教育扶貧工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編為大家整理的教育扶貧工作總結，歡迎閲讀與收藏。
教育扶貧工作總結1
20xx年，在市教體局的正確領導下，XX區教體局教育扶貧工作規範、有序、紮實開展，做實民生暖心工程，惠及廣大貧困學子，助力貧困學生圓夢。現將我區教體系統20xx年度教育扶貧工作總結如下。
一、精準發力，建檔立卡貧困生資助全覆蓋
精準識別資助對象。20xx年度，XX區教體局高度重視、精心謀劃教育精準扶貧工作，積極與市扶貧辦對接，提前排查、摸底建檔立卡貧困學生信息。春季學期確定建檔立卡學生296人，秋季學期確定建檔立卡學生434人，保障教育精準扶貧工作順利開展。
學前教育資助情況。春季學期，我區無建檔立卡貧困學前幼兒。秋季學期建檔立卡貧困49名幼兒，發放資助資金2.94萬元，實現對學前教育建檔立卡家庭經濟困難幼兒資助最高檔、全覆蓋、無遺漏。
義務教育階段資助情況。春季學期共資助457名義務教育階段建檔立卡學生，發放資金24.67萬元。秋季學期共資助314名義務教育階段建檔立卡學生，發放資金17.13萬元。全年共計資助771人次，發放資助資金41.8萬元，實現對義務教育階段建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋。
4、普通高中資助情況。
(1)普高免學費。春季學期為180名學生免除學費7.42萬元，秋季學期為155名學生免除學費6.44萬元，全年共計為335人次減免學雜費13.86萬元，實現對普高建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋。
(2)普高國家助學金。春季學期，為建檔立卡學生43人，發放國家助學金6.45萬元。秋季學期為建檔立卡學生54人，發放國家助學金8.1萬元。補發20xx年秋季學期18人助學金3.93萬元。20xx年全年共計為115人次發放助學金18.48萬元，實現對普高建檔立卡家庭經濟困難學生資助最高檔、無遺漏、全覆蓋。
5、中等職業學校資助情況。
(1)中職免學費。春季學期為23名建檔立卡學生，減免學費3.45萬元。秋季學期為23名建檔立卡學生，享受國家免學費3.45萬元，實現對中職建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋。
(2)中職國家助學金。春季學期為14名建檔立卡學生，發放國家助學金1.4萬元。秋季學期為12名建檔立卡學生，發放國家助學金1.2萬元。全年共計為26名建檔立卡學生髮放國家助學金2.6萬元，實現對中職建檔立卡家庭經濟困難學生資助最高檔、無遺漏、全覆蓋。
二、高效推進，農村學校改薄項目全完成
1、20xx年XX區全面改薄項目計3個,分別為為常山國小、沙河國小和大柳國中三所學校運動場，預計總投資450萬元，總建設面積15000平方米。其中常山國小、沙河國小運動場使用省級改薄專項資金250萬元，大柳國中運動場統籌使用校舍維修改造省級資金154萬元，區級配套46萬元。目前3所學校運動場均已通過竣工驗收並投入使用。
2、校舍維修改造項目。20xx年，XX區校舍維修改造專項資金計308萬元，中央、省各154萬元。省級資金154萬元計劃統籌用於全面改薄項目大柳國中運動場建設，目前已開工建設。中央資金154萬元用於中國小校校舍及附屬維修，涉及項目學校15個，總維修建設面積10051平方米。目前，各維修項目均已完工並投入使用，目前正在集中進行審計及工程款支付。
三、加強監管，建檔立卡貧困生就學全保障
20xx年，XX區教體局逐一核查省廳下發數據及和學籍管理系統建檔立卡家庭義務教育適齡子女就學情況，核實無學生因貧輟學情況。
四、緊密結對，貧困地區學校支教全落實
根據《關於印發<滁州市xx區教師赴農村學校支教工作實施方案>》的.通知(南教體字〔20xx〕58號)文件精神，20xx年，XX區教體局繼續堅持城鄉教育共享，優勢互補，均衡發展的理念，針對邊遠地區學校基礎設施條件差，部分學科教師緊缺的現狀，先後安排潘勇、宋禮豔兩位教師，赴西藏、定遠農村學校支教，進一步加大對口支教幫扶力度，促進當地基礎教育均衡發展。
20xx年，XX區教育體育局將繼續在市教體局、市、區扶貧辦的正確指導下，積極做好教育扶貧工作，圓滿完成精準扶貧工作任務。
教育扶貧工作總結2
認真貫徹落實黨中央關於扶貧攻堅的重要指示精神，根據縣教育扶貧辦公室的安排，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導、社會參與”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升貧困地區和貧困家庭的自我發展能力，從根本上消除貧困的指導思想，我區根據實際情況，認真抓好落實，現彙報如下：
一、基本情況
馬寨學區現有408名學生，其中建檔立卡貧困户學生149名。留守兒童94人，既是建檔立卡貧困户學生，又是留守兒童的學生有30人.其中馬寨國小現有239名學生，建檔立卡貧困户學生94人，留守兒童48人，建檔立卡留守兒童12人。剡河在校學生45人，其中幼兒園13人，國小32人。建檔立卡貧困户學生11人，留守兒童12人，建檔立卡留守兒童4名。馬寨幼兒園現有幼兒66名，其中建檔立卡貧困幼兒21人。留守兒童11人，其中建檔立卡留守兒童4名。小百靈幼兒園共有58名幼兒，建檔立卡幼兒23人，留守兒童23人，建檔立卡留守兒童10人。
二、加強組織領導。
教育扶貧是一項系統性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工與廣大學生家長加強溝通協調，促進教育扶貧工作有效開展。同時，成立我區教育扶貧工作實施領導小組：
組 長:邢拴鎖
副組長：蘇宏剛 趙立榮 魚建華 韓亞民
三、工作措施
1、落實好義務教育階段“兩免一補”政策。對就讀我區的建檔立卡的家庭經濟困難生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。各校後勤處嚴格按照政策要求，落實好農村義務教育學生營養改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學生提供營養改善計劃膳食補助。落實好教科書“一科一輔”的免費發放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。
2、 嚴格做好控輟保學工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務教育階段學生輟學工作，關係到加快普及高中階段教育，實現教育現代化，關係到廣大人民羣眾的根本利益，是提高人口素質、推動經濟建設、維護社會穩定、促進社會和諧的需要，才能更好的推動精準扶貧工作。因此，我區各校（園）制定控輟保學工作實施方案，並在每學年初與全體教師、家長交流教育經驗，近年來我校區無一人輟學。
3、建立信息台賬。各校（園）在多次上門入户認真調研、摸清底數的基礎上，建立貧困生檔案、如進村家訪、與村委會保持聯繫核查建檔立卡貧困户的'信息，填寫“建檔立卡學生摸底表”和“明白卡”並把明白卡發放到每一位家長手中，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一户貧困户、不漏一個貧困生，並根據實際情況進行動態管理，最大程度地發揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實施。
4、加強輿論引導。各校（園）充分利用手機短信、微信、板報、等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容等，並向每一位家庭、學生髮放教育資助政策手冊，讓每個貧困户、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施，進一步統一廣大幹部羣眾思想認識，激發教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。
5、結對幫扶、責任到人。按照學校“責任到人、措施到位”的要求，我區各校（園）在開學初就建立了教師與建檔立卡學生進行幫扶，學校建立精準扶貧對象管理檔案，實現户有卡、教師有幫扶手冊、學生有幫扶檔案，並要求幫扶教師每週不少於一次的談心、家訪，及時掌握家庭、學生動態，把愛心、誠心、暖心送給學生，讓他們樹立遠大理想，並身心健康的接受教育，幫扶領導定期進行教師幫扶的檢查落實情況，並把每年的教育扶貧工作情況納入個人年終考核的量化之中，將扶貧工作效果作為年終考核的重要依據。
6、多措並舉，大力宣傳教育扶貧政策。
本學期我區各校（園）利用節假日多次進行家訪,瞭解貧困學生的家庭基本情況；入户張貼明白卡，告知家長所享受的教育資助政策，並向全家宣講其他階段的教育扶貧政策；走訪村委會，落實適齡人口入學情況、建檔立卡貧困户“户是生非”學生信息採集情況和長武縣“因學致貧”户情況調查情況；通過函詢、電話詢問或訪問家長等三種途徑，掌握服務區建檔立卡學生異地就讀享受資助政策情況。根據縣局要求，各校園製作張貼教育扶貧小小公示欄，使每位家長都對自己享受的教育資助政策和標準一目瞭然。在此基礎上，各校園園還張貼教育扶貧政策宣傳欄，其中以照片和文字的形式清晰的顯示了各種教育扶貧資助情況。
