國中班主任個人工作總結精選14篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們好好寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編整理的國中班主任個人工作總結，歡迎大家分享。
國中班主任個人工作總結 篇1
班級管理是一項艱鉅繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學校、家庭和社會的橋樑和紐帶。一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負着非常艱鉅而光榮的歷史使命。作為無極實驗學校的一名新的老師，並且擔任班主任我也有許多收穫。如今，學生聰明而成熟。現在上網聊天、交友、出走、短信、早戀等行為在國中生中是非常常見的。他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學生非常強勢的管理學生，勢必會引起他們的反感併產生負面效應。因此，根據新時期學生的新特點，當好一個新時期的班主任，這是目前作為班組然我們必須要學會的問題。對於班組人的工作，總結如下：
一、用個人魅力吸引學生
現在的學生比較有個性總是遵從自己真實的想法行動。學生只要喜歡一個老師，就會接受他的話，願意聽他的課。所以想要一個學生聽話和認真上課，就必須有自己的`魅力，當然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要認真的備課，與時俱進地更新知識。陳舊的知識就像繁瑣無趣的活動讓學生失去學習的動力。講好每一堂課，和學生打成一片，遇到不會的題，不要搪塞，承認不會，課下再找機會弄懂在和學生一起分享。自信、樂觀、堅強，這是我的特點。我希望學生也能學會這些，能夠先科快樂的生活和學習。多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的説教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。要成為學生信任的人，與學生建立信任的橋樑，讓學生感受到老師的威嚴、老師的人格魅力，老師是一個説到做到的人!與其高談闊論，不如務實管用，以身作則，做學生最親近的朋友，給他們最可靠的肩膀。多站在學生的立場上思考一些問題會有不同的收穫。我感謝這裏的學生讓我明白，要學會站在學生的立場上去看待許多問題，對他們應該給予他們無微不至的關心，平等的看待他們，傾聽他們內心的聲音，及時給予他們做心理疏導。
二、制定合理的班規
制定班規要有原則、有技巧。我們都知道在團體中，想要整個團體都和諧發展，必須做到民主和公正。民主和公正是一個團隊建設的靈魂。在班級這個團體中，無論每個成員都是重要的部分，每一個學生都有權利為班級服務，為班級出謀劃策。每個成員都是平等的，無論成績怎樣。即使成績不好，在集體中仍然可以學會勞動，學會奉獻，學會與人相處，他們都為整個班級付出了。其次，要讓班規在實際操作中具有可行性。一個班規制定並不是擺設，並不是給學生和家長看的。而是要有實際的意義，在具體的時間和日常學習活動中有明確的規定和指導作用。比如上課不認真聽課，不按時完成作業、交作業……有了明確的規定在執行上也會方便而達到目的。再者，班規要賞罰分明，重視獎勵，也不能忽視懲罰。過多的獎勵只會讓獎勵失去效力，過多的懲罰這會讓整個班集體像一個“監獄”。但是同樣也不能沒有懲罰，沒有懲罰，班規形同虛設，學生錯了也不知反省。例如，考試進步可以發進步獎，學習退步了，要要求學生反省，並做出未來的學習計劃和規劃。
三、用理想鼓勵學生
“夢想，是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝高傲的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙，隨着歲月的溜走，不復以往。”一項對於學生的成長來説是必不可少的，但是那又是容易迷茫和失去的關鍵東西。所以夢想對於學生的未來具有重要的意義，幫助學生樹立夢想也是班主任該做的事情。給學生開展《我的夢想不是夢》的主題班會，讓學生自己到底想要的是什麼，引導學生樹立正確的價值觀和夢想。有了夢想，在前進的路上才不會迷茫，不會失去目標和希望。
做一名合格的班主任是每個班主任的夢想，頂崗雖然結束了，但是未來的路還很長，我等待更多的挑戰!
國中班主任個人工作總結 篇2
班主任在學生心目中的認同度最高，在教師中職業成就感最強。許多學生我們認為不聽話的學生，他們誰的話都不聽家長、長輩，往往最聽班主任的話。我們大多數的老師可能都有這樣的體會，沒有當班主任，但是隻要你願意去管班上的事務，那麼班上的同學都更親近你，他們有什麼事情都願意跟你講，在班上任課也會感到更輕鬆。因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的，我也喜歡做班主任。
本學期，我們在周校長的領導下，在學校大隊委的組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一些突出成績。現將本學期的工作總結如下：
一、調動學生的積極性
作為一個年輕的班主任，我沒有什麼經驗，我能取得一些成績，靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和能力。我們的學生有繪畫好的，有踢毽子跳繩很棒的，也有歌聲優美的，各有自己的特長，但相比較而言，他們的學習能力和成績不是很好，我就發揮他們的特長，把他們組織起來，和他們一起搞活動，利用中午的時間給他們排練，他們都非常積極地參加。當然了我也會給他們一些刺激，如物質上的獎品，精神上的上進心。總之，就是充分調動學生的積極性。
二、看書學習
當班主任要有豐富的管理經驗，還要有與時俱進、求實創新的素質。作為年輕的班主任，要具有高超的.管理素質和個人素質，首先要加強學習，通過自學、交流提高自己的理論水平，豐富工作經驗，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會。其次是多參觀學習，只有走出去，多聽、多看，才能見識先進的、符合時代要求的管理模式，提升我們的管理水平。在這裏，我要感謝學校給我出去學習的機會，去年我參加了南京市小教科的班主任培訓班，通過一個學期的學習，我從有名的班主任那兒學到了一些組織班級活動的方法，比如做彩字，就是合唱比賽時做成的標語，先用打印成藝術字，然後分發給幾個學生，讓他們塗上顏色，就成了鮮明的標語，在合唱時讓學生把標語舉起來，自然給人不一樣的感覺。班主任工作http:// 在此，我代表我們全體班主任老師向學校領導建議，多組織我們班主任老師到先進的學校去參觀學習，有機會時多請教育專家為我們的老師做講座。另外，我自己訂閲了一份《班主任之友》雜誌，裏面有“治班錦囊”、“主題活動”、“心理導航”等精彩欄目，通過閲讀，我可以直接學到一些好的經驗和方法。
三、責任心
班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們班主任老師具有優良的傳統，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責任心強。平時天氣變化，我都會在晨會課上經常提醒學生，下雨天路滑要留心腳下、天氣轉涼要添加衣服、過馬路要看紅綠燈等等。
我覺得作為他們的班主任老師，有責任提醒他們注意自身的安全，也有責任教育他們學會感恩。
