班主任師徒工作總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的班主任師徒工作總結，歡迎閲讀與收藏。

班主任師徒工作總結1

本學期我有幸成為王立平老師的師傅。在師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對於本學期的師徒結對工作，現小結如下：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析王老師的優缺點，對於他好的地方，提出來一起學習，對於不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最後根據這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素質，雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有一定的提高。

三、做好示範，共同提高

在這個學期裏，我把每一節班會課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的彙報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，並指導他多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。

青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助洪老師共同提高，我想，在以後的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

班主任師徒工作總結2

這學期，非常榮幸拜王天洪老師為師，王老師在班主任管理方面很有經驗。這學期跟他學到了很多知識，下面就具體來談談。

首先先來説説我們班的情況，我們班開學時共有85位同學，21位自費生，10位留級生，可以説管理難度是非常大的。但在王老師的幫助下，我們班各方面的情況越來越好。

其次説説在過去的時間裏，王老師幫助我做好這些方面管理工作。

一、思想作風。思想作風是一個班級的靈魂，是一個班級活動的精髓。唯有思想作風端正，班級才算是一個健康、活力的班級。因此，新生剛來學校初，王老師就教我應從他們的身心、意志上開始錘鍊他們。學校也組織了持續一個星期的軍訓，給學生在意志上上了很重要的一課。我和王老師指導班級的學生跟着這個意旨走，最終在軍訓中取得了一定的成績。當然成績不能代表一切，但也説明了我們班有了良好的開端。不光是在組織活動時要注意，平時更要注意，所以，本班班團委平時注意對同學們的思想素質的培養，他們會組織同學到地區的養老院、公共場所等地方去，打掃衞生方面的事。也積極參與獻愛心這種活動。這種精神和思想難能可貴，而這一切是與平時注重思想教育分不開的。一個班級只有思想水平提高了，整個班級才能具有不斷進步的源泉，而這正是我班級工作的目標和班團兩委的共識。

二、班級活動。班級活動是一個班級靈魂的載體，它有利於提高同學們各方面的素質和能力。在過去的一年裏，積極組織各種活動，豐富同學們的課餘生活。在本班學生對於各種各樣的團體活動、競技活動都積極參與,並且也獲得了良好成績。如全校的運動會獲得拔河比賽三等獎、教室文化獲得二等獎，各種各樣的比賽活動讓學生感受到一種生生不息、積極向上的人生態度。當然，肯定也有不足之處，我們也會繼續努力做好這方面的工作的。

三、日常與宿舍生活。宿舍生活也是一個班級的重要一部分，他是同學們能安心，充滿精神地學習的保障。在宿舍工作上，每日安排學生進行紀律和衞生的監督和檢查工作，對每個宿舍都做到位。所以在這半年期間，我們班的宿舍多次被評為文明宿舍，而且在班級教室裏，本班設了每日的值日長，全權負責班級當天的日常生活與學習情況，開設之後效果較好，能監督當天學生的一些不良的行為習慣，使學生慢慢的認識到自己的不足，逐步地改掉自己的不良習慣，這些都真正讓同學感到家的感覺，感到了學習有了保障。

一直以來，在師傅，當然還有別的一些老教師的幫助下，班級在思想、學習、日常等方面的工作基本形成了制度模式、人性管理，班級也已經趨向穩定，一直以來無任何較大的違紀違規的行為。當然，同時班級中也存在一些不良現象。但是我相信經過接下來段時間的努力，能使本班成為一個讓學生自己自豪的班級。

班主任師徒工作總結3

教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔負起育人的任務。德育教育是學校教育的根本，學校教育以德育為先，培養學生學會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導者，是學校實施素質教育教學工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。

班主任工作是一門藝術，一門值得研究的學問。為什麼這樣説呢？因為班主任工作是做人的思想工作。本學期我擔任二（2）班班主任。自從我一接手這個班，我就抱着這樣一個信念：以二（2）為家，盡我努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級並非易事，特別是對我這樣一個沒有任何經驗的人來説。班主任工作是相當花時間的，但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我認真學習研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任學習。

班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班幹部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班裏事無鉅細，樣樣都

得讓你操心，從課堂紀律到作業情況，從遲到早退到衞生工作??正在我求知若渴的時候，學校又進行師徒結對，從此我有了我的班主任師傅——江俊老師。

在日常工作中我虛心向江老師學習。江老師有許多好的做法：

（1）以時間來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起“磨”。

（2）、處處以身作則，為人師表。芮老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參加勞動?

