班主任半學期工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的班主任半學期工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任半學期工作總結1
本學期，本人接替壽xx老師八（xx）班班主任。在校長正確領導下，在政教處的工作指導下，緊緊圍繞學校工作重點，有條不紊地開展班級常規管理工作。工作中既取得了一些的成績，也存在很多的問題與不足。為使今後能更好地開展工作，現將這半期班主任工作做如下總結：
一、班級基本情況
八2班共38人，男生21人，女生17人，其中一人外地男生。
二、具體工作措施和方法
（一）樹正氣——抓好班風學風教育
一個優秀的班集體，沒有正確的輿論導向是不行的。接班之初，我就意識到班級樹立正氣的重要性。首先要統一學生的思想，班級主要開展了規章制度學習，明確學校對班級和個體的規範要求。在班風學風教育的基礎上，學生統一思想，形成共識，討論制訂出了《班級公約》《學生行為規範考核辦法》《班級衞生制度》等規章制度，使班級管理有章可循，有規可依，使每一個學生知道，作為八2班的學生該做什麼，不該做什麼。經過兩個多月的努力，班級呈現出了良好的氛圍，學生的精神面貌與開校時相比，有了很大進步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評。
（二）行規範——抓好行為規範教育
俗話説得好，“沒有規矩，不成方圓”，城鎮學生無論行為習慣還是自我管理意識都
比較差，更缺乏吃苦耐勞的精神。為規範學生的行為習慣，制訂了一系列的班級
“規矩”，人人做到一清二楚。針對這些問題，我就處處留心，從小事入手，對出現的問題及時處理，絕不拖拉推延。我提出了“態度決定高度，行動決定一切”的目標，要求學生人人爭當優秀學子。因為善於查找問題的關鍵，有的放矢，注意對症下藥，班級常規管理
工作很快走上了正規。兩個多月過去了，本班學生的行為習慣也有了很大變化，學生的規範意識也慢慢加強了，正逐步走向規範。
（三）建骨幹——抓好班幹部隊伍建設
班幹部是班主任的得力助手，在班裏起着示範和帶頭作用。一個班集體的`面貌如何，很大程度上是由班幹部的素質決定的。在班級管理中，我比較注重班幹部的選拔和培養，定期召開班幹部會議，和班幹部進行交流、溝通，經常傾聽他們的意見、建議，共同探討班級管理方法，並加強對他們的方法指導，培養他們一種責任感和自主管理意識。通過培養指導，一批具有一定組織管理能力，又有較高素質的班幹部突穎而出，在班級管理和學校組織開展的各項活動中都發揮了帶頭和核心作用，體現出了較強的凝聚力和組織能力，在學生中也具有較高威信，得到了大家的認可。通過以上的做法，大部分同學從思想和學習方面都有了很大的轉變，沒有一例打架、抽煙、喝酒、進網吧等嚴重違紀現象發生。
三、存在的問題與不足
經過半學期的努力，我所帶班級無論組織紀律、行為習慣，還是學習成績，與以前相比，均有了進步和提高，班級也逐漸形成了較強的凝聚力，在學校舉行的各類比賽和活動中均取得了較好的成績。
當然，也存在較多的問題：管理不夠細緻到位，有時問題處理也比較急躁，不夠冷靜；對部分學生的思想教育也不夠全面、到位。
班主任半學期工作總結2
一、班級情況分析
本班共有學生50人。其中男28人，女22人。通過幾年的努力，大部分同學的學習主動性強，上課能認真聽講，積極舉手發言，課後按時完成作業，自覺遵守課堂常規，有良好的行為習慣和學習習慣。班幹部工作能力強，工作主動，在他們的大力協助下，班級的各項工作都開展得有聲有色，基本形成良好的班風。但本班學生呈兩極分化，後進生所佔的比例還比較大，對班級各項工作都造成一定的負面影響。特別是進入五年級後，學生的心理髮生了很大的變化，主要表現為：
1、自主意識增強，對事物的認識有一定的是非觀念，對教師和家長教育有牴觸情緒，情緒不穩定，課堂上學習不專心，喜歡三五成羣地結隊外出。培養學生良好的個性心理，加強自我教育也是一項長期而艱難的任務。
2、學生對異性開始關注，表現為喜歡與異性學生一起追逐打鬧，喜歡拿異性同學開玩笑，喜歡戲弄同學等。如何引導學生正確的面對人生，做好學生的思想工作，也是經後工作的一大難題。
針對以上情況，半期以來我主要做了以下幾個方面的工作：
(一)抓好常規管理。
“沒有規矩，不成方圓”，我班的學生雖然大部分學生思想單純，積極上進，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導。為此，我首先做好以“安全”為首的常規教育工作。開學初期，就地取材組織學生認真學習《中國小教育安全指導綱要》《中華人民共和國突發事件應對法》和《道路交通安全法》，組織觀看《道路交通安全法》講座，隨時特別強調“安全第一”觀念，讓每一個學生都牢固樹立起“安全問題重於泰山的重要意識。其次，我根據學校常規教育安排，組織學生認真學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》《花垣國小師生禮儀常規》等有關規則，使每個學生明確應該怎樣做一個合格的國小生，從而自覺地用有關規則約束自己。再次，鼓勵班幹部自主工作，大膽工作，放手放手，早自習、放學、佈置作業和有關工作都由班幹部完成，有意培養他們的組織能力、管理能力。同時激發每一個學生的主人翁意識，樹立對自己責任的思想，做好自己的份內事，整理好自己的學習用品，收拾自己的書包，認真完成每一次作業，做好每一次的值日等，充分調動他們的積極性、創造性，營造出班級就是家的良好意識和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級責任感。
