一年級班務工作總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家收集的一年級班務工作總結，歡迎閲讀與收藏。
一年級班務工作總結1
20xx年8月30日我懷着興奮、憧憬的心情來到名士國小，轉眼一學期就要結束了，在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快。回顧一學期的工作我用“累並快樂着”總結自己的工作。一學期以來，我嚴格要求自己，不斷學習，提高自身修養。我時刻牢記：作為一名教師，要具有淵博的知識，更要具有高尚的師德和無私的奉獻精神。
下面彙報下本學期班主任工作的情況：
在本學期中能認真、負責地完成學校交給的任務。有計劃有步驟地根據學校的要求開展工作，力爭創造一個良好的人文環境促使每一個學生健康活潑地成長。
第一、確定班級的奮鬥目標，培養健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好和明確的目標嚮導。對於剛進國小的一年級學生來説這就更加重要了，只有把基礎打好了，日後才能創造出更美的詩篇。首先明確本班以“自信、自立、團結、創新”作為班口號，這不僅使生活在不同家庭中的獨特個體，凝聚成一個集體的目標，更是我們老師培養孩子的目標方向。如何達成目標，這需要對學生的習慣一點點的培養，包括以下幾點：
1．充分利用班會及早讀的時間根據學生最近表現中發現的問題及時進行教育，將具體事件呈現給學生，讓同學們交流看法，從而明白什麼是錯的，什麼是對的，明白錯誤要改造，好的要繼續發揚。用這種跟學生交流的方式，而不是教師僵硬教育的方法，同樣能讓學生明理。同時在班級公告欄粘貼學生部制定的“十講”、“十好”的內容，並一同學習，慢慢的養成良好的學習和生活習慣。
2．語言口語化，制度簡單明確化。一年級的學生，只有五、六歲，應該講跟我是有代溝的，所以剛剛跟他們接觸的時候，當我説完提出要求之後，發現他們的眼神中充滿的了疑惑，當我問他們明白與否的時候，才發現我剛剛的話他們根本沒有明白，我意識到我的語言要貼近他們生活的世界，説出的話要通俗易懂，提出的要求要要簡單明瞭。同時通過向有經驗的教師請教，給孩子編了一些朗朗上口的小兒歌，如，頭正肩平腰直足安，一尺一寸一拳頭等等。這樣一來，有效的提醒了學生自身，同時也鞏固了班級的常規。
3．以鼓勵表揚為主的評價原則，以隨時隨地訓練為主的強化方式。制定了班級的制度，就要按照這些規定來要求同學們，否則形同虛設。我提倡表揚表現好的學生，同時等於批評了沒有收到表揚的學生，每個孩子都有自尊心，都喜歡得到表揚，以一種積極的方式督促他們，比批評打擊的方式我認為更有效些。隨時隨地的對學生進行行為習慣的訓練，因為上課的時間是十分寶貴的，不可能用課上時間訓練這些，但是隻有有良好的習慣才能保證上課的質量，所以我會通過上放學、二操等時間，讓孩子們之間賽一賽，男女生之間比一比。通過競爭，獲得小獎勵，也收穫了好的行為習慣。
同時十分感謝副班主任宋薇老師的幫助，在宋老師的幫助下，我們一起在向目標努力，畢竟孩子們都有反覆性，這還得靠我們教師不斷地提醒，從而幫助他們養成習慣，逐步的形成較好的班風班貌。
第二、營造良好的班級氛圍，切實地關愛學生。
一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心他們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕鬆和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必須瞭解每一個學生的思想動態，盡力幫助他們克服困難。我會在班上利用下課的時間進行“一幫一”活動，讓好學生多關注基礎差的學生，從而使孩子之間可以多交流；更利用好晨會、班會等時間，如，少先隊的入隊儀式奚傳信同學因為生病在家未能參加，但是我認為這是孩子進入國小以來，成為一名國小生以來一件十分重要十分有意義的事，所以利用班會時間，為奚傳信同學召開了《讓我們再愛一次紅領巾》的班會活動，給孩子補上這珍貴的入隊儀式，也讓其他小朋友更加熱愛紅領巾。還有平時發現孩子們在語言中有不文明的詞彙，為此我召開了名為《爭當文明小名士》的班會，讓孩子們明確知道這是不對的，並時刻提醒自己和別人，讓友愛之風灑遍我們一年二班。
同時我抓緊下課的時間，跟孩子們聊天，談心，幫助輔導他們的作業，使成績不理想的同學有信心迎接更多的.挑戰。這樣拉近孩子跟我的距離，孩子們都喜歡我，下課總圍着我説這説那的，我自己也陶醉在被他們擁護的氛圍中！
第三、加強與家長聯繫。
平時，我除了關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
除了通過與家長面談、電話聯絡等方式，還有班級博客、班級的qq羣和家長朋友們交流。班級博客幾乎每天都會更新，一些温馨提示、一些學習指導、一些學習情況反饋和學校豐富多彩的活動都及時的發在博客上，讓家長朋友們隨時瞭解孩子在學校的情況，更多更快的瞭解學校裏發生的事情。班級QQ羣的使用讓教師和家長、家長與家長之間的距離更近了。就好像與老師面對面的交流，家長朋友們也很熱心的分享自己在教育孩子過程中的苦與樂。正是因為這種和諧融洽的氣氛，在班級搞任何活動時，都會得到家長朋友們的支持，例如，升旗儀式，學生家長請來武警為全校師生升旗。“秋天的果實”社會實踐活動中，有家長免費為班級提供車輛接送孩子，並且還有家長志願者全程為孩子們服務。
對於一個剛剛走出大學校門，踏上工作的我，有太多需要學習的地方。無論是在教育教學還是班級管理中，遇到不明白的問題或者把握不好的事情，身邊有經驗的教師都會熱心的幫助我，對我的工作幫助很大這一學期，忙忙碌碌很充實，還是那句話“累並快樂着”。在以後的工作中，我要繼續謙虛的向有經驗的教師請教，快些進步，要把微笑和寬容給每個學生，像愛自己一樣愛學生。讓我們享受與孩子們在一起的快樂，享受工作的快樂！
一年級班務工作總結2
本學期我擔任一年級的班主任工作。我班共有65名學生。我按照制訂的班主任工作計劃去執行，並且較好地完成了學校佈置的各項工作和任務。一學期結束了，我把本學期的主要工作總結如下:
一、常規工作
1.培養學生的良好習慣。
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律意識淡薄。我從培養學生的良好習慣入手，每週利用班會課學習學校規章制度，提醒學生在學校紀律、安全、學習等方面應該注意的地方。並在課後注意觀察學生的'行為，利用每天晨會時間對學生的表現作出評價，並及時表揚有進步的同學，在全班學生中樹立榜樣。
2.培養有管理能力的小幹部。
班幹部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班幹部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我着重培養了2個班幹部:班長和學習委員。除了班長和學習委員，我還在值日生中安排了值日班長，值日班長負責管理當天的衞生打掃以及班級考核表的記錄，根據每個學生的在校表現情況在班級學生考核表上加減分，這樣讓更多的同學參與到班級管理，讓每位同學都有參與班級管理的意識。
二、教學工作
1、認真做好教學常規工作。本學期我嚴格按照課本開展課堂教學工作，課前認真備課，課堂上注重多媒體課件的運用，儘可能對課本內容進行擴展。根據新課標的要求，我儘可能尊重學生在課堂上的主體地位，鼓勵學生多讀多説，遇到好的詞語句子，讓學生隨時造句，培養學生完整表達一句話的能力。並對學困生多加關心，儘可能在課堂上為學困生提供表現自己的機會，並及時給與鼓勵，讓他們增加自信心，激發他們對學習的興趣。
2、課上抓效率，課後抓輔導。低年級語文是語文學習的基礎階段，也是語文學習的最關鍵時期，但大部分學生自我管理意識較差，離開老師就無所事事。因此，除了課前認真備課，課堂上提高教學效率，課後的複習也不可忽視。我要求學生每天早讀背課文和預習新課，晚讀複習生字詞語並聽寫，每單元整理知識要點，在平時就把基礎夯實，不留空白。總之，班級管理工作千頭萬緒，它既是一門科學，也是一門藝術。今後我將不斷探索更高效的工作方法，汲取已有經驗，爭取在新學期裏把班務工作做得更好。
