關於國小信息技術教學工作總結

關於國小信息技術教學工作總結

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編收集整理的關於國小信息技術教學工作總結 ，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於國小信息技術教學工作總結 1

一個學期的工作即將結束，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。

一、教學工作

本學期擔任二、五年級共十個班級的信息技術課，一學期來，認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。創建個人教學專用博客《曾經……格式化》，堅持提前兩週備課上傳教學設計，並及時上傳總結及課後反思。

二、學校工作

我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。擔任學校的農遠管理員以來，工作兢兢業業，做好資源的下載與發佈以及農遠設備的使用與維護，為全校教師的教學服務。除此之外，還主要完成了學校學生機房電腦及其它設備的維護；全校多媒體設備及教師筆記本電腦的日常維護；協助教導處完成了全校學生電子學籍錄入、相片採集及數據上報；學校班級論壇的用户註冊及電子圖書館內電子圖書的上傳等工作；並完成了學校領導安排的所有任務。

三、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，做到了不遲到，不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。

四、教學成績

組建了學校機器人興趣小組，並在宣城市首屆機器人大賽中獲得國小機器人滅火團體一等獎，個人第一名、第四名及第六名；國小機器人足球個人第四名。並代表宣城市參加了安徽省“訊飛杯”第十屆機器人大賽。

五、教研成績

1、獲得了宣城市首屆中國小信息技術教師教學基本功大賽一等獎。

2、教學設計《小海龜變魔術》獲得宣城市20xx年中國小新課程優秀教學設計和教學課例評選一等獎。

教書育人是塑造靈魂的`綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

關於國小信息技術教學工作總結 2

又一個學期即將結束，回顧這一學期，忙碌而又充實。在學校領導和區領導的關心支持下，我們信息技術組的老師立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，積極參加縣研訓中心、縣技裝辦舉辦的各類研訓和比賽活動，並取得了一定的成績!

現將這個學期教研組工作總結如下：

一、教研組概況：

我組有一位專職信息技術教師，擔任着中心校三到六年級，聯誼三到五年級，15個班級每週一節信息技術課教學工作，2個微機房以及全校電腦的維護工作。

二、立足教學、搞好教研組工作。

根據縣研訓中心和教導處的要求，我們信息教研組在期初制定了教研組工作計劃，並且按照計劃開展工作。我組信息技術教師很年輕，對工作的熱情都很高，平時上課前能認真鑽研教材並運用各種先進的教學理念和手段，上好每一堂課。

三、加強學習，促進專業發展。

在本學期中，我組教師積極參加各類校級或區級、市級教科研和競賽活動，提升自身的專業素質，同時珍惜每一次外出聽課的機會，不放棄向優秀的同行學習的機會。我組潘婷婷老師撰寫的教育案例《diy包包》獲區一等獎，市三等獎;論文《注重學科整合，培養學生綜合能力》獲區二等獎，參與得省現代教育技術研究“十二.五”規劃課題《國小信息技術與多學科有效整合學習的實踐研究》已結題，研究成果被評為省現代教育技術應用研究優秀研究成果一等獎;10月11日為便於老師們使用今年剛配備得班級教室多媒體，製作了使用小標籤，並進行了講解;11月22日結合學科省級大課題《國小信息技術與多學科有效整合學習的實踐研究》的區學科研訓活動在我校成功開展;1月份為豐富學生的課外生活，對四、五、六年級學生進行了“我是鍵盤小能手”打字比賽。此外，上學期5月份組織學校四到六年級學生積極參加市教育局舉辦的中國小生安全知識網上競賽活動，這學期結果揭曉獲得市級學校組織獎，47位同學獲得市級一等獎，38位同學獲得市級二等獎，18位同學獲得市級三等獎的成績!在20南京市中國小電腦製作活動中，潘老師指導得諸雨彤同學的電子板報《水果，回憶》在市獲二等獎。

四、抓好學科常規工作，及時對學生進行模塊考核。

着眼於學生的.終生髮展，這學期全組教科研以“提高學生信息技術操作水平”作為中心，在學期末我們對三到六年級的學生都有考核，三到四年級的學生在每個模塊學完，將對其進行模塊考核!由教師登錄學科網站出題，學生上機操作，保存作品，考核結束後，教師再次登錄學科網站對每個學生每個模塊作品進行打分，並在學期結束時把學生考核的作品按照年級、班級、模塊取名打包上傳到學校目錄下。

五、做好各系統的信息的更新。

資產與裝備管理信息系統：期初，因人員變動造成專有教室管理員的變化，對各專有教室管理人員信息維護;日常及時登錄該系統，進行微機房使用記錄的登記!

