描寫老師的作文彙編15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的描寫老師的作文，歡迎閲讀與收藏。
描寫老師的作文1
有人説老師是辛勤的園丁，有人説老師是靈魂的工程師，但我説，我們的周老師是一個會變天的老師，因為他時而暴跳如雷，時而笑成百合。
有一次，我們上自習課，教室裏的同學們一個個都像重獲自由的小鴨子。就連班幹部都前説説後説説，簡直快要變成麻花條了，而那些比較調皮的都下了位，滿教室追着打。就在這時，班主任周老師悄無聲息地走進了教室，老師看了這一情景，大吼一聲：“安靜！”全班頓時鴉雀無聲，“太不像話了，你們也太狂了吧！”接着，老師就訓了我們大家一頓。我們一個個都被訓出眼淚來了。老師見了，臉上那生氣的表情慢慢消退，和顏悦色地對我們説：“你們下次一定不能這樣子啦！”
還有一次，老師手上捧着一堆作業本，對我們説：“你們都做的什麼作業，字跡一點也不工整，就是鬼畫符。罰你們重新寫一遍！”説完讓組長將作業本發了下去。拿到作業本，我們就開始認認真真地寫了一遍，老師收上作業本，慢慢地露出了笑容。
這就是我們的周老師，一個會變天的老師。
描寫老師的作文2
六年級時，我認識了三劍客：我的語文、數學、英語老師。這三劍客一路保護我到了西天——真理中學。第一劍客：語文老師，實力派大師也。她以豐富的經驗、超羣的實力著稱。一看她那副“老古董”架在她高高的鼻樑上，就知道她知識有多淵博。有一次考試過後，兩位歷史老師在為試卷上一道判斷題而發生爭執。她走上前去，不緊不慢地翻開《史記》，推了推那副“老古董”，振振有詞地講道：“秦始皇是在中國統一時期，怎麼可能看見‘文景之治’呢？”説完，合上《史記》揚長而去。自此，教師們尊稱她“百事通”，她也是我眼中的實力派大師。第二劍客：數學老師，魅力男神是也。他以無限的魅力，有趣味的課堂著稱。他的無限魅力使得以前不喜歡數學的同學都迷上了數學。他每節課只要有時間，都會跟我玩有關數學的遊戲。因此，我們都喜歡上了數學，成績自然也跟了上來，第一次月考我班的數學就拿了全級第一。每次我們考得好，他都會買一大袋糖果來分給我們，這也成了我們努力學習的動力。所以他是我眼裏的魅力男神。第三劍客：英語老師，拖堂大王是也。她以幾乎每節課都拖堂著稱。平時還好，一到評講試卷，就是她拖堂的最佳時機。有一次評講試卷，她就總是説我們有哪樣不足，有哪些不應該錯……總是説到快下課再講卷子。讓我們重聽聽力時，還總説是聽力錄音念得太慢了，導致拖堂。所以，她是我眼中的拖堂大王，也是敬業的代表。這就是我眼中的三劍客，我們的學習都離不開他們一心一意地教導。
描寫老師的作文3
生活中，愛無處不在：父愛、母愛、親人的愛、陌生人的愛。我要講的，是幾年前一位老師的愛。
那時的我很小，還在幼兒園裏無憂無慮地瘋玩兒，爸爸媽媽每天都會早早地接我，把我帶回那温暖而舒適的家，直到那一天……
“孩子們，現在放學了，在教室裏乖乖等爸爸媽媽來接呦！”老師用她那温柔而細膩的嗓音叮囑着我們。教室裏的小朋友越來越少，最後只剩下我和年輕的女老師，因為我們放學早，我倆都不覺得太遲，老師陪我滑滑梯，拿各種各樣的玩具和我玩。過了很久，天黑了，已經八九點鐘了，玩耍着的我才覺得天黑了，感覺我好像是個沒人要的孩子。我號啕大哭，那聲音驚天地泣鬼神。老師並沒有用太多的廢話哄我，也沒有視而不見，而是買了兩隻雪糕，帶我坐到門口，教我拼音，給我唱歌，讓我和她一起讀小鴨子的故事。雖然她只是我的一位老師，但她卻像母親一樣關心我、教育我，不僅讓我感受到愛的力量，還讓我學會關心別人、愛護別人。那一晚，我們在門口坐了很久，她在目送我被爸爸媽媽接走後才匆匆離開學校，踏上回家的路。
