班主任個人工作總結(精選15篇)
總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的班主任個人工作總結，希望能夠幫助到大家。
班主任個人工作總結1
這學期我擔任了3班(X)的班主任。三年級的學生相對於一年級和二年級的學生，思想稍微複雜一些，孩子逐漸有了自己的主見和獨立的願望。但是，他們對事物的`認識還是比較模糊的，但不再是單純的服從或顯得“不服從”。因此，學生的思想和情緒波動很大。另外，因為學校在開學的時候又換了班主任，對學生的影響很大。有些學生適應新老師需要相當長的時間，有些學生根本適應不了新老師，所以他們在學習上遇到了很多困難。作為一名班主任，我深刻意識到責任重大，任務艱鉅。以學校德育部門的要求為指導，結合本班學生的實際情況，我主要採取以下措施進行班級管理：
1、狠抓日常管理，規範學生行為習慣。
我堅持每天早到學校早到教室，監督規範班級學生的日常行為。要求學生到校早，做好兩個練習，做好班級值日衞生，積極參加學校組織的各種活動，絕不馬虎，嚴格要求學生展現自己的一面，相信每個人都有自己的優勢。平時注意檢查學生的外貌舉止，要求他們注意個人衞生。
2.加強班風學風建設，增強班級凝聚力。
這學期三班同學轉了幾個新同學，班裏凝聚力不是很強。所以開學前一個月，我經常強調
班主任個人工作總結2
懷着對教育的一腔熱血，我踏上了神聖的講台。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫頗多，下面我對上學期的工作作一...懷着對教育的一腔熱血，我踏上了神聖的講台。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫頗多，下面我對上學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的目標。
一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜誌、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法，認真學習法律知識，先後學習了《教育法學》《組織行為學》等專業書籍，提高自己的法律意識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
二、專業知識、工作能力和具體工作。
來到珠璣國小已經兩年了，負責學校總務工作也已經有一年的時間了。教學任務艱鉅、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作並熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本着“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的`完成了以下本職工作：
教育教學方面。
把學生教好，是每位教師最大的心願。這學期，我依然擔任三年級語文教師，為了上好每節課，我儘量抽出更多的時間認真鑽研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程，注重對學生各種能力的培養。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鑽研課外專業讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業務水平。
在班主任工作方面。
在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業業，盡職盡責，並時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我儘量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規範教育，養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯繫上，我還缺乏力度，在今後的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。
協助學校做好財務管理工作。
財務工作是學校的一項重要工作，需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，並認真登記，完成了××年的財產登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規範，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。共3頁，當前第1頁123
做好辦公用品的管理工作。
做好辦公用品領用管理，按需所發，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。
為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
三、工作態度和勤奮敬業方面。
熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
總結一年的工作，儘管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在着不足，特別是由於工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。在新的一年裏，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發展做出更大更多的貢獻。
班主任個人工作總結3
新學期我開始擔任高二(7)班的班主任，在學校領導的支持下，在年級組和政教處的帶領下，我順利完成了學校佈置的各個任務。工作中有成功的喜悦也有失敗的悲傷，現將本學期的班主任工作總結如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。
一、思想工作
高二是學生世界觀形成和變化的關鍵期。高二的本學期是學生重新組班而且分文理學的第一個學期，又面臨着物理，化學，英語的會考，所以將學生的思想工作放在了所有工作的首位。
1.鼓勵學生，樹立信心高二的第一個學期是學生選擇了文理後的第一學期，部分學生擺脱了高一時理科的束縛，在文科中的優勢立刻顯現出來，對於這樣的學生要鼓勵並且抓住每次考試後的機會，尤其要對他們強調要真正學好文科的難度，這樣可以讓他們對文科保持興趣。對於文理成績差不多而選擇文科的同學，要向他們宣傳讀文科的好處，樹立起對他們選擇的信心和肯定。對於迫於無奈才選擇文科的學生，首先要排除他們文科易學的觀點，同時要讓他們瞭解文科的學習是建立在背的基礎上面，只要從現在開始認真對待學習，一切都是有希望的。總之要首先讓每個學生都對自己的文科學習生活充滿希望和信心。這個為之後創建良好的班風和學生奠定了紮實的基礎。
