班主任期中工作總結精選15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編精心整理的班主任期中工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任期中工作總結1
在這半個學期以來，二（2）的大部學生在各個方面都表現的不錯比如説許慧玲、花奕、王衍瀟、蘇忠貞等同學。但也有個別同學是比較調皮的，經常與其他同學鬧矛盾，這是一種不好的現象。以下是我對這半個學期的工作總結：
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，二年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。 所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衞生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的'良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼裏記在心裏，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。
二、學生完成作業的情況
大部分學生都能夠按時完成老師佈置的作業，但也有個別同學經常不完成作業，已經形成一種不良的行為，比如説我們班的龐乃鑫經常沒有按時完成作業，老師一説他就一聲不吭，裝着不知道的樣子，在這樣的情況下，通過與他的家長聯繫和老師的開導他的思想工作後，在今後的作業中能夠按時完成作業。
三、學生坐姿不定。
在上課的過程中，學生坐姿是不定的，總喜歡扭來扭去。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嚐出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今後，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好！
班主任期中工作總結2
一年的九年級畢業班的教學工作最後結束了，順利且圓滿地完成了各項指標，並在全區排行前列，這給咱們每一位九年級老師為之感到興奮和驕傲，讓咱們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中咱們整個年級所做的一些工作做基本的小結。
咱們九年級年級共有學科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年體會的資深教師。能夠這麼説，師資力量雄厚是咱們人員組成的一大特色。此外，咱們還有8位青年教師，在九年級工作時間最長的也只但是三年，其中5位青年教師是第一年教九年級。這些青年教師都個性珍惜這次機會，日常工作相當全力、認真，一有不懂的疑問就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保存地將教學體會傳授給他們。在咱們年級組裏，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝疑問，凡事大眾都有商有量，互相幫忙，其樂融融，因而出現了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為九年級年級的一份子，我深刻地感到咱們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發向上的優秀羣眾。接下來我談談咱們的一些詳細工作和方法。
九年級畢業班工作非比尋常，咱們每位老師心中都很清楚：教九年級，就意味着要犧牲更多的私人時間和利益，教九年級，就意味着肩頭多了一份沉重的職責，因為咱們要對學生、對家長負責，更要對校園的聲譽負責!追求合格率和優良率是咱們一貫的目標，為了表達咱們的決心，在九年級學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都細緻制定了自身的教學計劃，列舉了需重點幫忙的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年裏一步一步地、認真地，實現着自身的諾言。開學的第二個星期，咱們就開始執行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最難處的5名學生到圖書館集合，由任課老師執行細緻的一對一的輔導，至8：15分結束，整整一節課的時間。許多任課教師時常匆匆趕到校園，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還立刻之後上第一節課。問到其體會時，老師們的`回答驚人的一致：“這不算什麼，只要學生須要，咱們再苦再累也值得。”每一天午後這段時間，老師們都搶着進教室，大眾都想使用這段時間幫忙學生處理幾道難題，之後經過統一安排調整，午後12：30分各班又開始了午自修。放學後，咱們還針對各類學生開展分層教學，每一天要到5：30分才能下班。可見，九年級教師的工作量是相當大的，回家後，老師們還要批改試卷，出試題，時常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。
工作強度大、任務重、壓力大，是咱們每個九年級老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷地藏起了病假條，一如既往地工作。既然挑選了九年級，就務必要做出成績!這是咱們九年級全體教師的誓言。
在工作期間，又遇突如其來“非典”疫情。這使咱們老師，個性是班主任老師的工作量又在原先基礎上添加了許多。藝術類考試一推再推，畢業考、升學考的日期也推遲了2周。這完全打亂了咱們早已制定好的複習計劃，但咱們老師並沒有因此而亂了陣腳，在校領導和年級組的協調安排下，又制定出了新的方案。最先將藝術類的考生再一次的集中執行教學，語文、數學、英語、政治四門學科的老師，除了保證自身原先的教學工作不受影響外，還主動執行藝術班的教學，這時老師眼中的學生已經沒有了班級的區分，只要是比樂的學生，我就有義務有職責教好，對他負責。下午上課時間提前到了12：20分，許多老師往往剛上好第四節課，基本地吃好午飯，沒來得及好好休息，又得進教室上課了。至2：35分，下午三節課結束，2：45分至4：15分是分層教學時間。九年級的每一位教師都已經適應了這一新的作息制度，大眾認為，會考的延期對咱們來説未嘗不是一件好事，咱們老師能夠有更多的時間幫忙學生複習，能夠把疑問講得更深、更細、更透徹，能夠把工作做得更好。
“非典”的突如其來，對咱們班主任工作也是一大考驗。往年的填寫志願工作，是透過一次次的家長會，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯繫起來，而此刻這一切工作只好靠電話聯繫了。“五一”期間，咱們的班主任幾乎是守着電話過節，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志願的要求，並作好參謀。節後，還是有許多家長不明白。到校園親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節課的時間。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那麼耐心，細緻。畢竟填寫志願是人生的一件大事，作為班主任都認為就應為學生服務好，負責到底。