直到現在，我還清晰地記得那晚的情景，想起她微笑着向我招手的畫面。
描寫老師的作文4
説起老師，我第一個想到就是我的吃貨老師—朱老師。
每當我們表現好時，朱老師就會展現出她的“法寶箱”來，而她的“法寶箱”裏全是應有盡有的好吃的。
記得有一次我們班表現的很好。朱老師説：“看在你們表現好的份上，給你們發個獎品吧！”我們頓時眉開眼笑的叫着：“好！”朱老師拿着一個巧克力：“讓我先吃一個吧！”説着就往嘴裏塞了一個，我們異口同聲的歎了一口氣，朱老師哼了一聲説：“我就是嘗一嘗好不好吃嘛！”然後就給我們發獎品，嘴裏不忘唸叨：“從今天起，我要把你們養成小豬！”
不過朱老師為了鼓勵我們舉手，用吃的來誘惑我們，因為被朱老師養成小豬的我們已經愛上了吃，在上課時，朱老師發現有些同學明知道答案卻不願意舉手，老師反反覆覆思量，這不朱老師抱着她的法寶箱走進教室，讓舉手的同學可以拿個吃的，我們經不起誘惑，於是問題沒説完呢，就有一大片的人舉手了，搞得老師不知道叫誰了。現在，連以前不愛舉手的同學，幾乎每個問題都舉了。看，法寶箱又要進貨了！
可是，這麼一個愛吃的老師，卻如一個仙女一樣苗條，這到底是什麼原因呢？可真所謂是一個名副其實的“吃貨”老師。
描寫老師的作文5
我們班有一個幽默大師，她就是我們班人見人愛，花見花開的，車見車爆胎的劉老師。
劉老師個子不高，不穿高跟鞋比吳雨蔚還矮呢！那個被劉老師稱為有福氣的大鼻子，只要怒火燃燒，鼻尖就會漲得通紅。
劉老師特別幽默。有一次，劉老師讓大家默《小池》，她來巡邏。只見劉老師走到薛黃傑身旁，看了幾眼，大驚失色，眉毛高挑，眼睛瞪得如銅鈴般大，用手指着薛黃傑説：“你居然瞞着我早戀！”薛黃傑毛緊鎖，似乎在想我沒有早戀啊？全班同學也有些摸不着頭腦。
劉老師得意的.笑了，拿出一支粉筆，在黑板寫道：泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛情柔。有些同學還沒發現，問東問西的尋求答案，最後找到了答案，全班同學鬨堂大笑，有的笑得前仰後合，有的笑得合不攏嘴，還有的笑得人仰“凳”翻。薛黃傑恍然大悟，明白了自己錯在何處。
劉老師卻是得理不饒人，請薛黃傑説為什麼要改成這個字?薛黃傑吞吞吐吐的擠牙膏：“我……我寫……寫錯了。”“哎呀，我們班出了一位大名鼎鼎的薛詩人啦！薛黃傑的臉霎時漲得通紅。這位詩人可真紅啊！薛黃傑滿懷羞愧的坐了下去。從那以後，班裏的同學再也沒有把愛晴柔給寫錯了。
劉老師在的地方總會笑聲一片，不愧是幽默之王！
描寫老師的作文6
老師，您是這個世界上唯一一個沒有血緣關係，而又在關心我們的人，您的教育，我們會永遠地記住!
我剛上一年級時，我們才剛剛認識您，您身穿黑色連衣裙，把頭髮紮了起來，穿着黑色的高跟鞋，您那親切的笑容，使我已將忘不了您，説的每一句話，都帶着那個親切的微笑.....
老師，您讓我們填詞《天淨沙.冬》時，班裏有幾位才子興奮地把自己的詩拿到您面前，您又露出了那經典的笑容，您的笑容，不知道可以迷倒多少人了!可是，您還有生氣的樣子，可是就在您生氣的同時，您知道我多想讓您笑嗎?您笑起來，比花兒都美麗、漂亮。
記得到有一次，您讓我和另外幾個同學到辦公室去抱閲讀手冊，我們抱回來時，您還是露出了笑容，那一天，我整天都是充滿活力，整天都是陽光的!老師，其實你並不在意自己的笑容，可是，您那一笑，知道有多少同學喜歡您嗎?可是，我們已經五年級了，還有不到兩年就要小升中了，還有不到兩年的時間，我們就要離開您，離開國小了!但是，我依然忘記不了您的笑容，希望您也不要忘記我們，您的學生!