學校網站：期初，因人員變動造成學校教研組長及班主任的變化，對10個教研組長和18個班級的班主任帳號進行維護!日常教研組及時發佈通知、新聞等等內容，使學科的信息在學校網站上得到及時更新。這學期因學校發展需要對網站首頁內容如：首頁上的flash動畫及學校每月工作簡報版塊的添加!

根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。在接下來的工作中，我們信息教研組的全體老師會更加努力，力爭在平凡的工作中體現人身價值，力爭使我們的教研組做得更好。

附：我組每月所做主要工作：

九月：

1、對微機房進行維護，確保信息技術課的正常開展!

2、制定期初教學計劃!

3、參加在瑞金北村國小舉辦得全市國小信息技術學科教研活動(主題：基於新課程標準的信息技術課堂教育教學(1))(9月22日)

4、參加在江寧區科學園國小舉辦得國小信息技術區縣連片活動!(20.9.27)

十月：

1、參加在南師附小舉辦得全市國小信息技術學科教研活動(主題：基於新課程標準的信息技術課堂教育教學(2))(10月18日)

2、參加區研訓中心舉辦的“教育信息化工作進展地理信息系統填報工作”視頻會議，完成數據填報!(10月28日)

十一月：

1、期會考試前後，對學生進行期會考核。

2、參加區研訓中心舉辦的區音視頻製作及應用培訓。(11月4日)

3、結合學科省級大課題在我校開展區級主題研訓活動。(11月22日)

4、參加在天正國小開展得基於問題導向的Scratch課堂教學暨市級學科帶頭人展示活動。(11月29日)

十二月：

1、12月初組織學生參加省第十三屆中國小生健康教育知識競賽活動。

2、參加在南湖第一國小舉辦得信息技術教學評價專題研討市骨幹教師研修班活動!(12月13日)

3、參加區研訓中心舉辦的中國小電腦製作活動指導教師培訓(12月27日)

一月：

1、開展校四、五、六年級“我是鍵盤小能手”打字比賽!

2、期末複習之前，對學生進行期末考核及上傳學生作品。

3、組織學生參加20xx年南京市中國小電腦製作活動!

4、做好學期總結工作，撰寫學期工作總結!

關於國小信息技術教學工作總結 3

本學期信息技術工作以學校工作計劃為指導，以創立教育現代化為契機，以網絡和電教設備的管理與維護、信息技術在課堂教學中的使用研究為工作重點，充分發揮了信息技術在學校管理與教育教學中的資源作用，逐步提高自我的本事。回顧這一學期的工作，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，各方面約束自我，鞭策自我，對自我要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自我的思想再上一個新的台階，同時也對自我思想上有了更加高的要求。一學期來，我還積極參加各業務培訓學習，努力提高自我的教學水平和業務水平，提高自身的思想覺悟。服從學校的工作安排，默默無聲地配合領導和教師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以後的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。現總結如下：

一、增強服務意識，促進學校教學工作的正常開展

為使我校的信息技術工作在有序、高效的.軌道上運行，學校對信息技術工作進行科學化、規範化管理，進一步優化我校信息技術管理水平。

1、做好多媒體的配套使用，在課堂上充分發揮每種電教媒體的作用，規範操作、講究實效，並對各教室使用情景進行普查和不定時抽查，使電教媒體真正為提高課堂教學效率服務。

2、進一步完善計算機室、多媒體教室、教師辦公室、班級等處室的電腦使用制度、物品借用制度，各多媒體教室由專人負責管理，做到分工細，職責明，使用規範，並落實使用登記制度，規範了學生、教師對計算機的操作，及時維護好各處室的計算機的網絡，保證學校網絡健康、正常、安全運行。

3、對各室電教設備做好了維護保養及維修工作，定期對各室及教師電腦檢查“病毒”，做到發現問題及時予以解決，做好多媒體教室的電腦、投影儀除塵工作，從而保證了學校教育教學的正常開展。