前面説到九年級的老師們大多教學體會豐厚，往往私人就能獨當一面。但老師們並沒有忽視羣眾的力量，六個備課組每週都準時執行活動，由組內教師輪流主講，大眾統一教學進度、重點、難點。富有體會的老教師還時常指導青年教師教學，即便不是在規定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一齊研究教學，這一情景在九年級辦公室隨時可見。經過備課活動，咱們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學期在全區英語、物理、化學學科競賽中，咱們年級均有學生獲獎，人數之多，為近幾年來之最。咱們還向嚮明、盧灣、五愛三所重點高中推選了20位品學兼優的學生，經過統一測試，對方校園對這些學生相當中意，一併錄取。之後，年級裏就聘請這些同學當小老師，在分層教學的時間裏，一對一的幫忙學習難處的學生，取得的良好的成效。以上説的種.種，都為咱們這天取得結尾的成功打下了堅實的基礎。
但是，仔細回想總結，咱們在工作中還是存在不少的疑問和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏體會和要領，有幾位學習極其難處的學生出現了極度厭學的狀況，甚至嚴重違反校紀校規，曠課、逃學、聚眾打架鬥毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今後須要咱們在工作中要改良的，學生的思想工作、學習風氣的培養、學習要領的指導以及學習習慣的養成都就應儘早開展，不斷一點一滴地做，決無法等到事情發生了才來處理，補救。
期盼我對這一年工作的得失小結能給下一屆九年級帶給一些體會和教訓。
班主任期中工作總結3
大家好！很高興有這樣一個機會與大家交流。
今天，我們坐在這裏對剛剛過去的期半考試作一總結，我想總結的意義在於回顧過去、分析得失和承前啟後，目的是為以後的工作和學習提供借鑑和幫助。在這裏，我簡單就九班前一階段的班務工作作以總結匯報。具體如下：
一、 贏得起步,決勝千里
高一學生剛剛從國中進入高中後，興奮、新奇、不適，不同程度的存於在學生中。國中時他們都是學校或班上佼佼者，邁進高中大門時個個勃勃雄心，人人立下大志；但進人高中後，學習就登上了一個新台階。九班在班級排序上，一方面緊鄰火箭班，另一方面又位列首個重點班，這樣的位置極易導致班上學生情緒、心理上的浮躁不安。所以在開學初穩定學生情緒，克服煩躁不安心理，調動學生學習積極性對九班而言就顯得格外重要。那麼如何穩定學生情緒，克服煩躁不安心理，調動學生學習的積極性呢？我從下幾點入手：1、向學生講明學校的動態管理模式。即通過考試級部會將成績優異的學生上調，成績嚴重下滑的學生下調。
2、使學生懂得不論是坐在火箭班，還是坐在重點班，這都不是重點，重點是掌握好知識，考出好成績。3、告訴學生“坐得住，沉得下，堅持住”才是學習的最好方法，根本方法。抓住了高一，就贏了起步，就能決勝於千里之外的高三。
二、多管齊下，事半功倍
班主任是班級的組織者、管理者，更是班級的靈魂所在。
1、理清師生關係
班主任和學生之間看似一對矛盾體，甚至有人把這種關係比作貓和老鼠的關係。而我認為，班主任和學生之間不但沒有不矛盾，更不是貓和老鼠的關係，而且是一種教學相長的關係，是一種師生魚水情關係。班主任和學生在學生成長這一問題上，其出發點和目的是一致的，所不同的只是在實現目標的過程中各自扮演的角色不同而已。在開學初期階段，我利用班會，單獨談話，多次向學生闡明班主任和學生的魚水關係，為班主任和學生在班級管理上打下融洽和諧的基礎，為班主任和學生勁兒往一處使，心往一處想提供了保障。
2、紀律是班風、學風的保障
一個班級要形良好的班風、濃厚的學風，嚴明的紀律是不可或缺的。好的班風、學風一旦形成，學生的學習就會進入一個良性的環境，學習成績的提升就有了保障，自然會水到自然高。校有校紀，班有班規，就九班而言，我在要求九班學生嚴格遵守學校的各項校紀校規的同時，規定九班學生早上7:00必須全部到校，開始早讀，把學校40分鐘的早讀起碼延伸到的一個小時。作為班主任，我準7:00到教室，督促本班學生早讀。下午課和晚自習前，要求學生提前20分鐘左右進教室，做好課前的調整，保證課堂和自習的效率。晚自習結束後，要求住校生延長自習，再堅持30分鐘小自習。兩個月的努力，一個月的堅持，雖然沒有取得多麼大的成績，但已初見成效。九班的考試成績較前一次月考有所提高，班風、學風變得更濃了，學生的學習積極性得倒了進一步提高。
3、學法指導
學習沒有什麼捷徑，但卻是有規律可循的！我利用班會、自習等一切可能的機會與學生進行學法交流，進行學法指導。
宏觀方面講，三年的高中學習説長不長、説短不短，我發現學生學習有那麼幾個階段，成績提升特別明顯，尤其適用於中等學生。高一第一學期就是其中一個重要的時期。我們剛剛過去的半學期更一個是重中之重。抓住這一階段，就好比打贏了高中三年學習的第一個回合，為自己三年的高中學習開了個好頭，搭建了一個較高的平台，有利於形成好的學習心態和習慣。
那麼在微觀方面，我在與各科任教師多次交流，聽取各科任教師意見後，建議學生在學習個學科時要掌握各學科特點，多和科任老師交流。同時，指導學生在日長學習過程中要學會合理分配學習時間；懂得抓住課堂、巧記筆記；重視複習和總結工作；認真對待典型例題，能做到舉一反三；明白文科靠背，理科靠練的道理。
4、發揚合作精神，配合好科任教師
作為班主任，我認為自己應該在學生與任課老師之間架起一座橋樑。因此，做好與任課老師的配合、協調工作是很重要的。因為，我知道一旦科任教師對班級失去了信心，那麼將會給這個班級帶來很大的負面影響。和任課老師的通力合作，是我做好班工作的最重要的條件。
三、教學相長，共同進步
高一學生由於學生思想還不成熟，我在實際工作中經常會遇到一些犯錯誤的學生，有的一錯再錯，屢教不改；有的'偏偏在班主任強調某個問題之後“闖紅燈”；有的恰恰在最不應該出問題的時候出“漏子”。這時做班主任的難免火氣比較大，在課堂上發脾氣批評學生。有時弄得自己也很難堪，下不了台。後來我也冷靜地做了一些思考，摸索出一些行之有效的招數。
（1）嚴中有愛
俗話説：“嚴師出高徒”。沒有嚴格管理就不會有良好的成績。嚴是管理學生的基礎，但是要嚴中有愛。愛是打開學生心靈的鑰匙，是成功教育的動力和源泉。在班級管理中，我嚴格要求自己，堅持三到位：即早讀到、上課到、自習到。班主任老師只有愛得真、切、誠，才能激起學生奮發向上的勇氣、對生活和學習的信心。但要做到嚴而有格，愛而有度，愛中有嚴，嚴中有愛。
（2）保持冷靜
俗話説：心急吃不到熱豆腐。遇到學生犯錯誤時，如採用“硬碰硬”的教育方法，很容易發生衝突，使自己下不了台，影響自己在學生中的威信。因而，班主任不妨先保持冷靜、沉默，剋制情緒，暫且先擱置此事不處理。用冷處理的方法，既能使學生心悦誠服，也能體現班主任的風範。
（3）允許學生犯錯
“人非草木，孰能無過？”何況我們面對的是青春期的學生呢？在日常教育和管理中對學生在所難免犯下一些小錯誤，對於學生犯的小錯誤，我偶爾會視而不見聽而不聞，給學生留下一點空間。這樣既不傷害學生的自尊，又融洽了師生關係，兩全其美的事何樂而不為呢？
(4)寬容大度
俗話説：“宰相肚裏能撐船。”寬容大度是一種長者風範、智者修養。當我們怒氣沖天時，切記“人無完人，金無足赤”。有時寬容，也不失為一種很好的教育方式。
四、直面不足，風雨無悔
1、部分學生學習方法有待改進，學習缺乏緊迫感。
2、極少數學生尚未很好的適應高中的學習生活。
3、個別學生自控力不強，遲到，課堂説話、打盹睡覺時有發生。
總之，班主任工作是一項複雜艱辛而有細微性的工作，只要從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。或許我們是失去了很多，但無怨無悔，因為我們深愛着自己從事的事業，“既然選擇了遠方，便風雨兼程”。以上是我在班主任工作中的一些心得體會，有不當之處，還萬望在坐的各位領導和老師批評指正！最後，祝各位領導、老師工作順利，祝福同學們的明天更加輝煌！！
