教育實習總結[精華]
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的教育實習總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
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教育實習總結1
20xx年xx月xx日進入到XX中學開始了我為期兩個月的教育實習，在這兩個月的時間,我從實習中學到了許許多多在以前學習中未曾知曉的知識、技能，下面我將從兩個方面概述我這次實習的一些收穫。
首先，我想談談這次實習對我掌握師範技能的鍛鍊，在實習之前我在大學認真學習了作為教師應該掌握的師範技能,在進入到實習學校之後，我將理論聯繫實際，認真做好聽課筆記,從指導老師的教學中，認真揣摩各章節的難點重點,以及學生容易出錯的地方，發現老師如何對以上所説的重難點，在教學中充分運用到圖形、舉例以及一些靈活的方法使學生牢牢掌握新知識；同時在自己上課之前認真做好各項準備，對自己在教學中可能遇到的疑問提前模擬並提出準確的解決方法。在上課的過程中，做到準確表述，能夠與學生對新的知識點進行交流，力爭讓學生輕鬆的課堂氛圍中，學好到新的知識。
其次，我將要説説這一次經歷讓我個人對老師這個工作的更深的理解。“教書育人”,很小就知道這個形容教師的詞語，在以前可能我只覺得教師主要就是教書，而有了這次經歷，我才深切感受到作為老師對一個學生除了教他學會書本知識，更可貴的`是教他怎樣做人，怎樣以積極的心態面對生活，怎樣在生活中發現美好，怎樣將我們的美好道德傳統發揚。老師，在生活中給予學生細緻的關心照顧，將自己的學生看作自己的親人，給他們無私的愛，以及最美好的祝願。
兩個月的時間不知不覺就過去了，在這段時間我又認識了許多朝氣蓬勃的青少年，和他們一起快樂相處，一起學習，一起生活，一起向着自己的目標快樂前進，我要感謝我的學校，感謝我的老師，感謝那些正在努力而快樂學習着的學生。這一次的教育實習，讓我更好地掌握了師範技能，讓我對教師有了更美好的嚮往，我將在以後的日子，更加努力的學習，更加堅定地向着目標前進。
xx
20xx年xx月xx日
教育實習總結2
13號，雖然前一天幾個哥們過來為我踐行，晚上喝了不少的酒，回宿舍都是顫顫悠悠的，生怕早上起不來，沒想到的是，不到五點就起來，玩了會電腦，就開始收拾東西，準備實習了，説説顯示我6點40，騎着我心愛的電動車，開始從華師向黃岡中學進發，11點到達，路上出奇的順利，沒想象中的那種吃着奶勁踩踏板的狼狽，抵達黃高居然估計還能騎行四五里路，太給力了。高速路途中，路邊有個奄奄一息的衣衫襤褸滿臉黑垢的人，我騎過很遠，記起來昨天準備給兄弟們的月餅，被我當作路上的乾糧，還剩兩塊，於是我返程給那個人兩塊月餅和一瓶可樂，下車取東西時，猛然發現我綁在後面的揹包，馬上就要掉了，若不是這個人，我肯定把我的揹包給弄丟了，裏面可有非常多值錢和重要的東西，我特別感謝他，因為他的出現，讓我免除了損失，也讓我應驗到了“好人有好報”，繼續保持！感恩！
下午找房子，晚上高中同學請我吃飯，在親戚家住宿。
14號，我五點左右，我就從距離老校區不遠的親戚家出來，早晨的心情非常好，一路上拍拍照，發發説説，沿着江堤，花了一個多小時，走到新校區，取車後騎行到鄂黃大橋上，等待着實習大軍的到來，可惜錯過了，上午把住宿基本安頓下來，十點半我們就去學校報到了，我跟主任説了我是黃高畢業生，現在帶高一的阮老師就是我原來的老師時，老師就把我分配給阮老師做實習生了，她帶高一（6）和（13）班，沒有想到的是，我原來的.化學課閆老師是六班的班主任，最敬愛的王老師也是這個班的生物老師，很自然的，我是六班的實習班主任了，再也沒有比這更好的安排了，下午第三節課恰好就是班會，閆老師帶我進入六班，簡單介紹了一下我，六班的小夥子小姑娘們熱情的不得了的鼓掌，我就簡單説了我的情況，介紹了我和這個班的老師們的緣分，大夥非常感興趣，跟我一樣激動得不行，我走時，還是被熱情的掌聲給轟走的，哈哈……開始喜歡上這幫朋友們了，之前瞭解到，六班是宏志班，就是家庭條件相對較差，每月有生活補助的學生組成的班級，難怪這麼淳樸，我很喜歡他們。
和六班的同學們見面後，我就有事騎車回八一路一趟，三四年了，幾乎沒有變化，還是那個報亭邊有人在鬥地主打麻將，還是在實驗國小邊，有哪些我吃過的早餐點，八一校門口還是那個樣子，只不過好像農行給取消了，特別親切，因為有事，所以我沒進老校園，當然也是想保留一份念想，下次帶着實習夥伴們來。
昨天15號，開始了我的第一天黃高實習，早晨不到四點半就起牀了，一直急不可耐的等到實習夥伴們都起來，早早的來到教室，滿心以為可以和他們一起做廣播體操，原來他們都不會，所以暫時沒有，白天倒是沒多少事，主要是到處轉悠了一下，做一些準備工作，聽了一次阮老師的課，像回到了三四年前，特別有感覺，聽課完了後阮老師帶我去見13班同學，不知為何，我表現的特別拘謹，很不像我的風格。沒事我轉到對面的高二年級，找了餘老師，暢聊了好一會，瞭解到不少黃高的信息，當然我最感興趣的是與旅遊有關的，呵呵……
晚上是數學自習，我在6班説了十來分鐘，再次做了自我介紹，包括我的愛好，尤其是茶道和太極柔力球勾起了他們的興趣，還有我做實習生的感想和原則，有時嚴肅下面在鬨鬧時我停頓不説話，就用眼睛盯着那些説話的同學，他們很識趣，有時我有能用很多有道理的話説服大家要重視明天的防災演練和一些對生活對學習的態度等等，估計他們見識到我的“厲害”了。哈哈……13班的自我介紹稍微短了點，但是我通過一道學生不會問我，但我五秒鐘就解出來的數學選擇題，亮出了我的本事，呵呵……
9點50下自習，實習夥伴説要去學生宿舍查寢，不知道怎麼走，我六班的同學主動請纓為我們帶路，我高興得不得了，在夥伴們面前驕傲了一番，他們早就習慣了，在陸超的帶領下，我也去咱們的男生宿舍去看了看，還是上下鐵牀，還是舊舊的空調，嗯！想起了四年前在宿舍的情景……
今天早晨我還在想，都説教育實習是教師生涯的初戀，如此下去，我肯定會越來越遺憾我不能做老師，我不知道，十週下來，我的遺憾有多深多厚，我越用心實習，我就越能彌補我今後的遺憾，可是也是這樣我就會越喜歡做老師，我就越遺憾，很糾結！
不管怎麼樣，好好珍惜實習的每一分每一秒吧……
教育實習總結3
實習即將結束，靜下心來回想，這段時間的經歷，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的幫助下，我覺得在實習過程中受益匪淺。
大四下學期一開學，我們便開始在海河教育園區的天津電子信息職業技術學院，開始了為期四周的教育實習。通過實習，使得自己對教師職業有了許多深層次的認識，提高了自身素質，掌握了一些教育技能並展示了各自的自身風采。
教育實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌，對我們職業生涯規劃有着重要的意義。短短的四個禮拜實習生活轉瞬即逝，在這收穫的季節裏，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。
下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一、教學見習
在實習的一開始，我麼變進行了教學見習，主要是到各個班級去提供給指導老師講課。一開始，我們都不知道該怎麼聽課，剛開始聽課，也不知道從什麼方面入手，只是詳細的將老師所講的內容全都記錄下來，就像回到了高中時的學習狀態。每個老師都有自己的授課風格，不知道怎麼去評價。後來和老師交流後，知道要注意老師上課的語言，要聽老師的問題設置，要聽老師如何突出本節課的重點難點，要看老師上課的身體語言，也要注意學生的聽課狀態以及老師的教態。課堂不是單純的老師在台上講課，而是學生和老師的互動，一種知識火花的碰撞。這個階段的準備做的越充分會為今後的試講做好鋪墊。
二、教學工作
教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對於上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一週的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由於我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我瞭解到備課是一個比較艱辛的`歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對於我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
開始試講時，雖然準備的很充分但還是免不了緊張的情緒，還好在開始後全身心的投入到講課內容中就不緊張了。在開頭課程導入時，我採用了用表格回顧之前所學內容並在表格中引入所要講的課程內容。這樣做是為了激起同學的學習興趣。在講課的內容安排上主要突出重點，着重講解難點。為了使知識點更容易的給接受，在講課內容中配有難以得當的例題。在板書方面，我將黑板分為三塊，由左到右順次書寫，文字和示意圖結合。
在試講中我比較滿意的是合理掌握了時間，詳略得當。不足的地方是，講課中還是有緊張的情緒，板書不夠整齊，需要在黑板字方面多下功夫。講課的語氣太平靜，課堂氣氛不夠活躍。通過此次講課使我注意到在今後的講課過程中要側重與如何將知識的來龍去脈向學生講清楚，以及想好學生各種反應和學生有星期的方面。另外，提問也是一種學問，要緊扣知識點，有一定的深度，能使學生爪子要害，重要的是要吃透教材並瞭解學生。
