高二語文教學工作總結(通用15篇)
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的高二語文教學工作總結，歡迎閲讀與收藏。
高二語文教學工作總結1
一學期來，我在教育教學工作中，堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以教師為主導，以學生為主體”的教學思想，重視學生的個性發展，激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、批改作文，講評作業，評講作文，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了提高。本學期的教育教學工作是：高二（3）班語文教學、高二年級的閲讀課輔導、燕園文學社的指導工作、學部的宣傳報道工作。現重點將語文教學和宣傳報道工作總結一下。
第一、高二（3）班的語文教學工作
一、加強學習，提高認識，樹立新的理念
1、參加每週的備課組集體備課、教研組的教研活動，做到組內一致，學科同步，資源共享，信息互通。定期參加海珠區、廣州市的語文教研活動，向專家學習，向先進看齊。圍繞教材，嘗試教法，更新觀念，注重把新課程標準與新理念有機的.結合起來。
2、注重課堂的有效性，落實有效教學理念，確立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格、尊重學生觀點、承認學生個性差異、積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮。
二、明確任務，重抓落實，提升學生成績。
1、本學期的語文教學任務是：必修五的四個單元、選修二《唐宋散文選讀》的五個單元。按照年級備課組的統一要求，如期完成了教學任務，並組織了月考、中段考、期末考等三次大考，若干次單元測試和小考，其中的期末考試是廣州市水平測試，組織學生積極備考，考出真水平考出好成績。
2、每天佈置作業，每週一篇課外作文，兩週一篇課堂作文，全批全改學生的作業、作文，並做到有分數、有批語，肯定進步、指出問題，並將分數醒目的寫在作業本的封面上，形成一道道美麗的風景線，直觀明瞭得讓學生留連忘返。共計完成了：課堂作文7篇、課外作文14篇、作業60多次。學生高呼：寫作興趣有點提升，寫作水平有點提高。
3、注重文言文的學習，將落實進行到底。準備專用的聽課筆記本，將文言文的翻譯工作落到實處，積累文言實詞虛詞，弄懂文言句式，背誦默寫重點的文言文，要求人人過關，個個精通。
第二、學部的宣傳報道工作
深入學部各部門，主動走訪師生領導，及時掌握學部的熱點新聞，並鼓勵教職員工提供新聞線索，發展新聞聯絡員，將學部的先進人物、感人事蹟、活動開展、評優得獎等形諸文字，共計完成稿件12篇。
在教學工作和兼職工作中，還存在一些缺陷和不足，我會在以後的工作中加以注意和克服，以期提升自我，改變自我。
高二語文教學工作總結2
本學期學生參加對口大學聯考，不但把第四冊語文新課上完，還複習了前三冊等語文基礎知識，現把本學期語文教學工作得與失小結如下：
一、本學期學生現狀：
進入高二下學期，針對性更強了，大多學生都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個方面：
1、基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善於自己糾錯總結。
2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3、學習不注重科學方法，不能及時落實複習、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散。
5、不善利用零碎時間，閒散事比較多。
6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
7、有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足。
8、寫作缺乏文采和思想的深度。
二、本學期提高成績的具體措施：針對上述學生的具體問題和情況，本學期特制定並採取了以下主要措施，從而全面提高學生成績，實現學校制定的大學聯考目標。
1、情感上，用細緻的工作架起師生心靈溝通的橋樑，鼓起學生自信拼搏的勇氣，確定學生具體的奮鬥目標。
（1）在課堂上，經常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和幹勁的鼓勵，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高二特有的緊張心理和壓力，不斷學習進步。
（2）選取高二學子成功的典型事例，給學生講、讀，在鮮活的事例中為學生樹立榜樣，提升學生的思想境界，激勵學生奮進。
（3）指導學生指定每月具體提高目標，要求學生結合知識點的薄弱處指定具體進步目標，以此促進學生不盲目、高效率。
（4）用卷子批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。
（5）課下及時與學生談心，學生有問題就給他們做指導，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態。
2、備課上
（1）深入備課，充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究大學聯考，保證備課質量。
（2）充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
（3）認真設計每課學案，精心設計各項練習，尤其是知識點彙總練習和錯處反饋練習。
（4）認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。
3、課型上
（1）原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、效率高、動手動口動。
（2）課上抓名句成語的落實。
（3）結合不同階段設計好複習刻、訓練課、補弱課、綜合課、閲讀課、寫作課、考試課、講評課。
4、授課上
（1）一切從學生實際需要出發，繼續改進教法，採取最適合自己學生的`方式授課。
（2）保證每一堂課都讓學生聽、説、讀、寫、練。按照大學聯考複習計劃逐步讓學生聽寫名句，讀背課文，練做要點，整理學案，記筆記，練卷子、鞏固提高。
（3）面向全體學生，實行分層提問做題，努力“促尖”“轉中”“補差”。
（4）狠抓知識點落實，印發學案、專題練習，補充大量大學聯考知識。
（5）認真佈置作業，突出重點和知識整理。
（6）嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。
5、輔導上
（1）分層培優補困，定人定時間定地點定內容。
（2）自習課上專題輔導，設計練習講究梯度和系列性。
（3）課下個別輔導學生。
6、閲讀寫作上
（1）上好每週閲讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。
（2）印發每次學生佳作，閲讀並討論，借鑑並提高。
（3）分題材和體裁印發近幾年大學聯考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。
（4）印發美文專題，擴展閲讀視野，提升閲讀品位。
（5）指導做摘抄筆記，定量定質定範圍，同時進行交流。
7、培優補困上每週定自習課進行培優補困，每次印發培優補困專題學案，進行練習，講評時結合大學聯考考點。
