技術培訓總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編為大家收集的技術培訓總結，希望對大家有所幫助。

技術培訓總結 篇1

為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現代化和實施素質教育的要求，同時響應電教站對教師全員培訓的指示，我校在全校教師範圍內開展了有關信息技術方面的培訓。根據學校教育教學的實際需要，對教師在課件資源應用方面加強了培訓力度，使教師能夠獨立而熟練的運用網上資源服務於教育教學。為了更好地開展日後的教師培訓工作，特將本次培訓做以下總結：

1、次培訓是一次富有成效的培訓活動，以提升教師的教師專業化發展，讓全校教師明白了信息技術在教學中的發展趨勢，從而提升了教師對信息技術手段應用的重視程度。

2、這種每月持續培訓的方式為教師營造了一個終身學習和可持續發展的良好格局。

3、為了使教師學有所用，學校微機教室全天候開放，為教師培訓後的練習提供有力的硬件保障。同時，學校安排信息技術方面的骨幹教師隨時為老師們解疑答惑。

4、學校建立了有效的考核機制，再培訓過後對全體參訓教師進行考核，使教師從思想得到重視。

5、通過本次培訓大部分的教師都能夠自主的下載及應用網絡資源，但還有個別年齡較大的教師操作不熟練，在日後的培訓中我校會發揮青年教師的力量幫助老教師，使芙小的信息技術水平蒸蒸日上。

技術培訓總結 篇2

教育技術，對我來説，以前總是一個模糊的概念，自從今年暑期參加了培訓，讓我對教育技術有了更深層次的認識和理解，也深深地被它所吸引。培訓已經結束，在這短短的幾天中，我有過迷茫，也有過喜悦，更多的是>收穫。

與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優點：輕鬆活躍的教學氣氛；認真嚴肅的備課態度；在教育技術培訓的每節課上，學習氛圍是寬鬆的，課堂討論是活躍的，互動互助式的學習方式貫穿始終。在這輕鬆活躍的教學氣氛的背後，實際上藴涵着主講老師認真嚴肅的備課態度。總之，對我來説，不管是技術上還是在思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。

在這短短的幾天培訓中，我更深深的體會到：

1、提高了認識

十個模塊的培訓讓我感覺到：要轉變教師的角色。《師説》中有“師者，傳道、授業、解惑也！”，隨着信息時代的到來和課程改革的不斷深入，對教師的這一詮釋也發生了相應的變化。在這六個字中，“傳道、解惑”好理解，關鍵是“授業”，怎樣“授業”呢？“規劃主體單元”模塊的核心之點是：教師的作用不再是象在傳統教學中那樣把問題的“陳述”呈現給學生，而是圍繞着學生所學知識而設計出知識誕生的“原始情境”進行教學。學生在學習過程中，不是從教師那裏得到現成的答案，而是通過一系列問題的回答而得到所學知識。

教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來説是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨着如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。通過這次學習我對“教育技術”也有了新的認識，“現代教育不再是某一學科的教育，而是各學科齊頭並進，真正做到全面>素質教育。隨着素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習和掌握新知識、新技術；不斷的提高教學能力和業務水平，才能適應當今教育形勢需要。

2、提高了專業知識水平

這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細緻的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待於提高。特別是這八天培訓所學到的東西，要在今後的教學生活中不斷地複習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過集中理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。通過培訓，使我們能夠理論聯繫實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。使我懂得要改變了學生的學習方式：改變過去單一、被動的學習方式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變

4、教育教學理論掌握得更為系統

通過這次培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

總之，在這次培訓中，我的確收穫頗豐，在這裏，我再次感謝各位領導給了我這次難得的機會，也感謝一直辛苦陪伴我們的主講老師，感謝各位學友的相互幫助，是你們讓我在迷茫中找到了新的起點。

技術培訓總結 篇3

本人於XX年畢業於華北電力大學，所學專業為供用電工程。在XX年8月進入電力實業公司參加工作至今。在這五年中，我先後在電力實業公司的線路班、變電班、生技股從事生產一線工作。在各位領導和同事的支持和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，下面就從專業技術角度對我這五年來的工作做一次全面總結：電力企業是一個特殊的行業，它需要職工有良好的自身能力和心理素質，因此我不斷學習各種技能，努力學習和掌握電力系統運行方式及其特點，瞭解全地區的配電網運行情況，同時能根據各類電氣設備的需要，掌握相關的電工基礎、電工材料、高壓工程技術專業知識，能根據現場電氣設備運行情況選擇最佳運行方式及經濟運行方法，根據實際運行經驗，正確處理電氣系統的設備故障以及系統突發性事故，初步瞭解班組管理和生產技術管理的基本常識，進一步加強自己的業務水平。

一、學習生產運行專業知識，提高崗位勞動技能從XX年參加工作，領導為了讓我儘快轉變角色，熟悉工作環境，適應生產要求，我先後被分配至電力實業公司的線路班和變電班從事線路架設、電纜敷設、高壓試驗、繼保及變電檢修等工作。工作伊始，我發現學校裏學到的專業知識同生產實際有很大的不同和差距。為此我努力學習生產運行專業知識，努力提高自己的崗位勞動技能，在短短的一年內，我主動吸收老師傅們的工作經驗，虛心向他們請教工作中的技術問題，並通過自己的努力，迅速掌握了線路和變電運行的生產程序及各種一、二次設備的規範、參數。

