【精選】班主任年級工作總結合集10篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是總結有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的班主任年級工作總結10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任年級工作總結 篇1
我做副班主任工作的第一個年頭即將畫上名號。我根據學校的副班主任工作職責，對照並認真執行，全身心投入到班級中去，在這一年裏，我盡力配合王老師的班主任工作。
下面對我這個學期的工作做如下小結：
一、能協助班主任處理班級事務。
擔任二（5）班的副班主任以來，每天看到班主任王老師工作非常辛苦，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所任學科的教學任務——不僅二年級有兩個班，還有兩個四年級的班級，作為副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些她的工作壓力。
所以有空閒的時間我會回到班級督促學生搞好衞生；早操的時候主動地在隊伍後頭監督管理，中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學生。而當王老師外出活動的情況下，我更會主動承擔起本班的事務——晨會、早操、吃午飯、放學等事宜。我還和王老師一起籌備家長開放日，和家長實現良性互動；一起籌備“百川故事會”，共譜愛的樂章。
我也經常和王老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然後對症下藥，解決問題。更重要的是在於與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地瞭解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。
二、能協助班主任搞好學生工作。
我發現低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍着老師轉，得到老師的關注。因此，我也會經常把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物；告訴他們天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；對於表現好的同學及時告訴他們這幾天進步了！也會在這種輕鬆的聊天氛圍下，把握好時機，對那些表現不太好的學生提出對他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學生的心裏，及時瞭解學生的心情，併為他們排憂解難，收到了不錯的效果。
另外，雖然我不是班主任，但是身為語文教師，本身都擔負着德育的責任。我常常將德育藴藏在語文教學中，將學生知識的習得與學生的德育結合在一起，這樣就會讓學生在體悟中更加真切地領悟人生哲理。比如在教師的'引導下，學生學了《梅蘭芳》一課後，便能懂得勤能補拙的道理。
倘若出現與學生本人無法順利交涉的情況，我便會及時與家長聯繫，以便家校聯合，全面瞭解學生的情況，打開學生的心結。
因為我是一個新教師班級管理方面的能力低下，所以在協助班主任工作中，有些方面還顯得不夠細緻，比如在教育學生的時候，我的策略不夠完善……
一個學期過去了，過得很快，似乎只是轉眼間。回想整個學期，我和班主任王老師能很好地配合，共同為做好班級的管理工作而努力！
班主任年級工作總結 篇2
一學年轉眼過去，時間過的真的很快。在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四（四）班語文教學工作以及班主任工作。為了能在以後的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作
一、通過一個學期的瞭解。
對學生的情況也熟悉了，也只有互相瞭解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從瞭解到熟悉，知道學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也瞭解了我，彼此的瞭解得到了我們班級體的共同發展。
二、幹部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的，我班的幹部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小幹部對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍。
當選的幹部應具有較強的'號召力和自我管理能力。我們班的班幹部素質很好，但還需要培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、建立互助組：
以互助小組、"1對1"小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。
四、獎勵和批評：
獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、成績方面：
在這一學期各個方面我們班工作還存在許多方面的不足，今後的工作我會吸取教訓，彌補自己的缺點，通過總結要認識自己的不足，努力使自己在今後的工作中更加完善。
總之在今後的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。
班主任年級工作總結 篇3
本學期，我擔任了五年級語文、英語及六年級英語，並且兼任五年級班主任。作為一名新教師，我努力從各方面嚴格要求自己，儘自己能力使教學工作有計劃、有組織地開展。當然也有不盡如人意的地方，先做出總結，希望能發揚優點，克服不足，使以後的工作更上一層樓。
一．思想上，我認真學習黨的方針政策，努力踐行當的教育理論方針路線，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，以身作則，做到為人師表。
二．教學上，把學生教好，讓學生成才，是每位教師最大的心願，最高的榮譽，第一次教語文，經驗不足，我經常請教老教師，不恥下問。有聽課機會我都積極參加，這些都讓我學到了許多語文教學的寶貴技能。課堂教學中，我認真寫好教案，備好每一節課，激發學生學習語文的興趣，是他們愛上語文。
利用好每天的晨讀午寫時間。晨讀鍛鍊學生的識記能力，午寫用來練字，糾正學生的握筆姿勢，同時有利於更穩固地掌握課本上的生字詞。一個學期下來，孩子們的書寫取得很大的進步，基礎知識也學得比較紮實。
針對本班學生作文語言表達太弱的情況，我採納老教師的建議，開展閲讀課，並且做好家長的思想工作，讓他們重視孩子們的課外閲讀量。開展活動作文課，如：秋天的樹葉貼畫課，自己動手操作，開發想象力，提高成就感；冬天的環村踏雪冬遊課，親密接觸大自然，實景觀雪，讓他們從內心深處愛上大自然……然後將這些感受記錄下來形成作文，孩子們真正擺脱了緊鎖眉頭、胡編亂造的.寫作狀態，代替是是自己的真情實感，效果非常好，甚至是驚喜連連，有些剛開始咬着筆桿憋兩節課也只能憋出半頁的，後來竟能洋洋灑灑寫一頁多。
