聾啞學校總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的聾啞學校總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
聾啞學校總結1
1、 活動目的：為了積極響應河北大學黨委號召在全院內全面展開“榮辱觀”教育，結合專業特色，我院團委學生會專程聯誼聾啞學校師生。舉行了以“無聲奉獻，細潤心田”為主題的大型聯誼匯演活動。旨在通過此次愛心傳遞活動昇華“團結互助”教育內涵，呼喚同學們的奉獻意識，同時實踐我院學生的專業技能，將藝術美的魅力在無聲的空姐內延伸極致。
2、 活動總結：“ 以團結互助為榮， 以損人利己為恥”這是我們本次活動的出發點。團結互助是社會主義人與人之間關係的特徵。我們要提倡“急他人所需，幫他人所難”的團結互助精神，人人關心和幫助他人，處處尊重和愛護他人促進社會安定和事業發展。
本次活動使學院裏的老師和同學與保定市聾啞學校的老師和同學們有了更多的溝通，更多地瞭解，以及更深一層的感情。活動初期聾啞學校的同學們積極配合一同搭建場地，佈置會場，他們對我們的熱情雖然不能用語言表達但卻掩飾不了他們內心的熱情與激動。我們一起用心搭建着愛的舞台。活動的進行順利聾啞學校語文都精心準備了自己的拿手節目。他們在無聲的世界裏為我們演繹着他們的心聲，我們在有聲的世界裏用肢體傳遞着愛的信息。活動中的遊戲環節同學們都積極參與其中，這也是全場的氣氛輕鬆愉快。樂器演奏，街舞，民族舞一個個精彩的節目使在場的同學們目不暇接。為了讓同學們盡興，聾啞學校的同學們臨時加了一段街舞這也使在場的氣氛達到了高點。然而最令人感動得是最後的一曲《感恩的心》自強社的同學們用心為他們演繹着這首手語歌曲，中途因為技術故障音樂斷了他們就用自己的歌聲用雙手完整的詮釋着這首《感恩的心》。許多人哭了，我們的心顫了，是歌兒嗎？不是，使孩子們的堅強的精神在感染着我們。他們正像主持人台詞裏説的那樣“不幸時我們學着感恩，幸運實我們不忘感恩”。我們為十名特困的聾啞學生贈送了我們的小禮物，每份禮物裏都包含了我們重重的'情誼。贈送結束後我們進行了本次活動的最後的一個環節塗鴉環節同學們一起用手中的畫筆把心靈裏的彩色世界描繪出來，祝福的話語，色彩斑斕的圖案，一個個手印把我們的心連在了一起。
活動結束了，一同前往得同學們都不捨得就這麼回去，有的乾脆在和他們打場籃球比賽。剩下的同學們用紙筆交流着，互留聯繫方式郵箱，QQ，有的還贈送信物。由於天色已晚我們不得不離開這個讓人留戀的地方，我們揮手走着，他們揮手送着。直到我們的視線裏找不到他們的影子我們才放下手來。這次活動對我們前去的每個人都有着不小的觸動。他們説得最多的一句就是“我還要來”。雖然只是短短的四個字但卻是友情的一種延續。我相信通過我們的努力會有更多的人認識他們瞭解他們成為他們的朋友。
為了使同學們對弱勢羣體投入更多關注。使同學們更好的發揮藝術學院學生自身的專業特長，投入到社會實踐中去。我們團委學生會為大家提供的這個無形的平台完成一次既有新意又有意義的實踐活動，這不僅是一次社會實踐活動，更是深化同學們榮辱觀意識的一次生動的教育。
聾啞學校總結2
時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的彙報：
第一，走近學生，瞭解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，瞭解家庭，學習，生活，品格等.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的瞭解之後，確立了自己的管理思路。這為我班班級工作的開展奠定了基礎。
第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的説明了環境對於人的影響。特別是對於國小階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明瞭我班的長期奮鬥目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。
