輔導班總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編為大家收集的輔導班總結，希望能夠幫助到大家。
輔導班總結1
在68期我擔任五年級精英班，六年級啟迪班，精英班數學教學。在這期間遇到很多的問題，不斷在解決這些問題和積累經驗中成長。真的感悟良多。現將的工作總結如下：
一、續讀招生
1、經常向孩子和家長介紹卓越教育的特點，優點。幫助他們從各個機構中選擇卓越。
2、課堂上吸引學生的學習興趣，結合教學內容，適時向孩子灌輸人生哲理，和卓越教育教材，教學資源的優越性。
3、朋友圈中，常常推薦卓越的教學理念，教師的高素質的教學。幫助朋友正確選擇小孩的的輔導機構。
二、教學
（一）備課。
教材不斷改良進步，備課工作變得十分艱鉅。我需要認真瞭解孩子的學校學習步伐，學習的知識。重新整合卓越的教材資源。每一節課都要花費2天左右的時間去準備。力求用最簡易，最能讓孩子印象深刻的'方法來教學。新增的內容，面試直通車是頭等的難事。內容難度大，要求短時間能讓學生理解。這個花費了大量的時間去想辦法。先做的什麼鋪墊，引導。怎樣才能使孩子能夠在面試中能順利通過等等。
（二）課堂教學。
課堂上，先宣佈本節課的學習目標。把教材分成幾個知識版塊，每個版塊從易到難，舉一反三的方式進行。力求每一個例題，每一個知識點都能讓大部分學生掌握。
在精英班中，一般在基礎部分做50%的題目。重點放在精英部分，儘量做90%的題目。然後用25分鐘做好面試直通車。這個直通車對於大部分孩子來説都是非常陌生的題目，難度實在太大。沒有三、四五年級堅持上奧數，幾乎是不可能解答出來。所以好多講我都要先給孩子補充基礎的奧數，再直接教導孩子直通車的題目。對於相對簡單的題目，我會把直通車的題目特意提前到課程開始時間或第二節上課開始時間。讓部分孩子能解答出來。提高他們的學習信心和學習興趣。
三、班級管理
一直以來我以卓越的愉快教育作為基石。課堂比較歡快輕鬆。但更要求有序。我在課堂中會用好多方法不斷調控孩子們的情緒，讓孩子們能在短時間內不單學習教材內容，更學到不少做人的道理。但在六年級啟思班有部分孩子還是很放肆地吃喝，玩手機、聊天。不斷提醒，溝通，下課聊天效果都不是很好，這點真得不省心。
四、希望得到校區的支持。
學生分層次是現實。如果能在招生時都測試下，把一部分品行太差的孩子能不收最好不收。
總之，在這幾個月，感覺很累，非常想回家去好好休息，吃好睡好。很感謝我的一幫孩子和校區同事，在這裏我們與卓越共同成長。
輔導班總結2
20xx年11月份我來到XXX學校，成為一名輔導班教老師。在校長和老教師的指導下，我成了輔導班三班的教學。這近五個月教學輔導歷程，充滿艱辛，基本完成了各項託管任務，但同時收穫着喜悦。為使今後的工作取得更大的進步，希望能發揚優點，克服不足，總結教訓，以促使自己在工作方面的也業務水平更上一層樓，現將有關方面總結如下：
1、虛心向有經驗的老師請教，學習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。因為我帶的是一年級的國小生，她們都是從幼兒園剛入學的孩子，課堂紀律、行為習慣很不規範。我的任務是要在最短的時間內讓他們養成良好的行為習慣，主動學習，而且要喜歡學習。這對一個新入行的教師是一種挑戰，但我從來沒有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。
2、認真備課，嚴格按照孩子在學校的教學進度進行課後輔導。每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，並記錄孩子在每一方面情況，及時跟家長溝通，防止孩子出現偏科的現象。
3、認真批改作業。根據時間安排，我都會要求學生做一些輔助練習，如一課三練、口算天天練等等，我會認真批改，在有錯誤的地方做出標註，讓學生自己查找錯誤並改正，讓孩子學會檢查作業。
4、主動學習，提高自己的業務水平。我常常通過互聯網蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。並針對學生性格和喜歡的'，及時改進，做到有的放矢。
5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網絡系統，每週六晚上會跟所帶學生家長一一溝通，告訴家長，孩子在學校這一週的表現及學習情況，並充當孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，瞭解孩子的內心想法，讓孩子更加成長。
現在班上紀律好多了，學生每天都知道自己要完成哪些學習任務，一項一項進行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導班的孩子流失，給學校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
1、沒有真正瞭解孩子心理，沒有做到在樂趣中學習。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發很大，她讓我明白，瞭解孩子心理對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來到學校，希望學生在學習方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺到有壓力了，不願意來託管班。之後的一個月，我嘗試着減少孩子的作業量，並補充孩子喜歡的知識，班上學習有濃厚了，每天學生催着老師趕緊聽寫的時候，我心裏真的很高興。
2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每週都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。
總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這裏的氛圍，我喜歡輔導學校工作，希望在以後的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務，用實際行動做一名有威望的輔導老師。
輔導班總結3
回想本人在作文輔導教學方面的工作，既有點滴收穫，又存在許多不足，下面總結如下：
一、基本情況分析：
通過本期的習作練習，同學們在習作興趣的養成方面有了一定的起色，在口語表達能力、讀寫能力及運用知識的能力方面都有了更大的提高。不過學生寫作文，因生活感受少，愛從範文上生搬硬套，很難寫出自己的真情實感。為了讓學生寫好作文，本期着重從培養學生寫作興趣入手，採用多元的寫作方法，進行愉快作文教學，如傳球遊戲，親情測試等課堂，學生積極性比較高。從而激發學生寫作興趣，提高學生寫作水平。
二、取得的成績和經驗
成績：
1、學生能夠留心周圍事物，初步養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。
2、學生學寫想象中的事物，激發了他們展開想象和幻想，能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。
3、學會正確使用逗號、句號、問號、感歎號、冒號和引號。
4、學生除了學會寫人、記事、寫景、狀物、想象類的作文，還學會了寫書信日記和讀後感。
經驗：
1、激發習作興趣
俗話説得好：興趣是最好的老師。同樣地，在作文教學上，興趣仍然是學生學習中一個最積極、最活躍的因素。托爾斯泰説過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生興趣。”因此，我在作文課上儘量為學生創設一個愉悦的氛圍，激發他們的'寫作積極性，讓學生有話想説，有話想寫，達到作文訓練的目的。
2.培養創造能力
在作文教學中我千方百計地保護他們的好奇心，不斷激發他們探究的興趣，肯定和鼓勵他們點滴的發現，像愛護幼苗一樣呵護和培植他們的創新意識。讓學生多閲讀充滿創造想象的神話、童話、科幻故事，鼓勵學生展開想象，特別是異想天開的創造想象。
