行訓誡，強化課前三分鐘，增加到教室巡視的次數等。三是加強了班幹部隊伍建設。多次召開班幹部會；召開“從我做起，向我看齊”的主題班會，讓班幹部逐個到台前談不足表決心。三是加強對學生學習習慣和學習方法的指導。比如課前準備，課前讀書，獨立完成作業，記憶方法指導，合理分配各科目學習時間，加大練習力度，多督促多檢查，強化目標意識，加強課外輔導等。

當務之急是和任課教師加強配合，齊抓共管，培養班級的“領頭羊”，營造班級良好班風和學風。

學生通過本次考試也都痛定思痛，知恥而後勇。但學生的主動性和自覺性，已經行動的持久性還是遠遠達不到要求。所以要全面提高本班成績還任重道遠，需要我和班教組所有老師付出更多的艱辛。

希望班教組全體同仁羣策羣力，期待下次能取得一個令大家滿意的成績！

高一期會考試總結3

尊敬的高一年部老師、親愛的同學們：

大家好！感謝高一團隊在楊中華校長的帶領下，順利而卓有成效的完成了期中前的各項工作，高一年級的秩序，衞生，學風，教風等都越來越好，指導引領學生步入了高中學習預定軌道。

轉眼間，同學們入校就要100天了，我想問同學們，百日前大家入北鎮高中努力學習的渴望和衝動還在嗎？國中學習不如意，高中要奮起直追，務必改掉壞習慣和缺點的努力還在堅持嗎？

上述兩問，誰今天還在做到，誰的.學習成績就比較優秀，誰就逐漸習慣和適應高中快節奏的生活與學習，誰就在一天天不知不覺地追求着卓越。

校長借今天高一開期中總結會，只想跟同學們説：將學習視為做學生的天職，把勤奮學習當成生活的樂趣。

一個人的成就有大小，水平有高低，而決定這一切的因素有很多，但根本的是誰會學習，誰更勤奮。一靠積累，二靠思考，綜合起來才逐漸有了創造，積累説白了，就是抓緊時間讀書，讓大腦中知識豐富，大腦才能活躍，才能不斷地發現問題，進而研究和解決困擾自己的難題，久而久之，你才會越來越聰明，越來越理智，越來越智慧。無論是學習成績，還是為人處事都會越來越好。對家族、對集體、對國家、對世界的貢獻就會越來越大。

100天不長，但再有9個100天，大家就又離開了北鎮高中這個校園，繼續追求自己的夢想。從現在算，未來9各100天是同學們的人生之中非常關鍵的一步，大學聯考這一關都要闖，闖關的勇氣和力量就來自於從今天散會後的勤奮學習。把勤奮培養成習慣，人生的成功你就不用等了，而是它要主動的向你投懷送抱了。娛樂圈的明星劉德華同學們都會知道，但他的勤奮你不見得知道。他拍電視劇的時候，無論演任何劇集，都做很多很多研究，xxxx年拍鹿鼎記時，雖然演第二男主角康熙，卻把有關康熙的正史野史查找翻看到讓編審老師無比佩服，給劇裏的角色賦予了新的生命。劉德華唱歌原本不被接受，香港很重要的一個電台老闆從來都不喜歡他的音樂，但是劉德華每年都請他聽自己的歌，十幾年後電台老闆終於跟別人説：劉德華真的會唱歌。劉德華自己説，我唱歌不是第一，演戲也不第一，但兩項加起來，可能比別人好，因為勤奮認真是我這個好的發動機。曾國藩是中國歷史上最有影響的人物，但他小時候的天賦並不高有一天，曾國藩在家讀書，對一篇文章反覆誦讀了很多遍，但始終沒有背誦下來，於是就不間斷的出聲朗讀。這時候家裏進來個賊潛伏在屋檐下，希望讀書人睡覺之後撈點好處，可一連等了好幾個時辰，就是不見他睡覺，總是翻來覆去地背讀那篇文章。賊人大怒，跳出來説，“這種水平讀什麼書？”非常蔑視曾國藩地將那文章背誦一遍，揚長而去！可見賊人很聰明，至少比曾國藩不差，但曾國藩卻成為毛澤東主席都非常欽佩的人。為什麼？勤奮的習慣讓曾國藩不可能不成為時代精英。同學們，請大家記住，勤奮學習就是生活，學習勤奮就是樂趣，勤奮學習的習慣必然讓你學業事業人生一定成功。

祝高一全體同學學在未來的9個100天裏學的專心致志，考得捷報頻傳。

高一期會考試總結4

忙碌的期會考試結束了，回顧自己這一階段備課組工作，感觸頗深。考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核，作為高一語文備課組長，我對這一階段的教學工作總結如下：

一、師生情況分析

1。教師現狀：共有9位教師，都是具有多年教學經驗的資深教師，有8位老師有高三畢業班經驗，教師組成老中青都有。

2。學生現狀：年級共有 700多名學生，強化班6個，普通班7個，美術班 2個。錄取分數線在全區排名第五，入學分數600分，與天印高中有16分的差距。語文教學任重而道遠。