期末考試，班級整體有了很大進步，卷面書寫能夠做到乾淨整潔。學生全部參評，僅有一人不合格，雖然總排名並不十分理想，但孩子們的進步有目共睹，可圈可點。相信“付出總有收穫”，我會繼續努力，靜待花開。
三，德育工作上，我主要談談自己的班主任工作。剛開始接手這個班級，就發現了班風上的一些問題：分幫結派、男女生問題不合年齡的敏感。針對這些，我做出了各項措施，找他們所謂的“老大”談話溝通，減弱孩子們潛意識裏的江湖義氣，充實孩子的內心思想，讓他們的專注力往學習方面轉移。男女生一起玩兒遊戲，拉近彼此的距離，小組合作讓他們淡化男女生的間隙……一學期來小有成效，班裏的不良之風也逐漸淡化，團結意識增強。學生的勇氣、胸襟不夠，我不僅在班會、品德課上給他們潛移默化講述有關故事道理，而且實施“每人每天講一則小故事”的活動，他們從剛開始的羞怯到後來的逐漸大方，雖然故事講得不夠精彩，但勇氣膽量都有所增加。
當然，他們的進步扔建立在不斷地監督與督促下，他們的自覺性還是不夠，但我相信“滴水穿石”，每天的堅持一定能將好習慣養成。
總結至此，回想一下，還有很多做得不到位的，比如班級管理不夠嚴密，語文教學素養還有待提高，閲讀不夠，時而會偷懶等。新的一年，我會繼續努力，使學生進步的同時也要讓自己進步，我更會盡自己所能去教好每一位學生，做到問心無愧！
班主任年級工作總結 篇4
時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累並快樂着。有人説：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：
一 、學生方面：
1、積極響應學校號召，開展各種活動。如：運動會活動，在充滿樂趣中鍛鍊了身體;在唱歌比賽活動中，豐富孩子們的課間生活，增強班級凝聚力等等!這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習慣的培養。對於一年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重，可以説是檢驗班主任工作成敗的關鍵。每天多表揚，儘量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關心學生，事無鉅細關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯繫他們的家長，安慰他們。
二、家校聯合方面
和家長多聯繫，多交流，共同促進孩子的'發展。 我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕鬆，但是生活是很充實的，收穫也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。這一學期下來，學生基本能適應學校的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
三、自身方面
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衞生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將註定其基礎色調。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步!
班主任年級工作總結 篇5
緊張忙碌而充實的一學期轉瞬即逝，回想一學期的工作，有收穫的欣慰，也有付出的辛苦。看到自己的努力有了令人感動的回報，甚感幸福！還算順利，在此對這一學期的工作做如下總結：
本學期我擔任的是八年級（9）班的班主任工作。在班級管理方面，以思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，在原有基礎上，通過大膽的嘗試和改革，班級凝聚力強，同學們團結，熱情，有良好的班風學生在各個方面都有了明顯的進步。
一、增強對學生行為規範的管理，培養學生良好的習慣
1、培養優秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地瞭解學生。一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力。
２、進行班級綜合考評：考評項目為考勤、課堂紀律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衞生意識、遵紀守法等。健全班級的量化考核表，做到每週一小結，每月一大結。月月表彰，力爭每天進步一點點。根據班級的情況，設置了四十多個不同的崗位，並起了孩子們喜歡的名字：如，負責講台的，叫台長。負責開門的，叫鎖長。負責協調關係的，叫外交部長。孩子們在各自崗位上盡職盡責，愉快的儘自己的力量為班級建設做貢獻。減輕了班幹部的負擔，鍛鍊了更多孩子的能力。在體驗中孩子們能力有了提高，互相更理解，更樂於合作了。
二、加強學生學習方法指導
1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是培優的中心，本學期召開學習方法研討會，學習方法交流會各兩次。大多數學生已經形成有效的學習策略，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。根據需要針對每科的具體情況，對具體科目的學習方法給予全方位的指導，
2、在加強科學用腦的思想教育方面也下了很多工夫。教學生學會個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養搭配等以提高效率。
3、組織互幫學習小組，讓學生教學生，培養合作團結意識，學生成績提高顯著。
４、培養讀書習慣。每週一節讀書交流會，鍛鍊口才、開闊視野、班級讀書氣氛濃厚。
三、加強班級管理
1、把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的'紀律，清潔衞生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，及時加以引導，跟蹤管理班級，平時，多到教室向學生了解班情，觀察學生情況，向學生了解學生，保持班上始終處於班主任的有效監管中。
2、有計劃地調整班幹部隊伍，給綜合考評優秀孩子參與班級管理的機會。鼓勵他們大膽在班上開展活動。班幹部素質提高迅速。
3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等於不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，等違紀行為將要受到何種處理，主要在於耐心的批評教育，“力所能及”的清潔掃除，與家長聯繫通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。
四、適當的善意懲罰。