3.重視作後修改
（1）自悟自查，學生自改。即習作初稿寫好以後，安排專門時間讓學生自己讀自己的文章，邊讀邊感受，邊查邊改。
一是感受情感強弱、停頓長短，查標點符號使用是否正確；
二是感受語句是否含混彆扭，查語句是否明白通順；
三是感受語言的表達是否與內容貼切，查用詞是否恰當；四是感受內容是否雜亂，前後意思是否重複，查段落層次是否清楚。
（2）相互換讀，商議修改。根據習作訓練重點的要求，明確修改要點後，讓學生自己選擇夥伴，你讀我聽，對照作文要求相互討論，交流協商，然後動筆修改。
（3）選準範例，集體修改。每次習作我都選出帶有普遍性問題的學生作品作具體分析，引導學生集體修改，旨在教給學生修改方法，進一步提高其修改能力。
三、存在的問題：
在作文教學活動中，還存在許多不足。比如：在習作練習中，有時指導講解不夠細；教學形式還不夠開放，沒有讓學生從封閉的課堂走向大自然，走向社會；沒有組織安排學生進行課外閲讀等等。
總之，在以後的工作中，我會發揚優點，克服不足，盡最大的努力，把作文教育教學工作做得更好！
輔導班總結4
一、加強和完善了學校的標準化管理，健全各項管理制度。
1、着重加強了學校的管理工作，建立健全了一系列規章制度：從教職員工守那麼，到各崗位責任制;從聘請教師規那麼，到檔案管理制度、財務管理制度，平安保衞制度等等，同時具體落實到每個教師或管理人員身上，使學校的管理工作有條不紊，井然有序。
2、完善教務工作，勤勤懇懇做好每項工作，每一期培訓班開班後，教務人員都積極深入現場效勞。從學員的實際情況入手，做好各項工作，使學校的工作運轉到位。
3、保障教職工的合法權益，根據法律法規的規定為教職工申請各種福利待遇，讓教職工有法定的休息時間，調動教職工的工作積極性，關心教職工的思想、工作和生活。
二、提高教育質量，加強特色培訓
1、我們在辦學初始，就認識到學校要在社會上樹立良好信譽，必須要在辦學中注重自己的`特色，因此，我們着重培訓會計電算化和計算機應用人才，從而取得了較好的成績，得到了社會的認可和讚許。
2、聘請正規大中專學校中有較高層次，思想好，作風正派，事業心強，具有豐富教學經驗的教師任專職或兼職老師，使學校的教學質量始終保持在較高的水平上。
3、加強學員的輔導工作，學校在機房內配備專職的輔導教師，從學員到校上課開始，輔導教師就同任老師一起對學員情況進行核實，輔導時熱心、耐心，做到有問必答、不厭其煩，促進學員的理論與實踐相結合，不斷提高學員的實際操作能力，學員的考試合格率保持在92%以上。
三、積極響應社會號召，為社會公益事業做奉獻
1、市政府為了提高市民的電腦網絡水平，開展了 百萬家庭普網教育 的工作，並將此項工程列為04年八大實事工程之一，普網培訓對於市民是免費的，學校所能得到的補助也是微乎其微的，但是我們認識到學校在注重經濟效益的同時應該同時要重視社會效益，毅然承當了此項培訓工作，一年來總共培訓了學員3000多個，屬於全市培訓學員最多的學校之一。
2、開展下崗、失業工人的計算機應用能力培訓工作，市裏有關部門為了提高低崗、失業工人的就業能力，提出了就業前先培訓的策略。為此，學校根據下崗、失業工人的特點，制定了一套符合他們的培訓方案。重點提高他們的實際操作能力，加強輔導，延長課時，同時要求他們認真參加培訓，培訓結束後參加有一定的權威認定的《省計算機應用能力考核》。在我們的積極努力下，同時在學員的配合下，下崗失業工人的考試合格率始終保持在90%以上。
四、及時更新軟、硬件設備，創造良好的教學環境
1、學校現有586機型的機房二個，同時今年又新配置了p4主流機型48台，顯示器全部更新為17寸純平，並採用多媒體教學投影儀教學。機房除了局域網連接外，還通過電信寬帶開通了外網效勞，讓學員可以暢遊在因特網的信息世界中，為教學工作提供了根本的保證。
2、聘請專人負責機房的環境衞生，做到整潔、乾淨，給學員留下良好的印象。
3、計算機房內還配備有立式空調，大屏幕彩電等輔助教學設備，勝任計算機二級、三級培訓，是市人事局，財政局定點的培訓點和考核點。
隨着改革開放的不斷深入和國家大力實施科技興國戰略，計算機作為當代信息工具，發揮着重大的作用。為此，我們要抓住這個機遇，保持清醒的頭腦，綜合分析培訓的實際情況，堅持教育質量第一，堅持為社會為學員效勞的宗旨，堅持勤儉辦學的精神，注重提高辦學效益，千方百計抓住生源來頭不放，進一步拓展教育領域，把學校各項工作再推進一步，力爭在新的一年裏為社會輸送更多有用人才。
輔導班總結5
上半年的晚託已圓滿結束了，雖然情緒上難免有疲勞的時候，但總算是盡責盡心的完成。自打復出後第一次寫工作總結，好好寫。呵呵呵！
先説晚託班，我帶的是國中語文。雖然後來又來了幾個生源，大的問題沒有，但就語文學科來講還有不到位的地方。客觀上是學生作業量大，放在語文上的時間很少，但我對他們知識的點撥和整理很不夠。自己也沒有在他們特別有情緒牴觸時，對他們進行有效的疏導。以後一定要懂得旁敲側擊，巧妙地化解他們情緒的不穩定。
青少年時期的學生漸漸有了自己的判斷，可也難免有不成熟，不理智的時候，他們的言談舉止如果有不入耳不入眼的時候，切莫嘲笑辱罵，一定要抓住時機進行點撥，幫他們扭轉觀念，幫他們度過學習的低潮時期，鼓勵他們克服思維的懶惰，樂於善思善學。
下半年一定要夯實自己的教學能力，幫助學生學業的進步，管理好紀律，維持良好學風，形成積極向上的精神氛圍。
雙休班我帶的是國小二年級的閲讀寫作，跨度可真大！這個學期和俞老師合作讓我學到了不少東西。課前一定要精心準備，以學生的視角發現寫作素材，讓學生學會觀察，體驗生活。幫助學生積累豐富的詞彙，然後圍繞寫作內容先用口語流利的表達，連詞成文，最後筆頭表達。
這裏最關鍵的是自己的備課，尋找寫作素材，確定主題，安排課堂流程，用到的詞彙要經典優美，具有文學性，儘量為學生多找，並讓他們運用，讓學生從口中説出然後從心中寫出。備課一定要充分，這是前提！！！
還有就是課堂的'點撥很重要，及時糾正學生不恰當的語言，完善學生欠缺的語言詞彙，幫助學生用簡潔優美的語言表達。加油！！
如果説寫作是讓學生説、想、寫，那麼閲讀就要讓他們就讓他們認真地讀，認真地品，品讀語言美，品讀感情美，品讀意境美！整個課堂離不開讀，離不開品，一定要讓學生參與讀和品，讓他們靜心地享受閲讀，提高文字表達的能力，提升思維的嚴謹和活躍。
關鍵還是備課！！！
最關鍵是行動！！！
在學業上一定要嚴格要求學生，情感上一定是融洽的，一定幫助他們養成好的習慣，一起和他們克服學習上的困難，一起享受進步的喜悦！
無論遇到什麼難題，都要力挽狂瀾，都要堅持，都要為成功想辦法，不抱怨，只努力！
有點想寶寶了，無奈明天還要為晚會準備，只能傍晚回去，後天和寶寶一起看演出，開心！！！
輔導班總結6
時間過的飛快，轉眼就到了xxxx年的年末。回憶過來的一年，收穫跟感受都頗多。關於教學工作，是感受最多的一方面。首先是試學環節。記得剛進公司的時候，試學是自己最怕的環節。每次面對剛來的孩子都很緊張。一方面擔憂孩子很有個性無法溝通，另一方面擔憂因自己的原因讓學生流失。所以壓力很大。但是每每有試學的學生，我的成功率都比擬高，總結經驗，就是試學的時候抓住了學生的特點以及他們學習英語的興趣所在，能夠因人而異。有了這些心得，自己的自信心大增，所以在以後的工作過程中也很順心。其次是教學過程。雖然以前帶過學生，但大多以一對一形式，而在公司工作，不僅需要一對一形式，也需要班級形式。
剛開始時心裏很是緊張。但幸運的是憑藉以前的經驗，還是跟學生們建立了良好的關係，帶動了整個班級的氣氛，為了不使整體氣氛太過凝重，會在課上穿插生動的例子，偶爾也講幾個孩子們感興趣的話題，活潑一下思維;而另一方面，為了不使某些貪玩的孩子只想説話，會在課上通過他們感興趣的話題植入英語知識，亦會跟他們做心靈上的溝通，使他們意識到學習英語並不是件難事，幫助其從心理上消除牴觸情緒。最後，關於測試，在每期的課程即將結束之前，都對學生的水平進行了測驗，並根據其各題情況總結了每位學生應注意的問題及相關值得保持的優點，這對學生們以後的學習是很有幫助的。