(二)全面瞭解學生。
做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才是我們每個班主任的中心工作。學生進入高年級後，生理和心理都發生了重大變化，以往以單純而出名的學生不再單純，學生思想的波動，直接影響了班級各項工作的順利開展。因此，做好學生的思想工作是各項工作順利開展的前提。作為一個班集體，首先要樹立正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。半期來我配合學校的德育工作和教材，積極組織學生開展許多有益於學生身心健康發展的活動，如《説説我的夢想》《過生日請同學吃飯好不好》《教師頌》詩歌朗誦會，組織學生進行“學守則，講文明”知識競賽等，讓學生在活動中明事理、長見識。五年級的學生都是十一、二歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。因此我利用週會課和一日小結時間對學生進行思想教育，及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。這樣，避免單調重複的批評説教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
其次要重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。為了更多的瞭解學生的心理活動，我利用寫日記和寫週記的機會，讓學生寫寫班上的情況，可以寫好人好事，也可以寫你最討厭的人或事，寫出自己心理的真實想法和感受。字數不限，內容不限，這樣既不給學生增加負擔，又能及時地瞭解學生的思想動態。便於有的放矢地對學生進行教育，收到事倍功半的教育效果。
(三)培養良好的習慣
對任何人來説，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養學生道德品質的同時，還注重培養學生良好的行為習慣。引導他們從大處着眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，並倡導同學們從小事做起，使用禮貌用語：請;謝謝;對不起;沒關係。教育學生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，做到：
1、不亂扔。不隨便扔果皮紙屑。
2、不亂説。不説粗痞話和不利於團結的話。
3、不亂做。違反校規校紀的事不做。
關心班級衞生,愛護身邊的財物等方面去培養自己的良好行為習慣。上課時積極發言,開動腦筋;作業認真完成,不懂就問;作業格式正確,佈局設計合理;能緊跟着上課的節奏,思路清晰,及時回答問題等良好行為習慣。
(四)擬定遠、近期目標。
有目標才有動力。根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。本學期一開學我就向全班學生提出：制定本學習的學習目標，要通過本期的努力，在原來的基礎上要有所進步。然後，要引導每一個學生根據自己的`具體情況擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。然後根據學生實際，抓好學生分層教育和學習指導工作，鼓勵全體學生向前衝。經過前幾年的教育引導，雖然目前我班學生整體情況還不錯，但學生之間的差異是十分巨大的，兩極分化是明顯的。針對這一情況，我就把學生劃為“優等生”、“中等生”和“希望生”三類，並針對三類學生各自的基礎特點在學習上也作出了不同的要求。對於“優等生”要求他們着重加強讀寫能力的訓練，成立了“小作家”小組，要求學生每天摘抄一個片斷，或積累10個成語，每兩天寫一篇日記，內容自定。“希望生”則要求他們自由組合，自選組長，自定內容，主要以教材中字詞、古詩、積累中的讀讀背背為主，做到聽寫、背誦、默寫過關。“中等生”則可以根據自己的能力，自由選擇學習小組。這樣，抓兩頭，促進中等生的發展，極大限度地調動每個學生的學習興趣，最大限度地發揮他們的學習潛能。讓每個學生在關愛中愉快地學習，健康成長。
二、存在問題：
1、兩級分化更為突出。由於班上少數學生學習自覺性差，隨着課程內容的加深和學習科目的增加，學習將越來越吃力。輔優補差工作更為艱鉅。
2、上網現象有所增加。由於電腦的普及，大多數學生對網絡都不陌生，絕大多數學生都有玩遊戲的經歷，有少數學生比較沉迷。引導學生正確認識網絡，正確使用網絡，消除網絡對學生的負面影響也是一項艱鉅的任務。
總之，只有瞭解學生、尊重學生、關心學生、幫助學生，對學生負責，對學生有耐心、有信心，同時也給學生以自尊心和自信心，才能使學生在和諧愉快的學習氣氛中，以積極的態度、濃厚的興趣不斷進取。我自己將在今後工作中，不斷地以這些標準鞭策自己，努力地做一名真正愛學生也被學生愛的教育工作者
班主任半學期工作總結3
本人擔任高（5）班班主任已有三個多月，在這三個月裏，我全身心投入到工作中，總結起來，有得有失。開學初，我作了一個題為《抓好德育，狠抓學習》的班主任工作計劃，下面我分別從我班的德育和學習兩方面總結一下我的工作。
一、德育