二、考試試卷及得分情況分析：

本次考試，試卷分值100分，考試時間120分鐘。基礎知識是選擇題，共10分，其中有2分考查課內文章理解；文言文閲讀（15分），其中4分是對課內文言文的考查；詩歌鑑賞（8分），現代文閲讀（20分），名句默寫（8分），全部為課內背誦篇目，語言運用（9分），新材料作文（30分）。試卷有一定難度，形式與大學聯考試卷接近，側重考查學生的能力。

三、存在的問題

1。基礎知識掌握德還不夠牢固

基礎知識中的第五題是考查課內文章《江南的冬景》中對江南冬天的特點的理解，這也是本課的教學重點，然而這道題的正確率特別低，究其原因，課堂效率有待提高，名句默寫比較簡單，全部出自課內四篇背誦篇目，大多數班級的均分在7分以上，但有些班級均分在5分左右，教學時背誦落實都非常到位，主要是因為考前複習不紮實，導致以前掌握的內容遺忘了。

2。學生能力欠缺

詩歌鑑賞和作文與大學聯考考查形式接近，平時訓練中沒有接觸過，學生的詩歌的讀詩和做題缺少章法，新材料作文審題失誤極大。

四、今後的教學計劃。

1、培養學生良好的語文學習習慣，讓學生學會學習。本次考試可以看出學生在學習習慣和方法的養成方面的欠缺，今後在課堂教學，還要加強對學生語文學習方法的指導，督促學生養成良好的語文學習習慣。

2、加強語文積累。語文能力的提高有一個較長的過程，它的基礎在於有厚實的積累，包括語言材料的積累，生活和思想的積累等等。作為教師不能因為不考課內的文章而放棄對課本的學習，更應重視對教材的學習，引導學生熟悉課文，對課文中的詞語、句子、文章結構、思想觀點等，該記憶的要記憶，該借鑑的'要借鑑。

3、夯實基礎。在生字詞的積累，課文的朗讀，語言表達的準確規範以及書寫等方面加強訓練，為進一步的學習打下紮實的基礎。

4、要在學生的能力培養上下功夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚”。語文能力的提高僅靠課堂是不夠的，每週進行1—2次的小題搶分訓練。

5、文言文教學上，古詩文名句的積累，除了督促學生熟讀記誦外，還應該引導學生進行必要的理解，加強學生的課外閲讀，在上學期的基礎上繼續學習課外的短小精悍的好文章。在課內外的聯繫中使學生更好地掌握文言知識，提高文言閲讀能力。相信堅持下去，定有成效。

6、閲讀能力的提高。閲讀一篇文章，相關的知識背景越豐富，文章越容易理解。因此要努力引導學生廣聞博覽，多讀多吸收一點。利用語文拓展課給學生介紹好的閲讀材料，隨時指點閲讀方法，以收更好的效果。並可採用比較閲讀的方法，以收一舉多得之功效。

7、加強作文訓練。在繼續強化記敍文的寫作的基礎上加強新材料作文的訓練尤其是審題訓練，並經常進行個別指導。

高一期會考試總結5

本學期除按學校、學工處等處室和年級要求完成各項工作外，結合本班學生實際，主要抓了以下幾方面的工作：

一、 培養良好習慣，營造寬鬆和諧班級

一個寬鬆、和諧的班級氛圍，能培養學生積極、樂觀、健康向上的心理。班主任工作必須努力營造寬鬆和諧的環境，使學生在和諧的氛圍中得到全面發展。和諧寬鬆的學習氛圍也包括建立平等、民主、寬鬆、和諧的師生關係。班主任真正地尊重、理解、關心、支持、賞識每一個學生，使他們自覺接受教育，促進師生之間的溝通。為了給每一位學生以信心，我經常在班會上強調：每一個具備良好的道德素質的人，只要努力，最終成長後都將是對社會有用的棟樑之才。通過不斷的師生交流，可以使老師提升在學生心目中的地位和尊嚴，既有利於學生身心健康的發展，又有利於師生之間的信任與交流，形成凝聚力。 “社會不是孤立存在的，每個人都要生存在一個羣體當中，並需要相互交往。只有在共同協作的基礎上，善於創新，才能創造出優秀的業績來。”班級和學生也是這樣。未來的世紀，是一個需要相互合作的世紀，每個人的深造和發展都離不開別人的協作，沒有協作就沒有個人的發展。 本學期為培養良好習慣營造寬鬆和諧班級，以主題班會為主要形式，開展了下列教育活動：

①以軍訓為契機，營造團結、緊張、嚴肅、活潑的班集體，同學們很快融入新的班集體，全班同學嚴格要求、嚴格訓練，初步養成較強的集體榮譽感，軍訓結束時，我班榮獲“最佳組織獎”和“匯操二等獎”，為良好班集體的形成打下堅實的基礎。

②以入學教育為切入口，召開主題班會：“新校、新班、新同學”，在同學自我介紹（如介紹各自的愛好、興趣、特長、優點、願望、志向等），在相互認識的基礎上相互瞭解，營造相互尊重、信任、相互學習的氛圍，要求同學們要善於發現和學習別人的優點，利用新校、新班、新同學的全新環境，樹立全新的個人形象，為以後走向社會奠定良好的品質基礎。通過討論，同學們一致認為：新環境既是機遇又是挑戰，要調整心態積極向上，始終保持樂觀近取的精神。