4、增強服務意識，對電教設備堅持做到常巡查，及時發現問題，處理問題。

二、加強教學研究，促進課堂教學的改革。

在學校領導的密切關注下，我們將信息技術與各學科教研組相結合，在教學與科研並進的同時融入信息技術的理念和技術的學習研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質的鍛鍊，更新觀念，提高理念，以更好的適應新課程改革的需求。在教導處的指導下，全體教師平時能對信息技術教育教研動態及時的學習、掌握和運用，把新的教育教學理念帶入課堂，帶入學校，使教師的業務水平也得到提高

三、立足新課改，切實提高我校信息技術與學科課程整合和現代教育技術的研究水平

1、定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件，本學期每個教室都安裝了何教師智能教學平台，並充分調動廣大教師和學生的進取性，鼓勵他們根據教學資料，自制課堂教學軟件，供給原創性資源。廣泛蒐集高質量的學科資源，充實學校教育資源。

2、及時總結電教媒體在教育教學中所發揮的作用。

3、協助每位教師都做了自我的微課，部分教師錄了自我的優課。

四、重視各種活動，搞好信息應用

1、在學校的各項教研活動中，充分運用電教媒體，觀摩名師教壇、學習探討教育理論，使活動開展得有聲有色。

2、加強課堂教學實踐，要求教師充分利用電教手段，進取滲透學科教育。

總之，信息技術教師這個特殊的職業決定了我必須還有很多的學校工作要做：電腦設備的維護、文本資料的錄入、學校信息平台的建設、課件的製作、音樂的修改、各種活動的攝影攝像……如此繁多的任務我也從不推諉，而總是充分利用一切課餘時間及時解決。

一個學期忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢

“一份耕耘一份收穫”，這學期我收穫的同樣是碩果累累。

我的忙，我的累，我更為取得的成功感到欣慰和自豪!成績只能説明過去，在今後的各種工作中，我還會做得更多，做得更好!

關於國小信息技術教學工作總結 4

本學期，我擔任學校的三、五年級信息技術教學工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是國小素質教育工程的重要內容，現代社會是信息時代，計算機技術是現代科學技術的基礎和核心，是信息社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也改變着我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發展和進步，在當今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代信息社會中有效地工作和生活。

“計算機的普及要從娃娃抓起”，信息技術教育已成為國小教育中必不可少的科目之一。為了更好的開展國小信息技術教育教學，我深入鑽研信息技術教材，查閲大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。由於客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協作，引導優勝幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關係更加和諧。現將自己本學期的教學工作作個總結。引入圖畫，激發學習興趣。

三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓於畫畫之中，激發學生學習的'興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。利用學習成績，提高學生的求知慾。

在不斷地學習中，採用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環。每學習一課的內容結束後，都要對學生的學習進行評價。及時做總結，寫反思信息技術教學注重內容銜接，抓住重點。因此在課後要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步!

回顧這學期從事信息技術的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

關於國小信息技術教學工作總結 5

信息技術教學作為以培養創新精神、研究能力和實踐能力的新的課程，它強調讓學生通過研究性學習，提出問題，收集材料，對研究性問題進行探索、分析、研究，最後基於問題解決模式，在實踐操作中培養學生科學的態度和價值觀以及創新精神、創新思維、創造能力，並學會解決生活中與信息技術學習有關的實際問題。

一、重視問題的提出和解決

在信息技術課的學習中，教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發現問題和提出問題，這些問題可以是課堂內教材內容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現象的探究；可以是已經證明的結論，也可以是未知的知識領域。在學習中，問題是學生學習的重要載體，學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現橫向的、相互交*的狀態。

例如：在"網頁的製作"這一章教學過程中，若不佈置給學生具體的學習任務，學生們往往表現的是雖然報有極大的興趣，但卻是無所適從，不知從何下手，結果幾節課下來，學生們對自己的作業刪刪改改，幾乎沒有完整的作品產生。所以我採用"任務驅動"的方法，讓學生有自己研究、操作的目標，讓學生有的放矢。另外結合興趣愛好，佈置給學生課前準備的作業，即結合自己的興趣愛好設計製作一個主題網頁，並在紙上畫出來，這樣在上網頁製作課時，學生就不會"打無準備這戰"，盲目地去製作了，而且為了完成這項任務，學生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網等等。還要考慮欄目的設置和版塊問題，考慮網站的整體風格和創意設計，考慮網站的鏈接結構等等。學生在準備過程中，就在搜索信息、組織信息、美工設計等方面得到了鍛鍊。