二、從事施工設計和技術管理工作XX年年底，我被分配到電力實業公司生技股，主要負責輸配電線路的設計和施工。此時，正是農網改造初期，工作量非常大，在時間緊任務重的形勢下，我邊工作邊學習，很快就步入了正規。首先跟隨老師傅們勤下現場，並對照自己原有的各項知識使自己的理論知識和實踐更好的結合，一方面放棄休息時間利用各種資料進行專業學習，有針對性地強化自己的專業知識儲備;另一方面對自己不清楚的問題向老師傅求教，勤思、多做、苦學、牢記。利用較短的時間學會了各種線路的技術要求和參數，弄清楚各個設備的運行原理和銘牌參數，並利用配網調度圖分析線路的運行情況，給自己增添了許多工作信心，豐富了自己的實踐經驗。我參加了龐家堡鎮17個村的高低壓農網改造工程，我主要負責線路的設計、施工圖的繪製與修改、線路資料的整理。且豐富了公司的線路資料。我還參加了小吾營―龍關110kv二回線路改造工程，線路全長24.5公里，且大部分是山區，並且是冬季施工。我主要負責線路的複測、熟悉設計圖紙並與施工現場比較、計算線路的各種技術參數。經過7個月的努力終於圓滿完成了工作，最後我又把工程驗收資料進行整理上報監理和運行維護部門。其次，將先進科技手段應用到實際工作中去，同時應用autocad繪製了線路走向圖、相序圖，交跨圖。做到及時更新線路圖紙資料，並將新舊圖紙進行銜接、更新，使圖紙資料與現場相符，與設備相符，

進一步完善了線路資料，保證了數據真實性，為真正指導生產管理和逐步實現線路的狀態維護奠定了基礎。提高了工作效率和管理水平。我還參加了新安規和工作票的培訓。今年我又被定為線路的工作票簽發人，這使我身上的擔子更重了。因為工作票簽發人的安全責任很大，他的一點疏忽可能就會造成很嚴重的後果，他不僅要保證工作的必要性和安全性，還要看工作票上所填安全措施是否完備，更要保證所派工作負責人和工作班成員是否適當和充足。於是我開始勤下小現場，積極熟悉城區的各條街道名稱結合配網圖，瞭解了城區範圍內的高低壓線路的運行情況，認真學習《電力工業技術管理規定》、《電業安全工作規程》和《電業生產事故調查規程》，熟練填寫各種工作票和措施票，並進行危險點控制與分析，為工作票的正確簽發奠定了堅實的基礎。

三、努力學習新知識，用知識武裝自己在完成好本職工作的同時，我還不斷學習新知識，努力豐富自己。XX年底我參加了二級建造師的考試，並以優異的成績取得了國家二級建造師的證書。為了更好的完成這項工作，我重新學習了各種規程、標準、施工和驗收規範，按時圓滿完成各項工作的同時也充實了自己。總的説來，在這幾年來的電力管理工作中，自已利用所學的專業技術知識應用到生產實踐中去，並取得了一些成效，具備了一定的技術工作能力，但是仍然存在着許多不足，還有待提高。在今後的工作中，自已要加強學習、克服缺點，力爭自己的專業技術水平能夠不斷提高。更能適應現代化電力建設的需求。

以上就是我從事生產運行工作五年多以來的專業小結。總結是為了去弊存精，一方面通過技術總結，在肯定自己工作的同時又可以看到自己的不足和缺點，在以後的生產和工作中加以改進和提高，精益求精，不斷創造自身的專業技術價值，另一方面，通過這次資格評審，從另一側面看到別人對自已的專業技術水平的評價，從而促使自己更加從嚴要求自己，不斷提升知識水平和勞動技能水平。

三人行必有我師，我堅信在日常的工作中相互學習、相互請教，自已的業務水平必定能更上一層樓。活到老，學到老，知識無限的，學習是不可停止的。在今後的工作中，我將以飽滿的熱情投入到本職工作之中去，更好在電力建設行業中發揮自己的技術專長，為企業創造更高的經濟效益為企業、為國家做出更大的貢獻。

技術培訓總結 篇4

《信息技術》作為一門課程，在我們這些經濟落後的地區是在20xx年以後逐步開起的，其普及之快和運用程度之廣，令人驚歎。《信息技術》被廣泛用於醫學、商業、教育等各行各業。《信息技術》是一門新學科，其知識更新體現得極為明顯，近十年來，我們接受過好幾次培訓，通過大大小小的好幾次考試，我每次參加學習，都有不同的收穫。就參加是20xx年的英特爾網絡培訓，我談談我的看法。

一、 教師學習《信息技術》的必要性和迫切性。

聯合國教科文組織對外語教學質量提出了“五個因素”（國家外語政策；學生來源與素質；教材質量；教學環境與條件；教師素質）和一個公式：即“教學質量=[學生（1分）+教材（2分）+社會環境（4分）+教學方法（3分）]×教師。括號內四者相加為10分，而教師的素質分值越大，教學質量就越好。從上面的公式可看出教師因素在教學質量中的重要性，因此，國家不惜花大的資金來抓教師隊伍建設。

《信息技術》被廣泛用於教育教學，特別是對外語教學效果更佳，世界的飛速發展、新課程的改革、信息技術知識的更新，都要求教師能儘快地掌握和運用信息技術。因此，當今教師對於學習信息技術具有必要性和迫切性的特點。

二、20xx年網絡培訓的主要內容。

1、培訓教師：班主任：北大網絡學院教授：李麗妮

2、培訓班次：第44期2班

3、培訓時間：20xx年11月

4、培訓內容：

三、“多媒體教學”是一把雙刃劍。

多媒體教學給我們帶來了生動的課堂，但在選擇多媒體教學時，教師要注意以下幾點：課件設計要避免心中無學生；要避免多媒體教學成為課堂交流的障礙；要避免不留思維的空間；要避免換起過多的無意注意。但是，“多媒體教學”是一把雙刃劍，用得不好，學生學不到真正的東西。

四、對這次英特爾網絡培訓的建議。

這次培訓規模之大，效果之好，可以説是前所未有的，因為它與以往的培訓相比有幾點優勢：一方面，時代的發展，更多的老師的認識程度不一樣了，他們更清楚----要學好這門教育技術才不至於落伍；另一方面，每個模塊，都要求教師的參與，而不是以往的那樣，只是專家在講；另外，每次學習後都必須完成一定量的作業以鞏固，鞭策學員要去認真學習。但在張七模塊中，筆者認為最好再加深點內容，比如：怎樣計算標準差和Z值，這樣執著於研究的教師會學到更多的研究方法，而這些方法，我們很多老師平時學不到，特別是我們這些偏遠落後的地區，更是如此。