八（9）班作為學校的一個頂尖的班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然採取什麼樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省。二、罰為班裏做件好事。三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班裏做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班裏樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
五、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。
本學期更加強同各家長的聯繫，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們期中後召開全體學生家長會。班主任主動同家長經常性的聯繫。科任教師經常商討各科的教學與協調配合以及班級工作中存在的優點與不足。各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導，並責任到人。以上措施的實行已見成效，獲得學校和家長的好評。
不以統一的尺度衡量學生，但以統一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到。同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進。會讀書是基礎，讀好書是理想。能辦事是目的，辦成事是必須。做好人是一切之根本，做一個有利於社會的人。
班主任年級工作總結 篇6
六年級的最後一個學期學習結束啦！他們六年的國小生活也劃上一個圓滿的句號啦！本學期，我從學生的德育、班級管理、學習等方面做了一些簡單的總結如下：
一、德育優先
1、進入六年級下學期後，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。針對這一情況，我多觀察，多瞭解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯繫，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處於青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，並多方面瞭解，發現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
2、作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。正如有人説過：“一個人擁有了良好的行為習慣，就像一張存入銀行中的存摺，你將享有取不完的利息。”對於國小生而言，先從小事做起，見到老師問聲好，同學之間團結友愛，上課積極發言，開動腦筋，作業及時完成……看起來，這些似乎很簡單，而只要他們把這些簡單的事情做好就很不簡單了。我也經常跟同學們説：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
這一年來，隨着學生年齡的`增長，成了校園裏的大哥哥、大姐姐，他們變得懂事、乖巧多了！他們主動幫助小弟弟、小妹妹抬水、打掃衞生……我看在眼裏，喜在心裏，情不自禁的感慨：他們真的長大了！
二、班級管理
我在班級裏制定了一套嚴格的制度，並對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，並對錶現突出的學生進行表彰獎勵。
並且在早自習安排五名優秀的學生參與管理，每天早晨到校後帶領全班同學做好晨讀，充分利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在於晨”的道理。
三、學無止境
1、六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，複習時不急躁，科學制定複習計劃，合理安排複習時間。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的鬥志，發掘學生巨大的潛能。我讓班裏的學生結為競爭夥伴，這個競爭夥伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標後，又要重新選擇一個有實力的競爭夥伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。
2、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好複習，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。
從這個學期的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任之重大，需要不斷地磨練和提高自己。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任工作做得更好：讓學生學會獨立，讓學生走出去；給他們創造一個個鍛鍊的機會，每一個機會都會發現新的東西，學生也由此多了一次鍛鍊，多了一份積累，希望他們每一個人都有一個美好的前途。
班主任年級工作總結 篇7
不知不覺和我的學生在一起又度過了一年，回顧這一學年的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。我對教學工作從不敢怠慢，認真學習新課程理念，深入研究教育教學方法，虛心向同事們求教，因為我知道課程是一種實踐，只要用心鑽研、探索、反思、總結經驗，就可以把語文融入到智力障礙孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的發展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態的、發展的現實。經過一個學期的努力，獲取了點滴的教學經驗：讓學生在玩中學語文，體驗學習語文的快樂。下面，就交我本學年的工和總結如下：
一、班級情況分析
我班這學期共有學生__人，其中男__名，女__名，絕大部分學生都能書寫生字，有不少的進步。學生語言表達能力進步不大，只會用方言交流但很少使用普通話，他的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡，洗衣服，要督促他與同學交往培養集體榮譽感。
二、班級管理方面
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、繼續抓好對學生各項常規的`培養。學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞個人主義。這雖是學生個性的體現，卻不利於整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。