8、複習方法指導上強化落實，狠抓及時性的複習鞏固，反覆不定期練習某個知識點，進行周複習，進行周檢測、月考。
9、學生習慣改進上一抓二提示三檢查：抓聽課狀態；提示改進不良行為，提示做好筆記；檢查落實複習效果，進行板黑板、聽寫訓練，檢查知識點。
10、教師業務提高上廣泛讀書，虛心學習；深入教研，積累資料；積極聽課，業務培訓；努力讀書，勤於寫作，積累經驗。
11、教研教改上進一步探索分層教學和幫困教學，在有限時間內狠抓語文成績的進步，使學習相當差的學生取得進步；同時，探討閲讀教學對寫作和課文學習的促進作用，以更好發揮閲讀教學的作用。
三、教學效果
1、大幅度提高了學生的語文成績，使有效生的成績與同級兄弟學校持平，使尖子生語文拔尖。
2、改進了學生學習的不良習慣，樹立了大學聯考自信心，使學生在大學聯考時自信、從容，發揮穩定。
3、贏得了學生的認可，完成了學校交給的教學任務，感覺滿意。
4、初步摸索出輔導學生的一套行之有效的辦法，對如何教基礎差的班更有信心了。四、教學體會
1、任何時候，都要學習、進取，鑽研業務，永遠謙虛務實，認真敬業。
2、要結合教學實際，敢於創新，敢於探索。
3、做好自己的本職工作，盡心盡力。
4、不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。
5、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。
6、放手按計劃讓學生讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶學生、塑造學生。
7、教學要善於引導和激發熱情興趣。
8、教師要善於和學生溝通。
9、教師要不斷積累教學資料和教學經驗。
10、教師要形成自己的知識體系和教學風格。
11、與時俱進，真誠做人，紮實做事，精湛業務，提升素養。
12、有一顆奉獻之心，關愛自己和他人，尊重學生。
高二語文教學工作總結3
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
3、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博採眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
5、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。
6、積極參加教學教研活動，參加學校組織的新教師教學比武活動獲特等獎。
隨着社會的高速發展，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
在即將過去的一個學期裏，自己能堅持不斷地自覺學習教育教學理論知識，廣泛吸納現代教育教學新理念、新觀點和新成果；學習《教育學》、《心理學》有關知識，並將其一般原理、原則和方法靈活地運用到日常教學的每一個環節；學習先進的課改經驗，借鑑並探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業知識，提高自己的業務能力、教學水平和教學質量。
在平時的教育教學工作中，自己能堅持做到：堅持原則、奉公守法；踐行規範、廉潔從教；教書育人、率先垂範；求真務實、嚴謹治學；具有高度的責任感、強烈的事業心和勇於創新、樂於奉獻的工作態度與精神；踏踏實實、一絲不苟、任勞任怨，全身心致力於黨和人民的教育事業。
在備課方面，自己能深入細緻地學習本學科的“教綱”和“考綱”，領會其精神實質、掌握其精要與核心；認真鑽研教材，全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關的教學輔導資料，以期擴充內容、豐富知識、旁徵博引、博觀約取；同時還堅持學習和研究近些年的大學聯考試題，更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規範化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上，精心編寫教案和學案。
在課堂教學方面，自己能夠自覺落實“三主”要求（即，以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線），採取靈活多樣的方式激發學生的學習興趣和熱情，培養和提高學生參與課堂教學的積極主動性，着力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動；根據學生的年齡特點、心理特徵、認知結構和興趣愛好，在課堂教學中，自己能夠做到：把握學生基礎、理清成績層次；區別對待、分類推進，從而使不同智力和能力層級的學生學有所得、不斷髮展、逐次提高；在基礎知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區分易混易錯點，使所講授的基礎知識條理清晰、層次分明、縱橫聯繫、形成網絡，能讓學生易於理解、消化、吸收、掌握、運用。
近一個學期以來，自己在課堂教學中一直使用啟發式、誘導式、激勵式等多元化的教學方法，並且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學中的精講多練，一直把“側重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學的終極目標。在課堂教學語言方面，自己能夠做到語言精煉、深入淺出、表達清晰。
在課外輔導方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學生解難答疑時耐心細緻、循循誘導、清晰透徹，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的'知識進行復習鞏固。除正常的輔導之外，自己還利用每週一、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座，以便查漏補缺、夯實基礎、系統知識、複習歸納，提高學生的學習水平和整體教學質量。
在學生訓練方面，自己能夠堅持進行“週週練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習都能做到全收、全改、全採分、全講評，對於共性問題集中講評，個性問題分別指導。同時加強考後的分析和總結，瞭解和把握學生的學習基礎、學習現狀、進步趨勢，並據此不斷調整教學節奏和教學方法，發揮練習對日常教學的及時指導作用。
在教學教研方面，自己能帶頭擔任集體備課中心發言人，認真備課、認真編寫教案、認真説課，明確教學目標、教學目的、教學計劃、教學步驟、教學方法，突出重點、突破難點、解決易混易錯點，使集體備課活動內容豐富而充實，集體商討熱烈而深入，活動形式多樣，活動效果良好。在平時的教育教學過程中，自己能堅持聽課，不斷地觀摩學習、借鑑吸收；取人之長、補己之短。近一個學期以來，自己聽課四十多節。
回顧近一個學期以來的教育教學工作，自己還存在着不少的不足之處，概括起來有以下幾點：
1）
在教育學教學改革一日千里的新形勢下，自己的教育觀念、教學方法還需要一步地更新和改善，以便適應新教材、新要求、新大學聯考，再者，自己對前沿教育教學理論和成果學習借鑑得仍然不夠。
2） 對同學科的青年教師培養和指導得還不夠，在發揮“傳幫帶”作用上還需更進一步地加強。
3） 與學生在情感上的溝通與交流仍然膚淺，對學生的思想狀況，尤其是動態發展情況還不能做到全盤把握、瞭如指掌。
上述這些不足之處都是在下段教育教學實踐過程中需要着意彌補和加強的。
高二語文教學工作總結4