實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過這四周的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的瞭解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在侷限於書本，而是有了一個比較全面的瞭解。從而更深的瞭解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不瞭解的。在實習期間，我也有了一些收穫：通過實習，對中學的現狀有個更為感性的認識，對學生的學
習有個更為恰當的瞭解，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境。我還掌握了一些基本的教學方法和師範技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔着“教書育人”和培養祖國未來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節課的前提，左邊是收穫，右邊是不足，在實習中，也發現了一些不足，在上室內課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付，這些讓我看到了自己的不足，在今後的學習中，更要加強這方面的學習。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。回顧這一個多月的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，還缺乏教學經驗，在實習中，你會遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變萬華。當遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做，但是事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，如果連鍛鍊的機會都沒有的話，哪何來積累經驗和成長呢？這麼一想我上的八十多節課也是很有價值的。這一切，只能靠自己去爭取。如果我們只是在那裏等待別人給你的機會，那我們只會在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。
兩個月的教育實習結束了，它是師範院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師範生思想上的訓練，也是對師範生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師範生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育的瞭解具有特殊的功能，在以後的日子裏我會在更好的學習專業知識的同時，更多的瞭解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用於日後的教學中，希望將來能成為一個合格教師。
教育實習總結4
教育實習是每一個師範生在大學期間必需經歷的過程，是我們將理論與實際相聯繫、提高自身綜合素質的一次最重要的鍛鍊，這是一次非常難得的好機會，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰，它將為我們今後的教師生涯奠定堅實的基礎。
20xx年xx月xx日至11月x日，我在肇慶市大旺高新區大旺中學進行了為期近兩個月的實習。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。
下面，我就從不同角度對本次教育實習進行總結。
一．關於教學實習
1、概況：
在本次實習當中，我主要在高一（7）班、高一（10）班授課，共授課10節。學科指導老師均有去聽課，並給出修改意見。我授課的班級為平行班，學生基礎較差，因此主要是讓學生理解課本的知識，更加註重講解。
2、聽課：
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。而上好課的前提，就是聽課。剛到校的第一天，大旺中學的楊副校長就跟我們講了聽課的重要性。因此，剛開始的兩週的任務就是聽課和進行自己的備課試講工作。
在整個實習期間，總共聽課20節，包括18節政治新課，2節公開課。涵蓋高一級三位教師的課程，在八個班聽過課。另外聽過一節高二級政治教師的公開課。
在聽課前，認真閲讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，考慮老師為什麼這樣講，有沒有其他更好的方式等。
3、備課與上課：
在聽課的兩週中，已經開始了備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。在研讀完教材跟教參之後，就開始寫教案。指導老師要求我要寫詳案，就是具體到課堂上説的每一句話都要寫出來。因此，在撰寫教案的時候花費的時間很多。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎麼就説一兩頁書；後來備課寫教案，發現要講解的問題很多，一節課能説完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以着手。由於缺乏經驗，也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。幸好有指導老師從旁協助，不斷的提出寶貴的修改意見，最終寫出了自己滿意的教案。
但是，寫好教案跟上好課還是有很大的距離的。記得上完第一節課的時候，指導老師給我提了十一點的建議，聽課本都寫不下了。正是由於有指導老師的悉心指導，才讓我在授課的過程當中不斷進步。
剛上課的時候，給我的感受就是講台下坐着的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
4、反思與總結：
（1）在聽課階段，剛開始其實並不知道應該如何聽課的，更多的是站在學生的角度去聽，而沒有從一個教師的角度去聽。等到後來自己上課的時候，在自己認真備了課，並且上了課後再去聽課，才知道如何從一個教師的角度去聽課，也知道了自己也真正教師的差距在哪裏。因此，在聽課的時候，一定要調整自己的角色，應該從一個教師的角度去聽，最好是能夠認真的備過課，才能真正有所收穫。
（2）剛開始授課，都會寫詳案。但是備的過細又容易被教案限制住。第一節課的時候，就感覺自己是在背教案，生怕自己説的跟教案不一樣，整節課非常的生硬。後來，我更多的就是理清自己的思路，即使寫了詳案也不一味的按教案講，而且根據學生的反應做出調整，效果也更好。因此，在備課的過程當中要把教案備詳細，但是不能備死了。
過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
二．關於班主任實習
1、概況：
在此次實習中，擔任高一（10）的班主任。班級共50人，其中男生32人，女士18人。由於班級男生較多，更加調皮好動，班級的學習氛圍不濃厚，在學習上努力程度不夠。主要負責班級的日常工作，班級學生的管理，並上了3次班會課。
2、日常工作：
實習期間，堅持每天早上7點50分之前到達班級，查看班級的值日情況、遲到情況和早讀情況。剛開始的幾周，學生還不熟悉自己的值日安排，積極性也不足，因此需要每天督促學生值日。早讀的過程當中，也有部分學生不夠積極，需要教師督促。
另外，組織好學生參加每週的升旗，督促學生做課間操、眼保健操以及晚自修。
3、主題班會：
實習期間，共上過三次主題班會，第一次為學會學習主題班會，第二次為良好習慣的養成，第三次是生命與責任同行。針對班級學生學習主動性、積極性不強的情況，在每次班會中都會積極激發學生的學習興趣，引導他們要為了自己的夢想不斷努力、奮鬥。
4、其他工作：
由於所在的班級是高一級，因此需要整理學生的學籍。實習期間，完成過多份學籍資料，對學校管理資料這一方面的工作有所瞭解，同時也可以瞭解到一些
學生的其他情況，對學生的教育更加有利。
另外，由於我的指導老師是語文教師，每週都會佈置週記。因此我可以在批改週記的過程當中，與學生溝通、對話，更好的瞭解學生的一些思想情況。我也會在批改的過程當中解決學生的一些疑惑，做出鼓勵，引導學生積極向上，努力學習。
班主任實習當中，還會對一些學生進行個別教育和個別輔導。對於一些經常遲到，上課不認真，晚修講話等不良行為的學生進行談話，並對其進行教育，要求改正。對一些學生在高中生活、學習上的不適應，及時進行開導，鼓勵他們要端正好心態，努力適應高中的學習和生活。
在此期間，我還組織黑板報的創作工作和校運會班級節目彩排。在板報評比中，獲校二等獎。
5、反思與總結：
（1）實習的時候是新學期的開始，學生對自己的值日情況都不是很瞭解，值日的積極性也不高，普遍都是應付式的打掃。這個時候原班主任徐老師就會自己拿着掃把、拖把自己重新認真的打掃一遍。在我看來非常的不解，如果是我，我就會讓學生重新打掃一遍，肯定不會自己去打掃。但是，慢慢的我發現了值日情況有所改善，學生對於打掃工作會更加積極的對待，而不是隨便應付一下。細想才發現，教師的言行能夠對學生產生更大的影響。徐老師就是用自己的行動告訴了學生應該如何做，這樣的效果會比我強制要求學生打掃乾淨更好。
（2）班級裏難免會存在一些不好的現象，如遲到，晚修講話。對於這些問題，在實習中期開始嚴加管理，但是效果並不是很明顯。後來想想，對於學生存在的一些壞習慣，壞毛病，不是一朝一夕就能夠改正的，是需要嚴格的制度跟長期的堅持才能夠見效的。在這些問題上，要制度嚴格的制度，讓學生了解到哪些事情是不能違反的。同時不能夠期盼學生能夠一下子就改正過來，也是要給他們一定的緩衝期。
班主任工作是一件非常瑣碎的工作，事無鉅細，什麼都要管，感覺自己沒有什麼事情，但是一整天都在忙。因此，擔當班主任，需要極大的耐心和細心，同時要飽含一定的`激情，才能夠做一個優秀的班主任。
三．關於調研
1、前期準備：