7、真心真情幫扶、助力教育脱貧
在教育脱貧工作中，各校園充分整合資源，利用相關政策資源，爭取國家、省、縣及社會愛心人士的資金和物資支持，助力教育脱貧。共計75791.12元。其中馬寨完小自主聯繫咸陽救助管理站和咸陽市未成年人保護中心共同為貧困學生捐贈242套桌椅。中國獅子聯合會陝西時光服務隊為9名孤兒贈送衣服、鞋子、玩具並給120名貧困學生贈送兒童牙刷、牙膏。馬寨幼兒園為貧困幼兒捐贈《幼兒畫刊》，並結合實際情況，在冬季來臨之際，全體教師慷慨解囊為21名建檔立卡貧困幼兒捐贈過冬衣物及帽子手套等價值20xx餘元；12月28日，在邀請貧困幼兒及留守兒童家長為全體幼兒舉辦集體生日會，幫扶教師與貧困留守兒童一起在許願牆上貼上新年願望，為貧困留守幼兒樹立了脱貧信心，活動受到了家長的一致讚譽。剡河學校聯繫保險公司在兒童節為貧困學生送來愛心書包並與孩子們交流。開展了“愛心你我他”捐助活動，在學校劉宏偉老師的的組織下，為孩子們籌集來大量衣物，使孩子們得到了温暖。聯繫縣裏醫務系統為孩子們進行免費健康體檢，使孩子們明白社會在關心他們，人間有愛。
8、強化督導檢查，確保工作實效。
我區各校（園）制定了切合實際的幫扶計劃和措施，為建檔立卡貧困户幼兒建立幫扶紀實冊，通過情感上主動交流、活動上優先安排、生活上優先照顧等措施，詳實記載幫扶成長過程及家長滿意度，加強過程化、痕跡化管理，確保“一教一幫，一生一策”幫扶措施落實到人。為了確保教師幫扶工作取得實效，我區定了教育脱貧工作考核獎懲辦法。從結對任務、建立台賬、幫扶計劃及措施、幫扶過程、幫扶效果、家長滿意度評價等十個方面對各校園結對幫扶工作每月量化考核一次，並將考核結果納入考核。以考核促落實，向落實要實效。
四、存在問題
1、教育扶貧政策知曉率低
雖然教師多次走訪，也多次宣講了教育扶貧政策，但仍然存在部分家長對政策的知曉率低。是教師在宣講政策時，形式不能靈活多樣，語言不能通俗易懂，和大多數年齡大的家長在交流上存在障礙，致使家長對政策瞭解不夠全面，知曉率低。
2.教師結對幫扶用情不深
幫扶教師把大量的工作放在了填寫幫扶台賬和幫扶卡，幫扶紀實冊，不能正真撲下身子做細做實幫扶工作，關愛留守兒童耐心不夠，用情不深，有的幫扶記錄措施不切合幼兒的心理和生理髮展實際，針對性不強，效果不佳。
3.家長滿意度不高
由於家長對教育扶貧政策知曉率低，一些家長對受資助的情況不明，部分家長存在嫉妒心理，認為資助都應該享受，不應偏袒建檔立卡和留守兒童。
4.教育扶貧宣傳報道不及時
對入户走訪宣講政策，各校園園內開展的各種幫扶活動不能及時報道宣傳，降低了家長的知曉率滿意度。
五.今後的打算
針對以上問題，今後在教育扶貧教育脱貧工作中，對良好的方面一如既往，繼續保持。不足之處，高度重視，立即整改。
1.在今後的走訪過程中，多詢問，多觀察，多瞭解學生的家庭基本情況，多和家長溝通，深入實際瞭解他們的需要，融入家長的交流語境，創新工作方式大力宣傳教育扶貧政策，提高家長的知曉和滿意度。
2.將物質幫扶和精神幫扶相結合，關注學生心理髮展動態，注重心理輔導，用心用情做好幫扶工作，詳實記載“幫扶卡”和“關愛卡”，不斷完善“兩卡三台賬”，確保教師結對幫扶貧困學生工作做實，做細，做到位。加大督導檢查力度，確保教育幫扶工作落實到位。
3.加大教育扶貧 教育脱貧工作的宣傳報道力度，及時報送教育扶貧教育脱貧工作進展情況，發揮微信，美篇，微頭條等等的新媒介的積極作用。
馬寨學區
20xx.1.12
教育扶貧工作總結3
“十五”期間，我市以努力改善殘疾人工作、學習和生活狀況為宗旨，紮紮實實開展殘疾人教育、就業和扶貧工作，取得了顯著成效，全面完成了《湖北省殘疾事業“十五”計劃綱要》下達我市的殘疾人教育、就業、扶貧等各項目標任務。
一、殘疾人教育工作穩步發展
特教學校龍頭作用逐步顯現。各級黨委政府高度重視殘疾人教育工作，特殊教育經費投入不斷增加。我市三所特教學校的硬件建設和辦學條件明顯改善，市財政和市教育局投入300多萬元，在市特教學校新建了20xx多平方米的高標準教學樓，並對學生宿舍、食堂等配套設施進行了改造，校容校貌煥然一新，教學條件明顯改善。教育部門進一步加強對特教工作的領導，三所特教學校師資力量明顯增加，教學質量明顯提高，充分發揮了特教學校在殘疾人教育的龍頭作用，全市有200多名聽力和智力殘疾兒童集中在特教學習。
殘疾兒童少年隨班就讀不斷深入普及。據統計全市有4000多名殘疾兒童少年在各中國小隨班就讀。在教育、殘聯和共青團組織的共同倡導下，紅領巾助殘活動在我市蔚然成風，為殘疾兒童少年隨班就讀提供了良好的學習環境。
大學聯考上線殘疾學生被順利錄入高校學習，“十五”期間我市有39名殘疾學生參加普通大學聯考，其中今年14名，這些殘疾學生在殘聯和教育部門的關心下，均順利被相關高校錄取，錄取率達到100。省、市殘聯分別對他們給了5萬多元獎勵，社會各界對貧大學生進行了資助，確保了這些殘疾學生接受高等教育的權利。
認真開展助學活動，確保殘疾兒童不因貧困而輟學。在省殘聯的指導下，紮實做好盲童入學、扶殘助學和國彩助學項目，對66名視力貧困殘疾兒童和20名其他貧困殘疾兒童進行為期5年的救助。對黃石特校和陽新特校40名貧困學生進行了為期三年的救助，在社會產生了較大的影響。我市教育部門還根據有關規定，對義務階段的貧困殘疾學生實行“二免一補”，據統計“十五”期間我市減免貧困殘疾人學生書本費、學雜費160多元，提供務種助學經費30多萬元。切實保證了我市殘疾兒童少年入學率的穩步提高，目前，我市殘疾兒童少年入學率達到86。
二、殘疾人培訓工作不斷創新
大力開展職業培訓，是提高殘疾人素質和技能，是促進殘疾人就業的重要手段和有效途徑，“十五”期間我們根據省殘聯下達我市的殘疾人培訓任務指標，制定年度計劃，並向縣市區分解，採取多種措施積極開展殘疾人職業培訓和實用技術培訓，全市共對2200名殘疾人進行免費職業技術培訓，60的殘疾人實現就業；對6600名農村殘疾人進行免費實用技術培訓，不少農村殘疾人走上自強創業之路，家庭生活得到了改善。全面完成了省殘聯下達我市的殘疾人培訓任務。
成功舉辦了歐盟與中國殘聯合作開展殘疾人教育與培訓項目，黃石作為這一國際合作項目的實施點之一，在省殘聯的指導下於20xx年3月成功舉辦了全省殘疾人職業教育與培訓管理人員培訓班。20xx年元月份，又成功舉辦全省殘疾人信息及計算機技術研討班，期間我們還根據項目管理要求，貌一新舉辦了多期殘疾人職業技術培訓班，培訓各類殘疾人500多名。歐盟官員和中國殘聯教育處的領導在對項目實施驗收評結後，給予了很評價，認為我市殘疾人培訓和就業觀念發生了很大的變化，為此中國殘聯向省殘聯和黃石殘聯發來傳真，表示祝賀和肯定。歐盟項目的成功實施以來，市委、市政府及社會各界更加重視和支持殘疾人職業培訓工作，為我市的殘疾人培訓和就業工作奠定了堅實基礎。
確定培訓基地，形成培訓網絡。市殘聯及各縣市區殘聯依託勞動部門就業訓練機構建立起了殘疾人定點職業培訓基地。市殘疾人職業培訓中心在市勞動就業局就業訓練中心正式掛牌，利用勞動就業部門訓練機構的.資源優勢給殘疾人創造了良好的環境，殘疾人到該中心培訓隨到隨學，實行免費，市殘聯對困難的殘疾學員還給予適當生活補貼。市殘疾人培訓中心成立以來每年培訓殘疾人都在150人以上，培訓後就業率達到了65以上，效果十分突出。黃石市殘疾人職業培訓中心因此被省殘聯授予全省殘疾人職業培訓示範基地。
進一步加大農村殘疾人實用技術培訓力度，大冶市、陽新縣、西塞山區、下陸區結合當地農村產業結構調整，大力開展種植、養殖和農副產品加工等實用技術培訓。“十五”共免費培訓殘疾人6600多名，投入培訓資金50多萬元，其中市殘聯投入補貼經費20多萬元，有力促進了農村殘疾人就業和扶貧工作。
三、殘疾人就業工作成績顯著
“十五”以來，我市以按比例安排殘疾人就業工作為突破口，全力推進殘疾人就業工作，取得了顯著成績。在城區1.42萬有勞動能力的殘疾人中，已有1.21萬殘疾人實現就業，就業率達到了85。比“九五”新增安排殘疾人2300名，殘疾人就業率提了18。
按比例安排殘疾人就業工作不斷深入，我們抓住省政府145號令頒佈實施這一重要契機，全力推進殘疾人就業工作，幾年來我們堅持以安排殘疾人就業為目的，以收取殘疾人就業保障金為手段，各用人單位新分散安排810多名殘疾人就業，用人單位都按規定與殘疾人簽訂了用工合同，繳納了各種保險。同時，我們對安排殘疾人就業未達規定比例的單位，加大執法力度收取殘疾人就業保障金、全市累計收取殘疾人就業保障金1000多萬元，為推動殘疾人就業和發展殘疾人事業提供了有力支撐。20xx年3月，市委、市政府召開全市按比例安排殘疾人就業工作表彰會，對30家先進單位和68名先進個人進行了表彰，會議由副市長周蔚芬主持，市委副書記汪道勝作了重要講話，他對全市按比例安排殘疾人就業工作給予了充分肯定，並對今後提出了新的要求。
殘疾人集中就業勢頭強勁。“九五”期間，不少福利企業存在起點低、規模小、科技含量低、設備落後等不足，在激烈的市場競爭中被淘汰。“十五”期間，市殘聯加大了與民政和税務部門的協作，發展規模較大，基礎較好，競爭力較強，安排殘疾人較多的福利企業，到目前為止，我市共有80多家福利企業，安排2700名殘疾人就業，其中大冶有色自強公司、東貝太陽能公司等單位集中安殘達到100多人，榮獲全省殘疾人就業基地稱號。福利企業殘疾職工的工資和福利待遇逐步提高，我市福利企業走出了低谷，殘疾人集中就業強勁反彈，出現了城區年輕殘疾人勞動力供不應求的喜人局面。