③主題班會：學習方法談——養成良好學習習慣：針對學生剛從國中升入高中的實際情況，如何引導學生迅速適應這種角色的.轉換？在主題班會上，首先讓學生自由暢談學習上成功的經驗、教訓和學習上的困惑，在此基礎上總結出“五步學習法”即：堅持課前預習、帶着問題聽課、課後有效複習、獨立思考作業、不斷總結提高。

④主題班會：發揚優良傳統培養高素質人才。（略）

⑤辯論會：嚴格管理與發展個性。（略）

二、選拔優秀班委，形成自我管理模式

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手。” 班幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。班幹部必須具備以下條件：品行端正、嚴於律己、堅持原則、吃苦耐勞、樂於奉獻、團結協作、有一定組織能力、語言表達清晰、有一定威信。好了組成一個優秀的班委會，我做了以下幾面的工作：

①選拔班幹部先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。 實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。

②教育培養班幹部，對班幹部進行教育和培養，使他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則。

③增強班幹部間的凝聚力，每週一次的主題班會，基本上都由班幹部去組織，通過活動加強班幹部之間的協作精神和團體意識。這樣能使班幹部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。一支強有力的班幹部隊伍，對形成良好的班風、學風起了極其重要的作用。

三、健全獎罰措施，保障管理落實到位

為了更好地搞好全班同學德育教育和班風建設，保障各項管理措施落實到位，在組織全班同學認真討論的基礎上，制定了<<高一（26）班德育學分制實施細則>>，實行嚴格的獎勵和減扣學分辦法。力爭把高一（26）班培養成人人積極要求上進，個個品行端正，組織紀律嚴明，學習風氣濃厚，學習成績優良的先進班集體。

高一期會考試總結6

本學期在學校的正確領導下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，每位老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現小結如下：

（一）認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念

備課組組織老師對新課程標準、課改理論進行學習，使老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。

（二）科學規範常規管理，保證素質教育全面實施、促進教師素質的全面提高

1、備課方面：

積極落實學校開展的“學導案”教學新模式，認真及時編寫“學導案”，積極開展“備、上、説、評、寫”為形式的“常規教研”活動。全組教師都能在深入地鑽研課標和教材的基礎上，認真寫好規範、詳細的教案。

2、作業佈置方面：

本組老師都能按要求佈置作業，《學習指導》和填充圖冊，並要求在課上嚴格、獨立、認真、保質、保量完成。

3、抽查識記情況：

每節課上新課之前，先檢查上節課的知識識記情況，讓學生“温故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。

4、聽課方面：

本組老師按規定完成聽課任務，經常互相聽課，互相探討，互相學習，取長補短，並進行有目的地評課。

（三）抓好課題研究，提高課題研究質量

通過創設教學情景，設計程序式的'問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。

（四）存在的問題及解決措施

在取得一些成績的同時，我們也面臨着一些問題和挑戰，這裏我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應時代的要求？如何讓教師儘快地轉變觀念以適應“學導案”教學的要求？如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何加強學科之間的滲透？如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂？如何讓學生既能鍛鍊能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？這些問題將是我們今後工作的方向。

總的來説，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統一協調行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今後，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。

高一期會考試總結7

本班有53人蔘加考試，現將考試成績列表如下：

語文數學英語政治歷史地理物理化學生物總平均78．13850.543.24739294333399.51其中總分最高分565，最低分218。經分析本次考試，總結以下幾方面的情況：

1．整體基礎比較差，與其他文科班相去甚遠。就拿2班來説，足足相差60分，這是何等的差距！

其中個別科目差距尤為明顯，例如數學的差距已達23分；再如我班最高分的才565，與文科最高分相差148；另外後進生隊伍龐大，據統計，文科班中240名以後的我班就有24個。以上種種數據顯示，我班的整體水平較低。

2．文理髮展不均衡，重文輕理問題嚴重。從平均分來看，我班的文科平均分差距不是很大，但理

科差距特別的大。從個人成績來看，我班絕大部分文科比理科要好，例如黃豔芬同學文綜比理綜多達70分，雖然其他同學未曾如此，但二三十分的差距還是很常見的。

3．考試態度不端正，作弊現象影響惡劣。這次考試，手機作弊在我班東窗事發，影響甚大，作為

班主任的我難辭其咎，但有時還真的難以把控。考試前，級長強調考風考紀，而我也説盡厲害關係，打定預防針，但最終還是出現作弊。為什麼呢？究其原因，我想這些行為已經成為一種模式。那麼我們如何阻止這種模式的運行，有待大家進一步討論研究。

4．暗淡之中見幾點光明，傷心之餘添些許安慰。在我班黯然慘淡的考試數據裏，我用雪亮的`眼睛

終於尋找到了一些亮點：語文、歷史、政治等科目平均分接近與文科班；單科前十名，我們班有三個，而且謝維俊同學語文全級第一；我班上層的同學比較穩定，且有一些同學取得較大進步；按照去年的藝術類大學聯考錄取分數比例，我們藝術班還是有一定的希望。針對以上的情況，今後班級工作的方向分為以下幾點：