調研也是實習階段的一個重要工作。因此調研工作也不容忽視。在實習開始之前，我們就分成了不同的調研小組。分好小組後，我們就開始了確定調研題目、設計調查問卷、分好小組內的工作。
2、調研階段：
開始實習後，根據自己上課、擔任班主任瞭解到學生的情況後，結合多方面的意見又對問卷進行了修改，設計出了更加符合學生實際的情況，並進行派發填寫。在實習的最後一週進行了問卷數據的錄入、統計和分析，並寫出調研報告。
四、隊伍工作
1、準備階段：
在實習開始之前，通過自薦當上了石牌校區的臨時負責人，組織了兩次隊伍成員的見面，加深隊員之間的瞭解，方面以後實習工作的開展。
實習前一週，通過競選，當上了實習副隊長，協商後最終負責實習的教學工
作。接下來通過討論明確隊伍的工作，隊規，人員設置、督促隊員做好實習的準備。還有五個一作業的收集，指導老師佈置的作業等一些瑣碎的工作。還負責隊伍的包車工作
2、實習期間：
積極配合隊長協調好實習學校與隊員的關係。由於隊長分配到了高中部，而實習學校負責實習的主任是在高中部，因此有很多時候就會直接與我聯繫。學校的一些通知，出現的問題都需要我及時去了解、下達、解決。
積極做好教學副隊長的工作，與學校溝通好教學方面的事情。安排我們的備課室、教材的領取，試教的安排等。同時，認真做好總結工作，共開過專門針對教學工作的會議三次，對教學工作進行反思和總結，並做好經驗分享。
在實習的後期，佈置實習結束前的工作，完成實習鑑定表、與學校溝通好離校時間、貼好感謝信、還清物質和做好打掃清理工作。
3、總結階段：
在總結階段，主要是收集隊員的總結和調研報告，並撰寫隊伍總結的教學部分和實習學校的介紹。
回顧過去盡兩個月的實習，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基於實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關於教育、關於人生、關於學習、關於生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
教育實習總結5
我很幸運，不僅幸運地參加了今年的國培計劃，也很幸運地走進了分鄉國中，這三個月的頂崗實習，是我人生的一個重要組成部分，我不會忘記，因為在這裏的每一個日子都深深的印在了我的心裏。現將三個月的實習情況做一個小結：
一、實習主要工作：
本次實習，我主要頂替七一班的班主任兼語文老師的工作。作為班主任，在這三個月的實習中，我深深體會到了一名班主任的辛苦。從九月底接班開始到實習結束，我幾乎每一天在忙碌中度過，七年級的孩子還小，每天有各種各樣的事情需要處理，這也佔據了我大部分的時間。
在準備階段，我主要了解了班級的大致情況，比如成績的分佈，平時的表現，家庭的情況等。並跟隨班主任參加了班級的活動，對學生們有了初步的瞭解。
正式帶班期間，主要做了以下事情：
1、處理日常生活中的問題：包括教室，寢室的紀律，清潔情況以及環境區衞生打掃情況。
2、利用晨會、夕會時間和學生交流，瞭解相關情況，課外活動在教室監督學生自習。
3、11月中旬，配合學校開展運動會，組織班上學生積極參加運動會並取得一定成績。
4、配合學校進行了幾次大型考試。
5、12月底，組織學生參加校園集體舞和廣播操比賽。
6、做好每週的班會和週會工作，增強班級凝聚力。
另外，針對學校安排的各項工作，積極配合開展，力爭促進班級的整體發展。
在語文教學上，我虛心向老師請教，瞭解班上學生的語文基礎，在10月7日上了第一次彙報課，通過了學校的檢查，並正式走上講台開始教學。
在這三個月的時間裏，我帶領學生學完了本冊的課本內容，同時注重課外知識的銜接和補充，參加了幾次大型考試，並參與了分鄉國中“高效課堂”模式課的探究，同時認真組織複習，力爭使學生在期末取得好成績。
二、實習感想和收穫
作為一名實習生，我努力用一名老師的標準要求自己，對待工作從不敢馬虎。本着對每一名學生負責的態度，我很快的完成了從學生到老師的角色轉變。我虛心向指導老師們請教，尊重學校的各位老師，虛心聽取他們給予我的寶貴的意見。我努力鑽研課本教材，力爭每一節課使學生學有所獲。
在這三個月的時間裏，我收穫了很多東西，自己也在這三個月的時間裏慢慢成長。總體説來，有以下幾點：
1、要尊重老師：三個月的親身經歷讓我真切感受到了老師的辛苦。除了上班時間好好工作之外，很多老師都犧牲了自己的休息時間為同學們服務。特別是在這樣的一所寄宿制農村初級中學，老師的辛苦可想而知。我們從事着神聖的事業，“神聖的事業總是痛苦的，也只有這種痛苦能把深沉給予我們”，老師們從不叫苦叫累，有的只是在講台上忙碌的身影，這樣的一種職業難道不值得我們尊敬麼？
2、學會感恩：這三個月，我多次收到學生寫給我的小紙條，大意是謝謝我對他們的關心，很多學生也在自己的作文中提到我，對我親切的説老師辛苦了，也有很多同學，在聖誕節或是元旦，給我發去温馨的祝福。這一切的一切都讓我覺得是那樣的感動，當然我在感動的同時，也在反思自己的行為，求學生涯十多年，我不曾向老師表達過一次我心裏的感激，我愧對自己，更愧對教過我的老師們。是孩子們教會我學會感恩，學會表達自己的感情，因為我們的感動是老師們前進的動力，不是麼？
3、為人師表：由於學生對自己的新鮮感，很多學生都喜歡學着老師的樣子，或是説話的語氣或是一個不經意的動作，自己的一言一行都會對學生產生影響。因此，為人師表顯得十分重要。通過實習，我深知自己無論是在專業知識還是道德修養境界方面，都需要進一步的提高自己。讓自己成為學生的典範，我們是老師，我們必須帶個好頭。
4、一視同仁對待每一個學生：有句話説的好“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”在七一班，學生成績的差異特別明顯，最開始，我對班上所謂的後進生沒有什麼好印象，上課很少關注他們，但是運動會使我看到了他們美好善良的一面，他們特別的懂事，有着強烈的班集體榮譽感，很多女生在運動會中十分拼命，這讓我很感動。其實每一個學生都有優點，我們要公平對待，一視同仁地看問題。這個問題也不只是針對學生，生活中有很多事情，我們也需要用這樣的眼光看問題。
總之，實習讓我更加深刻地理解了教師的角色和意義，也讓我看到了自身的不足和問題。在以後的.求學生涯中，我會更加努力地去完善自己，爭取早日成為一名優秀的人民教師！
經歷了一個月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，這裏，我經歷了很多第一次：第一次真正站在講台上、第一次面對學生説很多話、第一次有人甜甜的叫我老師？？我想這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷，將是我今後走上工作崗位後的一筆財富，這些酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索。這次實習令我感受頗多，一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面，我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。當然我根本沒有想到，在這一個月裏，我會在這裏收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學到的東西要比在大學裏學到的更豐富、更精彩。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫。”
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試講活動，但真正的中學教學對我來説還是第一次。初為人師，總是有些緊張。我帶着羞澀與忐忑抱着課本和教案走上講台時，儘管我做了很多準備，但當我真正面對那麼多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學們，現在開始上課。”我機械的重複了台下不知唸了多少遍的開場白。然而，這句話説完，下句該説什麼呢？突然間我的腦袋一片空白，只感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯着我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之後，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。”學生也對我微笑，看着他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙清澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純淨的心。在此後的時間裏，我一直微笑着。所以，課堂氣氛也顯得輕鬆活潑了一些，45分鐘的課一下子就過去了。這使我明白，其實走近學生的第一步只需微笑就夠了。同時，也讓我知道教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。
回顧這一個月的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在着許多斷章，還缺乏教學經驗。但是，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步？？不管怎樣，我都會努力，會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。實習的經歷雖然已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，我相信那不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好！
教育實習總結6
