骨幹教師年度考核個人總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編精心整理的骨幹教師年度考核個人總結，歡迎閲讀與收藏。

骨幹教師年度考核個人總結 篇1

一年轉眼過去,我被評為市骨幹教師和縣第二屆領導人的稱號。為了回憶往事,展望未來,更好地總結經驗教訓,我要把自己變成優秀的“人民教師”,我把工作情況總結如下

1、師德方面。加強修養,形成“師德”。我認為作為教師應該把“師德”放在極其重要的位置。因為這是教師的立身之本。古今都知道“以高學為師,以身為典範”的道理。從教學的第一天開始,我就一直嚴格要求自己,以成為有着崇高師德的人為目標。我總是給學生一個好師範,要我離開的是合格的學生。為了給自己的學生提供良好的表現率,同時為了培養自己的情操,強化教養,花時間讀了很多書,提高了自己的水平。

2、教育方面。虛心求教,強化自己。對教師來説,加強自己的業務水平,提高教學質量是很重要的。隨着教育天數的增加,我越來越感到知識不足、經驗不足。為了儘快充實自己,提高自己的教育水平,我從以下幾點強化了自己。

首先從教育理論和教育知識。我自己訂閲了三種體育雜誌作為教學的參考,還借了很多關於中國小>體育教學理論和教學方法的書,儘可能多地利用了中國各種教學理論和教學方法的家長。在以先進理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次教學實踐中檢驗和發展這一理論。

其次,根據教育經驗。雖然是老教師,但是一邊學習一邊教,繼續學習。所以我謙虛地向老教師學習,以儘快增加他們寶貴的教育經驗為目標。我個人處理教室各種問題的能力大大增強了。

再次進行“無恥聽取”的教育。從另一個角度來看,學生也是老師的“教師”。學生接受新知識很快,接受信息也很多,所以我從和他們的交流中也能豐富我的教育知識。

3、學校各項活動情況。積極參加活動,嚴格要求自己。認真參加學校組織的活動。就算過了一年課也沒有遲到。不要上班會議遲到早退,嚴格遵守學校的各項規章制度,今後也要繼續。另外,本年級還參加了本縣的高、初、小、幼兒園分別進行了15次的`“陽光體育歷奇活動”的教育活動,得到了積極的評價。

4、搞好傳授,促進青年教師成長。作為中堅教師,有培養年輕教師的責任,平時主動聽課、開課,瞭解年輕教師的課堂情況,及時進行交流指導,逐步提高年輕教師的課堂教學水平,把握課堂教學的重點和難點,並根據不同的教學內容,選擇合適的教學方法,提高課堂教學效果。不僅上課、開課,上課準備情況也很好地交流,特別是開課上課要認真指導。為青年教師在縣市課程評價中獲獎奠定基礎。

互相推敲青年教師寫的論文,提出指導性的參考意見,為他們在縣級論文比賽中獲獎發揮了積極的作用。通過師徒對形式,相互交流,政治關心他們,熱心業務指導,努力使青年教師快速成長,成對的青年教師,基本上成為學校的青年骨幹教師。

簡而言之,在過去的一年裏,我取得了一定的成績,但還有一些缺點,我在新的一年裏認真工作,加倍努力,在平凡的崗位上取得不平凡的成就。

骨幹教師年度考核個人總結 篇2

20xx年x月，我有幸被評選為xx市首屆中學物理骨幹教師，自20xx年x月起，任期三年。光陰似箭，一年半的骨幹教師時日悄然過去了。回首這一年半來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我明白，過去能成為市級骨幹教師，是學校領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責。

在忙忙碌碌中，一年很快就過去了。今年我認真執行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。在繼續推進我校課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下：

20xx年是非常忙碌的一年，好多的工作要做。聽課，學習，國培，送教下鄉等等。每一天都在認認真真的工作和學習，20xx年來到現在終於要結束了。一年的各項工作也將近尾聲。就連整整一學期的師帶徒工作也已經進入了尾聲。在這一學年，我和我的徒弟們認認真真的工作，學習和教學，認真的`研究教學課程和教材，從不敢怠慢。希望在教學上，在專業知識上都有進步。一步一回頭，回望走過的歲月，我們都滿懷感激。現在就讓我來為我們所努力的一年做個總結吧。