1．加強理科學習的監督管理，突出發展優勢科目。

2．培養重點生，關注臨界生，鼓勵後進生。

3．加強學生思想、心理健康教育。

4．繼續強化和細化班級管理制度。

5．開展學習目標、理想前途教育。

6．平衡專業科與文化科的關係。

高一期會考試總結8

一、期會考試成績分析

此次參考人數為970人，實際考試人數為964人，最高分為721，第一名與第二名相差48分；與進校成績相比，十班十一班成績變動較大，優質學生存活率較低特別是十一班，而三四五六七班進步較大。

具體情況見附表

二、學生對老師的總體評價和建議

十一月4，5，6三天晚上我和陳主任一起對十二個班部分學生進行座談，學生反應：絕大多數教師工作熱情高，工作認真，教學水平高，效果較好，無知識性錯誤，絕大多數教師經驗豐富，教學富有耐心;班主任能起早貪黑，一心撲在教育教學崗位上，特別敬業，特別能奉獻，取得的成績是有目共睹的。絕大多數班級班風正，學風濃，湧現了一批勤學好問，品學兼優的學生，展現了良好的.發展態勢。

與此同時，學生們對老師也提出了不少好的建議，歸納如下：

1、要認真鑽研教材，研究教法，深入淺出地進行教學，提高教學效率。

2、加強課堂管理，讓想學的學生有一個好的學習環境。

3、課堂上師生互動要更頻繁些。

4、課堂上不要隨便體罰學生。

三、期會考試前後存在的主要問題

1、班級發展不平衡的矛盾比較突出，，個別班級紀律較差，科任教師上課很吃力，意見很大，有出現亂班的苗頭。

2、學科間，學科內發展不平衡，考試成績差距比較大。

3、個別教師只管教，不管導，教學效果不好，教學效率低，影響其他教師士氣，學生意見比較大。

4、個別教師對學情不太瞭解，講得太快太難。

5、個別教師坐班紀律差，甚至上課遲到。

6、學生學習的自覺性不高，特別是晚自習讀報前，第四節晚自習時段，班主任老師不來，學生就不進教室，在走廊聊天，甚至瘋狂打鬧。

7、學生中開始出現厭學的苗頭，差生有集聚的傾向。

8、學生就寢紀律較差，特別是女生經常説話到深夜。

四、主要措施及要求：

為了“進得來，留得住，學得好”

1、全體教師要進一步端正思想，樹立責任意識、質量意識和精品意識，要把教學工作放在第一位，努力提高教育教學質量。

2、班主任繼續發揚勇於奉獻，吃苦耐勞的優良作風，要把工作做細做實，努力培養、使用班幹部，樹優良班風、學風。

3、班主任和全體教師要加強對學生進行適應高中學習方法的指導，抓好學生學科體系構建。

4、備課組長要以身作則，集體備課要講實效，要有時間保證，充分發揮集體智慧。各位教師要相互學習，共同提高，防止單打獨奏。

5、語數外，特別是數學、英語是重要的基礎學科，要花大力氣抓緊抓好，數學、英語教師責任重大，任務十分艱鉅，要努力提高課堂效率，勤于思考、善於總結，傳授知識、培養能力、提升方法，努力讓學生有所提高，班主任要大力配合，時間上予以保證，努力讓學生為今後的發展打下堅實的基礎。

6、抓好重點班建設。（另外專門調研、商討）

7、重點關注優生、差生、貧困生、學困生，關心學生思想動態，關注學生成績進步。對不同的學生採取不同的方式，要注意方法，防止簡單粗暴，努力做到春風細雨、潤物無聲。

8、班主任要教育學生課間不要上跳下竄，不要在教室內外瘋狂打鬧。

9、防輟學，防差生糾集。

10、加強自習、午休、晚上就寢的巡視工作，發現問題要及時報告，及時處理。

11、在辦公室內不要抽煙，不要大聲説話，不要在電腦上干與教學無關的事情。

12、教育學生愛護公物。

13、堅持坐班簽到制度。

14、堅持競爭上崗制度。

高一期會考試總結9

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家下午好！

今天，我們歡聚一堂，共話佳績。首先，能代表班主任發言，我感到很榮幸，期會考試如果説高一（3）班取得了一點成績，功勞在領導、在大家的共同努力，更是因為我們有一批懂事聽話的孩子。藉此機會，向關心三班的領導，各位任課老師，表示衷心的感謝。

有人曾形象的把班主任比喻成教師、父母、警察、法官，這話一點不假，高一階段的班主任工作更為瑣碎，但反過來想，以後看到自己培養的學生個個成才，也甚是欣慰。因而，我的班主任工作都是從繁瑣的、甚至是一些不起眼的小事做起的。

一、設計相對合理的班級框架

班級框架就是指學生座位的排列和環境佈置。我從學生報名到現在一直在注意觀察學生的特點，瞭解他們的學習態度、習慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據，組合適當，上課時閒話少了，討論題目的聲音響了，同學們的關係融洽了，互相激勵，形成合力，為班級管理打下一定基礎。