1、開學至今，我不厭其煩地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌等方面教育，所以班上沒有出現重大的違紀事故，並逐漸養成文明的好習慣，如遲到先在前門報告，經老師允許才進去。
2、制定了較細的班規，學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。
3、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀，告訴他們什麼人就要有什麼的樣子，學生就要有學生的樣子。不穿拖鞋，不染髮，不穿奇裝異服，男生不留長髮，女生不燙髮、不化粧、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的`。
4、我們班連續三個月都被評為“文明班”，而且分數較高，三個月的分數都逼近模範班的分數。
5、開學不久，我就開始家訪，家訪近10位同學，效果明顯，被家訪過的學生都明顯的進步。
6、組織了兩次主題班會。第一次是《網上衝浪的利與弊》，以表演的形式進行，學生充分發揮他們的才能，讓全班每一位同學更清醒地認識網絡的利與弊。第二次是《我為我的集體出一分力》，由於第一次月測後，學生有驕傲、鬆懈的情緒，而導致第二次月測倒退了，而班的紀律、衞生等方面都有明顯的倒退現象，於是我讓他們一演講的形式開一次主題班會，這次班會對整頓班風、學風起了一定的促進作用。
以上所説的成績微不足道，存在的問題也不少，如課堂紀律和自修課紀律欠佳，説話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀形式都有。做清潔衞生不自覺、經常被扣分。
二、學習
在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、第一次月測綜合指數排普通班第三名，第二次月測雖然退了步，但從進幅來看，也進了兩名。兩次月測都超過了級部定的指標。第二次月測中出現了一個全級單科狀元。
2、積極參加特長生的培訓，有12個同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生。
3、英語競賽一個同學獲得了三等獎。
三、其他
軍訓獲得三等獎。
總的來説，雖然我班還存在着各方面的不足，但基本上已進入了穩定狀態，並且向着良性發展。
班主任半學期工作總結4
忙忙碌碌的半學期已經過去，回顧總結這半學期，對於現狀的分析，總結經驗教訓如下：
這次考試，知識系統應該來講，是比較容易的，但是同學們卻不容易得分，稍有不慎，就容易做錯題，另外，考查學生動手操作的能力題也不少，分析的題型難易也較適中。學生總體上來看十一班還是不錯的，只有三個不達標的同學，但是，優秀的同學較少，相當一部分沒有考出自己理想的成績；十二班同學，不達標的同學太多，好幾個很難抓上來，甚至根本抓不上來，優秀的同學還可以，比十一班略高一些，但是仍然有一部分同學，還應該考優秀，結果沒有達到目標。分析這部分同學的原因，主要是上課不認真聽講，容易走神，感覺自己學的還不錯，作業有不認真完成的現象，上課説小話，搞小動作，自以為是，憑着自己所謂的聰明，總感覺，我聰明，考試的時候肯定能考好，這也是一部分同學，沒考優秀的原因。從我自身來講，督導作業不是很認真，要求不是很嚴厲，給一些同學造成了可乘之機。
今後主要措施：
一、首先，有計劃的找一部分同學談話，幫助他們分析考試失利的`原因，爭取下一次考出自己最真實的成績，以優異的成績向家長彙報。
二、找那些瀕臨達標上下的人員，做思想工作，找出他們學習的困難，和急需解決的問題，建立互助合作的關係。把一切想學的同學真正解決困難，共同提高學習成績。
三、中游同學鼓勵他們，要有更高的目標，爭取優秀。
四、現在已經是優秀的同學，還要爭取更高的目標，防止驕傲情緒的產生。
五、繼續加強小組長、排長的培訓，充分發揮小組長的領頭作用。
六、督導錯題整理本，爭取每日不少於一題，培養他們學習數學的良好，好習慣。
七、和學生真心交朋友，瞭解他們內心最真實的想法，解決他們的心理障礙。
八、加強與家長的溝通聯繫，爭取家長對學生的管理及時到位。
九、班級整體內形成一種比學趕幫超的氛圍，鼓勵引導，好同學之間建立良性的互助合作競爭的關係，中游同學力爭上游，向優秀的行列衝刺，不打表或者達標有困難的同學，自己找好朋友幫助自己進步，優秀的同學還要幫助一名學習基礎有困難的同學，突破困難，勇敢地向優秀的行列邁進。制定學習計劃，內容包括：計劃，學習困惑，心理障礙以及形成原因，準備解決方案，學習上的互助合作名單，學習方法等內容，學習需要達到的目標如何實施幾大要素。家長的配合程度，支持的力度等等，需要老師做到哪些幫助。以word文檔的形式，發送到我的郵箱中，以自己的名字命名。
十、想對家長説的幾點是：家長的工作，是配合老師盡最大可能的支持孩子，從思想上解決問題，不要讓問題遺留在孩子腦海中，孩子思想問題不解決，再怎麼努力上輔導班可能也無濟於事。不要在孩子面前説哪個老師有多麼不好，要給孩子多樹立正面的、積極地向上的觀點，讓孩子保持一顆陽光的心態，每天高興的上學去。機會、成功從來都是為那些有準備的人而準備的。不對之處還敬請指正。
相信，經過以上措施的處理，孩子們的學習成績肯定會有一個質的飛躍，讓我們一起努力，讓時間來證明一切。
班主任半學期工作總結5
光陰荏苒，時間如白駒過隙，轉眼間，本學期的教育教學工作已接近尾聲，為進一步搞好班級工作，完成教育教學任務，對本學期的班主任工作總結