描寫老師的作文7
路上有你，讓我的人生沒有忐忑;路上有你，讓我的人生沒有任何阻礙;路上有你，才有現在的我。
學習的路上，老師，如果沒有你，我的學習成績也不能提高，如果沒有你細心的教育我，也不能有現在的我。在我又遇到不會的數學題時，你都會細心的幫我解答並告訴我解題步驟，每次我遇到困難的時候，你都會幫我解決，每次，我和同桌鬧矛盾的時候，你都會幫住我們和解。
記得有一次，在上數學課的時候，我聽了一會，不知不覺就睡着了，很快就下課啦，當我醒來，已經又快上課啦，這時我會想起上課的時候，一道題也沒聽着，這下慘啦，作業肯定不會做啦!時間過的很快，我要去老師家寫作業啦，這時我就害怕啦，這些題上課老師都講啦，可是當時我睡覺了啥也沒聽到，我提心吊膽的走向老師家,生怕老師打我。於是，我就想抄同學的作業，我左看看右看看，離我太遠啦根本看不到我放棄了。這時，老師看看作業寫的怎麼樣就挨個檢查，這下可把我給嚇壞了，老師看了我的作業本説道：“你咋不做呀?是不會麼?還是上課沒聽課?”我就把我上課睡覺的事告訴了老師，可是老師並沒有罵我，而是幫我把這些題都講了一遍，在講題的過程中，不知不覺已經七點半了，老師説道：“以後上課要好好聽課，不要再溜號了!”
路上有你，我才覺得很快樂!
描寫老師的作文8
記得五年級剛開學的時候，剛升到新的班級、走進新的教室，就聽同學們議論：“我們也要換一個新的語文老師。”有的説新來的語文老師很年輕，有的説新來的語文老師很漂亮。
當同學們都站在走廊上排隊，為安排座位做着準備的時候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過來了。我趕忙問身邊的同學：“那位老師會不會就是我們新的語文老師啊！”聽了我的話，排隊的同學們頓時像熱鍋上的螞蟻一樣，躁動起來。
在全班同學們的注目禮下，新的語文老師推開教室的門走了進來。大家都像見到了大明星似的，打量着語文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時候，新的語文老師大聲説了一聲：“安靜。”頓時，全班立刻靜了下來，靜得連根針掉在地上都能聽得見。新的語文老師稍顯驚訝地微笑着説：“你們怎麼這麼聽話啊！”“因為你太漂亮了。”大家異口同聲地説。新的語文老師有點不好意思地笑了，笑得像一個害羞的小孩子一樣。
新的語文老師很和善，不但和同學們一樣介紹了自己，還與同學們一一握了握手。接下來的幾個月裏，我們與新的語文老師相處很融洽。平時的學習過程中，語文老師經常教導我們：“讀書破萬卷，下筆如有神；黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲……”讓我們珍惜現在讀書的大好時光，努力學習。
我和同學們一樣，都很喜歡新的語文老師。此刻，我想對老師説：“請您一直做我們的語文老師，好嗎？”
描寫老師的作文9
她，透着淡淡的清香，散發着濃濃的書卷味。長長的柳葉眉下有着一雙忽閃忽閃的眼睛，似一汪清泉，總是發出温柔的光芒。那張櫻桃小嘴時不時的搞笑幾下。
朱老師的課堂語言風趣幽默，她為我們創設了一個個有趣的情境，讓人越發想上他的課。那是開學的頭幾天，本是無味的作文課，她卻上得格外生動，妙語連珠。我們寫作文時，一個個坐得七倒八歪，像路邊被狂風吹過的大樹，要麼眼離本子太近，要麼就是手一趴，歪在那裏了。朱老師看到我們的坐姿，風趣地説：“看看你們，千姿百態，如東倒西歪的小樹苗。”我們聽了，立馬挺起腰桿。朱老師見了故意提了提嗓：“現在，小樹苗都筆直地生長着，不錯！”説完，全班都笑了。
生活中，朱老師是我們幽默的大朋友，那次的家長社團包餃子，朱老師笑眯眯地説：“餃子！要包圓潤光滑，看起來要有食慾！”同學們聽了朱老師的話，立刻拿皮包了起來！到最後，可朱老師包的卻什麼也不像的餃子。