第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的.品質。“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衞生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。
第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋樑和紐帶。在這個學期裏，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心
總之，在這一個學期裏，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業！
聾啞學校總結3
隨着歲末鐘聲的敲響,一學期的工作轉眼結束了,回顧上一學期的教學工作，有苦也有累，有歡聲也有笑語，在此特作總結如下：
本學期聾班四年級的社會常識課使用的是全日制聾校實驗教材社會常識第一冊教科書，根據《全日制聾校課程計劃》規定的培養目標和課程設置要求，力求全面貫徹國家的.教育方針，以及依據聽力和語言殘疾兒童的生活心理特點，我完成了如下的教學：
第一單元 家庭生活
在本單元學習中，讓學生基本瞭解和明白每一個熟悉的家庭情況。例如每個家庭的成員有多有少，一般又父母和子女兩代人組成，爸爸，媽媽是我們最親的人，我們應該尊敬他們；社會是由許多家庭組成的，我們的衣食住行和文化生活都離不開社會；讓學生明白基本的居家安全，記住常用緊急情況電話號碼。
第二單元 學校生活
讓學生了解學校基本的工作人員，他們分工不同，都是我們應該尊敬的人；老師關心教育我們，我們同樣應該尊敬老師；把班級要建成優秀的班集體，同學之間應互相理解。
聾啞學校總結4
活動時間：03月16日星期三下午
活動地點：聾啞學校
活動人員：部分愛心社成員
20xx年03月16日，我們愛心社一行人去了聾啞學校。一路上我們都充滿着期待，挺遠的車程也不影響我們的熱情。大家都盼望着見到那些孩子們。
到了學校，簡簡單單的學校映入我們的眼眸。學校並不大，但是我們都能感受到温馨與希望。同學們都在操場等着我們了，一張張充滿期待的笑臉。我們與負責的老師進行了溝通了之後，我們此次的活動也正式開始了。
我們準備了一些小遊戲，還有一些禮物。一開始我們先是準備活動，大家都動手吹氣球，當氣球給到他們手裏的時候，同學們都笑得很開心。那是一種真實，美麗。
我們的第一個遊戲是滾籃球，由我們愛心社的成員和聾啞孩子們共同組成的，分成兩隊來進行比賽。遊戲開始了，大家也很快進入了角色，遊戲玩的很開心。他們很厲害，跟正常的孩子一樣，當他們贏了以後，那真誠的笑容，我們無一不受到感染。
接下來我們還玩了兩人背對背運氣球比賽的遊戲，大家都沉浸在其中，玩的很熱鬧，很開心。遊戲中，他們時不時還會用手語和同學們進行交流，那一刻手語成了最美麗的.風景線。
我們還和聾啞孩子們一起跳長繩，他們跳長繩的本領還真不是一般的厲害，大家都跳的很好，孩子們很活潑，很可愛。後來，老師告訴我們接下來是他們學校的陽光活動了，我們可以和他們一起玩，孩子們都在操場玩的很開心，有跳繩的，打籃球的，跑步的..校園廣播裏還放了歌，氛圍很好。當唱到“陽光總在風雨後”的時候，聾啞孩子們都跟着唱，用他們並不流暢，動聽的聲音唱着。但是那是一種怎樣動聽的聲音呢！我們都感動極了，他們自信，他們樂觀，他們堅持...是啊！陽光總在風雨後，他們終會收穫陽光，獲得幸福的。
最後，我們和同學們進行了互動，並分發了禮物，主動和他們學習手語，和他們進行陽光活動。在我們歡聲笑語的活動中，我們圓滿的結束了我們這次的活動。
通過這次活動，我們感受到聾啞孩子們很可愛，也很堅強，還有我們也增強了我們的社會責任感和奉獻精神，受益良多。我們堅信他們會得到幸福。我們也會將愛心延續......