一年級班務工作總結3
在嚴寒的冬天，我們的教育教學工作即將結束。一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣和行為習慣良好，並能積極參加學校組織的各項活動，養成了認真看 聽 寫的好習慣，如班裏的馬桃、董國龍、馬怡然同學。但也有個別學生學習不主動，不能自覺地完成學習任務，課堂中不能注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動，學習成績低下。
一、班級管理
在本學期的班級管理中，着重進行了以下幾方面的實踐探索。
1、培養學生的自我管理能力，在班內實施值日班長，負責管理學習如早讀 收交作業 查紀律 衞生。每週的班會課上評出表現好的學生接任下一個班幹部，這樣“班級管理靠大家”的思想深入滲透到學生的思想中。增強了學生的主人翁意識和自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨即評價，課外鼓勵評價、天天都有好榜樣評價，週週都有綜合評比，競賽評比看誰的進步大等活動，表揚先進，鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性和主動性，優良的班風日漸形成。
3、豐富的`活動吸引人。結合各課教學內容與學校活動及實際生活先後開展了我愛新校園的環境保護教育活動，大課間古詩背誦活動，普通話誦讀活動、小巧手的手工製作比賽活動、在參加學校少先隊組織的“與不文明行為告別”活動中我班取得了低段組第一名的好成績，學生感受到了自己是最棒的，每個學生都感受到被重視被欣賞，自信地投入到各項活動，充分發揮自己的長處、展現自己的特長。
二、教學工作
教學工作中，主要在培養學生自主學習能力方面經行了探究。首先抓學生的學習習慣的養成。由於一年級學生自主學習的能力較弱，我爭取到了家長的配合，讓家長監督孩子完成作業並且對當天所學的內容進行復習鞏固和新知識的預習，嚴格要求學生的習慣養成，如提筆即練字讓學生能寫一手好字， 作業乾淨整潔，書寫美觀大方。坐姿端正，讀書要做到 ：眼到、口到、心到。這樣，一學期下來學生的學習能力提高了，學習信心增強了，面對不同能力的學生，我採用因材施教分層要求，學習能力好的學生我鼓勵他們看外故事書，讓他們多給其他同學講故事，讓他們從生活中找字，比賽看誰認得字多。後進生採用多種形式鼓勵激發他們的學習興趣，對基礎之外的不提過高的要求，鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所長。用欣賞的眼光看他們，及時鼓勵他們哪怕一個小小的進步我都當成是驚喜，讓他們感受到被老師認可被老師關懷的喜悦，從而更用心地投入學習。第三重視知識的綜合，每進行一個單元我都要進行檢測，寫出單元檢測分析，針對學生存在的問題及時的調整教學措施，改進教學思路，查漏補缺，效果很好。
三、做好學生的安全教育工作
利用班會課對學生進行安全教育，從身邊的小事入手給學生講解道路安全知識，利用交警大隊在我校宣傳的機會，對學生進行文明行路，安全行駛，禮貌乘車等方面的教育，結合交警大隊帶來的交通事故圖片讓學生更深刻的認識到站好路隊的重要性，做個文明的行路人。對學生好動的特點我注重教育學生不做危險的遊戲，把校內安全隱患消滅在萌芽狀態，還將學生的冬季保健教育，校外安全教育也列入了重點教育中，要想做到防患於未然 作為一年級的班主任就的有先見之明，就的做到三勤“手勤、腿勤、腦勤”通過教育提高了學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力 。
四、存在的問題
1、個別學生的家長對學生的教育方法不到位，過於溺愛孩子，致使學生還沒有良好的學習習慣，學習不認真。
2、個別學生衞生習慣差，在個人衞生的保持上不好。
3、班級的管理方法還不夠新穎。
五、採取的措施
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、繼續加強思想教育與個別指導
3、繼續加強學生的習慣的養成與及時糾補不足。
4、教學要及時回顧，管理要有新經驗。
總之，在一學期的教育教學活動中，本班的各項工作開展的有聲有色，我們將力爭被評為校級優秀班集體。我也將會開啟我新的班主任之門。我相信我的班主任工作會精彩多多，樂趣多多。
一年級班務工作總結4
本學期我擔任一年級六班的班主任工作。回首一學期的工作，有成績亦有不足，是一種説不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期裏我從以下幾方面做了：
一、思想教育工作
對於一年級的國小生來説，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。所以，開學初我組織學生學習了《國小生守則》、《國小生行為規範》，學期到頭，學生不但在衞生禮貌方面有了進一步提高，並且在拾金不昧方面也大大發揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。
二、時刻關心孩子
我認為愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對教師異常熱情，經常會圍着教師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們週末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰提高了！在這種簡便的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情景，常常會收到意想不到的效果。
三、及時表揚鼓勵孩子
對於一年級的.孩子來説，表揚的效果是十分好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們説：“你真棒”！“你學得真快”！“你説的真好”！……
四、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是構成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對於這一點，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點，採用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最乾淨、下課看誰的小手小臉最乾淨、看看誰的位置周圍最乾淨等等。
五、安全教育工作
1、不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的遊戲。如；互相追打、奔跑等。
2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學生注意飲食衞生，不在攤點上購買任何不衞生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學校的花草樹木。
總之，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
一年級班務工作總結5
在這學期為了搞好班風，我始終堅持按照學校要求；遵從課程標準；遵循教學規律；始終以學生為本；以學生的全面發展為本；順利地完成了本期的教學工作。促進學生全面發展，我做了以下的工作：
一、基本情況回顧
本學期我從事一年級班主任工作，擔任一年級教學。從一開始我就認真分析了本班的情況，制定了班務管理和學科教學方面的計劃。在這一學期的教學中，也認真切實地落實了這些規劃。積極組織學生搞好了班級日常事務和使學科教學順利進行。文明禮儀習慣也得到了強化，學生品德意識、公德意識也明顯提高。組織學生全面進行複習、迎接考試。
