學校開展讀書活動總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編為大家收集的學校開展讀書活動總結，歡迎閲讀與收藏。

學校開展讀書活動總結1

讀書活動可不要以為只是存在於學校當中哦，要知道幼兒園的孩子們也是經常要讀書的，雖然他們讀的書有可能沒有學校的孩子們多，但是孩子們讀書的意義卻都是一樣的，那就是為了更好的.成長！因而讀書活動在幼兒教育中可是必須要存在的，只不過這個寫作的主體基本上都是老師，沒有學生，這或許就是幼兒園同學校的區別之一吧。

既然讀書活動總結在幼兒教育中也必須存在，那麼它會在孩子們讀書活動中起到一個什麼作用呢？大家可以看一些下面的文字。

首先讀書活動總結可以幫助教師有針對性的為孩子選擇適合他們的書籍。讀書活動既然開展，那麼目的就是想讓孩子們通過讀書，能夠獲得到他們所需要的知識。但是由於年齡的原因，有很多內容不錯，但是孩子卻對其不感興趣的圖書存在很多。到底哪一樣孩子喜歡，哪一樣孩子不喜歡，則可以通過讀書活動的進行，做出比對，從而教師可以通過這一次讀書活動總結找出答案，為孩子們下一次的讀書活動良好開展打下基礎。

其次讀書活動總結可以讓教師更好的指導孩子讀書。每一個人都有着自己不同的閲讀習性，通過讀書活動的開展，教師可以發現每一個人孩子的異同，將這些情況以讀書活動總結等方式記錄下來，可以讓教師對孩子在圖書閲讀方面的培養，更加細緻的採用因材施教法。

最後讀書活動總結得書寫可以為後續讀書活動的進一步開展，提供最好的借鑑材料，這是很多有力事實都可以證明的。

學校開展讀書活動總結2

教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維繫在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恆的主題。“教育的境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界。”多麼樸實的一句話。

這一學期來我們第二小組安排了豐富多彩的讀書活動。旨在通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。通過閲讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的.教師形象，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。真正踐行“閲讀生活化、學習終身化”的學習理念。

一、本期主要以學習“生本”教育理念，打造生本課堂為主要內容，同時學習《XX教育》《XX學習法》等教育理論書籍。

二、具體措施是

1、個人自學為主，充分利用課餘時間閲讀有關書目，勤於做讀書筆記，寫好心得體會，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結合”。充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的管理方式、方法有更大的發展。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

3、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在教學管理中融入新課程理念，實施新課程。組內老師共同研究、共同交流、共同提高。

4、積極參加小組集體學習活動，參加讀書交流會、好書推薦活動。

三、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使自己感到目標明確、任務具體、做起來易行。

四、建立學校與學習小組相結合辦法。學習小組負責整個活動的資料、場所保障；校長積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閲讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

各項活動的開展，有效地促進了校長專業的發展，提高了校長的管理能力。通過活動，使自己在知識的海洋中遨遊，感受教育大師的風範，領悟生本教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

學校開展讀書活動總結3

新生入學教育是新生入學接受的第一個大的教育科目。是新生教育的開始，俗話説萬事開頭難，開好頭對於工作的實施有着重要的作用，不僅關係新生工作的開展，還關係到新生的大學發展，為此，我們高度重視，不斷總結，一方面配合學校學院兩級開展工作，另一方面，我們也積極探索，有針對性的開展特色活動，特此總結如下：

1、新生入學教育的主體是新生，如何讓新生參與其中，讓學生能夠樂於接受教育，直接關係到教育質量的提高，為此我們克服困難，加大力度調動新生參與積極性，充分發揮學生主觀能動性。不管是學院活動，班級活動我們都看重參與度，通過改變形式增加內容，提高參與，並且讓學生能夠自主組織相關活動，提高自主參與度;

2、突出專業特色。作為管理專業學生的入學教育，我們尤其注重加強對學生管理意識的培養和管理習慣的形成，為此，一方面，我們安排各項活動都遵循管理的科學性與藝術性的結合，嚴格活動管理，從活動開展中發現管理，另一方面，我們實施學生自主管理，讓學生能夠體驗管理，並且在學生管理中實時啟發點撥，強化管理意識，管理首先要管理自己，為此我們也通過教育活動，讓學生提高自我管理能力;