有的時候晨會課沒事做，我想可以利用這個時間交流自己的讀書情況，正好我又從圖書館借來一本有關感恩故事的書，裏面是一篇一篇的感恩故事，一開始我每天讀一個故事，然後讓學生談自己的感想，學生都很感興趣，聽得也特別的仔細。後來我覺得這樣太累了，就想辦法，按照學號每天借給一位學生閲讀，第二天的晨會課讓他選一篇來讀給全班的學生，在讓學生談自己的感想，這樣每一個孩子就可以看到好多的感恩故事，相信他們也會耳濡目染。
當然，我的很多工作做得還不到位，有時會簡單粗暴，我會在後面的工作中繼續改進，關愛更多的學生，也需要繼續學習，不斷創新，讓每一位學生得到發展和進步。
我相信，通過我們的不斷努力，班主任工作會越做越好。“一分耕耘，一分收穫”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛！
國中班主任個人工作總結 篇3
班主任是班級管理的核心，是組織和協調各種內外教育力量，充分發揮整體教育作用的關鍵。這學期我擔任了7班(16)的班主任。我根據學校提出的要求和班級的實際情況開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生得到全面發展。我主要做了以下工作：
第一，從標準出發，端正學生的學習態度。
作為一名新老師，為了更快更徹底地瞭解學生，我必須在課後勤奮工作，與學生接觸，仔細觀察他們的言行。我發現班裏有一批學生紀律嚴明，行動遲緩，不愛學習，集體觀念差。買零食的現象也相當嚴重，導致班級不乾淨。我利用班會組織學生學習《中學生日常行為規範》，分析這個班的特點，制定學習、紀律、健康等方面的行為規範。結合規範開展文明學生評比，利用一切機會表揚紀律嚴明、勤奮好學、關心集體、樂於助人的文明學生，為全班樹立正面榜樣。比如每周公布評比結果，成績好的同學連續表揚幾次。通過這樣做，可以鼓勵學生養成良好的行為。加強課前課後紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。
第二，制定學習目標。
在學期開始的'時候，我要求每個學生設定這學期的學習目標，並且總是用目標來衡量和約束學生。比如徐，他很關心集體，但是他經常上課講話，和同學不團結，所以我和他説話，肯定他的優點，經常把教育和他的目標結合起來，他的學習態度發生了很大的變化，他學習非常積極。每次犯錯，我都耐心的教他們知道自己的錯誤。我也知道學生要謙虛，團結，互相配合。要形成一個好的集體，必須從自己做起。
第三，讓學生參與班級管理，充分發揮班幹部的主動性。
班主任是班級的組織者。要順利完成班級的各項任務，就必須帶領學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了讓選拔出來的班幹部成熟起來，充分發揮他們的主動性，愛護和管理班級集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱心幫助。
班幹部的威信是衡量一個班級各方面素質的尺度，在學生心中有很高的威信。班幹部除了自身的努力，還需要班主任的熱心幫助。要求其他同學願意接受並改正。
2.讓班幹部放手，讓他們大膽工作，發揮自己的才能。當班幹部在某些方面犯錯誤或遇到困難時，班主任會成為他們的後盾，為他解決問題。班幹部工作主動，敢於指出班裏的不良作風，讓老師更透徹地瞭解班級情況，順利開展工作。
3.開會。
定期召開班幹部會議，讓他們説出班裏存在的問題，討論和討論解決辦法。很多同學可以提出大膽的建議，但我肯定他們的優點，指出他們的缺點，並給予指導幫助他們克服。
4.努力改變後進生。
(1)、首先積極瞭解學生，瞭解學生的特點，從學生身上挖掘出閃光點，給予正確的引導。在課堂上，我們應該關注和尊重後進生。學生在學校的主要活動場所是教室，利用好這個位置。在課堂上，多問他問題，成立一個幫助和教學小組，邀請成績好的學生做他們的小老師，關心和幫助他們的學習，讓他們感受到學習的樂趣
(2)、聯繫家長，做好家訪工作。許多父母討厭後進生，但他們給孩子的是批評和指責。為了讓家長了解自己的學習情況，通過家訪加強與家長的溝通，爭取家長的支持與配合。
(3)、及時疏導，謹慎推理。有些學生在課堂上違反紀律。當他們被老師點名批評時，他們假裝接受批評，實際上卻在暗地裏罵老師，甚至搞對抗。我先和他分析了對抗行為的弊端，及時疏導，診斷，治療心臟病，讓學生消除牴觸情緒，降低偏見，重振大鼓。
第四，加強學生學習習慣的培養。
這學期要加強學生學習習慣的培養。主要有：
(1)對別人有禮貌，主動問候別人，尊敬老師，團結同學，誠實勇敢；
(2)站得像個支架，坐得像個座位。孩子站起來要驕傲自信，昂着頭，雙手放在背後，眼睛盯着老師。坐着的時候，挺胸，胸口遠離書桌，眼睛盯着老師，雙腳平放在地上；
(3)大膽舉手回答問題，先舉手後大聲説話，大膽表達自己獨立的觀點。
(4)做事從頭到尾，獨立完成作業，能主動做什麼就主動做什麼，樂於助人，養成努力的好習慣。
(5)有良好的作息習慣，按時上學，按時完成作業，正確處理學習和遊戲的關係，先學後玩，多學少玩。
通過定期的要求和訓練，學生的學習習慣有了很大的進步。
第五、抓好平時各種競賽活動的培訓，做好評估工作。
這學期比賽多，工作學習任務重。為了充分發揮學生的技能，增強班級凝聚力，我重視培養學生的素質，挖掘學生的潛力，讓學生勇敢地團結起來面對考試，爭取好成績。定期檢查學生個人衞生，及時發現問題。做好學習領域和優秀作業，定期更新內容，增加學生知識面，在班裏設置信息欄，定期公佈全班成績，做縱橫對比
國中班主任個人工作總結 篇4
一學期匆匆而過。奮鬥的腳印還依稀可見，收穫的枝已經碩果累累。
繼續抓好養成教育。
八年級的學生處於心理和生理的轉軌時期，學生在這一時期變化很大。部分學生已經失去了初來到一個新環境的陌生和拘謹變得放鬆和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延，我在班級管理上首先就是重視養成教育。把對學生的思想教育放在了重要的位置，通過多種途徑對學生進行教育。使得學生懂得自己應該做什麼和怎麼做。
營造氛圍，促進優良班風的形成。
在集體中佔優勢併為多數人所贊同的言論和意見就是輿論，它以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對於班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對於班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，我經常組織學生討論《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。經常通過班會讓學生髮表自己的見解，使學生通過自己內心的警醒，從而達到自我教育和互相教育的目的。
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的鬥志，發掘學生巨大的潛能。為此，我採用多種途徑激發學生的.競爭意識。尤其是把班級學生分成學習水平均衡的12個小組進行動態管理，課前演講、體育活動、從手抄報製作到漫畫比賽，只要一有活動，我便鼓勵學生參加，並且用加紅旗、上紅花、小組之間，男女同學競爭等多種方式進行激勵，學生的競爭意識明顯的增強了。
重視與家長的聯繫與溝通活動，形成合力，使學生能快樂成長。
1、精心準備家長會，對家長進行家教指導，提高家長的教育水平。