她幽默，我喜歡；她可愛，我喜歡；她快樂，我喜歡。再過一年多我們就要畢業了，希望在這段時間裏還會發生很多有趣的事！
描寫老師的作文10
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我的老師就是這樣一位無私奉獻的好老師。
廖老師是個又高又瘦、濃眉大眼、愛扎馬尾的漂亮老師。
記得那次課間，正在音樂教室擺凳子的我，突然被一個東西刮到了手。頓時手指頭火辣辣得疼，看着鮮血一股股往外流，我不知所措地哭了起來。同學們把我送到醫務室，便回教室上課了。醫務室的老師説傷口太深，只有送到醫院才行。來到醫院，剛包紮完，廖老師就匆匆忙忙趕來了。
要打破傷風針了！因為怕疼，我的眼淚不住地往外流。而廖老師卻一直鼓勵我説：沒事的，勇敢一點，一會就好了。可心中的恐懼還是讓我忍不住哇哇大哭。廖老師卻把我攬入懷中，一直安慰我。打完了，廖老師還關切地詢問：好些了嗎？我頓時覺得心裏暖暖的，微笑着點點頭。此時，廖老師也露出笑容説到：那就好，你在這休息一下，我還得趕回去上課……就這樣，廖老師又急急忙忙朝學校跑去。
這就是我那無私奉獻、時刻關心學生的廖老師。她用人類最崇高的感情愛，温暖我幼小的心田；播種着春天與希望；照亮我前進的道路……
描寫老師的作文11
老師是明燈，照亮我們前進的道路；老師是指向標，讓我們在前進的道路上有明確的方向。
從幼兒園到現在，教過我的老師有很多，但有一位老師令我印象深刻，她就是尚老師。尚教我們語文，一雙明亮的眼睛，齊肩的長髮垂在肩膀兩側，額前多餘的碎髮用一個漂亮的夾子正好搞定，整個五官顯得温和可親，尚老師對我們的關愛無處不在。
每當有什麼好的知識和文章，老師都會發在羣裏和我們分享，以此來拓展我們的知識積累。尚老師愛好寫作，她也將這份愛好融匯在我們的語文學習當中。老師常常有耐心的幫我們指導作文，發現好點的作文，她會指導我們再修改升格，然後推薦給學校文學社或者更高的平台，以此來激發我們對寫作的興趣，鍛鍊我們的作文水平。
還記得去年冬天的那場拔河比賽。比賽場上的吶喊聲、尖叫聲響成一片，場面好不熱鬧。當天晚上老師就做了一份美篇，第二天上課還抽空用電腦分享給我們，其中有動作描寫、語言描寫、神態描寫和場面描寫，老師將各種描寫手法靈活巧妙的運用，以此來引導我們如何在寫作中運用細節描寫。老師精心的配圖，裏面有我們的加油聲和同學們爭先恐後向後拉的特寫鏡頭。最後一張圖片，我記得特別清楚，王校長精神振奮地高舉紅旗的動作，老師捕捉這張經典照片作為美篇的結尾，是為了讓我們在新的一年努力拼搏，再創佳績。
語文老師對我們的關愛表達在語言中，體現在行動裏。親愛的老師，您辛苦了！
描寫老師的作文12
他的眼睛黑溜溜的，好像是顆黑寶石，他的頭髮豎了起來，像一個小刺蝟，他的嘴巴大大的，笑起來就像一個小丑，他還戴着一副眼鏡，一看就是一個有趣的人。
他的數學課是很有趣的。有一天，我們班最調皮的同學，上數學課時總是跑到中間室扔垃圾，經過了多次邱老師的提醒還是不聽，邱老師就咧開小丑嘴笑着説：＂周小榮，你要不要跟垃圾做同桌？＂我們聽了這句話，猛然大笑，周小榮害羞得把頭低了下去，再也不去亂扔垃圾了。
邱老師還＂發明＂了一個對付我們不認真的方法：留堂，做紙。而我就被這個方法對付過。
有一次，我的數學考八十二分，上課時，試卷一發下來，邱老師突然對着我大怒，眉毛成了一個倒八字，臉像一個大苦瓜，眼睛睜得大大的，像一個大燈泡。緊緊地盯着我，盯得我渾身不自在。過了一會，邱老師轉變了臉色，笑着説：＂李駿聰，放學以後給你一個超級大禮，做完兩張大紙再走。＂弄得我哭笑不得，但是放學時，邱老師卻全程微笑着陪我做練習，做到了六點。我想：一般老師下班時間是五點，但是邱老師為了幫我把成績拉回上去，把自己的休息時間抽出來幫我，我一想到這，我的心裏暖暖的。
這是我有趣的數學老師邱老師，你的老師也是這樣嗎？