技術培訓總結 篇5

在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業知識和理論水平。通過培訓學習，覺得收穫頗多：

一、 轉變觀念，提高自身素養

自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發覺信息技術在各學科中的不可替代性。它可以讓教學信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如：我在講授時，就將教學內容和資料製成了課件，讓學生很直觀的對所學知識有所瞭解，取得了很好的教學效果。

二、提高專業理論知識水平

此次培訓是通過電腦、網上課堂自學，雖然是這樣，但是聽着老師的講解，讓我懂得了很多以前所不瞭解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業知識水平還有待於提高，要在今後的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我瞭解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，瞭解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。瞭解學科教學最新動態與發展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發展對教師職業道德的新要求，能夠在備課、上課、作業批改、學生輔導、學業測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，並形成初步成果。

三、提高課件製作水平

掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，瞭解多媒體課件製作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而製作課件既要講究精美又要講究實用。製作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性於一體，這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，並將它們整合到課件中等技術操作，從而製作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。

四、信息技術理論掌握得更為系統

這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發展，我將會把所學知識應用於日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，學無止境，我也將繼續努力學習，認真鑽研學習業務知識，提高業務水平，為教育信息化建設做出自己的努力!

學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束後，我要把培訓中獲得的知識運用於教育教學工作實踐中。今後，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。

技術培訓總結 篇6

我參加了培訓中心組織的專業技術人員繼續教育集中培訓。通過這次培訓學習使我的知識層次有了新的提高，尤其對規劃設計工作幫助很大，增強了運用新理念解決新問題的能力。

一、通過這次的學習豐富了自身的理論知識，提高了專業技能

我參加工作近6年，一直忙於業務工作，平時工作時間緊迫，學習時間十分有限。通過這次學習對當前最新的規劃設計理念進行了充實，對於日常工作啟發極大。例如城市雨季排水和管線設置一直是個難題。排水泵站和管線設置往往需要徵求水務、國土、建委、房管、地方政府等多方意見，利益訴求眾多，溝通協調難度大，施工建設成本高，一直是困擾設計人員的一大難題。通過本次培訓，學習了天津大學曹磊老師講授的“海綿城市建設”的景觀規劃設計途徑探索，對當前城市雨洪問題有了新的認識，從以往單一的城市排水規劃認識上升到滯蓄滲淨排的綜合雨洪管理模式，對於解決當前城市內澇問題有了新的啟發，採用反向思維模式，對於雨季地表徑流採用不排反蓄的方法，既解決了快速排水問題，有解決了旱季缺水灌溉問題，符合當前綠色生態和可持續的規劃設計理念。通過學習，自己也對城市雨洪綜合管理、系統化設計有了新的思考，從而提高了自己的設計水平，使規劃設計更加合理化，符合規律，更加人性化。

二、通過這次學習提高了自身的業務能力

參加工作以來，一直將精力集中於有限的規劃編制工作，對於規劃管理，特別是政府規劃審批職能瞭解不多，特別是對於最新的規劃政策和行業規範不能及時掌握，對設計工作產生了許多不利的影響，走了一些彎路。

本次培訓有請市局處室領導就規劃編制工作和實施規劃管理過程中的有關熱點、難點、重點進行了深入講解，對於我市獨具特色的城市設計體系進行了深入學習。“一控規兩導則”是我市特有的控規編制和管理體系。通過學習我對城市設計導則有了新的理解。城市設計導則是對城市空間形象進行統一塑造的管理通則，指導性強。主要通過空間形態、街道里面、開敞空間和建築羣體的控制，塑造城市三維形象。通過制定與土地細分導則地塊層面相對的城市設計導則，為政府和規劃管理提供長效的技術支持，引導土地合理利用，保障優良的空間環境品質，促進城市空間有序發展。這種管理模式對城市快速發展和建設的大背景下，統一城市格局和風貌特色有着專業性作用。通過這一學習，及掌握了最新的規劃政策更好的指導規劃編制工作，對於規劃師肩負的歷史使命也有了更深入的認識。

建設用地管理是規劃編制的基礎。本次培訓對天津市空間資源分析、天津市近五年來建設項目管理宏觀情況、建設項目實施請進行詳細地介紹，對建設用地規劃管理難點進行解析，對規劃條件、修建性詳細規劃成果有了明確的認識，這些都是規劃編制的重要基礎和前提依據。

技術培訓總結 篇7

XX年3月11號，我公司領導來我們xx項目對全體員工進行全面的培訓教育，關於各個崗位的制度，以及工作中遇到的一些疑難問題怎麼解決，各個崗位的職責，各崗位的一些專業技術培訓。

首先，對我們進行看光碟教育，是關於李強老師的《為你自己工作》的報告，深受鼓舞，自己在思想上、認識上有了一個全新的認識。在將後工作中樹立正確的意識！改變以前錯誤的心態。如果我們每天都認為在為公司打工或是為老闆打工的話，那我們就大錯特錯了，抱着這種心態我們永遠不會成長個發展的。其實我們每個人都是在為自己工作，每一份付出和努力，都將會得到回報的，李強老師説的很對，如果我們今天不去努力的工作，那明天就努力的去找工作吧！在今後工作中，我時刻記着李強老師報告中傳達的精神，努力的工作，為企業做出點貢獻。

其次，公司機關領導對我們進行了各個崗位的培訓教育。公司工程科長鄭x對工程科每位成員的崗位職責、管理制度進行講解，對工程的開工報告、計量的問題進行講解，以及工程計劃，工程需要配備的勞動計劃、機械計劃、主要材料計劃和準備工作計劃等。雖然有些工程科方面的專業聽的不是很懂，但也有所瞭解，對我在以後工作有很大得幫助，我也深受感動。我們領導同志不怕可不怕累的精神，值得我們學習，她們從中午吃完飯就開始培訓，一直到晚上十一二點鐘，有的同志甚至嗓子都講啞了，而她們仍然繼續講課，當時我的心情很複雜，她們為了我們，不管自己身體，為了我們多學點工程類的專業知識，提高專業技術水平，我認為她們做到了，她們也盡力了，我們不會辜負機關領導的期望，我們會在工程實踐加培訓中得到成長和提高的。還有我們的材料科長，財務科長，安全科長，都講了很多各自各位上的專業知識和各科室的管理制度，也使我們全體職工對其他科室的工作有所瞭解，以及工作的重要性，因為我們是一個整體，一個工程不能沒有那個科那個室的，沒有那個科室工程都無法正常進行。

