教師日常工作總結

來源:文書谷 2.3W

總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,是時候寫一份總結了。我們該怎麼寫總結呢?以下是小編為大家整理的教師日常工作總結,希望對大家有所幫助。

教師日常工作總結

教師日常工作總結1

現將本學期的常規工作總結如下:

一、生活常規:

1、晨間接待或者離園,幼兒都能夠主動跟老師、阿姨問好、説再見。在日常生活中,學會了一些禮貌用語,並主動用於一日生活中的各個環節。

2、吃點心或者午餐時,幼兒會説話,沒辦法安靜進餐。經過老師一段時間的語言提醒,大部分幼兒均能自覺地安靜就餐。

碰到幼兒挑食或者吃飯速度很慢,我們老師會根據中班幼兒愛比較的心理,採用榜樣示範法,表揚表現好的幼兒,並且對進餐速度慢的`幼兒進行時間限制,所以現在大部分幼兒都能在規定的時間內完成進餐。

3、幼兒盥洗時,當班老師都會在場,提醒幼兒節約用水,不要玩水。洗手之前要把袖子捲起來,用肥皂洗手心手背,洗完手後要在水槽裏甩一甩,再用自己的毛巾將手才幹淨。如今,除了個別幼兒,幼兒都有了節約用水的意識,基本上不會在把水龍頭開大,偷偷玩水。

4、午睡前,培養幼兒的自理能力,要求幼兒把衣服、褲子脱好以後在到牀上,上牀之前要把拖鞋放在規定的線內,擺放整齊,上牀後要把衣服、褲子疊好放在枕頭旁邊。經過一學期的培養,幼兒自理能力還不是很強,沒辦法自己穿脱衣服,所以在下學期的常規工作中要再加強。

教師日常工作總結2

這學期我繼續擔任七(3)、(4)班的語文教學工作。一學期下來,覺得自己在備課水平有很大地提高,主要有以下體會:

一、備師

所謂備師,即準備做一位合格的老師。《學記》中提到“親其師,信其道”,曾有為教育家説過:“教師的全部工作就是為人師表。”所以在走上講台之前,教師得先思考好如何做一位稱職的老師,包括精神與物質。

二、備心

著名班主任田麗霞説過:“選擇了教育就選擇了平淡,選擇了教育就平凡,選擇了教育就選擇了奉獻。所以一名純粹的教師應該做到無利、無己、無功、無名。”因此一名教師要時刻準備着一顆平常心。平常對待學生,平常對待業績。教師這個行業是最不能用天平來衡量的職業,教師的付出永遠也不能與回報平衡,因此要覺得所有的付出都是應該,所有的收穫都是意外。你精心準備了一節課,引經據典,唾沫四濺,結果學生卻無動於衷,或集體神遊於窗外,你也不要心急或難過;你兢兢業業做着一切教師應該做的一切,結果學生不理解,領導不理解,家長不理解,每個學期大考後的冷眼還是要坦然接受。

三、備生

教學要遵循學生的身心發展規律,要讓學生愛學,要時時處處替學生設想

我始終認為:如果教學不顧學生的身心發展規律,不替學生設想,只從主觀設想出發,那麼這樣的教學肯定會失敗。因此備課時,要反覆斟酌:這節課到底應該教給學生什麼東西,哪些內容是必須講的',哪些內容是不用講的,哪些內容是學生可能感到很困難的,哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學生的學習興趣;對於學生感到困難的內容,用什麼方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗、閲讀經驗來理解文本。這叫知己知彼,百戰不殆。備生其實是一場心理戰爭。

四、備課

做好了以上三點準備,接下來要開始備課,即把事先的相關思考寫在紙上,而後就變成一節精彩紛呈的語文課了。到此還沒有結束,一位優秀,敬業的語文老師回到辦公室還要馬上寫下教學反思

以上是本人的一點管窺之見,不足之處,敬請批評指正。

教師日常工作總結3

時間在不知不覺中流逝,又一個學期過去了。從開學到學期結束我所值日的區域是舊操場,涉及了學校大部分的學生,人流量大、學生多。

經過一個學期的教育,學生的養成習慣都還不錯,平常也常和各班的班主任溝通將學生的很多不良苗條扼殺在萌芽狀態。對於學生的下雨天比較亂的情況,在各班主任的.配合和努力下,並加大了值日力度,對於衞生,安全,紀律都從嚴要求,追跑的人越來越少,為了杜絕因為追跑撞倒人受傷的現象發生,及時制止有追跑的傾向的學生顯得很有必要。