二﹑培養學生遵守紀律的習慣。
本學期我經常利用班會及課餘時間教育學生遵守課堂紀律，上課發現某個同學表現較好，及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，經過一個學期的努力，班裏絕大多數同學表現較好，個別學生紀律觀念淡薄，還需要繼續加強。
三﹑培養學生講衞生懂禮貌的習慣。
要求學生遵守學校的'規章制度，講究衞生，衣着整潔，使他們養成良好的衞生習慣，要求學生語言文明，懂禮貌。無論在什麼地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛，互幫互助。
四﹑做好學生的安全教育工作。
我經常利用班會進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河裏玩水，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態。
五﹑堅持與家長取得聯繫，共同教育好學生。
教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。
六、本期工作中存在的問題及今後的工作打算
存在的主要問題是班級整體發展定位不夠明確，如究竟我班的班級各項工作要做到什麼樣子，成績達到什麼標準心中沒數，致使班級管理不夠，成績不夠穩定，而且學生主動積極性不夠。 要搞好一個班的工作，就需要有一支能幹的幹部隊伍，本學期在這方面做得不夠，下學期要注重這方面的培養，使他們成為老師的小幫手，學生的好榜樣。
今後的打算：針對以上的問題，搞好班級定位，使管理和教學水平、學生品德有明顯提高，主動積極地開展自己的工作，從自我發展，學生髮展，共同發展的高度去做好自己的本質工作！
一年級班務工作總結6
各位家長朋友：
大家好！
轉眼孩子已經入學兩個月了，在這兩個月中孩子的進步十分顯著。同學們已經逐漸適應了校園生活，上課、做操、午餐、中午管理班等，學生的一日生活井井有條。上課能做到認真聽講，積極舉手發言，很多同學發言聲音響亮，説話有序，思路清晰；課間活動有秩序，午餐同學們吃得津津有味，不剩飯，不掉飯粒，經常受到老師的誇獎。
在這個月裏，有一件讓孩子們印象深刻的事——我校一年一度的少代會如期召開，孩子們看着少先隊員大哥哥大姐姐胸前佩戴鮮豔的紅領巾、唱着隊歌參加少代會活動，流露出羨慕和嚮往的神色。特別是當他們看到高年級的少先隊員給全體中隊輔導員——自己的班主任佩戴上紅領巾、敬隊禮的時候，不由自主地也和大孩子們一齊鼓起了掌……直到會議結束，我們走回教室，孩子們那充滿期盼的目光一直望着老師胸前的紅領巾。明年的`六一兒童節，我們一年級4班也要有同學加入少先隊組織！希望同學們從現在開始努力，用實際行動爭當少先隊員。
本月，語文課學習我們完成了識字（一）、課文第一至六課、語文園地（二）的學習任務。在這一階段的學習中，孩子們開始學習書寫漢字，已經認識、學寫了一部分基本筆畫和漢字。這一階段我們的重點任務仍然是學習正確的書寫方法：端正坐姿、握筆方法、筆順及漢字的基本間架結構等。在書寫方面，重點培養孩子們仔細觀察所學的漢字每一個筆畫的位置，養成先觀察、再思考、想好之後再下筆的習慣。語文學習重在積累，現在，我們已經學完了漢語拼音，認識了將近200個漢字，完全有能力閲讀一些帶注音的書籍，如童話故事書，成語故事書，兒歌等，我們倡導孩子多讀書，在課外閲讀中識字，積累語言，為今後的寫話、作文奠定基礎。我們還利用上課時間帶領孩子誦讀《三字經》及《小熊過橋》，這樣語文學習的能力會提高得更快。希望家長們在家裏也鼓勵孩子們多看書、識字。
在數學方面，學生入學已經近兩個月了，孩子們初步適應了國小的生活，學習勁頭都很足，大多數孩子在數學課上能積極回答問題，按時按要求完成作業，及時改正錯題，作業書寫也比較工整。十一月初我校將進行期中練習，考查內容包括第一、二、三、六單元的知識，其中口算要求5分鐘寫完60道題。現在絕大多數孩子可以達到這個要求，快的甚至2分鐘能完成，但也有一些孩子不能按時完成，希望家長能督促孩子每天練習口算，練習的形式可以採用口算卡片、對口令、撲克牌等。
秋天天氣轉冷，比較乾燥，希望同學們注意保暖，多喝水，多吃一些水果和蔬菜，多進行鍛鍊，保持健康的體魄。
一年級班務工作總結7
本學期我擔任一（1）班的教育教學工作。作為“班羣眾靈魂”的班主任，我認識到自己所承擔的重任。在這個學期裏，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作：
一、培養學生的良好習慣
一年級學生由於年齡小，自我控制潛力差，紀律問題要一提再提。因此，從孩子入學開始，我就從培養學生的良好習慣着手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行校園的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學；培養學生禮貌禮貌的習慣。在言行舉止上，要講禮貌禮貌：無論在校內、外，見到老師都要禮貌問好，同學之間能夠團結友愛，互相幫忙，拾到東西要及時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何機會帶着孩子學習校園規章制度，組織好學生的紀律。並在課後注意觀察學生的行為，發現不良現象及時糾正，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養成上課認真聽課、認真作業，下課禮貌休息、加強鍛鍊，愛護公務的好習慣。經過老師和孩子們三個多月的共同努力，從他們的行動已經能夠看到：他們小小的心靈裏已經發出美的幼芽。
二、建立良好的班羣眾
馬卡連柯以前説過：“教育了羣眾，團結了羣眾，加強了羣眾，以後，羣眾自身就能成為很大的教育力量了。”班羣眾不僅僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班羣眾是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。因此，我一向注意班羣眾建設，並透過羣眾來教育學生。我覺得羣眾活動，最能培養學生的凝聚力、羣眾榮譽感。因此，我帶領學生用心參加校園的各項活動，如常規比賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班級衞生也是班羣眾的重要組成部分。每一天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到校園就協助學生搞好衞生工作，這樣，學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班羣眾爭光。在大家的團結努力下，我們一（5）班逐步構成一個健康向上、團結協作的班羣眾。
三、培訓班幹部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍。在開學不久，我們班就評選出了班幹部，如班長、紀律部長、衞生部長、牛奶部長等，給他們分工，並明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給老師省了不少精力。但鑑於部分班幹，自控潛力不好、工作不用心、反響不好，我也經常對班幹部們進行改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時，我經常與幹部談心，並教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班幹部我經常表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出推薦，教育他要注意改善。經過幾個月的培訓，班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
四、做好家校工作。