xxxx年最大的收穫就是心態平和了很多。成熟穩重代替了年輕的衝動，懂得用一顆平和的心對待周圍的一切事物。雖然每天的工作都是一樣的，但是卻很快樂，因為明確每天的工作，思路很清晰的整理需要的.資料，而且跟同事們相處的很融洽。但是有時候做事情的時候總是缺少膽量，畏首畏尾，這是一直以來羈絆自己的絆腳石，希望在新的一年裏有所改變。
xxxx的第一個方案就是準備迎接大學聯考，備足充分的資源迎接新的挑戰。第二個就是暑假班，希望在暑假班到來之前更新一下自己的教學資料，而不是繼續使用原有的資料。
雖然xxxx年在公司的開展過程中出現了一些問題，但是經過大家的努力，公司形勢正一步步好轉，作為一名教師，我感覺很快樂。個人覺得，創新，是一個人、一個團體、一個民族不斷壯大的源泉，墨守成規只能停滯不前。希望公司在新的xxxx年中能在各方面有所創新有所突破，使公司的業務量有所增加，開展更好。
輔導班總結7
（一）加入tz
我是一個性格比較內向，不過混熟了又比較外向的人，在這以前我從未想過有一天自己會去體會了一把當老師的生活。在大學的三年中每年寒暑假我都會出去打工，在這一段打工體驗生活的路程中，我當過服務員和工人等等，體會到了社會的現實和人情的冷暖。加入tz是個令我意想不到的事，在這以前我一直聽同學講放暑假當老師的經歷有多麼好玩，而我宿舍和對面宿舍的幾個女孩子幾年暑假都去tz，所以順應號召我也懷着忐忑不安的心情加入了tz，因為在我心裏，我有一種意識這將是我這一生中難以忘懷的經歷之一。
（二）風雨招生，幾多歡笑，幾多愁
加入tz，我們學校的人沒有接受系統的培訓，對於招生是兩眼一抹黑，只能用緊張和新奇來營造自己的心情。6月25號早上我們三十多個人從西亞斯東大門出發了，由於我和張潔的路途比較特殊，我們是先從三門閘下車，然後等到總校校長下午把我們送到宋集去，一個南一個北，在路途中我們去過五個分校，感覺到條件是從南向北依次變好，我們至此的目的地也很好，這不得不説是我們的幸運。那天等我們到了宋集分校時天已經黑了，到時那些老師已經開始工作去發傳單了，他們堅持要等我們到了一塊兒吃飯，這在以後的時間裏一直作為優良傳統，令人很感動。第二天一大早，我們早早起牀去跑步，這是tz培訓的規定，在招生期間每天早上要跑步，並喊口號，讓宋集的人先知道我們，跑完步後各自去吃飯，吃完早飯各自集合分組去發傳單，中午不用回來，夜晚飯一塊兒吃。
第一天我和張潔、王新嬌去了丁莊、崔敬莊，前三天廣發宣傳單，讓大家都瞭解知道我們的存在。天氣有點熱，我們一路走一路宣傳，各家各户地去發傳單，跟他們講解，忙到中午很累，汗如雨下，累得連飯都不想吃，找了別人家屋後牆角坐那兒，不一會就睡着了，真的很累。後來被餓醒了沒地方買吃的，沒辦法騎車子跑回去買點麪包和礦泉水，感覺自己當時真的很可憐，下午又繼續招生，一直到夜晚七八點才回，大家聚在一塊兒吃飯，吃完飯又開會開到十一點，等待忙完睡時，已經一兩點了，感覺累。在接下來的十二天中，我們也像第一天一樣下去招生，不過這些天總是下雨，身上的`衣服和鞋子一直都是濕的，從未乾過，又沒有鞋換穿，很多人腳都泡的發白，最後實在沒辦法用塑料袋包着腳再穿鞋，在這期間我們中一些人都有想過想離開的想法，不過在大家的勸慰下又咬牙堅持下來，真的很不容易。不過，事實證明真的是堅持就是勝利，最後我們達到預定的目標，這是一次偉大的勝利，是大家堅持不懈共同努力的結果，甜美的勝利的果實。
（三）授課
我本來想教數學和化學，無奈別人已經捷足先登，只能教英語，後來發現教英語很好玩，感覺不錯，這有點不可思議。其實教學也是一個學習的過程，不斷地學習才會不斷的進步，所謂“温故而知新”，在教學過程中我發現同學們的奇思妙想以及他們思考問題的方式是怎麼樣的，這令人感到很新奇，也很有挑戰性，我在教課的一個星期中深刻體會到了什麼叫換位思考。也就是有些孩子不懂為什麼要這樣，而不是那樣，我接觸到不少，怎麼樣才能讓小孩子更容易理解，這是整個教學的重中之重。通過不斷了解，我對知識的掌握愈加熟練，這真的是個好現象，學生對我的影響很大，現在我一講課就會想怎樣讓孩子做到熟練會背會寫，多就複習一次讓知識不遺忘，真的在與孩子相處我感覺很輕鬆，很快樂，這是一個不錯的經驗。不過就是帶的課太多，嗓子受不了。
（四）建議
1.可以找一個機會與家長開一個家長會，讓家長更深刻的瞭解我們的理念，以及加深對孩子的瞭解，讓家長能聽到孩子的心聲，我不建議家訪，耗時耗力，班主任一週帶三十節課本來時間就不多，而且女生夜晚一個在外面不安全，一週跑的地方不多了，十分不經濟，再説有時家訪家裏不一定有人，會撲空，還不如開家長會來的實際。
2.提高老師待遇，招生期我覺得生活可以好一些，還有招生期義務有些令人感覺不好，而且早飯和午飯不報銷，令老師的生活有些緊巴巴的，愁招生又愁錢，內部人心不穩影響老師情緒，進而影響招生。還有又沒有必要集體購買一些金嗓子的藥，會不會更便宜，經濟些。
希望以後tz教育愈辦愈好。
輔導班總結8
經過了招生期和教學期的鍛鍊與學習我收穫了很多很多。有淚水，有汗水，有傷心，有喜悦，有成功，有失敗，更多的是真情與感動。在tz的每一分每一秒，開心的不開心的都將成為我生命中一筆寶貴的財富。
放假了，放假了，終於放假了。有人選擇回家，有人選擇進廠打工，而我選擇了tz教育。懷着無限的憧憬與希望，我們來到了我們的大本營——殷店新東方雙語幼兒園。硃紅的大門，低矮的院牆與房屋，印象最深刻的是那牆壁上充滿童趣的卡通人物，還有從未玩過的滑梯，使我們一下子回到了童年時代。
到校園熟悉環境之後，還沒來得及休息我們就被帶到殷店街上發傳單，正趕上吃午飯的時刻，好多人知道我們的來意都很開心表示要帶着孩子報名，還熱情地留我們吃午飯，聽到他們那聲聲真誠樸實話語，心裏很激動的，對以後在tz的日子充滿期待。午飯過後我們開始購買一些生活用品，幸運的是我們離集很近，集市有很多商店。進入商店之後才發現這裏商品不僅稀少而且假貨氾濫，很無奈只好拿些假貨湊合。總部對我們的服裝要求很嚴格，要求上身穿我們發的紅色工裝，下身穿過膝的褲子，穿運動鞋。在街上轉悠了半天終於找到了一家賣鞋的，鞋子不僅難看而且少的可憐，沒辦法只好買了一雙不合腳運動鞋。天公不作美，正要回去的時候下起了瓢潑大雨，雖然淋成了落湯雞，但是仍然很開心。
東西備齊為明天的下鄉招生做好了準備。晚上，我們又開了一個漫長的會議，主要討論佈置明天的下鄉招生工作，會議上我們認識了我們團隊裏的每一個成員，我們還分了組，我和我的好朋友小趙分到了一組，我們還給我們隊起了個特別有氣勢的名字“凌雲隊”，校長給我們每人發了一份附近村莊的平面圖，我們隊的區域主要是東陳樓、周莊、陸衝、黃李莊。直到晚上十一點多我們才休息，我在tz第一天畫上一個句號。
第二天6點我們準時起牀開始我們的晨跑，我們邁着整齊的步伐，喊着響亮的口號，我們的腳步踏遍了殷店的每一個角落，我們那“走進tz，共同學習，共同進步！”的口號傳遍了殷店的大街小巷。每到一個地方都有很多人向我們行注目禮，這使我們的鬥志更加昂揚，步伐更加豪邁，精神更加飽滿。向他們展示當代大學生的風采，向他們展示tz人的風采！
吃過早飯我們正式投入工作，我和我的隊友開始我們的第一站東陳樓。東陳樓村比較大呈南北狹長分佈，人口比較多小孩子也比較多，主要以高中生為主。由於我們第一次下鄉，家長不信任我們，持觀望態度，我們在瞭解東陳樓大致情況之後轉移到下一個村——陸衝。陸衝與黃李莊挨着，人口比較多，學生以國小生為主，由於第一天去的時候國小生都在考試，家長表示要徵求孩子的意見，在陸沖和黃李莊轉一遍之後仍然一無所獲，飢餓、疲倦、失望、沮喪像洪流一樣向我襲來。當我想放棄的時候，我的搭檔一直在我的身旁鼓勵我，在堅持一下勝利就在前方，也許大家都一樣。我打起精神在黃李莊找尋我們的目標，直到天黑，人們開始吃飯了，每走到一個家門口，都會有人向我們道一聲辛苦了，還表示孩子回家會問孩子願不願意，如果他們願意會把孩子送到我們tz來。雖然那天一無所獲，仍然很高興，因為希望就在前方，我們的努力與辛苦沒白費！
接下來的幾天雖然比第一天好點，但是與其他隊相比仍然很落後，我也很着急，其他隊也在不斷鼓勵我們，堅持，堅持，再堅持！