（3）、以九（1）班為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風、學風。

（4）、注重培養一支得力的班幹部隊伍，在班級管理中發揮集體力量。

江老師的做法，確實值得我學習，我注重努力向他學習。

我主要着手做了四件事：

①、狠抓班風、學風建設，以班風促學風；

②、制訂班級制度，依制度治班；

③、加強學生骨幹隊伍建設，培養一批責任感強，有能力，學生信任的得力助手；

④、培養全班學生高度的責任感和集體榮譽感。

工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向江老師彙報，請教處理辦法。學習江老師表揚、批評學生的語言藝術，學習她處理突發事件的本領等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。注重培養學生良好的學習和生活習慣。我堅持做到“五個勤”——眼勤（善於深入同學之中，觀察同學們的一言一行，及時發現苗頭性問題），嘴勤（經常性強調學習的重要性，強調紀紀律問題），心勤（有一片愛心，經常去關心學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經常到教室、宿舍轉轉，及時發現問題），手勤（和學生一起參加勞動等等）。這一個學期來，無論是學習成績、班級紀律，還是衞生狀況都比較好。

我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責不僅僅是教書，還要育好人。我不會懊悔我的選擇，我會一如既往地認真工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章。

班主任師徒工作總結4

做每一名老教師，不僅要承擔着教好書、育好人的角色，義不容辭的還還要擔負起帶領和引導年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務。所以本學期我成為方萬啟老師的師傅。對於本學期的師徒結對工作，現小結如下：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析方萬啟老師的優點和不足之處，對於他優勢的地方，首先給他提出來一起學習，並繼續保持;對於不足的地方，給予幫助讓其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最後根據這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。

二、加強聯繫，隨時進行語言溝通。

三、結合自己的管理經驗，給徒弟支招

要求他應該做到：

(1)以時間來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起磨。

(2)、處處以身作則，為人師表。

(3)、注重培養一支得力的班幹部隊伍，在班級管理中發揮集體力量。

(4)制訂班級制度，依制度治班;

(5)培養全班學生高度的責任感和集體榮譽感。

(6)掌握表揚、批評學生的語言藝術。

四、經常學習，努力提高自身素質

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他班級管理較好的班主任學習，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。以便提高自己，更好的充當師傅的角色。其次，一旦我有時間時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽方萬啟的課，並仔細記錄、認真評課，使在業務上也有所提高。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有一定的提高。

五、做好示範，共同提高

在這個學期裏，我把每一節班會課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的彙報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，並指導他多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。

青年教師也有自己的優勢，他們有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助方萬啟老師有所進步，我想，在以後的類似活動中，要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

班主任師徒工作總結5

班主任工作是一門藝術，一門值得研究的學問，因為班主任工作是做人的思想工作。本學期我擔任六（2）班的班主任，自從我接手這個班後，我就抱着這樣一個信念：以六（2）班為家，盡我最大的努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級並非易事，特別是對我這樣一個沒有任何做班主任經驗的特崗教師來説。班主任工作是相當花時間的，但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。

所以，開學初，我只有多摸索，一方面我認真學習研究，另一方面我向其他班主任學習。班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班幹部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班裏事無鉅細，樣樣都得讓你操心，從課堂紀律到作業情況，從遲到早退到衞生工作正在我求知若渴的時候，學校進行師徒結對的活動，非常榮幸，我與劉紅麗老師結成師徒關係。劉紅麗老師是一位在教學及德育工作方面有着豐富經驗的好老師。自從有了師傅，我的心裏適乎有顆定心丸，對自已的工作信心增強了。