2.堅持考前鼓勵和考後分析每次大型考試前都提前對個別同學全班進行鼓勵及複習的整體指導。讓學生在思想上認真對待每次考試，注重複習過程，知識的積累。考後堅持分析，不僅分析失敗的原因也分析成功的經驗。從大學聯考的角度分析本班總體的優勢和不足，並根據學生的缺點和不足傳授一些文科的學習技巧，分析一些自己觀察到的學習誤區。如在本學期中和同學們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，並向同學們介紹了背誦中的技巧。合理安排個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握學生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。可是這樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的安排。
3.聯繫實際進行思想教育學生的學習成績與學習習慣有關，學習習慣又是由學生的思想決定的。同時培養學生積極正面的人生觀也是高中教學的重點。所以在平時與學生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結的時候着重表揚了那些積極的後勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學進行私下交流，培養他們的集體感;用班級中或其他班級中同學的違紀行為對學生進行規範意識教育，讓他們形成代價意識;在期末動員的時候和同學們談夢想和現實的矛盾，用事實説明動力來源於目標。
二、班級管理
本學期的的班級管理以形成良好的班風和學風為主要的目標。主要是從一下幾方面入手：
1.班級佈置重新組建的班級形成了一個新的'集體，第一工作就是佈置我們的教室。班級佈置以簡潔清新為主要準則，同學們用投票的方式選擇了代表自己心聲的班級口號，班級標語。
2.班委的組建主要是根據以前班主任的推薦和暑假補課期間的觀察，組成了新的班委。班長王賓賓踏實務實，考慮周全，帶領着整個班委工作還算踏實到位。
3.班級日誌班委組建後立刻安排了6個值日班長，每日一個輪流值班，並按照實際情況進行班級日誌記載。每日夜自修結束上_主任。這樣能使我對班級的大概情況有所瞭解，及時解決班級中出現的問題。
4.關注問題學生在第一次月考後部分學生熱情已消失，慢慢的不好的行為習慣開始顯現出來。驕傲的宇文通，咋咋呼呼的忻萍芬，倔強的朱逸軒，上課睡覺的阮丁浩，不思上進的錢浩凱，成績幾乎次次最後的謝露露，無視規範的施建豪等等。這些學生消耗了我大量的時間和精力，言語的規勸説理和班規校紀的約束大多數都是收效甚微。
5.與家長的聯繫雖然我班絕大多數都為寄宿生，學生和家長接觸的時間很少。在本學期我還是堅持與家長加強聯繫，當然因為實際情況多數還是採用了電話聯繫的方法。與家長聯繫，讓家長及時瞭解學生在學校的表現，當然既要報憂也要報喜，也可以讓我瞭解學生在家裏的情況。同時也可以讓家長理解班主任的工作，支持班主任的工作。漫長的為期將近6個月的本學期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲。
以上是我在本學期做的幾個大方面的工作，基本上完成了學期初的計劃。回顧這一學期的工作，可以説是累並快樂着，當然在我的工作中還有很多不足和讓人遺憾的地方，希望來年在我的班主任工作中驕傲更多點遺憾更少點。
班主任個人工作總結4
班主任工作繁瑣而又複雜，尤其是國中班主任，這個時期的他們正處於青春期，開始有了自己的想法，無論是對於外界還是對於異性，都會變得很好奇，很想一探究竟，因此，如果不能很好地引導，不僅荒廢了學業，還會留下終生的遺憾，回顧這一年的班主任工作，可以説是酸甜苦辣鹹，但是在這裏面，我也看到了學生們和我共同的成長，因此這也是我最大的安慰，我知道自己的努力沒有白費，我也知道我只有更加的努力才能給同學們一個美好的明天，現將本年度的班主任工作總結如下：
一：班級基本情況
本班共有學生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶於參加，常規工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。
二、教育教學方面
1、關愛、賞識,真誠為友
每個學生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們説話,平等地進行交流,傾聽他們的訴説。一位教育家曾指出,教育的`奧祕就在於堅信他們“行”。這不僅適用於國小生，更實用於國中生，我首先對每個學生進行全面瞭解,經常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處瞭解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學,媽媽不在身邊,爸爸又忙於生意。由於今年才剛轉入我們班。剛開始學習他有一些不適應,並常對爸爸説:我讀書肯定讀不好,我瞭解情況後多次找她談心,幫助他,關心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。
2、做好後進生的轉化工作
我們這個班,後進生的人數挺多。因此,轉化後進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對後進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯着優等生,應多給後進生創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯繫,爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境,同時也促進班級的整體發展。
3、把握尺度,愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙台梭利曾寫到:“道德的營養和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養不良對身體的危害一樣。”班裏有幾個很聰明,但非常調皮的男孩。對於他們身上出現的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班裏幾個平常成績、表現都不錯的學生搞惡作劇。我得知後,立即找他們談心,講道理,並嚴厲地批評了他們。從那以後,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。
三、日常行為管理方面
1、抓常規管理規範學生的行為習慣
早到校、兩操、打掃班級衞生、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做。
2、發揮班幹部的作用