一、對學生一視同仁
近幾年，教育上流行“為了一切學生”這句話。其實，“一切為了學生”就是對學生要一視同仁。不少家長和學生都認為班主任是“偏心眼”。成績好的學生是“眼珠”，成績差的學生是“眼眶”。其實，還不止這些：男班主任偏心女生，女班主任偏心男學生。學生家裏有錢，班主任特別關心，學生的家長是當官的，班主任就特別照顧，凡此種種。只要班主任心底無私，對學生一視同仁，就是做到了真的“為了一切的學生”。這也是贏得學生信任的基礎雕件。
二、抓好班幹部
1、班幹部是一個班級的核心，是班主任的眼睛、耳朵，是班主任的左膀右臂。抓好班幹部，並不僅僅是為了減輕班主任的工作，更重要的是鍛鍊學生的能力。如何抓好班幹部，我是從一下幾方面着手的：學生幹部的培養迎面對全體學生。從教育心理學的`角度來看，每個學生都希望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示。至於怎樣讓每個學生都當幹部，不少班主任有許多具體有效的做法，這裏不再贅述。
2、學生幹部的培養關鍵是思想觀念的培養。要讓學生幹部有服務意識、主人意識、創新意識和效率意識。
三、學生幹部的培養的是為他們提供機會。
教師要大膽放手，為小幹部們提供大量獨當一面、大顯身手的機會。即使學生在工作中遭到挫折，這也是對它們必要的鍛鍊。
四、做好期末收尾工作
臨近期末，大部分學生都有鬆懈情緒。紀律上要抓緊，複習更不能放鬆，給學生講明覆習的重要意義，班主任更要腿勤嘴勤，和同學們一起善始善終。
班主任半學期工作總結6
本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規範的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行；
理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。
態度教育：敢於吃苦，敢於拼搏（通過學習身邊的榜樣，激發學生的學習的主動性與積極性）。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最後的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“****拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，手機版起到了學生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“温馨提示”，明確當月的奮鬥目標、奮鬥口號、具體的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看，認真跟着老師走的.學生都有了不同程度的進步。
二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣
1、重申校紀和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，為創建一個良好的備考環境打下基礎。
2、加強學法指導。根據“新教材、新課標、新教法”的特點，依據大學聯考形勢的變化，結合大學聯考最新形式，認真研究教學管理的新對策，着重抓好以下幾個方面的工作：
（1）教育學生在突出語數外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的複習內容和各科特點細化複習計劃。
（2）加強學法指導並對學生進行分類，實行分層推進。
（3）加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規範意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
（4）發揮優秀學生的模範帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。
3、培養良好的學習習慣，做好11年下半年工作計劃。
（1）結合月考，指導每位學生確立月奮鬥目標，並制定學習計劃。
（2）指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。
（3）通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時瞭解學生的學習情況；通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握；通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。
4、當好任課教師和學生的橋樑，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。
三、利用有限的活動時間，豐富學生生活
高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，並通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛鍊，為高三緊張的學習做好身體上的準備。
四、開展心理健康教育
做好不同階段學生心理疏導及心態調整工作，本學期已對出現心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。