20xx年下學期即將過去，本學期在學校行政的正確領導下，全體班主任及任課老師的團結協作下，高二年級組的工作始終以全面提高學生素質，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正為保障，出色地實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校和年級組的工作計劃和任務。
一、加強德育工作，教書先育人
德育是學校的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表現在細膩性、務實性、完整性、系統性、可持續性，突出堅持性和可持續性，堅持通報制，堅持實效性。主要開展了以下幾個方面的工作。
1、加強師德建設，要求教師率先垂範，以身作責。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨幹。
2、強化養成教育，讓學生養成文明習慣
3、堅持不懈地抓好班級規常管理，形成良好的班風、學風。
4、配合政教處多次進行了對男女生留長髮、染髮、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育並責令其改正。
5、在教學實踐中，充分利用各種資源教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。
6、班主任堅持了“五到堂”為學生營造良好的學習氛圍。
7、充分利用學校各項評優工作，發揮榜樣的力量，弘揚正氣。
8、抓好各班班團組織建設，用好板報，用正確的輿論引導人。
二、狠抓教學質量，提升教學成績
教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。
1、根據大學聯考的特點，初步制訂了從高二到大學聯考的教學規劃，合理地進行了班級組合。
2、加強學生常規管理，培養厚濃的學風、班風。
3、先後組織了二次月考，期會考試，分別召開了總結表彰會。根據我校學生的特點，在每次月考的都堅着力表彰先進與“臨界生”的進步學生，讓學生們都感受到每個人在考試中都有希望。
4、定期召開備課組長會，要求各學科制定階段性教學計劃，落實培養補弱計劃。
5、召開學生代表座談會，瞭解學生的情況、要求以及對教師的評價、建議，為下一階段制訂教學策略收集資源。
6、加強自習課巡查，對個別“潛能生”重點教育，為同學們創造良好的學習環境。
7、數、理、化進行了省、市競賽，激發了學生的學習積極性，取得了較好的成績。
三、加強班主任隊伍建設
打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則召開班主任會議，落實學校佈置的各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中棘手問題等。
四、加強溝通，增進了解，爭取社會、家長對學校工作的支持
本學期高二召開了一次家長座談會，增進了學校、教師與家長的瞭解、信任，更好地共同教育學生。
五、存在的`問題
1、年級組：
①聽本組教師課還太少，和班主任、任課教師交流不夠。
②對班主任的需求瞭解不足，，管理工作佈置得不夠細緻，這一問題在後期中已認識到，並在改進中。
③和學生的溝通交流不足。
④對教師的評價機制與激勵機制尚不完善。
2、班主任方面
①日常常規做得出色，預見性不足，前瞻性不夠，系統性、目的性不強，工作較散。
②個別班主任班工作重點定破口不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒有與高水平的“巧”結合。
③擅長做事不擅長總結反思，應在做中總結反思，在總結反思中提高。
④與家長的溝通要進一步加強，爭取更多的教育力量。
3、教師方面
①團結協作，有待進一步加強。
②對年級組學期初制定的工作計劃瞭解不深刻。
③考試監考中部分教師履行職責不嚴。
4、學生方面
①對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發其學習動力。
②早戀現象在個別班仍有。
高二語文教學工作總結5
一、情況分析
根據學校領導的安排，本人這學期擔任高二級（5）班和（6）班的語文教學工作。學生們的語文基礎知識掌握較少，語文基礎積累少，理解能力較差，口頭表達能力低，作文能力更低，有個別學生甚至有一點厭學情緒，其中一個班級的學生，有好幾個心理壓力很大，這更給教學帶來困難。
二、教學設想
一、強化語文的日常交際功能。在平時的語文教學中，要注意引導學生聯繫實際生活，強化語文的`應用性。是素質的載體，就要學會運用語文提高自己的人文素養，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平時的語文教學中，注重人文素養的培養，情感的薰陶和濡染。讓學生開闊視野，提高認知世界的能力，豐富自己的情感。
二、反應語文是個人的平時素養體現。為此在正常教學開展的過程中要求學生多讀課外書籍，並開始讀書心得討論會。同時，學生字寫得難看，本學期將佈置練字任務和作業，以提高學生的書寫能力。
三、加強教學趣味化，提高學生興趣。激發學生的興趣是一項重要任務。為完成這一任務，既要在課堂教學中擴大知識容量，注意教學方法，又要開展豐富多彩的活動。讓學生愛上上語文課，喜歡上語文課，這就已經成功了一半了。
四、針對學生的特點，教法上不能陳舊，教學過程不能單一，所以我們的教學設計應該考慮：量要少，目標單一，強化練習，練習多樣，必須有自己的個性。現在，兩個班的學生都已經熟悉了我的特點，就如我熟悉他們一樣。當然，老師不能一層不變，防止學生失去興趣。要不斷提高，不斷創新，教書就和發明創造一樣，是可能無限的。
五、可運用的教法：講讀法、問題導入法、練習法。
三、具體措施
一、課堂教學注重夯實基礎知識，讓學生能掌握運用更多的字詞；
二、注重朗讀教學，培養學生良好的語感；
三、靈活運用教材，蒐集一些融知識性、趣味性等於一爐的材料作為學習資料；
四、鼓勵學生廣泛閲讀；
五、開展各種活動，豐富學生的學校生活，調動他們學習積極性；
六、注重對學生的人生觀教育，培養他們正確的人生觀和價值觀。
七、相互適應，相互學習，共同成功。
高二語文教學工作總結6
本學期，我擔任了高二兩個班的語文課。能按"教學大綱"的要求，認真鑽研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業，比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿於新的"教學大綱"中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點：
一、在寫作教學方面
將課堂作文和課下週記結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脱節的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學方面
充分認識到了本冊課本以文學鑑賞為主要教學任務的特點，為配合教學，先後請了山東師大中文系的教授呂家鄉先生和宋遂良先生前來給學生作了"詩歌鑑賞"和"散文鑑賞"兩個專題講座，取得了很好的效果。
三、組織了兩次文學活動。
一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上台，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中，學生們將"課下十年功"展示於"課上的一分鐘"中，讓詩歌內化為自己的精神以後，又外現為一種氣質。