二年級的智力發育較緩學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衞生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，並配合爭星評比台用小紅花對錶現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校後都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。在學生習慣的培養方面，我注意讓兒童在規範中學語文，打下學好語文的基礎。這並不與在玩中學習語文相矛盾，習慣能影響人的一生，個性必須在一定的規範中張揚才不會使學生走上發展的歧途。所以，教學決不能從統得過死轉向放任自流，一定要嚴把度這一關。在聽、説、讀、寫幾方面，都有一定的規範。如：個別同學站起回答時，其他同學要注意傾聽，有意見可以舉手提出；朗讀或回答問題聲音要響亮，語文學習的點點滴滴都需要有規範，都需要我們去培養學生的良好習慣。
進入二年級，學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛鍊，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，豈一個亂字了得。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衞生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終於慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得乾乾淨淨。
2、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。如：拔河比賽，校六一節學生興趣高漲，取得了可喜的成績。
三、教學方面
1、教學業務。作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放鬆自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。
2、自我提升。我不斷地充實自己，認真學習本科課程；另一方面，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。經過一個多學期的培訓，我已經拿到了心理健康上崗證，另外我還堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。
當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期裏，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。
班主任年級工作總結 篇8
班主任工作在學校工作中有着十分重要的地位。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。現將班主任工作小結如下：
一、班集體建設。
這學期，我主要培養學生的班集體意識。着重培養學生為集體服務的`意識和集體利益高於個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今後的工作中更應該注意這方面的培養，以利形成凝聚的班集體。
二、班幹部培養。
班幹部是班集體中非常重要的組成部分。隨着學生集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班幹部產生上採用了自薦和推薦相結合的方法。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小幹部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想後者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結經驗，發揚成績，克服缺點。我深知幹部隊伍建設好了，班集體才堅強，班風才會正。
三、加強家校聯繫
幾年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生健康成長。
以上，是我工作的小結和一點體會，今後，我將更加努力做好班主任工作。
班主任年級工作總結 篇9
六月是一個多彩的月份，這個月裏付出了辛勤汗水的莘莘學子們陸續地踏上了大學聯考，會考的征程，那是孩子們又一個個新起點的開始，然而在這段漫長的、讓人們為之動容的征程中，還有又一年六年級學生畢業了，雖然他們的畢業是如此的自然，如此的順應規律，可他們這段生活的結束，卻是接下來一切會考、大學聯考成功的開始。很榮興的是我是送走今年這批六年級畢業生中的一名教師。在這一年中，繁重的教學工作和緊張忙碌的生活讓我得到了真正地歷練，這個過程雖然艱辛，卻充滿了色彩；雖然平淡，卻足以讓我不能忘卻。此時此刻願將本學期的工作做出總結，向領導和各位同位仁們做出彙報，同時也真誠地期待你們的批評和指導。
當出去支教半年回來之後，從沒想過的是不但自己“光榮”地歸隊，還帶回一批學生，一批歸為自己部下的學生。我也曾經為之迷茫，教師的天職就是教學生，教哪個班都是盡職，然而，如果給我們機會選擇，大家更會傾向於選擇自己從頭帶起的班級。但我不能讓事事已為我們着想的領導因我一已之念而為難，我們是一個團體，我有權利説出自己的.意願，但是我更有義務服從領導的安排。欣然的接受了六年級的班主任工作，也就意味着兩個學校走到一起的15名同學走進了我的生活，不只是生活，接受他們的還有我的整個精神世界，從此帶着這15個孩子我開始義無反顧地向前衝，不斷地努力，努力，再努力。
在學習中，這批孩子確實很有素質，人員又少，相對而言在管理上降低了難度，可是再容易管理的班級也會有問題出現，尤其是兩個班合到一起的班級。在學習中最大的難度就是孩子們的基礎太不一樣了，孩子又都大了，性格又各不相同。對他們我即使談不上陌生，但絕對達不到了解，於是在以各種教學手段積極開展教學工作的同時，我又在悄悄地關注着他們的生活。我的原則就是學習上要時刻不忘滲透孩子們的思想教育，生活中能想到的我就要對他們進行知識的點撥。我最有感觸的是我們班每週的班會活動。在每次的班會上我不但可以將我平時發現的問題做出處理，並且可以適時地對他們進行教育，而他們也可以將心中的不滿進行訴説，將他們的想法進行彙集後，我再取其精華將他們的想法進行實際的實施，效果也真的不錯。正所謂：得民心者得天下，我知道了民心又怎麼會收服不了他們呢？當然，我並不是説我的方法有多好，我其實也只是想説，有情感做基石的師生關係，才會讓我們的教學工作開展得更加得心應手。
我還常常這樣告訴班裏的同學們，一定要先學會做人，再去做事。學習上你成功了不要驕傲，因為你現在看到的成功即將成為過去，堅持住了你才會有更讓你驚喜的收穫；失敗了我們也不要放棄，因為上天賦予了我們每個人一份天才，如果老師不能夠發現他，那麼你自己就一定要將他發掘出來；所以一定不要放棄，只要努力奮鬥了，無論你以後選擇了哪個行業，你，都將成為你父母的驕傲。帶着對孩子們的鼓勵，我融入了這個15人的班級，我們16人共同勞動，共同學習，共同品味生活，共同為我們的目標奮鬥不息。