第三，因為我們勞資科長xx有事，沒能來我們項目培訓，我們公司劉xx經理幫助勞資科長講解關於辦公室的管理制度，辦公室成員職責，並且對廉政建設績效管理、公司的五比五創制度的培訓工作，而後對勞資中的`職工工資、補助等每一項每一張表格進行講解，講解的特別細化，特別清晰，讓我們每一個職工都放心，安心的工作，刨去那些不必要的煩惱和埋怨。那天劉經理也是從中午講到下午吃飯，飯後繼續講解，這種敬業精神值得我們每一位職工學習和體會，那天也感動了會場每一位職工，我雖然以前沒有參加過公司的培訓工作，也不瞭解培訓到底是培訓什麼，為什麼培訓，現在才知道，我們的領導時刻都在想着我們，看怎麼能把我們打造成高水平高質量的優秀團隊。那天培訓完，第二天，我聽説劉經理生病了，她居然不顧自己身體，頂住勞累疲憊的身體堅持把剩些的內容講完，因為不是她不想多留一天，而是機關領導還有任務，還得趕時間去江西項目繼續講解，做為一名職工，我深受感動，也希望領導以後多注意自己的身體，只有好的身體，才能為我們公司創造出更大的價值。也許這也是一名黨員的職責所在吧！因為給我們培訓的領導中，大多都是黨員，黨員的這種精神值得我們敬尊。作為一名入

黨積極分子，我會更加努力的工作和學習，瞭解公司的的使命是什麼，自己的使命是什麼？這樣工作起來才有真正的動力。當我們為使命，而非為薪水工作的時候，我們除獲得更多的薪水，還能獲得更多的成就感。所以我們要熱愛自己的工作，用心做事，把工作做到完善，為企業的輝煌而奮鬥。

所以在以後的工作中，我會更加的努力，不斷提高自己的專業技術水平，更好的完成領導安排的任務。拓寬思路，深化細化本職工作，積極為企業的發展付出更大的努力。

技術培訓總結 篇8

以前，對教育技術的概念是模糊的，自從參加了這次培訓，讓我對教育技術有了更深層次的認識和理解，也深深地被它所吸引。培訓已經結束，在這短短的一個多月裏，曾有過迷茫，有過喜悦，更多的是收穫，真是一段刻骨銘心的經歷。

通過學習，我知道：現代教育技術是以計算機為核心的信息技術在教育教學中的理論與技術，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。掌握和運用現代教育技術，實踐教學改革和創新，已經成為當代教師專業化能力的構成要素。

以下是我對本次培訓的總結：

一、本次培訓分為八個模塊：模塊一培訓準備，模塊二初識教育技術，模塊三教學媒體與資源利用，模塊四授導型教學設計，模塊五探究型學習設計，模塊六教學實施計劃設計，模塊七信息技術與課程整合探討，模塊八成果整理與展示

其中，每個模塊包括模塊前測、知識地圖、專題活動、拓展資料、課程字典、模塊後測等內容。課程注重教學引導，突出案例，以活動為主線，以任務為驅動，引導我們在規定時間內完成模塊學習，提高自身教育技術能力應用水平。

二、主要涉及內容：

培訓中，除了要聆聽教育專家的專題講座、觀看一線教師的精彩案例、學習具體教育技術的示範演示外，還要完成相應的學習任務：學習日誌，主題研討，作業，班級論壇，培訓作品等。我都能積極參加學習，認真完成任務。其中，最難的要數五個作業了，有：我所理解的教育技術.ppt，授導型教學設計方案.doc及其課堂電子講稿，探究型學習設計方案.doc，教學實施方案.doc，教學信息處理（三選一）：批閲學生作業.doc、學生成績統計表.xls、羣發郵件.eml。不過，經過我的刻苦學習與鑽研，都出色的完成了，真是高興。

這些內容，實現了教師教學資源在網上的共享，加強了教師們的教學交流，提高了教學效率，更有利於教師業務水平的提高。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。

三、主要收穫

通過本次教育技術的培訓，我對教育技術有了更深的理解，電腦操作水平有了質的飛躍，學會了建立個人學習作品文件夾和網絡資源收藏夾，製作理想的多媒體ppt演示文稿,利用doc完成教案、課堂電子講稿及學習設計，學習處理圖形圖像、音頻、視頻、動畫素材,利用Word和“試卷王”軟件編制試卷,利用Excel表處理教學信息等等,並能與同仁們相互交流培訓感受及學習經驗，真是收穫頗豐啊。另外，我還對兩種主要教學方法有了理性認識。探究型學習，指學生在老師的指導下，從自然、社會和生活之中選擇，確立專題，進行研究，並在研究過程中，主動獲取知識，應用知識，以解決問題的學習過程。授導型教學是以教師引導，講授為主，再綜合利用操練、練習；自主學習；小組討論；合作學習、問題化學習等教學手段的一種教學方式。這兩種方法，在平時的教學實踐中，是常用而有實效的好方法。通過本次學習，我更會應用了。

現代教育技術，是關於學習資源和學習過程的設計，開發，利用，管理，評價的理論和實踐。它的發展是從電化教育，到教育技術，再到現代教育技術。是啊，社會在發展，時代在進步，教育教學手段也在不斷更新。作為教師，我們應該跟上時代的步伐，學習現代教育技術，為我們的教學更好的服務。這次培訓，就給了我學習的好機會。在今後的工作中，我們應該繼續積極探索信息技術與學科課程的整合，不斷總結經驗教訓，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進教學方式的根本性變革，為培養新世紀的人才做出貢獻。最後，再次感謝國培。期待下一次的同行。