在工作中，我越來越深刻的體會到家庭在孩子成長中的關鍵作用。父母是孩子的第一任教師。父母的言談舉止對孩子的影響是深遠的。而我們的家長，目前的這種主動教育孩子的意識幾乎還沒有，為此，我在本學期共召開大型家長會四次，每次會前我都要精心的準備，力求給家長以切實的幫助。《讓目標可望又可即》、《山頂風光無限》、《幫助孩子，永遠不晚》、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長會，給家長以強烈的震撼。一方面給家長以教育孩子的理論指導，另一方面，及時下發學生的作品，如日記、作文、小製作等，使家長認識到孩子多樣的才能，和家長共同體驗孩子成功的喜悦。同時，還邀請學校的領導，優秀家長對學生家長進行主題講座，使家長在不斷學習中獲得提高。
我們班的家長會不再被學生所懼怕，家長也紛紛表示每一次的家長會自己都受益匪淺。而學生則説家長會後家長都幫助自己學習了、並且不再一味的責怪自己了。家長會家長的參與率接近，家長會真正達到了教師、家長、學生的相互溝通，共同促進。
2、紮紮實實，做好家訪工作。
在上學期的家訪工作基礎上，我注重了對學生的有針對性的家庭訪問。
開學初，我發現有一些學生在各個方面起了很大的變化，尤其是和家長有衝突。許多家長反映自己的孩子太難管了，開始和大人犟嘴。為此，我走訪了許多同學家庭，瞭解了他們和家長矛盾的癥結所在，幫助家長解決困惑。同時，通過家訪，我和同學的關係更加親密了，我忽然覺得離開講台的我似乎更能貼近學生的心。閆志偉、邊少桐等同學有了很大的進步，我感到很大程度上就是從家訪開始的。
3、主動和家長進行電話聯繫。
在上學期的電話溝通的成績的基礎上，我更加靈活的運用這種方式。我想，現代生活節奏感強，家長們的工作也很繁忙，為了使家長及時瞭解自己孩子在校的表現，我經常和家長電話溝通。一方面保全後進生家長的自尊，另一方面也節省家長的時間，體現了為家長着想的思想，也真正實現平等育人的宗旨。不僅孩子有錯時及時和家長溝通，孩子取得了點滴進步，更是及時通知家長，這樣一方面讓孩子感到，老師絕不是放大他的缺點，而更是看到他的成長和進步，同時使家長也獲得成功的喜悦，從而進一步激發家長主動配合學校教育的意識。我認為這一點在本學期運用較好，也使我和家長的關係進一步親密了。
關注後進生，保護他們的自尊心。
班級中的後進生，他們的成績低的讓人擔心。他們或者國小基礎差，或者家在農村，父母無法照顧，或者父母工作繁忙，無暇顧及，或者沒有學習方法，上課不認真聽講。這一切都使我牽腸掛肚。我關注他們的心理，讓他們懂得自己已經長大了，不再是可以隨便氣老師，對自己不負責的學生了。為了不讓孩子落隊，我經常找同學談心，聯繫家長，組成四人小組學生進行幫助。讓優秀生和他們結成“對子”，在我的尊重的前提下，在我的熱切的期盼下，他們獲得了很大的進步。
鼓勵學生參加各種活動，並在活動使學生受到教育。
本學期我們班級積極參加學校組織的各種活動，並在活動中受到取得優異的成績。我們三次獲得學校的紀律衞生流動紅旗。在語文默寫競賽中獲得了年級第一名的好成績。獲得了運動會第一名，足球比賽中獲得精神文明獎和組織獎。優異的成績帶動了學生多方面的發展，學生通過活動鍛鍊了自己，提升了自己。同時我們成功的進行了多次班會，使學生在活動中端正了思想，完成了自我教育。
突出俄語特色，讓學生快樂學習。創建學習俄語的氛圍，發揮學生的學習能動性。
在品味孩子成長的快樂的同時，我清楚的感到仍有一些問題迫在眉睫，自己在今後的工作中應該加強。
1、班級學習兩極分化現象仍然十分嚴重。後進生雖然有努力學習的願望，但知識上存在的斷層使他們距離學習越來越遠，一些中等生受多種思想的影響，而在學習上有下坡的趨勢。
2、一些農村和林場的孩子因為學習基礎差和缺乏家長的嚴格管理而成績落後，缺乏組織紀律性，比較自由和散漫。
3、學生迫切需要有專門的教師給予心理的疏導，引導他們走出困惑，順利度過青春期。對單親孩子，本學期因為工作繁忙，關照還不深入。
總之，一學期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悦也有失敗的苦惱和困惑。隨着工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。儘管目前的我對自己有那麼多的不滿，但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。
國中班主任個人工作總結 篇5
本學期我擔任七年級(1)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有着舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下：
首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什麼怨言。作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫釐，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它當作一項事業，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續的過程。你把教育當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這麼想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那麼，他就很難學好，一定要把“要我學”轉變為“我要學”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那麼，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生着想，本着“多幹實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂着自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。
其次，建立完善的班幹部隊伍。除了學校要求必設的班幹部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衞生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的`生活委員等。當然，在衞生方面，值日分工相當明確，並有專職人員檢查。
再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衞生。開學不多久，我就在教室的牆上貼上了“七年級一班文明班規及處理措施”，並使之成為全班同學行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恆，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規則要儘可能細，工作必須要做到位。對於獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮鬥目標。
第四、確立班級奮鬥目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。
對於學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所説：“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣。並在班級提出“先做人後為學”的口號。
第五、正確關愛學生，努力營造温馨氛圍，公正對待每位學生。