老師除了要教好學生、做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長持續聯繫，取得家長協助，這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作，經常與家長溝通、交流。除了每一天透過家校通平台與家長交流孩子最近的學習和表現，也能和走讀學生家長應對面溝通孩子一天的表現。個性是那些頑皮和不能按時完成作業的同學，經過老師和家長的.多次教育，此刻改變很大，基本能遵守校園紀律並按時完成作業。
作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的資料是複雜的，任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那麼一小步、能夠進步那麼一點，我也是發自內心的高興和自豪。當我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心裏往外湧的，那個時候我覺得能成為一名國小老師是多麼幸福。或許這也正驗證了那句話：痛並快樂着。
當然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也説明了在學生行為規範這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學生班羣眾活動。在這方面我缺乏經驗，沒能給孩子深刻的人文關懷，對羣眾組織管理做的不好。我要學習和改善的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作、學習和實踐裏，我也學到了太多太多。在那裏我十分感謝龍小的各位領導和老師奪我的幫忙和鼓勵，也個性感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫忙。沒有他們的支持，就沒有這天我的進步。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個秀麗的世界！
一年級班務工作總結8
一學期轉眼就結束了。作為一年級班主任，我們覺得是忙碌，是辛苦，但更多的是快樂與收穫。本學期我們注重班風班貌地建設，我們的目標是努力營造一個積極向上，有凝聚力的班集體。一年級是幼兒走向國小生活銜接的第一步，如何引導幼兒邁好人生的第一步，其重要性顯而易見。接下來我來談談自己工作中的認識與想法。
一、做好學前的教育
由於年齡小，自控力差，紀律渙散，過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難，所以開學第一週，按照學校的計劃，我們給學生做了充分的入學教育。
二、培養良好的習慣
對任何人來説，從小培養良好的習慣都非常重要，好習慣一生受益。學前教育是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關係到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。
三、鍛鍊孩子的管理能力
在班級管理中，我努力發現每個孩子的特點。給孩子表現的機會，鍛鍊孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理，培養小助手，小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如：讓孩子收發本子，查作業，領讀課文，管紀律、管衞生，負責門窗的開關，帶隊出操等。
四、細心、耐心、加愛心做學生的好師長。
一年級學生小，在平時的.工作中就要細心每早只要學生走進教室。我們都要仔細觀察學生們的心情。如發現有問題要及時尋問情況。並及時安慰和解決。如發現學生有病要及時與家長取得聯繫。平時學生生病請假也能發短信或打電話尋問病情。要讓學生和家長能真真切切地感受到老師的關愛。
五、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”
首先，從思想、行動上注意認真貫徹落實學校“三愛、三服務”和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學方針。我們把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸説話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數採用耐心啟發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什麼是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我們教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的心態，使自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，記好班主任工作日誌，做到工作天天有安排、週週有重點、月月有小結，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
六、做好家長的溝通工作
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過於溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內容，精心佈置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細緻説理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
總之班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我們相信，我們的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。
一年級班務工作總結9
時間過得真快，轉眼間，一年級第一學期馬上結束了，看着孩子們一天天變得懂事起來，我真的從心裏感到欣慰，這更讓我覺得教師工作的偉大與神聖！在我看來，教師不僅僅是一種職業，更是一種精神的化身，它孕育着真、引導着善、創造着美、奉獻着愛！
自從我帶一年級以來，我已經深深地愛上了班上的那些孩子們，愛上了我的這份班務工作，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
本學期以來，我首先全面瞭解了班上的每一位學生，摸清了底細，本班共有學生23人。由於一年級學生年紀小、剛入學，對學校的環境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒有上課意識，他們的行為習慣、學習常規都還沒有形成，加之，班上大部分學生的家長都外出務工，家長們沒有時間來照顧孩子的學習和生活，這都對班務工作帶來了一定的難度，而一年級的孩子正是國小階段打基礎和形成良好行為習慣最關鍵的一年，由此，本學期，我採取了以下幾點措施來管理班級：
（一）針對新學期、新生，建立並制定新的班級學習、生活常規制度以及切實可行的管理要求、奮鬥目標及班級口號。
一年級新生剛剛編成一個班後，同學之間、師生之間都很陌生，所以我在開學的第一週在全班搞了一次“自我介紹”活動，使同學們互相認識、瞭解。隨後，我根據觀察，先指定、試用了積極分子來暫時擔任班幹部，之後隨着對學生的瞭解，我根據情況重新指定學生擔任班幹部。利用每週星期一的班會課對學生就學習、生活、安全等方面的常規制度及管理要求進行教育，讓孩子們明確自己班上的.奮鬥目標、知道並背會了本班的班級口號。在平時的班務工作中，我做到了：每天有班務記錄，並及時記錄、發現問題解決問題，吸取自己前面的經驗教訓、多學習，不斷改進自己的工作方法。