描寫老師的作文13
我們三（1）班有一個非常老師，她就是全班都喜歡的王超羣老師。
王老師有雙大大的眼睛，炯炯有神，她身材很好，要是穿上模特的衣服，你一定看不出來她是一位老師。我們王老師還有兩招獨門絕技“千里眼”和“順風耳”。有一次，同學們在教室裏背書，我們班級六十幾人一起背，王老師一下就能看出是誰在濫竽充數。還有一次，上課鈴響，不知道誰還在忍不住竊竊私語，王老師一聽就知道是誰在隨便講話。
王老師上課很幽默，時不時會説些笑話，搞得全班鬨堂大笑，大家聽課更有興致了。王老師還是個“兩面派”，我們認真上課，專心寫作業，她就開心地笑；我們上課隨意講話，不認真寫作業，她的臉就陰了下來。怎麼樣？是不是個“兩面派”的非常老師呢？
王老師還有點孩子氣，只要一見到泡椒鳳爪她就立馬變成小孩子了；王老師喜歡看書，是個“大書蟲”，帶出了我們三（1）班一幫小“書蟲”；王老師還喜歡打乒乓球，獲得過高郵市前八強呢。
我們三（1）班的王老師是不是位非常老師呢？
描寫老師的作文14
温老師是在四年級教過我們的一位語文老師。她很愛美，每天都習慣塗個淡粧，畫個口紅。她淡淡的眉毛下長着一對水靈靈的大眼睛，彷彿會説話呢！她説起話來繪聲繪色，而且有時説着説着，總會習慣地攤手或雙手合十，這是她獨有的標誌性動作。
温老師最會鼓勵人了。從一年級到現在，我都特別膽小，每次老師提問題，我總是想舉手，又不敢，只是低頭默默地思考，聽着同學們的回答。在四年級的期末複習階段，温老師每天都特別早到學校為我們複習功課。有一天，温老師提了一個問題，回答問題的手紛紛舉起來，特別多，由於那個問題正是我記得滾瓜爛熟的，我不禁激動地也舉起了手。温老師的眼睛一瞄，看見了我的手。她忽然笑得特別燦爛，二話不説，點了我的名。我的心怦怦直跳，呀！我怎麼舉手啦？我生怕回答錯誤，鬧出笑話來，可我想到“軍令如山”，我還是雙腿顫抖着站了起來，把問題像背書一樣響亮地背了出來，當我還在懷疑自己是否有錯誤時，忽然“回答正確！掌聲在哪裏？”的聲音傳進我的耳朵裏，霎時間，一股暖流湧上我的心頭，温老師的這一句話令我感動不已。抬頭再看温老師的時候，只見她雙手合十，似乎在祝賀我成功邁出的這一步！自此以後，我勁頭十足地投入複習，並在期末的語文考試中分數提高了3.5分。
這就是我們的温老師，一位辛勤工作，善於鼓勵學生進步的好老師！
描寫老師的作文15
從幼兒園到現在三年級的所有老師之中，在我的腦海裏使我忘不了的老師很多，其中最令我忘不了的一位老師就是王老師。雖然她是從三年級開始教我們的，在這短短的幾個月相處中，她那温和、善良的性格，使我們覺得像是和我們在一起很長的時間。
王老師高高的身材，圓圓的臉上嵌着一雙明亮的眼睛。您像慈母般地關懷我們。
那是在您剛教我們班數學課的時候。那時，我們膽子都非常小，不敢積極發言，害怕説錯了，您會批評我們。記得有一次，您提出問題，叫我們回答，同學們都默默地坐着……這時，您就叫我回答，我低着頭慢慢地站起來，結結巴巴、語無倫次地回答着。同學們笑了，我把頭埋得更深了，使我覺得無地自容。這時，
您不但沒有責怪我，反而親切而又和藹地對我説：“你別害怕，也別緊張。就是回答錯了，我也不會責備你。只要敢於回答問題就是好的。”這時，您的眼睛裏流露出鼓勵的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!我終於鼓足勇氣，用響亮的聲音流利地回答了您所提出的問題，回答得完全正確。您高興地表揚了我。此後，同學們都勇於積極發言，即使我們回答錯了，您也真的不責怪我們。因此，我們班的學習成績一直名列前茅。
我愛王老師，她像母親一樣關心我們，愛護我們，像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。我永遠忘不了您——王老師。