3、個性化特色化機動化管理教育，密切關注學生動態，關注不同學生的不同的特點，開展大眾化教育的同時，開展針對性強的對象式教育。同時實時根據學生教育開展的`廣度和時間的推進，不斷改變教育方式方法，實現不同階段的差別化教育目標;

4、注重學生的養成教育，習慣必須在未形成之前加於引導改變，這才是教育之根本，為此我們通過各項活動加強對學生良好習慣的培養，其中我們開展內部外部競爭，提高競爭意識，養成守時習慣，衞生習慣;

5、注意教育學生學習狀態的迴歸，大一新生經過漫長的假期，還有很強的假期綜合症，加上入學教育期間自由時間較多，學生很閒，為此我們多次組織了關於專業的討論，組織相關座談會，組織時事熱點大討論，迴歸狀態，為下一步專業教學開展打下基礎;

6、注意發揮模範典型的作用，通過典型帶動教育，通過典型感化教育，這典型不僅有內部學生典型，還有學長輔導員典型模範作用。

學校開展讀書活動總結4

書香伴花香，在這美好的讀書月，為了讓學生更好地閲讀，我們做了系列的工作：

（一）瞭解閲讀重要性。

通過一些名人讀書故事，瞭解閲讀重要性。

（二）家校聯合，督促閲讀。

1。在校多交流閲讀感受，採取師生共讀、生生共讀等形式。

2。建議“親子閲讀”，共同徜徉書海。

（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1。學生閲讀並摘抄讀書格言。

2。推薦經典閲讀《夏洛的網》、《水孩子》，利用午間閲讀時間、校本閲讀課、部分早讀時間和家裏的`時間進行閲讀，採用師生閲讀、生生互讀、父母督促的形式，共同閲讀。

3。對於班級課外閲讀讀本，我們進行了多次的讀書交流。我們年級組裏，還研究設計了閲讀材料《愛心蕩漾》，幫助學生讀有所獲。

4。在廣泛閲讀的基礎上，我們又開展了一系列的讀書活動，激發學生的讀書熱情。如：朗誦比賽、講故事比賽、個性化讀書記錄單評比、讀書小報評比、童話劇表演等。

5。分筆試和口試兩種方式進行檢測。

本次活動同學們不僅增強了讀書興趣，而且體驗到了成功的快樂。

學校開展讀書活動總結5

為全面提升我校教師的整體素質和課堂教學能力、落實教培研中心佈置的全市中國小教師讀書活動，促進校園文化建設，鼓勵每個教師多讀書、讀好書，做一個幸福成長型的教師。我校自5月份以來，學校成立了以校長掛帥的讀書領導小組，由教科室具體組織牽頭開展了教師的讀書活動，學校為每位教師發放《提高課堂教學效率的策略與方法》一書，要求認真做好讀書筆記，並在閲讀、吸收的基礎上，結合所教學科撰寫3篇教學反思，並要求35週歲以下青年教師撰寫1000字的.讀書心得。

新學期開學以來，學校教科室利用教研組長會議，對各個讀書小組假期學習情況進行了瞭解，落實本學期各教研組開展讀書沙龍或讀書論壇的時間和地點，教科室還對開展的情況進行了檢查，另要求骨幹教師、青年教師利用組內的活動主動交流學習心得。而且學校校園網也及時對本次讀書活動的開展情況進行了追蹤報道。並且為了更好的督促教師完成讀書任務，成立了“教師讀書筆記檢查評比”小組，由校長任組長，教務、教科的負責人和各教研、備課組長任組員。

因此，九月伊始各教研組隨即開展了轟轟烈烈的讀書交流和讀書心得評比活動。每位老師或引經據典、旁徵博引，或獨闢蹊徑、深入淺出的發言讓聽者受益匪淺，湧現出許多讀書交流活動的佼佼者：侯豔芬、張紅、林霞、歐豔秋、王曉梅、彭飛等。