班幹部是班級和學生聯繫的橋樑，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機會實現自我價值，劉秦甫，劉任傑，唐豔芳，這些同學上任後，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，並且各項活動走在同學前面，切實起到了模範作用。
班主任個人工作總結5
時間總是如白駒過隙，不經意的從指縫間溜走，又一個學期匆匆而逝，在忙忙碌碌中，一學期的工作落下了帷幕，這是我從教的第五年，擔任班主任工作的第四年，駐足回首這一學期以來的工作，，有很多感慨，有得有失，有提高也有遺憾，現將一學期的班主任工作總結如下。
一、心態決定一切。
我們教育學生總説“態度決定高度”，其實拿到自我身上，拿到任何事情上都是這個道理。最初當班主任是迷茫、膽怯、不知所措，因為沒有經驗所以無從下手，很多工作要現學現賣，一學期下來常常只覺得眉毛鬍子一把抓；之後有了一些經驗和自我的想法，卻也更感受到了這項工作的繁瑣而辛苦，所以從心理上有些排斥；到如今在當班主任，看到班裏每個孩子花骨朵一樣鮮活，覺得這項工作職責重大而意義非凡，一旦接手就該全力以赴，因為一個班主任可能對一羣孩子產生深遠的影響，自我要做一個對生命負責的人，也要努力經過成就每一個孩子來成就自我的夢想，工作真的是做給自我的，有多少付出才會有多少回報，不是物質，而是自我經過努力獲得的提高，以這種心態對待工作，只覺得一切合理的都是應當的，目標更明確了，做事兒也更有質量了。
二、重視德育教育，做孩子思想的引路人。
開學之初，我們班迎新生的黑板主題，我是斟酌了很久才定下來的，我期望自我成為一個能給孩子思想啟蒙的班主任，而不僅僅是會看管七年級新生的班主任，所以一學期下來，我首先要引導孩子成為一個志存高遠、態度端正的人。我利用語文教師的優勢，適時在課上做引導，比如學習《我的早年生活》，引導學生認識到，丘吉爾的.成功根源在於對祖國的熱愛，心存高遠的夢想併為之不懈的努力；其次也會隨時隨地將發現的有代表性的新聞、時間講給孩子們，與他們探討，在探討中引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和行為規範。
三、注意自我的言行，尊重善待每一個學生。
或許是成為一個母親之後，自我成熟了不少，對待孩子們有了新的認識，更能以客觀公平的眼光審視每一個學生，也更能以欣賞熱愛的心態對待他們，盡力克服自我的偏見，儘量讓自我心平氣和富有耐心，必須給每一個犯錯的孩子解釋的機會和改過的機會，異常注意審視自我的言行，絕不給孩子使用語言暴力，因為深深的意識到這可能會給孩子造成長久的陰影。在孩子成長的路上相遇，成為他們的教師，是一種緣分，力求有益，力避傷害。
四、正面引導，適時樹立榜樣典範。
管理如同治理河道，堵不如疏，對於孩子來説，很多教師包括很多家長第一反應是他明白該怎樣做。七年級，一個剛剛脱離兒童期的孩子，他能有多少明辨是非控制自我的本事？所以與其犯錯了批評懲罰，不如犯錯前及時引導，儘量幫孩子避免犯錯。與其説教大道理，不如直接只給他們具體的做法，與其反面説“不許”，不如多正面説“應當”，這時候及時發現任何閃光點的地方，都及時説給他們，潛移默化地引導孩子，讓他明白教師表揚的認可的是正確的做法，所以樹立班級裏的榜樣，好的典型，能發揮很重要的作用，關鍵是要隨時隨地發現，方方面面涉及並能有始有終堅持。
五、告訴孩子為什麼，讓他口服心也服。
以往做工作，每次對孩子提出要求、施以懲罰，都只是發號施令，並直接看結果，結果執行的不夢想就大發雷霆或疾言厲色，之後發現孩子很委屈，自我也很懊惱，經過反思，我發現原因是師生思想不統一，孩子們不明白為什麼這樣做或者説不明白做到什麼程度，會有什麼影響，所以我試着把每次要求背後的原因告訴他們，他們理解了自我為什麼這樣做，自然會以正確的心態對待，做事效果也會好很多。
六、加強家校溝通，與家長共同管理。
沒有家長的進取配合，任教師怎樣努力，工作也只能是事倍功半的效果，所以我有了以往的經驗教訓，從開學初就異常注重與家長的溝通交流，經過電話、微信等方式與家長交流意見，不僅僅是針對問題孩子，也探討孩子的生活常態，培養思想，達成一致的目的，並讓家長感受到教師的重視和真心為孩子着想的心理，這樣他們也會心甘情願並進取配合教師的工作，家長行動起來，工作自然容易有成效。
以上是今年幹工作感覺做的有提高的地方，雖然還是有很多瑕疵，可是在思想意識上還是有了一些高度的提升，以後必須再接再厲將工作做得更完善。這學期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾。一方面，這學期在班委的培養和使用上不夠高效，開始沒能選出得力的班委，同時沒能做出細緻合理的分工，也沒能對他們提出具體的要求，自我手把手培訓並明確標準這一項，做的也不到位，所以前半學期班裏沒有構成良好的秩序意識。另一方面，由於自我的時間和精力有限，沒能監督班裏的值日，所以導致學生普遍值日標準較低，班級衞生狀況較差，尤其是細節方面，比如黑板邊、地面的碎屑、講桌的整潔。第三方面是對尖子生的培養監督，雖然有這種意識，但還是沒有抓緊，尤其是他們各自的弱勢學科。
無論工作做得是否令人滿意，都已經無法再來一遍，只期望下學期再幹這項工作，自我必須發揚優勢，彌補不足，從而把工作做得更實，給孩子們更有益的幫忙、教育，自我也能有更大的提高。
班主任個人工作總結6
本學期我擔任四（3）班班主任及語文教學工作，在各位領導和同事的熱心指導和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校佈置的各項任務，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結......
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的'，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五年級班的班主任工作。
班主任，一個平凡而神聖的職業。擔任班主任，意味着放棄與付出，意味着幸福與收穫。今年我擔任了高一（14）班的班主任，針對班主任工作，我在校領導、同事、家人的幫助下，不斷地摸索與提高，主要針對以下方面展開了具體的工作一、抓好新班。於是，我着手對管理體制進行放權：通過幾次班幹部例會，要求班幹部敢想，敢做，不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，時光易逝，光陰荏苒，轉眼一學年又過去了，回想一年來的時光，千般緘言，萬種思緒。教學相長，學無止境。言曰：其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。所以，師者該言傳身教，身體力行。在這一學年工作中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼......