一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康;班裏的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。
第六、認真細緻做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。
國中班主任個人工作總結 篇6
一、班級初始狀態與學生基本情況
本班共有學生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶於參加，常規工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居於這種現狀，我做了如下工作：
二、具體管理措施
（一）抓常規管理規範學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
（二）選拔班幹部
班幹部是班級和學生聯繫的橋樑，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班幹部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生幹部同學關係形成動態平衡，人人有機會實現]的.自我價值。本學期我們八年級（2）第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任後，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，並且各項活動走在同學前面，切實起到了模範作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。
（三）實行能級管理
我們班級發展的目標}理^都是由師生共同商討確立的，並且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班幹部承擔了一些日常案.範.文.庫的整理~事務的管理工作，並有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班幹部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
（四）營造良好的學習環境。
現在國中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校裏度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
（五）個別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、瞭解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衞生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家裏，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解`方案範#文.庫整-理^和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。劉宗源學習上取得了進步，電腦管理工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚，施億、張曉驍在紀律上改正了遲到、上課説話的'缺點，就對其自律性上進行表揚，如此起到了強化優秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病，學習成績也顯著提高，市統考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評。期終獲校最大進步獎。彭和斌校運會獲1500、800米兩項第一、冬季越野跑第三名，並且班級大事小情他都積極參與。令同學感動。本學期被同學評為樂於助人獎。梅麗君帶傷參加400米接力跑，張小君秋遊與同學產生小磨擦，主動退讓，凡此種種都及時表揚，用以完善學生的人格，增強集體的凝聚力。
（六）發揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起着重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互瞭解和相互溝通起着重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如校運會、秋遊，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
（七）注意發揮學生的特長
孫慧明擅長網頁製作，班級網頁由他負責，他為高珊同學的英語演講及班級在學校元旦舞蹈的背景製作，構思之巧，製作之精受到學校師生的好評。通過特長的展示激發了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進步。
三、獲講情況
班級獲運動會入場式三等獎、校先進班集體
高珊、傅翠華獲校卡拉OK三等獎、高珊獲區級作文二等獎
四、個別教育及與家長聯繫情況
本學期同學生談話共計 次。同家長面談 次，電話聯繫 次。
六、班級管理工作中的收穫和體會
老師應真正有愛心，理解`方案範#文.庫整-理^學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體併發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈願望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自願地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損於集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現實，勇敢去接受來自各方面的挑戰。
不以統一的尺度衡量學生，但以統一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起。"會讀書"是基礎，讀好書是理想；"懂健身"是樂趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本，做一個有利於社會的人。
國中班主任個人工作總結 篇7
這一學年已過去，在這一學年中我班既有成功之處，也有失敗之處。“失敗乃是成功之母”，因此，特總結如下：
1、這學期我逐漸瞭解了班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等)，瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
2、安全衞生教育方面：
我時時提醒學生要注意安全，如農忙時要注意繁忙的農機;春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(學生好玩去花園中撲蝴蝶);用報紙新聞中的學生安全事故教育他們等。要求學生養成良好的衞生習慣，隨手拾自己座位周圍的垃圾，自己的垃圾自己管理，垃圾箱專人負責，確保班級的清潔衞生。
3、情感心理教育：