殘疾人個體就業環境明顯改善，認真落實《黃石市扶助殘疾人暫行規定》和省政府275號令，殘疾人個體就業和集體從業的優惠扶持措施得到有效落實，工商、税務、城建等部門對殘疾人個體經營證照辦理、税費減免、經營場地等方面給予了照顧和傾斜，據統計全市共有6200名殘疾人從事個體經營。積極鼓勵和扶持殘疾人自強創業黃石市康源特鋼有限公司總經理祝焱軍，艱苦創業，身殘志堅，並安排40名殘疾人就業，該公司榮獲全省殘疾人自強創業示範基地稱號。
殘疾人就業服務網絡逐步完善，就業服務工作不斷加強。全市各級殘聯成立了殘疾人就業服務機構，積極開展殘疾人就業登記、諮詢、職業指導和推薦就業服務，僅市殘疾人勞動就業服務中心5年來就接待求職殘疾人近千名，推薦就業360多人。為了引起各部門，各用人單位更加重視和關注殘疾人就業工作，給殘疾人就業搭建一個有效平台。市殘聯與市勞動就業管理局於20xx年聯合舉辦了全省首屆殘疾人就業專場招聘會。東貝集團、美島公司等34家用人單位提供就業崗位373個，有600多名殘疾人蔘加了招聘會，331名殘疾人與用人單位達成了用工意向協議，在全省產生較大的反響。20xx年10月份我市又舉辦第二屆殘疾人就業專場招聘會，有30名殘疾人實現就業，取得了令人滿意的效果。
盲人保健按摩行業不斷壯大，市場逐步規範。“十五”期間，我市盲人保健按摩工作有了長足的發展，市殘聯舉辦兩期盲人按摩培訓班，免費培訓盲人50多名，我們還向省殘疾人職業培訓中心推薦盲人學員20多名。目前，我市共有100多名盲人獲得勞動部門統一頒發的按摩師資格證，並從事保健按摩工作，其中有7名取得了醫療按摩資格，盲人就業難的問題得到了較好的解決。全市的盲人按摩店發展到20多個，市殘聯與工商、税務、公安、衞生、勞動等部門聯合下發了《黃石市盲人保健按摩行業管理規定》，加強了對盲人按摩行業的管理。
四、殘疾人持貧工作紮實有效
認真實施《湖北省農村殘疾人扶貧開發計劃（20xx年——20xx年）》各級政府把殘疾人扶貧納入大扶貧範圍，統籌安排、重點傾斜、同步實施。“十五”期間，能過項目扶持、就業扶持、結對幫扶等各種渠道扶持貧困殘疾人33000多名，其中解決温飽17000多名。民政部門將1400多名“三無”殘疾人優先納入供養；對符合城低保的7600多名殘疾人實行應保盡保，並適當提高保障標準；對7500多名農村特困殘疾人進行定期救濟，有力保障了貧困殘疾人基本生活。爭取康復扶貧貸款600萬元，開發兩個殘疾人扶貧項目，扶持200多名殘疾人脱貧。認真實施危房改造項目，20xx年根據省殘聯的安排，我市對50户殘疾人危房實施改造，除中國殘聯和省殘聯下拔20萬項目資金外，大冶市、陽新縣作為項目縣市共投入配套資金15萬元，確保了項目的順利實施，50户殘疾人危房已全部按期喜遷新居。
教育扶貧工作總結4
20xx年是教育扶貧攻堅克難的關鍵一年，是教育精準脱貧的深化之年。為確保完成教育扶貧任務，推動全鎮教育扶貧再上新台階，我鎮認真貫徹落實中央、省、州、縣有關脱貧攻堅的文件精神，嚴格按照上級扶貧攻堅的要求安排部署工作，以建檔立卡家庭經濟困難學生為重點，紮實做好教育扶貧各項工作。現將一年來工作總結如下：
一、加強領導，提高認識
教育扶貧是扶志的工作中心，扶貧工作開展以來，鎮黨委政府高度重視教育扶貧，成立領導小組，明確由分管領導具體抓工作，黨政辦、站所、村委會和駐村工作隊人員為成員的組織機構，壓實工作責任，形成一級抓一級，層層抓落實的工作體系，確保脱貧攻堅決戰時期教育扶貧各項工作順利推進。
二、擴大宣傳，掌握政策
為確保教育扶貧政策宣傳到位，我鎮採取多種形式進行宣傳。一是擴大社會宣傳面。以“自強誠信感恩”教育宣傳活動為契機，進村入户講解、發宣傳單、拉橫幅等方式宣傳教育扶貧政策知識，做到家喻户曉。結合農民實用農業技術培訓，提高了農民脱貧致富的本領，轉變農民“等、靠、要”的思想，樹立自立、自強的意識。二是抓實學校宣傳。通過召開教職工會議、家長會、校園廣播、展板、喜歡穿標語、黑板報、微信、作文競賽、宣傳單等多渠道宣傳教育扶貧政策，將教育扶貧資助政策、辦理流程等粘貼在顯眼的'地方，方便師生和家長了解、掌握。
三、精準識別，落實幫扶
(一)認真核實，精準識別。目前我鎮有建檔立卡户477户1724人，經過再三核實，我鎮有適齡青少年建檔立卡378人，其中學前教育47人，國小178人(在本鎮就讀125人)，國中86人(在本鎮就讀25名)，全日制普通高中29人，中職教育25人，本科以上教育13人。今年以來我鎮對0-22歲建檔立卡户人員基本情況進行核實，準確掌握基本信息和適齡青少年的就讀情況，並對國辦系統的數據進行修改，以問題為導向，對督導組發現的問題做到立行立改，並長期執行。
(二)落實政策，實施幫扶。一是不折不扣地落實義務教育階段幫扶政策，“兩免一補”、每年每生800元的營養餐改善計劃、寄宿生補助政策全部落實。二是落實非義務教育階段補助政策。全面摸排非義務教育階段建檔立卡户就讀情況，申報就讀中職以上學校“雨露計劃”項目41名學生，發放20xx年春季學期雨露計劃補助金10.55萬元。
四、形式多樣，控輟保學
我鎮對因病、因殘、厭學、早婚早育、重男輕女、外出務工的等原因失學的特殊學生進行認真研究，分類施策，採取領導班子掛鈎牽頭，簽約教師入户勸返、送學、送教等方式進行逐一解決。目前我鎮已成功勸返厭學的建檔立卡國中學生3名，對2名(建檔立卡户1人)重度殘疾的學生採用送教上門的方式進行教學，引導1名重度殘疾的建檔立卡户學生到聾啞學校就讀。適齡青少年建檔立卡户入學率100%。
五、凝聚力量，共同幫扶
我鎮紮實開展捐資助學和送温暖愛心活動，動員掛包單位和企業積極貢獻力量，給我鎮貧困適齡青少年送來援助，幫助他們圓學夢。鎮當年更為政府為鎮中學建檔立卡户學生捐贈20套牀上用品;縣工委為XX鎮中心國小和舊龍國小建檔立卡貧困學生捐贈90個書包48個被褥;上海市祝橋鎮商會為鎮中國小捐贈500套校服。
六、存在的問題
一是家長文化水平偏低，教育子女方式方法不恰當，學生厭學情況依然存在，知識改變命運的脱貧致富觀念意識不強。二是羣眾對建檔立卡户和分建檔立卡户教育幫扶政策掌握得不夠全面。三是由於我鎮地廣人稀，建檔立卡户人口量大，很多學生未在轄區內就讀，加之行業部門扶貧數據庫和學生學籍流動，導致學生基本信息核實掌握困難，需相連鄉鎮學校配合，多次進村核實才能做到精準識別。
七、20xx年工作計劃
鞏固義務教育均衡發展成果，抓好控輟保學工作，落實義務教育和非義務教育扶貧政策，教育扶貧要先扶志，用提高思想道德意識和掌握先進的科技文化知識來征服自然界、改造並保護自然，以提高生存能力。
(一)抓實學校教育。一是努力提升辦學吸引力。認真落實學校管理標準和國家課程方略、課程標準，開齊開足音體美課，豐富校園文化生活，讓學生喜歡學校。加強教師繼續教育力度，改變傳統教育方式，激發學生學習興趣，讓學生愛進教室，愛上書本，愛好讀書。二是以召開家長會為契機，交流家庭教育經驗，引導家長正確教育孩子，引導孩子向上、向善和積極樂觀的態度，樹立知識就是力量，知識改變命運的思想意識，從而讓孩子喜歡學習，樂於學習，讓控輟保學更上一個新台階。
(二)抓實校外教育。一是創新宣傳形式和載體，讓宣傳工作更接地氣、更有實效。抓住重大活動和節日兩個關鍵點，通過舉辦一些重點突出、影響力較大的主題宣傳活動，宣傳教育扶貧知識政策。二是鼓勵企業捐資助學，擴大教育幫扶面，幫助貧困學生順利完成學業，讓學生不因貧困而失學。
(三)攻克動態管理教育扶貧難題。落實教育扶貧政策和會議精神，進一步提高思想認識，壓實學校工作職責，完善教育扶貧控輟保學實施方案，落實控輟保學責任制，聯動鄉鎮、聯動學校，動員村幹部共同管理，做到建檔立阿卡户適齡青少年就讀動態管理，實時跟蹤，準確掌握就讀動態。無論在何地就讀，應扶盡扶，同樣享受國家教育扶貧政策，一個不落下。
教育扶貧工作總結5
尊敬的各位領導，同志們：
下午好！我是廣州市商貿職業學校老師，20xx年3月至今，被局派駐梅州市豐順縣新東村開展扶貧工作。駐村兩年多來，先後和駐村幹部胡安、羅川方一起共事，我們克服了沒有農村生活經驗、語言不通、遠離親人等各種困難，按照局黨委工作部署，積極、主動地開展工作，實實在在搞扶貧、真心真意幫農民。現將兩年多來的駐村工作情況向大家做一個簡單的彙報。
一、堅持入户走訪，摸清基本情況
進駐新東村後，為了及時摸清全村及幫扶户的基本情況，為儘快制定幫扶計劃提供第一手資料，我和駐村同事在村幹部陪同下每天早起晚歸前往各個自然村，深入貧困户家中、田間、豬圈等實地調查收入來源、貧困原因等基本情況，走訪小村長、老幹部和老黨員瞭解新東村歷史和現況。僅用一個月時間就走遍了分佈在崇山峻嶺之中的145户貧困户。“雙到”工作鋪開後，為使幫扶工作更有針對性，我們仍堅持入户走訪，並在走訪中學習當地語言和農業知識。經過兩年的努力，我基本做到了“三得”：認得、聊得、曉得。“認得”每位貧困户，姓甚名誰，家住何方；能與農户“聊得”來,基本懂得客家話；“曉得”各村、各户的基本情況，也通過學習“曉得”許多種養殖方面的農業知識。
二、探索新路子，推動產業幫扶
三、熱情接待、密切聯繫，配合各單位做好幫扶到户工作
四、用真心幫農民，用愛心辦公益