班主任期中工作總結4
國小一年級班主任工作期中小結班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了一（1）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：
一、書香教室，營照良好班風良好的班風是育人環境的重要組成部分，如何抓好班風建設，更是班級管理的藝術。開學初我精心設計，佈置教室。一張張充滿哲理的條幅上了牆，一條條洋溢着激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室裏充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“牆壁會説話，黑板有感情”，為培養學生德育工作的開展創造了良好的氛圍。在這樣的環境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”！
二、一人一崗，各司其職每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，相反，你的`一點點留意就可以給集體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：
1、自定崗位，擇優錄取。
2、明確職責，各盡其職。
3、全面監督，養成習慣 全班學生都在自己的崗位上盡着自己的職責，都在為集體的榮譽而努力着。與此同時他 們的能力在提高，習慣也不斷在活動中養成。
三、 習慣養成，從簡單做起萬丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求國小生“千里之行始於足下”從一年級做起，具體落實到點點滴滴中。 加強學生學習注意力，每當學生感到疲倦，注意力不集中時，和學生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。
讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。 雖然以上這都是細微之處，但我認為，要培養學生良好的行為習慣與學習習慣，就是要從細微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊會向學生反覆強調紀律、安全、衞生等等。
總之，國小班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆愛心，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。
班主任期中工作總結5
時間飛逝，轉眼間半個學期的教學工作已經結束，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這半學期的工作小結如下：
一、學習方面
本班共有45名學生，其中有28位女生和17位男生，男女生比例失調，暴露出偏科現象很嚴重。男生文科差，女生理科不好。幾位同學學習認真，各方面表現突出(谷佳梅等);有幾位同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良(黃惠等);但有些同學學習不夠努力，作業完成質量很差(林學勇等)，還有方山是個特別的地方，因為出國的人比較多，而且大多數學生的父母都在國外，由老人帶着，大多都比較寵愛。因此許多學生的行為習慣都比較差，如作業質量很差，有時甚至不做，缺乏家庭教育。
在已經過去的前半學期中，我在每一次月反饋性練習後，讓每個學生根據自己的實際情況，制定好他們自己的學習計劃和目標，並以週記的形式表現出來，以此來端正自己的學習態度，引導學生加強學生對各門學科的學習。每天的靜校時間，我都讓學生提前二十分鐘坐在教室自習寫作業，提高他們的時間利用率。剛開始的幾個星期，學生都不是很自覺，每次都需站在教室裏監督他們，確實有點累但過段時間後學生都會自覺去教室。在學校組織的兩次月反饋性練習中，我們班在年段排名中都不是很好，我班學生成績都很平穩，偏科想象嚴重也是一個問題。而且男女生成績也相差較大。如何縮小這兩者之間的差距，優生差學科落實是上半學期我未作好也是尚未解決的問題之一，希望下半學期能有所改變。
二、樹立班主任的權威
管理一個班級，光靠一個老師是不夠的，尤其是作為新老師的我，各任課老師無論從教學上還是從班級管理是都是我學習的榜樣。班主任是與學生接觸最多的對學生影響最大，和學生影響最密切的老師，班主任的一言一行都對學生有着潛移默化的`作用。因此我覺得樹立班主任的權威應從小事做起，時時刻刻都應以身作則。反思我在這半學期的表現，我並沒有很好的作到這些。我比較關心學生，找學生談心的次數較多。但我有些急噪，急於看到成果而對學生要求過嚴過高，在班級管理中有些脱離實際，這些都是我在下半半學期應解決的問題。
三、積極會同各學科教師探討教育學生的方法
積極會同各學科教師探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課餘時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期會考試以後，以各種形式積極同家長聯繫，及時反映學生情況，並及時的瞭解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
四、完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中
班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施授權班幹部的手法，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
五、繼續加強思想教育，轉變個別學生的學習態度，教育學生樂學、苦學
在這半學期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學、民主;學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，並不能夠全面到位的指導。在今後的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。
班主任期中工作總結6
轉眼間，本學期已近期中，13SW1班的同學們入學也有兩個多月了。回首這兩個多月的班主任生活，怎一個“忙”字了得，但是，忙碌中還是透着些許欣慰，些許成就感！為了及時的總結經驗查找不足，現進行期中班主任工作總結如下。
一、進入角色
時隔十幾年再做班主任，無數的陌生感，面對開學迎面撲來的眾多班級工作，時覺得無從下手，又常覺得焦頭爛額。學生素質也今非昔比，安排給他們的事情，哪怕是班幹部，也需要班主任不斷地叮囑，手把手地教，甚至親歷親為，所以九月份的工作是在一面忙以應對，一面進入角色中渡過的。
學生也是一樣，從倍加束縛、凡事被動接受的中學階段，猛的進入沒有了家長監管和分數至上，凡事需自己獨立應對的中專階段，一下子找不到了自己的方向，不知道目標在哪裏，也不知道究竟有多少條條框框會約束到自己。所以九月份，基本是他們的試探階段，好的、壞的，允許的、不允許的，他們都在用試探的方式觸碰學校、班級規章制度的底線。
班幹部也需一個適應階段，國中沒有養成好的學習習慣，也根本沒有培養出主動工作的意識，因為這部分學生，在成績至上的國中階段的班級工作中，幾乎沒有他們施展才能的機會，他們也不會得到過鍛鍊，所以讓他們當班長、當團支書，他們根本不知道怎麼去當，不知道要去做些什麼，也就不會有主動工作的意識了。
