關於學校工作總結集合七篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，是時候寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編為大家收集的學校工作總結7篇，希望對大家有所幫助。
學校工作總結 篇1
20xx年會考，我校共有461名考生參加考試。62人考上重點中學，其中黃品怡總分756.6，羅山河756分名列前茅。各科平均分：數學62.77分、英語64.15分、語文90.52分、政治42.32分、物理65.43分、化學62.23分、歷史33.71分、地理27.38分、生物26.48分，各科均達市平均以上。完成了學校下達的任務。以下是我校今年抓畢業班工作的一些做法。
一、領導高度重視，把畢業班教學工作放在全校教學工作的首位 畢業班教學工作是學校工作的“重中之重”。
在過去的一年中，我校充分重視畢業班的管理工作。開學初成立了畢業班工作領導小組，各班班主任為小組成員。畢業班工作領導小組負責組織畢業班各項工作的開展。有了畢業班工作領導小組，就等於有了畢業班工作的“領頭雁”。實踐證明，成立畢業班工作領導小組，是做好畢業班工作的前提和保證。
同時，我們也虛心地聽取和接受教研室對我們備考工作的指導，教研室領導經常到我校指導工作，幫助我們認真分析了20xx年備考工作的方向，指出了我校備考工作的不足，使我校能及時明確地調整備考工作重點，最終，取得了會考的決定性勝利。
二、注重畢業班教師團隊協作精神的落實，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業班教學工作氛圍。
俗話説：“眾人拾柴火焰高。”我校要求教師，不管處在一個什麼樣的團隊中，都要具有團隊協作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨鬥”的工作作風。實踐證明，具有團隊協作精神的.教師，他的個人工作能力、工作狀態、工作競爭意識，都會比以往來得更強，來得更佳，來得更積極，從而營造出良好的畢業班教學工作氛圍。
三、德育先行，把做好畢業班學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提。
做好學生思想教育工作，紀律管理也是我校狠抓的一個方面。“紀律是學習的保證”，沒有良好的紀律保證，要提高教學質量是很難做到的。在備考過程中，畢業班學生的思想波動比較大，如果不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我校在學生進入九年級第一個學期初，就十分注重畢業班學生的思想教育工作，成立了畢業班德育工作小組，先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心裏的想法，以及對畢業以後的去向選擇。明確了學生的想法，才能對症下藥。利用升旗儀式、校會、班會、課餘等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒，端正他們的學習態度。
在日常生活中，一旦發現有學生情緒產生波動，我們幾位領導成員和班主任立即找學生談話，解決他們的後顧之憂。第一次模擬試後，1班的廖裕興同學成績僅排在年級的26名，顯得信心不足，後來經過老師的耐心輔導鼓勵，二模成績躍升為年級7名，最終考上了一中。
四、高標準，嚴要求，狠抓教學常規的管理，注重尖子生的培養，確保教學質量上升。
學校工作最終的凝聚點就在教學的質量上，學校的興衰與會考質量息息相關，我校會考備考領導小組一班人統一思想，視質量為生命，確保會考創優，每人分工明確，一人負責一個方面，做到細緻，紮實，不留疏漏，尤其對每次測試測評認真做好分析，找出存在的問題，研究相應的措施。老師與老師之間加強聽課的力度。採取推門聽課，相互聽課，領導蹲點聽課的形式，作業的佈置與批改，做到老師的自查和教導處的檢查相結合，對教學各環節的檢查情況，都作好詳實的記載，按照學校制度，獎罰分明，嚴格兑現。
在尖子生培養方面，我們都知道，升學要靠尖子生。不注重尖生的培養，就不會有好的升學率。我校的做法是，專門組建九年級尖子生培優小組，
對這部分學生進行集中教學。在尖子生中間，我校實行專人負責跟蹤制，在每次的測試、模擬考過程中，發現尖子生的薄弱科目或薄弱環節，則立即安排相應學科的教師進行談心，瞭解原因，找出對策，深入輔導，促使學生能平衡發展，全面提高。良好的班級學習環境，競爭環境和均衡的師資力量，使得這部分學生得以取得最佳的學習效率。同時，加強學生應試能力和會考適應能力的培養，通過學校組織的多次模擬考，讓學生熟悉各種題型，提高綜合應試能力，從而在會考中發揮出最佳的答題水平。
以上是我校20xx年備考工作中的一些做法，今後，我們將在教研室的指導下，在學校會考備考工作領導小組的領導下，吸取以往的經驗教(轉載於:學校會考工作總結)訓，認真做細做實做好每一步教與學的工作，爭取20xx年會考有更大的進步。
學校工作總結 篇2
通過開展“師德師風”教育活動，不但提高了教師的自我道德修養，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，是促進教育事業健康發展的有力保證。現將我學習後的自查情況彙報如下：