時光荏苒，歲月如梭，子曰："逝者如斯夫，不捨晝夜"。實習兩月，留戀更開，宛如閲讀一本充滿詩與畫的大書。書中時光雖短，卻是美好而雋永，午後陽光下，一杯茶，翻書般瀏覽着實習的回憶，恰如山林中涓涓的流水，緩緩地流過，一路讓人歡歌笑語，充實歡暢;一路灑下不捨的淚水，欲舍還念。但總會留下痕跡，讓人感懷，讓人回味。
總覺得自己是受上天眷顧的人兒，很幸運，我也成為了這本書中的一個角色。我不奢望自己是書中的主角，不慨歎自己只是書中的配角，只願自己能夠成為書中故事的催化劑，喚醒書中主角的大學夢，燃起書中主角心中熱火般的理想和願望。
翻開實習的大書，作為小小的催化劑般的人物，在這穿高跟鞋的日子裏，也偷偷地流過淚，也曾酣暢淋漓地笑過、鬧過，汗水見證着我的成長。從開始上課的羞澀拘謹到後來課堂上的談吐自如，靈活變通，感覺自己在一天天的長大，一步步實現從學生到老師的角色轉化。
封面--滿心感恩何處傾
書中故事的發生，源自於一位經驗豐富而又悉心指導我的科任指導老師以及一位如姐姐般年輕、温和的班主任指導老師，是她們的鼎力相助，讓我無論從教學上還是班主任工作上都學到了她們許多寶貴的經驗，讓我收穫良多。
在教學上，老師總是耐心地看我寫的教案與課件，認真地提出修改意見，並告訴我該如何深入地研究教材，如何更恰當地結合更開學生的實際學情展開教學，如何安排課堂環節等等，每講完一節課老師都會細心評價、分析我的整節課，給我提出了許多寶貴的意見。在班主任工作方面，老師也是剛剛畢業的新老師，我們秉着"互相幫助、互相學習"的信念，相互支持，相互提意見，老師很放手讓我去管理班級，跟學生相處，給我充足的機會主持班會課、組織班級活動和培訓班幹部。
扉頁--吾家有師初長成
實習期間，我共參加高一(七)班班會7次，主題班會共2次，組織班幹開會1次，學生個別教育30人次。具言之，每天堅持在6：50之前去到教室跟早讀，督促學生養成大聲朗讀的好習慣以及維持早讀紀律，並在早讀期間堅持抽查各科該背、該記的知識點。堅持參加每天的早操，督促學生做好的每個動作，致力於培養學生在做操、開會時養成"快、靜、齊"的好習慣;在早操問題上，一週一總結，總結早操情況並在班會課上公佈以引起學生注意。在學生上課期間，恪盡班主任職責，經常地到教室周圍觀察學生上課的情況，看看哪些學生回答問題更積極，課堂上經常出現哪些違紀現象，學習其他老師上課時的創新之處及亮點，也為自己的課堂設計能夠更貼合學生實際做鋪墊。堅持每天18：50前到達教室監督晚讀，鼓勵學生大聲朗讀並適時地提醒學生在讀書時要改掉的壞習慣，如習慣性轉筆、只看書不動嘴、發呆，並強調坐姿等等。晚修時儘量過去跟班，管好紀律，鼓勵學生要多思考、不懂就問，併為個別學生補課、答疑。此外，定期開班幹部會議，每兩週一次，通過與班幹部開短會了解班級情況，瞭解學生學情以及想法，作為實習班主任，也從中認識到認真、負責、能幹的班幹部對於一個班集體的重要性。由於學校規定，學生的週記必須是由原班主任批改，因此我經過班主任同意，認真閲讀學生週記，瞭解了學生思想動態，必要的時候根據週記內容進行心理輔導。
經過兩個月的實習，我已經深刻地認識到班主任肩上所揹負的責任。學生的學習、在教室和宿舍的生活，學生的紀律，學生的心理狀況等等，都需要班主任有和風細雨般的耐心，有令人如沐春風的細心，有鍥而不捨的決心來對待，因此，班主任工作是瑣碎的，繁忙的，但生活是充實的。
如此複雜、繁瑣的工作，單憑班主任一人之力是難以完成的。因此，培養一支優秀的班幹部隊伍在班級管理中是非常重要的。在這一點上，經過多次與指導老師的討論和總結，我學到了很多寶貴的經驗：即每個班幹部的分工合作要合理、清晰，明確每一位班幹部的權利和義務，而且要定期地召開班幹部會議，及時對班幹部進行培訓並培養班幹部的班級歸屬感以及集體榮譽感;其次再通過班幹部以身作則，在學生羣體中樹立榜樣起帶頭模範作用，成為學生中的楷模以及老師的得力助手。
在班幹部培養方面，我主動向班主任指導老師學習並且展開通力合作，努力建設班幹部隊伍。在實習第二週，組織班幹部和各科科代表開會。會議的主要內容主要包括兩個方面，一是瞭解同學們各科目的學習進展情況;一個是強調班幹部和各科代表的職責，包括以下幾方面：要做好收發作業的工作;做老師與同學之間的橋樑並起帶頭作用，要及時地向老師反映班級情況;要以身作則營造一個好的學習氛圍和生活環境。
這一次會議取得了令人較為滿意的效果。會後，各科代表都變得比較積極，主動和老師交流班裏同學的學習情況等。班長在組織做早操、維持班級紀律等方面也顯得較為積極;學習委員也在早讀、和晚讀的時候積極地充當監督者的角色。但是，由於學生正處於較為叛逆的青春期，也要教導班幹部在管理班級時要採用合適的措施，切勿"硬碰硬"，以身試法，遇到難以解決的情況時要及時地向班主任反映。另外，平時針對班裏較為懶散的個別班幹部進行培訓，提醒每個班幹部都要認真負責並且要互相配合，這樣才能更好地管理班集體。
學生幹部會議最好從班集體中的某些現象談起，引起班幹部的注意與反思，師生共同討論解決的方法。因為，班幹部也是學生，他會產生角色上的混亂，因此，班幹部的培訓就顯得非常有必要，這就可以避免有些班幹部做久了就淡忘自己應該要承擔哪些職責，應該如何以身作則。一個班的班幹部如果能夠起到很好的帶頭作用，這個班也會顯得更加積極、更有活力。
一個優秀、團結的班集體，光有班幹隊伍也是不夠的，還需要有廣大學生的集體配合，班會課，便是讓全班同學團結到"學習"這條主心骨上的最好辦法。因此，召開學生"人民代表大會"，不僅僅是實習任務之一，更是作為一個老師的身份融入班集體的重要途徑。於是，在實習第二週，應原班主任之邀，開展了《好紀律是學習的保證》的主題班會，本次主題班會是根據更開中學高一(7)班學生學習不主動、學習動機不明確以及學生剛入學難以適應高中繁重的學習任務而開展的。為了達到通過班會加強學生的時間觀念以及學習方法意識的目的，我請教了其他專業的隊友高中各個科目具體應該如何學好，加上自己高中的學習經驗，將台山市的隊友的一天的時間安排做成表格，讓學生認識到辛苦的不僅僅是他們，讓學生認識到"少壯不努力，老大徒傷悲"的道理，並將這些經驗方法和建議做成ppt給講給學生聽，使到學生在學習上不再那麼迷茫。
對於高一新生來説，在心理上很難適應角色的轉換，因為國中生活與高中生活的對比過於強烈，容易使學生沉湎與過去的生活和環境中，難以適應新的環境;此外，大部分學生高一開始離家住校，學校的生活不如家裏安逸等等，這些問題，都需要學生逐一地適應和解決。而在這個時候，只有班主任給以適當的教育與引導，才能使新生從一開始就養成良好的學習習慣，摒棄壞習慣。好的開始是成功的一半，好習慣養成要儘早。
對於班會課，我有非常深刻的體驗。在班會課上真的恨不得自己就是他們中的一員，渴望自己可以在一切方面幫助他們，在這一刻，"恨鐵不成鋼"的感覺則尤為強烈。但是，一個人的能力何其微小，一個人的時間何其有限，一個人的精力何其柔弱，怎耐得一個班五十七人的需要?自己在班會課上慷慨陳詞，甚至被聽課的隊友評之為"激情澎湃"，我默然。因為只有我自己知道，我是真的把自己看作是高一(7)班的班主任，我是真的想要每一個學生都學好知識，想要每一個學生都遵守紀律，避免被罰，我是真的想要看到(7)班成為一個團結、進取的，有集體榮譽感的班集體。
但是，一節班會課，需要花很長的時間來準備，真可謂"台前一分鐘，台下十年功"!在準備班會課的過程中，越準備越是"恨鐵不成鋼"，越準備內容越多，到上課的時候才發現，班會課的內容並不是越多越好，而是越有針對性越好!班會課的實質與語文課堂相近，也是要有重點和難點，若面面俱到，則難以把握時間，也難以讓學生極有印象地記住班會課的要點。班會課不應該激進，而應該循序漸進，抓住重點，把問題貫穿於日常交流中，有計劃有目的地把重點問題貫穿於整個學期的班會課當中。
正文--"以子之好攻子之難"的語文課堂
語文對某一部分同學來説是"食之無味，棄之可惜"的"雞肋"，學習興趣不大，積極性不高是語文教學的一個"瓶頸"，原因可以歸結於語文學習注重積累的特徵，因為語文的重積累性，就使學生即使在一段時間內很認真地學習語文也不能夠馬上收到成效，而即使學生不怎麼學習語文，憑着基礎也不會使語文分數下降太快，因此，語文難以引起學生們的重視。在實習期間，我尤其針對這個問題，通過在課堂上增加有趣的背景知識和幽默的語言來吸引學生、通過運用巧妙的方法來背誦、通過課後一對一的輔導、通過班會課和第二課堂等渠道告訴學生學習語文的重要性及趣味性，初步地提高學生學習語文的熱情，可謂"以子之好，攻子之難"!
教學指導老師是更開中學高一年級語文備課組組長，也是以為有着豐富教學經驗的語文老師。她帶過多屆高三，善於總結答題規律，在講解文言文時也注重總結一詞多義，古今異義等問題。在見習期間，就看到了老師的積累之深厚，説起話句句以學生為基點，以大學聯考為風向標，分析知識點清晰、明白，學生易於接受。
在更開中學，我一共上了16節課，其中三節作文課，一節練習講評課，十二節課文分析課。仍記得實習的第一節課，通過改作文，瞭解了許多學生在作文上的不足，心裏很着急，就連最基本的卷面整潔、字跡工整以及標點符號的使用規範都做不好!心裏就想着怎麼樣能夠把所有必要的知識都教給學生，讓所有學生在作文上都能夠取得進步。
在上課前，實習生必不可少的就是要試講。第一次試講並不是那麼的順利，表達吞吞吐吐，語調平平，同學提出了很多修改意見。於是，我重新準備，對課件進行再一次調整，到了第二次試講的時候才有了上課的感覺，能夠根據"學生"的臨場反應靈活地調控課堂。
這一節課，老師給我的評價是：語速太快，知識點過多，但第一次作文可以這樣子作一個總體的.要求，讓他們的作文有一個總體的框架。其次是由於知識點較多，難以落到實處，沒有用具體的例子來講解;讓我最驕傲的一句話是：很鎮定，不像是第一次上講台的樣子!這句話是我最引以為傲的事情。
一節成功的課，很重要的一點是如何備好學生和教材，如何讓課堂內容更加合理，如何讓課堂更加的生動有趣，如何貫徹以學生自己的愛好的方式，來解釋重點難點的問題。
一節課帶給我太多的反思和震撼，以後得要更加努力地，才能做到我夢想中的寓教於樂的課堂!