七天的招生期對我們來説既是漫長的又是短暫的。我們每天都在盼望着那種早起奔波，中午沒午飯的日子。七天的招生期，我們黑了瘦了成熟了。招生期是我在tz度過的最艱難的日子，也是我收穫豐厚的日子，我和我的學生既是師生又是朋友，他們信任我願意跟我分享他們的快樂與苦惱，我感謝他們的信任，讓我感覺我的價值的存在。感謝那些支持我們的家長，感謝你們跟我們交流培養孩子的經驗，讓我們更進一步地瞭解孩子走進孩子的世界。在與家長交流過程中知道了他們的用心良苦，由此而想到自己的`父母，我們要感恩父母，理解父母，報答父母！七天招生期，我收穫了最純真的友誼，我們一起經歷了失敗，一起經歷風雨，一起成長，一起收穫，一起哭，一起笑，一起唱。我們的點點滴滴我都記得，我們的回憶我都一片片拾起，永遠珍藏。
接下來就是我們的授課期。我主要帶一二年級的數學，第一天上課學生和家長來的很早，我們顧不得吃早飯就投入了迎新生的工作中，我跟黃老師合作，我在班裏安撫孩子，她到外面迎接孩子。剛開始孩子們很怕生，都不説話。我為了活躍氣氛就帶着他們唱了一首拍手歌，他們漸漸活躍起來開始與旁邊的孩子交談，不一會兒班裏的孩子都到齊了。第一節課主要是做自我介紹，有的孩子很靦腆，説話聲音很小，但有的孩子很外向。第二節是自我展示環節，想了解一下孩子具體情況，同時為下節的選班委做準備。通過觀察發現胡家輝與胡家樂兩位同學特別的活躍，上課老説話，所以一個當了我們的班長，一個當了我們的副班長，並告訴他們是班裏的表率，好多孩子都看着他們呢，果然他們上課都特別老實。第四節教了他們一首歌，孩子們都很開心。下午主要強調了班裏的紀律，教他們一些禮貌用語，簡單介紹將要學習的內容。
有時候這些孩子特別調皮，上課的時候一個勁兒的吵吵鬧鬧，我就越講越沒勁，後來乾脆不講了，他們見我停了下來，也安靜下來。我問他們是不是聽累了，他們點點了頭，我也很無奈就説咱們唱首歌吧，孩子們立刻興奮起來。一首歌之後，我們約定如果他們表現的好就教他們一首兒歌，果然他們做的端端正正，聽得也很認真。我們班的孩子個個都是活寶。一年級的隗億帆、張舒雅、賀雪嬌、胡云鵬、魏憶情都是特別特別聽話的孩子，上課特別認真，作業做的也特別好；付宜昌、周廣玉、胡文博、王留陽是特別調皮的孩子，上課愛搞小動作，作業不做，但是很聰明，一點就會。我們班最引人注意就是胡家輝與胡家樂，課堂上很調皮，總是説一些俏皮惹的鬨堂大笑。但是下課經常幫助老師打掃衞生，在家特別孝順。
這些孩子經常給感動，是不是的都會有孩子送我畫，都是他們自己畫的，雖然不是很漂亮，但每一筆都代表他們那顆金子般的心。下課後有人會幫老師擦黑板，看着他們嬌小的身軀才在板凳上還需要踮起腳尖，心裏暖暖的。夏天教室裏像一個蒸籠，我坐在教室裏為他們吹笛子，有孩子主動幫我拿簡譜，有孩子看見我的劉海遮住了眼睛，就用小手把劉海弄起來，有孩子見我滿頭大汗就拿起書本幫我扇扇子，雖然我一再的表示不用扇我不熱，但他們仍不肯停下手上的動作，看到他們那倔強通紅的小臉，真是想不喜歡他們都難。都説一二年級的孩子難管，但我覺得他們是最乖最可愛的，他們永遠都是我的親親寶貝，寶貝們，儘管我們相處的時光很短，但我永遠都不會忘記你們那可愛的臉，永遠都不會忘記你們那句“老師，我們不想讓你走。”孩子們，老師沒走，老師的心永遠在你們那裏，我愛你們！為什麼我會那麼不捨，因為我愛這片土地、這羣孩子愛的太深沉。
感謝tz給了這個機會，讓我遇到那麼多可愛的人，讓我遇到那麼的值得留戀的事，給了一個最難忘的回憶！
輔導班總結9
實踐內容：作為輔導班的老師給三十幾個國小生講課，對學生們所學知識作全面複習、鞏固、提高，使其對即將學習的下一學期的知識作初步瞭解。
暑假還沒正式放假時，我們專業的考試已全部考完，在這呆着也是沒有事情做，校園裏許多宣傳欄裏總是貼了很多暑假兼職實習的招工信息，所以我決心好好利用這個大學期間的最後一個暑假，找一份工作來豐富自己的暑假生活，增加自己的社會經驗。因為我喜歡和小朋友在一起，所以最後定下了一個國小生暑期輔導班的輔導老師的工作。
開設輔導班的是一對夫妻，為人很和藹，我分別稱呼他們為張老師和阿姨。由於我沒有申請留校，所以我和張老師商量住在他們家裏。7月16日，一大早我就拿着行李打車到了城子西小區，八點以後陸續有十幾個學生的家長來送孩子，分別有一年級、三年級、四年級的。上課時間為每週一至週五上午八點到下午五點半，中午十一點半放學後，孩子們並不回家。大多數孩子的父母因為要上班或者做生意，中午沒法回去吃飯，孩子便被託管在這，中午在張老師家一起吃飯。可以看得出來，在這裏上輔導班的孩子們的家長，對張老師一家很信任。可憐天下父母心，每個父母都希望自己的孩子從小就學習好，長大了好有出息。看着父母們對孩子們熱切的眼神，我也能感受到家長們對我的熱情和信任。聽學生們一聲聲地叫着“老師！老師！”，心裏忽然有一種自豪感油然而生，伴隨着這股自豪感而生的還有一種責任感。
第一週上課，我就感受到了當老師的不容易。因為現在的小孩在家裏都被驕縱慣了，老師對孩子也是打不得罵不得，只能苦口婆心的講道理勸告！這個輔導班裏有兩個教室，同我一樣在這執教的還有另一位我們學校的女生不過她是過幾天才來的，我們兩個分別輪流在兩個教室裏看管不同年級的學生。有個一年級的學生，聽他同學説成績也不錯，我也發現他其實也挺聰明，但是平時舉止卻有些怪異。上課時他會把橡皮或鉛筆用牙咬碎了，以把碎屑扔向別的同學為樂；每聽到老師批評其他學生，他就會呼呼的乾笑幾聲；在我給別的同學講題時，他就會大聲的喊叫“老師老師！！這道題我不會啊！”，他會一直叫到我走到他跟前為止。針對他這種情況，我當時想我必須得與另一個老師商量對策，這孩子如果繼續這樣下去會慢慢的`變得孤僻，長大了也會影響到他的性格的。放學後我與張老師一家一起吃晚飯，經常聊天，聊起對孩子的教育和管理方法。通過與張老師的交流，我瞭解到那位小朋友的基本情況，以後的日子裏我對他特別注意，慢慢地他也可以很乖的寫作業和學習了！
由於四年級的學生年齡較大，有的同學也很叛逆，一點也不聽話，佈置的作業不做，講課也不聽。學生大概都是這樣，自己的哪一門課的成績差就越不願意學那一門課。最重要的原因是他們對學習沒有興趣，身為老師，最主要的責任是激起他們學習的興趣，所以我決定改變我的教學方法，至少讓他們在輔導班能有所收穫。經過了一個多星期的彼此熟悉之後，我幾乎對每一個學生的個性特點及學習方面的弱點都基本瞭解了。於是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學會了忍耐與寬容，並逐步探索出一條適合他們的興趣教學之路。講英文童話故事考聽力，智趣問答比賽，拼圖答題遊戲，情景對話練習等活動慢慢進入了我的課堂，並起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中，寓學於娛。儘管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當，但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。比如對一年級的兩個拼音差的同學，我每天都抽出兩節課來教他讀寫一年級曾學過的拼音知識；針對三年級的個別英語不好的同學，讓他們每天都抄寫最基本的英語字母及音標，並記背曾經學過的單詞，一段時間下來，他們的進步都還不小！三個月的實習，對我來説是一個考驗，六個年級的共三十多個孩子，年齡的差異和知識的差異以及家裏的教育差異，使孩子們之間經常發生小矛盾。作為老師的我一開始只是勸和，勸孩子不要哭了，不要打了，然後再講道理。不多久我才發現我所做的根本不起作用，對於犯錯誤的孩子肯定是要嚴厲批評的，而俗話説“兩個人打架，不是一個人的錯”，張老師教我説以後再遇到學生們打仗只管狠勁批評就行！之後發現這個方法確實奏效！慢慢地，隨着相處的時間增長，我與同學們之間越來越熟悉，我也越來越感受到了學生們的聰明可愛。三個月時間匆匆而過，分別的時候竟然發現我是那麼的不捨，離開這裏之後將不再有這麼純真的眼神，不再有學生跟在後面喊“老師，XX又怎麼怎麼了??”