讀書使人明智，反思令人聰慧，交流使人進步，實踐使人充實。讓我們德明的校園瀰漫陣陣沁人的書香，讓如稻穗般的粒粒智慧伴隨着我們每一位教師成的成長髮展。

學校開展讀書活動總結6

“xxx”社團創建的目的在於通過培養孩子的閲讀興趣，喚醒孩子對真、善、美的追求，並在其過程中讓孩子真正愛上閲讀，為孩子的心靈點亮一盞明燈。通過繪本的教學來滋養孩子的心靈，從而實現美人之美，美美與共的和美教育。一學期的活動讓孩子們受益匪淺，回顧總結如下：

一、組織好每位成員，認真參加每次活動

每週三下午兩節課後，孩子們就會按時來到教室，充滿期待地等待着今天要分享的繪本故事，不無故缺席。學生喜愛閲讀，讓書成為他們的'朋友。

二、與書為友，在閲讀中提升能力

書中的語言生動且簡單，內涵豐富，學生聽説讀寫能力有所提高，在閲讀過程中不斷提升語文素養。通過主動閲讀、交流閲讀等形式，激勵學生開口説、認真聽、樂於讀、用心寫。學生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的故事的引導下，輕鬆愉快地享受着閲讀所帶來的快樂和滿足，不知不覺地進入閲讀構建的精神殿堂。

三、豐富多彩的活動內容讓孩子們受益匪淺

學生充分發揮自己的才能，他們對社團活動有着巨大的熱情，享受生活的樂趣，感受生活的氣息，去觸摸生活的脈搏。通過本學期的社團活動，學生學到的不只是知識與才幹，更多的是思想上的長進和人格上的成熟。

因此，我們的“xxx”社團真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平台，使每位成員都成了愛閲讀、愛講故事的孩子。

學校開展讀書活動總結7

本學期，我們按縣教育局文件精神開展科普閲讀，拓寬學生視野，提高科學素養，弘揚科學精神，促進科技知識的傳播上狠下功夫。在我校第四屆讀書節上，我們把“閲讀科普讀物倡導低碳生活”作為活動的主題，活動中，我們學校創造性地開展讀書活動，讓孩子親近科普讀物，喜愛科普讀物，逐漸形成通過科普讀物的閲讀，讓學生的敏感心靈和獨創精神，與成熟科學家豐富的知識和經驗相結合，發出巨大的創造力和思維力。

我們通過本屆讀書節活動的開展，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發了師生讀書的興趣，通過閲讀科普讀物，使孩子們發現科學不再是難懂的名詞、枯燥的數字和乾巴巴的定理，不再是遙不可及的概念符號。讓科普閲讀為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

本屆讀書節對進一步提高學生的思想覺悟和文化底藴，促進了和諧校園的建設和書香校園的營造，都起到了積極作用。為了更好地做好學校的讀書工作，現將本屆讀書節總結如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

根據學校教育局的文件精神，我校制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案，我們迅速在全班開展了“校園讀書節”活動的動員工作：要求各班級召開一次主題班會、出一期主題黑板報、或製作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義。同時，讓校園的牆壁、黑板、書櫥、畫廊等充滿濃郁的書香。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、合理安排，讓讀書節活動有序開展。

1、啟動儀式。

在我校的第四屆讀書節活動的啟動儀式上，王能兵校長圍繞“閲讀科普讀物倡導低碳生活”發表了激情洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從現在做起。接着我校教師代表姜玉青老師和學生代表分別講話向全體師生髮出“閲讀科普讀物、倡導低碳生活”的倡議書。

2、“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”。

在領導、教師、學生代表發言後，我們開展了千人簽字儀式活動，讓全校近千名師生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言。

3、讀書節的第三項，

我們要求各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。其中一（1）班席月菊老師對科普知識簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會神，在教室裏不時傳來開心的笑聲。四（4）嚴紅老師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學們常常為一些科普知識爭得面紅耳赤……總之，在交流中，科普知識漸漸走進了學生的心中，在知識的.碰撞中，讓學生明白了低碳生活要從小事做起，要從現在做起。

4、為了讓真正走進科普知識，為了讓學生真正明白什麼是低碳生活，我們學校還進行了科普知識競賽活動，手抄報比賽活動、讀書筆記、讀書心得展評等豐富多彩的活動。

這次讀書節活動雖已結束，但它將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今後，我們要進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂。讓我們在閲讀科普讀物的過程中不斷培養學生的創造力，讓學生做一個真正的低碳生活倡導者。同時在全校形成人人讀書的良好風氣，不斷提高我校的教育教學質量。