值日時按照學校對值日老師要求去做,認真完成學校給的值日工作,配合德育處處完成各項學校的行為舉止規範的教育和糾正。每天早晨7:00,在校門口當值檢查學生入校的文明禮儀等。要做好值日,我認為要做到以下幾點:

首先,要準時到崗。只有準時到崗,才能防範於未然,才能儘可能減少安全問題的發生。

其次,關鍵時刻要打緊精神,不可鬆懈。比如,中午午飯前,學生太午餐,人多就容易發生危險事情;下午放學,第一趟乘車學生,在短時間內彙集在樓梯口,這也是一個比較關鍵的時刻;下雨天,地板容易滑,學生有時候聽到鈴聲會急忙趕着回教室,這個時候也是容易發生危險的時刻。

最後,值日以學生的安全為第一,凡是出現有可能發生安全事故的行為要及時制止。

總之,在本學期我按時到崗,本着公平、公正,教育為主的原則認真值日。對於不良行為及時制止並加以教育,為孩子們學習營造一個整潔的校園環境。

教師日常工作總結4

我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,每天和孩子們生活在一起。今年五月我開始來到託班工作。我們的孩子都是2、3歲半左右的孩子,剛進班時,我每天都是在手忙腳亂中度過的。又是一個學期過去了,幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。看到他們的點點進步,我和楊老師心中感到無比的欣慰。現把我班第一學期的工作總結如下:

一、根據本班幼兒的實際情況,把培養幼兒良好的生活常規,提高幼兒的生活自立能力作為本學期保育工作的重點。

為了使幼兒儘快適應幼兒園的集體生活,我們教師用可親的形象穩定幼兒的情緒,用手把手的方法教幼兒學本領。一個學期下來,班內大部分幼兒能自己動手愉快的用餐,雖然用餐的速度較慢,但卻養成了一定的`衞生意識,初步學習保持桌面、地面和衣服的乾淨,人人養成了餐後擦嘴的好習慣,飯前便後要洗手的意識也不斷的加強。在此基礎上,我們也教育幼兒不挑食,不浪費糧食,不玩水,懂得要節約用水,並養成了洗手前拉起袖子的好習慣。每位幼兒能在老師的提醒下,有序的分組喝水和喝牛奶,認識了自己的杯子、毛巾,知道用好後要放回原處。午睡前,我們要求人人有序的入廁解小便,便後排隊輕輕進寢室,脱下自己的鞋子放在牀腳邊,大部分幼兒已學會穿脱簡單的外套,學會自己穿鞋子,能整理好自己的衣物放在腳後跟,養成安靜入睡的好習慣。教師認真做好午睡時的巡視工作,教育幼兒小便後立即到老師處塞褲子,把好起牀後離開寢室前和離園前的衣褲整理關,杜絕露肚皮現象的發生。別看託班幼兒年齡小,可活動量也非常大,而且是非辨別能力差,因此我們非常注重安全教育工作的開展,如要求幼兒離開坐位時輕輕的放好椅子,不在教室裏奔跑追逐,户外活動時要聽從老師的指揮的等,及時制止幼兒的一些不安全行為,減少事故隱患。同時,我們也比較注重禮貌教育,讓幼兒學講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語,現在每個幼兒入園後能主動和老師、阿姨問好,在老師的提醒下還能和幼兒園其他工作人員問好。

二、各領域發展目標

1、健康:

(1)逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。

(2)在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脱衣、褲、鞋。

(3)願意接受健康檢查,能聽從成人有關安全和衞生的提示。

(4)能隨意活動身體,並願意跟隨老師參加體育活動。

2、語言:

(1)喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令並按其行動。

(2)學習普通話,樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。

(3)喜歡看圖片、圖書,並隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。

3、社會:

(1)願意上託兒所或幼兒園,願意親近老師或熟悉的成人。

(2)能跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起遊戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具,體驗其中的快樂。

(3)能體察自己和他人明顯的情緒表現,在成人提醒下樂意招呼他人,並進行簡單的應答。

(4)知道自己的姓名、年齡、性別、班級姓名。

(5)學習在集體生活中遵守簡單的規則。

4、科學:

(1)在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。

(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特徵。

(3)願意親近花草樹木和小動物,接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術:

(1)在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中色彩鮮豔、造型有趣、聲音悦耳的事物,喜歡聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體,併產生愉悦的情緒。

(2)喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動。

(3)樂意聽音樂。用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞,敲打會發聲的器具。

三、教師的責任意識更加明確,不斷提高自身素質,加強自身建設。

在工作中,我們兩位老師能統一思想,密切配合,互幫互助,以班級利益大於個人利益作為工作的出發點,用愛心、耐心、細心、虛心、齊心做好班級各項工作,髒活、累活從不拖拉,推來推去,在幼兒面前樹立了團結友愛的良好形象,起到了表率作用。平時認真備好課、做好課前準備,及時向家長公佈一週教育動態。積極利於課餘時間,認真閲讀幼教雜誌,學習幼教理論,不斷充實自己,提高自己,做到學以所用,理論聯繫實際。

四、注重家園聯繫工作,促進家園教育一體化。

幼兒初入園,有些家長感到不放心,深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負,我們用塌實的工作作風,謙虛的工作態度贏得了家長們的信任,讓他們放心的把孩子交給我們。平時,放下嚴師的架子,主動接近家長,拉近與家長之間的距離。對家長提出的意見認真分析,對照實際工作情況進行查漏補缺。

在取得成績的同時,我們也看到了班級工作中存在的不足之處,如:部分幼兒衞生意識較差,活動中的常規培養較欠缺等。希望在新的學期中,通過我們師生的共同努力,步步班各方面的表現會更上一層樓。

教師日常工作總結5

老師們,同學們:

大家早上好!

昨天是我值日。下面,我將昨天值日所看到的一些情況做個簡單總結:

一、好的方面

1、同學們早上到校很早,絕大部分同學到校後能及時進入教室整理前一天晚上的作業,等待組長或老師檢查,有晨掃任務的同學能在老師的帶領下完成各班的晨掃任務,校園、教室等衞生整體狀況好。

2、同學們都很有禮貌,見到老師能夠主動敬禮問好。

3、五、六年級同學能在老師的帶領下完成學校交給的一些苦力活勞動。(五年級清理了飯棚前的垃圾,六年級幫幼兒班小朋友搬移課桌椅),發揮了大哥大姐的榜樣作用。

希望這些好的方面同學們繼續發揚。

二、存在的問題及建議

1、很多同學在排隊打飯時手上拿着調羹胡亂舞動,或是把調羹放到嘴巴去含着,這樣很危險,不小心碰到同學的`眼睛、鼻子可能就會破相或變成眼瞎了;還有個別同學拿到飯了以後邊走邊吃,這樣也很危險,要是被撞到迎面走來的同學或是腳下被東西絆倒了,受傷的就是自己。所以老師要求拿到飯後的同學先找個地方坐下再吃。

2、校園面上乾淨的地方很乾淨,可是細看,也有很多地方很不衞生,如樓梯下,教室裏同學們的拖桶,課桌邊等有碎紙、食品包裝袋,還有個別在校門外買零食吃的同學,喜歡隨手把用完的塑料袋、牛奶盒等垃圾丟在地上,同學們,校園門口代表了我們整個校園的形象,在校門口丟垃圾其實就是在給我們的學校抹黑。希望以後同學們從自己的個人衞生做起,為營造清潔舒適的校園環境而努力。

我的總結就到這裏,謝謝大家!

教師日常工作總結6

開學以來,本學期各項工作已經正常,一週來,學校各項工作基本能按計劃順利開展,各部門各教職員工工作狀態良好。本週值周領導是何煒明老師,值周班主任是祁澤世老師,值周老師是我,值周學生是八年級一班的四個同學。下面就本週學校方方面面工作總結如下,供各相關人員參考,不妥之處,請批評指正。

一、出勤方面,上週各班出勤率還是比較高的,總的來説是開始的時候比後面幾天出勤要好,低年級的出勤比高年級的要好,尤其是把八年級兩個班的出勤最好。但還是有些班級經常缺一兩個人,總的來説,出勤方面還是比較好的。