從事教學工作需要耐心，我們在教學中不能從自身主觀出發想當然之。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。從事教學工作需要與人交心，在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流掌握的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入瞭解學生的情況，有利於我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利於家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
做老師的日子很快就過去了，但卻受益不淺，對於未來，我有了的信心和勇氣。在這些日子裏，我和他們是表面上的師生關係，但意義上是朋友，在休息的時候可以給他們講我在大學或生活上有意思的事，而他們也和我説他們的開心與歡笑。不論這其中有過怎樣的困難，我們一起走過，現在已經達到了比較好的磨合，雖然有過力不從心，但我毅然的走了過來，體會了在學校所不能學到的東西，也許實踐的意義就是在於此吧。談到做老師的最大感受，我覺得一句話可以概括———“用心和學生溝通，做他們的朋友”。 不僅如此，我們做每一份事都要用心的去做，做輔導老師如此，做任何其它的事都是這樣。
通過這段輔導老師的工作，我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業的工作，鍛鍊了我的表達能力，交往能力以及職業技能。這些收穫將影響我以後的學習生活，並對以後的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收穫是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生。這次實踐培養了我的耐心與寬容，關心與責任感，是我今年盛夏收穫的最豐碩的果實。
想起那羣孩子們可愛而天真的眼神，想起孩子父母熱切而盼望的眼神，我就很開心。至少我在他們的成長過程中起到過一些積極作用。
輔導班總結10
一、開辦暑期輔導班的初衷
1.地處農村，暑期中孩子們的暑假生活相對單調
2.家長希望通過暑假提高孩子們的學習
3.協助家長在暑期對孩子的教育、引導、管理
二、前期籌備工作
1、聯繫教學場所，佈置教學設施。
萬事開頭難，經過一系列的比對和綜合考慮，我們決定把輔導班的地點設在村國小裏。為了讓同學們有更好的學習環境，我們把家裏的電扇都帶過來，黑板、粉筆和板擦是從商店買的，我們備課的課本，是從老師和高年級的同學那裏借的。條件比較艱苦，好在無論是家人還是國小校領導、老師都對我們的工作給予極大的支持，並且竭盡所能為我們提供方便。
2、制訂招生計劃，撰寫宣傳語
考慮到村裏孩子少，招生人數不會太多的原因，我們決定招收國小3-6年級的學生。也可考慮招收國中生和高中生。我和妹妹兩個人可以分工給孩子們上課和輔導。因為我是英語
專業的學生，我便主動負責英語，以期學以致用。制定好招生計劃，寫好宣傳語後，我們在本村村委廣播，並在合適位置張貼進行宣傳。
我們把課程安排和教學質量作為重點，因為我們承諾過“讓每個學生在這個暑假收穫到與眾不同的喜悦”。我們以此為動力開始了我們的實踐歷程。
三、對指定時間內報名的學生進行記錄
通過幾天的招生我們招收了15名同學，其中有8名男生，7名女生，雖然比我們預計的要少，但我們也感到十分欣慰。學生少了，我們就可以對每個孩子進行更精心和全力的輔導，也體現了我們辦學的初衷。
四、開學授課階段
經過一系列的準備我們在7月10日正式開學，課程設置為英語、數學，課程的安排是上午一節英語一節數學，下午一節英語一節數學，中間課間休息十分鐘，上下午個兩個小時。
我們先給學生安排位置就坐，又給學生簡單介紹以後的學習流程，以及對大家的要求。教數學英語算是不難，畢竟通過這些天我們細緻地備課，以及多次的試講，應該沒問題，可是對於第一次登上講台沒有教學經驗的我們，也是一大挑戰，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛，就對自己説，“就把他們當作你的朋友吧，放開些，他們會喜歡你的，讓你的學生從你的講堂學到自信與從容吧”。 接下來的時間裏我們很快和他們融為一體，緊張的感覺也漸漸的消失了。看着孩子們天真浪漫的雙眼，我們深感老師的責任重大，老師是個神聖的職業，當今天自己講課講到汗水順着臉頰一直流到脖子，流到後背，我們才明白老師是多麼的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的沙啞了，但還是得不顧一切地堅持到下課。
課下是我們瞭解學生情況的時間，我們主動和同學們聊天，問他們喜歡什麼體育活動，愛看什麼電視，夢想是什麼......一段時間後，學生們也逐漸放開來了，都願意主動和我們交流了。但學生們學習的主動性還是不強烈，比如上交作業，有的同學每次過來不是説自己忘了就是説不會做的理由來不交作業，為此我們對他們積極督導他們，平時和他們多交流，並通過一些語言引導他們，事實證明這樣做事對的，同學們都改掉了不寫作業的壞習慣。特別是一個調皮的男生，每次都不交作業，到後來他主動交作業，看到上面寫的滿滿的，我們都非常高興。
愛玩是孩子們的天性，尤其是國小生，所以我們迎合學生們的興趣開展了多項活動，這些活動很好的體現了學生們好勝好動的特點，在這些活動中我們也感受到了學生們的聰明可愛，同時體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重與信任。做到“愛”與“嚴”的結合，有時候不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜，對學生的愛一定要有個度，而且必須跟嚴相結合，該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才會理解你的愛。
也許，我們的這次的實踐使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，帶去一些小小的幸福和開心，讓他們懂得其實每個人都可以有願望，即使那些願望在他們現在眼裏看來有些遙遠，也要努力去追求自己的願望，並且為了這個願望而努力奮鬥。他們收穫的同時我們也收穫着，印象最深的是，第一次收到學生送我們的小禮物，它是一個用紙折的.花籃，很簡單，但是很精緻，籃子的每一個角上都寫着給我們的祝福。手裏拿着這個禮物我們心裏充滿了歡欣和滿足感。現在想想自己的心裏還是滿滿的感動。
閒暇時間有時我們會討論“關於如何引發並保持孩子們學習的興趣和積極性、主動性”的問題，我們嘗試了一些方法來引發他們的興趣。鑑於孩子們的天性我採用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導入新課，在開始階段激發起孩子們的學習興趣。課上，師生關係讓我們隨時關注着孩子們的動態；課下，朋友關係讓我們和孩子們打成一片。記得有一個孩子總是親切的喊我們“老師姐姐”，那感覺真的很棒。同時體會到做教育工作者，就應該從孩子們的需要出發，充分理解孩子們的天性，充分把握學生情況，全面掌握學生動態，做到一切真的是為了孩子。
五、總結
實踐結果：此次暑期輔導班的學生們的成績都有了很大的提高，這次的實踐使我們的暑假生活非常充實，豐富多彩，沒有虛度。這是我們第一次辦輔導班，我們用心去付出，得到了很多家長的好評，收穫了團結和友誼，收穫了真情的傾訴，還有我們成長的見證。但是我們同時也收穫到了經驗和教訓，輔導班開辦過程中的一些失誤是我們來年應該改正的，因為有着深刻的記憶，我們將奉之為最難得的經驗永記於心。生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收穫，即使最後失敗了，也會獲得別人沒有過的經歷......