班主任個人工作總結7
這學期我繼續擔任了三班的班主任工作，在平時的工作中我積極思考研究，努力工作，希望可以盡一己之力幫助這些孩子成長。現將這學期的工作作如下總結：
一、規範管理制度
要管理好班級，就要有一定的管理制度。我針對本班學生的情況，制定了以下的制度：
1、規範上課制度，讓學生有上、下課概念。告訴學生上課時間應該幹什麼，不應該幹什麼，樹立紀律意識。固定時間，週一和週五教學生整理物品，收發作業、家校聯繫手冊等物品。
2、養成良好的習慣。因為了解到周栩安、張文博在上廁所時喜歡玩鬧的情況，所以我會帶領他們一同前往廁所，關注情況。午餐時，我重點培養學生拿餐墊、依次洗手、取餐、取湯、安靜用餐、傾倒餐餘、擺放餐盒、收拾餐墊、洗手等一系列的文明用餐禮儀。
3、按勞分配。我將班務進行劃分，儘可能讓每一個學生動起來，從而增強學生的勞動意識。每一項班務讓學生一個一個過關練習，從A組學生練起，然後向C組順延，已掌握的學生也會讓他們幫助能力較弱的學生。
二、常規訓練促成長
培智學生抽象思維較差，一時半會兒他們很難理解與接受一些道理導致他們隨意性很大。因此，嚴格要求、強化訓練是培智學生良好行為習慣的較好方法。在各階段應根據學生的具體情況提出明確、具體的要求。在教育教學工作中，我擺正老師與學生的位置，特別是學生的位置。一個班級裏，學生的知識能力、心裏特點等都有所差異。只不過因為智力的差異和自制力的不同，導致學生有A、B、C組學生。我針對學生能力的差異，因材施教，為他們設定了一些生活技能目標，並抓住機會進行訓練。
三、安全防範促保障
安全是一切工作的前提和基礎。本班學生由於智力低下，往往對外界的反應不靈敏。有的學生協調能力差，這樣就導致他們在認識安全行為，具備遵守各項安全的能力和自護自救等方面存在很多的問題。因此，做好切實履行安全教育和保障學生安全是十分必要的。
1、做好日常教育工作。除了在晨會、班會課中對學生進行安全教育以外，在平時我也多對學生進行實時的安全教育。留心學生的各項活動，在活動中找安全隱患。發現問題要對學生及時進行講解，幫助學生改正不安全的行為。
2、保障教學無事故。針對學生情況，我調整座位，將需要多關注的'學生調整到前面。每天檢查詢問學生到校缺勤情況。對課堂上必須要使用鉛筆、畫筆等物品，及時進行收納，避免安全事故的發生。
3、提高學生的自我保護能力是學生安全教育的重要內容。教會學生自我保護的方法，培養學生自我保護的能力。在創設的情境中，通過體驗讓學生學習自我保護的方法，如通過遊戲APP讓學生了解一些自我保護的小方法。
四、家校聯合促溝通
1、建立班級微信羣。在羣裏家長與老師隨時交流了解孩子情況，老師們也會不定期推送特教文章、教育方法。
2、發揮家長力量。蓓蓓家長對孩子很有一套教學方法，平時對班級的工作也比較支持，我就與其溝通，讓其帶好頭，多在羣裏互動，提高家長參與的積極性。一學期下來，效果明顯，家長們的積極性有了很大地提升。
以上就是我這學期的工作小結，我知道班主作工作是長期的，繁鎖的。在今後的工作中我要多學習，多積累，把班主任工作做得更好。
班主任個人工作總結8
不經意中，又一個學期接近了尾聲。在本學期中，本人竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將本學期的各項工作總結如下：
一、生活自理能力方面
幼兒的發展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
1、在平時的一日活動中，本人利用各種教學活動、遊戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不剩米粒。並將能力強的孩子和能力差的孩子一起用餐，使用餐速度較慢的幼兒向稍快的幼兒學習，並改掉用餐説話的壞習慣。還請用餐習慣好，吃得又快又幹淨的孩子發調羹，以此來鼓勵其他孩子吃得乾淨些、快些。現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。
2、隨着天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，本人鼓勵孩子們自己穿脱褲子，鞋子，小便時試着自己拉好鬆緊帶拉褲子，拉好後再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，孩子們午睡的時候，教會孩子們將褲子翻正放在他們的墊背下，起牀時再一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的花紋穿在前面，鼓勵孩子自己穿褲子，對能力差一點的孩子，並個別引導幫着一起穿。現在到孩子們起牀的時候，只要一聽到起牀的信號，孩子們就會很快的穿褲子、鞋子，基本上都能自己完成。
3、現在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂着吃，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源於生活的原則，通過兒歌、看示範、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。現在我們吃餅乾、香蕉、桔子等有殼的食物時，孩子們都會自己拆、剝，並把果殼扔進垃圾簍裏，現在已不再需要老師、阿姨幫忙了。
二、教育教學工作方面
記得剛開學時，本人就已經想方設法佈置好了春節熱鬧、喜慶的教室環境。
並邀請班級每位幼兒的家長來園參加慶“元宵” 做圓子的活動，讓孩子們感受親子活動帶來的温馨，並增進親子間的感情。
3月27日全園開展了音樂教學大比武活動，本人上課的題為《我的朋友在哪裏》本節課的是通過自己構思設計的，活動前還主動邀請了實驗園的沈老師前來聽課，課後，園領導、沈老師肯定了本人這堂課的“兩點”，同時也中肯地提出了自己的想法和建議，相信在大家的幫助下，教學水平得到進一步的提高。
4月28日，全園開展了家長半日開放活動，本人執教的`是語言《小腳的朋友》，通過家長看課、聽課，讓家長多方位瞭解自己孩子在園的表現，另從家長的評課反饋表中可以讓我們瞭解到，我們的家長是非常支持我們的工作，而且對我們的教學展示給予了較好的評價，更是促進我們做好工作地催化劑。