二、衞生方面。本週各班級的教室和環境區衞生保潔工作做得非常好,良好的衞生保潔狀況反映了班級管理的精神狀態。但,個別班級的衞生清理不到位,尤其是我們現在取暖的爐子周圍,總是有灰塵。還有些班級的講桌沒弄乾淨,有些班級的黑板下面的粉筆灰沒弄乾淨。衞生的保持不是很好,我們的學生對這方面意識還不夠,隨意性比較強,亂丟垃圾的現象比較多!,有些在拖地的時候不要撒太多的水,然後再用拖把拖地,之後全是痕跡,學生往上一走全是爛泥腳印。在衞生方面有一個建議,我們的檢查不能只限定在星期一和星期三下午的衞生大掃除,學生也都摸出規律了,在這兩天的衞生打掃要比其他時間乾淨徹底,所以為了給大家提供一個良好的`工作和學習環境,衞生要不定時的檢查。

三、學風方面,在中午和上晚自習之前的那一段時間,學習氣氛不是太好,打鬧的, 説話的,玩的幹什麼的都有,有些同學坐在那就是在等老師,等時間,有些班級的情況還算好,有些班級有老師和沒老師情況根本就是兩個樣,説明學生的自覺性還需要加強。

四、德育方面,九年級一班的同學撿到一張飯卡主動交公提出表揚,加一分。八年級二班有個別同學用拿書做得圓筒敲打課桌提出批評。

五、綜合以上各方面的情況,各班的得分和名次如下:最後,祝大家在新的一週工作順利,生活愉快。

教師日常工作總結7

一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會:

1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作: ⑴課前準備:備好課。 ①認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。 ②瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悦的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發全體學生興趣,課堂上講練結合,佈置有意義、接近他們生活實際作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,國小

生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,針對這種問題,抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在那些不喜歡動手的學生的`轉化上,從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,從讚美他們的一點閃光點開始,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他們交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先想自己工作的不足。

3、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好,組織美術興趣小組,讓他們主動的參加社會各種活動,得到了鍛鍊增長了見識。平時多看藝術方面的書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量

教師日常工作總結8

我於20xx年x月參加工作。從教二十多年來,我一向工作在教育教學的第一線。除教授數學課程外,還擔任過班主任工作,數學教研組組長,現副校長在職。我深深熱愛教育事業,以高度的事業心和職責感,全身心地投入到教育教學中,我始終以黨的教育為主體,忠誠於黨的教育事業,關心學生的健康成長,在工作中盡心盡力,盡職盡責。

在平時的教育教學工作中,我是這樣認為的:作為一名教師,首先要讓學生喜歡你的課,讓學生服你,在此基礎上,才能真正做到師與生的情感交流。在課堂上,善於創設學習情境,努力激發學生的學習興趣,關注學困生的思維活動及學習狀況,及時解決他們學習中的困難。有序的開展教學活動,努力使各層次學生都有不同程度的發展。作業佈置做到合理,有代表性和啟發性,注重學生創新潛力的培養。及時地批改作業,字跡工整,並做好成績登記。努力抓好培優補困工作,我認識到要提高教學質量,培優補差工作至關重要。只要把培優生培養好了,優秀率才能提高。也只有把學困生的轉化工作做好了,才能提高合格率。因此,我經常堅持做到有計劃,有效果,有記錄,有輔導,有鼓勵,努力提高優秀率、合格率。加強學生成績管理,對學生的作業狀況、提問效果、課前活動及表現作出公正,準確的評價和登記,調動學生的學習熱情和用心性,鼓勵學生不斷進步。多年來,所教學科一向名列前茅。

透過不懈的努力,我所任教的班級學習成績總是穩中有升,學生的學習風氣良好,個性是班主任工作很有成效,多次受到上級領導的好評。自參加工作以來,我曾多次被評為鎮級縣級優秀班主任、優秀教育工作者。20xx年,論文《數學情境教學中的幾點誤區》獲縣級

一等獎。20xx年,因班主任工作出色被遵義縣教育局評為縣級優秀班主任,20xx年,在省級刊物《試題與研究》上發表了論文《數學情境教學中的'實施原則》,20xx年,因在兩基工作中工作出色,被遵義縣人民政府授予“兩基工作先進工作者”。

教育需要愛心,孩子渴望關愛。我以海納百川的寬廣胸懷,去接納每一位學生,以一顆慈母般的愛心,滋潤着每個孩子的心田,紮實地工作,贏得學生的愛戴、同事的認可、領導的讚賞、家長的好評。我將一如既往地潛心於教育,不斷進取,做一個優秀的人民教師。