1、在愛崗敬業方面，做為一名人民教師，重要任務是教學工作。我認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課，認真上課，作業、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學生，我詳細瞭解每一位學生的特點，深入瞭解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學生採用不同的方法。根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面發展。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、譏諷、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對於“後進生”我總是用發展的眼光來看，用“放大鏡”來看學生的優點和進步，以長善救失。
2、課餘時間，自學不夠，學習的層次不高。 當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來説，進步並不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。
3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創新。對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的現有任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏敬業精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨，持之以恆的學習精神和態度，在業務鑽研上存在依賴性，缺乏創新精神，沒有創造性地開展工作。
整改措施：
1、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業貢獻力量。
2、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鑽研業務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發展”的教育理念。加強業務學習，要有創新精神，多開展創造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的.不斷提高。
3、嚴謹治學，結合教學特點，因材施教，根據學生基礎知識較差的現狀，採取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進學生的心裏，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入瞭解孩子的內心，找到原因，然後進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，並明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。
在以後的教學中，要牢固樹立服務學生和家長的意識，規範自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
學校工作總結 篇3
一、學校概況
雙遼市職業中專1984年建校， 1993年被省教育廳確定為雙遼市職業中專,1996年至今是連續二十年的國家級重點校。20 年被評為國家中等職業學校改革發展示範校建設學校，根據市政府提出的立足當地實際，培養實用人才的戰略，按照“三教統籌都含職、一套人馬多功能、校屬資源三教共享”的辦學思路，集職業教育、普通教育、成人教育於一體，形成了普通教學體系和實用技術教育體系並重的格局。學校曾多次受到國家、省、市的表彰，九十年代初被譽為全國中等職業教育“五朵金花”之一，是四平市職工職業技能培訓基地，雙遼市陽光工程培訓基地。
學校目前設有兩個校區，主校區位於雙遼市卧虎鎮，二校區位於雙遼市內，兩校區共佔地13公頃（主校區9.29公頃，二校區3.71公頃）。建築面積13.248萬平方米。實訓基地建築面積3.4萬平方米。
學校現設有現代農藝技術、畜牧獸醫、機電應用技術、計算機應用、財會電算化、建築工程施工、農村經濟綜合管理、學前教育、美術繪畫等9大類專業。現代農藝技術專業被教育部確定為國家級骨幹示範專業，畜牧獸醫、機電應用技術專業是省級骨幹專業。
學校現有教師262人，專任教師238人。其中，高級教師67名，本科以上學歷232人，佔專任教師總數97%，兼職教師48人，佔專任教師總數20.1%。
學校有實習實訓室79個。牧醫實訓基地有草原200公頃，設有珍禽飼養場，養羊場、養豬場。農學實訓基地有耕地40公頃，林地60公頃，園藝果樹示範區3公頃，有1100平方米的現代化智能玻璃温室二棟。機電應用技術專業建有1000平方米農機駕駛與維修車間一棟。 現已培養畢業生達11986人，其中，①對口升入大學的佔26﹪，約3110多人。留校任教，就讀研究生，博士生等繼續深造的有196人；②成為村屯幹部、站所技術員的佔10﹪，約有1190多人，全市三分之一的村書記、村長經我校培訓，獲得國家認可的中專畢業證書；③成為民營企業和個體工商小經理、小老闆佔4﹪，約為470多人；④成為中外合資、獨資企業、民營企業技術員、技術工人的佔30﹪，約為3590多人；⑤成為農村科技致富帶頭人的佔30﹪，約有3590人。目前在校生5160人，其中中職在校生4626人，普通教育在校生534人。