四、按照"教學大綱"有關課外閲讀的要求，較有效地組織了學生的課外閲讀活動。
我不斷地把大綱推薦的閲讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，並通過考試的形式檢查他們的閲讀情況。
不足的幾點：
1、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的.重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
2、對學生的課後作業檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業，在期末考試中就表露出來了。
3、自己有了"老朽"的感覺，常想得過且過，對新事物（如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等）有些不以為意了。就總結到這裏吧，工作和生活都還是要向前的。
本學期任高二（5）班和（6）班兩個文班的語文課，同時還兼着國高一年級一個班的課。任務比較重，跨的頭比較多。為了總結經驗，查找不足，特把本學期的教學工作總結如下：
嚴格遵守工作紀律，不遲到，不早退，兢兢業業，認認真真。服從領導安排，認真完成領導交給的各項任務。
在實際教學中具體工作情況如下：
上每一節課之前，我都要精心準備。因為今年所教的兩個班學生差距很大，因此要制定適當的教學目標，選擇恰當的教學方法，提高課堂效率。備課時，認真查閲資料，弄懂每一個知識點，以保證知識的準確性。同時做到備大綱，備教材，備教法，備學生，依據學生實際和教學實際，寫出教案，做到心中有數。緊抓教學大綱，把自己平時的教學與考試緊緊相連。高中教學，需要更高水平來達到更高要求，因此，要不斷充實自己，廣看與教學有關的刊物，鑽研五年來的大學聯考題，做大量的練習題，做到重難點一一突破，胸有成竹。能夠照顧到大多數學生，爭取讓每一個學生聽懂。
根據兩個班的實際情況，充分調動學生積極性，既注意全體學生，又儘量做到因材施教，向課堂四十五分鐘要效率，依據大學聯考，注重雙基，嚴格要求學生，要最大限度牢固掌握基礎知識，並培養學生理解、舉遷知識的能力，使學生看書能知道看什麼，掌握什麼，心中踏實。課上，專心講解，利用好每一分鐘，調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。做到以學生學為主，以老師講為輔，體現學生的主體地位。上課做到“講清，講透，講精”，學生在課上把一節內容線索理清，重點問題突破，達到一節課內容一節課消化，別占課下時間，多在“啟發、誘導、培養學生能力”方面下功夫。
課後佈置適量的作業，督促學生認真完成，及時全批全改，有問題及時反饋。對個別學生做到面批面改。對於學生提出的問題及時解答。認真輔導學生，不論任何題，任何學生都耐心解答，並針對每個人給以具體指點，使他們養成愛問問題的好習慣，輔導是對課上講解的補充，所以必須重視它。對於基礎好些的學生，對他們多佈置一些提高能力的習題，及時檢查講解。對於成績稍差些的學生，主要督促他們抓基礎。在教學中，兢兢業業，刻苦鑽研。對於語文而言，主要是早自習輔導。在這一點上，我一定堅持早起，堅持每天六點半到，監督並指導學生晨讀。
有的學生總以為學語文，只要上課聽聽就行了，根本不必像理科那樣做習題，這種想法大錯而特錯了。因為，考試畢竟還是以試題的方式來檢驗我們，而各個知識點只有融在題目中，才更有檢驗的意義。如果平時不加強訓練，就會眼高手低，到時必定會吃虧。所以，我們一定要讓學生認識到做習題的重要性。
加大情感投入，讓學生真切感受到教師無微不至的關懷，一份投入將會產生十倍、甚至百倍的回報。課上給學生耐心講解，力爭吸引住每一個學生，結合語文的特點，講究講課的藝術，做到聲情並茂，讓學生愛聽、想聽、願意聽，提高課堂效率，讓學生喜歡上自己的課。課下，關心每一個學生，自己雖然不是班主任，但也要以班主任的高度責任心來對待每一個學生。關心他們的學習，關心他們的生活，協助班主任教育好每一個學生，使他們健康成長。
嚴格要求學生，根據班內學生的實際，制定合理的教學目標，儘量讓他們多學一些知識。適時補充一些和課文內容相關的知識，擴展學生的知識面，提高他們的學習興趣。並結合學科特點，讓學生多讀、多背，對學生多都督、多檢查。
能夠樹立為學生服務的思想，和學生友好相處，平等的對待每一個學生，不歧視學生。對於學生在學習中出現的各種問題，耐心批評教育，幫助學生及時改正錯誤。利用課餘時間找學生談心，瞭解學生思想動態，體會他們的內心世界。
一個人的力量總是微不足道的，所以在工作中注意和大家精誠團結，遇到問題和大家共同討論，商求解決的辦法。遇到不懂的問題，虛心向別人請教，直到弄懂為止，決不會帶着疑問進課堂。在過去的一個學期裏，馬主任對我的關心和幫助非常之大，讓我在工作中不斷進步。
總之，在過去的一段時間裏，我全心全意的努力工作，不斷的進步，也存在着一些問題。進步是和各位領導、老師的幫助分不開的。對於優點要繼續發揚，不足要逐步去改進。在今後的工作中，要繼續努力工作，爭取做得更好。
高二語文教學工作總結7
緊張而又充實的20xx年就這樣走到了盡頭，回顧一學期的工作，想説的真是太多太多。本學期我擔任高二（1）、（2）班的語文教學工作，這兩個班級的學生總體上基礎薄弱，沒有良好的學習習慣。經過一個學期師生的共同努力，學生對語文學科產生了濃厚的興趣，並且也取得了較好的.學習效果，可以説，這學期我較好地完成了教學任務。為了更好地做好今後的教學工作，總結經驗、吸取教訓，現將本學期的工作做如下總結：
一、思想方面：
作為一名教師，我非常注意自己的師德修養。貫徹黨的教育方針、政策，在校服從領導安排，和同事共同協作，努力工作。在為人師表方面，嚴格遵守《中學教師職業道德規範》，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。時時刻刻都向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。
二、教學方面
在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔。在課堂上多提問，多巡視，多輔導，並且在課堂上對學生的點滴進步給予大力的表揚，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主精神，使學生學有所得，不斷提高，課後多找他們談心、交朋友，使學生樹立起他們的學習信心和激發他們學習語文的興趣。與此同時，積極參加聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，努力提高自己的教學水平。
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，幹滿點，為他人做了極好的表率。
四、努力方向：
１、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生，立足現在，注重對學生能力的培養，提高教學效率，積極落實高效課堂。
2、針對學生的知識和能力狀況，採取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。經常與學生溝通，深入學生內心，發現問題，使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，使他們養成良好的學習習慣。
４、經常與組內老教師交流，向他們學習，努力提高個人的專業水平。
總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高二語文教學工作總結8