教師日常工作總結9

時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今後的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:

一、思想工作方面

俗話説:“活到老,學到老”,本人一向在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。透過閲讀超多的道德修養書籍,勇於解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。在抗“非典”時期,能夠主動配合校園,做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學期,本人擔任一年級語文教學工作,班級人數眾多,又面臨着新課程改革。應對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況,我在用心參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟校園的同行討教經驗。在教學中,認真鑽研新大綱、吃透教材,用心開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等潛力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,本學期撰寫綜合活動案例《翱遊花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守校園的'各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和潛力。

四、業務進修方面

隨着新課程改革對教師業務潛力要求的提高,本人在教學之餘,還擠時間自學中文本科並用心各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件製作。

教師日常工作總結10

在過去的一學期中,我能夠做到自覺、認真、紮實的備好課,儘自己的努力上好課,認真學習先進的教育理論、優秀的教學方法和新的教育技術,並且努力應用於實際教學工作中;能夠針對自己的特點和所教專業,努力學習,用心鑽研,認真授課,熱情輔導,按時按質批改作業,盡心盡力完成好各個教學環節,將主要工作總結如下。

一、日常教學工作:

AutoCAD課程是每週8學時,3dsMAX和畢業設計是每週20學時,課時量比較多、又是跨科目教學,所以準備起來不太容易,需要超多時間去備課備學生。為了能夠順利的完成教學任務,到達教學目標,上好每一節課,我就給自己制定了“三認真”要求,即嚴格要求自己的同時要認真備好每節課;認真上好每節課;認真批改每本作業。透過努力,我覺得自己還是做到了,為了備好一節課,我往往會花上一個晚上來反覆鑽研教材,翻閲各類教學教參,就是想備出一節讓自己滿意的課,上一節讓學生有收穫的課。

二、訓練與比賽:

中等職業學校學生的學習是與應用技術緊密結合的,那麼訓練學生參加競賽是對學生實用技術水平的提高,也是對老師教學成果的檢驗。所以帶領學生參加各種競賽也是本學期的教學任務之一。

1、5月參加吉林省中等職業學校技能競賽動畫片製作教師組二等獎。

2、6月組織並帶領學生參加20xx全國三維數字化創新設計大賽。

三、學習與提高:

俗話説要給學生一碗水,自己就要有一缸水。對於教師來講就要具備豐富的知識,所以我時很注重對自己知識的儲備。當今社會知識更新速度飛快,計算機應用技術更新換代日新月異,對於我們中等職業學校的專業教師來講也是需要不斷的`充實和提高自己。為了讓學生掌握到新的動畫製作技術,我假期理解了Maya技術的培訓。此次收穫很大,使我在專業技術上又上了一個新的台階。

走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自己的力量。

教師日常工作總結11

一、 教學中心工作

進一步深入鑽研教學大綱和教材,認真學習和研究教學改革,認真分析學生的學習狀況,改變教學的方式、方法,堅持實施素質教育為根本點,重視基礎知識的傳授,認真完成教學內容。同時,積極訓練學生的各種數學技能。堅持理論聯繫實際,注重培養學生對數學知識的綜合運用能力,組織開展數學課外活動,引導學生開展數學實踐探索。在成績方面,任教的八年級(1)、(2)班成績良好,反映學生已初步掌握了學習內容。

二、 教學的實踐操作

1、 扣緊數學學科的特點,採用不同形式的教學方法,激發學生的學習興趣。數學科的特點:(1)與日常生活、生產聯繫緊密;(2)思維能力、空間觀念強、針對這些特點,在教學過程中,要使學生適應日常生活,參加生產和進一步學習所必要的幾何基礎知識與基本技能,進一步培養運算能力,思維能力和空間觀念,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養學生的數學創新意識,良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點,同時,在教學過程採用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件,激發學生的學習興趣及培養他們實踐能力。

2、 狠抓課堂教學質量:

課堂教學工作的中心環節,課堂教學的質量,是教學的質量,是教學的生命線,為提高課堂的教學質量,在教學實踐中試行了如下一些方法:(1)抓好舊知識的總結過關,做好新知識與舊知識的函接。(2)分化教學難點,以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。(3)查閲或穿插有關學習資料,做好知識的補充和學習延伸。