2、重視學生的自主學習

信息技術課學習主要不是學習書本知識，而是強調學生動手動腦的實踐過程，它不能完全依靠教師傳授知識和技能，而是強調學生自主學習的行為與過程。當前教學中學生學習方式基本上是接受性學習，這種學習方式適用於事實性知識、技能性知識、規律性知識的掌握，但對於策略性知識、價值、態度和情感類知識的學習往往不能奏效，這些知識和學習只有通過自主性學習，才能內化成學生自身的經驗體系。

所以在信息技術課教學中，應多佈置一些適合學生自主製作、設計的學習內容，每節課只安排少量時間用於教師講授新課，教師在講授新課時，也應注重講授事實性的及基本操作方面的內容。對於由基本操作延伸出來的提高的操作能力，可由學生自己地探索發現。學生在學習操作過程中除了掌握課本知識外，肯定會再所難免的遇到新的、超出課本知識以外的難題，所以教會學生自主學習，還包括教會學生如何蒐集資料、信息，利用信息。

例如：在WINDOWS操作系統及各種軟件的使用教學中，教會學生使用"幫助"。我們知道，幾乎所有成功的軟件都會設有"幫助"功能，在"幫助"功能中有詳細的有關該軟件的使用方法，操作指南及疑難解答等，學生在製作中遇到的具體問題，幾乎都可在"幫助"中得到解答。

另外在"幫助"功能中，還可通過輸入關鍵字，運用"搜索"命令來快速查找到相關的內容等。學生學會了如何利用"幫助"來幫助自己完成任務，那麼他們的才能發揮就不會僅僅侷限於學校、書本了。

3、重視學生之間的交流與協作；

在信息技術課中問題解決的學習，學生面臨的`是一系列的綜合性問題，如信息的蒐集、功能的實現、顏色的搭配等，這都需要依靠學生的集體智慧和分工協作。這時，協作既是學習的手段，也是學習的目的，通過協作學習和研究，學生可以取長補短，取得高質量的成果，與此同時，在共同參與的過程中，學生還要學會如何交流和協作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態度，表達、傾聽與説服他人的方式方法等。

在FrontPage、PowerPoint教學中，我都是安排2-3人來合作製作。在機房上課的座位，也由原來按班級座位順序，改編為根據學生的興趣愛好自由組合，但為了防止課堂上出現混亂情況，教師應在課前就作好計劃安排：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄，並且通知到每一位學生，讓學生知道自己的座位號，再把座位表交給教師保存，這樣，在機房上課時就不會出現亂找座位的混亂現象了。

學生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學坐在一起，完成學習任務過程中也增加了協作的主動性，製作成功率就會大大地提高了。

4、重視因材施教

每一個學生在個性發展及特長愛好上的發展上都是不同的，不同的學生有不同的愛好和知識需求，在課堂上我們會發現總是有少部分學生對一些學習內容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學習任務，也只是徒勞的。為了實現培養學生全面發展的目標，我們應對這少部分的學生安排不同的教學內容，降低目標標準，使這些學生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務，讓他們也能品嚐到成功的喜悦，從而調動他們的學習積極性。

例如：在網頁製作教學中，對於網頁製作興趣大，電腦操作基本功好，美術基礎好的學生，我要求他們結合自己的興趣愛好來製作主題網頁，學生們設計製作出瞭如："花卉王國"、"軍事天地"、"足球之頁"等主題網站，通過這些網站的設計製作，豐富了學生的百科知識。而對於少部分對該部分教學內容學習興趣不大的學生，我安排他們只要完成書本上的例子的製作。由於難度不大，又有範例仿造，降低了網頁製作在他心中的高度，所以這些學生基本能夠順利完成教學任務，而且在這一小部分學生中，有的因為有了製作的成功，嚐到了成功的喜悦，也為他們繼續努力學習後面的課程提供了動力。

5、重視課堂的及時反饋、評價

評價是教學過程中的重要環節。積極的評價機制有利於激發學生的學習熱情，保持濃厚的學習興趣。評價應始終貫穿於整個學習過程，要體現促進每一個學生的全面發展的目的，根據教育心理學的研究表明，課堂反饋總結越是及時，得到教育效果越好，反饋的間隔時間長，得到的效果就會次之。