與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。

學校開展讀書活動總結8

“xxx”社會旨在通過培養孩子的閲讀興趣，激發孩子對真、善、美的追求，讓孩子在這個過程中真正熱愛閲讀，為孩子們的靈魂點亮一道亮光。通過繪本教學來滋養孩子的心靈，從而實現美的美、美與和諧的教育。這學期的`活動使孩子們受益匪淺。回顧總結如下：

1、組織每位成員並認真參與每項活動

每週三下午兩節課後，孩子們會準時來到教室，滿懷期待地等待今天分享繪本故事。學生熱愛閲讀，以書為友

2、以書為友，提高閲讀能力

書中語言生動簡單，內涵豐富。學生的聽、説、讀、寫能力得到提高，語文素養在閲讀過程中不斷提高。通過主動閲讀、交流閲讀等形式，鼓勵學生講、聽、讀、寫認真。在幽默發人深省的故事引導下，學生們輕鬆愉快地享受閲讀帶來的快樂和滿足，不知不覺地走進了閲讀構築的精神殿堂。

學校開展讀書活動總結9

這次校園讀書節活動歷時二週。雖然活動開展得不是那麼轟轟烈烈，但總體看各班級的準備是用心的，師生的參與是積極的，活動的效果是精彩的，活動中都潛移默化地注重培養了學生們積極參與、認真閲讀、用心感受、互動交流的良好讀書習慣。應該説通過搭建這個讀書交流活動平台達到了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”，“快樂讀書，健康成長”的預期活動目的。主要從三個方面總結：

一、領導重視，老師支持，確保讀書交流活動順利進行。

有三點體現：

1、3月21日舉行了隆重的升旗儀式。通過校長國旗下講話，讓學生了解了校史，明確了讀書節的意義，為活動的有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。

2、學校領導分成六組，校長、書記全程調控並深入班級參加活動，副校級領導和各位主任分別負責各年級評比，做到了檢查細緻，記錄詳實，總結全面，評比公正。

3、各班級都建立了“好書交換站”，完善了班級圖書角建設，圖書種類繁多。“圖書漂流活動”有47個班級達到了“獻兩本看百本”中的100冊以上的獻書數目要求，總計獻書6315冊。其中獻書超過200本的是4。4共210本，4、9共200本。獻書活動完成，但“看”還要在後續的“圖書漂流”活動中不斷落實。

二、班級學生讀書交流活動標新立異，各具特色。

從各領導深入班級參與活動的總結來看，主要體現二點：

1、50個班級都能圍繞學校總主題自擬符合班級活動內容的題目，做到了題目與活動內容的相統一。板面設計美觀大方，凸顯活動內容。

2、在學生的讀書交流彙報中，突出體現了“讀書，感悟，交流”的活動形式。50個班級50種展示，呈現出百花齊放，百花爭豔的活動效果。

效果一：亮點突出，匠心獨運。

1、召開的主題是“讀書伴我成長”，通過讀成語，諺語接龍，讀書感受，講故事説體會，把古詩分成“春夏秋冬”背誦，讓學生知道書籍是人類的好朋友，每個人都離不開它。採取“讀書搶答賽”的形式，讓學生在互相交流讀書方法中掌握讀書小竅門，達到了學習方法共享的目的。

2、《誦中華經典做少年君子》的主題活動緊緊圍繞一年四季進行古詩彙報。學生古詩的積累量很大，並能有韻味背誦，看出老師在平時下了很大的功夫去進行訓練和指導。在班級的板報上有這一年半長的時間為同學們發的“書香獎狀”，從中可以看出老師把讀書活動做到了常抓不懈，細緻有效。讀書活動是圍繞有關“春”的好詞佳句誦讀展開，背誦“春”字的成語及有關“春”字的名言名句，交流自己根據老師按季節佈置寫的“春”日記，並且能根據活動設計的內容不同，配上了鋼琴曲及古箏曲，帶領孩子們進入美的意境，享受讀書給大家帶來的美的感受。老師的`用心，學生就會有收穫。