還好，經過一個月的歷練，沒有抱怨，沒有牢騷，凡事拿出百分百的精神和努力去應對，我終於較快地找回了班主任的感覺，各項事情基本理順，也慢慢的有條不紊的開展起班級工作。
學生也慢慢的進入了中專學習的角色，專業課不再那麼陌生，慢慢養成了學專業練技能的好習慣，各項學校活動，例如運動會、演講比賽、技能比賽等，他們也能夠積極參與，體會不同於中學的學習生活。
培養班幹部“主動、積極、嘗試、總結”的工作作風逐見成效，九月份的時候，基本是班主任交待事情後還需不斷的教他們怎麼做，到十月份的時候，班主任交待事情，他們已能夠根據要求做好了，到十一月份，有很多事情，甚至不用班主任交待，他們已能夠主動去做了。比方有一次是文明禮儀的主題班會，我只把構思給副班長簡單的説了，結果，他們在黑板上提前書寫了“文明禮儀相伴”的大字，還編排了很多班級同學日常不文明行為不講禮儀的表現的小品，在主題班會上表演，收到了很好的效果顯著。還比如用電用火安全主題班會，等我到達班級時，他們已提前跟保衞處借好乾粉滅火器，這些我都看在眼裏，記在心裏，看到他們在一天天變得主動，變得積極，這也許就是我的些許欣慰和成就感吧。
二、班級工作
開學以來，13SW1由一灘來自四面八方的散沙逐漸凝聚成一股團結向上、活潑樂觀的力量，不愛早起跑早操曾經是我很頭疼的事情，經過與班幹部的談心，班幹部在早操中做了很多的努力，甚至一個一個的叫起來，制定了班級量化考核標準以後，各項工作有章可循，有法可依，所以學生的自我約束能力大大增強，我更多的看到了學生們可愛單純的一面，所以各項班級工作基本步入正軌，但是班級衞生一直是不盡人意的地方，學生做班級、宿舍衞生的主動性還需加強。
三、活動開展
軍訓 軍訓是開始之初的重要活動，經過五天的緊張訓練，學生真正踐行了流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊，磨練了意志，強健了體魄，在軍訓彙報表演中也齊心協力，把最好的一面展現給全校師生。
運動會 運動會是開學以來最為重大的一項活動，全班有36名同學，其中27名同學參加了項目，充分體現了貴在參與、挑戰自我的精神，整個運動會期間，表現出色，增加了班級凝聚力
主題班會 開學以來共組織了“男生高深 女生高雅——團結 活力 內涵 向上的13SW1班”、“尊重 自信 友愛 向上”、“交通安全主題班會”、“消防安全主題班會”、“期會考試主題班會”、“文明與你同行禮儀在你身邊主題班會”、“用電用火安全主題班會”等一系列主題班會活動，通過主題班會，學生學到很多的專題知識，提高了認識和班級凝聚力，提升了班級文化和綜合素質。
技能比拼 開學以來，組織了每晚的技能訓練課，學生利用晚自習時間練習打字技能，也組織過幾次班內的`技能比賽，也組織學生參加學校的技能比賽，有效的促進了班級學生練技能提水平。
四、反思
兩個多月的班主任生活，其實我幾乎每天都在反思，反思哪些地方做的不足，哪些舉措見效甚微，哪些可以借鑑延伸，哪些還需要補充修改，哪些還需要去做什麼樣的改變，哪些還需要去做什麼樣的努力，哪些學生需用激勵舉措，哪些學生需要軟硬兼施等等。曾有一個階段，真的覺得自己疲憊不堪、甚至極度厭煩這份班主任的瑣碎工作，想到放棄、想到推脱，但是最終還是硬着頭皮頂了下來，看到學生們畢竟是十六七歲的稚氣未脱，畢竟有着那麼些不可琢磨的可愛，看着班級一點點的見了起色，看到班幹部一點點的想學着主動擔當，這些許的欣慰，些許的成就感就彌補了心頭的煩躁不安，這也許就是能夠撐下來的力量吧。
班級工作只是稍見起色，很多工作需不斷的完善，會在以後的工作中不斷總結反思，爭取班級面貌越來越好。
班主任期中工作總結7
轉眼間，一學期已過半。我與我班的孩子們在一個全新的校園裏已生活了半個學期，對學校已由陌生到熟悉，由什麼都不清楚到逐漸地瞭解再到適應。在這一過程中，我與孩子們都有很多的收穫。
在老師、家長與孩子們的共同努力下，我班的孩子們已基本能適應學校的學習生活，且一些日常行為能按學校的規範要求去執行了。特別是在文明禮儀方面有了較大的進步了，遇到老師、同學能主動問好。
在學習上孩子們各方面也有了較大的進步。大部分孩子能按要求做好課前準備，課上也大多能與老師互動，能遵守上課的`秩序，知道發言該先舉手，懂得上課不能隨便離開位置，懂得傾聽是一種本領，瞭解了什麼是同桌合作交流，什麼叫數學問題，初步瞭解瞭如何提問題……
看到孩子們從入學時的懵懵懂懂到現在完全適應國小一年級的學習生活，我由衷的感到高興。但還存在着很多的不足，很多方面需要我們在下半學期去努力，去養成。
1、注意力持久性的培養。孩子們雖然懂得遵守上課的紀律，可還有很大部分的小朋友注意力持久性較短，精力無法較長時間的集中於課堂，易分神，因此教學上要注意講究方式方法，多創設孩子們喜聞樂見的情境，多利用直觀教學，以激發孩子的學習興趣，讓孩子自覺主動地專注與課堂，提高學習效率。
2、傾聽能力的培養。雖然很多孩子都知道傾聽的重要性，但還沒學會傾聽這種本領。在同學回答問題時常出現插話或自已做自己的事的現象。這需要老師加以引導和關注，讓孩子們在學會尊重老師，尊重同學的基礎上，學會傾聽。
3、認真態度的養成。好習慣要從小培養，認真的學習態度更要從小培養。因此老師各方面都要做好榜樣。如要求孩子字要寫端正不糊塗，老師的板書就要工整；要求孩子要認真審題，老師在分析題目時就要重視題目的要求；要求孩子不看錯抄錯數字，老師首先要不出錯……身教重於言傳，相信只要持之以恆，孩子的認真態度就能養成。
以上三點，是我與孩子們下半學期要共同努力的方向，相信在我們的共同努力下，孩子們各方面都能有更大的進步！
班主任期中工作總結8
期會考試已經過去了近兩個星期，所有的成績已經成為過去。今天我們在這裏進行期中總結工作，主要是着眼於下半個學期的工作，特別是對於我們六年級畢業班來説，這個工作顯得尤為重要。
一，一份成績只能屬於過去。在這次期會考試中，我們班級的三門功課都取得了長足的進步，所以我首先要感謝我們班級的英語時老師和語文李老師。單從我的數學來看，我們共有四十名學生參加考試，優秀率達到了67.5%，均分是85.5，其實這個成績和很多班級都不能夠相提並論，但是知道我們班級的班底的老師都知道，我們取得這個成績真的是來之不易。究其原因我認為有這樣幾點：一是良好的班風是保證。可能有的人對這點沒有切身的感受，但是在我們班級任教的老師都有這樣的感覺，大家都認為，我們班級的班風正，學習的氛圍好，對於不良的學習風氣，大家基本予以抵制。二是端正的學習態度是基礎，端正態度是我們開學以來一直狠抓的，在我們六（3）班，作業不做的現象基本沒有，上課不聽講的現象也很少，這在我們年級裏也是讓同軌的老師羨慕不已。三是我們狠抓課堂教學是途徑，除我以外，我們班級的其他兩位老師在教學方面都是業務強手和好手，但是我們仍然有約定，在課堂上要抓住學生，儘量少佔用學生的課餘時間，作業儘可能的在課內完成，我和時老師就做的比較好。四是抓住班級的薄弱學科，給足時間，這是最有效的手段。學科之間的相互協調工作，也是我們做的出色的工作之一。我們三科老師齊心協力，經常在一塊交流，交換對班級裏很多事情的看法。雖然我們班級還不是一個優秀的集體，但是我們擁有了成為一個優秀集體的先決條件，那就是一個優秀的科任老師羣體。
二，一份責任着眼未來。其他年級今天可以坐在這總結，可是我們卻感覺到如坐鍼氈，如芒刺在背，為什麼會有這樣的`感覺呢？請看看日期，我們畢業班已經進入到了倒計時的狀態，確確實實的是進入到了最後的決戰狀態。與其是我們今天是在總結，更不如説今天的會議就是我們的動員會，我們知道肩膀上的擔子，我們知道我們所肩負的責任，我們知道為了實小的榮譽，需要我們付出汗水，需要我們加倍的努力。在接下來的時間裏，我們將繼續立足於課堂，找到自己班級的不足，苦幹加巧幹和實幹，爭取在期末的五育考核中為邗江實小再創輝煌。