技術培訓總結 篇9

7月9號，我參加了杭州市户外應急救援隊組織的“紅十字會醫療救護培訓”，時間已經過去三天了。今天早上，吳悦叫我寫一下培訓的總結，發到論壇上，我當時推脱了。吃了中飯，趁着酒勁，覺得有必要寫一寫，就當是體會和學習的心得吧。

紅十字救護培訓，我以前也參加過，那時候時間上有三天，理論學習比較多，到現在差不多快忘記了。學了知識要經常用，才會學有所用、臨陣不亂，救護知識才會更加豐富、紮實，關鍵時候能在第一時間輕而易舉挽救他人生命。

自從十多年前學了“救護培訓”知識後，這些年來，我一直想找這樣的機會救他人性命，可一直沒有臨場“心肺復甦”的救人機會。這樣的機會真難碰到，希望也不要碰到，就算有時候有這樣的機會，也不一定是第一目擊者，擠進人羣主動去救護他(她)，要冒着很大的勇氣和承擔很大的風險，弄不好背上官司或被當作耍流氓，當然這聽起來像玩笑話，也是有可能的。

今年第一次高温天登山時，在我身邊因中暑倒下一位女孩，當時周邊的人第一意識就是高喊着“快掐人中!快掐人中!”一位好心的驢友使勁掐着她的人中，我急忙疏散開圍着她的人羣，心裏想着，如果再不醒來，要試一下“心肺復甦”的救人本領了。當時我腦子裏盤算着恢復着記憶，胸部要按壓幾下?吹幾口氣?好在她二、三分鐘後醒來了，最終也沒用上我的本領。那次回來時，我一直在想，有機會一定要再學一下救護知識，以備急救用。

7月9號的這次培訓，給我提供了很好的機會，理論結合實際，以實踐為重。講台上的兩位老師很認真，很敬業，講得很仔細，教得很專業，手把手教大家救護操作;下面的學員聽得很認真，課堂紀律都很好，不懂之處舉手主動問老師，中午也不休息，吃了飯就爭着去操作“心肺復甦”。雖然只有短短一天時間，讓我記憶深刻，加深了關鍵的救護知識和操作要領。特別是“心肺復甦”操作這一課，讓我和大家一次就通過了考核。

理論課講得也很好，講的內容都是我們救援隊今後在救援任務中會碰到的知識，學有所用，增長豐富了救援知識，能更地好為自己、為他人服務。下午結束前的理論考試，大家憑着學到的知識，在很短的時間內都獨立完成了考試，成績很理想。

通過短短的一天培訓，我們學習和掌握了心肺復甦(CPR)、四肢與頭部止血、傷口包紮、骨折固定、傷員搬運等理論和實踐操作知識，為今後的户外救援工作，起到積極和重要的作用。

這次培訓美中不足也有，就是教材與講課的操作手法數字上有出入，有很多處，作為教科書這是十分不嚴肅的事，希望紅十字官方今後能予以糾正。

技術培訓總結 篇10

為提高自身的維修專業技能，培養創新和學習前沿維修技術，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。我有幸參加由xxxx舉辦的數控設備培訓班。在短短的7天時間裏，通過到xxxxx培訓中心各位專家的講授和課後的温習與自學，先後學習了數控機牀電器控制技術、數控技術發展趨勢、西門子plc(s7-200)編程技術、數控機牀的機械傳動基礎、數控機牀的機械結構及傳動、數控機牀的維修與維護技術，數控機牀的檢測技術等，使自己在實際工作中有了更好的理論及實際案例可以參照。

學習期間，雖然課程多、時間緊，與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是我能儘可能的通過培訓講師的課件和學員們建立的QQ羣等，與同學開展研討與交流，並及時請教有關教師專家。通過學習交流，拓寬了知識面，提高了認識。

隨着現代工業和現代製造技術的發展，製造系統的自動化、集成化越來越高。在這樣的生產環境條件下，一旦某台設備出現了故障，而又未能及時發現和排除，就可能會造成整台設備停轉，甚至整個流水線、整個車間停產，從而造成巨大的經濟損失。因此，對設備故障的研究越來越受到人們的重視。

瞭解了數控機牀的各項原理，就為我們判斷故障原因，追尋故障機理，指明瞭方向。同時設備維修還要求速度要快，減少因設備故障造成的損失；要求維修人員要精確的找出故障的位置，分析產生此類

故障的原因，並進行安全可靠的維修，想出可行的辦法儘量避免此類故障的再次發生。

數控機牀故障診斷與維修工作的快速性、優質性關鍵取決於維修人員的素質條件、物質條件、工作環境和維修前的準備工作。

通過學習我明白了維修設備首先要有高度的責任心和良好的職業道德。知識面要廣，要學習並基本掌握有關數控機牀機械結構和電氣控制的各科學知識，如計算機技術、模擬與數字電路技術、自動控制與拖動理論、控制技術、數控加工工藝和機械傳動技術，當然還包括數控技術基本知識。通過數控技術基礎理論的學習，尤其是針對具體數控機牀的技術培訓，特別是對西門子plc(s7-200)編程技術使我明白了，不僅要向有經驗的維修人員學習，而更重要且更長的時間是自學。要勇於實踐，要積極投入數控機牀的維修與操作的工作中去，在不斷的實踐中提高分析能力和動手能力。掌握科學的方法。

感謝公司能夠給我提供這樣一個提高自己本領的機會，我明白要做好維修工作光有熱情是不夠的，還必須在長期的學習和實踐中總結提高，從中提煉出分析問題、解決問題的科學方法。我一定盡我的能力為公司作出自己的貢獻。

技術培訓總結 篇11

本人XXX來自XXXXXX，參加了本次XXX技術培訓。首先感謝XXXXX提供的本次培訓機會，感謝授課指導的教授、專家，特別感謝本次培訓的組織、管理的負責人XXX的熱情服務。

本次培訓學習了教學研究及其成果凝練、中外職業教育人才培養模式比較研究、可編程控制器應用技術、PLC控制變頻調速系統、檢測技術及儀表、分散控制系統（DCS）的組態與調試以及工業組態應用技術，並且參觀了沈西熱電廠，從各位專家的講授我學到了很多知識，受益匪淺。