二、主要經驗和做法
根據市政府提出的立足當地實際，培養實用人才的戰略，按照“三教統籌都含職、一套人馬多功能、校屬資源三教共享”的辦學思路，“ 面向農業、服務農村、致富農民 ”辦學方向，集團化的辦學理念，以服務地方經濟發展為已任的辦學目標，集職業教育、普通教育、成人教育於一體，形成了普通教育和實用技術教育並重的格局。
（一）以示範校建設為契機，加強學校內涵建設。
一是在創新人才培養模式上下功夫。現代農藝技術專業現已形成了“忙生產閒經營，崗位輪動”人才培養模式，畜牧獸醫專業形成了 “課場一體，課崗直通”人才培養模式，實現了教學工廠化、車間化、崗位化。在課程設臵上，靈活機動，編寫了一批與生產需要相結合的校本教材。 同時，開展“庭院經濟模擬實驗”、“學生創業小區”等活動，讓學生參與管理，提高學生自主實踐能力。
二是通過多種形式培養一支素質過硬的教師隊伍。學校投入大量資金，組織教師參加國家級、省級、市級培訓，20 年教師累計參加各級培訓500多人次， 在校內通過各種技能培訓、示範課、觀摩課等形式，強化教師內在素質、能力的提高。同時，還積極組織教師參加各類實踐鍛鍊，到農田、到牧場、到企業、到工地去實踐，讓教師不斷掌握生產一線的新技術、新工藝、新材料。從企業聘請專家和能工巧匠到校任兼職教師，形成專兼結構合理的雙師型教學團隊。
三是深化校企合作。學校主動與企業廣泛接觸，建立穩定的頂崗實習、推薦就業關係。學校與省內外近70家企業簽訂了校企合作協議，充分發揮職教集團龍頭作用，真正實現了對學生及家長的承諾，即：招的來、留得住、送的好。
（二）以服務“三農”為宗旨，拓寬職業教育發展渠道。
1、堅持服務“三農”的辦學方向。 雙遼市是國家商品糧基地，吉林省十二五發展規劃，將雙遼市確定吉林省西南部中心城市，具備輻射吸納的中心功能，這都為我校農牧專業的.發展提供了合適土壤，為雙遼經濟發展培養技術人才的重任得以發揮，服務三農的目標得以實現。
2、不斷優化專業設臵。一是充實調整傳統專業，變過去農學、畜牧專業為現代農藝技術和畜牧獸醫專業，調整了課程設臵，增加新的教學內容。二是積極開辦新專業，增設了計算機應用、財會電算化等一大批專業。三是依據市場需求和工業經濟的快速發展形勢，新開辦了農村經濟綜合管理、美術繪畫、機電應用技術等專業，滿足了不同層次的學生和社會需求，培養一批又一批“基礎型、複合型”的技能人才。四是圍繞現代製造業、現代農業、現代服務業的發展，開辦了一些定向培養的專業。五是圍繞社會需求開辦了學前教育專業、建築工程施工等專業。
3、創新教育教學內容。圍繞農時季節，科學安排教學內容。做到三同步，即使教學進程與農時同步，教學內容與農事同步，教學場地與農場同步；實現五對接即“專業與產業對接、課程內容與工作崗位對接、教學過程與工作過程對接、學歷證書與職業資格證書對接、職業教育與終身學習對接”。
4、開展多種形式的社會培訓。在辦好職業教育的同時，積極為企業員工、進城農民工、下崗職工開展職業技能培訓。每年都與市委組織部、市農機局、農業局、國土資源局等部門，聯合開辦多個短期培訓班。同時，堅持常年開辦蔬菜、林果、食用菌培育、珍禽養殖等實用技術班，向農民推廣新技術、新品種。成人職業培訓也採取“長短結合”措施，每年開辦農業、農村經濟管理、土地管理、村屯幹部等各種培訓班，利用集團優勢，在全市農村中學開辦職業教育班，專業教師走教為學生上專業課，提高農村學生升學、創業、就業能力，做到長期培訓與短期培訓相結合，培訓與技能鑑定相結合，培訓與就業相結合，增強培訓的針對性和實效性。年培訓量達5000多人次。為區域經濟社會發展做出了貢獻。
（三）以服務當地經濟為導向，促進農科教深度結合
1、堅持走教科研之路，為當地推廣新技術、新品種。近年來，學校在農、林、牧生產領域相繼開展了200多個品種的引進、培養實驗，先後有“水稻旱育苗”、“玉米紙筒移栽”、“秸稈生物劑調製飼料”等50項新技術、150多個新品種得到推廣，有3項成果獲國家專利。學校實習基地引進了花生新品種93-7栽培試驗。利用抗旱播種機播種，地膜覆蓋，一次性施肥，在嚴重乾旱的情況下獲得豐收，每公頃產量達3000公斤，每公斤6元。雙遼市委市政府在我校召開現場會，向全市推廣。從而使雙遼花生種植由原來一片空白，發展到20 年5萬公頃，年實現總產值9億多元。20 年我校與吉林豐合生態農業發展有限公司簽訂引企入校協議，共同開發食用菌栽培示範項目，聘請中國工程院院士李玉為顧問，建起了院士工作室，即將全面推廣到整個雙遼市。
2、搭建產教平台，發揮示範作用。學校本着成本化經營、規模化發展、公司化運作的“超前新優，示範實驗”原則，與市場接軌，建設了油料作物繁育園區、鮮食水果栽培繁育園區、珍禽飼養園區和食用菌生產基地園區。這四個重點產業園區已帶動了學校周邊鄉鎮及雙遼市種養業的快速發展。學校還利用農閒時間通過宣講團、科技活動日、趕科技大集、科技入户、發放科技信息宣傳資料等形式，面對面地向廣大農民羣眾宣講和提供急需的科學技術。20 年至今，組織“送科技下鄉”活動，受教育者約10餘萬人次。與鄉、鎮、村聯合，學校下派