班主任期中工作總結9
擔任五年（1）班的班主任已有兩個多月，雖然工作辛苦，但覺得自己收穫頗豐。通過半學期我班師生的共同努力，學生的良好的行為習慣和學習習慣得到了培養，良好的班風正逐漸形成。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：
1、重視學生思想品德教育。
在各科教學中滲透思想品德教育，堅持上好思想品德、校本課程、班會課等課程，舉行班級閃亮之星評選活動，做好班級好人好事記錄。堅持參加學校組織的升國旗儀式、每週一讀、每週一歌活動。緊密聯繫各科任老師從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。
2、以班級文化佈置為契機，進一步完善班級常規管理
以教育辦創建文明班級及文明班級佈置評比為契機，完善各種班級管理制度。 開學初，就及時召開了班委會，制定了《班級常規管理制度》、《班級文明公約》、《安全公約》、《圖書角管理制度》，《班級衞生輪值表》、《課外活動記錄》等各種班級管理制度，制定以後，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，並在信息台上張貼出來，讓學生覺得有章可循，有規可依。在青陽教育辦的班級文化佈置評比中，我班獲得三等獎。
3、成立健全的班委，班委成員要求德才兼備，富有責任感和使命感。
牢固樹立學生既是學習的主人，又是班級管理主人的概念，充分調動他們的積極性，讓他們自主管理。採用輪值班長制，積極鼓勵學生冒尖，當領頭雁，提出班幹聘任制這一新舉措，讓學生自我推銷，然後，讓他們説説自己擔任班乾的優勢，以及上任後打算採取什麼措施，最後讓他演講，根據全體同學意見給優勝者頒發證書，並簽定合同，任期滿後，師生測評，合格的可以連任，沒做出成績則下崗，努力彌補不足，等待下次再聘，這樣實行的話，他們的積極性較高，班級管理方面起到事半功倍的效果。
4、關注後進，微笑奮進。
由於各種主客觀原因，班裏的後進生較多，這學期更是花大了力氣進行輔差工作。a、加強家校聯繫，讓家長參與輔差工作；b、發揮同伴的作用，讓小老師成為後進生進步的推動力；c、根據每個學生的不同情況，制定不同的方案，有效的進行輔導；d、加強課堂關注，讓後進生在課堂上享受優先照顧；e、耐心、愛心，給予學生更多的關懷。一分耕耘，一分收穫，後進生們在不斷的進步着。
5、成立學習互助組。
其職責是關心幫助學習跟不上的學生，定時定點給他們補課，力求人人都懂，題題過關，煉就硬本領。提倡誰會誰教。通過同學們的`努力，班級的總體水平有所提高。
6、開展多種活動，激發愛好，發展特長，培養各種能力。
聯合各科任老師、開展多種活動。在這些活動中，同學間的特長得以發揮，能力得以提高。其中我班的王家明同學在運動會上取得優異成績，並作為曉聰中心國小唯一一名運動員參加了市國小生運動會；李鈺錚同學參加晉江市國小生打字比賽獲得第三名。
7、常抓安全教育。
在安全教育倍受關注的今天，我也時刻不忘安全問題。每次班刊都有安全教育內容，內容次次更換，而且還做到天天講、月月講、年年講，使每位同學始終保持清醒的頭腦。由於安全教育一直受到關注，所以半學期我班沒有發生事件。
班主任工作讓我密切了與學生的關係，加深了與學生的友誼。今後，我將繼續努力，將班級工作開展得有聲有色，再上一個新的台階。
班主任期中工作總結10
開學至今在高一級部的指導下，在各位老師的幫助下，三十八班各項工作有條不紊的開展，本次考試班級取得第一的成績是班教育組共同努力的結果，現將班教育組的一些做法各項工作向大家彙報一下：
一、服務師生，找準定位
用心對待班主任工作，我理解的班主任就是為老師服務，上傳下達、具體執行。與年級溝通，及時將年級的通知、部署傳達給同學們，讓學生知道什麼時間做什麼事情，如張貼校歷，讓學生明確什麼時候月考、什麼時候期會考試、什麼時候期末考試，讓學生安排好自己的學習計劃；為任課教師服務，打造凝聚力強、相互配合的班教育團隊，在班級裏營造任課教師是我們年級、我們學校最優秀的教師的良好氛圍，將各位老師優秀的品質、輝煌的教學成績與同學們分享，讓學生尊敬老師，甚至是崇拜我們的任課教師。多到任課教師的辦公室轉轉，諮詢一下班級學生近期的表現，對於如作業完成情況、聽課情況、課堂紀律等問題及時瞭解，用最短的時間、高效解決好，為任課教師服好務；為家長服務，請家長與我們一同為學生鼓勁，幫助學生克服不良習慣，與家長建立互信，讓家長理解我們的工作，支持我們的工作，當我們對學生批評教育時選擇好時機與方法，讓家長明白我們所有的工作都是為了學生的進步，避免家長與學生成為班主任的對立面；為學生服務，無論課上還是課下與學生多交流，鼓勵、指導與批評、教育相結合，談理想、談學習與關心生活、興趣愛好相結合，用心對待學生，尤其不要吝嗇我們的表揚，善於發現學生的優點，不斷的給學生鼓勁，讓學生充滿自信，和學生建立良好的師生感情。我一直提醒自己是服務的，做好服務員的工作。
二、營造文化、樹立目標
班級要有班級精神，在班主任會上信主任指導我們要樹立班級精神，三十八班受益匪淺，結合班級的實際情況樹立了“拼搏現在，把握未來”的目標，樹道德正氣，學習正氣，禮貌正氣，在三十八班營造了品德高尚的學生，寬容的學生，有禮貌的學生受到尊敬的氛圍；營造了學生的天職是學習，努力學習、勤奮學習、不恥下問、不斷進步的學生受到尊敬的氛圍；營造了遵守紀律，宿舍、衞生、跑操優秀的學生受到尊敬的氛圍。
如開始要求學生課上積極與老師交流反饋，學生很不好意思，無論會不會都沒有反應，於是我們採用的辦法是：第一是一遍一遍的幫助學生分析與老師交流反饋、請教老師的好處，誰將自己存在疑惑和不會的知識點提出來，就會得到老師老師更多的關注與指導，考試就會有更高的分數；第二是打消學生與老師交流、反饋，請教同學不丟人想法，而且要積極發揚不恥下問的精神，一個人如果什麼都會了，就沒有必要來學校進行繼續教育了，更要學生有打破沙鍋問到底的求學精神；第三是讓尖子生明白給別人講題過程，既能提高自己總結知識的能力，而且會在講題過程中發現自己存在的問題，如果將自己所有的知識盲區和錯誤都完善好，那麼跳成績就是水到渠成，送人玫瑰手有餘香，對於積極提問和為他人講題的學生在班級每天都大力宣傳和表揚，現在已經形成了很好的學習氛圍。
通過晚點、班會、談心等形式讓班級形成團結、向上、永不服輸、力爭第一的氛圍，打團隊戰，提出爭做最優秀的班集體目標，根據學生入學成績和學生性格脾氣劃分了學習小組，讓每名同學制定了月考奮鬥目標、期會考試奮鬥目標、期末考試奮鬥目標、大學聯考奮鬥目標，針對自己的學習基礎將目標分化到具體的學科，實現奮鬥目標的時間點，通過談心、晚點不斷的讓學生強化自己的目標。
分層管理，關注尖子生，鼓勵中間生，關愛後進生，盯緊問題生，讓尖子生瞄準實驗班，中間生瞄準班級的尖子生，後進生盡最大努力聽懂老師當天講的課，完成好學案、作業，實在是不會的要不恥下問，養成不會罷休的習慣，時刻關注問題生，通過自己觀察，與學生交流及時掌握班級問題生的思想動態和近期情況。在各位任課教師教學、檢查學生完成情況的基礎上，經常的提問學生，掌握學生的知識掌握情況，尤其是後進生和問題生的學習，讓學生有種不學不行的感覺。
三、依法治班，養成習慣
上一次班主任交流，付鋭老師已經非常詳細的將開學初需要建立的各項制度和表格與大家共享，為三十班的建設幫助很大，從三十八班開學至今的'效果看，建立制度，認真落實非常關鍵，重點是抓落實，在這一點上我的辦法是班主任和值日班長要唱黑臉，班幹部唱白臉做學生思想工作，每天一名值日班長（63名同學輪流擔任），值日班長只負責記錄，而不需要對違紀進行制止，如果值日班長不負責任，當班主任發現問題時在扣違紀學生的同時會扣值日班長同樣的分數，班主任根據班級日誌對違紀進行處理，達到10分按照學校的規章制度執行，班幹部、小組長在課下配合班主任對違紀學生進行思想教育，鼓勵違紀的同學通過宿舍、活動、學習進步的加分來避免自己達到負十分。每月一彙總，小組長在班會上總結本小組成員表現，按小組成員加減分之和按小組為單位進行表彰，邀請部分學生家長為學生頒發證書和獎品。