二、建立健全班級幹部隊伍

班主任的力量是有限的'，如果凡事都親歷親為，不利於班級的發展和學生能力的培養。因此，建設一個有正氣的班委勢在必行。在建立之初，由於我沒有經驗，沒有使班委成員明白“其身正不令則行，其身不正雖令不行”的道理，沒有使他們在班中樹正氣，揚正氣，所以我班的問題是層出不窮，打架的，上網的，曠課的，我很是頭疼。月考後，我帶領他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，使他們能分工明確，各司其職，這樣，很快的進入角色，學生更為配合，使同學關係融洽，從而充分發揮班級組織的功能，起到了比較好的管理效果。

三、 幹實事，找準目標 激勵競爭 共同進步

我們高中的學生都很累，每天幾乎15個小時都在班裏，如果只是做做樣子，抄抄作業，應付應付家長那就太對不起自己，對不起自己寶貴的人生，得不償失。所以，我一直要求學生幹實事，從每一節課，每一節自習，每一次考後總結都是記一個知識點是一個知識點。比如這一週的班會課，學生感覺考試完特別累，想放鬆，但是根據考試批改情況我覺得不能，我要求他們及時的把卷子都拿出來，查缺補漏，不會填的，似似而非的知識點都再查找，再記。一節課沒有人説話，都在積極的翻書，記知識點。同時，我鼓勵、引導同學們各自選定一個超越的目標，把他寫在課桌上，記在心裏，去時時激勵自己，班級內現在競爭氛圍較濃，大家都很珍惜時間。

同學們，經過這兩個月的學習，我們每一名同學都有了不同程度的進步。在你們中間有壯志在胸、拼搏進取、敢為人先的優秀生隊伍；有默默無聞、自立自強、不甘落後的進步生隊伍；有經歷過風風雨雨仍在奮勇拼搏的勤奮生隊伍。課堂上、班級中、校園裏都播撒下了你們辛勤的汗水。

當然，在這次考試中，也有不少同學考試失利，成績不佳，老師想對你們説，生活中誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來。仔細觀察成績優秀、有進步的同學，認真回想自己。原來擁有良好的學習習慣，就是他們取得優異成績的法寶！

在此，我也藉機給同學們提三點建議：

第一，儘快確立自己的目標，並把自己目標寫下來，時時提醒自己，鞭策自己。 第二，不要老説自己不踏實，成功就是每天做好簡單的事。上好每節課，抓緊每一分鐘，練好每一道題，邁好每一步！

第三，方法決定結果。科學有效的方法可以讓我們的學習取得事半功倍的效果。 要善於思考，學與思相結合，才能提高自己的學習水平。孔子曾告誡我們：“學而不思則罔，思而不學則殆”。希望同學們在沉浸於茫茫書海時，不時問一個為什麼，對知識來一個總結，整理好自己的糾錯本。我們有不少同學看起來整天埋頭苦讀，成績卻是停滯不前，這個時候我們需要停下來審視一下自己的學習方法是否得當，是否該轉變一下自己的學習方法？

期會考試過後，

又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！

最後，請允許我再一次向關心三班的領導，各位任課老師，表示衷心的感謝。 謝謝大家！

高一期會考試總結10

時間過得真快，一轉眼半個學期過去了，在各科老師的共同努力下，我們6班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現就本次考試和這半個學期的表現分析如下：

一、成績分析

本班在此次考試中進入全級前六十名的同學由原來的7人上升到9人，進入全級前前六十一名到二百四十名的由原來的16人上升到22人，進入全級前二百四十一名到三百名的由原來的8人下降到2人。總的`來看此次考試進步較大特別是中間檔學生進步較快，進入全級前二百四十名的同學達到31人，人數最多，值得肯定，但是就前三百名來看還是與別的班級有所差距，還需繼續努力向優秀班級學習。

就考試分數來看一是高分不多。我們班第一名丁政839分全級第二名與全級第一名相差近四十分，780分到820分這個分數段一個人也沒有，出現斷層，同樣在740分到760分也出現斷層現象；二是普遍存在偏科現象。就前十名而言丁政、王傑、朱世龍的英語偏科現象非常嚴重，劉倩、辛友霞、張寧、莊寧、張瑜的物理也存在明顯的偏科。其他同學也有明顯的弱科，問題較為突出。

二、班級常規分析

近半個學期來我班同學表現較好，從紀律、衞生、兩操等方面都有較大改觀，大部分同學能較好的投入到學習當中去，但也有一些不足之處急需改進。一是課前三分鐘，雖然能夠較按時坐到座位上，但還是不安靜，聊天、無所事事現象還是存在；二是有些同學學習信心不足，出現上課不認真聽講，甚至是睡覺現象嚴重影響學習風氣；三是早讀氛圍不濃厚。由於一開始沒有養成好的習慣，經常出現早自習後半段時間有很多同學由讀書轉為看書，甚至出現聊天現象；四是作業抄襲現象嚴重；五是由於本人疏於交流溝通，導致部分同學學習動力不足，後進生轉化不足。