駐村以來，我們認真學習貫徹局關於“雙到”工作的會議和文件精神，積極配合局“雙到”辦和各幫扶單位開展幫村扶户工作和公益活動。在市教育裝備中心、教研室、保健所、市二中、市六中、司法學校、商貿學校等單位大力支持下，新東國小有了新電腦、新圖書，新東的孩子們有了新校服、新書包，新東的衞生站有了新設備、新藥物，新東村有了新的橋、新的路，有了新面貌。與此同時，我和駐村同事沒有忘記自己教師的身份，主動擔任新東國小課外輔導員，指導學生電腦操作和組織學生課後活動，晚上義務為學生輔導功課，暑假還在村裏播放電影。平日我們一齊湊錢，為五保户和孤寡老人送上大米和食品、毛毯和棉被；為去世的老人送上白金和花圈以表慰問；對村裏造橋、修路等公益事業也積極捐款，以盡微薄之力。通過這些實實在在的工作，使村民感受到我們幫扶工作是真心實意的。
開展扶貧“雙到”工作以來，在教育局的正確領導下，在各幫扶單位的給力支持下，通過大家的共同努力，我局先後被評為梅州市和廣州市“雙到”工作先進單位，幫扶的新東村先後被評為廣東省“雙到”工作插紅旗村、梅州市“雙到”先進村。我本人在去年被評為省、市教育系統優秀共產黨員，還榮幸當選為廣州第十次全國共產黨代表大會代表。在此，我衷心感謝局領導對我的關懷與教導，感謝各幫扶單位領導及聯絡員的大力支持，感謝局“雙到”辦和駐村同事的指導與配合，感謝商貿學校領導對我的關心和支持。最後，我還要感謝我的家人特別是剛懷孕的'妻子對我工作的理解和支持。
扶貧工作沒有結束，我的駐村任務也沒有完成。下一步，我將按照省、市和局黨委對扶貧開發“雙到”工作的部署和要求，一如既往地以滿腔的熱情和認真負責的態度，紮實做好扶貧工作，為圓滿完成上級交給的任務而努力。
謝謝大家！
教育扶貧工作總結6
自20xx年教育扶貧工作開展以來，在州級部門以及縣委、縣政府的正確領導下，按照縣他脱貧攻堅協調推進領導小組統一部署和要求，教育扶貧工作取得了一定性成效，現將工作開展情況總結如下：
一、開展情況
（一）控輟保學
1.完善機制，依法控輟。嚴格執行《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，完善工作體制和機制，建立健全工作制度，實現依法控綴保學。嚴格實行“七長”責任制。層層簽訂“控輟保學”目標責任書，落實工作責任。按照職責分工，各鄉鎮負責勸返、教育行政主管部門負責入學安置。
2.提高質量，教學控輟。通過教師教育科研，提高教師的業務水平和工作能力，在教學常規的各個環節，育人的藝術上下功夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟保學。
3.完善措施，管理控輟。實行“班級責任制”，簽定控輟責任書，把控輟保學目標分解量化到每一位任課教師，發揮齊抓共管的優勢；建立輟學報告制度，各學校做到對輟學學生班級上報不過夜、學校統計不過周，及時準確掌握情況；完善獎懲制度，將控輟保學工作納入對班主任及任課教師進行考核的目標體系，與教師表彰獎勵、晉職晉級掛鈎；完善學籍管理，建立規範的休退學、轉出、轉入手續，對輟學情況做到周統計、月小結、學期總結。
（二）加大建設學前教育
全力實施村級幼兒園的建設。
（三）大力開展學生資助政策
20xx年秋季建檔立卡特別資助中職（技工）學生29名，每人每學期標準500元，共計資金1.45萬元；
20xx年建檔立卡特別資助學生152名，每人每學期標準500元，共計7.6萬元；
20xx年建檔立卡特別資助本（專）科學生13名，共計資金5.2萬元；20xx年申請教育扶貧救助基金學生共計4213人,共計資金498.25萬元;
20xx年非義務教育階段貧困家庭學生總共13名，共計資金3.6萬元，其中2名高職生，受助金額共計0.1萬元，9名專科生，受助金額共計2.7萬元，2名本科生，受助金額共計0.8萬元。
20xx年建檔立卡特別資助學生255名，共計資金12.72萬元。
20xx年建檔立卡本專科學生22名，共計資金8.8萬元。
20xx年教育扶貧基金學生共計454，共計資金63.7萬元。
20xx年非義務教育階段貧困家庭學生總共13名，共計資金髮放1.4萬元。
20xx年建檔立卡特別（中職）資助春季學期學生共計172名，共計資金8.6萬元；
20xx-20xx年度純農牧民子女學費補助814名，共計資金153.5萬元，待打卡發放；
20xx年教育救助基金等學生資助將9月開始收集資料，10月中旬完成所有資助資金髮放。
20xx年建檔立卡特別（中職）資助，春季學期學生共計298名，共計資金14.9萬元。
（四）全面落實“三免一補”政策
全面落實農村義務教育“三免一補”政策。
20xx年投入1073.62萬元免除全縣10376名學生作業本費、學雜費和免費提供教科書（其中作業本費35.03萬元，學雜費），投入1421.37萬元為10376名學生寄宿制生活補助；
20xx年投入1463.23萬元免除11797名學生作業本、學雜費和免費提供教科書（其中作業本費34.00萬元，學雜費和書本費1429.23萬元），投入2299.99萬元為11797名寄宿制學生提供生活補助。
20xx年投入2945.8萬元免除13611名學生作業本、學雜費和免費提供教科書（其中作業本費39.97萬元，學雜費和書本費2905.83萬元），投入2603.425萬元為9597名寄宿制學生提供生活補助。
20xx年投入1279.65萬元作業本、學雜費（其中作業本費41.85萬元，學雜費和書本費1237.8萬元），已下達2546.51萬元學生寄宿制生活補助。
20xx年目前下達生均公用經費1838.75萬元、下達寄宿制學生補助生活費3524.624萬元、下達作業本費58.0852萬元；高海拔學生取暖費295萬元。
（五）加強教師隊伍培養培訓機制
1.加強教師師德師風考核。規範教師從教行為，對有違師德師風的教師給予嚴肅處理，並全縣通報。
2.加大教師培養培訓力度。20xx年組織教師參加各級各類培訓87人次。20xx年組織教師參加各級各類培訓156人次，20xx年組織教師參加各級各類培訓395人次，20xx年組織教師參加各級各類培訓395人次。20xx年組織教師參加各級各類培訓168餘人次。校本培訓開展了21場次，參與人數330餘人次。
3.強化隊伍建設。通過校本培訓、老帶新、教師交流等方式堅強教師業務水平，打造一支高水平教師隊伍。
二、下一步工作
（一）加大宣傳，提升教育扶貧政策知曉率
為落實教育精準扶貧政策宣傳“入村入校，入户入牆”的工作要求，以各片區中心校為中心點，將宣傳工作輻射到家庭，輻射到自然村的宣傳工作思路，從而達到教育扶貧政策家喻户曉的.目標。
（二）強化責任。紮實有效開展控輟保學工作
我縣控輟保學按照“兩不愁、三保障”的要求，為保障全縣適齡兒童少年接受義務教育的權利，層層壓實責任，強化義務教育相關法律法規宣傳，進一步深化控輟保學“六長”責任制，通過採取與低保、草補等民生資金掛鈎和舉辦義務教育法制班的措施，確保適齡兒童少年“進得來、留得住、零流失”。
（三）深化政策。全力實施教育惠民政策
按照省州“三免一補”、建檔立卡特別資助等相關政策要求，全力實施教育惠民政策，做到應補盡補，應免盡免。
教育扶貧工作總結7
大荔縣教育局召開了教育精準扶貧推進提升工作會議，認真貫徹落實市、縣脱貧攻堅推進會精神，進一步部署全縣教育精準扶貧工作。圍繞提高精準扶貧質量，堅決打贏脱貧攻堅戰，大荔縣教育局採取七項舉措推進教育精準扶貧取得實效。
一是建立健全包聯幫扶工作責任機制。大荔縣教育局領導班子成員對包聯鎮村貧困户包聯到人，每人包扶5至10户貧困户，對全縣學校“包片”負責；縣教育局機關股室“包校”負責，責任到人開展包聯幫扶工作；全縣各級各類學校領導和教師“包學生”開展幫扶活動，確保全縣“建檔立卡”貧困學生“一對一”或“一對多”全部包扶到位。
二是認真開展貧困學生核實及數據清查工作。大荔縣教育局採取進校入户、走訪排查的.方式，逐校逐人摸清全縣各級各類貧困學生底數，建立完善各學段貧困學生和“建檔立卡”貧困學生精準信息庫，對接縣民政、扶貧部門，對“建檔立卡”貧困學生數據互聯互通，做到數據準確，精準識別，精確監測。
三是精細實施貧困學生資助政策落實工作。全縣建檔立卡貧困學生實現資助全覆蓋。實行13年免費教育。嚴格執行國家資助政策，落實貧困家庭學前階段、學生義務教育階段補助政策，為貧困大學生辦理國家生源地信用助學貸款，確保貧困大學新生能夠順利上學，安心上學。做到“應助盡助”“應貸盡貸”，確保無一名學生因貧困而失學。
四是加大教育政策傾斜幫扶。實行會考招生傾斜，對全縣參加會考的“建檔立卡”貧困學生降低10分錄取；對“建檔立卡”貧困學生在校住宿免去住宿費；對義務教育階段“建檔立卡”貧困學生、留守兒童、殘疾學生全部優先安排到公辦學校上學；對所有“建檔立卡”貧困學生按照特困學生標準進行貧困資助；對“建檔立卡”未被普通高中、普通高校錄取的國中畢業生和高中畢業生，優先安排接受職業教育。
五是認真開展教師結對幫扶貧困學生活動。實行學校帶課教師每人幫扶一名“建檔立卡”貧困學生，明確教師結對幫扶學生名單，實施“一對一”幫扶工作；建立黨員教師包扶貧困學生制度，每名黨員教師至少與1至2名建檔立卡貧困學生結對幫扶，做好扶志向、扶學業、扶生活“三扶”工作。要求每所學校都建立教師幫扶貧困學生台賬，做到包扶有措施、有痕跡、有效果，實現教師幫扶“建檔立卡”貧困學生全覆蓋，所有“建檔立卡”貧困學生無一人輟學。