佈置的工作一定要檢查，而且要有相應的獎懲辦法，如宿舍衞生地面不乾淨，佈置一個宿舍花一元錢購買兩個鋼絲球清理衞生死角，兩天以後的檢查，學生完成的並不好，於是我要求每名同學都要購買一個鋼絲球，時間為一天，一天仍舊沒有的，請假回家取，擴大沒有落實的懲罰面和力度，提升學生重視程度，晚點時學生都請通校生買來配齊了，晚休班主任來到宿舍與學生一起用鋼絲球清理了死角，通過這樣的小事讓學生牢記班級佈置的任務要認真嚴格的執行，如果不認真落實，事情要幹，還要付出更大的代價。
充分利用好家校通，及時的將學生學習、紀律、受表彰等情況與家長溝通，讓學生知道自己的一舉一動家長都會知道。善於使用值日班長表格和監控錄像，多多關注班級情況，讓學生永遠也研究不明白，班主任是怎樣掌握班級和自己如此多的信息，讓學生感受到班主任隨時都在自己的身邊，那雙既充滿關愛、鼓勵、支持、讚許，又嚴格、犀利，變幻莫測的眼睛一直在望着自己，如中午一點請宿管開門，到宿舍轉轉，越是學生認為班主任不能來的時候，越要出現在學生的面前，這樣最用震懾力。我是一個嘮叨型的班主任，因為我知道提醒學生比事後批評的效果好，不要吝嗇對學生學習的鼓勵，對整齊書寫、課後鞏固、錯題本使用的嘮叨，對跑操整齊度、珍惜課間時間的嘮叨，每天晚自習結束後都提醒學生注意宿舍衞生和紀律，時間長一些學生就形成了良好的習慣了。
我經常換位思考，如果我是學生，“這個時間最想幹啥，啥事對我最有刺激影響，我最怕啥事，我最想班主任怎麼做”，想清楚學生提高積極動機的因素和最害怕事情的底線班級就好管理了，多觀察學生，抓準學生性格脾氣，開展工作會更有針對性，如抓準關鍵時間點和事件會讓我們工作更輕鬆些，放假、返校、學生生日、節日、考試（本年級和其它年級）、學校重大活動（如運動會、單項比賽）這些都是容易出現問題的時間點，學生的手機、煙、違禁物品可能藏在行李夾層或下面、宿舍箱子內或箱子最下面縫隙、牀板下膠布粘、衞生間門後、陽台水管後，查宿舍的時候可以多看看，學生知道班主任檢查的嚴格，就不會再拿這些違禁物品了。
四、學習上抓時間、抓效率
我們年級為學生制定的學習時間安排已經非常合理了，關鍵是讓學生真正利用好這些時間。三十八班首先進行了睡眠教育，開學至今我不斷的提醒學生要睡好覺才能學好習，於是我針對怎樣讓學生最快的進入睡眠、有高質量的睡眠和學生進行了交流，在保障宿舍安靜休息環境的前提下，採用了數數、唸經、意念放鬆、呼吸調節等方法，當然很多學生還有自己獨創的快速睡覺祕訣，有了好的休息，就保障了學生到教室內好的精神狀態。
抓住小時間，課間、晚點、跑操、午晚休、假期等時間，做好預習、複習，利用小紙條將重難點、疑惑點記下來，在自己學習的基礎上與同學積極交流；注重知識的回顧，這一點我經常找學生提問前兩節課或者上一週的知識，讓學生養成一個及時複習的習慣。積極發揮學生教學生、兵教兵的積極作用，自己提出、課代表彙總，晚點前有知識疑惑的同學將知識點寫在黑板上，晚點時間重點突破，誰會誰講，鼓勵多方法解題。針對具體的知識點，誰有好的記憶方法、理解方法、學習方法，晚點要貢獻出來和大家分享。鼓勵學生不要做書寫搬運工，拿着課本抄到學案上，這樣的效率太低，學生花費了大量的時間來抄寫學案，但是這個過程真正記住和理解的知識並不多，讓學生養成先看書、做學案，帶着問題在看書，或者是先看學案、帶着問題看書、再做學案的習慣，減少抄學案無用功的時間。
五、虛心學習，快樂工作
很幸運能和年級如此多優秀、敬業的班主任一起工作，開學至今二部高一班主任值班、加班到崗情況是最好的，幾乎全體班主任都是早自習、課間操、晚點、眼操、晚休全部到場，這樣好的氛圍既是壓力，更是巨大的動力，由不得不來、要我來到現在形成習慣、我要來，如果早自習、晚點不來已經很不習慣。當遇到問題時我會請教級部經驗豐富的信主任、樊主任、陳主任、楊祥光老師、彭同光老師等老班主任，與付瑞、楊付鄒、姚小偉、王錢等老師商量，學習趙葉、張芳、魏瑞奇等老師很多好的方法。上網蒐集班主任工作的文章、書籍、視頻，學習借鑑好方法，吸取經驗為我所用。
道之以德、齊之以禮、健全制度、營造文化、關愛鼓勵、相信學生、恩威並施，賞罰分明，珍惜時間，注重實效，公平公正，虛心學習，不拋棄，不放棄，把班主任工作作為一種快樂，積極思考，堅持反思，懷着感恩的心對待班主任工作，對得起學生見面對自己老師的問候，感謝級部能讓一位體育教師擔任三十八班的班主任工作，再一次感謝大家對三十八班的幫助，我會用心完成好這份使命，祝福我們的老師能快樂的工作，祝福我們二部20xx級全體同學都能夢圓一中。
班主任期中工作總結11
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關心、幫助、那麼他便是温馨的、温暖的,而班主任就是這個家的組建者。
綠樹吐納新葉，桃李綻放鮮花。春風輕輕地吹來，期中的腳步也悄然而至。從開學到現在，我們的學習和工作已進行了兩個月了，期間雖然很累，但也伴隨着不少的歡笑。有成功也有不足，現將期中之前工作總結如下：
一、小小成績
1.開學到現在每週的周總結，我們班都奪得了流動紅旗。這與學生的共同努力是分不開的。每天早晨，我到校不是很早，但值日班長總能盡職盡責，每天很早到校，組織學生上自習，掃除等，有條不紊。學生能聽值日班長的要求和組織，按部就班地學習掃除等。這讓我很欣慰。等我到校後，午間和午後的掃除、自習我都親自督促。以使我們班在自習和衞生上都沒有丟分，可以説這流動紅旗的獲得是我和學生共同努力的結果。
2.將家訪進行到底。説到家訪，現在不像過去，到學生家才叫家訪。這兩個月來，我經常給學生家長打電話，或填寫家校聯繫冊，讓家長了解孩子在校的表現。有些家長也能主動給我打電話，讓我嚴格管教孩子。跟家長的談話中，和家長給自己寫的聯繫冊中，我感覺到自己的工作得到了家長的認可。同時，通過跟家長的聯繫，在我和家長的共同管教下，有部分學生在學習和紀律上都有了明顯的改變。這也讓我覺得自己的工作有了很大的動力。
3.各項活動表現良好。三月末的月考，我班總成績較好。學生個人的成績也不錯。四月末學校舉行的文藝會演，我們班也取得了總成績第一的好成績。同時，我班的三個小歌手，也在幾個班中是成績最高。這次會演讓我看到了學生巨大的潛力。比如我們班的這個小品，我沒有給一點意見，完全是學生自編自演的，沒想到獲得了評委的一致好評。當然會演前我精心幫助參賽的小歌手挑選歌曲，啟發他們如何發聲如何練歌如何讓自己唱得更理想。儘管最後因為音響，個人心理素質等問題小歌手的演唱效果不是很好，但沒想到成績還不錯。
二、些許不足
1.有些學生經常撒謊。前幾天，有個學生家長來校，問我學校是不是要交錢了?我説沒有啊!她説孩子撒謊説學校要錢，一早上要去了二十塊錢。我把學生叫來，當面對質，發現學生真的是在撒謊，而且不止一次。我和家長都很氣憤。(班主任 )事後我找學生認真地談了談，當然學生也認識到了這個錯誤。不過，我發現，有些學生撒謊真的跟吃飯一樣，稀鬆平常，已經習慣了。儘管我們一再大會小會地強調學生不準撒謊，應該做誠實的孩子，可我怕這種現象會屢盡不止，這也是目前我最頭疼的一件事了。
2.個別學生不完成作業。期會考試臨近，各科老師都在緊鑼密鼓地佈置學習任務，相應的.作業也多了起來。有些學生一到檢查作業的時候就稀里嘩啦地翻書包找作業，找不着就説沒帶，也有的同學乾脆就説沒寫。三番五次地批評教育，也沒制止住不完成作業的現象。雖然只是個別同學不完成，我也覺得心裏挺彆扭的，怎麼就不能一盤齊呢?
