學校“雙減”“五項管理”工作總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的學校“雙減”“五項管理”工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校“雙減”“五項管理”工作總結1

《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》與《xx市教育局關於加強義務教育階段學校作業管理與優化設計的實施意見》印發以來，我校迅速組織行動、積極貫徹落實，聚焦提高作業管理水平、提高教育教學質量等主要任務。

一、建立作業管理長效工作機制

為了更好地落實作業管理，我校制定《xx鎮中心國小作業佈置與優化設計實施方案》和《xx鎮中心國小作業校內公示制度》等多項措施，規範作業管理，實現減負增效。並數度組織級科組長、備課組長、全校教師共同學習相關文件政策，傳達文件精神，切實減輕學生課後作業負擔。各學科利用集體備課時間研討如何優化作業設計，達到“控量提質”。我校還發了《xx鎮中心國小關於落實“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳我校落實“五項管理”的相關制度和工作，家校協同，給孩子更好的教育。

二、實施分層作業，控量提質

我校實施分層作業，根據學生能力設計作業，分必做題和選做題。作業設計根據課程標準和教學內容，既有設計基礎性、知識性的練習，有利於學生鞏固知識；也有開放性、拓展性的.訓練，來鍛鍊學生的思維。

三、實施作業“喊停”，勞逸結合

《xx鎮中心國小關於落實“雙減”政策致家長的一封信》中提出，家長可以基於自己孩子的實際情況，對不能完成的作業‘喊停’，及時與老師溝通，另找時間完成，保證學生每天睡眠不少於10小時。此外，每天的“快樂閲讀”“健康體育”“我愛勞動”等的“作業”板塊，堅持“五育並舉”的原則的前提下，豐富了作業形式，讓學生勞逸結合。

xx鎮中心國小將繼續以“成長心中智慧，成就智慧中心”為發展目標，以黨建引領發展，以“積沙營田，潤德耕心”為精神引領，以“微創新”為創新發展的抓手，加強校園管理，隊伍建設，課程建設，課堂教學改革，切實減輕作業負擔，提高教育教學質量。

學校“雙減”“五項管理”工作總結2

“雙減”政策是重塑教育生態的及時雨，更是提升育人質量的新契機。我校順勢而為，乘勢而上學校把“雙減”作為本學期學校教學工作重點，從作業革命、延時服務、課堂改革、校外減負四方面做起。將減負增效與課後服務、三個課堂、五項管理等實際工作有機結合，現結合學本課堂提高學習效率、創意作業激發學習興趣、課後服務彰顯個性特色為話題，對前半學期的工作總結如下：

1.提高教學效率

課堂上學生是學習的主人，課堂教學要以學生為主體，實現“教”的課堂向“學”的課堂轉變，實現學生由等待被動學習走向自主合作探究學習，從而提升課堂學習效果和學生學習能力。因此，備好課是前提，我們學校在課堂的環節、板塊、流程上進行探索，提煉總結出“4+x”教學模式，從而讓“教”與“學”既有基本的規範，又有個性化的生成創造，在“教”與“學”的互動中，學生的學習能力得到提升。課堂上我們用“2+2”的時間量化對課堂進行有效教學，教師的教不超過20分鐘，學生的學不少於20分鐘，旨在降低課堂中的低耗，合理約束教師的講授時間，留給學生充分的學習時間和空間，學生在教師的引導下有效思考、積極交流，讓學生成為課堂的主人。經過這一段的2+2教學模式，老師們欣喜的發現，學生的學習變得主動了，課堂思考的學生多了，積極發言的同學多了，學生學習的積極性提高了。