鏈接--試卷設計需耐心
在教學方面，我獨立完成了高一必修一語文第二單元測試卷的設計。設計前，先努力地廣泛蒐集資料，找到更多的題型和必考的內容，在參閲了許多試卷之後，我先嚐試着按照大學聯考中"文言文閲讀"的出題模式出了一份題，然後請指導老師批改，老師提出了修改意見--試卷偏難!於是，我再一次進行修改，設置一些更新穎的題目以及降低題目難度，然後再拿到影印室複印了全級的試卷，很有成就感，也很有感觸。
設計一份完美無瑕的試卷，真的要耗費很多的時間和精力，需要很細心地設計題目，需要反覆地修改，需要反覆地調整版面，需要認真的做題以測試試卷是否出錯等等。
插圖--班級活動師生共勉
實習期間，最開心的事莫過於帶領學生參加了高一年級的廣播操比賽以及在7班舉辦了第二課堂活動。這一系列的活動都讓學生在學到知識之餘又很開心，豐富了學生的課餘生活，也讓我更加熱愛教師這一行業。
10月13號，更開中學高一年級召開了廣播體操比賽，作為實習班主任，我全程跟進了學生的訓練過程。
10月12號下午的體練課，是7班的第一次訓練，我也參與了學生的訓練。第一次訓練時暴露出來的問題有：首先是學生太散漫，精神狀態猶如吸食了鴉片一般，站不直，連最基本的立正、稍息、向左轉、向右轉、向後轉等的動作也不到位，更別提站隊，向左看，向右看，向前看等看齊隊形的動作了，更更別提做廣播體操的時候的動作了。在這個時候，我認為，首先應該做的事情是鼓動大家的士氣以及培養大家的集體榮譽感，在言語上要讓大家答應為班級贏得榮譽。如果缺少了這一不的話，學生可能無法體會我為什麼要去參加這個活動，尤其是這裏的學生自控力較差，悟性和集體榮譽感也明顯的不足，因此，他們更加需要這些鼓勵來讓全班的士氣高漲，從而能夠讓他們心悦誠服地去參加訓練以及比賽。
並且，7班還有一個比較嚴重的問題就是--缺少一個領導者。大部分人都非常沉默，非常低調，缺少一個敢於發言，敢於組織活動的人，這樣就導致領操員的人選非常地難以確定。最後只能由我提出用民主投票的方式解決，這樣子的後果就是選出來的人選並不是最好的，但是也沒辦法中的辦法。
重要的是，7班還是第一個出場的，他們本身就極度不自信，再加上還要他們第一個上場，自己又知道自己的狀況，所以，最終的成績當然是非常的不盡如人意的。倒數第一。
對於廣播體操這件事，7班拿最後一名，個人感覺是挺可惜的，他們本可以做得更好的!但由於某些原因，他們並沒有做好，或許這對他們那脆弱的自信心又將是一番打擊!
我覺得作為教師，應該把學生看成一個獨立的有思想有榮辱心的個體，而不是把他們看作是一種負擔或是一種謀生的工具，這是不合理的。學生到學校來，總有其價值，不應該因為他們的成績差而剝奪了他們的進步的機會。
結語--相互學習促成長
我們的調研課題是《更開中學高一語文學習方法調查》，分別對高一年級各班學生作了抽樣問卷調查和訪談調查，我們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發與回收，數據統計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫。
實習期間的另一重要收穫就是純真的友誼。七個女生同舟共濟，相互協作，團結合作完成任務，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑑經驗。從不同隊友身上學到很多不同的教學風格，班主任工作技巧。這是多麼難得一段經歷!
實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併為自己能順利與社會環境接軌做準備。
教育實習總結7
一、 基本情況
實習時間：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
實習地點：江蘇省武進職業教育中心
實習專業：電氣自動化安裝與維修
授課時數：16節
班主任見習班級：
班主任指導老師：
授課科目：《PLC應用技術》
指導老師：顧旭鬆
二、 實習內容
（一）課堂教學
完成教案12篇 實訓指導一個月
試講次數：8次 上課時數：16節
組織觀摩教學課7次 評議會次數3次
批改作業總計5次
（二）班主任工作
1、檢查學生儀表，督促學生佩戴胸卡。
2、早、午均應該安排時間落班巡視、觀察學生狀況，洞察班內學生的情緒、學習氣氛、班容班貌等。
3、掌握學生每日的考勤情況。
4、督促學生履行清潔輪值職責，瞭解當天的評比結果。
5、督促學生按質按量完成作業，按時繳交作業。
6、及時向科任教師瞭解上課情況，及時處理本班的偶發事件。
三、教育調查
教育調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當地的教育發展情況，學生的學習心理等多個方面展開了調查，最後寫成調查報告。
調查活動內容：我們為了將調查工作做紮實，在調查開展之前，搜尋相關的信息和資料，為調查活動的展開做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫了合理而切合實際的調查提綱，部分採用問卷的形式，也有個別採用的是提問式。在正式調查階段，我們採用事實調查和徵詢意見調查相結合，綜合調查與專題調查相結合的辦法，獲得大量的數據。最後我們在研究材料的基礎上，展開教育調查報告的撰寫。
四、 收穫與存在的問題
（一） 思想方面
在教育實習期間要做好一個學習者。除認真完成所承擔的實習任務外，還應該積極參加實習學校組織的教研活動，學習實習學校教師的教學經驗；實習生之間要堅持互相聽課，取長補短，相互幫助，儘量通過不同的途徑獲得知識，提高自己的教學能力。在教育實習結束後認真總結自己的表現，發現不足要及時改正，只有這樣，才能從教育實習中鍛鍊自己、提高能力和積累經驗，為自己下一步走上工作崗位做好充分的準備。
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起着橋樑作用。翻開中國數千年曆史，你會發現善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神聖的。因為教育是"傳道、授業、解惑"的使者。幾千年後的今天，當人們把教師當作"人類靈魂的工程師"，稱它為"太陽底下最光輝的職業"時，它的內涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養適應社會發展的能力，培養頑強的能力和健康的人格的重視。
（二） 課堂教學方面
課堂教學是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對於上真正的戰場，我還是很緊張的。跟隨指導老師聽課，瞭解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然後進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。經過一週的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是有很多出入的，又由於聽了一週課我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我瞭解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對於我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節課是《水塔水位控制》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是很緊張的，但過了一段時間後就沒有緊張的感覺了，講的是水塔水位控制的工作原理，在講課時我也舉了例子來説明。課後指導老師指出了不足點，他説我上課應該看全體學生而不是一部分學生。
實習過程中在顧老師悉心的指導和幫助下我認真細緻的鑽研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步瞭解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所準備採用的教學方法和手段，儘量避免教學方法的陳舊，大多數同學採用參與式教學方法，教學過程的.具體安排並考慮教具的選用和製作，練習的內容和方式，板書的設計，佈置作業，認真寫好教案向指導彙報並徵求意見，為上課做好一切準備。
（三） 班主任工作
我認真聽取原班主任介紹工作經驗和方法，並儘快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，並將班主任工作與所學教育理論聯繫起來，培養熱愛學生，為人師表的職業道德素養和獨立從事班主任工作的能力。在瞭解了學校的工作計劃，聽取了班主任介紹有關班級活動情況後，我們制定了本學期班主任工作計劃，查閲了有關學生的學籍資料，瞭解學生身體健康和身心發展狀況，學生幹部情況，發展趨勢和當前突出矛盾等，為我們的班主任實習做好準備。
1．日常工作：我們在原班主任的指導下，配合原班主任做好每天的班級秩序維持，並利用各種機會深入到學生中去，發現問題，及時教育。諸如每天早上7：30到教室檢查學生的到班及早讀課情況，同時自習課對學生的輔導，組織體育活動，批改學生週記，對學生進行重點了解情況等。
2．“螞蟻精神”特色班級創建：
①班級特色
本班學制為五年制高技班，本班有49位同學。在校期間較為穩定，同學們精神面貌較好。為豐富學生的課外生活，提高學生的全面素質，經全班同學討論決定創建“螞蟻”班級特色。
②設計創意：
班名：螞蟻班
班級口號：鍥而不捨，埋頭苦幹，團結一致！
班風：團結、堅持、進取
班級標誌：飛翔的螞蟻
③創建目標
一箇中心：以全面提升全體學生綜合素質為中心
兩個基本點：紀律和衞生；
三個學會：學會做人、學會學習、學會處事
3．個別學生的教育工作。我們有選擇的選出2－3名學生進行較深入的瞭解，通過個別談話，詳細瞭解其學習情況，思想特點，健康狀況，行為習性，心理特徵等，有針對性的進行教育和幫助。
五、成績與不足
經過二個月的教育教學實習和班主任見習，我嚴格按照《教育實習手冊》要求，並嚴格執行江蘇省武進職業教育中心實習相關的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在二個月的時間裏，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，班主任工作紀律等各方面來説，這次教育實習是成功的。
這次教育實習給我的收穫很大。我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以後的教師之路打下了堅實的基礎。
同時，我們仍從在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業知識功底不夠紮實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。
教育實習總結8
我懷着對教師這種職業神聖的嚮往，來到了新密市職教中心進行我為期一個月（3.10－4.10）的實習。這是我的母校，再次踏進校門有種不一樣的感覺，身上少了一份幼稚，多了一種責任。一個月的教育實習，我收穫了快樂而難忘的時光，我不僅在各個老師和學生身上學到了很多知識而且和他們成為了朋友，我感覺在實踐中收穫的比書本來得更真切實在。在母校實習是我成長的一部分，也是我離開象牙塔邁出堅定的一步。此時此刻我深深的感覺到我成長了。
實習期間，我深感到我們的老師的勞動強度雖不算大，但老師很辛苦，每天都很忙，工作時間卻持續很長，倘若再當個班主任，“起早貪黑”絕對是每日的生活狀態。每一天，教師的工作就是奔波於各個教室之間，早晚上都要到班上督促同學們學習，45分鐘的課一堂接着一堂，直到講得口乾舌燥，最後筋疲力盡地回到辦公室繼續埋頭準備第二天的教學任務。晚上回到學校，還忙於備課，寫教案，寫教育反思等等，除此之外，班級瑣事層出不窮，要找學生談心，鼓勵他們；對於調皮的學生，要做他們的心理和思想教育工作。雖然知道當老師很不容易，但是我還是很嚮往我的教學實習。
一、教學工作
在實習開始的第一週，我們便進行了教育見習，主要的內容就是到各個班級聽專業老師的課，剛開始也不知道該怎麼聽課，也不知道該從哪個方面入手，只是傻傻的把老師上課的內容抄下來，就像回到了高中學習，記筆記一樣，不懂得欣賞老師這一節課的教學精華所在，每個老師都有自己的風格，不知道該怎麼去評價。後來和老師交流才知道聽課要這樣聽，要聽老師如何突破一節課的重點難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生學習的態度以及老師的教態。課堂不是老師的表演，而是老師和學生的一種互動，一種知識火花的碰撞。通過一週的聽課我學到了很多關於課堂的知識，知道了上課需要注意哪些內容等等。在聽課過程中我並沒有拘泥於聽一個老師的課，也儘可能找機會聽別的老師的課，這樣我感受到了不同的授課風格。儘管這些教師的`授課不能堪稱絕對的完美，但也讓我這個準教師受益頗多。