（二）學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，並不是件容易的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事情較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性的工作。我認真地向優秀的班主任們學習，在平時的工作中，我還虛心請教其他老師以及同組的老師，力求把每件事處理好。
（三）深入瞭解學生，搞活課堂教學
為了能很快了解本班學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的表現。開學一個多周，我已經能準確地叫出每個學生的名字，開學一個多月，就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的瞭解。針對學生的個性特點，我在教學內容裏增加了一些話題，培養學生的學習習慣，激發學生的學習興趣。
（四）積極開展家校聯繫
在平時的班務工作中，我經常性地與學生家長溝通，並把家長請進來，説心裏話、説實在話。家長會期間，我精心設計了家長會內容，利用家長會與學生家長互通有無，互相暢談。
（五）初步開始培養良好的班集體，增強學生集體榮譽感
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的班級凝聚力和集體榮譽感。本學期，我帶領本班學生積極參加了學校組織的各項活動，如：慶“國慶”活動、體育活動周、校園踢毽子大賽等活動，並在這些活動中取得了優異的成績，從這些活動中可以看出孩子們懂事了不少，知道了為自己班集體爭光。現在，我們班已逐步走向健康向上、團結協作的班集體。
總之，在這學期中，我與學生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今後，我將更加努力工作，不斷完善自己、提高自己！
一年級班務工作總結10
本學年，我因工作需要，擔任我校一年級數學教學工作兼班主任。由於我長期從事的都是數學教學工作，因此從學期初開始，我認真紮實地對待教學，虛心向其他同事學習，在實踐中積累。現就本期工作從以下幾個方面加以總結：
一、德育工作
國小低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，國小低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微。
1.常抓常規教育。我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉
之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
2.從細處去關愛學生。真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。3.具體要求中加以指導。注重細節教育，把該做的事指導到位，
因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
4.做好示範，直觀引導。
5.抓住優點，及時表揚，激勵學生成長，延遲對學生的批評，
給予其改正和反悔的機會，之後老師加以指導，解決問題。
二、教學工作
1.不斷提高自身專業素養
為了上好每一節課，我認真鑽研教材，並結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規的養成奠定了基礎。課堂上，我着力抓好課堂常規。並以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。經過這段時間的訓練，學生們已經學會帶着問題認真地進行數學合作學習，學會了針對文本提出一些有質量的問題。為提高自身的業務水平，課餘時候，我積極參加各級各類組織的`教研活動，還經常閲讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑，從而促進自身專業的發展。
2.積極開展數學教學活動，全面激發學生學習數學的興趣針對本班學生的特點和實際，本着“紮實打基礎，認真來學習”的原則，除上好數學課以外，我還組織一些活動，幫助學生學好數學。
3.加強學差生的轉化工作，縮短學生差距。
本班個別學生與其他同學存在着較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
總之，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，並積累了那麼多數學知識，每個的學生的數學成績都有了不同程度的提高，我內心感到非常充實、安慰。我會繼續努力，爭取更好的成績。
一年級班務工作總結11
時間過得真快，轉眼間，國小一年級馬上結束了，看着孩子們一天天變得懂事起來，我真的從心裏感到欣慰，這更讓我覺得教師工作的辛苦與神聖！在我看來，教師不只僅是一種職業，更是一種精神的化身，它不是生產流水線上的批量生產，而是孕育着真、引導着善、發明着美、詮釋着愛！
一、整體回顧
一學年以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣和行為習慣良好，教育學生積極參與各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參與、成果低下。
二、班級管理
在本學期班級管理工作中，着重進行了以下幾方面的實踐探索：
1、培養學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班幹部負責學習、紀律、衞生等各方面的工作，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、正當優秀少先隊隊長與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動，定期進行評比小結，褒揚先進、鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優良的班風日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動和實際生活，先後開展了古詩背誦競賽、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、時時更換學習園地、兒童樂園、課間遊戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家等在班和各項活動中表示出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自身被重視，自信的.投入各項活動，充分發揮自身的優點，展現自身的特長。
三、教學工作
教學工作中，要在培養學生的自學能力方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養成。由於低年級學生自學能力較弱，因此預習時安排的任務比較細。比方語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什麼，還有哪兒不理解等。學生現在家裏自身獨立學習，第二天早自習小組推薦，解決自身能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以和解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。
其次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比方確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料蒐集，課堂上展示推薦；後進生着重採用多種形式激發他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自身喜愛的活動，發展所長。