2.激發作業個性

學校在充分調研的基礎上出台了《xx國小作業革實施方案》《“三星兩表一統籌”作業管理模式實施辦法》等，為一線教師搭建起可操性強、簡單好用的“作業革命”框架，，提出推行“三星兩表一統籌”作業管理模式。“三星”指的是將作業根據難度係數分為三個星級，一星級為基礎類作業，二星級為提高類作業，三星級為拓展類作業；“兩表”指在教師操作的“作業統籌管理公示表”和學生完成的“作業完成情況評價反饋表”；“一統籌”指的是實現學生校內書面作業和校外實踐作業的統籌管理，切實做到各學科作業總量的統籌。此管理模式運行一月餘來，學生的作業總量得到有效控制，老師佈置作業時能相互交流，選取最佳的作業佈置方式，學生的作業設計更優化、內容更加豐富、更加側重實踐性作業的佈置。如在教學《浪淘沙》時，我們語文老師本着精講精練，優化作業，圍繞減少學生作業的同時還能提高作業質量的原則。教學時我們緊緊圍繞本課的教學目標和本單元的語文要素。為了考查學生對本節課的掌握情況，在作業設計上我們充分考慮到每個學生的學情。一星級作業設計的是用書法的格式默寫《浪淘沙》，還設計了一個常識檢測題，這一環節設計是考查學生對雙基的掌握情況；二星級作業是讓學生在理解詩意的基礎上描繪出情景圖，這是考查學生抓住關鍵詞想象畫面，體會作者的情感。作業佈置下去，同學們熱情高漲，尤其是二星級作業同學們通過對古詩的理解，抓住“九曲”“萬里”“浪淘風簸”等關鍵詞想象畫面，描繪出一幅幅詩人站在黃河邊，眺望滾滾波濤的情景，有的同學還插入了牛郎和織女的畫面。三星級作業是蒐集有關黃河的.詩句名言，這一環節的設計體現了作業設計的發展性和創新性，促進了學生語文素養的提高。三星級作業中，部分能力強的學生蒐集到了很多這方面的詩句名言，並在班裏進行分享，孩子們的知識面，提高了孩子們的學習興趣。

3.增效延時服務

為了響應國家的政策，我們學校對開展多年的“悦美課程”進行整合，提出了“4+1延時、悦美雙融合課程”模式並啟動實施。在4天的“作業指導+學科活動”延時課程中，老師們改變了原來的教學模式。在第一節的作業指導課上能認真對當天所學的內容進行督查，老師們或是聽寫生字詞語，或是默寫古詩名言，或是指導作業，尤其是很多老師能利用這一寶貴的時間進行抓差，督促指導學生完成家庭作業，做到書面作業不出校門，這大大減輕了家長的負擔。第二節課為學科活動課，我們開設了語文閲讀、數學遊戲、科學實驗、英語口語、音樂律動、美術欣賞、體育拓展等項目，讓學生勞逸結合，提升綜合素養。為了進一步豐富延時服務課程，在國慶節後，我們將學校開展多年的“悦美課程”植入延時服務，以“校本課程+社團活動”的形式，實現週三為無作業日。落實培養學生“全面發展”的核心素養。實行延時服務最大的受益者是家長，之前家長每天都稱要看孩子寫作業，為了孩子不能工作，每天還要請假去接孩子，或者讓家裏的老人去照顧孩子。如今有了延時服務以後，孩子不用再被送去晚補班了，家長可以繼續工作，到點正好可以直接接孩子回家。真正減輕了家長的負擔，在加上老師的認真負責，很多家長在開始觀望要不要參加延時服務到最後的每個班全部參加，可見家長對我們學校延時服務的認可。

“雙減”工作任重而道遠，這只是萬里長征的第一步。在今後的工作中，我們將不斷提高教學效率、激發作業興趣、增效延時服務，讓雙減工作真正做到減負增效。

學校“雙減”“五項管理”工作總結3

自20xx年秋季開學以來，我校以“雙減”任務落地落實為着力點，深入推進“五項管理”，在提高作業管理水平、提高課後服務水平、提高教育教學質量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索，為學生提供了更為廣闊的發展空間，更好地滿足了學生個性化發展的需求，促進了學生的全面健康成長。

一、落實“雙減”政策

1、減輕學生作業負擔：健全作業管理機制、分類明確作業總量、提高作業設計質量、加強作業完成指導等。

2、提升課後服務水平：落實"5+2"課後服務，形成“作業輔導+興趣愛好與特長培養”的課後服務模式。

3、提高教育質量：以“三線四環五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質量和效率；以“立德樹人”為根本任務，加強師德師風建設，提升教師職業素養。

二、推進“五項管理”

（一）手機管理

1、制定校園手機管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。

2、召開主題班會等形式，引導學生合理使用手機。通過家長羣、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理，並通過言傳身教，在使用手機等方面注重發揮自律守的示範作用。

3、嚴格落實不用手機安置功課，不安置需用手機完成的功課。

4、校內設立公共電話、告知家長班主任接洽方式，提供孩子特殊情況下的通訊接洽需求。

（二）睡眠管理

1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發了一份關於此項工作的致家長一封，並以班隊會的形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。

2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00—12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45—16：25；課後服務把控在16：25—18：00，晚餐後輔導把控在17：10—21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。

3、嚴把學生到校時間和功課量管控。學生到校時間不早於7：50，嚴格按疫情錯峯時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提早到校參與統一的教育講授活動。做好學生的功課量管控，儘量在校內完成，課後功課必需掌握在1.5小時內。