在日常工作中我虛心向劉紅麗老師請教。在指導我教育學生過程中，劉紅麗老師告訴我要注意這幾個方面的工作：首先，做好接新班級的準備工作，儘量多熟悉、掌握學生情況，在與學生的第一次正面接觸過程中，努力通過語言給學生留下既嚴肅又不乏親和力的第一印象。其次，在班幹部的任用上，為了讓更多的學生有機會，努力做到善於分析、聽取學生的意見，我們採取了自薦加民主監督的方式；第三、處理突發事件決不偏袒，在處理班級事務中給學生留下民主、公正的印象。

在課下我們經常探討學生管理的藝術，共同分析學生學習情況，緊抓學生學習習慣的培養。其間，劉紅麗老師的鑽研精神與對待學生的耐心令我感動，並對我的教學工作也產生了一定的影響。讓我懂得練就一雙善於發現的眼睛，不吝嗇給學生鼓勵與讚賞；關注學生的學習與生活，給予朋友般的理解與母親般的呵護。威信便會在我們的言行中悄悄樹立，以此帶動良好班風的形成。

在日常工作中我虛心向劉紅麗老師學習，劉紅麗老師有許多好的做法：

（1）、時間來換取良好的班風學風，以班級為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風、學風。做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起“磨”。

（2）、處處以身作則，為人師表。劉紅麗老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參加勞動。

（3）、注重培養一支得力的班幹部隊伍，在班級管理中發揮集體力量。

王老師的做法，確實值得我學習，我注重努力向她學習。我主要着手做了四件事：

（1）、狠抓班風、學風建設，以班風促學風；

（2）、制訂班級制度，依制度治班；

（3）、加強學生骨幹隊伍建設，培養一批責任感強，有能力，學生信任的得力助手；

（4）、培養全班學生高度的責任感和集體榮譽感。

工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向劉紅麗老師彙報，請教處理辦法。學習劉紅麗老師表揚、批評學生的語言藝術，學習她處理突發事件的本領等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。我更注重培養學生良好的學習和生活習慣，我堅持做到“五個勤”——眼勤（善於深入同學之中，觀察同學們的一言一行，及時發現苗頭性問題），嘴勤（經常性強調學習的重要性，強調紀律問題），心勤（有一片愛心，經常去關心學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經常到教室轉轉，及時發現問題），手勤（和學生一起參加勞動等等）。這大半個學期來，無論是學習成績、班級紀律，還是衞生狀況都較好，並獲得了多次的流動紅旗。

當然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我也有過苦惱，有些學生他能認識到自己的錯誤，卻控制不了自己的行為，處分可謂軟硬兼施，但見效卻並不明顯，這也是我們在今後的工作中需要思考的。我班上有個學生叫孫琪夢，是所有任課老師及年級學生都知道的問題人物，讀書不行，智力好象也有點問題，行為習慣很差，常常控制不住自己的行為，課上會自言自語，甚至隨意走動，平日裏還老喜歡惹其它同學，換來的是其他同學對他的歧視。我也多次警告教育他，甚至家長請來，也解決不了問題。為這事，我傷透了腦筋。最近，還發現他抽煙，在與王瑜老師討論過，最多隻能決定讓其家長帶回家反省一週，當然我知道這都是下下策。對於這樣一些特殊的學生，我們到底應該採取怎樣的教育手段才能收到最佳的教育效果？也是我在下學期繼續研究和學習的方面，感謝王瑜老師這一學期對我的幫助，同時，也希望得到更多前輩的指點。

我深知，班主任工作是忙碌而繁瑣的，作為一個年輕的特崗教師教師，我的職責不僅僅是教好書，還要育好人。總之，在這學期的教學及管理工作中，我覺得自身能力跟教學能力有一定的進步，當然，還有待進一步提高。希望今後自己再接再勵，更加完善自己作為教師的能力。