這次的小六抽測前兩天，孩子們似乎是有些累了，他們開始表現出懈怠情緒，當我有意識地讓他們每個人都看到這種情緒之後，我給他們上了國小裏的最後一節思想教育課。我認真地告訴他們：在你們來到服先中心校的這一年裏，你們個個都是好樣的，你們沒有給你們的母校丟臉，但是，最後的幾天你們要放棄這份精彩嗎？同學們無語。在最後一天的考試中，我不知道我班的同學們成績會如何，但我卻可以自信的説，每一科結束時，不管他們考的好不好，他們的心是穩的，是靜的，是那種付出全部的戰鬥。
我沒有教過畢業班，沒有足夠的教學經驗，但對我的事業我有滿腔熱情，對我的學生我有寬廣無私的愛，對我的同仁我有最摯誠的心，這一切讓我自信，讓我快樂，讓我幸福！
站在山腳仰望山峯，我驕傲，因為我有攀登的勇氣；站在山頂俯瞰大地，我自豪，因為我到達了頂峯。願和各位同仁攜手一起為我們的教育事業添磚加瓦，為我們的孩子傾其所能，為我們的國家培養的可用之才。
班主任年級工作總結 篇10
九年級是整個國中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對於這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生儘快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。為此，我着重從以下幾個方面開展工作：
一、典型引導，加強理想主義教育
通過班會和平時教育，激發學生為實現理想而努力的鬥志。同時在紀律上嚴格要求，以學生髮展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強對學生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會內容。在學生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學習的榜樣，宣傳先進事蹟。通過學習典型，認識自我存在的價值，發掘自身藴藏的潛力，自強不息，為實現自己的遠大理想面發憤學習。
二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄
九年級是國中的最後一年，對於每一個學生來説，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但會考的成敗卻會影響到他們今後的人生。面對會考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期七年級定要制定自己的的學習計劃，要切實可行，要詳細具體，並且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之後，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策後進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
三、指導學習，採用全場盯防戰略
毋庸迴避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要採取一定的措施，才能保證學生的學習時間的學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然後，全程監控，不給學生放縱自己的機會。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區，一是放縱型，覺得已經是最後一年了，學生已經接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過。此種策略最不可取，千里之堤，潰於蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死，因為學生從心理上和生理上已經基本成熟，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：
1、進步的、優秀的一定要獎勵，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責。
2、就事論事，事後清零。無論對錯，事情過後，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。
事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。
五、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理
九年級學生的自我意識已經很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的.表達自己觀點的慾望，所以在班級管理中，充分發揮民主，尊重理解每一個學生的願望，從班幹部選舉、參加運動會、藝術節、班級各種制度的制定，都採用民主討論，少數服從多數的方法，並且這種做法得到了所有同學的一致認同。
六、嚴明紀律，抓好學生的行為規範教育
我們對班級的每一個同學都嚴格要求，抓好行為規範，以《中學生行為規範》要求每位學生，加強道德規範教育，從小事做起、從自我教育做起，根據本班特點，有目標、有措施，創設自己的特色。同時，加強紀律、衞生等各項檢查，爭創文明班集體。積極參加學校各項活動，培養集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強諮詢、指導、糾正工作。
作為班主任，我加強了與學生家長的聯絡工作。對學生情況，班主任及時家訪或與監護人聯繫，及時溝通，共同做好學生教育工作。
回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會説，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負着責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
六、嚴明紀律，抓好學生的行為規範教育
我們對班級的每一個同學都嚴格要求，抓好行為規範，以《中學生行為規範》要求每位學生，加強道德規範教育，從小事做起、從自我教育做起，根據本班特點，有目標、有措施，創設自己的特色。同時，加強紀律、衞生等各項檢查，爭創文明班集體。積極參加學校各項活動，培養集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉化和早期預防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強諮詢、指導、糾正工作。
作為班主任，我加強了與學生家長的聯絡工作。對學生情況，班主任及時家訪或與監護人聯繫，及時溝通，共同做好學生教育工作。
回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會説，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負着責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。