3.班級內出現小團體。最近我發現班級幾名男同學經常在一起。他們一起玩，有時候一起吃中午飯，儘管他們現在還沒做什麼壞事，可是畢竟他們幾個都是不太上進的學生。而且他們之中的一個已經出現了一些不聽話的表現，所以我擔心日久天長他們會合起夥來破壞班級紀律，影響班級的班風。
以上幾點不足，也正是我們班亟待解決的問題。
三、簡單的整改措施
1.在班級樹立榜樣。班級裏大多數學生是非常聽話的，有幾個女生平常學習態度好，對班級也很關心，在同學中有很高的威信。在班級裏多表揚這些學生，以她們為榜樣，讓學生向她們看齊，爭取都像她們那樣優秀。
2.堅持每天一總結的制度。每天放學前都由值日班長總結一天的情況。有不良現象及時糾正，及時進行批評教育，當天的事情當天必須解決。
3.勤下班級勤瞭解。每天不定時到班級去，瞭解學生的學習狀態。以一雙犀利的眼去發現。發現問題及時批評處理，當然發現好的現象還要及時給予表揚和鼓勵。批評少一點，鼓勵多一點，學生可能會更聽話，更願意按老師的要求去做。
總之，這段時間有累也有淚，有效果也有笑果。作為班主任，為學生而累，為學生而笑，學生過得充實，我也過得充實，為學生繼續努力，樂此不疲!
班主任期中工作總結12
時光荏苒，一個學期又結束了，回顧這一學期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現將我班本學期班級工作的具體情況總結如下：
一、教育教學方面
我們認真對照本班幼兒的年齡特點，結合幼兒園整體課程，學習了語言、數學、科學、社會、健康、音樂、美術。幼兒掌握良好。特別是數學方面，比以前有了明顯的進步，幼兒基本上能夠正確的點數。語言發展的也很好，動手能力也比以前有了提高，簡單的圖畫幼兒基本能完成。
二、保育工作
在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應,他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。
1、培養他們良好的.作息習慣，他們能夠自己做些力所能及的事情，大部分幼兒起牀後都能主動學着折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。
2、培養幼兒良好是用餐習慣，在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。增強幼兒的自理能力，在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。
3、增強幼兒的自我保護意識，懂得簡單的自我保護的知識。
4、在集體生活中的規則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養。
三、家長工作
"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。"本着這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通，對於個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。"六一"活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。
四、存在問題：
1、我班個別孩子表現太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不説話，不能大方與老師交談等等。
2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。
3、生活自理能力整體上發展不平衡，有的很能幹，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛鍊。
4、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閲讀習慣。
5、多數幼兒動作協調能力差，在以後的教學工作中，多開展體育活動，訓練動作的協調性。
五、努力方向
在新的學期中，我班兩位老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作精神。加強理論學習與實踐探索，全心全意的投入工作，使班級工作更加出色！
班主任期中工作總結13
轉眼間，半個學期又過去了。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備後用。在這半個學期以來，二（2）班的學生大部分都表現得不錯，只有個別學生調皮點，比如在班上表現好的學生許慧玲、王衍瀟、蘇忠貞、吳蔚華、許承敏等這些學生在各個方面都表現得不錯，值得老師的表揚。下面就這個學期的工作做以下總結：
一、本班的學習狀況。
本班共有41人，在這個班級中學生的學習氣氛的形成是比較好的，大多數學生都是很愛學習，都比較聽老師的話，但也有好幾個是比較調皮的學生。學習對於孩子們來説是非常重要的，同時也是老師的中心工作。作為班主任老師，我不僅要做好本身的語文、數學教學工作，還要與其它科任老師溝通，才能瞭解全班的學生。一年級的學生天真活潑，對國小生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什麼是對的.，什麼是錯的，這就要班主任老師的指引和教育.剛開始學校的每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的，面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點，範圍小一點，內容實一點，時時處處向學生進行有針對性的思想教育。本學期我們開了一次家長座談會及時做好與家長的交流勾通工作。好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比，一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過於溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內容，精心佈置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校情況，學校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細緻説理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合,實效明顯。此後通過電話交談或家訪，取得家長與老師的配合。同時，通過各種各樣的小獎勵，激發學生的學習興趣。
二、通過我的瞭解，觀察，我班還存在着一些問題。
1、學生學習習慣問題。有部分學生有周末不完成作業現象，特別是一些基礎差的學生，他們已經開始了一種學習的惡性循環。比如説我們班的阮承浩同學沒有按時完成作業，形成了一種懶惰性的習慣。但後面經過我通過跟他個人的交流，開導他個人的思想各方面的工作，也按時完成了作業。
學生坐姿問題，在一節課中，少部分學生坐姿不定，老是喜歡動來動去的動作。
3、 有極個別學生因性格等方面的原因，有打架現象。學生與學生之間不能心平氣和的處理彼此的矛盾。
4、 從學生每一次完成的作業情況書寫不認真，字體潦草。
5、部分學生學習不紮實，只是課上回答問題很積極，課下落實知識並不到位，所以導致學習成績下降。
三 、 下一步打算怎樣做？補救措施？
對於低年級的孩子來説，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心裏，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們説：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了…… 要加強與家長間的交流。
班主任期中工作總結14
本學期，我開始擔任高二4班的班主任。過去的半學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，學習、生活等方面都取得較穩定的成績。現將半學期的工作總結如下：
一、班主任工作
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。
關愛每一個孩子，使孩子們能每天快樂而充實；同時使他們在獲取書本知識的同時還要學會做人。我常教育孩子們樹立正確三觀。注意規範學生的行為，不斷地掀起學生學習的熱潮，完美自我形象。對於後進生，我採取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的.每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悦的心情去讚許他們的每一份成功。
增強班級的凝聚力。集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。在學校組織班級集體活動時注重學生凝聚力的增強，使同學之間也能養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。上半學期中，學校的活動豐富多采，這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會，在全班同學共同努力下，我班女籃獲得了二等獎，紅歌晚會比賽中同學們努力也獲得了二等獎。在這些活動中我注重讓班幹部帶頭，既活躍了學生的身心，也鍛鍊了他們的能力。