3、學生精彩“詩詞對韻”誦讀；3班10同學合説的快板推薦的一本本好書；的班級博客，評選出的“讀書小狀元”，內容符合實際，貼近學生生活，看出老師們的用心，精心。

4、班突出的亮點之一是學生的詩詞誦讀非常精彩，每個學生讀得有韻味，有感情，看出平時教師對學生的朗讀指導非常到位；之二是通過這次讀書課彙報既展示彙報了前一個階段學生的讀書收穫，又表彰了先進，同時也向同學們進行了好書推薦，明確了下一次的讀書彙報的任務。2班的《誰是西遊通》彙報了寒假讀《西遊記》的感受，通過説説西遊的各路神魔，評價西遊裏的人物，講西遊裏的精彩故事，自己創編故事等調動了學生讀名著的興趣，也看出班主任把活動真正落到了實處。讀《愛的教育》，通過作者簡介、內容概括、精彩故事回放、人物評點、讀後分享等環節，引導學生如何讀正本書也是非常值得提倡的。10班老師非常注重平時讀中積累，孩子們彙報的面廣，量大，有深度。

5、通過故事會形式把故事分成巧嘴講故事，合作演故事，暢談讀後感，自創小故事四個板塊詮釋主題“博覽羣書故事薈萃”。把成語分成成語之最，成語接龍，用成語猜人物，講成語故事等一系列惟妙惟肖的語言動作來展示活動主題“成語展示彙報會”。活動效果非常好。

6、主題是“最是書香能致遠”，採用背誦三字經，自創詩朗誦進行交流與鑑賞，容量大而精，通過介紹自己讀書方法來讓大家分享讀書快樂。主題是“在書香浸潤中成長”，學生讀書範圍涉及面廣，學生真正把書中的內容轉化為了自己的思考，從書中獲取很多知識。

效果二：活動培養鍛鍊了班級小主持人。

通過活動開展，培養和鍛鍊提高了班級小主持人的組織能力和學生們查找、蒐集資料的整理能力及表達能力，湧現出了一批聲音好，形象佳，口才出色的優秀的小主持人。但極個別的小主持的口才表達能力還急待加強訓練和提高。

三、建議。

個別班級、班主任對“讀書交流活動”落實力度有差異，開展的形式單一，希望在以後的各項活動中注重解讀活動要求，能用更加認真的態度詮釋自身過硬的業務能力。也倡導我們每一個人把終身學習做為終身不變的追求，能夠跟上孩子們日新月異變化成長的今天。雖然一節課的讀書活動結束了，但讀書是永遠的，學生們讀書的熱情和興趣的激發以及讀書習慣的培養還要繼續。我相信，我們只有把讀書當做我們每個人一生的必修課，只有你的腹有詩書氣自華，只有你的獨闢蹊徑，你的班級，你的學生，我們的校園才會處處洋溢快樂，飄滿書香，才會呈現出與眾不同的精彩，我們的人生也因此才會更有質量。

學校開展讀書活動總結10

書籍，可以淨化靈魂，昇華人格。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“一路書香，快樂成長”，促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠寧靜志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定並開展了一系列的活動：

一、營造濃郁的書香氛圍

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閲讀之路，首先我們要有良好的班風。在班級建設上，我與學生共同努力，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。板報內容內容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內容選擇上儘量圍繞每期不同的主體，選取不同的內容供學生誦讀品味，積累運用。其次建設好班級專欄。班級中我們共開闢四個專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閲讀作業、圖書角。“書海之旅”專欄旨在激勵學生熱愛讀書。在不同時期，將學生中在閲讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學生閲讀的興趣。“閲讀作業”專欄的`開設是通過在學生中徵集從而開設的新專欄。裏面展現的是學生在閲讀中、學習中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。“讀書卡片”是學生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等製成的卡片，美觀實在，選優登出。“圖書角”裏擺放着同學們自己湊的書籍和從圖書室裏借來的書籍，由圖書管理員負責借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時補修。