6月12日，全園開展了雙高課評比活動，本人執教了科學《涼快招術》，在設計中，結合《建構式課程》的教參，並自己略做修改，效果較好。通過這種同課異構的形式，讓本人在聽課中看到了同樣的課產生不同的教學效果，打開了教師的教學思路，彰顯教師教學個性，真正體現了資源共享，優勢互補。每次開課後，本人都積極撰寫教學反思，這樣有助於發展自己對教學實踐的判斷、思考和分析能力，從而為進一步深化自己的實踐性知識，直至形成比較系統的教育教學理論提供了有效的途徑。
為尊重與挖掘每個孩子的愛好與特長，本人早早就為“六一”的到來而策劃着，輔導的節目有舞蹈《我愛洗澡》、快板《幼兒園，我的家》。“六一”節那天，當一羣美麗、活潑的小可愛在舞台上認真、自信地表演時，老師和家長都為他們的成長感到由衷的喜悦。台上一分鐘，台下十年功，孩子們的開心比什麼都重要，因為，忙碌的五月撒下了我們共同努力地汗水、記錄了成長中的歡笑與足跡。
橡皮泥活動是我班的一特色活動，為提高幼兒的搓、團、壓等技能，並感受泥塑帶來的快樂，從中體驗成就感。 5月27日，本班開展了《橡皮泥創意賽》的活動，評出一等獎7人，二等獎12人，三等獎16人，教師給予獎狀鼓勵，另為慶“六一” 還給每位幼兒輔導了剪紙作品，並張貼在走廊的作品展示處，這一系列活動的開展，使家長對我們積極的工作態度給予了充分的肯定。
三、安全工作方面
幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們做到了以下幾點：
1、配合晨檢老師的工作，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
2、做好幼兒的指甲衞生工作，防止細菌的侵入及抓傷等意外事件。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，不讓幼兒離開自己的視線範圍。
4、做好交接班工作 ，和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況
5。、在户外活動之前，每次都做到事先和孩子説好注意事項，幫助幼兒初步形成並加強安全意識。本學期，我們班無一例安全事故發生。
四、家長工作方面
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模範的範本。因此，我們非常重視家長工作，平時我們通過多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、短信平台、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯繫。對於一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也及時與家長取得聯繫，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。為了充實家長們的育兒經驗，我們開設家園聯繫欄，並不定期的根據孩子和家長的需要及時更換家教欄中有關保育的文章。認真填寫家園聯繫冊，積極發動家長辦好班級論壇工作，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，本學期中，我們召開了班級家長會，家長知識講座、家長測試題，會上對眾多問題進行探討、達成共識。
根據讀書節要求，佈置家長做好親子閲讀的活動，做到每月上交一篇閲讀體會，並將閲讀體會發在論壇上，供家長學習與交流，請班級裏有經驗的家長撰寫“育兒經驗” 帶領家長一起在網上交流育兒文章。通過與家長交流做到家園同步，共同教育好每一位孩子。
一個學期結束了，本班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以後的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細緻的工作，需要我們全身心地投入，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長，下學期本人還要再接再勵、不斷努力，使各方面的工作再上一個新的台階！
班主任個人工作總結9
一、班級管理的理念
尊敬老師、負責誠信、團結協作、各顯其才、爭年段第一。
二、工作措施
第一，抓晉質檢、會考及溝通
1、抓班級學習目標
瞭解學生心裏所想，制定每個人的考試目標，發動班幹部及團員的力量，班主任則注意引導成績落後的學生，並端正其思想。
2、與科任教師溝通
主動同科任老師溝通交流，瞭解班級及學生學習及紀律情況;同科任共同探論解決班級存在的問題。
3、大力做好體育、其它會考學科的工作。
4、做好保送工作。
第二、班級開展德育工作情況
1、常規管理
儀表儀容的班級檢查由李振偉負責;課堂紀律由吳玉玲、吳美娜、吳孝東、吳僑揚、黃曉彬負責;衞生由勞動委員及每天兩位值日的.衞生組長負責。他們這些人做事能力強，效果良好。
2、班級環境和文化建設，
由班長林玉丹、王子樑、吳美娜及宣傳委員吳金珊負責。
3、班級、年段、學校活動的組織開展情況，
開展學校主題班會活動;做好助殘捐款工作;積極參加學校防震演練;文體活動周;吳曉蓉被評為福建省優秀學生;王順利在XX市化學競賽中榮獲二等獎;王子樑、胡庭瑞在XX市素描比賽榮獲三等獎;王子樑在福建省化學競賽中榮獲三等獎。
4、家訪或與家長的聯繫溝通情況，
同李振偉、楊召召、王恆能、王瑩瑩、吳玉玲、林玉丹、吳文坤等學生家中家訪;期會考後組織召開了學生家長會，同家長作了多方面的有效交流。
5、安全教育的內容措施的落實情況，
安全教育的內容措施的落實到時位，專門選李振偉同學為治保委員;每週對學生的交通、游泳、活動安全、意外傷害及管制刀具等方面進行教育;這學期學生沒有出現安全事故。
三、取得的成績
吳曉蓉被評為福建省優秀學生;王順利在XX市化學競賽中榮獲二等獎;王子樑、胡庭瑞在XX市素描比賽榮獲三等獎;王子樑在福建省化學競賽中榮獲三等獎，體育考試全部及格。
四、後進生工作