六是切實加強技術培訓幫扶。充分發揮職業和成人教育資源優勢，建立健全涉農專業知識和技能培訓幫扶網絡，助力貧困家庭思想脱貧、技術脱貧、產業脱貧。以大荔縣職業教育中心和民辦職教資源為依託，組建職教精英團隊，開展涉農實用技術包扶輸送活動，進村入户對包聯貧困户送信息、送政策、送技術；以全縣各級各類家長學校為基礎，加大學校與家庭溝通交流，建立線上線下家長培訓機制，針對貧困家庭實施技術培訓、市場信息、創業致富教育引導。年內職業技能培訓人數計劃達到6000人次。
七是積極開展愛心捐贈幫扶活動。組織全系統幹部教師開展愛心捐款活動，為全縣“愛心扶貧基金”添磚加瓦。爭取國家傾斜支持，引導社會各界愛心捐資助學，多渠道籌集資金，積極推動社會力量幫扶貧困學生。
教育扶貧工作總結8
我校歷來高度重視學生資助工作，在學校學生資助工作領導小組的指導下，全體教師積極宣傳、參與、精心開展工作，堅持全程公正、公開、透明，嚴格按照程序，規範操作。每一筆資助資金都按時、足額發放到了受資助者手中。現對20xx年學生資助工作做總結如下：
一、基本情況
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中，無一遺漏。沒有截留、抵扣、挪用等現象發生。
(一)貧困生資助情況：20xx年我校班級數為7個，義務段班級6個，義務學生人數為147人；學前班級1個，學前學生人數22人。春季資助義務段困難學生9人，每人500元，計4500元；春季資助學前段困難學生6人，每人375元，計2250元；（建檔立卡貧困户學生2人，一般貧困户學生4人。）資助經費一到賬，我們就立即對照資助名冊，履行發放簽字手續，由學生家長全額領回。
(二)學生免費教科書發放情況：20xx年在校人數147人，免費教科書領取人數為147人。校內2名一般貧困學生免去學費。
二、主要做法
(一)宣傳政策，摸排情況
為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班級後，在一週內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經濟情況，填寫貧困學生調查表，並根據學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組;領導小組對全校待資助學生情況進行彙總，分析，提出資助意見並審核，最後將資助名單上報學區、縣資助中心。
為使有限的資助資金髮放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位瞭解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審小組評審、社會公示、名冊上報、資金髮放、後期監管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
(二)、領會精神，落實制度
1、認真學習並堅決落實執行上級有關文件，規範建立相關檔案。
2、完善制度，規範管理。成立尼安國小學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規範化。學校在認真學習國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度;並認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經常性開展學生資助工作自查。
(三)、嚴格程序，規範檔案
按照縣學生資助工作文件要求，每學年對學生進行家庭經濟狀況摸底，認真規範建立貧困生檔案，規範管理，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明。
學生資助檔案包括：上級相關文件，學生資助工作網絡機構圖、學生資助工作流程圖、義務教育學校貧困生資助申請表，義務教育學校貧困生資助花名冊，受助生領取花名冊。
學校全體教師按照結對幫扶的政策，堅持對全校11名建檔立卡户進行家訪，宣傳資助政策，落實黨的惠民政策，交流學生在校表現情況。定期對學生進行課程輔導，解決學生課業上的`疑惑，收到了逾期的效果。
三、努力方向
在今後的學生資助工作中，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，加大校內資助工作力度，使資助工作做得更實、更細、更完善，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。
教育扶貧工作總結9
20xx年，XX區殘聯在區委、區政府的正確領導下，在市殘聯的業務指導下，以各鄉、街道為依託，認真履行“代表、服務、管理”的職能，積極謀劃、認真落實，充分調動各鄉、街道殘聯工作人員及殘疾人專職委員的積極性、能動性，圓滿完成了全年殘疾人教育就業扶貧社會保障工作任務。現將工作總結匯報如下：
一、殘疾人教育工作
一是區殘聯做好教育督查工作。普通學校和普通幼兒園要依法接受適齡輕度智障兒童隨班就讀教育，以隨班就讀和特教班為主體的特殊教育發展模式，落實好殘疾兒童的義務教育。
二是區殘聯認真做好省特教中專學校的招生工作。通過網絡宣傳，擴大影響力，鼓勵轄區內適齡殘疾學生積極報名入校學習。
三是區殘聯積極開展殘疾青少年助學促學工作。8月底完成全區未入學的適齡殘疾兒童少年人數的摸底和上報。通過殘疾人專職委員實地進村入户對6-14週歲的未入學兒童進行登記和信息的核查，最終確定我區仍有37名未入學的適齡殘疾兒童少年。通過此次摸底，全面地掌握了全區未入學適齡殘疾兒童少年的信息，為切實維護殘疾兒童少年接受義務教育的權益，研究制定保障殘疾兒童少年的政策措施，救助未入學殘疾兒童少年提供了決策依據。
四是對家庭經濟困難的殘疾高中在校生和殘疾大學在校新生給予資助。區殘聯加大宣傳力度，下發通知，要求各村、社區工作人員調查摸底、收集材料，同時嚴格按照救助程序對上報資料進行認真審核，確保殘疾大學生應助盡助，被資助的殘疾大學生中不存在休學、中途退學、畢業等情況。今年我區共有8名殘疾大學生（其中本科生4名、專科生4名）符合資助條件，救助標準為殘疾高中生每人1000元，殘疾大學新生每人20xx元，此項工作9月初已順利完成，救助資金10月底已打卡發放到受助學生銀行帳户上。
二、殘疾人就業扶持工作
一是區殘聯始終把殘疾人就業創業作為促進殘疾人事業發展的重要任務，以促進就業、扶持創業、輻射帶動為抓手，着力扶持殘疾人創業基地，對創辦基地的殘疾人每年給予一定的資金扶持。今年九月份，區殘聯積極配合市殘聯開展了殘疾人“萬人就業”扶持項目，為我區3處陽光助殘就業扶貧基地提供了扶持，其中：XX市綠誠農業有限公司安置殘疾人18名，XX市習生生態禽業有限公司安置殘疾人15人，XX市綠創生態農業有限公司安置殘疾人16人；為我區7處大棚提供了“陽光大棚”扶持；為轄區內安置有殘疾人的福利工廠或企業給予一定扶持：包括安慶綠創生態農業有限公司、安慶習生生態禽業有限公司、XX市宜光印刷紙品有限責任公司、XX市XX區頤和養老服務中心和XX市中平製衣有限責任公司共5家企業按比例安排了38名殘疾人就業；同時區殘聯還鼓勵轄區殘疾人自主擇業，自主創業，向他們宣傳了殘疾人的就業政策，為全區60名在就業年齡段且正在自主創業的殘疾人給予了每人每年20xx元的創業資金扶持。
二是區殘聯積極開展殘疾人職業介紹，免費為前來諮詢的殘疾人提供有針對性的職業介紹、職業指導等就業服務，為殘疾人就業牽線搭橋。
三是認真開展好殘疾人就業援助月活動。今年二月份，區殘聯積極組織轄區殘疾人蔘加由市殘聯和市人社局聯合舉辦的殘疾人專場招聘會，極力向用人單位推薦優秀殘疾人，努力提高殘疾人就業水平；期間，區殘聯還走訪慰問了19户登記失業人員的殘疾家庭，幫助7名殘疾人實現就業，其中社會用人單位按比例吸納就業3名，另外幫助5名殘疾人享受專項扶持政策；
四是在日常工作中，區殘聯注重做好殘疾人就失業信息更新工作，實現殘疾人就業失業動態管理模式。
三、殘疾人扶貧工作
一是通過五個方面做好我區貧困殘疾人建檔立卡工作。
通過加強組織領導。成立以區殘聯理事長為組長，區殘聯工作人員及民政辦、扶貧辦、財政局負責人為成員的精準扶貧工作領導小組，形成以主要領導牽頭抓，分管領導具體抓，各部門齊心協力，協調配合，形成強大工作合力，同時制定幹部結對幫扶及遍訪計劃，將每一户貧困户幫扶及遍訪責任明確到幹部頭上，做到幹部到户，責任到人。
通過加強政策宣傳，營造氛圍。區殘聯廣泛宣傳殘疾人建檔立卡的相關政策，接收社會監督，接聽羣眾熱線電話，解釋羣眾疑惑；各鄉、街道辦也充分發揮網站宣傳建檔立卡政策，把政策講清、把要求講明；各村、社區還在宣傳欄內張貼通知、口頭講解，增強工作透明度，做到“家喻户曉、人人皆知”，最大限度的滿足廣大羣眾的知情權和參與權，同時也調動了廣大幹部羣眾的參與熱情，營造了良好的工作氛圍。
通過加強責任意識。強化遍訪幹部、小組成員的責任意識、擔當意識，區殘聯領導帶頭遍訪，班子成員從嚴遍訪，積極參與，通過到村、到社、到户、到人，與羣眾面對面交談，認真瞭解貧困殘疾人的家庭經濟情況，並對殘疾人居住的房屋進行拍照存檔。
通過認真調查核實。開展貧困殘疾人建檔立卡工作是明確貧困户、確保幫扶到户、實施精準扶貧的重要基礎性工作。為確保不漏掉每一户貧困殘疾人家庭，區殘聯高度重視，依據全國“殘疾人基本狀況服務和需求專項調查”結果，針對數據庫中標註為“農業户口收入低於國家貧困線”和“農業户口收入低於省定貧困線”的殘疾人信息，認真進行審核比對，將符合條件的貧困殘疾人全部納入貧困户的建檔立卡範圍，信息採集做到真實性和準確性，同時對採集信息進行認真整理、認真分析、認真總結，結合各户的'貧困情況找準貧困原因，理清幫扶思路，制定幫扶措施，建立一户一檔，切實把殘疾人建檔立卡工作做細做實做好，也為今後細化幫扶工作打下堅實基礎。