專業教師到卧虎鎮各村任科技副村長，帶領農民科技致富，培養新型農民。促進了農村“三個改變，三個帶動”，即改變了農民的知識結構，帶動了農民素質提高；改變了農民傳統的種養結構，帶動了農村科技普及；改變原有經營模式，帶動了各業興旺發展。
學校工作總結 篇4
各位領導、老師們、同志們：大家好！
轉眼間，20xx年的風雨歷程已從我們腳下轟然走過，20xx年的明媚春光即將翻然而至。站在辭舊迎新的節點上，我們盤點20xx年下期，回顧十五年來的一路風景，我們的眼睛再一次因回味而明亮，再一次因感動而濕潤……
一、勤耕不輟，豐碩的收穫讓我們感動
20xx年下期中，我們在收穫中喜悦走過：我校被中華人民共和國教育部評為首批全國中國小心理健康教育特色學校（全省僅8所，全市唯一），這是建校史上的一件大事，是我校心理健康教育特色工作十五年持續努力的結果，更是全校教職工辛勤汗水的結晶；我校被四川省陶行知研究會國中專業委員會評選為理事單位；在遂寧市20xx年羣文閲讀特色課程研究成果展示中，我校榮獲團體一等獎；在20xx年遂寧市中學生運動會籃球比賽中，榮獲國中女子組第四名；校園集體舞《童心舞動》、《我愛你中國字》、《田野裏的春天》、《金蛇狂舞》、《快樂學堂》、《友誼地久天長》獲市第八屆中國小生藝術節活動二等獎；榮獲遂寧市首屆"綠然智慧杯"英語千詞聽寫大賽優秀組織獎；我校國小和國中均榮獲20xx年上期全縣教學質量綜合評估一等獎，榮獲小班送生工作一等獎，榮獲20xx年大學聯考優質生源學生跟蹤獎；參加縣第八屆中學生運動會榮獲籃球比賽第二名。西華師範大學初等教育學院蔡茂華書記到我校觀摩調研國小教育和學校管理，理縣桃坪國小領導及教師與我校結成友好學校，並接受我校的幫扶；全縣新教師培訓會、國小中青年領導賽課等多項活動在我校舉行。
二、腳踏實地，堅實的行動所讓我們厚重思想決定行動，行動展現寬度。思想有高度，行動就有方向；行動有力度，成果才會豐富。
我們堅持踐行品位辦學——辦學品位決定着學校發展的品質，體現着一所學校的格調，影響着學校的知名度，內要強素質，外要樹形象，所以我們投資數十萬元美化了校園：完成了近400m2的防水維修，150 m2的屋面瓦的更換，92 m2的花壇花崗石更換，300 m2的道路黑化，以及教學樓前260 m2地面改造為花崗石地板等；維修了塑膠操場、籃球架、足球門、單槓、雙杆等設施設備、學術報告廳、文化櫥窗、報架等設施設備；更新了班級文化、走廊文化等。
我們堅持注重校園安全——"校園無小事，事事見安全，安全責任大，關係你我他"是我們安全工作的理念，所以着力建設平安校園：修理了教學樓梯間欄杆2次，更換不鏽鋼管20根，修理了食堂二樓窗户20扇，為學生寢室教室更換電扇12次，檢查更換 6具失效滅火器、25個應急燈，5處應急疏散標誌；堅持了每月一次的安全隱患大排查和不間斷的安全隱患整治，堅持了每週一次的安全教育，堅持了每天的路隊安全執勤和課間操樓道安全值勤；堅持每週一次的校園消毒工作，做好了接待各次展示活動的安全守護工作。認真組織學生收看了"20xx年秋季開學安全教育第一課"、觀看了"禁毒"宣傳片，並開展主題班會活動和徵文活動；11月，邀請了學校法律顧問、文麗律師給全校學生作為專題法制講座；10月，我校五、七、八年級高質量地完成了教育局下達的節糧徵文；王秀梅老師對學生進行了預防季節性傳*病的知識講座。本學期，學校未出現一起安全事故，沒有任何疫情爆發。
我們堅持思考教師發展——教師素質的高低決定着學校發展的高度，教師職業修養和專業素養的提升不可鬆懈，抓好師資隊伍建設就是抓住了學校的根本。本學期，派遣查筠、漆康林、鄧秀英等30多位老師參加國省市縣學習培訓活動；堅持了每週各學科組的常規教研活動，先後組織召開了4次大型教研會和新教師培訓會、《四川教育》專題約稿、期末複習等4次專題研討會，組織開展了5次素質檢測、4次六認真檢查。10月，國小部開展語文、數學、英語、音樂四門學科的新教師上亮相課活動，歷時4天，展示15堂課，堂堂亮點紛呈；國中部開展第七屆教學技能大賽，堂堂精彩不斷，43名參賽教師和6名示範教師同台競技，其中講學案7堂，導學案20堂，探究案8堂，自學案9堂，訓練案6堂。獲一等獎的老師有：鍾玲、羅海燕、劉長青、甘迎春、龔成偉、王偉民、劉雙全、楊彩霞、楊周菊、蔣和平、楊平、查筠、劉曉軍。堅持對外展示魅力活動，餘國容、陳亞蘭、冉體雪等20多位教師為全縣教研活動獻課，或參加送教活動，均受到好評。組織開展20xx—20xx學年優秀教研組和20xx年上期教學標兵評選活動，國小五、六年級語文組、二、三、四、六年級數學組被評為優秀教研組，漆琪、李珺、黃燕等59位老師被評為"教學標兵".10月，學校工會成功組織召開了第四屆教代會；12月25日，為胡顯高、吳芙蓉、陳瓊、文麗珍、蔣朝暉、劉秀蘭、李碧七名教師光榮退休舉行了歡送會；12月30日，成功舉辦了"慶元旦？迎新年"文藝聯歡匯演晚會。李陽夫和李蓉分別被縣委縣府評為優秀教師和優秀班主任；漆婷老師參加羣文閲讀比賽榮獲市、省一等獎；何仁信參加國中化學優質微課展示獲省二等獎；蔣安軍、劉晉秋參加縣物理實驗技能大賽獲一等獎、省三等獎，國中物理組參加教具製作大賽，獲縣、市一等獎，省三等獎；郭宏才、漆琪等50多位教師榮獲20xx年上期教育教學先進個人、優秀班主任、優秀學科教師，餘國容老師獲xx縣第三屆最美教師，譚幸老師被評為"優秀教練員",冉鬆姚志軍被評為"優秀裁判員".