良好的心理是學生成功的一半，也利於老師及家長管理和教育。因此我時刻關注學生的心理變化，及時疏導。如本班有一個男生，父親外地工作，平時倍受爺爺奶奶的疼愛與縱容，由於爺爺奶奶與媽媽關係的惡化及缺少合理的家庭管教，經常曠課，是一個很令老師頭疼的學生.我曾經多次和他談心,告訴他將來不可能靠玩過日子,必須要有責任感,為將來的家庭而努力.因為他記憶力還可以,我就要求他儘自己最大的努力完成語文上的古詩名句背誦.當他及時完成好我就鼓勵他.以此激發他學習的積極性.班級還有李敏、許夢婭等，在心理上遭受不同層次的傷害，現在已經完全改變，他們的成績都保持在十名左右。
4、學習成績方面：
我精心培養小幹部：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助樹立威信;其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體。我還力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。我在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。.優生要鼓勵他們多做創新的事情，發揮優生的優勢;指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的`轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。特別是期會考試我班的成績不夠理想，當學生們看到公佈欄內公佈的成績時，我能感受到學生的懊悔，我也對學生們説出自己的感受，不要怕輸，我們還有機會，我班不是天生的差班。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態，爭取期末考試考出好的成績。及時激發與外班學生的競爭意識。期末考試我班取得了明顯的進步，前十名我班有四名。若地理學科的均分差距小些，我班均分一定能夠超過的。我想我班還有機會，爭取八年級超過兄弟班級。
5、常規紀律方面：
良好的常規和嚴格的紀律是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，採取班主任督查、班幹協助、小密探彙報等多種方法管好紀律，抓好常規。
6、感恩教育方面：
這個方面主要是利用語文教材及感恩方面的文章，通過週會課、語文課、父親節、母親節等時間對學生進行教育。
7、為了能更好地挖掘學生的潛力，還竭力與班級的任課老師及家長配合，真實全面地瞭解學生從而更好地教育他們。
國中班主任個人工作總結 篇8
與其説獻身教育，不如説獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心;將心比心，才能贏得家長的放心;事事用心，才能贏得自己的舒心。20xx年9月，我承擔了146班語文教學和班主任工作。在工作中，我牢記教育是“心”的事業，“心”的事業是最廣闊、最富於創造快樂的事業。在教育事業中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學生共同去不斷髮現和創造學習中的快樂，教師將快樂一生。然而，由於自己見識過淺，經驗不足，很多管理方法還停留在國中階段，許多方面還做不到位，因此，我時刻提醒自己不要誤人子弟，要腳踏實地，盡最大努力完成學校交給的任務。從而，真心希望學校領導與師生們能給予我更多的批評與幫助，讓我能儘快成為一名合格的勐臘一中教師。
一、 本學期所做工作基本情況
1、做好班級情況分析，尤其是做好對“潛能生”的教育對策分析。根據學校年級組的安排，把學生分配給任課教師管理，實現“師生結對，生生結對”。
2、根據校規和《中學生行為規範守則》制定班規，做好班級綠化美化工作。由於該班學生具有較強的表現慾望，在班委安排上，採取讓每個學生都參與管理，每個學生都是班委的共同管理，給學生一份責任，一份自信，一份付出。教室是師生共同生活學習的地方，教室文化直接關係着班風、學風建設。146班教室文化建設情況：
(1)班級精神：永不放棄，永不拋棄，永不後退。
(2)班級目標：禮義仁信。
(3)班訓就一個“靜”字，兩邊分別是一幅中國地圖和一幅世界地圖。
(4)激發學生學習的熱情，推翻“讀書無用論”，把“讀書讀書越讀越輸”改為“讀書讀書越讀越舒”，“舒”是對學習興趣的要求，是新課程自主學習的要求，是追求創新探索方法的要求。
(5)理想之窗，每週之星，科學天地，宣傳欄，尤其是“任務欄”，讓學生知道自己每天要做的事，主要是協調好各科教學的任務，科學合理的佈置作業，解決沒作業時，各科都沒有，有作業時科科都有的不科學現象。
(6)講桌布置，圖書一角，吉他擺放，整齊美觀。
3、宿舍文化建設，突出宿舍美化與習慣養成。實行值日生評分制，每週班會通報成績。抓好衞生工作，重視學生健康教育，每週用消毒粉大掃除一次。狠抓宿舍安全工作，晚上禁止晚歸，每天晚上班主任要電話瞭解和關心住校生情況。
4、配合學校做好“三生”教育、感恩教育、法制教育、安全教育、心理教育、勞動衞生教育等工作，整治遲到現象，上課期間請假上廁所算遲到，抓好學生的.養成教育。(1)及時聯繫家長，在班級中成立“防危小組”，讓不安全因素得預前防範。(2)“心語本”關注學生的心理健康教育，保護學生的隱私，通過學生意見箱，和學生平等真誠交流。(3)學生檔案袋和學生成長記錄本，學生每天記錄自己在學校的學習與生活情況，並做好每週總結與反思。(4)成立武術、籃球、葫蘆絲、口琴、表演等興趣小組。為了讓學生擺脱文體活動周失敗的陰影，並且解決遲到曠課現象，10月份每天早上帶學生跑早操，11月帶學生在操場背書學習，練習廣播體操，並開展興趣小組和陽光活動。(5)開展“安全教育、感恩教育、法制教育知識競賽”及娛樂活動，豐富學生的知識與文化生活。(6)成立“半根草”文學社，加強學生的學習態度管理。(7)重視學生的預習筆記，抓好預習、複習、作業等環節，讓學生儘快適應新課程。(8)教育學生學會理財，學會生活。不亂用錢，學會存錢，做好生活費開支記錄。(9)愛心教育，幫助困難學生，喚起學生的真情，樊強梅同學是146班的一面旗幟，同學們每當有放棄學習的念頭時就會重新振作起來。(10)班級口號，每週語文課時學生選擇名言警句，重視思想教育的積累與潛移默化。
二、 班級中出現的主要問題
1、9月份，陶琳琳同學參加打架，施明偉同學被刀砍，艾建雄參加收保護費。問題學生對學習不感興趣，對高中生活不熟悉，都有很嚴重的思想與不良習慣。學習基礎差，家長對學生的希望過低，只是希望孩子年紀混大一些，並不支持孩子讀書。2、9月份，有一週遲到現象最多，還是由於問題學生晚上睡不着，電話聊天，早上起不來，上課期間到廁所吸煙導致遲到。3、樊強梅同學的問題，學生捐款給貧困生帶來了一些壓力。貧困生較多，農村學生在經濟上不能從國中階段調整到高中階段。4、班委不團結，只管自己，班集體榮譽感不高，覺得在146班太委屈自己，文體活動周成績在全年級倒數第一。5、廣播操有三位同學經常不參加，與家長聯繫教育無效，體育課考試學生不重視，懶惰現象嚴重。6、13名學生煙癮較大，4名學生網癮過大，出現通宵上網現象。有6名學生經常上課睡覺，不做作業，學習態度不端正。7、部分學生不尊重老師，看不起其他同學，和老師頂嘴，不考慮別人的感受，過於自私。8、與社會人的不良交往，被社會人欺騙，把學校當成了社會，男生喝酒問題，女生戀愛問題。9、學生亂用錢，家長意見大。10、有的學生心理不健康，有位女生性格男性化，不愛洗衣服，不敢和女生一起洗澡;有3位男生性格女性化，出現男性危機。11、學生談戀愛較多，對同學和老師交流過少，和感情朋友接觸過多。12、學生學習負擔重，學習壓力大，學習興趣低，學習方法不當。很多學生像“搬運工”，學習處於被動狀態。
三、改進措施及對策