五、經常與家長溝通
尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯繫。
以上是我20xx年下半年工作總結，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。
班主任半學期工作總結7
光陰荏苒，時間如白駒過隙，轉眼間，本學期的教育教學工作已接近尾聲，為進一步搞好班級工作，完成教育教學任務，對本學期的班主任工作總結
一、對學生一視同仁
近幾年，教育上流行“為了一切學生”這句話。其實，“一切為了學生”就是對學生要一視同仁。不少家長和學生都認為班主任是“偏心眼”。成績好的學生是“眼珠”，成績差的學生是“眼眶”。其實，還不止這些：男班主任偏心女生，女班主任偏心男學生。學生家裏有錢，班主任特別關心，學生的家長是當官的，班主任就特別照顧，凡此種種。只要班主任心底無私，對學生一視同仁，就是做到了真的`“為了一切的學生”。這也是贏得學生信任的基礎雕件。
二、抓好班幹部
1、班幹部是一個班級的核心，是班主任的眼睛、耳朵，是班主任的左膀右臂。抓好班幹部，並不僅僅是為了減輕班主任的工作，更重要的是鍛鍊學生的能力。如何抓好班幹部，我是從一下幾方面着手的：學生幹部的培養迎面對全體學生。從教育心理學的角度來看，每個學生都希望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示。至於怎樣讓每個學生都當幹部，不少班主任有許多具體有效的做法，這裏不再贅述。
2、學生幹部的培養關鍵是思想觀念的培養。要讓學生幹部有服務意識、主人意識、創新意識和效率意識。
三、學生幹部的培養的是為他們提供機會。
教師要大膽放手，為小幹部們提供大量獨當一面、大顯身手的機會。即使學生在工作中遭到挫折，這也是對它們必要的鍛鍊。
四、做好期末收尾工作
臨近期末，大部分學生都有鬆懈情緒。紀律上要抓緊，複習更不能放鬆，給學生講明覆習的重要意義，班主任更要腿勤嘴勤，和同學們一起善始善終。
班主任半學期工作總結8
本人擔任高一（5）班班主任已有三個多月，在這三個月裏，我全身心投入到工作中，總結起來，有得有失。開學初，我作了一個題為《抓好德育，狠抓學習》的班主任工作計劃，下面我分別從我班的德育和學習兩方面總結一下我的工作。
一、德育
1、開學至今，我不厭其煩地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌等方面教育，所以班上沒有出現重大的違紀事故，並逐漸養成文明的好習慣，如遲到先在前門報告，經老師允許才進去。
2、制定了較細的班規，學生基本能遵守各方面的.紀律，如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。
3、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀，告訴他們什麼人就要有什麼的樣子，學生就要有學生的樣子。不穿拖鞋，不染髮，不穿奇裝異服，男生不留長髮，女生不燙髮、不化粧、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。
4、我們班連續三個月都被評為“文明班”，而且分數較高，三個月的分數都逼近模範班的分數。
5、開學不久，我就開始家訪，家訪近10位同學，效果明顯，被家訪過的學生都明顯的進步。
6、組織了兩次主題班會。第一次是《網上衝浪的利與弊》，以表演的形式進行，學生充分發揮他們的才能，讓全班每一位同學更清醒地認識網絡的利與弊。第二次是《我為我的集體出一分力》，由於第一次月測後，學生有驕傲、鬆懈的情緒，而導致第二次月測倒退了，而班的紀律、衞生等方面都有明顯的倒退現象，於是我讓他們一演講的形式開一次主題班會，這次班會對整頓班風、學風起了一定的促進作用。
以上所説的成績微不足道，存在的問題也不少，如課堂紀律和自修課紀律欠佳，説話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀形式都有。做清潔衞生不自覺、經常被扣分。
二、學習
在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、第一次月測綜合指數排普通班第三名，第二次月測雖然退了步，但從進幅來看，也進了兩名。兩次月測都超過了級部定的指標。第二次月測中出現了一個全級單科狀元。
2、積極參加特長生的培訓，有12個同學參加了美術特長生，兩個同學參加了體育特長生。
3、英語競賽一個同學獲得了三等獎。
三、其他
軍訓獲得三等獎。
總的來説，雖然我班還存在着各方面的不足，但基本上已進入了穩定狀態，並且向着良性發展。
班主任半學期工作總結9
本學期，我擔任出八年級（2）班班主任工作。緊張忙碌的兩個多月轉瞬即逝，在學校領導的支持下，在教導處和總務處的指揮下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事教育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織着酸甜苦辣，現就前半學期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的。
