國小講故事比賽總結

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編為大家收集的國小講故事比賽總結，歡迎大家分享。

國小講故事比賽總結1

一、引入新課

1、學生彙報課外小調查結果。

2、教師提示，今天，我們學習為景點做廣告。

二、查閲本地區旅遊景點的資料，並記錄下來，

1、旅遊景點的傳説。

2、旅遊景點的'引人之處。

3、我還找到了

三、收集有關風景照，向同學作實景介紹。

四、為旅遊景點設計廣告詞。

五、為旅遊景點設計導遊詞。

六、評選最佳作者，頒獎。

國小講故事比賽總結2

漢語有很多成語，數千年來流傳至今仍廣為使用，足見其生命力之旺盛。可以説，成語以及成語故事是我國民族語言中的瑰寶，因此我們應該診視它，學習它，運用它。開展説成語故事比賽，可以增長成語知識，掌握更多的常見成語，提高運用能力，培養敏捷的思維能力和應變能力，同時來可以使我們體會到祖國語言的優美，從而更加熱愛祖國的語言。

一、活動目的：

1、培養系統、連貫的`講話能力，要求能較為生動地講述材料。

2、瞭解課外較難理解的成語的來歷，能理解成語故事，擴大成語的識記量，加強成語的記憶和運用能力。

二、活動準備：

1、比賽屬於個人賽。選出男女主持人各一名，評委若干人，要求由平時語文基礎較好的、聽力較強的學生組成，記分員兩名。

2、主持人賽前將比賽形式、評分標準、參賽時間和紀律問題向參賽者作簡要説明。

三、活動過程：

1、個人賽必答題：參賽同學上台口述成語故事，由同學自願報名參加比賽，比賽材料自定。規定時間可以是三分鐘或五分鐘。講述故事完畢，評委亮分。

2、個人賽搶答題：主持人説出成語的含義，參賽者答出成語的名稱，並上台口述，然後評委當場亮分。

3、個人抽籤講故事：主持人將寫有成語名稱的字條封好，請參賽的個人選手上台抽籤。用兩分鐘準備材料，然後上台口述成語故事。評委亮分。

4、最後，算出所有參賽者的分數，評選優勝者，按名次發獎品，以資鼓勵。

四、參考材料

鷸蚌相爭、一毛不拔、鴻鵠之志、東施笑顰、口若懸河、塞翁失馬、四面楚歌、司空見慣、一鳴驚人、聞雞起舞、太公釣魚、土崩瓦解

國小講故事比賽總結3

一、導入新課。

同學們，你們喜歡外出旅遊嗎？你接觸過導遊嗎？我國地大物博，山河如畫，各種名勝古蹟、山水美景數不勝數。隨着我國人民生活水平的提高，越來越多的人加入到旅遊行列，越來越多的導遊出現在你我面前。讓我們一起關注旅遊，體驗導遊的工作和生活吧。

二、板書課題：小導遊。

三、提問：

你們知道我們所在的地位有哪些旅遊景點呢？

四、學生填表。

名稱地點

我去過的旅遊景點我聽説的旅遊景點我最想去的'旅遊景點

五、交流欣賞旅遊時拍攝的照片。

六、學生説説本地哪些景點最吸引人。

七、課外延伸：

調查附近旅遊景點的運作情況

國小講故事比賽總結4

俗語説得好：文如其人，意思是，一個人字的好看與否，與這個人的性格有很大的關係。可見，字寫得工整、美觀，會對這個人產生很大的影響。這就要求我們加強字的練習，在學習中注重字的基本筆畫和間架結構，爭取寫出好的書法作品。