1、圖書室是一所學校校風的窗口，圖書一角是改善班風的窗口。學生出了在課堂學習，還有部分時間要如何有效的運用在學習上?很多學生經常放學後不知道做什麼，有的在宿舍聊天，打毛衣，發呆。走讀生在家很多時候是看電視。而作業只有在晚自習才來做，因為不懂，要抄其他同學的作業。因此，建議學生把自己喜歡的圖書帶來班級，同學之間互相交流，有利於學風的形成。並要求學生多上學校圖書室，週末到縣圖書館。
2、加強學生的心理健康與安全教育工作。讓家長和孩子多交流。學生做好自己的6年人生規劃，樹立目標和理想。
3、重視教室和宿舍文化建設，在教室中安放一台電子琴，一把吉他，一張書法桌，給學生在下課時有事做，培養學生的興趣愛好，讓學生得到全面發展。宿舍中鼓勵學生學葫蘆絲和口琴，每週一次學習培訓。
4、把握自強教育原則，制定自強教育細則。運用激勵手段，抓好各項活動。激勵是調動人的內因，是促使行為目標實現的有力手段，它對學生樹立理想，堅定意志，喚起興趣，調動情緒，提高積極性都有巨大的作用。恰當地運用激勵手段，能最大限度地發揮學生的潛能。圍繞“自強”開展一系列主題鮮明、有針對性的活動。
5、抓好課堂紀律。課堂紀律關係到課堂教學的效率，所以不容忽視。堂課只有課堂紀律好了，老師的教才能和學生的學很好的結合起來。我認為好的課堂紀律，應當是教師起主要的引導作用，鼓勵學生積極思考、敢於發表自己的見解。每個老師都有類似的經歷，當我們笑容滿面地來到教室門口準備上課時，教室裏卻依然“吵”聲依舊，學生全然不顧老師的存在。所以要關注課堂教學，有了好的課堂紀律才有好的教學質量。
在工作中，我牢記教育是“心”的事業，“心”的事業是最廣闊、最富於創造快樂的事業。在教育事業中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學生共同去不斷髮現和創造學習中的快樂，教師將快樂一生。
國中班主任個人工作總結 篇9
李新中學20xx級xx班組建至今，在各級領導老師的親切關懷中，已經度過了整整兩年充實又緊張的學習生活。
在深入貫徹學校各級領導單位與年級級部的方針政策和工作指示的同時，經過全體教師和全班同學的共同努力，我班在各方面都取得了顯著成績，在全年級、全校乃至全區產生了廣泛的影響。
20xx年，在師生的共同努力下，李新中學20xx級12班在各方面取得了很大的進步，現向領導彙報如下：
1、學習上湧現出更多的學習勤奮、成績優良的同學，班級總成績穩居年級前列，大型考試中年級前100名平均要在20人以上。80％多的同學在歷次考試中，校名次一直在進步。趙晨晨、管德星兩同學在奧賽中取得驕人成績，成為學校對外宣傳的品牌。
2、紀律、衞生、三操等綜合考評班級量化一直穩居年級前列，取得了兩年多全A的優異成績；湧現出大量品學兼優的好學生。其中萬洪陽同學拾金不昧，將撿到的100多元現金及時交到政教處，通過學校在第一時間找到失主，受到老師和同學的高度評價。
3、在全校組織的各種競賽中我班也取得了很好的.成績，校秋季運動會獲得體育道德風尚獎，歌唱比賽獲得二等獎，積極參加團委組織的“書畫節”，獲得高三年級最高獎次。
4、我班xx、xxx同學在20xx年五四青年節表彰中分獲“區優秀學生”“區優秀班幹部”榮譽稱號；xxx同學獲“區級優秀學生幹部”光榮稱號。年終表彰中，我班xxx同學獲得“山東省優秀班幹部”稱號，xxx、xxx同學分獲河東區“三好學生”“優秀班幹部”榮譽稱號。
5、在20xx年區團委五四青年節表彰中，李新中學20xx級12班團支部憑藉以往取得的成績，以巨大優勢，在全區數百個團支部（總支）中脱穎而出，與區財政局團支部、檢察院團支部、地税局團支部等單位一起喜獲“20xx年度五四紅旗團支部（總支）”的表彰。
成績的取得離不開各位領導的關懷，離不開各位老師的相互配合，更離不開五十位同學的刻苦努力。成績的背後也有失敗也有很大不足，在學生即將走上大學聯考考場的150天裏，我一定及時總結經驗教訓，爭創屬於20xx級12班期待中的輝煌。
國中班主任個人工作總結 篇10
這一學期我跟隨着大部隊一起分擔着七年級的語文教學工作，我從教不久，經驗還不足，王老師給了我很多寶貴的經驗和班級管理的方法，也讓我從中收穫了一些體會：
1.要正確引導班級論
班主任在教育、教學、生活和各項活動中。根據社會是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，並給予適當的表揚，該否定的就否定，並給予批評和教育，對事不對人，要在全班級形成一種能夠扶持正氣，仲張正義制止錯誤思想，阻止不道德現象的集體論，這種論不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班佔壓倒多數的正確認識與言論基礎上正氣得到弘揚，歪風受到壓制。這樣才能使學生在使他們在德、智、體、美、勞全面發展中茁壯成長。
2要抓好班級的學風
優良的學風，是班集體的生命線，是促進班級不斷進步的動力。班級的主流是好好學習、天天向上。便可以有效地增強班級的凝聚力和戰鬥力。首先，要讓他們制定每一階段考試的學習目標，可以是班主任給他們定指標。也可以自己定指標，如第一次考試達到多少名，第二次又達到多少名。使其朝着既定目標努力，但這個目標定的.不能太高，要讓他有了目標才有了前進的動力，稍加努力便可達到。
班主任是班級工作的領導者、組織者和實施者，班主任不僅需要具有強烈的事業心、責任感，更需要具備一定的組織管理能力，引導學生們朝着即定目標努力，在班級樹立學習風氣比、學、趕、幫、超，人不可以有傲氣，也不能沒有骨氣，要首先懂得：學習光榮、不學習可恥，勝不驕、敗不餒。考第一固然光榮，成績不佳，也不一定沒出息，但是 如果自暴自棄，甘於落後，那就一定會被社會遺棄!要讓學生懂得：知識來不得半點虛偽，必須實事求是，制止考試抄襲，如果作不了弊以後再考試就不掂記抄了，平時也就能認真學習了，所以要嚴格考核。杜絕舞弊行為。信心是成功的階梯，要讓學生相信自己一定能行!增加他們的自信心，學習才能有進步，俗話説得好：嚴師出高徒。嚴字當頭，才可能學到真正的知識。
在學習中，讓學生多問，多提為什麼?使學生養成善思好問的習慣。班主任要嚴把作業關，讓學生獨立思考，培養自我學習能力，作業是知識的實踐。所以作業不交，遲交或抄襲是學生學習進步的幾大障礙，對於練習冊要不定期檢查，進行監督，課後複習，課前預習並重，使學生養成自覺學習的好習慣，科學分配課餘時間，有效深化課內知識，搞好複習和課前預習，久而久之，養成自覺學習的好習慣，學習成績便會日漸上升。 在以上幾方面花大氣力，多做工作，堅持不懈，班級優良的學風很快形成，班級成績會步步升高。
3。與課任教師齊抓共管
要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現的，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的，在管理班級時，始終與任課老師緊密合作。班級管理可以説是一個系統工程，社會風氣，學校風氣，甚至是社會的穩定，地方居民的收入，都可能影響到學生,做為班主任，要想管理好一個班級,一定要協調並處理好社會、學校、班級、老師、家長與學生的關係，最重要的是各方面的支持與合作。
除了班級管理之外，我還參加了各種區裏組織的文藝活動，參加了青年教師彙報課的展示，從中汲取了很多營養，為我今後在學校的各項工作奠定了良好的基礎和豐富的文化底藴。
以上就是我這一學期所收穫，在今後的道路中，我還會認真學習，腳踏實地的繼續向其他老師學習。
國中班主任個人工作總結 篇11
**—**第一學期，我擔任七年級八班的語文課兼八班的班主任，另外，還負責七年級語文備課組、七年級年級的工作。一學期來，在學校領導的指導下，在同事們的關心幫助下，認真學習，嚴格自律，愛崗敬業，無私奉獻，受到了學生、家長及老師們的認可。現將本學期的主要工作簡要總結如下：
一、思想端正，多作貢獻