三、優化教學語言、運用多媒體組合

語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段,教師要激發學生的學習興趣,應在教學語言上好好下一番功夫,優化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優化最根本可以從教學內容入手。如何把課文書面語言轉化為教學語言,並使之最優化,是需要長期的探索和積累。我們可以在教學中運用導言引趣,重點、難點的設疑或巧釋,知識的類化,典型事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教學語言,做到教學內容的`意隨心生,情境交融的良好效果。

教學媒體的使用是教學過程的一個重要手段,根據教材內容,選取多媒體組合,有利於提高教學效率,促進教學質量的提高。在教學實踐中,我們選取身邊材料,自制教具,製作投影、錄像、錄音、圖表等,創造和運用多媒體組合教學,提高了教學質量。

四、 教學成績與今後努力方向

通過該學期的實踐教學,進一步培養了學生對數學的學習興趣。在完成教學內容的過程中,教學內容的傳播效果良好,並培養了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣,以及培養了學生具有一定的探索能力。

今後仍需不斷改進教學方法,積累經驗,培養和發展學生獲取數學知識的良好素質。

教師日常工作總結12

時間過得很快,轉眼間,一個學年見習期的教育教學工作已經即將結束了,本學期我擔任二年級數學教學。由於是剛畢業,教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學年的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗,也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下:

一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來,我反覆學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中用心探索煥發語文課堂活力,有助於學生潛力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維,訓練方法為主的自讀課文閲讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等,激發了學生學習語文的用心性,收到了較好的教學效果。

二、細研教材、潛心備課教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和用心性。曾有一位前輩對我説:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每一天我都花費超多的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,多方參閲各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真,堅持課後寫教學反思,並不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。由於準備充分,教學效果明顯,學生易於理解。

三、用生動靈活的教學方式,煥發課堂活力應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗,但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經驗,萌動求智x呢新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的潛力,並把這種潛力的培養定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握七年級學生的心理特徵和思維特點,用心探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終採用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,根據不同資料精心設計問題,組織課堂教學。這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的'親密朋友,教室也轉轉成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養:或質疑問難,或浮想聯翩,或組間交流,或挑戰。師生互動,生生互動,組際互動,環境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿着流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源於教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既簡單地掌握了知識,又潛移默化地培養了潛力。學生的整體素質有了質的提高,語文課堂真正煥發出它應有的活力。

四、用先進的教學手段,提高學習效率現代科學技術日新月異的飛速發展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其理解知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現提高學生信息素養,開發學生的探究潛力、學習潛力、合作潛力、創造潛力帶給了一個的可操作的平台。

五、用紮實多樣的訓練,培養學生的語文實踐潛力死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對這天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的佔有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程,實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用紮實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養,努力培養學生的語文實踐潛力,使學生獲得必須的終身學習的本領。“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨並非知識的累積,而是心智上的潛力的發育。學生在校園的時間是有限的,所學的知識也受時代的侷限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就必須要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結構。可見,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那麼,學生對於傳授的方法是否能夠靈活運用,對國中學生而言,則需要一個較長時間的反覆的訓練過程。為此,我針對不同的知識版塊,採取不同的訓練方法:夯實基礎――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環放映”;擴大積累――課外閲讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練潛力――閲讀理解,從總體方法到解題技巧,系統指導,反覆錘鍊;訓練――循序漸進,小作文依課文資料隨堂布置,借“題”發揮,大作文緊扣課標和會考方向力求既有章法,又有創新,鼓勵學生放飛思想,大膽發揮……教學有法,教無定法,從基礎入手到提高潛力直至學以致用,生動、活潑,紮實、系統,有序、有恆的訓練,使學生在不同資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐潛力。

六、參與教研、聽課,取長補短堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。堅持每一天抽空聽課,並經常向經驗豐富的教師請教並經常在一齊討論教學問題。本學年,按照教研組的安排,聽了本校十位同事的公開課,並透過參與研討和羣眾備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自己的力量。

教師日常工作總結13

兩年來,在中國共產黨與人民政府的正確領導下,我堅決貫徹執行上級的指示精神,嚴格要求自己,不斷加強理論學習,認真履行職責,勤奮工作,遵紀守法,恪盡職守,圓滿地完成了各項工作任務。現將本人在芬蘭圖爾庫大學東亞研究中心兩年來的主要工作情況總結匯報如下:

一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

認真貫徹黨的基本路線方針政策,通過各方面積極學習政治理論;遵紀守法,認真學習法律知識;愛崗敬業,具有強烈的責任感和事業心,積極主動認真的學習專業知識,工作態度端正,認真負責。

二、思想上高度重視外派工作,注意搞好團結。

作為祖國的公派教師,我深知自己的責任,不但要搞好漢語教學工作,更要重視提高自身素質,在完成教學任務外,還要通過多種渠道向華裔、芬蘭學生傳播博大精深的中華文明;將祖國的文化帶給芬蘭的學生,讓他們瞭解中國,瞭解中國文化。我自己的行為舉止已經不僅僅代表自己,更代表着祖國的形象。所以從踏出國門的那一刻起,我時時提醒自己要注意言行;時時提醒自己要嚴格要求自己;時刻不忘自己代表的是中國的形象。我所在的學校有芬蘭籍華語教師、漢語辦公室志願者、僑辦外派教師,教師情況較為複雜,人際關係微妙。處在這種環境中,如若把握不好的話會影響到同事間的和睦,導致工作開展不順利。我在平時工作和生活中不卑不亢,做好自己的分內工作,在力所能及的情況下,給予同事們以幫助,儘量和同事搞好團結。

三、克服困難精心備課、認真上課。

我來到芬蘭後,迅速走上工作崗位,工作主要內容是:為圖爾庫大學東亞研究中心的在職研究生教授漢語,主要課程是初級漢語口語,國中級綜合漢語,中高級綜合漢語。教學時間:每週共十二個課時,每門課每週兩次,各4課時。由於語言不通,我只能在備課的時候提前用漢語標註好的'意思,在上課的過程中通過漢語、身體語言進行教學。為了解決語言的難關,我通過各種途徑學習,向身邊的其他老師請教,去教堂學習,網上自學,通過一段時間的學習,我的水平有了長足的進步,基本上可以滿足教學的需要。我教學所用教材有:初級漢語口語《經理人漢語(生活篇)》,綜合漢語《新實用漢語課本3,4》。我根據當地學生特點積極探索、熟悉教材,針對教學內容,制定合理的實施方案。做到備課不僅要備教材、備內容,更重要的是備學生、備教法。做到因材施教,根據教材特點和學生實際,選擇學生樂意接受的,切合學生實際的教學方法。努力激發學生學習漢語的興趣,使學生們在短時間內快速提高漢語水平。我自己通過這段時間的教學,自身素質也有了很大的提高,可謂教學相長。另外,我始終堅持想方設法上好每一堂課,確保課堂教學質量。我堅信:教無定法,貴在得法。只要我善於針對學生的特點,抓住教材的特色,發揮自己的特長,就一定能夠探索出一條更加有效之路。

四、組織學生參加各種中文活動

除完成本職工作外,我還配合所在學校承擔了大量工作,加入了芬蘭漢語教師協會,積極參加該協會舉辦的所有活動。在課餘時間積極協助圖爾庫地區芬中協會進行漢語宣傳工作,曾多次在芬中協會主辦的各種活動中承擔了漢語書法教學工作,通過書法的教學和演示宣傳中國文化。每逢重大節日,我都都鼓勵和指導學生進行中文活動,如輔導學生漢語口語,寫一些相關的日記、短文,教學生演唱中文歌曲等節目,受到學生和老師的歡迎,有些學生的中文水平也有了明顯的提高,同時也把我中國的文化傳播給了芬蘭的學生們。

我在職期間負責與赫爾辛基大學孔子學院保持密切聯繫,積極配合孔子學院進行各種漢語推廣和宣傳活動,作為負責人協助孔子學院在圖爾庫大學成功舉辦了漢語書展,並連續兩年帶領學生參加赫爾辛基大學孔子學院舉辦的漢語橋演講活動。在各種活動期間積極向芬蘭人民傳播博大精深的中華文明;將祖國的文化帶給芬蘭的人民,讓他們瞭解中國,瞭解中國文化。今天我取得的成績都是來自於共產黨及祖國人民的鼓舞。兩年的努力,終於圓滿的完成國家交給我的任務,為祖國爭光!