二、開展豐富的書香活動

1、在班級氛圍中，開闢專欄用來展示學生特色、專長而外，通過平時開展的活動來引導學生。如我們每月必須要進行的就是閲讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然後結合一週來的閲讀數量跟讀書隨筆的質量來評定。通過我一個學期的實踐，這項工作可以説是我們班的特色活動了。

2、充分利用每週一次的課外閲讀課，每學期師生共讀一本書，如六年級上學期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學期讀的是《西遊記》。另外我還向同學們推薦了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學將自己喜歡的書向大家推薦，並且有自己充分的推薦理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生，還讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。

我校的讀書日活動已經落下帷幕。在這段時間裏，我校同學積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，孩子們親近書本，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。

一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍

本學期，結合校園文化，各班以“圖書角”為主陣地，孩子們自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閲讀的書目，內容豐富多彩。近段時間整個校園內充盈着濃濃的讀書氛圍。

二、開展活動，激發學生的讀書慾望

1、共建“班級圖書角”

利用學校的圖書，並號召同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷着“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢遊書海，校園裏洋溢着濃濃的讀書氣氛。

2、好書大家分享，共同暢遊書海

學生們以“讓書香伴我成長”為主題，把自己的圖書和大家分享，讓整個校園充斥着書香的氣息，並用寫學習筆記的形式呈現讀書效果。

3、各班組織參加“讀書交流”活動

今天一二年級舉行了故事大王比賽活動，三至六年級讀書交流活動，讀書在班主任老師和同學們的積極配合下，較好地顯示出了孩子們的風範，交流材料內容健康積極向上，較好地表達了同學們的情感，此次活動收到了非常好的效果。此次活動，同學們通過讀書交流了解了更多的知識，增強學生民族自豪感、責任感，培養了愛國情懷，引導青少年成長為具有遠大的理想和奮鬥目標、自信自強、具有時代責任感的社會主義建設者和接班人。同時通過此次活動同學們對今後讀書有了更全面的瞭解和認識。

學校開展讀書活動總結11

根據中國圖書館學會《關於開展“全民閲讀”工作的通知》要求，x市圖書館學會於4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動，在x市中心營造了“全民閲讀”的良好氛圍。x市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”主旋律，活動期間，主要開展了發放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”的真諦；深深領略到“書籍是人類進步的階梯”、“提高全民閲讀活動，建設和諧文化，有利於推動我市學習型社會建設；有利於促進人的全面發展，提高市民的整體素質；有利於推動我市文化的繁榮和發展；有利於推動x的經濟騰飛”。構建和諧x、普及“全民閲讀”活動已成為x市民的共識與需求。

這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”主題進行“全民閲讀”宣傳外；同時，還以活動為契機，為x市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對x市圖書館有了新的更深層次認識和了解，擴大了x市圖書館在社會上的.知名度、影響力。

這次活動共出動車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜誌、地方文獻等工具書550餘冊，發放開展“讀書、給人智慧、讓人温暖、讓人勇敢”全民閲讀活動倡議書和x市圖書館簡介宣傳單1000份，製作展版14塊，懸掛橫幅3條。

總之，x市圖書館學會開展這次20xx年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內容豐富，貼近羣眾，貼近生活，羣眾樂於參與，達到預期目的，取得了實際效果。可以説它是一次保障人民羣眾閲讀權利，提升市民素質，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉”x，打造“妙曼x、養身天堂”城市品牌有意義的活動。

學校開展讀書活動總結12

本月是學校的讀書月，學校開展了豐富多彩、紮紮實實的讀書節活動。在陣陣書香中，我們四年一班也開展了多項有趣的讀書活動。在各項活動中，讓同學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，成長的過程與好書相伴。我們四年一班的活動具體開展如下：

一、親近書本，建立班級“小小讀書角”

班級中每個學生捐贈出五本圖書，加上圖書架上原有的圖書組建了班級圖書角。目前班裏的圖書櫃裏的藏書琳琅滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有趣味幽默大全等等。班幹部中自發地成立了圖書管理小組，由馬一鳴和趙華鎮同學主要負責，班級開展了借閲管理活動，同時也舉行了好書交流會活動，同學們積極地互相推薦自己喜歡的書，形成了好書先讀為快的愉悦讀書氛圍。