一週時間轉眼即逝，第二週學校給我安排了一個指導老師，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識，頗讓我覺得頭痛。我主要的任務就是跟着指導老師上課，然後就是輔導孩子們的課後練習，指導老師讓我準備一節課，指導老師要聽我的課，也就是我要試講，當時很興奮，很激動。為了準備好第一節課，在指導老師的具體指導下，認真編寫和修訂了詳細的教案，認真準備好教具，並進行了數次的練習之後，終於迎來了第一節課，第一節課肯定會有不足的，指導老師指出了我的缺點，比如課堂的駕馭能力和對教材的熟悉還不太深刻。但是提高課堂氣氛能力突出，指導老師對這節課大體滿意，我覺得自己也可以！第三週、第四周指導老師就把兩個班中其中一個給我讓我擔任這個班的專業課老師兼班主任，就這樣我的試教正式開始了。就單純作為專業老師來講，我每天要備課，查資料。教學生知識如果我們僅僅知道書本上的知識是遠遠不夠的，俗話説得好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能旁徵博引，而且學生也會提一些書本上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要對這些知識點有所瞭解，而且更為重要的是你要以學生能夠理解的平實的語言表達出來。比如一個很簡單的問題無論怎麼講學生都不能理解。發生這種情況的原因就是用自己的思維來揣摩學生的思維。自己認為很簡單的一個問題，對剛剛涉及這種知識的學生來説很可能是一個無法理解的地方，這時候我們以何種方式將此知識點向他們講清楚就顯得尤為重要了。為此，在以後的備課過程中不能自己弄清楚了就了事，而是更加側重於如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。這樣之後，收到了效果，學生聽課都説課講得很清楚，讓我也感到欣慰。才發現當一名老師是多麼的不容易，當一名優秀的教師更是不容易，不僅要學識淵博，其他方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是有講究的。每當上完一節課後最大的感觸就是：當一名優秀的老師真的很不容易！每天很累，備課查資料、上課、評課、改作業，但下課後孩子們經過我時，都會親切的叫我一聲：“張老師好！”我也帶着按捺不住的羞澀和歡喜應和着，同時也發現快樂原來是那麼的簡單，只因被一羣天真的孩子認可並充滿親切的問候一句。發現那些累都是值得的，只要孩子們能夠快樂的學到知識那些都是值得的！
二、班主任工作
（1）在工作準備方面
我擔任電子一一班的實習班主任，首先我通過班主任指導老師趙老師較快地瞭解了整個班的情況特點和班級的一些日常工作，具體一點，男生32人，女生0人；還有就是具體到這些學生的宿舍樓以及房號。
其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦。後來我也發現，電子一一班學生的集體榮譽感也不好，比較自我，也有很多學生向我抱怨這個班紀律性太差，學風班風不好；還有就是很多學生對學習沒有信心，認為自己根本就不是讀書的料，來高中讀書也不是自己的意願，是父母強迫的，對讀書也是一點興趣都沒有，所以他們經常上課睡覺説話違反課堂紀律。
(2)在班級日常管理方面
在一個月的時間裏，我更多的是抓學生的學習，紀律和衞生，每天早上都很早到課室巡視早讀情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早讀效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，電子一一班的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題聊天的現象，偶爾有看課外雜誌的，課前課後五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。經過詳細的觀察和同學們的反應，我也大致瞭解到了經常違反課堂紀律的那幾個學生，我用了調換座位的方法，將這幾個學生隔離開，調座位還有一個好處就是這些學生都是剛入學的，很多都是彼此不認識的，調換座位讓他們能夠結識更多新同學。當然只是調換座位是還不能解決部分學生違反課堂紀律的問題的，所以對於個別學生，我還採取了個別教育的方法。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發現，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面瞭解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點誇大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心裏接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
對活躍的學生，課堂紀律難管理，遲到也是一個很大的問題，這幾周，天天都有學生遲到，而且就是那幾個，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導老師採取“扣分”的措施後，遲到現象就一直風平浪靜到現在。到了第10周，10班還得到“流動紅旗”獎了，看來對於頑皮得學生還應適當採取些硬辦法。
此外，要管好整個班級，班幹部的管理是相當重要的。首先是要班乾的培養，留心班乾的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班乾的管理。對於新班幹，強調他們一開始就一定要嚴管，才能在同學中樹立威信，有利於接下來的工作；然後是班乾的職責分工要明確，班上的事務管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班幹部分工，一來可以鍛鍊他們的能力，二來也是權力的分散；最後，要更好地瞭解班上情況，就要利用好班乾的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班幹卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對於一些同學的課堂表現他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班幹部。
本次教育實習，我順利完成了教學工作，班主任工作，教育調查的實習任務，達到了了檢查、實踐、提高的實習目標，為以後的教育工作積累了一些寶貴的教學和班主任工作的經驗。在實習期間，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心！實習是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對於這步，我還是比較滿意的，將來的路還很長，也許對於我們這些年輕老師來説，會遇到暴風雨雪，也許會迎接我們的燦爛，明媚的陽光，但是無論怎樣，我們都要敢於面對現實，接受挑戰，努力去做個好老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！相信，我們一定能行的，將來我們一定會成功的！
教育實習總結9
教育實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有着重要的好處。
我於xx月xx號到xx中學報到，正式開始了我的實習生活。
教學方面，根據學校的計劃，我們先聽了兩節課，之後開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽教師講了些什麼、為什麼，更重要聽他如何講解如何分析，以及怎樣安排教學資料等等。正式上課期間，我一個星期10節課。每節課前都認真學習教學大綱，根據大綱要求，鑽研教材，備好每一節課，編寫好教案，並聽取一些老教師的意見多次對教案進行了修改後才上台講課，課後認真批改作業。平時按時參加每週的全體教師大會和公開課教學，用心積累經驗。
班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監督和輔導；並組織開展了一次主題為xx的主題班會。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，瞭解班級狀況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。
實習是我們師範生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神聖的三尺講台，體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負着家長的期望、學生的信任，一言一行都影響着學生。
教學技術方面，雖然聽了兩節課後才正式講課，但一試講發現居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當；知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少，以至於學生一時理解不了；板書不夠簡單明瞭……本來信心滿滿的，一節課試講完發現自我還有那麼多不懂，還有很多需要改善。
管理班級方面，我想這是給我收穫最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。
一個多月的教育實習結束了，它是師範院校的'一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師範生思想和業務上的多項綜合訓練，又是對師範生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。
此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是教師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結束，我明白，要想成為一名合格的優秀的教師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自己充滿信心！
教育實習總結10
羽翼豐滿的雛鷹終是要展翅高飛，當他們走出温暖的巢穴，看着近在咫尺的藍天，骨子裏的熱血與正義鼓舞着他們去開創新的天地。xxx年5月9日，我們去到了南寧師範大學附屬實驗學校實習。疫情當下，這個實習機會來之不易，所以我感到很幸運也非常的珍惜這次機會。
一、實習單位介紹
南寧師範大學附屬實驗學校是一所國小，該校以“惟德惟能，至善至美”為校訓，以“善”文化為宗旨，堅持培養學生向善，堅持制度規範和情感感染相結合的治校方略，致力於把學校建設成為“學校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領導放心”的和諧學校。每週一晨會都會有讀書分享活動、經典誦讀等活動，每天早上四十分鐘的大課間，努力培養德智體美勞全面發展、適應時代的高素質學生。
我來到的實習班級是一（1）班，一共有51名學生，其中男生26名，女生25名。該班班風為“快樂運動，健康成長”，班主任的教學理念為“仁愛教育”，認為要讓學生感受到温暖的教育，且該班大部分同學已具備了基本的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，同學之間互幫互愛，相處融洽。教室門口貼有一（1）班全體師生的合照，教室內外都貼滿了小朋友們的繪畫作品和手工作品，充滿了童真和趣味。
二、實習過程
在三週的實習生活裏，我一向以教師身份嚴格要求自我，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一向緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和教師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、教師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和教師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