我們堅持為着學生成長——大道至簡，厚德上善。讓學生成長、讓學生成功、讓學生快樂是我們工作的起點，也是我們工作的'歸宿。因此，我們堅持了每月一次的主題教育活動；堅持開展每月一次的升旗暨表彰集會活動；堅持開展教師節、國慶節、元旦節等重要節日感恩老師、感恩父母、愛國愛校的教育活動，在曬孝心主題班會活動中，獲一等獎的班級有：1.1 、1.3、1.5、1.9、2.1、2.3、2.4、2.7、3.1、3.2、3.4、3.6、4.1、4.2、4.5、4.7、5.2、5.3、5.5、5.6、6.1、6.2、6.6、6.7、7.1、7.2、7.6、8.5、8.7、8.8、9.1、9.2、9.7;堅持抓好班級文化建設，獲得一等獎的班級有1.1、1.5、1.9、2.2、2.3、2.6、3.2、3.7、4.2、4.6、4.7、5.1、5.3、6.1、6.4、6.5、7.1、8.2、9.1、9.2;堅持開展科技教育活動，組織七年級師生到廣場參加了xx縣科協舉辦的"xx縣創全國科普示範縣"科普展，學校科技中心組成員17件作品獲縣一等獎，4件獲市一等獎並送省參評；隆重舉行了20xx年秋季學期開學典禮，表彰了優異學生326人、優秀學生517人、進步快學生340人，並舉行師生宣誓活動；成功召開20xx年下期家校聯繫會，特別好的班級有1.1、1.5、1.7、1.9、2.2、2.4、3.1、3.4、4.2、4.5、4.7、5.2、5.3、6.1、6.2、6.4、6.5、7.1、7.3、7.6、8.1、8.6、8.8、9.1、9.8、9.7;先後組織舉行了中國小數學、英語競賽和作文、寫字等比賽活動，近千名學生受到表彰；組織指導學生參加了各種徵文、書信活動，收到徵文、書信4500餘篇；組織學生開展扶貧日獻愛心活動，獲得愛心班級的有：1.1 1.5 1.9 2.1 2.2 2.7 3.1 3.2 4.2 4.7 5.1 5.6 6.1 6.2 7.1 7.2 8.2 8.7 9.2 9.4 9.7 9.8;組織開展"慶元旦迎新年"歌詠比賽活動，獲得一等獎的班級有：1.1、1.3、1.2、2.4、2.6、2.3、3.4、3.7、4.1、4.3、5.5、 5.6、6.3、6.5、7.2、7.1、8.1、8.8、9.8、9.7;組織開展社會主義核心價值觀主題教育活動；開展"美化校園 從我做起"主題班會班會活動，獲一等獎的班級有：1.1、1.3、1.5、1.7、1.9、2.1、2.2、2.3、2.4、2.5、2.7、5.3、5.4、5.5、6.1、6.2、6.7、7.2、7.3、7.6、8.3、8.4、8.7、8.8、9.1、9.2、9.3、9.8;組織開展第三屆經典誦讀比賽活動，獲得一等獎的班級有：1.1、1.5、1.4、2.9、2.4、2.3、3.1、3.3、3.4、4.5、4.1、4.2、5.5、5.2、6.2、6.1、7.1、7.2、8.8、8.6、8.2;開展心理健康教育活動，冉體雪、漆婷兩位老師分別對國小、國中學生進行了考前心理講座，為學生迎接期末考試奠定了良好的心態。
我們堅持管理創新——思路決定出路，精細在於細節，管理注重效益，策略引領行動，所以組織各部門重新修訂了《xx縣實驗學校管理制度》，將於近期印刷成冊；堅持了校級幹部日負責制，堅持了領導一週聽課2節、巡堂4次工作制；堅持了每月一次備批檢查制，堅持了每月一次質量跟蹤制；堅持了學校定方向、班主任管細節、科任教師管課堂、學生會管常規的立體格局。
老師們，朋友們，回首20xx年下期，我們感覺很充實，很飽滿，但如果再回首看看我們走過的十五個春秋，我們定會心情跌宕——
回望十五年，我們從素不相識緣至知心戰友，從意見分歧達到志同道合，我們成為了真正的實驗人，我們做了真正的教育人。這十五年，我們共同成長，一起奔騰，篳路藍縷，披荊斬棘，我為有這樣的兄弟姐妹而感到温馨，為有這樣的優秀團隊而倍感榮幸。
回望十五年，曾記否，我們的校園從5畝增至52畝，那怕而今只剩38畝；曾記否，我們的硬件從僅有一棟教學樓發展到擁有育英樓、逸夫樓、博雅樓、住宿樓；曾記否，我們的操場從一個堰塘變成了硬地再變成了塑膠操場；曾記否，我們的授課從粉塵染鬢脱變為多媒體教學至全面使用電子白板。這十五年，我們省吃儉用，用"鍋碗理論"築起了我們的金巢，我們的家園從無到有，從小變大，從弱變強，我為新家有這樣的變化而鼓舞，為新家有這樣的驚豔而寧靜。
回望十五年，不曾忘記，魁山坡上，有我們留下的縷縷菜香；不曾忘記，蜀南竹海，有我們留下的陣陣濤聲；不曾忘記，張家界，有我們留下的激情吶喊；不曾忘記，北海銀灘，有我們留下的排山倒海；不曾忘記，舞台上，有我們留下的翩翩倩影；不曾忘記，學術報告廳，有我們留下的歡聲笑語。我為老師們把歡樂帶給大家而鼓掌，為老師們的勇敢擔當而澎湃。
回望十五年，我們滿足，在校學生從600餘人增至4000多人，使學校容量達到飽和；我們驕傲，教學質量從默默無聞到聲名鵲起，站在了xx義務教育的巔峯；我們自豪，學校從獲得縣首屆鼓號隊比賽一等獎一路攀升到全國心理健康教育特色學校，從此跨入中華名校的行列。我為學校從哇哇落地成長為健壯青年而歡欣，為我們付出艱辛終有收穫而讚歎。