工作暫時告一段落，我也是時候對自己的最近的工作情況進行一個總結歸納了。在這段時間的教學裏，我負責初xx班的數學教導工作。作為xxx中學的骨幹數學教師，我對學生們都嚴格的要求，負責的教導。當然，最重要的是我對自己更加的嚴格，對自己工作中的情況進行嚴格的要求。讓自己在教學中以身作則，更好的帶動同學們的學習熱情。

時間過得真快，一轉眼一學期即將結束。回想這一學期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是收穫。我有幸被評為骨幹教師，這是學校老師、領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好各項工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業的承諾，對教育事業一生執着的追求。作為一名骨幹教師，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業心和責任感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業業，在三尺講台上心甘情願地奉獻自己的青春。

我愛崗敬業，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師積極上進，以實際行動影響和激勵着周圍的老師，我始終把每位教師當作自己的朋友，一起學習，共同成長。憑着自己對教學的熱情，總是在實踐、在鑽研、在進步、在創造。

骨幹教師年度考核個人總結 篇3

　一、在為人老師方面

認真學習了《國小科學課程標準》和《國小科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校佈置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學方面

我擔任六個班級的科學課，科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導着我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的.興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。注意引發學生的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，要採取不同的教學方法。要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

3、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才能有進步。

4、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。

三、做到按時上下班，不遲到不早退

從不因為個人的私事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作；儘自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、彙報，並得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

四、繼續學習，不斷提高。

在緊張工作之餘，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小六的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由於對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。在教學中不斷實踐，不斷總結，希望自己能夠全面提高。

總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今20xx年後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的教師。

骨幹教師年度考核個人總結 篇4

為了進一步完善骨幹教師認定與管理機制，加強對骨幹教師的培養、培訓，努力建設一支師德高尚、專業能力強、帶頭輻射作用大、創新能力強、適應素質教育需要的骨幹教師隊伍，形成多層次和類型的骨幹教師羣體，我們對中國小各級骨幹教師和學科帶頭人進行了年度考核，現將考核工作情況總結如下：

一、自然情況

骨幹教師有着良好的師德師風，過硬的專業素質，在教育教學實踐、教育科學研究及指導青年教師等方面發揮着重要作用，成為教師隊伍的中堅力量。

二、考核過程

召開了由各中國小主抓師訓工作的校長參加的籌備會議，具體佈置考核工作。在會上，有關領導就本次考核的重大意義和考核的注意事項提出具體要求，並強調要確保這次考核工作做到客觀、公正、透明，保證考核結果的真實性。在審核中，充分聽取骨幹教師任職校考核小組的意見，在認真核實材料和深入課堂聽課的基礎上，對各校考核中存在的問題提出了整改意見，並限期改正，從而使本次考核真正做到了民主、公開、公正、真實，有力的促進了骨幹教師隊伍的建設。

三、考核結果

通過考核，我們發現骨幹教師在師德師風建設方面表現突出。在學校考核小組、學生、家長三方面的'評價中，對骨幹教師的師德師風均給予了很高的評價。骨幹教師均能做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表。同時骨幹教師的教育研究能力有了顯著的提高。表現在科研意識增強，在科研課題的帶動下，使自身的教育教學水平有了質的飛躍，許多骨幹教師也成為科研骨幹。

骨幹教師還注重在教育教學實踐中不斷磨練自己。他們積極投身新課程改革，成為課程改革的主力軍。尤其在中國小開展的“構建生命課堂，提高教學質量”活動中，他們靠自己的聰明才智，努力掌握新理念，實踐新課程，優化教育教學過程，使教育過程成為學生生命流淌中的動人音符，師生在這個過程中共同成長。

骨幹教師年度考核個人總結 篇5

一、師德修養

愛崗敬業,勇挑重擔,默默奉獻,認真完成學校交給我的各項任務。主管九年級年級工作,20xx屆九年級年級組被海門市政府授予優秀團隊稱號,本人由於成績突出,受海門市能仁中學表彰,獲20xx年度海門市能仁中學家長委員會“尊師重教獎”,20xx年度受海門市政府嘉獎。

二、教育教學工作

xx年上半年,我擔任九年級1、八年級9、八年級10班的物理教學工作,20xx~20xx學年度,擔任九年級3、九年級6、九年級9班的物理教學工作。同時擔任學校教務處主任,九年級年級組組長,理科綜合組組長等職,一直超負荷工作。