通過加強監督檢查，確保公平公正。切實讓需要扶貧的殘疾人得到幫助，區殘聯通過抽查走訪記錄和隨機抽查走訪對象等方式對入户遍訪工作的開展情況進行專項監督，防止結對幫扶及遍訪工作人員閉門造車、走馬觀花，工作流於形式；同時要求各村、社區對整個貧困户的確定過程公開進行，對推進情況隨時進行公示，確保羣眾滿意率達100%。
我區共三個鄉六個街道，56個村、社區，殘疾人共11000人，其中持證的殘疾人共5237人。通過村、鄉、區三級聯動，嚴格按照審核程序，共識別全區殘疾人貧困户578人並全部錄入到貧困殘疾人建檔立卡信息採集系統。
二是區殘聯加強殘疾人康復扶貧貸款項目管理。落實康復扶貧貸款項目貼息貸款和到户小額貼息貸款計劃指標，提高貸款資金的扶貧效益。今年為我區兩處安置有殘疾人就業的福利工廠——XX市中平製衣有限責任公司、XX市宜光印刷紙品有限責任公司申請了復扶貧貸款項目；同時給予了農村殘疾人扶貧基地資金扶持——XX市綠誠農業有限公司,加大對吸收貧困殘疾人就業的能人大户以及扶貧基地的信貸支持力度。
分頁閲讀第1頁：殘聯年度教育就業扶貧社會保障工作總結第2頁：殘疾人社會保障工作
四、殘疾人社會保障工作
一是殘疾人最低生活保障工作。XX區實行優先安排，重點幫扶的政策保障和重點傾斜的待遇保障，着力實施貧困殘疾人生活特別救助民生工程，在解決城鄉殘疾人低保問題的工程中，通過與民政等部門協調，在同等條件下對殘疾人優先照顧，按照“低門檻、高標準、廣覆蓋”的原則，推動我區城鄉符合條件的殘疾人全部納入城鄉最低生活保障範圍，實現應保盡保，對享受最低生活保障待遇後生活仍有特別困難的殘疾人家庭，實施重點救助，並逐步提高救助水平，全區目前已有1491户貧困殘疾人享受到低保，保障了困難殘疾人的基本生活。
二是殘疾人城鄉社會保險工作。實施殘疾人蔘加城鎮居民養老保險和醫療保險的財政補貼政策，目前我區共有1002名殘疾人蔘加了城鎮居民養老保險，2300名殘疾人蔘加了城鎮居民醫療保險，同時我區實施貧困精神病患者服藥補助項目，將符合條件的城鄉貧困殘疾人納入醫療救助範圍，將居民醫保、新農合0—14歲腦癱、聽力語言障礙、智力障礙、孤獨症兒童門診費用納入按病種定額補償範圍。
三是重度殘疾人護理補貼工作。貧困重度殘疾人是特別需要幫助和關愛的社會羣體，此項工作是一項惠及城鄉重度殘疾人的民生工程，按照省、市殘聯統一安排部署，自今年開始實施重度殘疾人護理補貼政策。區殘聯嚴格按照市殘聯和市財政局制訂的《XX市市區貧困重度殘疾人護理補貼發放實施方案》部署工作，全區共有130名殘疾人符合補貼發放條件，對審核通過的低保重度殘疾人申請資料建立了一人一檔。
四是殘疾人維權信訪工作。區殘聯始終堅持以維護殘疾人切身利益為信訪工作的前提，以法律法規、政策文件為依據，以維護社會穩定和諧為出發點，盡心盡力為殘疾人辦好事、解難事，認真做好殘疾人來信來訪工作。
通過完善服務體系。區殘聯規範服務，不斷提高服務水平，嚴格按照規範化標準為受援助人提供周到的法律服務，無論是接待來訪諮詢，還是法律專線的接聽，工作人員都使用文明用語，遵循文明守則，提供文明服務，對每一位來訪者和受援助人負責，使法律援助工作真正成為百姓的法律窗口，努力營造人性化的諮詢氛圍；不斷創新，圍繞亮點，為羣眾提供主動、長效和完善的法律服務，法援工作中許多項目是常規工作，如熱線接答、來信來訪接待、每月巡迴諮詢等，這些工作重在質量，貴在堅持。
通過創新工作機制，提高信訪水平。從主動下訪、排查講評、辦結反饋三個方面入手，狠抓機制創新，進一步健全全區殘疾人信訪工作機制。抓好主動下訪工作機制。區殘聯每季度開展一次機關幹部下基層活動，由理事長親自帶隊走村入户，“零距離”接觸有訴求的殘疾人，通過主動深入走訪殘疾人家庭，瞭解到殘疾人需求，特別是為有上訪訴求的殘疾人解決具體困難，此舉有力地促進了全區殘疾人信訪維穩工作，增強了殘聯幹部主動為殘疾人服務的意識和能力。抓好“定期排查、及時講評”工作機制。為了把潛在的矛盾和問題化解在萌芽狀態，區殘聯建立健全了定期排查和及時講評機制。及時召開信訪維穩工作交流會、講評會，對工作中的好典型、好經驗進行總結，抓好辦結反饋工作機制創新。對上級殘聯轉辦、區領導交辦的信訪件及本級認為重大的信訪件，逐一對各交辦，並要求在1個月內辦結。如果沒有辦結的，由專人持續跟蹤，反覆督促，直至問題最終解決，基層殘聯及時向區殘聯和信訪當事人反饋信結果。
五、下一步工作打算
雖然今年我區的殘疾人教育就業扶貧社會保障工作取得一定成效，但是在今後的工作中，我區還將繼續貫徹中央、省、市殘聯文件精神，緊緊圍繞殘疾人事業發展目標，創新工作方法，切實提高殘疾人社會保障、扶貧、教育就業和生產生活水平，使廣大殘疾人共享社會發展成果，促進社會和諧發展。
教育扶貧工作總結10
xxxx年中共縣工業集中區工作委員會（以下簡稱黨工委）根據縣委、縣政府關於開展“領導掛點、部門包村、幹部幫户”活動的要求，深入貫徹落實科學發展觀，結合黨的羣眾路線教育實踐活動的開展，堅持以做好幫扶規劃為基礎、促進農村發展為重點，採取“全方位、立體化、經常性、重實效”的幫扶方式，全面完成了全年“掛包幫”活動及百鄉教育扶貧工作各項目標任務。現將情況總結如下：
一、加強領導，為“掛包幫”工作提供組織保障
按照縣委、縣政府的安排，黨工委結對幫扶鎮村。“掛包幫”任務確定後，黨工委及時成立了“領導掛點、部門包村、幹部幫户”工作領導小組。同時制定了“掛包幫”活動實施方案，科學規劃，責任到人，構建起了齊抓共管“掛包幫”工作的良好運行機制。真正把“掛包幫”活動納入黨工委工作總體目標，列入重要議事日程。確保了“掛包幫”活動思想到位、認識到位、措施到位。
黨工委多次召開“掛包幫”活動專題會議，對“掛包幫”工作進行宣傳動員和安排部署，進一步統一思想，提高認識，增強廣大幹部職工開展“掛包幫”的責任感、積極性和主動性。做到了“四個明確”即明確“掛包幫”活動的指導原則、目標要求，明確“掛包幫”活動的總體安排、方法步驟，明確“掛包幫”活動的工作重點、任務、目的，明確“掛包幫”工作聯繫人。
二、認真開展調查研究，編制“掛包幫”工作規劃
為摸清鎮村的基本情況、發展優勢、特色產業以及存在的問題和不足，找準工作的結合部，選準工作開展的切入點。黨工委與鎮黨委政府、村多次進行座談，開展詳細的調查摸底，制定了“掛幫包”活動規劃和年度實施計劃。在編制規劃的過程中，堅持科學發展和因地制宜的.原則，做到既符合上級的方針、政策，又符合村裏的發展實際。黨工委量力而行，為村的發展提供積極的支持和幫助。
三、深入羣眾，大力開展幫扶活動
從解決羣眾最急、最需、最盼入手，黨工委幫助村兩委爭取帶動經濟發展的資金和項目，強化班子隊伍建設，加強基礎設施投入力度，帶動當地經濟的全面發展。
一是黨工委領導積極帶頭幫扶。黨工委主要領導先後多次親自帶隊，深入幫扶村開展調研及結對幫扶工作，深入到田間地頭和農户家中瞭解情況，召開幹部座談會，認真瞭解村情、民情及產業發展情況，進行實地的調研指導。幫助制定幫扶措施，號召當地幹部羣眾解放思想、更新觀念、樹立信心、自力更生、勤勞致富。
二是派出幹部駐村幫扶。積極落實縣委、縣政府的部署，選派縣工管委幹部駐村開展“掛包幫”活動，加強與村兩委的常態化溝通、協調，落實具體幫扶項目。
三是開展幹部結對幫扶。在調查摸底的基礎上，確定了村15户困難户作為結對幫扶對象。採取幹部“一幫一”的方式對15户困難户進行結對幫扶。縣工管委全體幹部分批次深入到貧困户家中開展結對幫扶工作，瞭解困難户的家庭情況，幫助他們分析貧困原因，科學制定幫扶措施，圓滿完成了幫扶任務。今年9月，黨工委為村國小校學生送去價值6000元的學習和生活用品，幫助他們解決一些實際問題，並以此鼓勵同學們認真學習，努力上進，從小養成良好的生活習慣。
四是加強村級組織建設。黨工委高度重視結對村的村級組織建設，自籌資金1．8萬元幫助村兩委進行活動室的擴建、改建工程。組織兩委幹部和羣眾進行致富技術的學習，幫助提高村級幹部的領導能力和羣眾的致富能力，發揮他們在新農村建設中的重要作用。
五是加強基礎設施建設。支持和幫助羣眾整治和維修村內公路，解決“行路難”的問題；支持和幫助開展農業綜合開發，解決“種田難”的問題；支持和幫助解決增加變壓器容量的“用電難”問題。
六是積極指導配合好村兩委換屆工作。今年初是村委進行換屆的一年。村委換屆的各項工作十分繁忙，為了減輕村委換屆工作的負擔。黨工委積極努力，幫助、指導村委換屆的各項工作，併成功完成了村委的換屆任務。
四、工作不足及今後的努力方向
黨工委xxxx年度的“掛包幫”工作，雖然取得了一些成績，但與組織的要求、羣眾的期盼還有一定的差距，主要表現在：
1．相對於羣眾眾多的扶持項目要求，單位融資能力有限，幫扶資金投入偏少。
2．提升、調整產業結構困難，羣眾致富項目偏少，發展路子不寬。
3．對村民教育培訓力度不夠，村民掌握的致富技術有限，自身致富的造血能力不高。
今後，縣工業集中區黨工委將按照縣委、縣政府的總體部署，積極發揮“掛包幫”聯繫單位的優勢，採取切實可行的“掛、包、幫”措施，繼續搞好黨建共建活動、繼續鞏固發展主導產業和致富技術的培訓、繼續開展結對幫扶、力所能及的提供資金幫助改善村辦公環境、幫助做好勞務輸出工作、着力維護村社穩定、深入推進彝區健康文明新生活運動，確保“掛包幫”活動取得實效。