20xx——20xx學年下學期，我擔任高二年級1/2班的語文教學工作，認真學習新的教育理論，堅持以立德樹人為本，嚴格要求學生，使學生掌握方法，不斷提高成績，教師也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作反思：
一、備課
開學初，在備課組長的指導下進行集體備課，研討教材和一輪複習講義，領會精神實質。備課時認真鑽研教材、教學參考、一輪複習講義，學習課程標準，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。
二、上課
上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生做到知識遷移、有舉一反三的能力。在教學時，補充相關文史知識，重視文言字詞知識的學習，並通過相關的檢測，提高學生文言鑑賞能力。從而培養學生的文學素養及語文閲讀鑑賞能力。
三、輔導
注意分層教學，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。總之，要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，既關注成績，也關注學習能力。
四、作業
作業經過挑選，有針對性，有層次性，適當地留一些有利於學生能力發展的`、發揮主動性和創造性的作業，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、加強反思總結，不斷提高教學效率
在備課組的帶領下，針對教學中存在一些問題，及時進行反思總結，比如針對考試暴露出來的學生應試水平不足的問題，加強備課探討，有層次地增加了學生練習的量，特別是在期末複習階段，針對幾個模塊的知識，各個老師分工出好相應的練習，取得了較好的教學效果。
教育工作者是與知識打交道的人，所以一定不能放鬆自己的學習。只讓學生學習是遠遠不夠的，語文教員更應該廣泛讀書、終身學習。由於本人的知識水平有限，在教育教學工作中有很多不足。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成績。
高二語文教學工作總結9
本期，我擔任高二587班和589班的語文教學工作，很忙碌，也很充實。不知不覺，這一期又接近尾聲，回顧起來，收穫不少，也有許多需要反思的地方。現將本學期的教學工作小結如下：
一、合作互贏，努力做好教學、教研工作
本學期，我們仍然承接高一的語文教學經驗，按教師人數將一期教案與導學案的撰寫任務分工到個人，然後經過教研方式交流探討，力爭寫出較為適宜的導學案。我在拿到教案與導學案後，並沒有照本宣科，而是認真研讀課文，根據本班的學生特點，適當調整教案與導學案，力爭有的放矢，讓學生學有所獲。因為587班是創新班，589班是青苗班，他們是高二最為優秀的學生，我深知自我身上的擔子不輕，比一般班級要付出更多的努力。所以，在日常教學中，我力爭做到下列幾點：努力備好每一堂課，靈活上好每一堂課，及時將作業反饋給學生，不一樣的學生採取不一樣的批改方式，注重系統性與階段性的融合互通，注重課內與課外的相輔相承。立足教材，而又不拘泥於教材，針對優秀學生吃不飽的情景，適當增加課外知識，增補課外閲讀。同時根據學生的教學反饋，以及自我的教學得與失，及時調整自我的教學方法，讓學生更大限度地提高語文興趣和語文水平。其實，不斷總結的過程，就是不斷反思的過程，也是不斷提高的過程。一個人的力量是有限的，平時注重與其他教師的溝通與分享，聽課交流，目的也是為了更好地完成教學工作，提高教學質量。
二、知識不斷更新，注重自身素質的提高
現代社會是一個知識不斷更新的時代，如果不注重學習，很可能就會被社會的提高淘汰。本期，為了讓我們更好地學習，學校特點分給每位教師一本書。我選的是《如何構成教學風格》，裏面有很多名師典型案例的多維解讀，對我啟發很大。例如：語文的教學教學，必須解決兩個問題，教材的價值與師生教學行為怎樣才能實現最大限度地教學價值，就很能引起我的思考與鑽研。為此，我還專門撰寫了一篇論文《追問反思與教學風格的構成》。另外，暑假的時候，我聽了來自湖北和廣東等地的幾位名優教師的報告，印象比較深刻的兩場報告是《創立有文化含量的智慧課堂》和《尋找教師的幸福密碼》，頗受教益。經過這些手段，拓寬了自我的視野，也對我的教學工作起到了輔助的作用。
三、參與作文競賽，不斷提高學生的寫作興趣與寫作本事
語文教學離不開作文，大學聯考離不開作文，在今後的大學聯考改革中，作文不但沒有減少，佔的比重反而有越來越大的趨勢。所以，我們必須重視語文寫作，為了提高學生的寫作興趣，為了讓學生的作文有一個充分展示的平台，我會有意識地去培養他們的寫作本事。為此，我曾兩次讓學生參加全國性的中國小生作文大賽，兩次大賽中，有多人次獲得全國二三等獎。例如XX同學獲得“為先杯”全國中國小生作文大賽全國二等獎和湖南省一等獎；XX同學和XX同學分別獲得“神筆杯”全國中國小生作文大賽一等獎。講評作文時注重實踐，歸納出學生作文的弊病，並用本班或同齡人的作文比較閲讀，揚長避短，知彼知己。經過這些激勵機制與有效措施，學生的'作文水平較之以往有了明顯提高。自我本身也喜歡閲讀喜歡寫作，也不斷勵志，本人的作品也多次獲獎，入選多本文集。這對學生也是一個不小的激勵作用。
四、寬嚴結合，培養學生良好的學習習慣
我的兩個班雖然生源不錯，大多數學生都比較自覺，可是，人是有惰性的，他們也不例外。有一部分同學尤其是青苗班的部分同學，有許多不良習慣，例如：背書只背在口上，轉背便忘記；導學案發下來不到一天便丟了，找都找不着；作業趕任務，甚至抄答案；回答問題不深入思考，浮於表面，抓不着重點，落不到實處等等。所以，在本期剛開始，我便給他們制定了一系列措施：背書必須先理解，導學案整理成冊，不定期檢查，作業及時反饋，出現問題及時提醒，個別輔導、談話，讓他們學會歸納整理，瞭解答題的方式方法，思考問題時如何更深入更透徹，答題更到位。總之，因材施教，有教無類，要培養學生優良的學習習慣，該嚴厲的時候必須嚴厲。但一個人的弦不可能總是緊繃着，也需要休養生息。所以，在平時，對待學生我一向温和寬厚，笑臉迎人。
教師，永遠代替不了學生，只能起着主導的作用，但教師，是學生前行的引領者。所以，在前進的路上，我深知肩上的擔子有多重，職責有多大，工作不管有多麼繁瑣，都來不得馬虎。“逆水行舟用力撐，一篙鬆勁退千尋”，本期結束了，下期又在前方揮動着雙手，等着我再次揚起風帆，繼續前行。
高二語文教學工作總結10
本學期我任高二（1）、高二（7）個班的語文課，這兩個班都是文科班，但成績差距很大，教學資料教學方法的處理上都有較大的差別，加上兩個班都超過XX人，屬於超大型班級，增加了教學難度，感覺壓力比較大。在自我的辛勤努力下，我還是順利地完成了本學期的教學工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作小結如下：
一、加強學習，不斷提高思想業務素質
“學海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一向以來我都十分重視專業知識及教育教學理論的學習。我認真學習新課標，我還利用書籍、網絡認真學習相關的語文教育文章，也較多地關注各地語文名師如王棟生、王大績、王土榮、餘映潮、嚴華銀他們的教育實踐，瞭解他們的心得，為自我更好地開展語文教學供給參考。我還經過參加教科培組織的教研活動、外出聽課、組織本校語文教師開展教研活動等，使自我不斷提高，充實了自我，為更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我立足“用活新教材，實踐新理念”，力求讓我的語文教學更具特色；立足於自我一向堅持的細讀文章、尋找文章最有特色的部分作為教學重點這個做法；以及立足於生本教育理念之上的師生共同成長觀，探索適合龍華中學高中語文教育實際的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。