第三、重視知識的綜和。每一局部內容學習前我都讓學生先看看這局部內容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完後一起總結，讓學生根據自身對重難點的掌握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。
第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學知識合理拓展，之後開展多篇評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素質提高的過程。
一學年來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優秀班集體。努力完成教育教學任務，教學成果。
存在問題：
1、學生書寫習慣差，不認真。
2、個別學生衞生習慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
採取措施：
1、以勤立身，增強自身的典範作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進一步加強習慣養成與和時補糾缺乏。
4、教學要注意和時回顧，反饋彌補。
我與學生們在一起，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今後，我將更加努力工作，不時完善自身、提高自身！
一年級班務工作總結12
班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細緻的工作，作為一年級的班主任更是如此。現將本學期的工作總結如下：
一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。
對於一年級的小朋友來説，學習是其次的，最重要是培養良好的習慣和品德。
一開學，我就向小朋友們提出將“安靜、乾淨、尊敬、競爭”作為班級公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《國小生日常行為規範》
，並組織討論，明確國小生該做到哪些，不該做哪些。在班內開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學習榜樣。使學生初步養成良好的學習、生活習慣，形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班幹部，定期召開班幹部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協助老師完成一些工作。同時，我認識到，無論哪一種習慣的'養成都需要一定的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
二、關愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班裏有個叫談伊琳的小朋友，性格內向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關心她的生活和學習，孩子產生了強烈的自卑感，並影響到學習成績。我瞭解情況後多次找她談心，並及時與家長溝通，漸漸地她對學習樹立了信心，成績穩定了，性格也開朗了，還會主動幫助同學們打掃食堂衞生。
三、家校聯繫，轉化後進生。
對於後進生，要以一片真誠的愛心去發現他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定，課後多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對後進生來説是極為重要的。所以我經常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創造良好的學習環境，同時也促進了班級的整體發展。
四、班級建設，共同出力。
為了讓新教室更有生機，我和同學們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。牆壁髒了，有同學主動拿出自家的砂紙，把牆刷乾淨。同學們經常因為食堂衞生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家。
作為一名新班主任，我在班級管理中存在着很多不足。下學期，我會同孩子們一起努力，把這個班級建設得越來越好。
一年級班務工作總結13
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一、培養學生的良好習慣。
一年級學生由於年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看着。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《國小生日常行為規範》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的用心性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如：每一天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，並做好記號，然後才能夠出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業一齊看看課外書，這樣既持續教室安靜，也能夠使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以後就拿出語文課本讀書，不能夠離開自己的位子，由課代表監督完成。
二、培養良好的班羣眾
班羣眾是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。我帶領學生用心參加校園的各項活動，這個學期校園開展的活動比較多，我幫忙學生收集故事參加“知榮辱樹新風”講故事比賽；選拔學生參加“迎六一奧運夢想”現場繪畫比賽，我班祝皖同學在比賽中獲得區級一等獎；在慶六一活動中，我帶領學生排練的兩個節目都獲得成功。透過這些活動使學生構成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班羣眾爭光。逐步構成一個健康向上、團結協作的班羣眾。
三、培養有管理潛力的小幹部
班幹部是老師的得力助手，選拔一個有潛力的班幹部至關重要。一年級學生年齡小，潛力強的也不多，所以我着重培養了3類班幹部：班長、勞動委員和各科課代表。並從班幹中每一天選出一個值日組長，他負責管理當天的衞生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養了小幹部的潛力。
四、平時加強與家長的聯繫
本學期我把學生的`聯繫電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什麼特殊狀況，我總是及時、主動地和家長聯繫，向他們瞭解狀況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都十分信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
一學期很快就過去了，班裏的孩子基本上都適應了校園生活，對校園的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，就應説學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細緻，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
一年級班務工作總結14