作為教務主任,能協助校長室,切實履行職責,認真做好教育教學管理工作,確保學校教學工作的正常有序開展；積極推行新課程改革,使我校的教學質量一直高位走強；作為九年級年級組長,能認真做好九年級年級的管理工作,無論是20xx屆,還是20xx屆,九年級會考均取得輝煌的成績,各學科平均分,重點高中錄取率名列海門市第一；作為理綜組組長,能身先士卒,組織開展組內教研活動,帶頭上好教研課。作為任課老師,能認真上好每一節課,所任教的班級學生的平均分,優生率均處於年級前列,特別是接手的九年級3班,原有的物理成績在年級中一直處於未位,經過九年級一年的教學,該班物理成績有了大幅度提升,擠身於年級中上水平。積極進行拔尖輔導工作,在20xx年全國國中應用物理競賽中,有三人獲全國一等獎,本人被評為全國國中應用物理知識競賽優秀指導老師。

能充分發揮學科帶頭人的示範作用,在南通市20xx年暑期校本研修培訓活動中,為全南通市教師作了《國中物理高效課堂模式研究》的專題講座,在20xx年區域校本研修活動中,為共同體的老師作了《20xx年會考物理試卷分析及教學建議》的專題講座,《會考物理總複習的策略與思考》的專題講座。20xx年11月在市學程導航導學策略專題研修活動中,向全市國中物理教師開設了公開課《歐姆定律複習》的公開課。

三、指導青年老師

認真指導青年教師,指導他們的教學工作,促進他們的成長,本年度分別與徐紅娟老師,與包場片的陸錫堯老師、沈英老師做成了青藍結對。徐紅娟老師已被評為海門市學科帶頭人,在20xx年度輔導她執教了二次省際交流公開課,並在20xx年區域校本研修活動中,為共同體的老師作了《20xx年會考物理試卷分析及教學建議》的專題講座。20xx年她被海門市人民政府記三等功。

四、教育科研

認真做好教育科研工作,平日堅持閲讀教育理論書籍,並做好筆記。本年度,閲讀了《教育學》《給教師的100條建議》《優秀是教出來的》《第52號教室的.奇蹟》等書籍,撰寫讀書筆記兩萬多字,提高了自己的業務修養。

本年度,撰寫了論文《在網絡環境下進行“電流的磁場”的教學》發表於省級刊物《考試》雜誌20xx年第1期,製作課件《電磁波及其傳播》獲江蘇省中國小實驗教學多媒體評比三等獎

積極參與課題研究工作,主持了校級課題《物理課堂有效教學策略的實踐研究》。

總之,20xx年度本人能認真履行學科帶頭人的職責,20xx~20xx學年度我將繼續努力,為海門的教育事業貢獻自己微薄的力量。

骨幹教師年度考核個人總結 篇6

工作暫時告一段落，我也是時候對自己的最近的工作情況進行一個總結歸納了。在這段時間的教學裏，我負責初xx班的數學教導工作。作為xxx中學的骨幹數學教師，我對學生們都嚴格的要求，負責的教導。當然，最重要的是我對自己更加的嚴格，對自己工作中的情況進行嚴格的要求。讓自己在教學中以身作則，更好的帶動同學們的學習熱情！

現在反思這段時間的工作，我對自己的經驗和經歷做一個總結，希望自己也能從中吸取經驗，認識不足，未來的我們，一定會更加的出色！以下是我的個人總結：

一、班級的教學情況

xx班的'同學共有xx人，其中有不少數學成績優秀的同學，但是同學間的成績差異並不算特別明顯。除了極個別同學在數學成績上的不足，大部分同學在學習中都有相差不大。在過去的工作中，我專門針對班級學習的情況進行了工作，以優帶差，加強基礎的學習教導。

在上課的時候我總是將題目拆散拆細，並積極的鼓勵成績不佳生們能努力的跟上我們的學習進度。還讓成績優異的同學們針對班上成績不佳的同學，在新課上完後，積極的去幫助他們學習和理解。也讓他們自己也能回顧一遍題目。對不懂的地方，我再加以輔導，以此提高班級的數學總體成績。