我任教高二年級兩個班的語文課，堅持課前獨立研讀課文，多次閲讀思索，儘可能把文章的語言、思想、技法等方方面面的資料都弄熟，再精心設計教案，並結合所教班級的實際，處理好教學重難點，上好每一堂課。尤其這學期開講的粵版選修15《論述文選讀》，很多文章是新進入高中課本的，也沒有教師用書，完全靠自我解讀課文之後自主處理教材選擇教法，挑戰不小。我十分用心地對待這本教材，一篇文章常常是讀了又讀，想了又想，之後才選用必須的教法。這樣做雖然很累，卻也頗趣味味，課堂上也能講出一點屬於自我見解的東西來。
高二下學期意味着與高三的銜接，我關注今年的大學聯考信息，從歷年大學聯考題、今年各地模擬題及其他大學聯考信息中瞭解大學聯考動向，對考題的本事要求、考點分佈、答題方式等作較深入的思考，並經過對深一模、廣一模、今年大學聯考真題的評講，把這些理解講給學生聽，讓他們對大學聯考題有相對清晰的瞭解。
至於其他教學常規，我基本上做到當堂資料當堂完成，每節課後都有一點小作業，作業難度適中，量控制在15—20分鐘內，我反對與當堂課資料脱節的作業，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業。另外，授課後根據得失，及時反思調整。我進取進行校本課程的開發，上學期主講《三國演義》選講，這學期重讀原作，收穫不小，為今後再次開課作準備。語文活動方面，我結合粵版選修15《辯論的技巧》，在班裏放映國際大專辯論賽的幾場經典賽事錄像，又組織了非正式小範圍的論辯活動，培養了學生的思考本事和語言表達本事，也活躍了教學氣氛。
三、充分利用網絡資源服務教學我充分利用網絡，服務於教學教研工作中
很多與課文有關的資料都能夠經過搜索引擎找到，但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閲讀篩選，很耗費精力時間。因為這些資料的側重點與教學目標常有很大的差距，不能照搬，否則就可能增加學生的負擔甚至產生理解上的混亂。更何況網上信息也是有好有壞，有的則是既有金子又有沙礫，教師要有思考能挑選才行。我常常是把很多相關資料下載之後仔細閲讀，挑選組合，再用到課堂上。我經常使用的網站如寶安教科培中心網、語文味、百度文庫等，都給我很大的幫忙。在這個信息時代，網上資料的蒐集與運用，也是一個教師提升教育本事的重要途徑。
四、工作中存在的不足反思本學年來的工作，不足之處如下
1、對新課程標準的學習體會還不夠深入系統，基本理念弄懂了，方向也清楚了，如何體此刻具體的教學操作上，還是很惶惑，所以很多時候積習所牽，不知不覺就採用教師主講學生聽講的方法，如何安排好教學活動讓學生動起來，真正成為學習的主人，對我來説還是個大問題。
2、教學反思雖有，卻大多停留在思索的層面上，少有構成文字凝固起來。這樣的反思，隨意性大，飄忽不定，過後即忘，對接下來的教學調整缺乏牢靠有力的支撐。
3、教研方面，研讀了一些教研方面的書籍網文，但在教學實踐中的應用還不到位，尤其在培養語文學習興趣方面，沒到達自我心中的目標。
今後的教學中，我將繼續用心，做到心中有課標、心中有教材、心中有學生，為學生語文本事的提高盡力。
本學期我擔任高一（19）班和（20）班的語文教學，為了有效的完成教學任務，全面提高學生的.語文素養和語文能力，我根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，並在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果。教學中，我狠抓常規教學，認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教學任務。現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今後的教學工作更上一個台階。
一、從激發興趣入手，提高語文學習主動性。
因學生對語文缺乏興趣，只停留在作業和應付考試的層面上，甚至連誦讀，因此提高他們學習語文的興趣是當務之急。從最初，我堅持向他們滲透“大語文”的理念，力求將課上得靈活輕鬆，設計了一系列有意義的活動課，讓他們感覺到語文是一個美麗奇妙的世界，消除他們對語文學習的恐懼和厭倦。
二、從情感薰陶入手，塑造健全人格。
在新的課程理念中，“情感、態度與價值觀”被確定為三維目標，這一維度不僅要求通過教學培養學生的學習熱情、學習興趣，還要求培養學生豐富的情感、高尚的情操以及高度的社會責任感。在必修1、2我們重點教授了文言文單元，通過人物的理解，讓學生理解責任。課文的品讀分析幫助學生通過思考、辨析，明確奮鬥目標，規劃人生道路，塑造健全的人格。必修1、2裏有表達單元，我們採用不同的活動方式，精心創設活動情境讓學生在學知識學技能的過程中，深切地體驗各種情感，學會關注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，做一個有高尚人格的人。
三、注重基礎積累，嚴格要求課文背誦。
高中語文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章。基於此，我一直嚴格要求學生背誦那些必背書目，這些文章的背誦，有助於學生自身修養的提高，能加深他們對課文的理解，對他們自己的作文寫作也大有裨益。針對現今大學聯考有默寫的考題，學生背完課文後，我還組織他們全篇默寫，加深印象，記住字詞。
四、作文訓練，從學生實際出發
作文是中學教學的重點，也是大學聯考的半壁江山，所以在教學中得高度重視並從高一抓起，一是訓練每個學生都作文過關，二是培養好寫作能力優秀的學生。在本期的作文教學中我從兩方面入手：一是課堂作文訓練，二是課外閲讀和作文能力分點訓練。訓練的重點是記敍文，按照“突出的中心”——“切當的選材”——“巧妙的人物設置”——“漂亮的結構”——“生動的描寫”——“適當的詳略”——“真摯的情感”——“巧妙的點題”順序進行，每一步力求訓練到位。
五、以大學聯考為導向，明確學習目標。
高一的學生對大學聯考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向學生講解有關大學聯考的各種信息，介紹大學聯考的狀元經驗、學習方法、往屆的大學聯考語文試卷，使學生及早的對大學聯考有所瞭解，明確大學聯考的題型，樹立大學聯考的意識，做好準備。
總之，本學期的語文教學工作已經接近尾聲，取得了一定的成績，但也存在了一些不足，在以後的教學裏，我會更嚴格要求自己，認真上好每一節課，課後之餘積極充電，爭取更大的進步。
高二語文教學工作總結11
期末考試已經結束，高二即將結束，本學期我任高二（17）（18）班語文教師，兩個班都是政史組合班，大部分學生語文基礎較好，但水平參差不齊。經過一學期的學習，大家成績都穩步提高。為總結經驗和教訓，以更好地進行下學期的工作，特作總結如下：
一、日常教育教學工作
1、備課。認真鑽研教材，全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關的教學輔導資料，以期擴充內容、豐富知識、旁徵博引、博觀約取；在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上，精心編寫教案和學案。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。