針對以上問題，我準備從以下幾個方面着手解決：

一、召開期會考試成績分析主題班會，讓同學們明確自己的位置，看到班級的進步，並將這次成績與上次目標做詳細對比分析，找出自己在這半個學期中的優點與不足，制定新的學習目標，為期末考試做指引。

二、平時積極與各任課老師溝通交流，瞭解班級的整體狀況，及時整頓，創建良好的班風、學風，為班集體整體成績的提升打好基礎。

三、實施分層管理，讓各個層次的學生都有適合自己的學習任務學習目標。讓學生都動起來，沒有時間去幹一些違反紀律的事情。

四、在班裏建立互助對子，讓學習好的同學積極幫助學習有困難的同學，特別是存在偏科的同學；聯合各任課老師積極進行尖子生培養。

五、進行“全員談話活動”。用一片真情去感化學生，用殷切的期盼去打動學生，用遠大的理想去激勵學生，讓學生產生強大的學習動力，積極投身到學習中去。

高一期會考試總結11

1.平均分

語文：78 數學：82 英語：82

物理：82 化學：90 政治：81 歷史：84 地理：88

總分：667

橫向比較：歷史學科第一以外，其他學科不甚理想，尤其是語文與物理。物理老師曾在私底下與我反映，感覺我班作業較好，且跟月考之前比努力不少，但為何效果不佳？考試成績與1班比差太多，有4分左右。同是一個老師教的，儘管我承認與1班有一定的差距，但不至於差距會那麼多！

文科（政治、歷史、地理）在各門學科中相對比較好，因此除了歷史，其他二門文科的優勢沒有體現出來。

縱向分析：整體比月考有所退步，但數學比月考有一定的進步，當然，文科平均分的優勢也不如月考明顯。理科中物理與化學的平均分有所退步，主要原因還是高分少，低分多。

2.各分數段分佈情況

前10名1人，第十名，比上次的0人多1人，前20為1人，比月考的3人少2人，前30名4人，比月考的6人少2人，前50名5人，比月考的8人少3人，前100名13人，比月考的15人少2人，前200名19人，比月考的23人差4人，400名以上有11人，比月考的7人多4人。

所以，與上次月考相比，尖子生略微有點退步，但還是在可控範圍內，班級內的前10名相對的人員結構沒發生多大變化，這點上還是可以跟進的。

200名人數減少較多，意味着中間的人員可能在學習或者考試過程中存在了一定的問題，而400名以上的人員增加也説明個別同學可能已經出現跟不上的現象。

（一）存在的問題

期會考試不能説明一切，但肯定可以反映一些現象，説明一些問題的。

（1）不夠“靜心”

要想出色地完成一件事情，沒有靜下心來是一定完成不了的。由於考試的緊張或者其他情況，同學們整體上都比較浮躁，主要表現為

①班級中的同學們在早上到教室後無法靜下來心來投入到學習中去，經常會趁機講話，早到的效率相當低。

②在晚自修或者自習課的時候，一有風吹草動就開始大驚小怪，有些女同學甚至還會尖叫，教室裏的秩序就很差，同學們根本就很難靜下心來學習。

③個別同學考試之前過於緊張，因為比較在乎，所以無法以平和的`心態對待考試，由於看得過重反而沒能發揮出自己的真實水平。

（2）紀律衞生方面不夠重視

教室衞生是基本沒問題，但寢室衞生（尤其是女生）經常會有扣分現象，對衞生方面的重視及督促均沒有做到位。

紀律方面：教室裏的問題基本上就是同桌之間容易討論問題，有時候下課過於活躍，進入上課的思維就容易推遲，從而影響上課效率。寢室裏主要還是打手電與講空話問題。期會考試前夕，個別寢室打手電到11點左右，一方面在11點左右會比較清醒，很難入睡，無法保證一個良好的睡眠質量。其次，對第二天的上課效率肯定有影響。尤其是下午的課程，更容易犯困，也更容易走神。

（3）尖子生程度不夠

在數學方面而言，我感覺最後一道大題的最後一小題班級裏的同學都沒有時間與精力去做。作為一個實驗班，班中沒有這樣的尖子生是一個遺憾。為什麼會這樣？不是説我們班的人都比其他班差，而是平時對難題的鑽研程度不夠，沒能靜下心來好好去鑽研，一個是時間問題，一個是投入的專注問題，還有一個就是缺乏攻破難題的決心、慾望和信心。