五、外派教師應努力提高自身素質

通過我自身的體驗,我覺得外派教師首先自身素質要高,沒有過高的自身素質,在海外很難有所作為。海外的環境不比國內,各種因素制約着華文教育,作為華文教師付出的要比在國內多付出很多:除了正常的教學外,還要承擔任教學校的一切中文活動、芬蘭的本土教師培訓。和任教學校的其他國家的老師相處,這就要求我們的外派教師素質一定要過硬,各方面都要全面,心胸要開闊,待人接物要做到不卑不亢。其次外派教師還要有過硬的心理素質,因為在異國他鄉水土、風俗、飲食、語言等等因素都需要適應,工作方面問題都不大,往往是心理上的因素較容易出現問題。海外教師普遍存在的現象就是孤獨、思鄉,所以外派教師必備的條件是心理素質要好,要能耐得住寂寞、孤獨。

由於我始終以勤奮努力,吃苦耐勞作為一種精神理念,以踏踏實實地工作,認真完成教學任務為己任,以敬業、執着、認真的作風全身心地投入工作之中,認真備課,嚴謹從教,因此,受到校董會及教師們的充分肯定。兩年使我們對芬蘭、對圖爾庫大學東亞研究中心有了一定的瞭解,對芬蘭的教育體制有了一定體會,在今後的回國工作中我會更加努力,精心上好每節課,輔導好每個孩子,為中國教育事業的發展貢獻自己的一份力量!

教師日常工作總結14

我坐在電腦前,習慣性地想寫點什麼!

今天,領導聽完曾老師的課,在我辦公室臉色很難看。領導問我集體備課做了些什麼?為了這次上課,我們三年級的語文老師商議了三次,到頭來上課,還是各上各的,集體備課沒有什麼效果。

通過今天的展示課,也讓我知道了,工作要做細緻。在集體備課的時候,上課的要點是點到了,但是沒有細説怎麼去攻克要點,用什麼方法可行,用什麼方式可以讓學生明白一節課的主題。

今天曾老師的課,什麼都想講,到最後是什麼都沒講清,學生是一片迷糊,聽課的老師也是一片迷糊!

領導跟我談了之後,我知道,我沒有把備課落實到細處。我該檢討自己,不會把原因歸結在客觀的原因上。

在學校開展語文主題教學,這是全新的教學,我負責這件事,我本身不是很精通,對老師沒有進行過專門的培訓,要培訓老師,自身的能力還不夠,要老師一下子改變一二十年的教法,沒有那麼容易,觀念不轉變就沒有教學思路的改變。在備課的時候,每個人都有自己的理解,我沒有做到,把重點提出來,大家商議好了,就要按規定的要求去上,而不是備課是備課,上課又是按自己的方式去上了!備課跟上課分離了,集體備課有什麼作用呢?

在每次備課的時候,我沒有特別強調老師一定要按討論的方案去上,平常我沒有跟蹤老師的`課堂,老師們還是不習慣新的教法,老師不轉變學生也難轉變。如果只是在形式上為了主題閲讀,到頭來是老的教法丟了,新的教法又跟不上,這樣呈現的課堂就不知是啥味道了!

關鍵還是要讓老師們的思想發生改變!

行走在課改這條路上,當局者迷,我真有些迷了!

特別是意見一多的時候,我不知道孰對孰錯,各有各的看法,各有各的理由。而要自己去上一堂課,又感覺很難找到抓手!

明天我要上研討課了,我也花了心思,希望明天的課堂是學生展示的舞台!

教師日常工作總結15

回顧這一個月的值日情況,總體情況較好,分值日老師都很負責,xxx、xxx等老師都能按時到校,特別表揚老師,在甲流預防期間,工作非常主動幾乎都是在7:30之前,有時甚至7:20就到校了,主動幫助傳達室一起承擔起早檢的任務。按照記遲到的時間是8:10、中午是2:30,堅持到時間離崗的有老師。學生的檢查情況每天必須在廣播裏反饋,老師能非常主動的與學生聯繫,瞭解每天的檢查情況,做到各班扣分情況心中有數。下午放學後需由分值日老師及時更換評分欄,並留下值日老師的.話,老師做到了及時更換。總值日老師每天到校時間早,早上主動幫助傳達室給學生量體温,總值日老師每天的記錄詳實,每天及時巡視課堂、各班教室衞生、公共區衞生,教室用電情況均有記錄。

我們在今後的值日工作中,還需注意的方面是,值日老師必須在早上8:10分、中午2:30與執勤學生一同離崗;中午廣播反饋之前要知曉當天所有的檢查情況,下午放學後及時更換評分欄,留下值日老師的話。

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