評價，第一要正面引導。學生積極參與了，就值得鼓勵，努力探索了，就值得表揚。第二要肯定成績。學生經過探究解決了問題，得出了結論，掌握了新知識、新方法，要充分肯定及時鼓勵，使他們體驗到成功者的快樂。

關於國小信息技術教學工作總結 6

20xx春季學期以來，我認為自己的收穫很多，特別我擔任國小信息技術課的教學併兼任遠程教育資源的接收與整理工作。回顧這一年來在領導和老師們熱情的幫助和支持下，順利完成教學任務。現將一年來教學情況總結如下：

一、指導思想

在這期間本人自覺遵守學校的規章制度，積極參加教研活動，服從學校的安排，按時完成學校交給的各項工作，廉潔從教，忠誠黨的教育事業，執行黨的教育方針，面向學生，教書育人，為人師表。

二、參與的主要工作

　1、信息技術教學工作

我擔任了學校三年級的信息技術教學工作，在信息技術教學過程中，我始終要求自己做到；課前精心準備、課堂認真教學、課後細細反思，並結合學校信息技術教學設施的`實際情況，針對性地選擇教學內容對學生進行教學，在教學中充分發揮計算機本身的優勢，調動學生學習的積極性，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持學習和合作學習的夥伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，並充分運用於實踐中。

做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現一些突發事件比如：電腦有時出現故障，有時上不了課，但由於教學計劃安排的比較好，所以並沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利於教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得於傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加於重視解決。

2、遠程教育資源的接收與整理

我兼任接收遠程IP資源工作，堅持每天準時接收現代遠程教育衞星IP資源，及時整理和製作光盤。並填寫《遠教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫《遠教資源使用情況登記表》。並堅持週一至週三全時段下載、接收信息資源，認真做好進行數據的保存、整理，把遠程教育資源刻錄成光盤保存，併為教育教學之用。

關於國小信息技術教學工作總結 7

一、教學工作

1、備課

開學之初，認真寫好教學計劃，提前備好課，保證提前兩週上傳相應教案到教學博客。備課時認真鑽研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，因此每節課前都要檢查機器狀態，有無“不可用機器”，及時修理。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為&“主體&”。在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品，使每個學生上了課後都有所收穫。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。

二、個人學習

在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，同時也對自己思想上有了更加高的要求。在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，吸取別人的好的教學方法，豐富教學手段，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、其他工作

本學期，我主動幫老師維修電腦。我盡職盡責，做好每一環節的工作。學校機房機器的日常維修工作，教師辦公室的機器壞了，得儘快進行維修，以確保教師們的正常工作。

四、努力方向：

1、利用各種教學方法和手段，加強課堂管理，訓練學生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。

2、加強自身基本功的'訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對信息技術學習的認識上有更大進步。

教學是一個長期複雜的過程，組織好學生、組織好教學、提高教學質量，是我要努力的目標，而對於信息技術課，我要努力做到讓學生從計算機上有新發現、有新收穫，讓學生感受到計算機中所藴含的知識、技巧很多，激發他們的求知慾、探索欲，保持學生對信息技術課的新鮮感和興趣感。

關於國小信息技術教學工作總結 8

一個學期的工作即將結束，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。

一、教學工作

本學期擔任五、六年級共八個班級的信息技術課，一學期來，認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。堅持提前兩週備課、教學設計，並及時總結及課後反思。

二、學校工作

我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。擔任學校信息技術老師以來，工作兢兢業業，做好資源的下載與發佈以及電教設備的使用與維護，為全校教師的教學服務。除此之外，還主要完成了學校學生機房電腦及其它設備的維護；全校多媒體設備日常維護；協助教導處完成了全校學生電子學籍錄入；協助總務處完成校產管理；完成學校網站的日常維修、改版；並完成了學校領導安排的.所有任務。

三、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，做到了不遲到，不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。

四、教學成績

組建了學校計算機興趣小組，並在全國少兒NIT作品評選獲一等獎1個三等獎1個，在省少兒NIT作品評比獲最佳技術獎1個優秀獎1個，在市中國小電腦製作比賽獲二等獎1個三等獎4個。

五、教研成績

**區教師基本功大賽二等獎。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。