我結合培訓的內容和學習的情況在以下幾個方面收穫頗多：

1、學習到了先進的教育方法、職業教育的相關課題

本次培訓學習了教學研究及其成果凝練、中外職業教育人才培養模式比較研究、可編程控制器應用技術、PLC控制變頻調速系統，從中學習到了很多知識。

在公司學習期間，幾位講課老師都給了我很大的幫助，正所謂師者傳道授業解惑也，幾位老師紮實的知識功底，孜孜不倦的工作態度將會對我未來的人生道路產生很大的影響，也會時時的鞭策我做一個像他們一樣擁有着淵博的學識與旺盛的工作精力的人。

在培訓期間，我們的課程是穿插着講的：從教學研究及其成果凝練、中外職業教育人才培養模式比較研究、STEP7編程軟件開始，最基礎的不同數據類型之間的轉換方面，到軟件的安裝方面，硬件的組裝方面，系統與工控軟件的兼容性方面，工業網絡的各個協議方面，工業網絡的原理與運用方面，軟件與硬件之間的通訊方面。這樣就大大提高了各個學科之間的互溶性，將每個學科在現場生產中的一些聯繫、知識點的講解都結合到了一起，可以讓我們學員瞭解這幾個軟件之間的關係；在應用上了解了這些軟件互相之間的配合使用，最後完成對整套實驗設備的包括軟件與硬件上的連接，互相之間的通訊設置。

通過對以上內容的學習，使我學會了STEP7編程軟件的使用與編程、軟件上對監控畫面的製作、變頻器的參數設置與使用，電動機等通過組態連接，設置通訊等方式有效的組合起來在實驗室製作了很多微型的工業自動化系統。

在教學的過程中，老師創造出了一個可以實現雙邊互動式教學的學習環境和學習氣氛，通過創設情境、巧設疑問、共同討論、動手實踐等多種教學方式，有效地開展雙邊互動式教學。通常老師是先將課題給我們，讓我們自己琢磨研究，自己先用自己的原始想法去理解這些教學課題，然後自己看着教材一點一點的研究出解決方法。這樣就不僅培養了我們的思維能力，而且在完成任務的同時，不知不覺地學會了解決問題的方法，在這過程中還增強了我們學員之間的學習信息交流。當我們對老師所給出的課題有了一定的認識和了解，並靠自己在教材上的查閲、學員們之間的交流下完成課題時，老師再進行詳細的講解。這樣就更加加深了我們對老師所講內容的印象，而且也提高了自己的自學能力。

2、多種形式的學習，提高了理論水平

作為一名教師，我有了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過各部門的講師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,對公司的制度和文化得到了瞭解，以及員工的福利和待遇，感覺收穫很大。

培訓的老師精選設計的每個實例課題有一定的科學性、連貫性，由簡到繁、由易到難。課題實例來自生產，平時就經常接觸現場各個設備的我，通過多個實例的學習、實踐與積累，在一些現場問題的分析上顯得比學習之前遊刃有餘的很多，我也相信我會逐漸地提高解決現場實際問題的能力。

總的來説，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來説是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛鍊機會。

3、不同地域的學習，開闊了視野

這一次培訓給了我們接受教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對水利安全自動化相關設備的使用有了更加深入的認識，同時也對其他部門和與我部門工作協作有所瞭解，為將來我公司更好更快的發展開闊了眼界。

通過學習，讓我們感受了他們的生命力和自身魅力，這次培訓無論是課堂學習還是學員互動，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識和鍛鍊的機會。

4、先進的教學設備提供了實訓室建設的新思路

本次學習培訓，學習到了先進的教學設備的使用，拓展了視野，也提供了實訓室建設的新思路，儘管只有短短兩個禮拜的時間，但它卻為我提供了良好的學習機會，使得我在編程、組態、人機畫面等知識與實踐方面有了很大的收穫，它促進了我自身專業知識的提高，也為我的進一步學習搭建了一個很好的平台，從而在為實訓室建設上貢獻力量。

通過本次學習班的學習，也使我樹立了終生學習的意識，不斷更新觀念，勤於學習，與時俱進。在倡導終生學習的社會發展下，逆水行舟不進則退，人人應有危機意識，抓緊一切可能學習的機會，強化自己提高自己，與時俱進。

總之，自動化技術在本領域的研究進一步深入和其它一些學科發展的深遠影響下，在20世紀開始了飛速的發展。而且，可以看出這種發展勢頭至如今仍沒有一點放緩的跡象。由此，我們有理由相信，自動化技術會在不久的將來從眾多新興學科中脱穎而出，從而更好地改進人類的生產結構體系，成為未來社會最具影響力的技術科學。

技術培訓總結 篇12

一、項目基本情況

為適應我區農業市場化、產業化快速發展和農業、農村經濟結構調整的需要，20xx年在馬山、灌陽、鹿寨、融水、靈川、鐘山、田林、宜州、博白、蒼梧、西林等11個縣(市、)實施農業技術培訓工程項目，項目計劃安排資金100萬元，其中馬山、灌陽、鹿寨、融水、鐘山、田林各10萬元，靈川、宜州、博白、蒼梧、西林各8萬元，項目計劃培訓骨幹農民XX0人。項目建設內容是：以知識與技能更新、補充、提高為主要內容，以培訓先進適用新知識、新技術為重點，如名優珍稀食用菌、名特優新水果、畜牧獸醫、名貴花卉，特種動物養殖技術、特種蔬菜栽培、生態沼氣池建設及發酵綜合利用、緊俏中藥材、生態農業綜合技術等。通過培訓提高骨幹農民的科技文化素質和生產、經營和創新能力，培養支撐區域農業的專業農户和先導農户，帶動一方致富。