聾啞學校總結5
上帝對每個人都是公平的，在他關上這扇們的同時，還會打開另一扇窗户。以前或許我無法真正的理解，但這次的聾啞學校之行使我感觸很深。
當我還沒有到他們的學校時，我就在設想那裏會是什麼樣子。幾間矮矮的平房？因為受生命挫折打擊的不願與人交往的孩子？我該怎樣和他們展開交流？氣氛會很尷尬麼？……這些問題在我到達了金華市語訓學校後得到了答案。
穿過一條小路，我們一行20個志願者來到了他們學校。這是一個類似於農家小院的建築，乍一看還以為是到了古代某個大户人家的宅子裏，安靜，典雅，充滿了書香氣息。此時大約是在上午9：00左右，由於是週六，有許多學生都接回家了，所以學校的學生並不算是很多，但低年級的學生大部分還在，因為考慮到他們的年紀還小，需要更多的訓練和照顧。
我們的到來令小朋友們很興奮，他們“呀呀”地向我們揮動着小手，志願者們十分珍惜這次機會，為小朋友們準備了筆和本子，一一發給小朋友們，看到小朋友們都爭着要本子和筆，我們真是感到我們所做的真是太少了……
按照學校的慣例，每週六老師都會帶他們去附近的公園玩耍，於是志願者們兩人一組牽着小朋友的手來到了公園，
首先志願者們和小朋友們進行了二對一的交流。一個叫東東的小朋友和我們一組，雖説他既不能説也聽不見，但溝通起來也不像我們想像的那麼困難。手語不會就用紙寫，他“告訴”我們他已經7歲了，很高興認識我們。他還教我們用手語把我們的名字比劃出來和一些簡單的“謝謝”“你好”“加油”之類的詞語。雖然他們有着先天的缺陷，但可以發現他們的內心很陽光，也很友善，在語言不能交流的情況下，微笑就成了不可替代的工具。
簡單的交流之後，我們就開始和小朋友們玩遊戲了。先由他們輪流出題，用手語比劃讓我們來猜，看着他們不厭其煩地一遍一遍做着動作，你會不自覺地想運動起所有的腦細胞去破解，每猜出一個詞語都是那麼的'令人激動。而且我相信每個小朋友天生就是表演家，他們的面部表情和肢體語言是那麼豐富。接着我們開始玩疊報紙的遊戲，當踩到就剩豆腐乾那麼小塊的時候，四個人緊緊相擁，我可以體會到大家的心此刻也是緊緊相連的，儘管彼此不甚熟識，每個小朋友都咧着嘴開心地笑着，用最簡單最珍貴的表情來回報我們。
在這裏，沒有絲毫嬌柔做作，孩子們不會刻意去掩飾自己的想法，他們選擇的是直接的交流，儘管方式有些小小的不同，但卻更容易相處。想必這裏的老師們也更好處理師生關係吧，是的，命運或許對你們不公。但要保持現在的樂觀狀態，以你們堅強的信念和不屈的精神，去換得心靈的陽光。
活動將要結束時，我們聆聽了校長和一位老師的教導。他們表示他們很歡迎志願者們多多和這些學生交流，讓他們多瞭解一些外面的情況，雖然他們也會上網，但是從我們口中知道的一些東西是網上不能提供的，只要我們能以真心來和這些學生交往，他們是很受歡迎我們的活動的。對於他們的支持我們感到很高興，而且在和這些學生的交流過程中，我們已經得到了我們發自內心的那份快樂，此時此刻我們的心相連，你們使我更深刻的認識了什麼是信念，什麼是堅強！
活動在許多無聲的揮手中落下帷幕，參加活動的大學生志願者們只好與新朋友“説”聲再見。從他們歡送大學生志願者的熱烈掌聲中，我們明白，只要有顆相互理解的心，交流將毫無障礙！離開了這些小朋友，離開了這個可愛的校園。走在回家的路上，發現學校雖然地處市中心，但整個校園卻沒有人來打擾。請告訴身邊的每一個人，在這個偏僻的小巷子裏有着這麼一羣小朋友，他們渴望與人們愉快的交談，我希望更多的人可以去發現他們，關心他們，與他們一起分享。
雖説活動只是短短的幾個小時，但留在同學們心中的，是一次對社會的回報和一次對內心的洗禮，讓我們共同祝願這些孩子們，在無聲的人生中，活的更加精彩。