4、學校通過家長會、微公眾號、家長羣等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的.重要性，告知家長保證學生按時就寢。

（三）課外讀物管理

1、學校制止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生採辦課外讀物的行為。

2、通過全校師德師風大會，嚴格管理教師堅決不允許強制或變相強制學生購買課外讀物。

3、堅持開展“經典誦讀”活動，班級圖書角借閲等書香活動，感受讀書帶來的快樂。

4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。

（四）作業管理

1、制定作業管理制度，科學設計作業。

2、隨着課後延時服務的落實，在老師的輔導下，學生在學校能做完大部分功課，課後功課量掌握在1.5小時內。

3、教師對佈置的作業做到了全批全改，作業批改正確規範，評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現象，更不能存在家庭作業過量的現象。

4、學校定期對教師作業批改情況及學生減負情況進行檢查。

（五）體質健康管理

1、學校按規定落實體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7—9年級每週3節，確保不以任何理由擠佔體育與健康課程和學生校園體育活動。

2、保證體育活動時間。學校開展防備近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少於30分鐘，在校活動時間不少於1小時。

3、認真開展體育活動。學校每年要召開規定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動，培養興趣，養成鍛鍊習慣，並使學生得到充分的鍛鍊，促進學生的健康開展。

4、做好學生體質健康監測。每學年學校都要按照《學生體質健康監測評價辦法》對學生進行健康監測，建立和完善學生體質健康檔案。學校並將體質健康監測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準達到整體要求。

四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，築夢新徵程。希望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務之樂。願每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發，真正享受屬於自己的新的成長階段！

學校“雙減”“五項管理”工作總結4

為深入貫徹落實“雙減”和“五項管理”的政策要求，切實提高學校育人水平，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校積極組織本校師生開展相關工作，梳理形成：政策解讀、方案制定、部署落實、家校共育的工作思路，具體工作總結如下

一、政策解讀

我校接到上級文件便立即召開領導班子會議，共同學習梳理文件精神，而後，在全體教師會議上，再帶領老師們共同學習、解讀文件精神。在集中學習和解讀的過程中，使老師們認識到雙減和五項管理的重要性和此項工作的長效性和緊迫性，為下一步優化工作方案，創新工作方法，打下了堅實的基礎。

二、科學制定方案

為確保政策落地落實見實效，教導處與政教處廣泛蒐集實驗校的先進經驗，並結合本地區和我校的實際情況，幾經討論研究，分別制定了實驗國小《手機管理方案》《提升學生體質健康方案》《作業管理機制》《課後服務工作方案》等，科學精準的方案制定，為雙減和五項管理的有序有效開展，做好了充分的準備。

三、有效部署開展工作

1.手機管理

教育部出台“五項管理”制度後，學校第一時間向家長下發了《致家長的一封信》，對於手機的相關要求信中面寫的很明確：學生不帶手機（手錶電話）進入校園，注意用眼衞生，嚴格控制學生在家中使用電子產品的時間。引導學生科學用眼、勞逸結合，培養健康生活習慣。

學校還專門在收發室設立了校內公用電話，同時每一位班主任老師的手機也隨時暢通方便學生與家長的聯繫。如有特殊原因需要帶手機，需要提前向學校提出書面申請，學校批准後方可進校將手機交給班主任，學校統一鎖在專門的手機櫃中，放學後取出再交還給學生，禁止手機帶入課堂。

對於違反手機管理規定的學生，學校根據教育部頒發的《中國小教育懲戒規則》中相關的規定，制定了學校的懲戒辦法：對於初次違反規定的學生，手機沒收交由學校政教處保管，家長做出書面保證後歸還給學生；對違反並屢教不改的學生，學校將在學生升學的檔案上做記錄，同時請家長把孩子領回家進行教育。

上學期和本學期開學，分別對原六年和現六年進行了手機突擊檢查，除原六年個別同學外，大部分同學都能嚴格按照學校手機管理的要求不帶手機進入校園。個別攜帶手機進入校園的學生家長在寫了書面説明並做了保證後將學生的手機取回。

2.體質管理

在《致家長的一封信》中對於體質管理也提出了明確要求：請關注學生體質健康，保障學生每天校外1小時體育活動時間；有針對性的幫助學生進行體育鍛煉，家校共育提升學生健康水平；加強健康營養膳食指導，要注重合理膳食、營養搭配，為學生提供多樣化、多口味、可選擇的餐食。