本學期，我能夠克服心肌缺血、腰間盤膨出等疾病的折磨，進一步明確了自己的職責和任務，認真履行教師職業道德規範，努力實施有效教學、高效教學，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法滲透到自己的教學中，努力提高教育教學成績，促進學生全面健康成長。同時，盡一切可能地為一年級的老師及學生們做好服務工作，帶領語文備課組的老師及全年級的同事們，為學生的學習成績和健康成長盡心竭力，多作貢獻。
二、嚴格自律，力做表率
在學習、紀律、課堂教學、班級管理、年級管理尤其是學生管理等方面，能做到踏踏實實，一絲不苟。努力堅持自學、集中學習、網上學習交流等各種形式，努力提高自己的業務能力和管理水平。除了要在由實踐型教師向科研型、專家型教師方向發展的`路上努力之外，在常規教學和學科工作、年級管理、學生管理工作上，也能做到時時處處以身作則，率先垂範，用教育教學中堅力量的身份要求自己，做好表率。
三、加強研修，提升水平
上學期，我們在導學案教學中，已經進行了較為深入的探討，總結了一定的經驗，也明確了存在的不足及整改方向。本學期，我除了本人能夠認真鑽研教材，努力探求學案教學的模式、策略、方法指導等工作外，還能夠帶領全年級的人一起鑽研學案教學，嚴格按照五中“建立學習型學校”的要求指導自己的行為。一學期來，進一步認真學習了20xx年版的“新課程標準”，對學案教學的相關內容有了較為熟練的掌握，使自己的教育教學理論實現了一定的系統化。同時，充分利用課間、午休、下班後、家務間歇的時間，對《蘇霍姆林斯基選集》《好課是這樣煉成的》等教育專著，以及《語文教學參考》《人民教育》《中國教育報》等報刊雜誌進行了認真的閲讀和學習，專業水平明顯提升。
四、謙虛謹慎，同伴共進
本學期，我和備課組其他四名老師擰成一股繩，認真學習學案教學操作技巧，積極建設課程資源，努力打造新的課堂教學模式。平時，能和老師們積極參加校本教研，探索學案教學及教育教學改革的最前沿信息，加強集體備課，積極反思教學方法，為今後更好地開展工作積累一定的資料與經驗。另外，我還關心青年教師的培養，對孟蓓B、李M、趙N、代J、吳妍Y等老師的課堂教學進行觀察、剖析，對存在的問題能夠及時進行溝通、交流與指導，促進了年輕教師的成長，也實現了和同伴們的平頭並進。
五、精益求精，勇創特色
作為教育中心導學案教學實驗校之一的一名教師，本學期，我仔細鑽研教材，細讀文本，認真學習改進課堂教學的技術和策略，加強“導學案”及“自主探究”教學法的實踐與探索，努力打造優質高效課堂，讓教學具有創造性、藝術性，努力形成自己的教學風格。另外，針對學生的現狀，我在“課前五分鐘”語文訓練的內容上做了放寬，完全放手由學生自主進行。課堂上，也充分信任學生，“小老師”制始終堅持，或小組PK，或組內抽號，或直接點學號，或抽籤進行，每一單元都有2-3課的教學任務由學生完成。這樣，充分調動學生的學習熱情，促進了他們加強自主學習，充分利用學案的積極性。
六、立足實際，反思提升
本學期，我在年級管理工作中，也投入了大量的精力。每天從早讀到下午放學，每一節課，都努力進行監控，發現問題及時解決。課間操也立足學生實際，除了團體操的練習外，還加進了俯卧撐、高抬腿、跳繩等內容，促進了學生體能、臂力及彈跳、爆發力的提升。平時，也注意反思自己的所作所為，以一切教育活動能促進學生成長為宗旨，對八個班開展了兩輪心理健康輔導，促進了學生的全面發展和健康成長。
在學校的要求、領導的引領和同事們的幫助下，本學期取得了一定的成績，幾次考試所帶的語文成績總是遙遙領先，八班在德育處的考評中也屢屢獲獎，一年級的整體工作也能夠平穩有序推進，這讓我體驗到了成長的欣喜和收穫的快樂。今後，我會更加執着，更加努力，進一步挑戰自我，完善自我，發展自我，實現自我，用更大更好的成績來回報領導和家長的信任，回報同事和學生的幫助，帶領一年級的同仁取得更大成績，讓孩子們在**的時光快樂而有價值！
國中班主任個人工作總結 篇12
本學期我擔任八年級（1）班的班主任工作。一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。我當班主任力爭做到兩點：
1、尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要
承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間。
2、善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子
對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的符東昇同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找他談心，幫他找原因並鼓勵他大膽發言。在我上課時，有意找他回答問題，並適當給以鼓勵，鍛鍊他的膽量。通過這樣的鍛鍊取得了一定效。而楊振杰同學在學期的前段時間表現得很差，如遲到、上課搗亂、厭學等不良現象，大多數同學對他都很反感，但我卻一直都認為這孩子的本質是好，只要能得到老師耐心引導和同學們的熱情幫助，相信他會進步的，結果不出我所料後半段時間這孩子的很多毛病都改不了，受到同學們的好評。
在班級管理方面我主要做得以下幾點：
1、做好學生的思想工作，培養良好的道德品質
對八年級學生生，必須先規範學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的晚自習、晨讀、衞生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時瞭解，關心、教育並且督促其良好的習慣養成。
2、加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動
班裏制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班幹部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，值日班幹部每天輪流等級考勤，維持紀律等，並利用班會或業餘時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
鼓勵學生參與各項活動：積極報名參加校文藝晚會，舞動青春廣播操比賽；於先超同學在作文大賽中獲得二等獎，除外我們班在本學期的文明班評比工作中都獲得理想的成績，這些集體活動都要學生團結合作，一起來完成。
3、積極抓好後進生的轉化工作
俗話説“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些後進生，他們要麼思想差要麼學習有困難。後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課餘時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裏頭的大金礦。