教育扶貧工作總結11
為《貫徹落實（中共中央國務院關於打贏脱貧攻堅戰的決定）的實施方案》《關於做好教育扶貧隱患排查工作》的文件精神和落實省、市、縣精準扶貧的工作部署和政策要求，做好20xx年建檔立卡貧困幼兒資助宣傳工作，實現資助政策在全園的全覆蓋，我園開學初制定了切實可行的實施方案，為高效落實該項工作，我園李雪園長擔任扶貧工作的第一責任人，高度重視並親自主抓扶貧工作。首先，幼兒園廣泛向家長和教職工發動宣傳，通過qq羣、微信羣、家園欄、宣傳展板和向家長髮放“扶貧工作摸底明白卡”，調查摸底貧困幼兒的一手資料，班主任逐一核查並家長簽字等途徑廣泛宣傳資助政策的'主要內容和實施範圍，及時讓廣大家長和教職工都瞭解國家的相關政策。紮實做好建檔立卡貧困幼兒的幫扶教育工作，從生活及教育方面給予他們更多的關愛和呵護，讓他們從心底裏感受到大家庭的温暖，定期與幫扶對象的家長溝通，一有時間，園長就親自帶領老師去仇小蘭家中瞭解孩子在家的表現，並及時向家長彙報孩子在園情況。
12月31日中午12：00，我園李雪園長親自帶領全園教師以及扶貧專幹一起前往建檔立卡户仇小蘭這一名受幫扶幼兒家庭開展本學期放假前最後一次走訪活動，在受助幼兒家中，李雪園長與其家屬親切交談，噓寒問暖，教師積極和幼兒互動並幫助打掃衞生及整理衣物，最後全園教師向家屬致以元旦的祝福。交流中，受助幼兒家庭紛紛表示，對於幼兒園走訪慰問表示感動，對及時有效的愛心對接表示感謝。
老師對XX的評價：你是個天真可愛的小女孩，喜歡唱歌跳舞的你，一聽見音樂就隨着節奏起舞唱歌，並勇敢地表演給小朋友們看。你的進步挺大的，能自己上廁所，而且是一個愛勞動的好孩子，是老師的小幫手！以前內向的你現在能與小夥伴友好相處，畫畫畫得很棒，遊戲時也能積極參與，真了不起。
本學期通過一系列宣傳、走訪等活動的開展，使家長對國家學前教育資助政策有了更加深入的瞭解。也進一步瞭解了建卡幼兒的家庭情況，傾聽了家長和孩子的心聲。並鼓勵建卡幼兒家長們要樹立信心，有什麼困難及時的向園裏反映，要堅強勇敢的面對一切困難，把磨練當成生活和精神的財富，同時祝願孩子健康快樂的成長。此次活動在園內產生了積極的反響，促進了幼兒園對家庭經濟困難幼兒的關注力度，形成了全園關注家庭經濟困難幼兒，關注教育發展的良好氛圍。
教育扶貧工作總結12
為深入貫徹落實國家教育扶貧政策，根據區教體局、鎮政府教育扶貧工作部署，堅持構建和諧校園的科學發展觀，在做好政策宣傳工作的同時，統籌協調、明確目標、強化措施、整體推進，紮實開展教育扶貧工作，確保了貧困家庭在校生扶貧資金準確、如期打卡發放到位，受到貧困户、在校學生和社會的一致讚譽和好評。現將近期工作情況彙報如下：
一、成立組織，強化領導。
為切實加強對教育扶貧該項工作的領導，中心校成立了以劉強校長為組長，副校長李二毛為副組長，其他班子成員及各中國小校校長為成員的教育扶貧工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室主任由李二毛兼任。中心校班子主要成員責任包保到各中國小，各校教師包到建檔立卡户貧困學生，實行“一對一”信息核查和幫扶。
二、健全完善各項制度，形成教育扶貧幫扶長效機制。
為確保幫扶工作紮實有序進行，同時，高標準完成精準扶貧任務，中心校召開專門會議，研究制定了扶貧工作實施方案、扶貧工作計劃、扶貧工作包保責任制和責任追究制等制度。在此基礎上，定期召開扶貧例會，及時總結階段性工作，建立完善並創新扶貧工作機制，推動教育扶貧工作縱深開展。期間，先後制定完善了《教育扶貧走訪制度》、《教育扶貧幫扶措施》等長效機制。
三、廣泛開展貧困家庭及人口調查，掌握第一手資料。
一是，對全鎮建檔立卡的貧困學生，建立基本情況信息檔案，摸準摸實逐級上報；二是，建立貧困學生的在校情況檔案；三是，及時準確上報補助卡發放情況，對存在問題的進行及時核審。
四、切實做好扶貧幫困信息反饋工作。
根據上級要求，中心校及時責成各中小校建立貧困生檔案，瞭解完善貧困家庭現狀和存在的問題，一旦發生變化，及時上報。
五、加強輿論宣傳。
各校充分利用手機短信、微信、板報、LED屏等各種載體，向家長、學生等羣體宣傳了教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事蹟等，讓每個貧困户、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進一步統一了廣大教師的思想認識，激發了教育扶貧攻堅信心，形成了工作合力。全鎮印刷扶貧政策明白紙、家長一封信、外地就讀學生聯繫函等8000餘份。
六、做好控輟保學工作。
治窮先治愚，扶貧先扶智。各校積極落實政策。狠抓義務教育階段學生控輟保學工作，把控輟保學工作上升到加快普及義務教育，關係到教育強區的建設，提高人口素質、推動經濟建設、維護社會穩定、促進社會和諧的發展大計上面來，通過定期家訪及召開家校聯誼會等形式與家長進行溝通，適齡兒童入學率達到100％。
七、做好教師結對幫扶貧困學生工作
通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。
1、培養孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。鑑於這類學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的.，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收穫的道理；要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的温暖，使得孩子們能在學校健康成長。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的後顧之憂。
3。在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。有一部分學生由於客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為後進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷温習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環節。並培養他們自己刻苦努力、持之以恆的學習態度，教育他們養成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。
八、下一步的工作計劃
為進一步推進教育扶貧工作，真正扶出實效，下一步我們將繼續做好以下工作：
1、繼續加強對教育扶貧工作的領導，全面強化幫扶責任。
認真學習領會、貫徹落實十九大，根據市、區扶貧辦的精神，加強政治思想工作，努力提高中心校全體教職工的思想素質，進一步落實幫扶措施，及時督促幫扶人努力完成各自的幫扶任務，實行問責制。
2、按政策做好貧困學生資助工作，不讓一個學生因家庭貧困而輟學。
精準扶貧，任重而道遠，脱貧決不一朝一夕的事，中心校將進一步強化責任意識，創新意識、質量意識、協調意識，以務實誠信、多辦實事的優良工作作風來做好今後的扶貧工作。
總之，在區教體局扶貧辦、鎮政府的高度重視和具體指導下，中心校積極協調各自然校，密切配合、協調運作，認真組織落實，並取得了一定成績。但由於主客觀原因，工作中也還存在着一些問題，有待於在今後的工作中加以克服，力爭在新的一年裏不折不扣圓滿完成教育扶貧工作任務。
教育扶貧工作總結13
為掌握全縣農村教育工作實情，提高教育扶貧實效，教育局積極開展進鄉村、進學校、進家庭“三進”活動，就教育精準扶貧工作進行了專題調研，進一步摸清了全縣教育特別是貧困山區學校辦學情況，並就如何有效實施教育精準扶貧進行了思考。
一、教育扶貧所做主要工作
我縣是典型丘陵地貌，大部分學校為山區學校，典型特點是“點多、面廣、人少、路遠”，即教學點多，學校輻射面廣，學生人數少，交通不便。全縣現有各級各類公辦學校xx所，其中鄉鎮國中25所、鄉鎮九年一貫制學校4所、鄉鎮中心國小25所、村級國小(教學點)216所(個);全縣在校學生xxxx人，其中鄉鎮在校學生xx人，農村國小適齡兒童入學率100%、小升中比例98.16%;現有農村幼兒園xx所(公辦5所)，村小附設學前班145個，在園幼兒xxx人，農村學前三年幼兒入園率81.4%。近年來，我縣從着力改善農村尤其是貧困村學校辦學條件、優化農村師資隊伍和做好扶貧濟困助學工作入手，不斷提升農村學校辦學品質，促進城鄉教育均衡發展，有效實施教育扶貧工作。
1.不斷加強農村學校基礎設施建設。20xx年以來，我縣先後被省教育廳列為全省教育園區建設、教師週轉宿舍建設、農村公辦學前教育和全國營養餐工程、農村薄弱學校食堂改造等5個試點縣，爭取到項目資金7個多億，先後改擴建學校校舍5.1萬平方米，裝備學校圖書7.3萬冊，實驗器材、音體美教學器材和現代教育技術設施等9.25萬件，農村學校辦學條件明顯改善，先後有48所學校被義務教育合格學校;改建增設村小附屬學前班89個;建設教師週轉宿舍1萬多平方米。極大地改善了農村學校尤其是邊遠山區學校教育教學條件。