康營養膳食指導，要注重合理膳食、營養搭配，為學生提供多樣化、多口味、可選擇的餐食。

學校在着力保障學生體育課時和陽光大課間的同時，認真組織學生每天兩次眼保健操，並定期對學生的視力進行篩查；每年對全校學生進行一次體質健康監測，做到每人一體質健康檔案。

為了更好的落實此項管理，學校還建議每位學生掌握1-2運動技能，利用課餘和節假日時間積極參加足球、籃球、滑冰等體育項目的訓練，同時教育孩子運動時要注意安全，要加強自身安全保護，更要量力而行。

3.睡眠管理

充足的睡眠是學生健康成長的有力保障，為保證學生十小時的充足睡眠時間，我校先對全校學生進行了睡眠時間的問卷調查，發現學生睡眠時間嚴重不足，根據這一調查結果，及時召開了線上家長會，向家長們講解了睡眠的重要意義和科學睡眠的方法，並提出了科學合理選擇課外興趣班以減輕學生睡眠不足的建議。本學期我校開展了課後服務工作，實行作業不出校門的制度後，學生的睡眠時間得到了更加充分的保障。

4.作業管理

為進一步貫徹落實“減負提質”工作的要求，結合我校實際，針對作業管理特別制定如下措施：

（1）嚴格按照國家課程標準開足、開齊所有課程，教師不得隨意提高教學難度和加快教學進度。

（2）嚴格控制作業量，前面也提到了，一、二年級不留書面家庭作業，其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。

（3）科學合理的佈置作業，作業要經過教師精心選擇有代表性、難度適中的作業。

（4）教師不得佈置機械性、懲罰性作業，不得給家長佈置作業或讓家長代為評改作業。

同時，也通過線上家長會，與家長溝通，並提出如下建議：

（1）培養學生按時做作業的習慣，良好的學習習慣，往往能起到事半功倍的效果。

（2）逐步培養孩子獨立做作業的能力，對於低年級的孩子父母可以花些時間進行指導，但隨着年齡的增長，時間也要縮短。

（3）鼓勵孩子自己檢查作業，查出錯誤後讓孩子説出錯在哪裏，為什麼會出錯，這樣可使孩子記憶深刻，以免下次再犯。

（4）創造良好的'家庭學習氛圍，相信，一個學習型的家長必定能培養出愛學習的子女。

（5）不要憑自己的感覺隨意給孩子佈置作業，加重孩子學習負擔；

更不要根據自己的愛好，給孩子報大量的興趣班，佔用孩子休息的時間。否則會嚴重影響到孩子身體和心理的成長。更不要形成校內減負、校外增負的惡劣情形。

隨着課後服務作業不出校門制度的實施，更加有效地緩解了學生的課業負擔。

5.課外讀物管理

依據“12項清單”內容，我校組織師生對班級圖書角和圖書室的圖書進行了徹底的清查、下架，班主任老師對本班課外讀物的管理進行自查，並形成報告。同時利用校園讀書節為學生創設濃厚的讀書氛圍，通過班本課——《國學經典》和每兩週一次的圖書室閲讀課，指導學生進行有效閲讀。

6.課後服務

根據《教育部辦公廳關於做好中國小生課後服務工作的指導意見》系列文件要求，我校以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學後課後服務作為一項重要工程來抓。課後服務分為兩段式服務，一段為班主任教師作業輔導，以補差、補缺、輔導、答疑、面批和訂正為主；二段為學校根據學生年齡特點以及學校辦學特色設置的特色課程。如：藝術類、文學類、工藝美術類、科技類、體育競技類等特色課程。

開展學生課後服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民羣眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學生家長説：“感謝學校開展了課後服務，我在鄉下工作，沒有時間接送孩子，有了課後服務，我就可以安心地工作了！”

7.切實提高教育教學質量

隨着雙減政策的落地與實施，我們越發的感覺到，切實提高學校教育教學質量，已成為目前工作中的重中之重，因此，8月25日，新學期教師上班的第一天，我校便組織全體教師分別從語文，數學兩個大學科進行了“讀懂教材，吃透教材，提高課堂教學實效”的培訓。教導處兩位主任深入淺出的講解，讓老師們受益頗深，隨後，在學生開學第一週的隨堂聽課中，也讓我們欣喜地看到了，教師們對於教參的解讀、教材的挖掘能力有了很大程度的提高，從而使課堂教育教學實效得到了進一步的提升。