4、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規範教育和道德素質教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，並給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，並給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班佔壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，藉助集體的`力量。比如對那些上網逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班裏展開公開討論，在自由發言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀後會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。對那些表現好的學生，我每週讓學生評選出幾個“本週學習標兵”、“本週紀律標兵”“本週勞動標兵”列榜公佈，讓好學生在受到集體賞識中更加努力發展、完善自己，讓其他同學也受到激勵，爭取下次榜上有名。
5、學生的主要任務是學習
教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，從週日晚修至週五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預習和複習的情況並要求他們堅持早晚十分鐘領讀的習慣。指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
6、重視與家長的聯繫，雙向管好學生
學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家裏創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。
7、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足，需要日後改進的地方如：
（1）期末複習階段絕大多數的學生都進入了緊張而繁忙的複習階段但是部分後進生狀態很不好。以後要多注意複習階段學生的心理輔導與思想教育。
（2）由於本學期的時間較短再加上班上和學校的事務和各項活動較多而不能進行家訪。以後儘量安排時間去家訪，以便能進一步的瞭解學生深入學生，為以後能夠更好進行班級管理工作。
總之，班主任工作是一項複雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今後在班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學習，把班級工作做的更好。
國中班主任個人工作總結 篇13
這麼匆忙的一年過去了，我就總結一下一年的工作吧。
一、教育教學工作
今年三年級，我在教語文。自從參加工作以來，我幾乎一直在一年級和二年級教書。九年級教語文對我來説是個挑戰。為了更好地完成九年級的教學任務，我首先利用業餘時間學習國小中年級的課程目標，利用晚上睡覺前的時間反覆閲讀教學參考資料，爭取儘快系統地瞭解九年級的語言要求。為了提高學生的閲讀和寫作能力，我從一開始就給學生布置了一個不成文的作業，就是每天晚上做完當天的作業後，堅持要看一篇優秀的作文選，家長在當天的作業本上籤了字。剛開始有同學不習慣，但是一年下來，我班同學養成了這個習慣，同時同學們的讀寫能力也有了明顯的提高。班上百分之九十的學生都能順利完成每一篇作文，並且內容豐富，句子流暢。每個觀察日記都能做好。
對於學生每天的作業，我會認真改正，對於有進步的學生作業，我會寫這句話給他：今天，我很高興看到你的作業進步這麼大。對於作業做得很好的同學，我會給他寫信：你的作業真的做得很好，老師很佩服你。學生們看到他們的作業非常高興。他會在作業上給我寫信：老師，你看到我今天完成的作業有什麼進展嗎？其他同學會在我做完作業後給我出謎語或者腦筋急轉彎。通過小作業本，拉近了我們師生之間的距離，增強了我們的感情，激發了學生認真完成作業的熱情。
在教學中，我重視每一節課的教學質量，努力讓每一個學生都喜歡我的課。我覺得只有學生喜歡才能接受。我給學生營造輕鬆的學習氛圍，我用一種教學語言教他們，讓他們在沒有壓力的情況下學習，讓課堂氣氛非常活躍，讓學生積極思考，積極答題，口語表達能力明顯提高。所以老師也願意用我班的學生來上優質課。很多家長也跟我彙報：老師，我孩子回來説很喜歡聽你的課，我聽了很高興。
我的`教學原則是不讓每一個學生落後。我們班有一個叫高的學生，他的學習基礎很差，所以我在課餘時間給他補課，我經常和他聊天，告訴他學習的重要性，幫助他建立自信心。只要我發現他的進步，我就會不失時機地表揚他。為了幫助他學習，我還給他一個小幫手，只要他學習有困難，隨時可以找一個小幫手。好事多磨。經過一年的努力，高的學習成績有了明顯的提高。孫是海洋大學的一名新生。因為他從小沒有養成良好的學習習慣，所以很懶，經常沒有完成作業。他的父母太忙了，沒時間去接他。為了儘快養成及時完成作業的習慣，我每天晚上放學都看他做作業。下班鈴聲響起，我還在陪他做作業，幫他解決難題。
總之，在教學中，我注重培養學生的學習習慣，鼓勵學生在學習中互相幫助。“一幫一紅一對”成了學生的口號，激發了學生的學習熱情，學習成績顯著提高。
二、班主任的工作
作為一名班主任，我認為最重要的是培養學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，建立積極向上的班級氛圍。我想從小培養學生誠實、善良、誠實、勇敢。我經常教育我的學生。老師不怕你的錯誤。最好是勇敢的承認和改正。對於每一個學生，我都會一視同仁，不管他們學習好不好，家庭環境好不好。為了鼓勵學生敢於承認錯誤並及時改正，我首先給學生樹立了一個榜樣。《教師職業道德十大誤區》規定老師上課不準打手機，但有一次我沒做到。為了糾正這個錯誤，我在課堂上當面承認了這個錯誤，並承諾以後不在課堂上間接打電話，讓學生監督。我的做法讓同學們很感動，他們也下來找出自己的不足，答應以後改正。每天下課後，不管天氣多冷多熱，我都會和同學們一起走下去，有時候會像國小生一樣跟着音樂走。所以我班的同學就養成了每天興高采烈排隊的習慣。
為了很好的完成班主任的工作，我會利用學校的活動開展教育，不損失任何時間。為了慶祝元旦，學校要求每個班排練一個節目。當時我想，我班的男同學都是活潑好動的。以前這樣的機會也是給女同學的，所以這次一定要和男同學排練一個節目。帶着這個計劃，我邀請了幼兒園的薛老師，把我的想法告訴了她。薛老師支持我的工作，幫我排練。這樣全班男生除了特殊情況都願意參加排練。在排練中，我培養了學生不怕苦不怕累的精神，我通過維護班級的集體榮譽來鼓勵他們。因此，這個節目受到了學校領導的好評，也代表學校為韓國兒童表演。
我班有一個非常活潑的同學叫張力維。説實話，我從一年級開始就很擔心她。可以説這個學生並不是每天都有
國中班主任個人工作總結 篇14
本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的.理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閲有關教學資料。同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們,當然在教學工作中存在着一些不足的地方，須在以後進一步的努力。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
我是某某國小的一名人民教師，任職以來我用一直我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。以下是我對自己工作所做的自我鑑定。