目前來開，這段時間的學習讓班級的整體都有了進步，同學們的成績都有了明顯的提升，並且不少過去成績不佳的學生在這這段時間的學習後都有了很打的提升！最重要的是，很多的同學都找到了學習數學的自信！這讓我們的數學課堂變的更加的積極、有趣。

二、個人的情況

針對不斷提升的同學，我在自我的管理和準備中也在努力的提升！在日常，我多和老師們溝通，互相學習教學方法。有空的時候我也會在網絡和書籍上學習理論知識，充分的補足自己的知識儲備。

當然，最重要的實在課堂上。通過和同學們的交流，我們有了更深的瞭解，針對他們的學習情況，我制定了不少的教學計劃。幫助同學們以不同的方式去達到提升學習成績的目的！

三、結束語

這一年來，我們都學會了很多。作為老師，我知道自己的知識和教導不能套用到每一班的同學身上，所以在我也會不斷的進步，不斷的改變！

骨幹教師年度考核個人總結 篇7

一、堅定信念,獻身教育,努力提高思想政治素養

作為一名骨幹教師,我恪守教師職業道德,認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,自覺學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關教育法規。工作上能顧全大局、以高度的責任心勇於並樂於承擔艱難任務,從個人得失；同事間精誠合作、以誠相待。我還能以嚴謹的工作作風和良好的道德素養,熱愛、關心全體學生,對學生的教育做到動之以情,曉之以理。

二、理論引領,不斷提升自身素養。

面對瞬息萬變的信息時代,我清楚地認識到：當今是知識不斷更新的時代,只有不斷學習,才能不落後於這個社會。為此,我利用每天的休息時間看教育電視台聽專家的報告,看精彩的案例,感覺給我的教育教學工作充實了及時的養料。每一次的閲讀、聆聽專家們的報告後,總會在我的心靈深處引起一種震撼：作為一名新世紀的教師,必須要用創造智慧敢於面對現實、敢於面對問題、敢於抓機遇,不斷地追求自我的超越。只有博大的愛心熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業,愛自己的祖國和民族,乃至愛人類,這樣才能教育人。與此同時,我還仔細閲讀了《近日教育》,利用節假日認真研讀《教育發展研究》、《教育科研新視角》、等書刊雜誌。從思想上、理論上認識到“為人之師,必須德高為範”。為適應數字化革命給教育帶來的變革,是學習充實了我的精神世界。

三、愛崗敬業,熱情飽滿,全身心投入工作中。

1、立足課堂,在實踐中探究。

課堂是教師體現自身價值的主陣地,課堂藴涵着生命的資源,課堂是教師與學生共同成長的樂園。於是,本着“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中,研究課堂,研究學生。在加強和改進未成年人思想道德建設方面,圍繞“兩綱”教育,精心設計符合學生年齡特點的系列主題教育活動。

本學期,我以學生活動為主體,以“打造温馨班級、構建温馨樂園”為活動導向,積極探索,努力實踐。每次活動,我都會把他們精彩的瞬間拍攝下來,當天傳送到自己的博客上,把所有的温馨、快樂的瞬間永遠保存下來。

2、與日俱進,探索德研新方法。

蘇霍姆林斯基曾經對一位校長説過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,那麼就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以説明科研是教研的先導。為此,我根據骨幹教師的科研專題要求,確定了自己的`專題——《提高國小生課外閲讀質量的策略研究》

四、存在問題

作為一名學校的骨幹教師,我認為我應該是一名智慧型,科研型的教師,是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學,我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學習,不斷反思總結,積累教學經驗,才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨幹教師,成為全校、全鎮、全縣在教育教學上的排頭兵。

五、改進措施

1.為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校的每次培訓活動,認真記錄學習的內容。

2.我在備課中關注教材、關注學生,在教學中完善了預設與生成的關係,挖掘並利用好教學過程中有效資源,發揮自己在教學過程中的教學智慧,對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。

3.將來我仍繼續學習、領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。

回顧總結了一期的工作,我雖然取得了一些成績,但成績只能代表過去。為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢,更好地完成教育教學工作,無愧於一個骨幹教師的稱號,我將不斷努力,以更高的標準嚴格要求自己,不斷學習新的教學理念,更新教學掛念,在教育教學中作出成績。