六、經驗與教訓
1、在一定程度上增強了自己處世的耐心，對於年齡較小的學生來説，想要讓他們學有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但在自己的耐心這方面還是有些不足。
2、做任何事情、對待任何人都應該學會控制自己的情緒。尤其是對我們這樣血氣方剛的青年人來説，遇事更容易衝動，不能很好的控制和把握自己的情緒。在整個暑期輔導過程中我們曾有好幾次都沒能很好的控制自己的情緒，衝學生們發了火，事後想想根本沒有必要。他們都是些年少的孩子，理所當然缺少一定的自我控制能力和自我約束能力。但是我們已經是大人了，不應該隨便的就發脾氣，更不應該用“武力”來解決問題，對於一些小孩子的問題更應該注重引導和鼓勵，而不是採取強硬的態度和措施
3、時間越長，學生們對學習產生了一些倦意，沒有了開始的熱情。我們自身而言，也有一些懈怠與倦怠，不如開始用心負責。所以從此次實踐中讓我們懂得了做任何事都要始終如一。能轟轟烈烈的開始，就要能踏踏實實的結束，要堅持不懈，事情才能盡善盡美。
七、實踐體會
對於一個學生來説，國小教育是至關重要的。雖然在國小期間不是學習什麼高深的知識技能，但在這個時期是孩子們學習和生活習慣等形成的重要時期。比如説自信心的形成：據我們觀察瞭解，大多數的孩子都缺乏“自信心”，他們總是習慣於“崇拜”“信任”班級中平時比較優秀的學生或是被老師給與特定職務的學生。比如説在做題的時候，很多學生不能堅持自己的觀點答案，不管自己的答案正確與否，而是抉擇一味的相信老師所指定給學生的答案。這不僅是學生學習中的一個誤區，缺乏自信也會影響他們以後的學習發展。我們認為導致這種狀況的部分原因在於老師，有部分國小教師不是特別負責，把很多“特權”交給他們認為相對優秀的學生來使用執行，但這些學生相對所有的學生只是相對優秀而已。他們畢竟還是些孩子，在執行這些“特權”時，往往貫穿以專橫。而其他學生也在這些“特權”之下，慢慢的丟失了反抗，丟失了自我思考，丟失了自信心，到最後一味的相信特權。這樣不論是對那些原本相對優秀的學生，還是普通學生都是有害的。我們認為國小教師應對此引起較高的警惕和注意。“在其位，謀其政”尤其是對於一名教師而言，責任更為重要。
這次的社會實踐讓我們受益匪淺，學到了很多，也瞭解了很多，從中我們明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，只要你肯努力就一定會成功。路途是坎坷的，前途是光明的。每天過的很辛苦，但是卻是充實的，滿足的。想做一個老師不容易，想做一個好老師更是不容易，除了有較好的教師技能外，更重要的是要有好的教學方法和能夠與學生交流溝通的能力。不要讓他們害怕你，而是敬畏你，相信你。這需要一個過程，但是你可以做的就是縮短其中的距離，時間，提高做事效率，選擇好的催化劑。
通過在假期的這段教學生活，讓我們得到了很多感觸。讓我們實踐了教師這個職業的工作，鍛鍊了我們的表達能力，交往能力以及一些職業技能。這些收穫將影響我們以後的學習與生活，並對以後的工作產生積極的影響，這些實踐中的收穫是在課堂上學習不到的，而且會讓我們受用一生！
輔導班總結11
在進修學校的組織下，本人蔘加了教育系統第八期國小校長崗位培訓班近一年的學習，期間通過聽取講座、理論書籍研讀、交流心得筆記、觀摩考察名校等形式多樣的培訓形式，邊工作、邊培訓、邊學習，從《校長專業發展與能力建設的研究》、《現代教學管理實務》等理論研讀、交流心得體會，到新小觀摩常態下的課程超市活動、聆聽教學管理、校本培訓、隊伍建設等經驗介紹，到實小參觀校園特色文化、深入教研組活動，到油小分享名校長國外之行，學習着揚中各校辦學經驗和行之有效的管理操作方法，在交流和思想碰撞中感受著名校長的管理、用人、教科研智慧，感受着他們優質的教育資源和濃厚的校園文化，聆聽着他們理論上有高度、認識上有廣度、內容上有針對性、實效性和可操作性的關於“如何當好校長”、“如何管好一所學校”、“如何加強隊伍建設”、“如何詮釋特色內涵”的經驗介紹和互動交流，不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，更使我對校長職責以及學校管理工作有了更進一步的瞭解，現將自己的淺顯認識和心得體會彙報如下：
一、校長要善於學習和思考。
校長應該是個學習者，學習教育理論、教育規律和教育方法，提高我們自身的理論水平，學習其他學校的先進經驗和優秀校長的管理經驗，提高我們自身的管理水平、增加我們自身的經驗積累。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有了學習，就沒有可持續發展———個人發展如此，學校發展也如此。校長只有通過學習，才能不斷提高自身素質和領導力，從而成為教學的行家裏手。校長應該是個思考者，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發現問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現“內涵發展”的理念。校長要通過不斷思考而形成正確的辦學思想和辦學理念，並將其付諸於教育實踐中。校長要把先進的辦學理念通過教師轉化為課堂行為。校長要學會時時反思、事事反思，通過反思找準差距，及時總結和改進，我們就能不斷的積累經驗和提高自己，向着稱職校長、合格校長、成功校長步步邁進。
二、校長要具有卓越的管理才能。
一個校長如果沒有管理才能，就如同一個小説家只有想象力一樣。校長只有理念，沒有卓越的管理才能也很難把學校一步步帶向成功。校長應是師生的楷模。校長應當以完善的人格魅力去影響和帶領師生，運用感情的力量把大家凝聚在一起，使教師產生極大的積極性，從而為實現校長確立的辦學目標進行有效的實踐和創造性的工作。校長應遵循對學校職能和管理職能的認識，根據辦學規律，運用一定的手段和方法，消除管理障礙，創造多種條件，使學校的常規管理、教學管理和教師管理處於良性運行之中，使全校協調一致地完成學校工作目標。校長要以人為本，要用高尚的人格影響人，用真摯的情感打動人，用和諧的氛圍留住人，用科學的方法評價人，用公平競爭的環境激勵人，用嚴格的制度規範人。只有這樣，隊伍才能興旺，事業才能發達。
三、校長要引領學校走特色發展之路。
特色學校建設，學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措。做為幼兒園的園長，現在幼兒園的特色建設是近幾年非常熱門的一個話題，隨着管理工作的不斷規範化、科學化，特色建設已成為園長頭腦中不斷思考的問題。加之幼兒園之間的競爭日趨劇烈，幼兒園能否辦出自己的特色已成為幼兒園能否生存的一個十分關鍵的問題。作為園長，很清楚它對幼兒園今後發展的重要性。俗話説“思想有多遠，我們就能走多遠”，只有弄清“什麼是特色”的內涵，才能在園所特色建設的道路上少走彎路。園長在特色建設中，要堅決摒棄“狗熊掰棒子”、“跟風、追風”等現象，要以《綱要》為核心，確定辦園特色幼兒園特色建設的核心是促進幼兒發展，要緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》的精神實質，以幼兒的發展為根本，在此基礎上分析找準幼兒園的優勢做為切入點，腳踏實地、循序漸進。園長要根據不同園所歷史積澱的深淺、辦學條件的優劣，基礎起點的不同，如在特色建設上有一定基礎的幼兒園可直接瞄準“創辦有特色的幼兒園”的.目標進行，而一般園所則應從建設園所的某個單項特色起步，可以先在某一方面做深、做細，形成自己的特點，再由一點擴展到其他方面，循序推進，最終逐步涵蓋到幼兒園的各個方面，這是一個由局部向整體推進的過程，最終使局部特色發展為園所的整體個性與風貌。培訓已結束，但學習不會結束，我將會用培訓中得到的理論、經驗與研究方法，不斷探索，勇於實踐，提升自己，會將所學所思所感延續到工作中去，並將在今後的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑藉它指引”。校長是一個值得終身追求的事業，它是一種修養，它是一種責任，它是一種境界。在“雙提升雙滿意”的背景之下，作為剛踏上校長崗位的我們要增強使命感、緊迫感、危機感，真正地改變已有的舊觀念勇於創新，做一名有思想、有智慧、有作為的校長、園長，為揚中教育的興盛做出更大的貢獻，讓自身的價值在崇高的教育事業中得到充分的實現。