2.着力強化農村教師隊伍建設。近三年來，全縣招聘的義務教育學校教師，全部分配到農村學校任教;同時，組織選派了近百名城鎮優秀教師到農村學校、偏遠地區學校、薄弱學校支教援教，定期組織骨幹教師、學科帶頭援助農村學校開展兼職授課和教學交流活動，為農村學校教師進行示範指導和傳、幫、帶，有效提升農村教師師能素養。
3.全力開展扶貧濟困助學工作。積極落實教育惠民政策，不斷加大濟困助學力度。在全面落實義務教育“一免一補”普惠政策的同時，全力做好睏難幼兒補助、義務教育困難寄宿生補助、中等職業教育助學金和免學費、貧困高中生補助以及貧困準大學生補助等工作，僅20xx年發放各類助學資金xx萬元，受惠學生xx多學生，解決了眾多貧困學生讀書難問題。
4.努力倡導社會捐資助學。在認真實施好政府層面的教育惠民政策的基礎上，廣泛宣傳扶貧助學工作，努力在全社會營造捐資助學的良好氛圍，積極倡導行政、企事業單位與社會愛心人士開展慈善助學活動，匯聚社會正能量。據不完全統計，20xx年來，先後接受社會各界義工組織、愛心人士捐資建校助學金930多萬元，其中助學金260多萬元，惠及學生近3000人次。
二、存在問題及原因分析
從調研情況來看，一些農村尤其是貧困村教育還存在不少的問題，制約着脱貧致富的進程。
1.部分村級學校基礎設施薄弱、設備匱乏。①基礎設施薄弱。薄弱。全縣農村國小有B、C級危房13萬多平方米，大部分都集中在村小和教學點，其中相當一部分還是上世紀八、九十年代建設的磚木結構瓦房，建設標準低，屬於C級危房;配套設施差，生活用房、運動場地等緊缺。如，江口優新國小和河坑國小教室、教工宿舍等均為80年代建造的磚瓦房，現仍在使用。②教學設施匱乏。②教學設施匱乏。對比省定標準，全縣邊遠鄉鎮尤其是貧困村的學校教學設施缺口很大，其餘5所學校教學儀器配備不完善，課堂教學基本還停留在黑板加粉筆的模式上。簡陋的教學條件和落後的教學模式無法滿足教育需求，許多家長不惜花重金將子女轉入城鎮學校寄宿或者租房陪讀，這在無形中增加了邊遠村羣眾的教育開支，教育成本的增加在一些貧困山村則直接造成了一些孩子的輟學。
2.村級學校教師普遍年齡老化、結構失衡。由於農村學校尤其是邊遠山村學校位置偏遠、工作條件較差，大部分年輕教師不願意到村小和教學點任教。現在主要是原來民辦代課轉正教師，或家在本地的中年教師在支撐村級國小(教學點)的教學，這部分教師大部分年齡偏大、學歷偏低、教學方法比較傳統，基本為初高中學歷。同時，農村邊遠學校教師學科結構不合理，“教非所學”問題突出，很多村小都沒有專職英語教師，或由其他學科教師兼任，或由中心國小派員走教
3.扶貧助學政策針對不夠強、缺乏精準。現有“一免一補”、困難寄宿生補助、學生營養餐等扶貧助學政策，帶有“普惠性”，缺乏精準性，有“撒胡椒麪”的現象，而且標準不高，如貧困寄宿生補助，受助率達30%多，這其中相當一部分非屬貧困學生或者説非屬特別貧困學生;同時，因為受助面偏大，導致人均受助資金偏少，國小為500元/學期/生，國中為620元/學期/生，不能完全解決問題，因此，少數貧困生不能順利完成九年義務教育。
4.愛心助學重物質資助、輕情感激勵。當前不少學生特別是一些留守學生、貧困學生、後進學生有自卑感、孤寂內向，存在膩學厭學心理，但無論是政府層面還是慈善機構以及愛心人士層面，對留守學生尤其是貧困學生注重給予物質資助，而忽略了情感交流、精神激勵和心理關注。從調研情況看，一部分接受過捐助的貧困學生，感恩意識和上進心不夠強，而且少數學生還有被可憐、被施捨的感覺，有些甚至有依賴、等待等消極心理。
三、對策與建議
20xx年元旦前夕到河北省阜平縣考察時指出，治貧先治愚，把下一代的教育工作抓好，把貧困地區孩子培養出來，是扶貧根本之策。針對我縣教育扶貧的.實際，特別是存在的不足和問題，我縣教育精準扶貧要緊緊圍繞“有標準化校舍讀書，有專業化教師教書，讓貧困生都讀得“有標準化校舍讀書，有專業化教師教書，讓貧困生都讀得起書，讓學生陽光快樂更好讀書”的思路，定向施策，精準起書，讓學生陽光快樂更好讀書”的思路，定向施策，精準發力，保障每個孩子都能享受公平、優質的教育，不斷增強發力，保障每個孩子都能享受公平、優質的教育，不斷增強貧困家庭的“造血”功能，阻止貧困現象代際傳遞。貧困家庭的“造血”功能，阻止貧困現象代際傳
教育扶貧工作總結14
“精準扶貧”是黨中央對新形勢下扶貧工作提出的新要求，為了響應黨的號召，枝城國小教師課餘時間走進農户，深入開展精準扶貧工作。該校“一對一”精準扶貧對象涉及周邊樑家畈、三板湖和陽和嶺三個村，扶貧對象有的殘疾、有的重病、有的家庭缺少勞力等共計78人。
在前期的動員會上，校長何文兵向全體教師宣傳了“精準扶貧”的相關政策，號召廣大教師緊扣“四個切實”、“五個一批”“六個精準”的總要求，積極參與、支持精準扶貧工作，並對老師們提出了四點具體要求：處理好教學和扶貧的關係;精準扶貧與評先表模掛鈎;切實做好扶貧的`規定動作;注意安全，靈活機動地開展扶貧工作。
課餘時間，老師們都不辭辛苦，分頭趕往村裏，在村領導的帶領下走進幫扶對象的家裏，為他們帶去米、油、衣物等物資，和他們坐下來面對面交流，詳細瞭解他們的生產生活狀況、目前面臨的實際困難和急需解決的現實問題，填寫《扶貧手冊》《貧困户需求菜單表》《幫扶計劃表》等，向扶貧户宣講國家強農惠民方針政策，幫助農户制定相應的幫扶措施，力促扶貧對象儘快脱貧。
自精準扶貧工作啟動以來，該校領導落實民主治校，虛心聽取老師們意見，分批次進村入户開展扶貧工作，此舉得到廣大老百姓的誇讚。彭家鳳老師的扶貧對象李伏學住在陽和嶺村四組，已八十高齡，因大病和缺少勞力導致家庭貧困。當老人接過大米，得知來意後，和彭老師細細談起了家裏的情況和麪臨的困難。臨行時老人拉住彭老師的手，不住地感歎：感謝黨和政府的關心，感謝國家惠民的好政策啊!
教育扶貧工作總結15
根據縣局教育精準扶貧精神和學校教育精準扶貧工作的具體安排。本着“治貧先治懶，扶貧先扶智”的精神，我針對本學期我幫扶的級九（3）班的貧困户子女周婭婷、楊麗軍、寇東芬三人的學習特點，制定了詳細的幫扶計劃，並經過老師耐心、細緻的幫教工作，精心關懷下，三人都取得了明顯的進步。
一、具體幫扶措施
1.加強思想教育
許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找幫扶對象談心，平均每週談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
2.加強關注程度
在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯繫，密切關注學生的進步情況，並加以記錄。
3.培養學習習慣
每天準備好第二天的學習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，並通過自己的歸納把它總結出來。課堂練習要認真對待，
如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課後練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業。通過鼓勵組內優秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短。
二、總結體會
1、要關心、愛護貧困進生。
任何學生、任何人都有優點和缺點，對於優生的優點是顯而易見的，而對後進生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利於學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發現他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。
2、關愛貧困生，就是真正做到以情動人：
(1)做到"真誠"二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現"有假"，那麼教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們缺少辨別能力，他們會説："老師是説給我們聽的，才不是那麼回事。"結果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任後進生，鼓勵他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過學生的'眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，教育者對後進生的厚愛定會使他們實現向"自我學習、
自我管理"的轉變。
3、瞭解學生各方面的現實情況。
要必須全面調查瞭解學生，對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”。
4.技術支持
積極和幫扶學生家長聯繫，進行家訪，瞭解貧困生家庭情況，瞭解他們的需求。根據需要，利用學校的條件提供技術支持和力所能及的幫扶。
總之，貧困學生的脱貧，需要我們所有人共同的幫扶。扶貧先扶智，治貧先治窮。教師對貧困生的幫扶，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力提高貧困生的成績和能力。
20xx年7月4日