四、家校共育

無論是雙減還是五項管理政策，都離不開家長們的關注與支持，為取得家長的理解與幫助，我校及時利用“致家長一封信”“問卷調查”“線上家長會”“美篇”等方式與家長做積極的溝通，充分徵集家長合理的建議，家校共育，形成合力，使得“手機、睡眠、作業、課外讀物、體質健康與課後服務”工作得以正常、有序、有效的落實與開展。

雙減與五項管理是惠及民生的好政策，雖然萬事開頭難，但我校會竭盡全力把工作落實落細，努力讓學生快樂學習，健康成長！

學校“雙減”“五項管理”工作總結5

為全面貫徹落實《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署，充分發揮學校教書育人主體功能，促進學生全面發展，XX學校迅速成立學校“雙減”領導小組，多次組織召開教師會議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，制定落實方案，並全過程、全方位監督，確保全員參與，保障落實。

“雙減”政策想要真正見效，關鍵還在於要守好學校這個教育教學的主陣地，將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”，深化教育評價改革，變革教育教學方式守住課堂就是守住教育教學質量，就是植根課堂“學足學好”。第二要“把住作業”，即高質量作業管理，切實減輕過重負擔，讓“雙減”真正落地。第三落實好“課後服務”，提升延時質量。第四開展豐富活動，增強健康體魄。

一、聚焦高效課堂，提高教學質量

在課堂教學方面，進一步加強課堂教學改革力度，上好“常態課”。努力深化推行學校“全人成長”的課堂教學模式，確保學生的主體地位。

同時，積極組織交流活動。建立由校領導和學校中層組成的“成長課堂”課堂教學實踐深入研究領導小組，開展推門聽課、骨幹教師示範研討課、同伴互助小組、青年教師教學比武等一系列教研活動，逐步形成高效課堂教學模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

二、優化功課設計，健全管理機制

為減輕學生作業負擔，貫徹落實“雙減”作業新要求，制定了《XX學校關於切實減輕學生課業負擔實施方案》、《XX學校分層作業及特色作業管理實施方案》等一系列作業相關新方案，着力健全作業管理機制，提高作業設計質量，確切落實“雙減”作業新標準。

“雙減”政策下對作業提出了更高的要求，要更好的貼合上課內容及教學目標，要少而精，為此，學校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業管理最後一公里。“三提”分別是：提高作業設計水平、提高作業管理水平、提高課後服務水平。“三控”即控制作業總量、控制作業時間、監控作業批改質量。

學校教導處集結學校骨幹力量，學校組織開展了“高效課後分層作業設計”活動，分為“基礎題”“提高題”“拓展題”，讓學生根據研究能力選擇作業。我們的高效課堂建設，需要輔以學生感興趣、情境化、基於問題解決的高質量作業來完成完整的研究閉環，促進學生對知識的理解、遷移與運用，做到舉一反三、觸類旁通，真正實現“減負不減質”除了課堂分層作業，還根據學科佈置了形式多樣的特色作業，孩子們通過動手動腦，加深了研究體驗。

三、拓展服務渠道，提升延時質量

為滿足學生多樣化研究需求，有用施行各種課後育人活動，學校面向學生開展課後延時服務，由學生及家長自願選擇參加。

首先，根據調查問卷進行合理安排，組織學生開展自主作業、自主研究、自主閲讀、自主合作探究活動，安排在崗教師提供個別作業答疑輔，尤其是對個別研究有困難的`學生提供輔導（不佔用正常的教學時間，不作為正常教學和學科課程的延伸，不進行集體教學或“補課”）。

其次，為促進學生全面發展，促進學生多方面綜合能力素養的提升，學校根據已有資源和學生需求，開設60多個社團，每個學生都選擇了自己心儀的社團。

四、開展豐富活動，增強健康體魄

為保障學生休息權利，建立學生睡眠質量監督機制，確保學生每天不少於9小時高質量睡眠。並盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%，推動健康生活習慣養成。開展了跳繩比賽，分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽，孩子們人人蔘與其中，既鍛鍊了身體，又豐富了學生的課餘生活。在體育大課間組織全體學生跳特色操《綠書籤之歌》綵綢舞，舞動綵綢，綻放笑臉。

五、下一步工作打算

1、加強課堂講授研討，提高課堂講授效率。

2、繼續探索特色功課，有用鞏固講授效果。

全體XX人定將，砥礪前行，堅守教育沃土，深耕細作，把“輕負高效”落實在常規教學和常規管理中，在變中瞄準高目標，在變中確立新起點，在變中求得新進步，創XX之特色，為XX鎮教育之花添上一抹濃烈的芬芳。