二、愛上閲讀，潛心博覽羣書。

班級規定每週末在家兩個小時的閲讀專用時間，潛心閲讀，博覽羣書，吸收着人類“最高級的營養品”。家長們很配合，抽出時間與孩子一起共享讀書樂趣，做好親子閲讀活動記錄，許多家長紛紛表示這樣的活動讓他們也收穫多多。

“書是人類進步的階梯”，看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經愛上讀書了。

三、召開主題班會，交流閲讀心得。

按照班級讀書活動的計劃，我們開展了“好書伴我成長”的主題班會。在這次主題班會中，同學們暢談閲讀樂趣，交流閲讀心得，互相介紹讀書經驗等，有的同學還介紹了和父母一起閲讀的經歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會，同學們互取所長，學到了更多更好讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識。

四、精心設計讀書手抄報。

同學們精心設計了一張張反映自己讀書情況的'小報。孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，其中有讀書名言，有名人讀書故事，有推薦閲讀的書目等等，內容豐富多彩。其中蔡鈺欣、劉舒晴、蔡鴻森、蔡育奎完成的手抄報分別獲得學校讀書節手抄報二等獎，周浩、蔡文韜等人的手抄報獲得三等獎。

五、開展各種讀書活動，激發讀書興趣

結合學校讀書節的方案，我班利用語文閲讀課的時間開展了“我是故事大王”成語故事大賽、“經典與傳承”經典美文誦讀比賽、書籤製作比賽。同學們興致盎然，紛紛報名參加。報名的同學利用週末時間準備充分，比賽表現突出。我覺得以這種方式更契合學生的心理，鼓勵學生多閲讀多積累，從而提高閲讀與寫作的水平。

六、積極參加讀書徵文比賽，展示風采。

這個讀書月裏，我們班有六個同學分別參加了學校組織的“讀後感”，“好書推薦”的徵文比賽，其中周浩同學的作文獲得了四年級組二等獎，蔡鈺欣、蔡鴻森、賴亦馨等獲得四年級組三等獎。

在本次讀書活動中，孩子們暢遊書海，獲取了書籍帶來的知識，享受了讀書帶來的快樂，初步培養了學生良好的讀書閲讀習慣、提升了修養。班裏洋溢着人人好讀書，人人讀好書的氣氛。當然，讀書是每一個孩子，同樣也是每一位老師一生的事情！讀書學習活動是一項長期、文明、健康的教育工程！

讀書活動不可能在讀書節閉幕的時候劃上句號，我相信四年一班的孩子們能在讀書節啟航，一生與經典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂，不斷讀書。

學校開展讀書活動總結13

讀書節活動已經落下帷幕，現就本次活動的實施內容及效果等各方面做以下總結：

本次讀書節的主題與口號是“點燃讀書激情，共建書香校園”。同學們在校領導、班主任以及語文老師的指導下開展了各式各樣的讀書活動，同學們與大師對話，與高尚為伍；與偉人碰撞，激勵自己前行。校園裏書香瀰漫，同學們在讀書中快樂成長。我們具體開展的活動有：

一、選定一本好書，細細品讀

參考了語文老師的意見以後，每個同學選擇了一本對自己有意義的書，由圖書管理員從圖書館借閲，或者學生自己去書店購買。要求同學們在讀的過程中，做好讀書筆記，寫下自己的閲讀感受。

二、召開主題班會，體會讀書的樂趣

在4月12日第七週的主題班會上，我們開展了各種形式的活動，如“談談目前為止對你影響最大的一本書”、“講一講你與書之間的故事”，“演一演書中的經典橋段”，“分享你的'讀書經驗”，“討論讀書中應注意哪些習慣”等等。

三、靜心讀書

我們深知“書是人類進步的階梯”，是人類的精神食糧，是我們緊張學習時最最愜意的休閒方式。所以我們利用班隊課的後15分鐘以及寫字讀報課的時間，讓學生潛心閲讀。每個學生都十分珍惜。

四、手抄報

讀書節期間（4月底），我們組織班級學生採用各種方式出一份讀書小報，最終評選出五份優秀手抄報，參與學校的評獎，參評的學生有：徐__。手抄報內容豐富，有學生摘錄的名言名句，有學生自己寫的讀書感悟，有精美的繪畫，充分發揮了學生們的藝術才能。