（一）教學工作方面
1、聽課
剛來的第一週，學校的鐘主任就安排我們進行聽課，觀摩了校門老師精彩的公開課和教研團隊展示，觀摩教師的上課風格，並瞭解那裏學生的學習程度。我們認真做好聽課記錄，對各位教師的授課進行分析，課後對問題在小組內進一步的交流、思考。我們前後聽了語文、數學、英語等科目的公開課，五位教師的精彩講課過後，教研團隊的彙報更是讓我收穫頗多。聽課讓我明白了上好一節課的環節，像以前在學校學的可能跟實際還是有點點出入的。要想上好一堂課，不僅要下真功夫，更要下苦功夫，只有認真鑽研課表，瞭解學生，才能更出色的完成教學任務。
2、備課
前一週的聽課中，我瞭解了要如何上好一節課，面對不同的教學內容該如果展開教學。於是我開始備課，準備同數連加解決問題的講課，備課的時候我們首先經過指導教師瞭解哪些資料是學生必須掌握的，再認真地梳理教材的資料和想方設法地用自我的語言表述出來。一開始我們理清自我講課的思路後，參考了網上的課件，認真仔細修改教案，確保教案、課件規範，儘可能讓自我的課更貼近那裏學生的真實情景。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學生理解知識也更容易。備課後我們又把自我的教案發給科任教師，在教師的指導下再進行修改。
由於時間問題，最後一天的班會課《我們的節日》，我請求了我們5個實習教師進行了團體備課，我主要理順上課邏輯和PPT，她們輔助我收集素材，我們嫻熟運用各軟件平台輔助上課，上課時學生的積極配合，踴躍回答問題以及整節課呈現的教學效果證明，我們的努力是值得的。從備課時的迷惑到上課時條理清晰，我們的教師技能正在慢慢提升。
3、上課
課件和教案在指導教師的審核經過後，我們站上了講台，這才是真正的鍛鍊，畢竟應對的不是一兩個學生，或是像在學校練微格一樣，由大學同學來扮演學生。這時50來個十五六歲的孩子啊，他們很有自我的思想，又觀察入微，經常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才明白自我備課的不充分，沒研究到學生的.反應。同時，還要了解學生已掌握的知識，有些東西他們學過，但不必須掌握了。所以在備課的時候被學生是十分重要的環節。
教師對課堂的掌控也是很重要的，當學生糾結某個問題，異常是鑽牛角尖時，該想方設法把學生的注意力拉回課堂上。我覺得自我在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時學生還沒反應過來我已經開始下個知識點。還有就是講得比較粗略，不夠詳細，可能有些東西學生是比較困惑的。深刻的反思自我讀的書太少了，應當博覽羣書的，異常是與數學有關的，那樣能夠讓自我的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學生的知識面，學生最喜歡聽課本以外的東西，教師應當滿足他們的求知慾，而在這方面，我是相當欠缺的。課堂上的時間分佈也要控制好，這是重難點的一個體現，還有習題的設置，也是很關鍵的。
上完課後，佈置作業也是一門學問。要佈置哪些資料的習題，題量怎樣，難度如何，同時還要設計題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業各個教師都有自我的想法，我的指導教師是鼓勵型的，她每次作業都會很仔細的批改，並給予鼓勵的評語。有些教師是採取互評的方式。我覺得要是兩者結合會更好。
（二）班主任工作方面
南寧師範大學附屬實驗學校是學生在校進食早午餐的，每一天早上我們8點鐘進校，督促孩子們吃早餐並及時抬走餐具做好上課準備。在她們吃早餐時，還要給孩子們測量體温，記錄好體温表。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用，所以身為教師要做到以身作則。在平時與學生相處的時時刻刻，教師都嚴格要求自己，做到”要學生做到的，老師先要做到"。例如班主任要求學生不能遲到，首先班主任得先做到不能遲到。教育學生講文明懂禮貌，那麼教師也可以主動跟學生問好，説謝謝你之類的禮貌用語。
在實習的第二週，學校進行了男女籃球比賽，我們跟着原班主任一起組織孩子們訓練，賽前熱身，作為實習老師，我更是做好了啦啦隊工作，與孩子們一起為運動健兒們加油鼓勁，與學生形成良好的師生關係，熱心真誠面對每位學生，深入細緻瞭解他們。
三、實習反思
1、教學工作實習方面，雖然僅有三週的時間，但感受還是比較深刻的。像在學校訓練師範技能的時候，更多強調的是一些技巧，像導入技巧，板書技巧，PPT上的細節，卻很少真正的去關注一節課的資料。經過實習，我意識到首先，教學思路是十分重要的，僅有思路清晰了，講起來才會順，思路能夠是一章節的整體思路，不必按照課本一節一節來，順序也可做適當的調整。理順了思路，接下來就是怎樣去講的問題了。能否把知識點講清楚，學生容易理解和記憶，這大概才真的體現一個教師的教學功底吧。所以備課的時候必須要好好備學生，研究到學生可能哪些地方會有疑惑，該重點講解，能引用生活中適宜的例子。
2、班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原先班主任處理事情的方式，我也有了一些自我的思考。每個孩子都渴望讚美，要善於發現他們身上過人的地方，樹立他們的自信。當然，班主任必須要有原則性，公平性，制定的規則就必須要遵守，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟。但規則和懲罰能夠由學生來制定。這樣的民主管理學生更喜歡。並且國小生處於人生的啟蒙階段，作為老師，應該幫助學生扣到人生的第一課釦子，為人師表，以身作則。
四、我的收穫：
1、通過實習，使我掌握了一些基本的教學方法，提高了教學效果和教學水平。在一次次的觀摩示範課中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。
2、通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔着”教書育人”和培養祖國未來人才的責任，因而他是光榮的。每當上課時，看着台下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更好的課，並且教會學生做人的道理是我身為人師的職責。
3、通過誠心、謙虛、好學、負責的態度，使我處理好了與老師、學生和同組同學的關係，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力，為今後的工作打好基礎。
將來想要成為一個優秀的人民教師，那麼這一次的見習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。在此，對帶隊老師黃耘老師以及學校領導表示衷心的感謝！
總之，教師是一個崇高神聖的職業，要當一名好的教師更不容易，在次實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為範”的內涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
教育實習總結11
不知不覺,十週的辛苦而有意義的教育實習生活就結束了。這份艱辛，這份感悟對於我們實習的每個人來説都是一個寶貴的回憶。我們從學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落，從實習前的準備到實習中到實習結束，我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉折點，為此我們也頗感慨良多。
我們的教育實習的任務主要包括教學工作和班主任工作。在成章實驗中學原任班主任劉偉老師及指導老師袁傑老師和肖麗輝老師的支持和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個人實習總結：
（一）揚帆啟航篇
1.出發前感言?
從搭上過來成章實驗中學的班車那一刻起，相信每個人都對實習充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現，或者想着自己會教哪個年級，什麼樣的一個班，聽話的.還是調皮的學生，一切在我眼裏都是那麼好奇，新鮮的感覺。一羣初出茅廬的大學生就這樣浩浩蕩蕩地向着實中出發。
2.來到成章，一切準備就緒
初到成章，我見到了指定的班主任C227班的劉偉老師，和劉偉老師交談中發現原來他也是衡陽師範學院畢業的學長。然後學長耐心的和我講了C227班的基本情況，給了班上的名單和課程表給我。並且帶我去了班上和學生見面。學生用熱烈的掌聲歡迎我，使我感到無限的光榮和自豪感。
（二）全面抗戰篇----教學工作篇
1.聽課，準備階段篇
如何上好每一節課是我們實習的重點。實習第一週主要任務是見習，以聽課為主，現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也儘量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗。
第二週開始接受實習班主任工作事情，主要是瞭解班裏的情況，熟悉班上每個學生的名字，主要掌握學生的學習態度、紀律和學習水平情況。
2.實戰篇
情況稍有變化，來到這的第二天下午因為指導老師某些原因就馬上進行了我的第一次正式課堂教學，是上普通班的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距，我認真準備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬着頭皮上吧，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕鬆，而我在講台上則是戰戰兢兢，好不容易上完課，聽取了隊友給我的一些建議，接下來的工作就如期進行了。
教育實習總結12
在過去的一個半月中，我度過了我人生中的第一次實習。這次實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。基本情況如下：
一、教學方面：
實習階段，我們三個同學分在高一二班，每班每星期只有三節課，這就意味着每星期平均只有一節課。又因為我們是將每節課的內容分成一節正課再加上一節習題課上的，因此就是一個半月的課共18節，分三輪，每人每輪兩節課。因為我是排在輪班的第三個，所以我輪到的時候已經是實習正式開始的第二週了。因此，在準備時間上我比同組其他同學就充裕了很多。關於教學我把它細分為三個階段：
第一是預備階段:
在準備階段，我所做的先是找很多相關的資料，主要分為教案的設計和PPT，還有名師的上課視頻，這些準備過程為了借鑑經驗和學習一些方法。因為我們在教學方面上屬於蹣跚學步的小孩，要想學會自己獨立行走就必須先學會藉助外力讓自己先開始行走。在教學方面，名師的一些視頻就是我們走上教學道路上的學步車中的一種。除看資料之外，我們會在指導老師那裏試講，聽取指導老師的意見，幫助自己正視自己的錯誤，由此更好的完善自己。
第二，上課階段：
大多數人看來上一節課，無非就是經過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，稍有不慎可能與上課目標背道而馳。
上好一堂課，任務設計也是關鍵。根據知識結構的不同，採用不同的教學方法，設計不同的教學情景，選擇合適的教學媒體，在情景中我也設置了不同的任務，這些任務都是圍繞情景展開，任務環環相扣，貫穿課堂的始終，用任務來不斷激發學生的成就感，更好的調動了學生的積極性。
再次，課後反思。為了進一步豐富自己的教學技能，提升自己的`實踐能力，更好的開展下一課教學工作。每次課後，我都注意觀察同學們的一舉一動，瞭解學生掌握知識的程度，發現學生學習時所遇到的困難，及時調整教學節奏，改變教學方法；同時，開展自我反思，撰寫教學反思，從教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導等各方面入手，總結課堂優缺點，改正不足，發揚優點，
通過兩個月的教學工作，我有了很大的進步，在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