班主任師徒工作總結6

本學期學校安排我負責的徒弟，是x老師、x老師和x老師。經過一個學期的交流學習，我真切的感受到了“三人行，必有我師”這句話的深刻含義。

x老師本學期擔負六年和七年的體育教學任務，他謙虛好學，做事講方法，一個學期下來，他與各班主任的配合和對所教授班級學生的管理都取得了不錯的成績。體育課中出現的各種狀況他都能處理的恰到好處，講方法，講原則，面帶微笑，嚴格管理是x老師這一學期工作的總的特點。

x老師擔任六年十一班的班主任工作。作為年輕教師，既要上好課又要當好班主任，確實有一定的困難。而最困難的事情是怎樣管理好班級，因為這直接影響到教學秩序，也就是説會直接影響到課堂紀律。如果課堂紀律過於鬆散，不但不利於學生自主性的發揮，反而會使學生連最基本的東西都沒法掌握。而且長此以往，班級管理會無從做起，教師的威信也會降低。一個學期下來，趙老師用她的細膩的管理和認真細緻耐心的工作，把一個訓練有素、成績優秀的班級呈現在我們眼前。我相信，趙老師會給我們的驚喜，讓我們拭目以待吧！

師徒結對是學校教師隊伍建設的一項重要工作或者説是一項重要任務，因此，我覺得師徒結對以後，作為指導教師，首先應該認真負責地完成教學處規定的各項任務，讓新教師順利度過實習期，站穩講台，快速地進入教師角色。x老師就是一位初登講台的新教師，但她在這個學期裏的表現更是讓我欽佩，不愧是研究生畢業，無論是知識底藴還是工作態度我都自歎不如。x老師的最大優點就是做事情雷厲風行，快刀斬亂麻。一個學期下來，她所擔任班主任的'六年九班管理的井井有條，在各項評比中均名列前茅，真是讓我又自豪又嫉妒。

我想，一個青年教師，有機會成為三個青年教師的指導教師，那是一種榮幸。正因為這樣，從結成對子的那一天起，在我的心目中，三位老師的進步成長，也成了自我的一種追求和幸福。因此，師徒結對後我自己也進入學習狀態，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模範作用，另一方面是指導教師除自己的教學外，能自覺地關心自己的徒弟，自覺向徒弟學習。

我覺得，其實，所謂師徒不僅是暫時的，而且從一開始起就是相互為師的。新教師有他們的長處，作為指導教師，也可以從自己的徒弟那裏學到不少東西。從這一點來説，在這裏我要感謝這一學期以來三位老師對我工作的支持和對我的鞭策。

總的來説，師徒結對讓我再一次我真切的感受到了“三人行，必有我師”這句話的深刻含義！

班主任師徒工作總結7

時間飛逝，很快一年就過去了。學校組織的“班主任師徒結對”活動，使我獲益匪淺，師傅趙國芬老師的“傳、幫、帶”加速了我作為一名新教師的快速成長。班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班幹部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班裏事無鉅細，樣樣都得操心，而這些事情到了趙老師那裏，便有條不紊，我認真學習趙老師的班級管理藝術，以促進自己不斷進步。一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着、照顧着、鼓舞着，那麼他便是温馨的，温暖的，而班主任就是這個家的組建者。本學年我擔任一（2）班班主任，面對45位朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。

我很榮幸能成為趙國芬老師的徒弟。而且趙老師特別的謙虛與温和，平時總是笑眯眯的，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我説説她的想法。在相互的探討與思考中讓我在趙老師的身上學到了不少東西！，在趙老師的鼓勵、指導和幫助下，我不斷成長，在班級管理過程中也慢慢找到了自己的方向。本學年我在趙老師的幫助鼓勵下把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，在“細、實、活”上下功夫，力求收到較好的成效。剛接手的時候，因為沒有經驗，班級顯得有些混亂，在我慢慢熟悉門路、熟悉學校的各項事務之後，開始慢慢好起來。我想作為一個班主任最幸福的事，就是看到班級學生慢慢成長、慢慢懂事、慢慢和自己貼心，達到一種默契。下面我就從幾個方面談談自己的收穫：