在大力推進素質教育，努力實踐新課程改革的浪潮中，緊張而又繁忙的教育教學工作已經圓滿結束。為了本着認真總結經驗，尋找不足，促使今後的工作更有特色，現將對本學期班務工作進行簡要的總結：
一、注重培養學生的養成教育
1、培養學生遵守紀律的習慣。
學期一開始，首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規，校紀。帶領學生學習並背誦《國小生守則》，瞭解〈〈守則〉〉內容，併成為他們行為的指南。 一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好的聽課習慣入手，課堂上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度， 要求學生遵守學校的規章制度,講究衞生,衣着整潔,從小養成良好的衞生習慣,要求學生語言文明,懂禮貌,無論在什麼地方見到老師都要問好。同學之間團結友愛,互幫互助，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、講文明、講禮貌的好習慣。 經常利用班會及課餘時間教育學生遵守課堂紀律.上課發現某個同學表現較好,及時表揚,在班級中樹立榜樣.發現不良現象及時糾正,經過一個學期的努力,.使每個學生具有"熱愛集體，為班級爭光"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
2、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
在教學工作中，突出於教與樂的課堂改革實際。嘗試新課程教法，以達到啟迪智慧.開發智力的目的，並使娛樂和學習有機結合。擺脱兒童教育中那種死板的教學模式和傳統教學模式的束縛。不搞單一的識字教學，在識字的過程中讓學生動手做，動腦想，互動表演，這樣學起來學生有興趣，又記得牢。學生興趣提高了，課堂氣氛活躍了，教學質量才能提高。
在教學工作中，培養學生的自學能力。首先抓學生的學習習慣的養成。對於一年級學生來説，只有老師引導學習，教給他們自學方法。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字,標出課文有幾個自然段等，剛開始用兩週的時間帶領學生完成預習，讓學生逐漸養成良好的預習習慣;然後要求學生回家自己預習，第二天早讀時檢查預習情況，尤其是看生字讀音、課文朗讀熟不熟，經過一段時間的督促和檢查，使學生逐漸養成了良好的讀書習慣。課堂效率大大提高，既節省了上課課文讀不通的時間，又提高了自學能力。
隨着社會的發展、科學的進步，加強各種新知識的學習已刻不容緩，尤其是現代化教育手段的學習，只有不斷加強學習，不斷更新觀念，更新知識，才能跟上時代的步伐。在現代信息高速發展的時代裏，面對新形勢，新需要，我要不斷增強學習的緊迫感和危機感， 努力學習電腦技術，大量引用電化教學、提高教學質量、優化課堂結構，不斷學習，不斷充實自己，使自己不斷地向"博學多才"這一目標靠攏，成為"學習型"、"研究型"教師，使自己成為學生佩服的教師，使自己的教學理念永遠處於教學改革的前沿。
在這一學年中，我虛心向計算機老師請教學習，充分運用自己掌握的電腦知識，利用晚上的時間上網蒐集課件，並根據自己備課的需要進行修改整理，或運用學校的遠程教育資源上課，一年下來，只要有課件就帶學生到多媒體室上課，倍受學生的歡迎。實踐證明：在新課程實施的過程中，運用電化教學手段，不但提高了學生學習的興趣，還活躍了課堂氣氛，學生上課時總是流露出驚喜和躍躍欲試的表情;師生的教與學都能在輕鬆愉快的氛圍下完成了，通過課件的展示，一些不容易理解的詞和句也一目瞭然，老師教起來輕鬆，學生學起來容易，大大提高了課堂效率。
由於平時注重了課堂訓練，因此在學校組織的多媒體課堂大賽中我取得了第三名的成績。同時為了提高自己的業務水平，我積極加入了市教研組申請的UC《古峽語文》房間的管理員之列，每週兩天的值班，不辭辛苦，認真負責。在提高自己管理能力的同時，向其他單位的老師們請教學習，積極參加教學話題的研討活動，使自己的專業知識大大提升。我在學校組織的教師"美文誦讀"比賽中獲得了二等獎。
二、培養良好的班集體
1、幹部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用，他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班級小幹部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信;如王娜就是一位稱職的小幹部，無論從學習、紀律哪一方面都是大家學習的榜樣，尤其老師不在時，從來不違反紀律，為班級樹立了榜樣。我每次發現都進行表揚，同學們都露出了羨慕佩服的眼光。其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求小幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，即"以點帶面";如剛開始試用階段，王家瑩對自己就要求不嚴，經常有學生反映：她不能把自己管住，老師不在時，經常帶頭做一些不該做的事。我經過幾次單獨的批評教育後還是沒有好轉，後來就只能把機會給別人了。其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，即"以面帶面"。
2、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不要求每個學生學得最好，但要做到不讓一個學生掉隊。如我班張偉同學，每次上課發呆，不做作業。我問明原因後，知道孩子父親出車禍住院，母親在醫院侍候。我想我不能放棄他，在學校我手把手地教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。隨後又把他六年級的姐姐叫來，單獨説明情況，請她擔起弟弟在家的輔導工作。漸漸的，他不但能完成作業，而且學習也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒他們增減衣服，時刻關注每個學生的動態，問學生在家裏的學習、生活以及爸爸媽媽的工作情況等，尤其對作業完不成的後進生，給予一定的幫助，以至於每次下課了，孩子們老愛拉着我的手問東問西，跟我説知心話，不由自主地叫我媽媽。有一天我去上課，我一進教室全班同學都在笑，我問怎麼了，有一個學生説："老師，馬麗叫你媽媽!"同學們又笑了起來，馬麗紅着臉説"我們背過的一首詩裏就説：老師老師我愛您!老師老師像媽媽!"我聽了頓時感到心裏很温暖，我笑着看着每一個孩子説："我的孩子上四年級了，可是比你們大啊!老師每天在學校跟你們在一起的時間多，而且在你們身上操的心也多，我能給你們當媽媽嗎?"孩子們異口同聲地説："能!"我説："那我就是你們的老師媽媽!好嗎?"孩子們高興地説："好!老師媽媽!"我看到了孩子們一個個天真可愛的笑臉，心裏不由得感動起來。
3、以豐富的活動促良好班風的形成。
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如流動紅旗評比比賽、文藝比賽、為地震災區的小朋友獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衞生工作，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的`活動，如：誰是寫字標兵比賽、普通話朗誦、古詩背誦比賽等，讓學生在競爭中增強集體榮譽感，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