（二）採取的措施

1．加強與同學們的溝通交流，幫助同學們一起去分析期會考試的得失。

2.加強紀律與衞生方面的管理督促。對於班級公約中的懲罰措施，可適當進行強化。如有必要，可直接遣送回家。

3.對尖子生的不尖問題進行補救，一週出幾道難的選擇、填空及最後一大題讓他們進行訓練。

4.加強空檔時間的管理，多與班委進行溝通，實時掌握班級情況，多去教室逛逛，也許可以發現一些問題。

5.對於平時認真但缺乏學習方法的同學進行鼓勵與分析，一定要讓她們樹立信心，一次考試不代表什麼，關鍵是能發現問題並解決問題。

6．對於400名以後的同學多交流、多談話，爭取縮小一定的差距。

高一期會考試總結12

一、前段教學總結

1、學生學習現狀：

絕大多數學生認為歷史學科是副科，平常只要對付一下，考試前突擊搶背一

下就能考一個不錯的分數，為此，他們課後根本不可能花時間在歷史科目上，連一個星期一節的晚自習等不能專時專用，每次都是老師進去後才紛紛拿出歷史書，等老師一走又幹其他的（因為一節晚自習老師要看兩個班），根本不按老師講的注重課前預習上課集中聽講課後及時消化做題，一個星期就把那節晚自習充分用好（用來預習與消化）都做不到；這種心態再加上國中養成的考前背提綱等不良習慣使大多數同學不會聽課、不會看書、不會記筆記，還停留在被動學習和死記硬背上，學習方法不對。

2、歷史學科大學聯考要求：

“全國新課標下”的《考試大綱》規定：“歷史學科考察對基本歷史知識的掌握程度，考察學科素養和學習潛力，注重考察在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題和解決問題的能力。命題不拘泥於教科書，運用新材料創設新情境，古今貫通、中外聯繫，把握歷史發展的基本脈絡。”可見當今大學聯考歷史試題對學生的要求很高，命題已由原來的“知識立意”、“能力立意”發展到“學科素養立意”。假若高一時期一點都不重視歷史學科的學習，不養成正確的學習態度、學習方法和良好的學習習慣，不打下堅實的基礎，進入高三以後，老師和學生面臨的歷史教學任務都很重，不僅要完成高三自身的教學任務，還要彌補高一高二甚至國中學習時所欠下的學習任務，尤其是要糾正學生不良的學習態度和習慣更是難上加難。所以我們要將高中歷史教學作為一個整體來規劃，注重三個年級教學任務各自的側重點。

3、備課組工作措施：

一要端正學生學習歷史的態度，養成良好的學習習慣。要讓學生變“要我學”為“我要學”，變“我要學會”為“我要會學”。要讓學生養成自主看書學習複習的良好習慣，即課前預習課堂積極思考主動參與課後及時複習消化鞏固。平常多看文史類書籍，擴大知識面，提高閲讀速度，提高歷史學科素養，提高學生的人文素質，為大學聯考文綜取得好成績奠定基礎。

二要引導學生積極主動轉變學習歷史的方式方法，儘快找到適合自己的學習方法。俗話説：學無定法，適合自己的方法就是好方法。但是歷史學科知識繁雜，縱橫古今中外，包羅萬象，特別需要理出一條條線索將相關知識串起來，要理出線索就需要歷史思維能力，歷史思維能力的提高就要養成在思考狀態下看書學習。主動將國中高中知識銜接起來，培養“通史”意識。主動思考教材中的“學思之窗”、“本課測評”、“學習延伸”之類的問題，並高質量地寫出來，就會提升我們的歷史思維能力和解題能力。

三要加強老師精心備課和教學理念教學方式的'轉變。針對高一年級科目多學生時間緊任務重的實際情況，我們加強備課研究，精心備課，儘量向課堂45分鐘要效率。

為此，在備課時，老師花了很多心思思考：

一是優化教學過程和教學結構；

二是怎樣引導學生在思考狀態下聽課和學習，怎樣儘快讓學生學會看書、學會聽課、學會做題，提高聽課效率和學習效率；

三是思考如何讓所要掌握的知識內容深入淺出、讓學生容易懂容易學會變通學會運用；

四是將重點難點內容運用一些簡單圖示或材料突破並思考如何變通運用，通過舉一反三培養學生知識點的遷移與運用能力，培養歷史思維能力和學科素養，為此老師們利用多媒體技術，製作課件。從而老師們備課所花的時間大大增多了，備一節課有時需要花五六個小時甚至更多，這麼精心備的課，學生容易理解，教學效率大大提高了。就是老師們的負擔太重了。

二、期會考試總結

1、本套試卷特點：

一是符合教科室和歷史新課標的要求；

二是覆蓋了本期所學的重要知識點，覆蓋面廣，如：宗法制、專制主義中央集權制度、雅典民主政治、羅馬法、英美法德政治體制、開放通商口岸、太平天國運動等；

三是突出考察了教學重點難點及其所應具備的基本解題能力與技巧。

教學反思：

一是一如既往地狠抓備課質量和課堂效率；

二是繼續引導學生在思考狀態下學習，轉變學習歷史的態度和方式；三是加強解題方法的講解和運用，落實好學易；四是督促學生專時專用，自覺用好歷史晚自習。

高一期會考試總結13

時間過的真快，一轉眼半學期就過去了，這半個學期來，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現我就這

一、 月考考試質量分析

1、慶幸這次不是大學聯考，否則難看了2、高興，只有給他們沉重的的打擊，才能讓他們覺醒，3、沉重，與兄弟班級的差距很大，尚需努力： 全年級1-50名有2人，51-100名有4人，101-200名有8人，201-300名有7人，301-400名有12人，401-500名有10人，501-600有4人，600-700名有11人， 二、班級目前存在問題：