今年暑假，參加了市教育局組織的校長培訓班學習，學習了教育政策法規、學校管理理論與實踐、校園文化建設等業務知識。通過學習，開闊了眼界，拓寬了思維。現就這次培訓談幾點體會：
1、校長要努力提高自身素質，要有事業心和責任感。
校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學校領導集體的帶頭人。校長是學校的一面鏡子，有什麼樣的校長就有什麼樣的校風、教風和學風；校長是學校的一面旗子，有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校、教師和學生。校長高尚的品德、美好的情操、良好的作風、豁達的氣度、謙誠的為人，是校長處理學校人際關係的調和劑，解決問題的催化劑，促進學校發展的加速劑。作為學校管理者，我們應不斷提高自身素質、加強自身人文修養。
2、校長要善於學習。
當今教育形勢變化日新月異，校長要站在教育改革的前沿，密切關注發展動態，加強學習，不斷獲取新知識，促進學校管理工作能與新形勢相適應。因此，校長要不斷較為系統地學習政治理論知識和業務知識，豐富自己的頭腦，尤其注意學習先進單位的經驗和優秀校長的治校方略，把自己真正武裝起來。校長的角色定位決定了校長必須是終身學習的典範，只有不斷學習，深入思考，從中汲取先進的教育理念，並運用到實際工作中，才能高效地開展工作。也只有這樣才能去掉浮躁，才能使自己的頭腦保持清醒，才能帶領教師發展學校。
3、校長要善於思考。
校長除了學習，更要思考，在任何一個時代，校長都必須要保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學思路和辦學思想，這就要求我們校長能對社會的發展和需求、對學校辦學目標和方向作出判斷和決策。作為校長不僅要站在教育、社會、經濟發展的角度，來俯視學校教育的現狀，建構學校發展的目標；而且要對學校的教育教學管理行為進行經常性的反思，只有這樣，才能使我們能夠不斷地站在學校的高度、教師的角度去思考，根植於學校、教師中。校長還要經常思考自己的的言行舉止，多奉獻，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風行。只有如此，才能帶好頭，才能信於師，服於眾。
培訓已經結束，學習不會結束，此次培訓中對當今教育的思考將會對自己今後的工作具有一定的指導作用。
輔導班總結12
時間過的飛快，轉眼就到了xxxx年的年末。回顧過來的一年，收穫跟感受都頗多。
關於教學工作，是感受最多的一方面。首先是試學環節。記得剛進公司的時候，試學是自己最怕的環節。每次面對剛來的孩子都很緊張。一方面擔心孩子很有個性無法溝通，另一方面擔心因自己的原因讓學生流失。所以壓力很大。但是每每有試學的學生，我的成功率都比較高，總結經驗，就是試學的時候抓住了學生的特點以及他們學習英語的興趣所在，能夠因人而異。有了這些心得，自己的自信心大增，所以在以後的工作過程中也很順心。其次是教學過程。雖然以前帶過學生，但大多以一對一形式，而在公司工作，不僅需要一對一形式，也需要班級形式。
剛開始時心裏很是緊張。但幸運的是憑藉以前的經驗，還是跟學生們建立了良好的關係，帶動了整個班級的氛圍，為了不使整體氣氛太過凝重，會在課上穿插生動的例子，偶爾也講幾個孩子們感興趣的話題，活躍一下思維;而另一方面，為了不使某些貪玩的孩子只想説話，會在課上通過他們感興趣的話題植入英語知識，亦會跟他們做心靈上的溝通，使他們意識到學習英語並不是件難事，幫助其從心理上消除牴觸情緒。最後，關於測試，在每期的課程即將結束之前，都對學生的水平進行了測驗，並根據其各題情況總結了每位學生應注意的問題及相關值得保持的優點，這對學生們以後的學習是很有幫助的。
xxxx年最大的收穫就是心態平和了很多。成熟穩重代替了年輕的衝動，懂得用一顆平和的心對待周圍的一切事物。雖然每天的工作都是一樣的，但是卻很快樂，因為明確每天的工作，思路很清晰的整理需要的資料，而且跟同事們相處的`很融洽。但是有時候做事情的時候總是缺少膽量，畏首畏尾，這是一直以來羈絆自己的絆腳石，希望在新的一年裏有所改變。
xxxx的第一個計劃就是準備迎接大學聯考，備足充分的資源迎接新的挑戰。第二個就是暑假班，希望在暑假班到來之前更新一下自己的教學資料，而不是繼續使用原有的資料。
雖然xxxx年在公司的發展過程中出現了一些問題，但是經過大家的努力，公司形勢正一步步好轉，作為一名教師，我感覺很高興。個人覺得，創新，是一個人、一個團體、一個民族不斷壯大的源泉，墨守成規只能停滯不前。希望公司在新的xxxx年中能在各方面有所創新有所突破，使公司的業務量有所增加，發展更好。
輔導班總結13
20xx年11月份我來到xxx學校，成為一名輔導班老師。在校長和老教師的指導下,我成了輔導班三班的教學。這近五個月教學輔導歷程，充滿艱辛，基本完成了各項託管任務，但同時收穫着喜悦。為使今後的工作取得更大的進步，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促使自己在教育工作方面的也業務水平更上一層樓，現將有關方面總結如下：
1、虛心向有經驗的老師請教，學習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。因為我帶的是一年級的國小生，她們都是從幼兒園剛入學的孩子，課堂紀律、行為習慣很不規範。我的任務是要在最短的時間內讓他們養成良好的行為習慣，主動學習，而且要喜歡學習。這對一個新入行的教師是一種挑戰，但我從來沒有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。
2、認真備課，嚴格按照孩子在學校的教學進度進行課後輔導。每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，並記錄孩子在每一學科方面情況，及時跟家長溝通，防止孩子出現偏科的現象。
3、認真批改作業。根據時間安排，我都會要求學生做一些輔助練習，如一課三練、口算天天練等等，我會認真批改，在有錯誤的地方做出標註，讓學生自己查找錯誤並改正，讓孩子學會檢查作業。
4、主動學習，提高自己的業務水平。我常常通過互聯網蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。並針對學生性格和喜歡的學習方法，及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網絡系統，每週六晚上會跟所帶學生家長一一溝通，告訴家長，孩子在學校這一週的表現及學習情況，並充當孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，瞭解孩子的內心想法，讓孩子更加健康成長。
現在班上紀律好多了，學生每天都知道自己要完成哪些學習任務，一項一項進行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導班的孩子流失，給學校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
1、沒有真正瞭解孩子心理，沒有做到在樂趣中學習。跟老教師交流中，王鳳老師給我的'啟發很大，她讓我明白，瞭解孩子心理對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來到學校，希望學生在學習方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺到有壓力了，不願意來託管班。之後的一個月，我嘗試着減少孩子的作業量，並補充孩子喜歡的知識，班上學習興趣有濃厚了，每天學生催着老師趕緊聽寫的時候，我心裏真的很高興。
2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每週都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。
總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這裏的氛圍，我喜歡輔導學校工作，希望在以後的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務，用實際行動做一名有威望的輔導老師。