只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是八年級這一階段，比較特殊，一些學生開始拉幫結派，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設
開學初，由於班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室佈置好，充分利用每一個角落，製作高質量的學習專欄，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處着眼，小處着手，制定班級文明公約，製做檢討書掛放出，使學生行有可依，激發學生的上進心。為及時反饋學生情況，設置了班級每日一記，由班長負責記錄。
（二）注意班幹部的培養
進入八年級以後，班幹部重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同
時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合
八年級學生由於熟悉了校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打牌，打遊戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、結合學校的德育工作，加大學習《中學生守則》，《中學生日常行為規範》的力度。我藉助主題班會，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，嚴格要求學生穿好校服，不留長髮，每天自行檢查，督促規範養成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話説"説一千，道一萬，不如親身示範。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衞生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行為心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高班級管理的可接受性。
為此，我先後開過多次主題班會，中《規範一道德》，《如何做一個受歡迎的人》，《如何對待挫折》，還開過優生學習經驗交流會，效果較好。
二、嚴格的要求和最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求和最大的尊重"。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話説"嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。"八年級二班有幾個非常調皮的學生，年級很有名，比如：張登興，李建雲，李澤，李成，楊鵬，郭發平等，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板着一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悦誠服地接受我的教育和管理。一段時間後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、"三位一體"的互促法
教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的.齊抓共管。通過班主任的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。本次期會考試中，經過師生的共同努力，班級取得較好成績：全班38人，語文平均成績73.6，及格率18%，數學平均成績86.74，及格率55%，優良率21%，物理平均成績57.17，及格率53%，優良率16%，英語平均成績44.54，及格率13%，較上一次考試成績都有明顯的提高。
四、衞生工作要嚴抓，分工負責各區域。
對於衞生，思想彙報專題主要是分了三大區域：室內、室外、個人。每一個值日組打掃一天衞生。並且要派專門衞生委員檢查，上報情況。針對幾個衞生死角更是天天強調。個人衞生，尤其是有幾個自理能力較差的學生，一直是我頭疼的問題。對此，我主要是採取不定期抽查，詳細記錄好優點和缺點。由於孩子們的比較心理，必然會產生積極的效應。加之嚴厲的懲罰制度，學生基本能做到自主自願的做好值日工作和個人衞生。
五、今後的整改措施：
作為一個新班主任，在班級管理工作上，由於缺乏經驗，在實際的管理過程中出現了各種不太適合班級管理的一些方法和原則，因此我的班級管理工作在以下方面，是需要進一步完善：
1、班主任批評的藝術性需要進一步改進。
2、管理工作和教學工作要及時跟蹤和反饋。
3、班級管理的精細化水平有待加強。
4、學生的心理輔導要持之以恆。
5、及時溝通和各課任教師的聯繫。
6、要進一步加強對後進生的輔導。這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。
總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學生，去照亮學生。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的把握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。