一、抓住師傅亮點

在不斷的與趙老師接觸中發現，趙老師有許多好的做法：

（1）以愛心來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐心，對學生有極大的愛心，要花大量的時間跟學生一起“培養感情”。趙老師以班級為家，把學生當成自己的孩子，無微不至的關懷，獲得孩子的信任。

（2）處處以身作則，為人師表。趙老師每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參加衞生打掃……

（3）班幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用。因此注重培養一支得力的班幹部隊伍，在班級管理中發揮集體力量也是至關重要的。

二、制定自己奮鬥目標

（1）一個好的班主任，首先必須對自己班的學生充滿着愛。愛，是打開學生心靈的鑰匙。對學生愛之愈深，教育效果愈好。因此我要多與學生進行交流，貼近學生的生活，瞭解學生的心靈世界，成為學生的朋友。

（2）學習趙老師表揚、批評學生的語言藝術，學習她處理突發事件的本領等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。

（3）注重培養學生良好的學習和生活習慣。我堅持做到“五個勤”——眼勤（善於深入同學之中，觀察同學們的一言一行，及時發現苗頭性問題），嘴勤（經常性強調學習的重要性，強調紀紀律問題），心勤（有一片愛心，經常去關心學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經常到教室及時發現問題），手勤（和學生一起參加衞生打掃等等）。

（4）多看班主任方面的有關書籍，提高自己的專業技能水平。

我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責不僅僅是教書，還要育好人。我會認真學習趙老師的班級管理藝術，做一個受學生喜愛的主力班主任。

班主任師徒工作總結8

本學期，幼兒園為了促進我們新班主任更快的成長，特地將我們新班主任與百花幼兒園各年級的有經驗的班主任進行了師徒結對活動。我很有幸與鄭老師結對。

在教師節前夕，我們幼兒園的師徒間第一次共同見了面，具體探討了一下要在這學期裏互幫互助的內容，我覺得鄭老師是一位很有經驗與內涵的老師，無論在教學工作還是在班級管理方面，真的是我們新教師該好好學習的。

本學期的10月底，我們幼兒園進行了一次家長會，這對於我一個剛畢業的新教師來説是第一次與全班的家長進行交流，我有些害怕，因為我雖作為班主任但一點經驗也沒有，我該怎麼去組織這次家長會，該怎樣讓家長朋友信任我這個年輕的班主任，同時也擔心在家長會中會有突如其來的不可預見的家長的問題，而自己卻回答不上來。還好有鄭老師的幫助，我們先去聆聽了鄭老師她們班召開的家長會，然後鄭老師又把她的家長會活動計劃方案發給了我，在我親身體會了鄭老師開家長會的全過程之後，又參照鄭老師的家長會活動計劃方案，然後結合自己班的實際情況，設計了一份我們自己班的家長會活動計劃方案，這次我們班的家長會也就順利的完成了。

在這一學期裏，我去百花幼兒園聽了鄭老師5個半日活動，包括晨間活動，兩個教學活動，遊戲活動等，在聽的教學活動中，涵蓋了五大領域的活動內容，親身感受了鄭老師的教學風格，在鄭老師的教學活動中，孩子們很輕鬆，很愉快，也很感興趣。同時，我也瞭解了鄭老師的班級管理方式，很有秩序，也兼顧到了每一位幼兒。

每次聽完半日活動回來以後，當我看到我們班的孩子，就會不經意的回憶起鄭老師班的孩子，讓我感到我們班的孩子與鄭老師班的孩子之間有一種差距。其實，這種差距間接的反應的是老師之間的差距，所以，我會去更仔細，更細心的觀察我們班的孩子，我會用心的反思，以致我更努力向上，我要管理好自己的班級，我要努力提高自己的教學水平。

很感謝領導為我們新班主任提供這樣一次機會，也很榮幸自己遇到鄭老師，我覺得師傅與徒弟結對活動對自己幫助挺大的，這讓我有更多機會去親自體會感受有經驗的班主任怎麼教學怎麼管理班級，能讓我們這些沒有經驗的新班主任更好的吸收與學習。有了這樣的師徒結對活動，我們新班主任在今後的工作上更有目標，也更有動力。