二、建設項目進展情況

到20xx年底，項目全年培訓骨幹農民28000人，全面超額完成了計劃任務。為加強項目管理，確保項目保質保量按時完成，各縣主要採取了下列措施：

一是領導重視，任務落實。各縣將農業技術培訓項目作為實施“1234610”農村教育培訓工程的一個主要內容來抓，農業局成立了以局長為組長，分管副局長為副組長，科教站、農廣校、推廣站、經作站等業務站為成員的項目領導小組，切實加強領導。各縣(市)結合當地實際，制定了項目培訓計劃，並將計劃任務納入崗位責任的考評內容，建立“有目標、有計劃、有措施、有考評”的目標管理機制，將任務層層分解落實到鄉鎮和培訓人員。

二是精選師資和培訓對象。各縣(市)都精心挑選了一批長期從事農民教育培訓和農業技術推廣工作，有較強責任心和豐富經驗且具有中高級農業技術技術職稱的業務骨幹組成項目的師資隊伍。在培訓對象確定上，首先做好宣傳發動，然後由農民自願報名，再經村民小組、村民委員會認定確定受訓農民名單，進行造冊登記，一般選擇有一定主導產業生產規模、科技意識較高、在羣眾中有一定威信的農户作為培訓對象。

三是有效整合農村教育資源。各項目縣(市)充分發揮縣、鄉、村，尤其是鄉(鎮)的作用，充分利用農業院校、農廣校、農村職業中學、農技推廣培訓中心等場地和設施，整合了一大批農村教育培訓資源，應用於農民技術培訓，為項目的實施奠定了較好的基礎。

四是按需培訓、學用結合。各地在實施農民技術培訓項目過程中，緊緊圍繞當地主導產業和主推技術，密切結合農業綜合開發、農業產業化重大項目建設，從農民羣眾的需要出發，設臵相關崗位，開展培訓工作。培訓採取以鄉鎮集中辦班為主，跟蹤指導為輔的形式進行，根據農業生產和農時進程，安排各培訓班培訓課程，先由培訓單位派教師進行1—2天面授，再由教輔技術人員指導實踐操作，使受訓農民學以致用，既掌握技術內容，又能掌握操作技能。有些新技術還通過投影、錄像、電視等形式進行培訓。博白縣實施項目一年時間，共舉辦大小骨幹農民科技培訓班152期，受訓農民達13680人，發放科技培訓資料21000多份，輻射帶動農民學習農業科技知識6萬多人。

五是加強資金使用管理。各縣項目經費主要用於購買、編印教材、教師授課補貼、農民誤工補貼等幾個方面，都能做到專款專用。

三、項目取得的成效

(一)創新了培訓機制。項目的實施，從政府統籌的組織領導體制、財政為主的資金投入體制、農科教結合的農村培訓資源整合機制、多形式培訓、管理體制、培訓與產業結合的跟蹤服務制度和“一户帶多户”的技術幫扶制等各個方面，進行了進一步探索，初步形了一個比較完善的農民教育培訓體系，使我區農民教育培訓工作逐步走上了經常化、規範化、科學化、制度化的軌道，為進一步農民培訓構架了一個堅實的工作平台。

(二)培養了一大批黨悟高、懂技術、善經營、會管理的骨幹農民。經過培訓後的骨幹農民對農業科學知識和先進技術都有了更多的認識、理解和掌握，較好地把所學到的科技知識運用到生產實踐中，成為當地的重要技術骨幹，促進了農村實用技術和科技成果的推廣，全面提高農村科技進步水平。融水縣懷寶鎮骨幹農民張玉球，刻苦學習靈芝栽培技術，研製出仿野生靈芝菌，從事靈芝菌種植和靈芝菌的制種銷售，年收入達18000多元。他致富不忘羣眾，積極向羣眾傳授靈芝生產技術，在他的帶動下，全鎮已有45户成為靈芝生產大户。

目前該鎮靈芝生產已有相當的規模，年產值達到110萬元。灌陽縣通過實施項目全年引進新品種37個，其中糧油作物11個、經濟作物26個，推廣新技術4項，通過新技術和新品種的引進和推廣應用，全縣估計新增收入達153.94萬元,農業科技成果利用率由20xx年的46%提高到46.6%。

(三)發揮了骨幹農民的示範帶頭作用。大多數培訓過的骨幹農民，在自己家庭生產效益大大提高的同時，還指導、幫助、帶領羣眾學科學、用科學，共同致富，田林縣平塘等鄉經過對骨幹農民進行烤煙生產技術、雜交玉米技術等培訓後，通過骨幹農民輻射帶動，大力發展烤煙-玉米栽培模式，有1002户羣眾種植烤煙4517畝，同比增加1409畝，收購幹煙10216擔，同比增加3508擔，總產值達400.2萬元，同比增加130.2萬元，種煙農户僅種煙一項人均收入達790元，同比增收100元。7月份烤煙烘烤即將結束時，他們又在煙地裏套種玉米正大619良種2509畝，至10月份收穫，平均畝產在500-600斤，改變了過去單一種煙的栽培模式，實現了糧錢雙豐收。田林縣測算，項目受訓農民比末受訓農民户均增收1120元以上，人均增收280元，項目直接增收120萬元。

(四)項目培訓有效地促進了各地產業基地的形成和發展，提升了農業結構調整水平，加快了農業產業化進程，經濟效益和社會效益顯著。靈川縣通過項目培訓構建形成了優質稻產業帶、無公害蔬菜產業帶、以南方優質梨、桔類為主的優質水果產業帶和標準化食用菌產業帶等四大優勢產業帶;博白縣通過進行水稻免耕拋秧新技術的培訓，使全縣採用此項生產技術進行種植的水稻面積達32萬畝。按有關部門測算，運用該項技術種植水稻，每畝可節省犁耙田費50元左右，可為農民節省1600萬元的耕作費用，降低了水稻生產成本，增加了農民收入，大大減輕了農民的勞動強度;該縣通過冬種馬鈴薯、冬辣椒高產栽培技術培訓共種下馬鈴薯7萬畝，冬辣椒2.07萬畝。目前，辣椒已上市，每公斤1元，預計每畝產量可達4000公斤，畝產值可達4000元，總產量8280萬公斤，總產值可達8280萬元。預計馬鈴薯每畝產量可達XX公斤，總產量1.4億公斤，每公斤0.8元，每畝產值可達1600元，總產值可達1.12億元，這兩項為農民增加收入1.948億元。