老師們，朋友們，回望十五年，我們有過辛酸，但沒有放棄；我們有過淚水，但沒有哭泣；我們有過勞累，但沒有放下；我們有過選擇，但沒有後悔。我們不會忘記，很多老師拔下針頭，就趕回學校上課，他們的心裏始終裝着學生；我們不會忘記，十五年了，大家還是堅守在這裏，不離不棄，目標一致。我們是朋友，我們是戰友，我們兄弟，我們是姊妹，我們是親人。最後，我想用一曲《朋友》感謝你們——這些年一羣人 風也過雨也走 有過淚有過錯 還記得堅持甚麼 真愛過才會懂 會寂寞會回首 終有你終有夢在心中朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂 還有傷還有痛 還要走還有我 這些年一羣人 風也過雨也走 有過淚有過錯 還記得堅持甚麼 真愛過才會懂 會寂寞會回首 終有夢終有你在心中朋友一生一起走 那些日子不再有 一句話一輩子 一生情一杯酒 朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂 還有傷還有痛 還要走還有我 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句話一輩子一生情一杯酒 朋友不曾孤單過 一聲朋友你會懂 還有傷還有痛 還要走還有我
謝謝大家！
學校工作總結 篇5
XX年端午節到了，又是龍舟飛渡的時候，XXX校學生已經將傳統節日作為自己學習、生活中一項喜愛的活動，為了引導學生更好地瞭解、喜愛傳統節日，進而提升學生對民族文化的認識，培養他們的民族自豪感，我校開展了形式多樣以“我們的節日·端午“為主題的文化教育活動。現小結如下：
一、積極營造濃厚的宣傳氛圍，追溯端午淵源，充分認識“端午節“的有關知識。
學校充分利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄等多種方式進行了廣泛宣傳有關“端午節“的知識與內容，同時舉行豐富多彩的活動。讓學生通過查閲圖書、互聯網以及向長輩和他人請教等多種途徑，蒐集有關端午節的由來，瞭解這一傳統節日的相關知識。
二、開展各種的活動，豐富“端午節“內容。
（1）各班開展了豐富多彩的中隊主題會。
端午節前夕，佈置學生通過書籍閲讀和上網查詢，瞭解端午節的'相關知識，並在班會上進行交流學習。我校利用少先隊活動課開展“我們的節日·端午“系列主題活動。為了活動的順利開展，少先隊大隊部對活動進行了部署，分年級開展專題活動：一、二年級以文明的生活方式為主題，宣傳普及衞生防病知識，讓學生養成良好的衞生習慣；三、四年級開展收集有關端午節的詩歌，並在中年級中進行吟唱；五、六年級開展端午風俗手抄報比賽，共同紀念了愛國主義詩人屈原，讓學生傳承愛國主義精神，感受傳統文化魅力，增強愛國主義情感。主題活動之後，有的中隊佈置了假期親子活動，讓學生在端午節當天向長輩學習粽子的各種製法。自己動手製作粽子，感受着民俗文化。
（2）倡導健康防疫，開展除塵活動。
古人把五月端午稱作衞生月，廣插艾草，以免災去病，端午節成了我國全民防疫祛病、避瘟驅毒的大節日。我校結合當前痢疾的流行及我市開展爭創文明城市的契機，宣傳健康防疫知識，開展環境衞生教育、健康教育，淨化校園及生活環境，並組織學生到社區進行衞生清潔活動。
（3）網上學習，傳承傳統文化此外，學校還組織開展“我們的節日“網上主題活動，動員學生參與由XXXX網開設的我們的節日·端午“主題活動，積極參加“我們的節日·端午“相關節日和愛國知識的網上學習，傳播優秀傳統文化，提高個人傳統文化素質。讓學生進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，增強愛國情感，提高文明素質，做名副其實的文明城市文明人。
在本次活動中，XX校充分利用“端午節“這一傳統節日對全體學生進行傳統文化教育，讓學生走進偉人、瞭解歷史、感受偉人的愛國情懷，培養了學生的愛國熱情。
學校工作總結 篇6
3月份，應着女生節的日子，我們女生部開展了以女生節為主題的“金融女生，魅力飛揚”金鷹創業遊園活動，前期工作，我寫了活動策劃書，把活動的大概過程寫了下來，其中女生部為次活動開了4次的會議，其中一次是部長交接會議，其餘3次均為對本活動細節的討論以及工作安排。本次活動算是順利結束，根據一些攤主的反映，他們的銷售情況樂觀。活動現場根據上下課時段有高峯期以及低谷期，平均下來，活動現場算是熱鬧。在遊園小遊戲期間，參與活動的同學人數較樂觀，部分同學熱情高漲，兑獎處的獎品也受到了大部分同學的好評。閉幕晚會上，攤主上台獻唱，部分攤主獲得了獎狀，並且晚會要求女性攤主上台領獎，其餘未能領獎的攤主也能領到小禮物一份，在賺到了錢的前提下又獲得了獎勵，達到了本次活動的“金融女生，魅力飛揚”金鷹創業遊園活動的宗旨。
本次活動其中出現了許多問題，其中多方面並未考慮周全，以後舉辦活動事先要有風險分析，各種因素的影響度，發生的機率，例如原定活動時間是3月25日，但因3月24日天下中雨，天氣不容樂觀，臨時將活動改期至3月26日舉行，但實際情況3月25日天氣晴朗，是開展活動的好天氣，還有就是晚會的舉辦當晚，麥克風出現問題，觀眾人數不容樂觀，以及2個節目的臨時改動，在原定的計劃中有過多的變更，導致2位主持人不知所措，主持活動之時頻頻出現問題。這些問題在活動前並未考慮周全，導致晚會舉辦得不順利，倉促結束。開展活動的前期準備中，也因本人工作的不足，導致了一些問題出現，例如，在與攤主説好搬桌椅的時候，因為我的疏忽，導致各攤主齊聚之時不能領到桌椅，又因為我的交代不清，導致部員再次通知攤主領桌子的時間出現了誤差。
本次活動雖説是我組織舉辦的第一個活動，但問題實在太多，深刻檢討，吸取經驗之後總結出以下幾點：
1，事先要有風險分析，各種因素的影響度，發生的機率，分出風險的等級。
2，根據風險等級的排序，分別要有針對性的應急預案，備選方案，而且要分配下去，責任落實到人。
3，要學會與人溝通，獲得更多人的幫助和指導，虛心學習別人的經驗。這次活動策劃中，這一點做的不好，在把策劃書拿出來之前，至少要在私下分別找主席或副主席溝通學習。自己不懂的地方，沒做過的事情，就找做過的人去問，收集他們的方法，再跟大家討論，用集體的智慧和經驗，用更多的信息和資源去支持自己的項目。