1、從期會考試的成績分佈看我班的尖子生偏少，，學困生也較多。

2、從各科平均分來看，在年級排名都不靠前，特別是數學，或許是我自身的努力不夠，我需要好好反思了。

3、有些同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。

4、有些學生學習態度不端正，不思進取、得過且過。

5、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。

6、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

7、個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。

三、反思我這兩個月的工作情況：

我自認為還是比較盡力的。從早到晚幾乎是保姆，每天晚飯後6：10到教室督促學生看書。所有的任課老師也特別認真負責，一有問題就互相溝通，做學生的思想工作。考出這樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學生付出的任課老師。我想主要原因是：

1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。

2、本班學生雖然平時比較活躍，但大多數學生學習比較浮躁，很不踏實。

3、對學生的學習要求做得不夠細緻，如學習的.目標不明確、不具體，學習的習慣很差，執行力不到位，。

四、後期的工作的改進方案是：

1、加強與各位課任老師的溝通聯繫，儘量減少偏科現象，特別要做好學

2、學生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學生學習態度的轉變，變“要我學”為我要學。

3、繼續加強思想教育，轉變個別學生的學習態度，教育學生樂學、苦學。

4、勤跟細查、聯繫家長，作好學困生和調皮學生的教育工作。

面對這樣的現狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優秀班級學習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業班。

高一期會考試總結14

期會考試成績出來了，我的年級名次和上次一樣，保持第六，班級名次第三，成績雖然沒有大的進退變化，但是與年級第一的分數差距增大了，差了整整16分。針對這次考試，我進行了以下總結與反思。

語文114分，卷面5分

語文基礎知識略差，得分64，最不該丟分的，是第一道拼音題。“可籍”的讀音“keji”，沒有判斷出錯誤讀音，“倔強”的注音“juejiang”，對的卻判錯了。由此可見，平時語文拼音只是掌握不牢固，容易出錯的知識點沒有在腦子裏打下烙印，不注意細節方面的'甄別。“細節決定成敗”，語文知識的學習不可能一蹴而就，要加強平時的積累。

閲讀上也有失分，原因是對句子的理解能力不夠強，對短文的理解不透徹，進行概括時語言總結能力不強，表達自己的觀點時，語言不夠精煉，今後要加強閲讀，多讀書，讀好書。

英語117分

英語成績還比較理想，説明自己平時的努力沒有白費，但是在詞彙量方面還是欠缺，在短文中遇到不認識的單詞，連蒙帶猜，有時導致理解句子意思不準確，在翻譯時就會出錯，以後加大詞彙量的積累，彌補欠缺。

數學113分

最不理想的就是數學成績了，因為平時我一向自認為數學成績還比較好，可是一到考試總是出現這樣、那樣的錯誤。就拿這次考試來説吧，總體難度我認為比月考要大，最後幾道大題都是需要經過認真思考才能做出來的，我經過努力都做出來，而且都做對了，可惜的是卻做錯了一道選擇題，和一道計算步驟錯誤，一下子就丟了7分。歸根結底我覺得也不是馬虎大意，而是對一些看似簡單的知識點掌握不牢固，沒有完全消化成自己的東西，運用不靈活，在以後的學習當中要加強訓練，做到知識點掌握牢固，書寫步驟完整。

其他科目

歷史、地理、生物、政治副課中，歷史考的最不好42分，一下子和年級第一差了8分，説明自己在背誦方面沒有下到功夫，在以後的學習當中，讀、寫、記、背真是一樣都不能放鬆啊!

一分耕耘，一分收穫，只有辛勤的汗水才能換來豐碩的果實，我要用自己的努力迎接屬於自己的成果。

高一期會考試總結15

本次期會考試11班成績仍然沒有什麼起色，處在級部各班級的未段，各分數段人數均未達到平均數，我做為班主任負主要責任，自感責任重大，深愧對各科任老師。分析原因歸結如下；

1、我個人的能力是主要原因。我自覺從自我性格來講，無法實現與學生的良好溝通。對學生的情況瞭解不夠透徹，雖做了一些思想工作但應是不存點上，無法為學生提供學習的動力，又因我個人情緒不夠穩定，從而導致了每每班上出現各種狀況。我儘管自己時常反思，也嘗試了一些做法，但仍然效果不佳，常心生誤人子弟之感，變覺自己做班主任能力的不足。

2、對優秀學生關注不夠，保苗工作做的不好。通過分析學生入學以來三次考試成績與他們國中入學成績的名次變化，發現入學時在前10名中有6人已跌出了10名甚至20名以後，而其中個別學生確實在學習態度上出現了問題。這些學生的此種學習態度也或多或少的.影響到了整個班級的學習風氣，我也未能做出正確的引領。

針對以上情況，我願努力改變自己，轉變自己的思維，瞭解學生的思想狀態，適應現代教育形式，跟上時代步伐，更多學習班主任工作方法，採取更多靈活的方式處理班級內的一切事務，引領學生的學習，對學生多鼓勵，多指導，激發學學習的動力，改變其學習態度。

任重道遠，我願繼續努力。