3、在課外輔導方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學生解難答疑時耐心細緻、循循誘導、清晰透徹，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。
4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每週聽課二到三節，對自己的教學促進很大。
6、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。
二、努力創設語文學習氛圍，儘可能地拓寬學生的.視野，提高讀寫能力。
1、要求學生合訂《讀者》《青年文摘》《考試報》等優秀報刊，在班級傳閲。
2、要求學生堅持寫週記，利用週記進行練筆、積累材料。
3、根據學生的興趣、愛好，精選例文，認真研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然後對照原文，比較優劣，找出差距。
4、注重作文實戰訓練，認真選題，在審題立意、謀篇佈局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。
三、多樣化教學，讓學生活起來
學習任務相當繁重，老師心力憔悴，學生壓力重重。我要擺脱以前枯燥的教學模式，放棄滿堂灌，讓學生從被動接受變為主動參與、主動學習，讓學生能在語文課上快樂學習，所以我在分層教學的同時，引入了啟發式教學和多媒體教學，創設輕鬆、自由你、平等的課堂氛圍、試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學生，啟發式教學並沒有實現她的太多價值。
四、學生成績和教學效果評價
從學生考試成績分析，教學還是達到了一定的預期效果，表現在大部分學生都能基本掌握一般的知識和能力，除去一兩個對學習毫無興趣的同學。對學生的人文、人格素養和語言能力也有一定程度的提高。雖然成績比較理想，但是考試成績優秀的不多，這與平時學生的自主學習能力、探究能力和解題能力缺少訓練，作業量達少。其次是課堂上過於強調自主思考有關，由於教師深奧的問題和學生的實際知識水平和語言能力不相適應，大部分學生已經習慣於被動的傳授知識，提倡自主思考實際上是流於自由、散漫甚至是懶惰，產生無所適從的感覺。
存在問題和不足
1、最大的失誤是在現代文的教學中，不根據學生的實際情況而主觀地設計教法。盲目使用所謂的素質教育的教學法：引導式，啟發式，討論式。而極少是詳細地講授，具體的分析。
2、其次是課後沒有進行知識的檢查和鞏固，過於強調學生的主動性和積極性，沒有給他們一定的學習壓力。
3、對傳授的知識和知識點的分析特別是重點難點的理解把握不是很準確，有故意拔高的現象，缺少對基礎知識和基本能力的訓練。
合理的不一定是正確的。否定之否定，這是事物發展的規律。在素質教育的口號下，課程標準改革也應是循序漸進的。這些經驗和失誤，成功和不足，相信在以後的教學實踐中能得到改進和完善。
高二語文教學工作總結12
20xx年下學期即將過去，本學期在學校行政的正確領導下，全體班主任及任課老師的團結協作下，高二年級組的工作始終以全面提高學生素質，以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正為保障，出色地實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校和年級組的工作計劃和任務。
一、加強德育工作，教書先育人
德育是學校的靈魂，圍繞這個“靈魂”，高二年級組管理表現在細膩性、務實性、完整性、系統性、可持續性，突出堅持性和可持續性，堅持通報制，堅持實效性。主要開展了以下幾個方面的工作。
（一）加強師德建設，要求教師率先垂範，以身作責。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨幹。
（二）強化養成教育，讓學生養成文明習慣
（1）堅持不懈地抓好班級規常管理，形成良好的班風、學風。
（2）配合政教處多次進行了對男女生留長髮、染髮、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動，對違紀學生加強教育並責令其改正。
（三）在教學實踐中，充分利用各種資源教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。
（四）班主任堅持了“五到堂”為學生營造良好的學習氛圍。
（五）充分利用學校各項評優工作，發揮榜樣的力量，弘揚正氣。
（六）抓好各班班團組織建設，用好板報，用正確的輿論引導人。
二、狠抓教學質量，提升教學成績
教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。
（一）根據大學聯考的特點，初步制訂了從高二到大學聯考的教學規劃，合理地進行了班級組合。
（二）加強學生常規管理，培養厚濃的.學風、班風。
（三）先後組織了二次月考，期會考試，分別召開了總結表彰會。根據我校學生的特點，在每次月考的都堅着力表彰先進與“臨界生”的進步學生，讓學生們都感受到每個人在考試中都有希望。
（四）定期召開備課組長會，要求各學科制定階段性教學計劃，落實培養補弱計劃。
（五）召開學生代表座談會，瞭解學生的情況、要求以及對教師的評價、建議，為下一階段制訂教學策略收集資源。
（六）加強自習課巡查，對個別“潛能生”重點教育，為同學們創造良好的學習環境。
（七）數、理、化進行了省、市競賽，激發了學生的學習積極性，取得了較好的成績。
三、加強班主任隊伍建設
打造一支高素質的、深受學生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則召開班主任會議，落實學校佈置的各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中棘手問題等。
四、加強溝通，增進了解，爭取社會、家長對學校工作的支持
本學期高二召開了一次家長座談會，增進了學校、教師與家長的瞭解、信任，更好地共同教育學生。
五、存在的問題
1、年級組：
①聽本組教師課還太少，和班主任、任課教師交流不夠。
②對班主任的需求瞭解不足，，管理工作佈置得不夠細緻，這一問題在後期中已認識到，並在改進中。
③和學生的溝通交流不足。
④對教師的評價機制與激勵機制尚不完善。
2、班主任方面
①日常常規做得出色，預見性不足，前瞻性不夠，系統性、目的性不強，工作較散。
②個別班主任班工作重點定破口不準，工作主要還是低水平的“勤”，沒有與高水平的“巧”結合。
③擅長做事不擅長總結反思，應在做中總結反思，在總結反思中提高。
④與家長的溝通要進一步加強，爭取更多的教育力量。
3、教師方面
①團結協作，有待進一步加強。
②對年級組學期初制定的工作計劃瞭解不深刻。
③考試監考中部分教師履行職責不嚴。
4、學生方面
①對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發其學習動力。
②早戀現象在個別班仍有。
高二語文教學工作總結13
這一學期我擔任高二（2）、（3）兩班的語文教學工作，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我致力於激發學生學習興趣、提高學生自學能力，圓滿完成了教學任務，結束了《中國小説欣賞》、《外國小説欣賞》、《新聞閲讀與實踐》以及《人物傳記閲讀》四本選修教材的教學工作。現將教學方面的體會和工作總結如下：
一、積極聽課，認真備課，善於反思