4，要在今後的工作中突出團隊合作意識。正所謂某事在人，成事在別人。把握住大方向，充分發揮團隊裏每個人的積極性、主觀能動性。
5，要提高自己的隨機應變能力。現場出現任何問題都要冷靜，把握住大的方向，有選擇性的捨棄，保證項目總體順利實施。
4月初，為了配合院女生節的活動，我們金融系舉辦了一個男生為女生唱歌的活動並且張貼女生保養等健康小常識，女生部獨立畫出2張十分漂亮的海報。唱歌活動從各班召集2名男生，在活動當天唱了《哥只是個傳説》和《今天我要嫁給你啦》並有一位男生獨唱《海角七號》，場面較大，有紅地毯，有音響，再加上我們的海報宣傳，吸引了許多女生，姑且不計唱得如何，但至少，效果有了。
接下來的4月尾，女生部開始尋找禮儀隊以及主持人，為6月中的南華文化節做好充分的準備。
為了此次招收主持人以及禮儀隊的事情讓全校都知道，我們採取了出海報通告這最傳統亦最為簡單的形式告知全校師生，女生部女生一下課就迅速趕往203工作室開始繪畫海報，並未麻煩到其他部門，並且利用課餘休息時間，親自動手將2副海報出色地完成。張貼出來亦顯得十分的搶眼，能夠吸引到路過同學的眼球。
最先展開的是主持人的選拔，此次主持人我們為了確保能選出心儀的主持人，除了張貼海報之外，還要求各班班長推選班上能言善辯，相貌較好的2男2女。各班班長能理解我們的難處，並且有許多班長積極配合，以至於我們第一輪主持人面試的時候，人數高達30多人。
主持人面試，我們採取男女搭配的形式，以一男一女2人為一組，給予一份主持稿，給予5分鐘的時間準備，參選者要以最正式的走法，從門口走上講台，這一做法是為了檢測參選者是否具有適合做主持人的儀態，並且做出自我介紹，這一做法是為了檢測參選者是否有自信，然後與搭檔開始演講分派好的主持稿，這一做法是為了檢測參選者是否口齒清晰，聲音舒服悦耳，並且是否有潛力當主持人。
通過第一輪面試的參選者就有12名，每一個都十分的優秀，為了進行下一輪的面試，我們再一次將12名入選者分為一男一女的6組，並且提早2天的時間給予第二輪面試的演講稿，第二輪面試要求穿着正式，並且脱稿主持，主要是檢測入選者搭檔之間是否能搭配好，並且檢測主持人的儀態整體性。
第一輪面試之後的2天我們就進行了第二輪面試，為了能騰出更多的時間培訓真正確定下來的主持人，整個刪選過程，需要加緊時間，為了確保入選者能在第二輪面試期間不遲到，女生部每一位成員均負責一隊也就是2名一組，負責通知他們的時間以及催促練稿等，第一輪面試那天下午，第二輪面試的稿子一出來，女生部成員均立即通知入選者，並告知其拍檔，給予新稿子，告知新情況，為的就是讓入選者能有更多的時間練習稿子。在此次事件中，女生部的每一位成員盡心盡力，出色地完成了自己的任務。
第二輪面試當天，入選者均準時到達，面試順利地按時開始，各入選者穿着正式，西裝.旗袍.裙子……都有。面試期間，有部分入選者仍然有讀稿現象，亦有普通話不標準，還有過於緊張以及僵硬背稿的問題，刪除這部分人，最終剩下7名候選主持人。這7名候選開始接受主持人培訓。
培訓的第一天是走姿，糾正部分主持人走路駝背，弓腰，搖晃等問題，並且請來元旦晚會的主持人過來教授候選人正確的走姿和三步留影。訓練持續了2個多小時，情況還算樂觀。
第二次訓練的依然是走姿，這次加入了搭配上台，多名主持人一起上台的情況，依然訓練了2個多小時，情況有所轉變。
接下來有不少次的訓練，主要訓練其普通話，糾正其翹舌平舌音，以及走上台之後互相搭配。
主持人的事情訓練得差不多了，禮儀隊的選舉也就開始了，無疑，海報的張貼未達到我們預料的結果，面試當天只有1名同學前來參選，次情況，無疑打擊了我們的信心，我們用心用時間畫出來的.海報，未能得到預期的效果。但是，女生部的成員是不容易被打敗的，我們迅速調整情緒，分析情況，最後確定部門每位成員均推選出2男2女參與禮儀面試，即使認識的沒有符合要求的，也要在路上拉個不認識的來面試。
此次工作做足後的第二次開展的面試，面試當天有將近20個男男女女，禮儀隊的面試比起主持人的相對簡單很多，不需要口才，只需要身材。我們要求面試的同學一個個從門口至教室中間，並且做出簡短的自我介紹，再繞講台一週，即可。
這一面試主要是檢測禮儀的儀態，走路是否優雅，以及身材是否標準即可，而做出簡短的介紹，是為了讓我們做好參選者的登記確認其姓名。最後我們選出6名禮儀小姐，而男生，並未有達到標準的，故放棄禮儀先生，僅留禮儀小姐。
接下來就進入了禮儀小姐的培訓了。
這樣子，很快就到了南華文化節初選以及排練的階段了，初選和複賽期間，主持人的表現均較為平常和普通，禮儀小姐亦並未出動直到晚會當晚。
晚會當晚，雨不停地下，而因為答應贊助我們主持人化粧的公司並未派出化粧師到學校，最終確定的4名主持人必須乘車外出到該公司化粧更衣，導致我們回到學校的時候十分緊急，幾乎在最後一刻才到達會場。
為了保持辛苦畫下的粧容，禮儀小姐這時多了一個特別的任務，與主持人一起上場，為主持人撐傘。而在晚會期間，嘉賓臨時更改，許多內容均臨時更改，雨依然下個不停，在這樣一個惡劣的情況下，主持人表現得十分的鎮定，並且表現出了他們主持時的靈活性，而禮儀小姐的儀態一直十分的優雅，即使在這樣一個惡劣的環境下。
終於，成功了完成了此次的活動。
此次的活動，期間依然出現了許多未知的情況，例如突然通知要外出化粧，天突然下起了大雨，以及個別主持人上台後仍有不標準的普通話。但是，我們女生部與各主持人均能一起克服苦難，集思廣益，做出適當的更改和措施。
在訓練主持人與禮儀小姐期間，女生部每一位成員均盡心盡力，做到最好。
女生部，順利地完成了本學期的所有活動以及任務。
學校工作總結 篇7
這個學期對我們學校來説是不尋常的一段記憶。本學期我校的校本培訓工作依照上級的要求，結合我校的實際，着重教師的師德培訓和教科研培訓。採取集中學習、分散研討與自學反思相結合的方式，從提高教師教書育人的水平為出發點，進一步挖掘教師適應新課改的潛力。下面從以下各個方面進行總結。