(五)依託培訓班成立農民技術專業協會。以協會的形式組織規模生產、終身技術培訓，組織產品加工和流通，將其培植成為培訓中心、信息中心、流通中心和農業社會化服務中心。如鹿寨縣寨沙鎮金袍村農民技術員韋水保，所在村是淮山之村，過去種淮山產量不高，檔次低，價格低，經濟效益差。韋水保參加了骨幹農民培訓班後，他進一步掌握了無公害淮山栽培管理新技術，對無公害淮山產業化發展也有了新的認識並付諸行動。一是指導帶領羣眾按無公害的技術種植淮山;二是創建了淮山的“金袍”品牌，對無公害淮山產品進行包裝，並且搞起了粗加工;三是牽頭成立了淮山產業協會，把學員和羣眾組織起來，形成了產供銷的經營體系。在他的帶領下，20xx年該村千多畝的淮山產量高、質量好，客商雲集，每公斤價格比往年高0.3—0.4元，僅此一項，全村就增收100多萬元。

四、項目存在問題和改進意見

一方面是項目開展不夠平衡，同時，項目管理幹部隊伍和師資隊伍建設有待進一步加強，尤其是教師的知識要隨着農業和農村經濟發展而不斷更新，培訓內容新穎性仍要不斷增強。另一方面是在注重抓農村富餘勞動力轉移培訓的同時，也不能放鬆對農民的農業科學技術培訓，應該不斷加大農業技術培訓項目實施力度，增加投入，加強培訓，進一步提高廣大農民的科技文化素質，為我區農業可持續發展提供智力支持和人才保證。

技術培訓總結 篇13

1、以學習《護士條例》為主題，以《護士執業法》為準繩，依法執業，舉辦《護理文件書寫規範》學習班，強化護理法制意識，對護理病歷書寫進行暫行規定並組織實施，在執行的過程中，逐步完善。

2、加強護士職業道德教育和文明禮貌服務，堅持文明用語，舉辦了護士禮儀培訓班，對護士加強禮儀培訓，落實到每一個護理崗位，禮貌待患、態度和藹、語言規範，加強護理人員主動服務意識，貫徹以病人為中心的思想，轉變護理工作服務理念，認真做好健康教育工作，及時滿足病人的需求，不斷改善服務態度，提升護理服務質量，病人對護理工作滿意度達98.4%。

3、加強護理管理培訓，對4名未進行崗前培訓的護士長進行了上崗前培訓。派出20名護理骨幹外出參加學習班學習。赴港進修ICU、骨科的2名護士回院後積極開展專科護理工作，使我院ICU、骨科護理質量有明顯提高。組織小兒科、新生兒科相關人員到xx附二參觀新生兒ICU及兒科病房。

4、鼓勵護理人員參加護理大專、本科考試。現有大專學歷91人，本科學歷1人。

5、完成了年輕護士的輪轉科室工作，重點加強基礎理論及基本技能的提高，使年輕護理人員理論與實踐相結合。

6、圓滿完成各項繼教培訓。協助市護理學會舉辦《護理管理提高班》，26名護士長參加學習培訓；全年組織業務講座12場次，護理查房19次。鼓勵護理人員積極參加科研活動及撰寫論文，在省級以上期刊發表論文有5篇，選送19篇論文參加xx市20xx年護理學術交流，得到市護理學會領導的好評。

7、組織了20xx年來院工作護理人員102名，實習護士48名的崗前培訓，對20xx年後（含20xx年）來院工作的護士98名分批進行規範化培訓，通過培訓，使她們樹立法律意識、質量意識、安全意識，在崗位中認真遵守各項規章制度及操作規程，履行好白衣天使的神聖職責。

8、對20xx年以前來院護士70名進行《臨牀護理技術規範》操作及相關知識考核，20xx年以後來院護士58名進行《臨牀護理技術規範》及心肺復甦術操作考核，20xx年以後來院護士98名進行護理基礎理論考核和護理安全管理知識考核；對全院128名護士進行《臨牀護理技術規範》操作及相關知識考核，在全院護理人員中抽出104名護士參加護理安全管理知識考核；對全院護理師以上85名進行《臨牀護理技術規範》、專科、急救技術操作及相關知識考核；對全院護士長26名進行《護理工作管理規範》及《臨牀護理技術規範》理論考核、技術操作及相關知識考核；對全院18名護士長、9名總務護士進行呼吸機使用培訓；對全院護理人員進行《護理工作制度》及"三基"理論的考核。

按照沐川縣20xx年實施“十大民生工程”目標的要求，結合我鄉產業發展和農民外出務工實際。按照年初有計劃、平時有措施、年終有總結的工作思路，認真謀劃、紮實工作。將我鄉農村實用技術和新型農民培訓工作順利完成。

一、成立機構，落實責任。年初，鄉上成立了以羅忠鄉長為組長，相關職能部門負責人和各村支書、主任為成員的“農村實用技術和新型農民培訓工作領導小組”。按4100人的農民實用技術和78人的新型農民培訓任務數，根據各村產業發展和國家項目支撐情況分解落實到村。

二、根據需要，確定內容。按照我鄉五大產業發展需要和農民外出務工要求，我們組織了機採茶園建設及其機採技術等培訓。

三、強化措施，責任到人。鄉人民政府與相關人員簽訂了目標責任書，將具體任務分解到每個責任人，並與其年終獎金掛鈎。

四、措施得力，成績顯著。經過鄉村組幹部的共同努力。全鄉共舉辦了6期培訓，實際完成農民實用技術培訓4100人，新型農民培訓78人。

五、認真總結，謀劃來年。由於今年培訓任務重，質量要求高，我鄉的培訓工作也還存在一些不容忽視的問題，例如：培訓時間不及時、培訓質量不高、培訓內容不對路等問題時有發生。所有這些，我們都力爭在明年的工作中做得更好。