吳僑揚、吳堯坤同學剛開學時下課與不讀書的同學結成羣，聊天追鬧。在發現這個不良表現的學生後，及時與其家長聯繫溝通，通過這些對策，吳僑揚、吳堯坤錶現轉好，不會同同學結羣，班級同學也表現更加好。
五、班級管理中存在的不足
1、個別中等學生的思想了解不太到位;個別成績下降的學生的原由調查分析不夠;自已教學理論學習有待加強;教育過程記錄。
2、個人存在的不足
自已教學理論學習有待加強。
六、今後努力的方向
讀書，學習先進的理念;多家訪，立體式的瞭解學生;同學生交流，掌握其心理;要走到學生中去;加強教育過程記錄。
班主任個人工作總結10
一學期的工作接近了尾聲，回顧一學期的工作，自己在領導的幫助和鼓勵下，盡心盡力地工作，付出了辛苦，收穫了快樂，也讓自己在工作中更成熟了，為了今後更好地工作，現將本學期工作總結如下：
一、思想情況
本學期，在學校領導和黨支部的關懷下，我以黨員的標準更加嚴格要求自己，積極參加學校組織的政治業務學習，與此同時堅持自學政治業務理論，提高自己的政治理論和教育理論水平。在學習中我認識到黨員要加強紀律修養，懂得如何做一名合格黨員，當一名稱職教師，認真完成了教育教學工作。結合工作實踐，認真總結工作中的得與失，為自己的進步打下了堅實的基礎。工作中尊敬領導，團結同事，關心學生，盡我所能營造一個良好的人際氛圍，自己在快樂的氣氛中工作着，身心愉悦。
二、教學與班級管理
這學期我將班級活動與教學緊密結合，不但形成特色，還提高了班級管理的效率。
俗話説：火車跑得快，全靠車頭帶。一個班級能否不斷進步，與班主任有直接的關係，而學生的情意志直接決定着班級管理的成效。為了將我的班級帶好，我一邊結合學生情況開展特色工作，如堅持晨跑，增強學生體制；班級備品實行承包責任制，班幹部實行月輪換制，這些活動大大地激發了學生的主人翁意識，他們憑藉自己的能力就把班級的.事務管理得井井有條。我則騰出精力來全力組織學生參加學校的活動，促進班級的發展。
本學期我根據學校工作部署重點開展了晨讀午讀活動，目的是增加學生的讀書量，提高學生的閲讀水平。基於這兩點，我結合語文教學要提高學生的語文素養這一要求，重點培養學生的閲讀和表達能力，在班中開展了聲情並茂的朗讀活動，要求學生藉助語氣，神情，動作表達對精彩語段的理解，不但促進了學生的朗讀，還提高了學生的表現力，同時又幫助學生積累了好詞好句好段，真是一舉多得。
學生的學習能力提高了，品質教育不能落後。結合誦讀活動，我又開展了背誦《論語》活動，形式為引語+故事+總結語學生在背誦的過程中，受到了誠信，仁義，禮貌，意志等方面的教育，也達到了積累的目的。在積累中，我深深地感受到只要我們踏踏實實地工作，真心實意為學生着想，就一定會有收穫的。這學期我堅持課內積累和課外積累並行。尤其是綜合性學習叩響詩歌大門那一單元，只靠搞活動，學生學習語文如同空中樓閣，益處不大，所以我以積累為輔助手段，紮紮實實地開展語文教學。先後進行了故事分類積累，古詩文學知識積累，特色詩句積累和古詩文在生活中的應用，之後又在班中開展了古詩知識競賽活動，學生在活動中豐富了知識，受益匪淺。在期末舉行的語文知識競賽中，我們班派去的四名選手不但都榜上有名，還包攬了一二等獎，真是一份耕耘一份收穫呀。這次競賽結果令全班學生歡欣鼓舞。他們士氣大振，連期末複習也精神抖擻。學生就這樣在活動中成長着，這真是潤物無聲啊。
三、加強學習交流，提高自我
本學期我校開展了精備一課骨幹教師彙報課和個人評優課活動。在這些活動中，我既是參與者，又是學習者，它為我提供了學習的機會。本學期我堅持聽課34節，學他人之長補己之短。除此之外每參加一項教學活動，我都精心備課，設計出具有自己特色的路子。每次設計自己的教學之前，我都看有關的資料，學習有關的理論，在學習過後，結合教材，根據學生特點設計出優秀的教案，保證高質量地完成教學任務。其中骨幹教師彙報課受到了校領導和同行的好評，並以我的課為例展開教學沙龍研討活動如何上好我的語文課，讓我受到了莫大的鼓舞。之後我的個人評優課也獲得了一等獎，讓我在教學的路上增添了前進的動力。更難得的是這學期我參加了網上的國培學習，有機會向外面的名師學習，向老師請教，我的困頓少了，眼界開闊了，教學水平也得到了提高，真是受益匪淺。
本學期學校還開展了教師説課，反思交流活動和 如何更好地關注學生教學沙龍活動，在這些活動中我不斷學習，不斷成長，提高了自身素質。在與科任老師的合作中，我瞭解到了班中存在的問題，從科任老師那裏學到了一些管理班級的好方法。使我的班級管理更上一層樓。結合家長會和家訪活動，我進一步瞭解學生，在與家長的溝通交流中達成共識，更好地教育學生，大大增加了教育的力度，
這學期我有幸代表學校參加了教育局舉辦的我心中的理想教育演講賽，與其説是參加比賽，不如説是學習。聽了其他學校教師的演講，我看到了自己與他們之間的差距，明確了努力的方向。在佩服他們的同時，我也暗下決心，今後要在演講方面多學習，提高自己的水平。
每次活動之餘，我都認真反思，寫出經驗材料，這樣既鍛鍊了我的寫作能力，又幫助我提高了教學水平，今後我還會在這些方面多下功夫，讓自己的業務能力更強。
四、團結合作，共創佳績
作為一名學年組長，我在工作中謙虛待人，關心同事，虛心聽取同年組教師的意見或建議，共同把學校的工作做好。在集體備課中，我們共同研究，集思廣議，認認真真地備課，上課，總結，反思。有效地提高了我們年組的語文教學水平。在活動中，我們精誠團結，例如在大隊部舉辦的網絡是天使還是魔鬼辯論會活動中，我們共同籌劃，積極收集資料，一起商討活動策略，保證活動順利開展並收到了良好的效果。
在學校舉辦的以年組為單位的三大球比賽，長跑比賽等活動中，我們積極參與，互相配合，發揚友誼第一，比賽第二的精神，讓學生在活動中鍛鍊成長，使整個年組煥發出蓬勃的生機，激發了學生對校園生活的熱愛。
一學期的工作結束了，新的征程也即將開始。我知道自己的水平有限，眼界不夠寬廣，有時教學行為還不夠成熟。在下學期的工作中，我將繼續發揚本學期的精神，踏實工作，潛心研究，改進不足，將自己的教育工作做得更加完美，為學校開創美好的教育明天貢獻我的力量。
班主任個人工作總結11
一學期轉眼就結束了，我班主任這學期的工作也結束了。這學期我管理高二班的學生。作為他們的班主任，這學期我按照學校的指示努力管理高二的學生。
第一、引導學生學習