一、活動目的：

1、進一步提高漢字的書寫水平。

2、養成良好的寫字習慣。

二、活動準備：

1、在教室裏佈置各種書法作品，營造一種書法文化氛圍。

2、準備關於漢字基本筆畫和間架結構的複習資料，以及筆、紙、字帖等比賽用品

3、推薦兩名同學負責主持這次活動。

4、各小組選出一名評委。

三、時間安排第十四周（1課時）

四、活動過程：

1、請有經驗的同學介紹學習書法的.重要性。

2、同學參觀名家名作，並討論如何才能寫好字。

3、每人寫一張小楷，一小時內交卷。不準描紅、臨帖4、評委評出一、二、三等獎。

5、展出獲獎作品，並由書法愛好者進行點評。

五、參考資料：

筆畫的正確寫法應當是：

橫，起筆稍重，中間稍輕，收筆時稍重並頓筆；豎，要寫得直，不能向一邊倒；

點，起筆較輕，力量逐漸加重，收筆時稍重並回一點筆；撇，起筆稍輕，逐步加重，捺時稍重，再輕輕提筆；

折，在折前向右上方45度稍提一點筆，然後略加重力量向右下方45度頓筆，

稍回筆，再運筆；

捺，運筆向右下角，起筆輕，逐漸重，捺時再重些，再輕輕收筆；鈎，起筆稍重，運筆稍輕，鈎前稍回筆，提筆果斷；挑，稍回筆向右上方45度迅速挑筆，挑筆要迅速、果斷。

生活中的藝術

活動目標

1、欣賞插花藝術，初步懂得插花。

2、能運用材料進行水果拼盤。

3、培養學生的動手能力，提高學生的審美情趣。

活動內容

1、插花。

2、水果拼盤。活動重點和難點。培養學生的審美能力。

國小講故事比賽總結5

中國優秀傳統文化，是中華民族之魂，藴涵着中華人文精神的基因，是中國人永恆的精神家園，是創造性人才所必備的精神底藴，是優質教育的寶貴資源。為進一步鑄造學生的民族精神，打牢學生的文化根基，提高學生的道德素養和人文品質，豐富學生的課餘生活，學校根據上級指示精神，舉辦了“傳承中華文化共築精神家園”講故事比賽。

這次活動一至四年級全體學生都參與其中。

我們這次活動分為兩個階段。

第一階段 ——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

（各班班主任和任課教師組織本班學生在班級內部進行一輪海選，儘可能的'讓更多的同學都有參賽機會，從中評選出優秀選手參加學校的比賽）

第二階段 ——決賽，各班經過班級選拔後，每班篩選出 2名優秀選手，推薦參加學校的決賽。

總結本次比賽，有以下幾個特點：

1、平時練習好少（緊張），教師指導欠缺。

2、普通話運用較好 ，面部表情欠豐富，肢體語言不夠得體，聲音抑揚頓挫，故事的感染力有待增強。

3、大多數孩子興趣高漲，躍躍欲試，但還有相當一部分學生有畏難情緒，不敢人前展示。

總之，這次比賽是非常必要的同時也是比較成功的。比賽不僅鍛鍊了學生們的演講水平，心理素質，更提高了學生們對國學、對傳統文化的重視。今後，我們要加強對所有孩子的培養鍛鍊，總結經驗，改進不足，爭取在以後的各種活動中取得更好的成績。

國小講故事比賽總結6

通過改編課本使學生能對課文進行深入瞭解，也可以激發學生的學習興趣。

一、活動目標

1、加深學生對課文內容及所要表達的感情的印象，激發學生的學習興趣。

2、加強學生的表達能力、表演能力。

二、活動準備

學生自己選擇故事性強的課文。

三、活動過程

1、學生對自己選擇的課文進行改編，教師適當給予指導。

2、請選擇不同課文的.同學上台表演。

3、學生自我評價表演效果，全班討論。

4、學生討論通過課本劇的表演對課文的理解有什麼作用。

有趣的紙世界

活動目標

1、查閲紙的歷史，瞭解紙的變化，提高學生的探究能力。

2、瞭解紙文化的特點。

3、通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的。

4、懂得節約用紙的道理，培養學生從小養成勤儉節約的良好習慣。

5、設計既環保又實用的紙製品。

活動重點和難點

瞭解紙的文化特點活動內容

1、認識紙

2、紙文化

3、節約用紙

4、多種多樣的紙製品