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調、脱離實際的成見。為了能及時發現和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節課，大到一個學期；雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之台，起於壘土”，“不積跬步，無以至千里”。
二、緊抓作業批改、注重後進生輔導
作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業的'認真批改，這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對於班裏的後進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發學生的學習熱情。
三、深入紮實的上好每一節課
語文是一門工具學科，要求語言文字教學和情節、內容教學相結合，相輔相成。我認為，語文教學中“説”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視“説”和“讀”的訓練。高一年語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。自古以來，能説會道，體現一個人的睿智，思維敏捷。現代語文教學，“多説多練”勢在必行。整個學期，我注重課堂上的合作探究，讓每個小組討論並展示結果，學生之間互聽互評，共同積累，共同提高。通過一個學期的訓練，我發現同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
在“説”的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是“讀”。俗話説：讀書百遍，其義自現。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以採用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養語感，陶冶情操。最後，讓學生進行摘記，並對學生的手抄本進行定期檢查，並對寫得好的學生加以表揚。
另外，我鼓勵學生將語文學習與實踐多元化嗎，發動學生排練課本劇，將小説欣賞中的《曹操獻刀》、《李逵負荊》等課文搬上舞台，另外還組織學生參加演講比賽和作文競賽，都取得了不俗的成績。
四、積極參加教學教研活動，參加省級“精品課堂”大賽
隨着社會的高速發展，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
課程改革是一場前所未有的攻堅戰，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發生激烈的碰撞和摩擦。通過這學期的實驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，感受到了我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發展。
高二語文教學工作總結14
緊張而又充實的一學期就這樣走到了盡頭，回顧一學期的工作，想説的真是太多太多。本學期我擔任高二兩個文科班的語文教學工作，這兩個班級的學生總體上基礎薄弱，沒有良好的學習習慣。經過一個學期師生的共同努力，提高了學生學習語文的興趣，也取得了較好的學習效果，可以説完滿地完成了教學任務。為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，現將本學期的工作做如下總結：
一、思想方面：
作為一名教師，我非常注意自己的師德修養。貫徹黨的教育方針、政策，在校服從領導安排，和同事共同協作，努力工作。在為人師表方面，嚴格遵守《中學教師職業道德規範》，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。時時刻刻都向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。
二、教學方面
在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔。在課堂上多提問，多巡視，多輔導,並且在課堂上對學生的點滴進步給予大力的表揚，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主精神，使學生學有所得，不斷提高，課後多找他們談心、交朋友，使學生樹立起他們的'學習信心和激發他們學習語文的興趣。 與此同時，積極參加聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，努力提高自己的教學水平。
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。 本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，幹滿點，為他人做了極好的表率。
四、努力方向：
1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生，立足現在，注重對學生能力的培養，提高教學效率，積極落實“三段六步教學法”。
2、針對學生的知識和能力狀況，採取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。經常與學生溝通，深入學生內心，發現問題，使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，使他們養成良好的學習習慣。
4、經常與組內老教師交流，向他們學習，提高個人的專業水平。
總之,在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高二語文教學工作總結15
流逝的時光阻擋不了匆匆前行的腳步，半年的時間在忙碌中、勞累中、焦急中、欣慰中過去了，半年裏，有收穫，也有不足。現將這半年的工作總結如下：
本學期我擔任高二年級（11）、（18）兩個班的語文教學工作，在教學中認真完成備教留批輔工作，完滿地完成了本學期的教學任務。
一、備課：
認真進行備課，精心設計教案。利用個人休息時間，充分利用網絡資源，查找教學課件及誦讀視頻。
二、上課：
按時完成學校交給的教學任務。
1、認真準備測試材料及輔導資料。做到有考必批，必講評。作文批改時重面批。
2、創新課堂，讓學生做到課課有所得，得得相聯繫。認真思考高二年級的作文教學模式，讓學生講練結合，作文中展現學生集體的智慧。
3、堅持早讀進課堂，合理設計早讀內容，並做成課件，指導學生進行早讀。
4、在每次考試後查缺補漏，仔細講解答題方法，讓學生有法可依。
三、聽評課：
1、在忙碌的上課中抽出時間完成聽課任務，做到不但聽組內的課，還聽理科教師的課，不斷吸取新的經驗來充實自己。
2、認真撰寫聽課筆記，做到內容全，有點有評。並用來指導自己的教學。
四、積極參加學校組織的各項活動：
認真教研，積極參加學校組織的政治學習，並自覺進行理論學習，不斷提高自己的理論水平，提高自身素質。
五、存在的不足：
在今後的'教學中需要改進的地方：
1、加強學生的作文訓練，做到有章有法。
2、加強文言文訓練，做到準確譯文並理解文意。
3、學會鑑賞詩歌，掌握答題方法。
總之，在這半年裏，我始終堅信一句話：一分耕耘，一分收穫。教師的辛勤付出，是學生成長的基石。通過我的努力，同學們的學習態度有了較大的變化，成績有了一定的提高。但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發展。