這學期是二年級上冊，學生才進國小一年。所以，這羣學生進入二年級的時候，我就非常重視孩子的基礎學習。我是他們的班主任，我有責任管理和指導他們學習。在自己的`課堂上，我會一步步引起學生的興趣，讓他們在課堂上積極聽講。如果不是我的課，我會和其他老師討論對策。總之我會盡量引導學生學好八年級的知識，以免讓後面的學習更加繁重。特別是作業，我一般用最後一節自習課帶領學生完成作業，這樣就不會呆在家裏拖着做了。在學校完成作業後，還可以複習一天的知識。
第二、嚴格規範學生行為
自從我成為這個班的班主任，我對學生的行為就很規範。所有的行為都要求學生遵守學生的規則，任何學生都不允許不遵守規則中的要求。女生的頭髮要紮起來，男生的頭髮不要長，以免學生的頭髮擋住視線，影響學習。上課的時候，我讓他們坐直，不能帶着駝背去上課。畢竟這個年級只是他們成長的時候，形成駝背會影響他們的成長。在學校裏，要求他們不要亂扔垃圾，而是把垃圾放回垃圾桶，規範學生的各種行為，努力幫助他們建立良好的習慣。
第三、開展有趣的活動
每個週五的自習課，我都會開展各種有趣的活動，有室內的，也有室外的。開展這類活動的目的是為了使學生全面發展，也是為了避免學生對學習感到厭倦和厭惡。適當有趣的活動可以讓學生覺得校園生活很有趣，這樣他們在學校就不會失去精神。活動包括猜謎語、玩成語接龍、跳繩、踢足球等。室內外活動都取得了不錯的效果，學生對學校的興趣提高了，更加努力了。
時間總是一眨眼就過去了。我覺得我這學期教二年級學生的經驗比較好。他們雖然年輕，管理也不如學長，但是如果教育好，可以讓這羣學生更好的發展。以這學期的經驗，我覺得他們下學期的管理會更好。
班主任個人工作總結12
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面。
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面。
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，我深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
1、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶於探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
2、明確學習目標。
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然後，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什麼樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
3、規範作業。
學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規範化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準裏的`一個鮮明觀點，而規範化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。
4、多開展語文實踐活動。
利用課堂課餘及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行説“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用製作等一系列活動，鍛鍊學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能説上一會兒。
5、制定幫教方案。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如：自己經常利用課餘時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，另一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。
6、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有：
（1）提高備課的有效性。
我在備課時獨立鑽研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。
（2）提高學生預習的有效性。
一是教給學生一些預習的方法，並通過課堂訓練提高預習質量的達成度。
二是有針對性地提出某些預習題，以教促學。
三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
三、對課堂操作的有效性的研究。
（1）教學目標。
首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重。
其次，我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重。
再次，我主動對目標的達成度自我評估。
（2）師生角色。
學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發展。
以上是我身為班主任的工作總結，如有不足和欠缺地方，歡迎大家指出來！
班主任個人工作總結13
又是一個新學期，我又一次在XX中學有了一個新班級。看着他們從第一天開始就保持沉默，彷彿彼此都在忽略對方，然後放下心來，積極的參與到XXX班的大家庭中，我真的覺得無比欣慰。
國中班主任是一項非常艱鉅的任務。這個年齡段的學生，正值青春年華，剛剛從國小升起來，似乎有着無窮的生命力。他們往往以為自己長大了，因為這次深造而變得桀驁不馴。或者説，因為國中前期適應能力差，會導致跟學生成績的損失。
無論如何，這些問題都需要我們作為老師和班主任來引導他們適應生活和學習的變化，進一步幫助他們做出改變。以下是我今年第一年工作的總結：
一、建立班級紀律和風氣
第一次見面的時候，我隱約能感覺到我們班的情況。雖然不乏好動的學生，但是大多數