1、個人在講授知識點時，教學重難點把握不夠準確；做為一個老師你找到教學重難點，並不代表你就能夠把重難點講清楚，不代表就能讓學生學懂學好。講授重難點時，語言的使用，內容的擴展，教學方法的使用都是有講究的。有時一堂課很精彩，但並不代表這堂課好。正所謂外行人看熱鬧，內行人看門道啊！怎麼樣把複雜問題簡單化是一門學問，需要我仔細的專研。
2、在很多時候，都處於講授式教學，沒有給學生充分的時間和空間去思考和解決問題，引導性不夠，在時間的把握上需要加強，經常會因為預測不到上課的一些具體狀況而出現某一環節時間比自己預訂的時間延長的問題。
第三，聽課階段。
聽課是自己提升教學能力的捷徑。通過聽別人上課，學習他們處理教材的手法，
汲取他們的教學經驗，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學方法運用於自己的教學之中，提高自己的教學水平。在我的實習過程中，聽得最多的是同組和同課題同學的課，覺得從他們的課中收穫了很多，學習到了很多自己本身不具有的一些模式和優點。
二、班主任工作方面：
工作準備：
在班主任工作方面我們也是第三個人一起平分的，我分到的是第二週和第五週，當然，平時我們也會經常去班級看管紀律或者和學生一起交流感情的。
班主任工作每天的流程大概是這樣的：早上6:55時到達班級，先檢查同學是否全部到齊，若有同學沒到，需問一下旁邊的同學知不知道什麼情況？然後再監督下打掃衞生的同學，視察一遍整個班級的衞生情況。最後，再提醒一下同學早自習開始，可以開始朗讀背誦了。
第二節大課間是同學們做早操的時間，我們需要去操場跟看。中午午自習是1點開始的，需到班級檢查下紀律。下午若有自習課，需關心下班級的紀律。晚上6:00~9:20，如有考試需監考。如果有需要，可分析習題。平時需管理班級的紀律。
每週週一下午第三節是大掃除，需監督。週二下午是班會課，需策劃和主持。在過去留個星期內，我們上了素拓培訓班會課，班級友誼籃球賽班會課，放飛夢想班會課等各種形式的班會課。
三、結語：
實習期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護學生，本着對學生負責的態度盡全力做好每一項工作；遵守學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，努力完成學校佈置給我的任務。
一個半月的教育實習，感觸良多！雖總體感覺不錯，學到了很多東西，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學習，有的要馬上改變，有的需要認真實施。為了達到做一個合格教師的要求，我將不斷努力；同時，我也端正了對教師的認識：做一名合格的教師真的不容易！需要用心地去關心學生，用心血去澆灌學生；最後，我只想説一句，教師——最可愛的人！
教育實習總結13
這次的實習讓我在正式進入工作崗位前有了一個準備，讓我瞭解到一個幼兒園的一日活動是怎樣進行的，還有我應努力的方向，更讓我瞭解教師的職責之重大。因為在實習前就已經做好了吃苦的`準備，所以在實習中不管遇到什麼樣的困難，我都會對自我説：“我行，我能夠。”
本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不逛是給了我們的在實際教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力，書本是我們的基礎，經驗是我們的利器。實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中能夠最大限度的發揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學風格，我想以後當我能夠自如的應對自我的學生，自然地教授學生，自由與家長交談時，成為一名好教師的開始。
在那裏我很感激我的帶班教師，她把我當朋友一樣，她教會我很多東西，還為我開導心事，也感激孩子們帶給我的樂趣，最終我期望孩子們能茁壯成長，天天開心，天天向上。
教育實習總結14
實習已經結束了，在做總結工作的過程中整理了一下這次實習的優缺，特此保存，希望能在以後的教學中借鑑反思。
一、優點
（一）班主任工作方面
1、整頓學生晚修紀律的時候，能夠以老師的身份嚴格要求學生，盡力給學生營造一個良的學習氛圍，並對他們提出了三個層次的要求;一、儘量做到晚修不説話。二、學會自己找事做。三、知道自己要做什麼，專注於自己要做的事
2、對學生引導，進行思想教育的時候能夠做到善於傾聽，取得學生的信任，並對學生存在的問題提出可行的指導意見
3、佈置學生寫週記，儘快瞭解學生思想動態，並認真批改，在批改中以與學生進行思想交流為主，輔導學生寫作為輔。
4、建立學習小組，以帶動班級學習氛圍。幫助排除干擾學生學習積極性的不良因素，增加學生學習的外在動力。
5、通過學生和原班主任的交流初步瞭解高中的教學現狀
（二）教學方面
1、初步知道，備課該如何把握備課的'三個要點（備教材、備學生、備課堂）
2、一課一得，在把握課程重難點的基礎上，力求每節課有一個亮點，在這個過程中慢慢成長。
3、從原任老師身上，感受到一個語老師必須對教學充滿熱情，更加明確語老師必須不斷學習不斷鑽研的觀點。
二、不足之處
（一）班主任方面，還需學習更多更的管理方法，因為不同的學生，不同時期都會出現不同的狀況，這些都需要班主任運用恰當的方法去解決。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑑。
（二）j教學方面，要學習的東西就更多了，不同的學生，不同的類型的課，不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學風格。這些都不是一兩天或一兩個月可以學會的，需要長期不懈地努力！
教育實習總結15
20xx年年xx月xx日至11月x日是我係教育實習時間，應我個人要求，我回到了我的母校———興文中學實習，並按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我對教師職業有了更為感性和理性的認識，提高了教學能力，熟練掌握了一些教學基本技能，並且向實習學校展示了我院體育系學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的一致肯定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。
一、基本情況
（一）見習準備階段
我到達實習學校後，及時請任課教師介紹有關情況，瞭解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，並對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經”，瞭解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案並進一步熟悉教案，並在試教前將教案交實習學校指導教師批閲，獲得老師的指點和幫助後，及時發現問題，確保日後實踐上課時能順利上好課。在其中一點上我做了及時的調整，興文中學的班容量比較均勻，一般都是控制在70至80之間，這對我無疑是一個巨大的挑戰。因此我及時修改、調整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，根據學校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，瞭解學生學習興趣，保證正常的教學工作。
（二）實習階段
1、教學工作：
見習結束後，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞"太極拳"和"廣播操"展開教學。我實習面對的主要是高中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對於初為人師的我，是有一定難度的。由於剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。並沒有考慮到教學對象及環境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始並不適應，總是有意無意地習慣於大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果並不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。所以，後面的時間在老師的指點之下，我慢慢摸索出自己的道路，慢慢適應了母校的教學要求、
2、班主任工作：
在教學的同時，我深入學校班級工作，協助原班主任———王錦榮老師，管理好所在班的日常工作。在學生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛鍊。如組織學生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持主題班會活動、家訪等。我每天七點半準時到班上組織早讀，一直到晚上九點半晚修結束才能休息。每週的班會課是最精彩的，我先設計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學生思想教育工作。記得印象最深的就是，組織的一次主題班會——學生網癮怎麼辦？、在那一次的班會交流當中，取得了出乎意料的效果、而對經常曠課的學生，在原班主任及學生的配合下我及時進行家訪工作，加強學校與家庭的聯繫，對學生進行雙重教育。
3、課外體育工作：
在課外體育活動時間，我協助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。
（1）組織學生在課間操時間參加太極拳的練習；
（2）幫助老師，在放學期間參加大學聯考訓練隊的練習和監督；
（3）參加教師間籃球比賽裁判工作、
（三）總結階段
（1）做好總結：實習教學工作結束後，我及時檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結的基礎上，先請實習指導老師作予點評和建議、
（2）實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結。指出本人的優、缺點，提供合理建議。並在實習鑑定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績。
二、主要收穫
（1）班主任工作，讓我熟悉班級工作，能根據不同的學生採取不同的教育方法，學會怎麼用改革和創新意識去面對我的工作和班級學生。
（2）在實習過程中，教會了我要虛心請教、要能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記。學會了在工作中，要做到任勞任怨、踏實肯幹，要具有較強的自覺性和組織紀律性、要成為一名新時代合格的人民教師、
三、經驗和體會
通過這次教育實習，我們有以下的經驗的體會：
1、領導重視是搞好教育實習的前提。
為加強對教育實習工作的領導，我係成立了教育實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順利進行。
2、各個學校的實習環境不一樣，所面對的學生羣體也是不一樣的，所以我們要學會區別的對待和理解，及時調整自己的教學模式和教案，以適應不同的教學環境、
3、學生是主體，教學中，我們要多創造學生獨立摸索學習的機會、
四、對於實習的建議
1、加強對學生的'素質訓練，提高學生的整體素質。通過實施新的教學計劃，優化課程體系，從根本上解決教學質量與培養目標、規格不相一致的問題。使學生掌握紮實的基礎理論、專業知識和基本技能，使學生適應中學體育教育新課程改革轉變的要求。
2、保證實習時間，教育實習的進行有一個轉變角色的過程，需要一定時間去轉變，在實習時間安排上要合理。
3、在學校時期，可以多創造學生學習實踐的機會，使學生到成為一名準老師的時候，更容易進入角色、三十八工作是辛苦的，但三十八天的生活又是充實的，它使我和學生們接受一次又一次的挑戰，我們共同經歷過失敗的煎熬，也經歷過成功的喜悦，灑下了辛勤耕耘的汗水，飽嘗了求學的艱辛，一次又一次的從失敗的困境中走出來，昂起頭挺起胸去接受下一次的考驗。三十八天的時間，我承受住了巨大的壓力，邁過了多少的艱難坎坷，一步一步走向成熟。天道酬勤，我相信我會最終走向成功的！
在這我要感謝給我實踐機會的實習學校，和對我的實習工作認真負責，不求回報的幫助我的兩位老師：指導老師，雷勇老師和班主任老師，王錦榮老師、以及學校領導的支持和幫助。