一學期了， 學生的集體榮譽感逐漸增強，打掃衞生的習慣也已經養成，而且分工明確。這一點主要是結合學校四項競賽的衞生檢查，和上學期相比有了進步，學生也經常關注我們班的流動紅旗。雖然本學期我們班的流動紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰，因為這學期我們班四項競賽工作我基本上就放手讓學生自己去做，上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗台等等，本學期學生已經養成了良好的衞生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班幹部的管理能力也有所提高。比如：晨讀的習慣已經養成，班長管得也較好，自習課的紀律比上學期都有了很大的進步，學生在自習課的時候都會安安靜靜在教室裏做作業，我想只要養成習慣了，學生就顯得比較聽話，老師不在的時候大多都會自己認真地做作業，班幹部不用怎麼去管理。本學期班級工作也得到了學校的肯定，我被評為優秀輔導員。
三﹑做好學生的安全衞生工作.
1、安全工作要常抓不懈。
一學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，經常利用晨會課、班會課，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、防電、防溺水、防食物中毒等方面的知識。教育學生遵守交通規則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。要求學生不到有危險的地方去玩，不買垃圾食品。夏天不到渠裏洗澡等。讓學生熟悉交通規則，熟記交通標誌，課間不追諑打鬧，以免出現不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態。上學，放學遵守路隊規定。經常給學生講解、比較什麼事危險，不能幹，什麼事不道德，不誠信，要遠離。以發生在周圍的溺水事故、交通事故為鮮活的例子，教育學生珍愛生命，學會保護自己。
2、、衞生工作時刻提醒。
要帶好一個積極向上的班級，做好衞生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衞生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響着學生的身體健康。如果學生的個人衞生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，在班級衞生方面我下了狠心來抓，一是在個人衞生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長髮，衣服乾淨。在教室衞生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環境區域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。在體育衞生方面，要求學生堅持兩課一操。會做廣播體操，積極鍛鍊身體。衞生採取定時定點定人的做法使班級衞生和環境衞生顯著改善。個人衞生則教育學生養成勤洗手.臉.衣服的好習慣。通過以上做法，各方面成效顯著。
四﹑堅持與家長的聯繫，共同教育好學生。
老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經過教師和家長的共同教育，他們才能遵守紀律，認真學習。和家長成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個班級以來我和家長一直保持着密切的聯繫，經常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持。就拿本學期文藝比賽來説，由於時間緊，就四五天的時間，早上還上課，我想要給一年級的孩子教舞蹈太困難了，也太難為孩子們了，我自己都沒有信心，可是等我挑人的時候，卻看到了孩子們渴望的眼神，訓練的過程中有幾個家長也參與指導孩子的動作，我也沒打算統一服裝，結果孩子和家長都非常重視，有幾個家長還到學校來問服裝，聽説服裝不統一時都不滿意。臨上場表演時，還有一個孩子的鞋和別的同學不一樣，家長就主動提出趕快去買，等孩子們上場時，鞋就穿在孩子腳上了。節目上場前，家長們一再鼓勵孩子們好好表演，孩子們似乎也很認真，在上場前都不吃東西，生怕把化的裝給破壞了。經過我和孩子們的共同努力，我們班的節目在低段組中獲得二等獎。家長和孩子們都非常興奮，我想一般的家長對孩子的學習成績很關心，沒想到對這些比賽也能如此重視，我想只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
一年級班務工作總結15
一、轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期，一路走來，我們的教育教學工作即將結束。
一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。
二、班級管理
在本學期班級管理工作中，着重進行了以下幾方面的實踐探索：
1、培養學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班幹部負責學習、紀律、衞生等各方面的工作，每週評選最佳班幹部，每一輪結束，請表現出色的班幹部交流方法，談體會，也請其他同學説説自己當班幹部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動，定期進行評比小結，表揚先進、鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的`積極性與主動性，優良的班風日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動及實際生活，先後開展了古詩背誦比賽、葉貼畫製作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間遊戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發揮自己的長處，展現自己的特長。
三、教學工作
教學工作中，主要在培養學生的自學能力方面進行了探究。
首先抓學生的學習習慣的養成。由於低年級學生自學能力較弱，因此預習時佈置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什麼，還有哪兒不理解等。學生現在家裏自己獨立學習。
第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料蒐集，課堂上展示交流；後進生着重採用多種形式激發他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所長。
第三、重視知識的綜和。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完後共同總結，讓學生根據自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。
第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學知識合理拓展，之後開展欣賞評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素質提高的過程。
四，存在問題：
1、學生書寫習慣差，不認真。
2、個別學生衞生習慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
五，採取措施：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進一步加強習慣養成與及時補糾不足。
4、教學要注意及時回顧，反饋補救。
總之一學期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優秀班集體。努力完成教育教學任務，提高教學成績。