五、演講比賽

結合本校“感恩。理想”的特色，學校組織了以“點燃讀書激情，共建書香校園”為主題的演講比賽。本班的徐雯瑜與詹美仙，賴金龍與雷勇傑代表班級參加這次比賽。《人生路漫漫，感謝有你相伴》，《沉浸在書香裏的日子》，充分體現了學生對感恩與理想的理解。

六、黑板報

五月中旬，本班板報組的同學羣策羣力，精心設計了一期以“以書為友、快樂成長”為主題的黑板報，我們將板報的題目命名為《快樂閲讀》。高質量的板報又為我班讀書節活動增添了一抹亮色，最終讓我們贏得了國中組黑板報評比的第一名。

學校開展讀書活動總結14

為了為喚起大學生的閲讀意識，進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，同時提高文化素養，真正營造濃郁的“書香校園”。我們理工學院緊跟校團委的步伐，開展了讀書活動。我們理工團學聯用心投身於這次讀書活動中，在4月26日下午前往黃岡市圖書館進行讀書和志願活動。

本次讀書節活動的目的也十分明確，就是期望透過這個活動，弘揚我們中華民族的燦爛文化，豐富同學們的課餘文化生活，活躍同學們的第二課堂，拓寬同學們的知識面，促進同學們的語言素養，營造課外閲讀的良好氛圍，充實同學們的生活，激勵同學們多讀書、讀好書，全面提高自身綜合素質。

在這次讀書節活動中，理工團學聯21名大學生髮揚大學生志願者精神，幫助圖書館搬運圖書、清理書架、打掃衞生，同時也在綜合閲覽室進行讀書閲覽，學生們深刻體會到了讀書的重要性，並且一致認為“腹有詩書氣自華”，讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。透過“讀書節”活動的開展，相信這將對每個學生的健康成長產生深遠的好處。讀書學習活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程。今後，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的`讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在理工學院構成人人讀書的良好風氣。

活動結束後，理工團學聯還根據實際體驗，鼓勵其他學生多讀書、讀好書，以此來充分調動廣大師生參與讀書活動的積極性和創造性，同時還督促學生將志願服務精神銘記心中，更好的幫助他人。

學校開展讀書活動總結15

村中心校啟動讀書節活動，以“世界讀書日”為契機，營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍，多舉措建設書香校園。

健全讀書陣地，讓學生“有書讀”。各中國小圖書室定期購進圖書，組織學生規範借閲；各班級建設“愛心書屋”，通過學生家中藏書、教師推薦書籍等途徑，精心建設班級圖書角；每月開展一次圖書漂流活動，保證圖書及時更新。

規劃讀書時間，讓學生“有空讀”。抓好每天晨誦、午讀、暮省工作，晨誦以經典誦讀為主，午讀以自由閲讀為主，暮省以寫作反思為主；認真落實好每週一節的閲讀課，組織落實好學生節假日讀書活動，充分利用課後服務時間指導學生閲讀，讓“閒暇”時間產生最大的讀書效益。

強化讀書指導，讓學生“會讀書”。通過教師引領、典型帶動、活動推進等措施，提高學生的閲讀能力。語文教師根據學生年齡特點加強指導，解決“讀什麼”“怎麼讀”的問題，讓學生學會讀書；實施師生共讀、每週讀書之星帶動計劃，形成濃厚的.讀書氛圍；定期舉辦讀書交流會、讀書沙龍、讀書演講會等活動，激發學生讀書熱情，讓學生學會讀書。

完善讀書機制，讓學生“愛讀書”。 學校健全讀書評價機制，強化閲讀管理，實行“五星級”評價方式，採取通過閲讀測試，不斷升級的舉措，解決“讀書一陣風，過幾天就放鬆”的現象，以“評”促“讀”，提高學生讀書的積極性和主動性。

開展讀書活動，讓學生“樂讀書”。開展“讀好書，快樂成長”演講比賽、“好書伴我成長”徵文比賽、“重温紅色記憶，追尋先烈足跡”演講會、讀書成果展示活動、藏書大王評選、讀書之星評選等活動，激發學生讀書興趣，以活動促閲讀，推進書香校園建設內涵發展。