輔導班總結14
古人云：出生牛犢不畏虎。也許年輕人就是熱情似火，激情四射，懷着凌雲壯志，天不怕，地不怕，卻也時而抑鬱憂傷，像十月灼人的紅葉，像三月爭奇鬥豔的花朵，像競發的百舸，像搏擊長空的雄鷹；像奔馳的駿馬，像彈着歡樂的琴絃，像七月繽紛的太陽雨，像噴霧的旭日，像一路坎坷，一路執著地奔向大海的小溪，是挺直了軀幹，舒展了滿懷的葱蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊。
暑期將至，考試在即，夏日炎炎，我們揮灑着汗水，乘着那股熱情，駕着那股幹勁，總想着把工作學習兩不誤，最好是在大學大展宏圖，現在覺得真是年輕氣盛，有些張揚，有些燥氣，還有更多的激情，在努力複習功課的同時，我又去參加了一個待遇很好的並且專門針對國中生輔導班的招聘會，斬五關，過六將，終於成功晉級，擔任一名講師。但是我們必須自己去招生，正如學長（就是老闆）所言，有學生就有老師，然後才有我們輔導班，再然後就有了薪水，經學長本人透露他曾在保險公司上過15天的班，這是他在保險公司學的：減少成本，降低風險，減少投資，提高利潤。他的意思就是，我們每個人要去招生，而且規定在招生階段每個人至少招8個學生，否則就不能擔任講師的職務，但是在離開時，會給一定的補助，是按照招生的多少，在這方面，學長做的很好，即使是當不了講師，也有補助，給人精神上有一定的緩衝，容易接受，為何不試一試呢？
作為我們輔導班的發起者，也是唯一的發起者，前期的籌備工作全是他一個人完成的，調查十堰市五堰暑假輔導班的情況，經過對一些輔導班和學生家長的諮詢，瞭解到五堰許許多多的家長都傾向與讓自己的孩子在暑假上輔導班，五堰暑假輔導班異常火爆，競爭非常激烈.經過一系列的比對和綜合考慮，他決定把輔導班的位置定在市一中的門口不遠處的育才幼兒園。育才幼兒園是五堰那塊兒信譽度最好的幼兒園，至少是孩子最多的。而市一中又地處市裏最繁華的那塊兒，這一地帶有不少輔導班，有資歷很深的，有老師辦的，也有很多是大學生辦的，簡直就是參差不齊，把整個市場都攪得亂七八糟的，家長也是不知所措，茫然不已，從而導致我們招生的難度。
從另外一個方面講，這一塊兒學生多，最重要的是他認為，當老闆與員工綁在一起時，員工與顧客綁在一起時，彼此建立信任與依賴的關係時，就如生物界的物種間的互利互惠一樣，而恰恰在此時是工作效率最高，盈利最好的時候，因此，我們每個講師就必須的出去招生，最主要的途徑就是發單頁，但並盲目的去發，首先要找目標人羣，其次，抓住家長的興趣讓他願意傾聽我們的講解，我們從而引導他們，並讓聽你們信服，當然，我們自然而然就遭到過無數次白眼，無數次拒絕，無數次敷衍，無數次冷待，皇天不負有心人，還是有極少數家長會駐足傾聽，講解的過程是最為重要的，講解不僅僅像講課一樣，只是單純的傳達某種信息，更多得是我們要與家長建立信任關係，讓他們相信，把孩子交給我們是很好的選擇。電燈泡點煙——其實不燃（然），大多數家長會擔心：我們一旦收了錢就不會像允諾的那樣去好好教他們的孩子。這種擔憂是很正常，雖然“此事古都難全”，我們會爭取“不負如來，不負君”，我們也只能説我們會全心做事，努力做人。首先，我們不是在騙他們，當然不是絕對的不欺騙，正所謂：大誠小欺，“無傷大雅”，若説是絕對的不欺，便是大大的欺。所謂，真作假時假亦真，假作真時真亦假，真真假假，假假真真，自古都難辨，大誠小欺，何樂不為？再者，我們還要蒐集其他輔導班的信息，進而比較出我們與他們的差別，再改進我們的輔導班情況，有兩個典型的例子，我們輔導班的報名表就是盜版“狀元坊”的，還有我們對家長與學生的承諾書就是盜版“陽光”的。
當然，我們前期籌備、招生工作做得遠比其他輔導班要好，我們幾乎是與家長零距離的`溝通，但是盲目性太大，而且機率很少，雖然有些還是聽了，但是家長可選擇的是在太多，大家都茫然失措，最後導致我們輔導班招了二十來人的樣子，勉強能開下去，但是還得大力度的裁員，不知這結果是好還是差，經過我們的調查，其他輔導班也就招了十幾個，但他們有些開了九個年級，那性質又不一樣了，導致最後結果是，有些輔導班實在開不下去，就不招的學生再轉手給其他輔導班，沒辦法，市場被攪得亂七八糟，搞的想另一種形式的經濟危機一樣，許多講師必須下崗，回家啃老本，我就是其中一員，一次失敗的暑期社會活動，但是我卻覺得很有意義，學到了很多東西，在開學的時候，武漢遠程教育培訓中心打電話給我説是要和我們心上人勵志教育暑期輔導班合作，雖然已經被解僱了，我還是挺高興的，原來覺得我們輔導班也不是那麼差勁啊！
經過這短暫的半個月的招生，雖然被裁了，但也學到不少東西，像市場許多潛規則，經過社會的洗禮以後，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蜕變，不會像以前一樣那麼幼稚，有時候也就是另一種形式的無知。人們常抱怨社會不公，人生苦短，或者什麼的。想比爾蓋茨説得，對成功者而言社會是公平的，對失敗者而言，社會是殘忍的，物競天擇，弱肉強食。
輔導班總結15
時間過得真快，參加河北省20xx年全員遠程教師繼續教育培訓即將結束，回顧這幾個月來的學習生活，我們忙碌着，卻充實着；我們勞累着，卻快樂着，因為，我們收穫的不僅僅有知識，更有精神上的收穫與充實。我很感謝領導對我的信任，讓我榮幸擔當張家口市國小科學一班輔導員教師，此次培訓，與專家在線研討，聆聽名師的經典課例，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞着熱愛、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動。全員培訓是我近幾個月來每天都在執行、每天都在關注、每天都在思考的主要工作。下面就談談我在這次培訓中的心得體會：
我所輔導的班級學員共有271人。在開班之初，學員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答，我隨身帶有學員的相關信息，隨時把網址和賬號告訴他們，保證學員儘快登錄學習。對於學員在培訓中遇到的一些技術問題，我能向技術支持諮詢或者是在QQ羣裏向研修網的專家們請教和同行們諮詢後立即向學員反饋，對於需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目，把相關要求及時上傳到公告欄，保證每一位登錄的老師都可以瞭解到相關信息，並按要求完成相關的學習。
思想彙報專題在整個學習過程中，我認真組織班級的學習工作。有的.學員不能按時完成作業，有的學員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線
教師，有的甚至連電腦都不會，這對於他們來説是增加的一項任務，他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關人員的名單整理出來，給他們打電話發短信，很客氣地提醒通知他們。
學員的作業是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經驗總結，很值得學習和借鑑，所以，每一位學員的作業，我都認真地看，認真慎重地下評改。保證100%的作業我都詳細的閲讀批閲，讓老師們感受到國培的意義。
我班學員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現。每條帖子我都認真閲讀，積極參與到學員的討論中和他們共同交流，讓學員覺得老師是認真對待他們的發言的。這是一次大規模的集體的智慧的共同創造和創新，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響着彼此，收穫着收穫，你的，我的，他的，我們大家的。對於沒有結合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質量，給學員一個良好的引導。
全員繼續教育遠程培訓給了我和我們班的學員一個珍貴的機會、一個方便的平台使我們每個人都收穫很多，學員們在感言裏都表示通過學習使自己的教學理念、教學水平得以提升。我通過與學員的交流也積累了許多教學經驗，為以後培訓工作的開展打下了更好的基礎。通過這次國培，我感慨良多，它不但拓寬了我的視野，還洗禮了我的精神。它不但使我成長更專業，還深深震憾了我的心靈。