的.同學在面對新環境，新老師的時候都能保持良好的態度。但也正因為如此，我才要積極的樹立自身在班級上的威信，併為這個新生的班級制定紀律和要求。保證學生們在學校的生活中能有一個目標，不至於出現錯誤和懈怠。
在開學的第一天，我首先認識了各位學生，並與大家一起交流，一起自我介紹，並共同完成了教室的大掃除。此後，在班會課上，我積極的鼓勵了學生們，激勵了他們對未來的嚮往和對新階段學習的奮鬥精神。同時還進一步完成了班級紀律的要去的，讓大家都能牢記規定，並牢記自己要努力學習的約定。
二、班級的管理
在管理工作中，我一直都非常嚴、嚴謹，讓學生們能在學習和自我要求上保持高度的集中。但我的也並非一直保持着這樣的嚴肅臉。一年來，我還在課堂上展開過的演講會，才藝展示等等，並自己準備了一些的獎品和禮物，讓班級中的學生都能積極的參與到班級的活動中，來，不僅緩解了嚴格的氛圍，也大大提升了學生的團隊凝聚力。讓我們XX班變得更加緊密。
三、自我的不足
回顧這學期來，也許是我自身對七年級年級的管理也不太適應，準備的不夠全面，沒能考慮到一些同學的心理變化和感受。儘管及時的進行了處理，但卻沒能達到較好的效果。為此，在今後的學習上，我也要更加重視學生的心理健康，保持良好成績的同時，身心都要健康的成長！
班主任個人工作總結14
在這裏我也收穫了一羣可愛的天使，還記得剛來時我先簡單地做了個自我介紹，並表示今後會跟你們一起上語文課，擔任你們的見習班主任，你們似乎見到了年輕老師的活力，熱情地向我問好。後來的日子裏我們彼此漸漸熟悉，你們也發現了我崇尚的“快樂學習”的理念，於是個別同學開始顯露本性的貪玩兒和調皮，同時也更加喜歡圍在我身邊説東説西。後來我開始意識到自己對你們的引導重點是快樂，其次才是學習，好像有些本末倒置的感覺。於是我適時調整戰術，開始對你們施以嚴格要求，該學學、該玩玩，嚴慈相濟。你們漸漸感覺到老師的轉變，也乖乖收起任性和貪玩兒。見到我也慢慢像耗子見了貓，我心裏笑你們還真是孩子，臉上卻面無表情，因為我知道只有這樣你們才能安心學習、嚴格自律。期末很快臨近，你們即將迎來期末考試，老師也要為自己的實習上交一份滿意的答卷。錄課時你們特別的配合，第一次錄課由於技術問題，不太成功，咱們又換了一篇課文來錄製，你們表現得很配合，紀律比以往安靜，但也不免顯得有些拘謹。老師看着你們這些用心可愛的孩子會心一笑。特別感謝大家陪我一起合影，天真燦爛，最好的時光都應該被寶貝，所以老師把你們記錄進我的時光。一班的祝福老師會好好享用，三班的簽名牆老師會好好收藏，感謝上天給我這樣一段經歷能與你們相遇！
而且我非常非常感謝這段實習的經歷帶給我自己的成長與成熟。之前的我一直在學校中雖然也積極參加學生組織、參加學校活動，偶爾做份兼職工作，但是很少接觸真正步入社會，長期從事一項社會性的工作，而這次的頂崗實習，二十五中給了我這樣一個平台，成為一名人民教師，也是一名學校的`教職工，有了跟學生、跟指導老師、跟學校各方面人員甚至是直接接觸學校領導的機會。在這裏我學到了要按流程辦事，領導給的任務要毫無顧慮地接受並且用心去做，永遠不要抱怨更不要覺得不公，因為我們什麼都沒有隻有年輕、只有活力，我們也只有做好自己分內的事，並且完成那些看似不那麼分內卻又必須要有人去做的事，鍛鍊自我，提升自我。要少説多做，也要做一個温潤圓實的人。在這裏，我收穫了情誼師生情、友情；收穫了品質沉穩、踏實；收穫了一段酸甜苦辣五味雜陳的日子。真的有了思想的蜕變和昇華。
其實每年在選擇教育與頂崗實習時，大家總多少會有些顧慮，怕實習生活沒有理想的那麼順利開心，而我卻堅定地選擇了頂崗實習。在實習過程中有過困難，但一切都被克服了，如今回想，只剩下美好與成長。我很感謝這次實習經歷，感謝二十五中給我一個成長的平台，未來希望自己能不斷成長，終成自己理想的教師模樣！
班主任個人工作總結15
本學期來，我返回闊別一年的課堂，任職高一班主任，幾多收穫，幾多感慨。主要談三點感受：
之前的十多年教學生涯，我基本上已經形成了有趣有效的課堂教學風格，而擔任班主任後，因為需要將班主任之威輻射到其它科目課堂內和課堂外，所以我現在的課堂上多了一份威嚴與刻板，少了一些語文應有的率性和浪漫；多了一些嘮叨與批評，少了一些創新與激勵；以前將較多的精力放在作文教學和單科培優上，現在更多的是夯基養習，不讓一個學生掉隊的想法。本學期來，我在語文科教學上可能還處於一個新的適應期，在努力尋找着嚴肅課堂與有趣教學之間的平衡點。
我內心深處比較嚮往當一名教授式的老師，可以説之前我也當得比較成功。但我也很清楚地意識到，這對於中學教師來説是一種消極教育狀態。所以我要借擔任班主任後事必躬親的機會，好好打磨一下自己，磨去急躁冷漠的稜角和自負自滿的砂眼，然後用幾分耐心細心與幾分熱情、親和力來拋光，不斷豐富自己的教育智慧，不斷改造自己的學生觀，使“給予學生人文關懷”成為我從事教育這一事業的價值取向。朱永新先生説：“沒有教師的成長，學生的'成長是不可能的。”回到原點，落到實處，才可能成就一名老師。我很感恩學校領導給我這次提升教育境界的機會。
本次履新擔任班主任，感覺有些倉促，但我很快調整好了工作心態，較早進入了狀態。沒有掉價下水的心理，沒有不成功便成仁的想法，確立了實實在在做好兩件事的工作目標。一是將自己之前的德育工作方面的一些構想逐步付諸實踐，以期待研教並重，知行合一。我堅持以身作則，以德育德，嘗試着推行班級民主管理，注重班級文化建設，打造和諧自豪班集體。在本學期的軍訓、運動會、藝術節、文明班級評比等活動中均有斬獲。二是積極主動投入到課題研究活動中。本學期我校成立了國家級德育課題研究小組，承蒙領導抬愛，讓我擔任第二負責人，除了組織小組相關活動外，圍繞校園安全防護主題，我細心觀察，深入研究，瀏覽了大量資料，多次與其他成員討論交流，結合工作實際寫了40多篇工作筆記和案例，撰寫了3篇相關主題論文。
總的來説，上半年，我真誠參與，自覺成長，較出色地完成了學校總支交給我的掛職鍛鍊任務；返崗後，我的個人心境與工作環境都發生一些變化，但有些東西不會變質。榮辱不驚，樂在超越的追求不會變；換位思考，顧全大局，謹言慎行的原則不會變；以身作則，專注工作，力求上進的風格不會變……我將繼續努力，進一步提高能力，提升境界，做一個面如平湖，心有波瀾的人。