一、抓師德教育，樹立師表形象。
這個學期，是我們並校後實行半封閉式管理的首個學期。我們的管理者是否能借助並校這一契機，順勢而為，建立健全各項制度。教師能否適應這一大家庭。這是學校領導值得思考的問題。故此，學校領導把師德培訓作為第一要素來抓，利用校本培訓這一平台組織全體教師學習有關的教育教學法律法規，提高教師的自身素質，真正做到為人師表。在每一次的政治學習中，我校教師都能端正態度，認真學習，並在工作中嚴格要求自己，為學生、為家長、為社會樹立了良好的師德形象。
二、加強現代教育理論及專業知識更新的培訓。
根據國小學科教學的特點和要求，加強現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學科知識。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小結。經校本培訓領導小組評定後，存入教師培訓個人檔案。
三、開展新課程的培訓。
主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面提高教育質量打基礎。二是確保培訓時間，用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列，重點圍繞説課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。
1、採取“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨幹教師，必須寫出學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可採用作專題講座、經驗交流、講彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的`效應。
2、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各學科骨幹教師的帶頭示範作用，通過講座或示範課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提升。
3、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，我們邀請結對學校新城國小的名師來校指導教學，進行“臨牀會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
四、課堂教學能力的培訓：
以“深化課程改革 打造優質課堂”為主題，開展以下培訓活動：
1、加強指導工作
領導跟蹤聽課，深入教學一線，完成聽評課任務，並及時與教師交換意見，共同研討，解決實施過程中存在的問題。領導深入各年級指導工作，充分發揮骨幹教師的示範和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進行，既豐富多彩又均衡發展。
2、調整培訓格局
本學期我們立足學校、教師實際，開展形式多樣的校本培訓活動，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作提高業務水平的一個機會，互相學習，取長補短。為保證研究質量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數量，提高教學研討的質量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實評價，提出有建設性的意見，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓活動的情況列入教師的年度考核。
3、開展專題講座
本學期，我們開展了各項專題講座。白曉雙校長主講《國小教師心理輔導》，教導處負責對全體教師進行校本培訓——《校本研究的現實與困惑》校骨幹教師陳美嬌老師與全體教師交流《如何做一名優秀的班主任》，葉永飛老師則與我們一起分享東北師範大學學習的先進教學經驗。
4、強化課堂教學的研究
為了更好地推進新教材的實施，我們強化課堂教學的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨幹教師的引路課，名師的示範課。在評課過程中，着重對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學方式和學習方式的最好途徑。
5、利用農遠設備、資源進行校本培訓。以課題實驗為突破口，用示範課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓的開展，力爭在理論上及實踐上取得一定突破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教學過程中發現的真問題真現象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去;要善於發現研究問問題，發現研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。經過教師的共同努力，教師的教學能力有了明顯提高。
今後，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，以年輕教師為培訓重點，着眼於教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。