作為班主任我還注意調和任課老師的關係。我經常與任課老師聯繫，發現情況及時解決。 在大學時我的老師特別注意我們師德的教育，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛。
二、教學工作
1、在知識學習上。雖然教學時間緊、任務重，我仍然積極去聽前輩們的課，並作好聽課筆記，努力提高自己的語文水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
2、在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環節，提高教學質量。主要從課前、課中和課後三個方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，瞭解教材結構特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩定。同時，激發學生的情感，使他們產生快樂的心情，創造良好的課堂氣氛。並且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發學生們的學習興趣，課堂上講練結合，佈置家庭作業少而精，減輕學生負擔。三是抓課後輔導。要提高教學質量，要注重課後的輔導工作。
三、期中成績分析及目前存在情況
我班大部分學生原本基礎薄弱，學科發展極不平衡，偏科情況出現嚴重，再對學習興趣不濃厚。並且學生還沒養成良好的學習習慣，不能自主複習使得很多知識學過了不能及時消化，導致成績不理想；今後我和另一位班主任肖芳權老師將注重基礎，精講精練；分類指導，分層輔導，加強訓練；課內多提問、激勵、檢查，關注每個學生的進步。
班級紀律方面，我班學生的凝聚力依然不好，班級集體榮譽感還不夠強烈；班上學習風氣不好，不少同學在課上趴桌睡覺或上課開小差做其他事情。後期我們將和新上任的班幹部一起從紀律抓起，逐步將班風、學風建設好，成為一個團結向上的班級。
總之，半學期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悦也有失敗的苦惱和困惑。隨着工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。當班主任很辛苦，但也很充實。我也在一步步成長。儘管目前的我對自己有那麼多的不滿，但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。在以後的班主任工作中，我會汲取經驗，配合我班另一位班主任肖芳權老師將班級管理的更加出色。
班主任期中工作總結15
我們班級由77名學生組成，班容量比較大，要培養好這些學生，就必須調動學生的思想積極性，充分發揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內在潛力，優化他們的成長環境，培養他們各方面的能力，通過學生各方面素質的培養和教育，形成一個良好的班級風氣，從而又為他們的成長提供更好的環境，使班級的發展進入良性循環。要達到這一目的，必須依靠作為班級領導者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，進行切實有效的班級管理。
針對我們班的實際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：
一、設計相對合理的班級框架
班級是學生成長的第二環境，要組織好班級，一個合理的班級框架是必不可少的，班級框架就是指學生座位的排列和環境佈置。我在軍訓時就注意觀察學生的特點，瞭解他們的學習態度、習慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據，儘可能使身高、男女生、動靜、學習態度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利於管理，有利於互相激勵，更有利於團結同學，形成合力，為班級管理打下一定地基。
在教室的環境佈置方面，我比較注重環境育人的作用，針對我們班都是市區孩子，比較活躍的特點，我把班訓定為：心納天地、志存高遠。定做了一塊展板：挑戰自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩。從一定程度上為學生創設良好的學習氛圍，為老師創設良好的育人環境。
二、建立健全班級幹部隊伍
一個人的力量是有限的，如果凡事班主任都親歷親為，就會出現班主任不在時，學生出現鬆散，而且也不利於班級的發展和學生能力的培養。一個組織健全的班級，更能有利於班級管理。因此，我在開學初，就及時建立好班級組織，並明確分工，讓他們各司其職，然後我再帶領他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級幹部能夠比較順利的進入角色，學生也容易接納班級幹部的管理，從而充分發揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。同時，又把自己解放出來，有較多的精力對班級的發展進行規劃。良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學會以他們為榜樣，發生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學會在他們的激勵下，自發產生一種無形的力量約束自己的行為。並且班級組織也具有監督共管功能，促使班級學生向自我管理邁進。
三、細緻的常規管理
我主要是以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，《班規》為準則，狠抓學生基本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內外學習行為、紀律道德，使常規制度化。常規管理是需要有效監督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經常跟班，但是，如果一味的跟，又會使學生產生依賴性，所以，我主要是在開學的第一個月，全天跟班，後來就採取打游擊的策略，讓學生找不到規律，讓他們覺得老師不在，又隨時可能出現，他們犯了錯誤，老師總是能及時發現，其實就是在學生的心裏植入了監督的種子。有很多時候我的信息都是來源於班級幹部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學生在不知不覺中把常規管理落到實處。
四、樹立典型
一個班級學生很多，要提高管理效果，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學，積極上進的學生作為典型，進行積極的指導，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模範帶頭作用。其次要樹立思想暫時落後的轉變典型。要耐心啟發，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，並以正面典型激勵他，啟發他，一點點一滴滴，他定會轉變的，這樣就可以以一帶十，點面結合。通過典型的樹立，全面育人，使學生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。
五、寓管理於各項活動之中
我覺得，只要肯發掘，每項活動中都藴涵着教育，因此，我就充分利用好開展各項活動的機會，在做好總指揮員的同時，寓管理於活動之中。根據各項活動的特點，制定開展活動的規則，來管理約束學生。通過活動的發動和組織，開展和總結，讓學生在輕鬆和諧的氣氛中養成良好的行為習慣，培養同學間融洽的人際關係，提高道德素質，陶冶學生的情操，形成集體主義榮譽感，從而也可以更好地使學生樹立遠大理想，激發發奮學習的信心和熱情，我在活動的安排和指揮中，從學生的語言、行為中折射出學生的'內心世界，從而使我尋找到管理好班級的新思路。
比如，前一段的校慶系列活動，我就比較注重挖掘學生的潛能，讓更多的學生都有表現的機會，讓他們覺得自己能夠很快的融入班級，並且能為班級做出貢獻，增強了集體榮譽感，尤其在合唱比賽中，全班同學齊心協力，取得了第一名的好成績。在慶典後，我又充分利用校友的事蹟去激發學生的信心和鬥志，在這一段學習中取得了很好的效果。本次考試，我班成績較上次有了很大進步。
六、研究學生，做好學生思想的疏導工作
班級由學生組成，研究學生是管理班級的重點。學生是班級管理中的主體，學生是班級管理的一個支點，班主任只有利用好這個支點，才能使班級管理的槓桿更加有力可使，班級管理的槓桿才會平衡。在這方面，我主要是採取觀察、調查和談話等方法。
七、充分利用板報，打好陣地戰
總之，我認為，班級工作要有科學的高度，不然，班級的發展就會失去方向，同時也要有踏實細緻的行動。只有這樣，班級管理才能得以順利開展。當然班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學生為主，為人師表，把自己融化到班級之中，以發展的眼光來看待每一位學生，讓每個學生都產生自己比別人能幹的自豪感，和學生一起用主人翁的態度對待班級管理，班級才能真正向着我們希望的方向發展。
以上，是我在班級管理中的一些想法和做法，誠懇的希望大家能夠給予批評和指正。謝謝大家。