大學班主任工作總結匯編15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編精心整理的大學班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
大學班主任工作總結1
前兩天剛剛參加完本科畢業十週年返校聚會，全校性集體活動結束後是各班的自由活動。喝咖啡、品紅酒、唱老歌、辦晚會、逛校園、遊郊外，回憶往昔、重識自我，熱鬧喧囂中，當年班主任們的待遇差別就出來了。有穩坐在那受膜拜的，有跟大家一起瘋的，也有來跟大家講兩句就走的，以及坐家裏看電視啥也不知道的。我突然就在想，若干年後，我所擔任過班主任的班級聚會，小夥伴們會叫我麼？
看來確實有必要好好地總結一下我的班主任工作。
現在想來，自從1999年9月走進人民大學校園，青春和理想就擱這兒了。在社會學從本科游到博士，再奔向公管做博後到留校任教，在人大十四餘年光陰，經歷困惑與奮發、苦悶與歡笑、失意與驚喜，生活逐漸歸於平靜，想做的事情、能做的事情也逐漸清晰。對於我而言，班主任工作不是一份兼職，而是一份主業。
由於一個美麗的誤會，我目前同時擔任公共管理學院城市管理專業20xx級本科班和20xx級本科班兩個班的班主任。在此之前，擔任城市規劃管理專業20xx級碩士班班主任。總的來説，自己有五個方面的努力。
努力把位子擺正
從合法性上講，班主任是學校教學行政體系中的基層工作者，而在實踐中，班主任又常常需要代表全班同學利益才能更好地履行職責。應該説，近年來在學校越來越重視人才培養工作的背景下，這兩個方面可以很好地統一起來，有着共同的核心目標，即學生身心健康成長與能力素質發展。能夠感覺到，近年來學校“三班”建設工作的基本導向和重點已經開始從“解決突發問題”轉向“制度體系建設”，我也在這樣的背景下，對自己從事的班主任工作有一個“三做三不做”基本定位，力求做到既不缺位，也不越位。對於定期、全面、系統地瞭解同學們的思想、學習和生活狀況，及時迴應、處理學生提出的問題和困難，關注並研究影響青年學生思想發展的輿論熱點，是必須堅持做的事情；而在班委團支部選舉、獎助學金評定、綜合測評等工作，則充分尊重學校和學院制度框架下的學生自治。
努力多跟同學在一起
同學有思考、有困惑的時候，遇到困難或者需要做選擇的時候，會不會想起班主任，會不會主動找班主任溝通和商量？從我自己學生時代的觀察來看，各班情況差別很大。想想道理也很簡單，同學把班主任當“自己人”，對班主任有期待，自然就會感受到班主任的存在。但事實上，除了給同學們上課以外，班主任和同學見面的機會都是需要創造的。就我自己的做法而言，主要是努力地通過參與班級活動、指導學生社會實踐、與學生共同開展學術調研、個別談話等各種方式，多與全班同學接觸、交流，希望能夠真實地存在於同學們的生活世界中。儘管我不知道我的看法、意見能夠在多大程度上影響到學生，但是我見到某個同學的時候，基本知道他最近在忙啥。這樣的感覺，很踏實。
努力講道理談底限
從同學們反映的情況來看，我是屬於比較囉嗦的。做班主任工作常常需要向學生傳達學校和學院的各種制度和政策。一般來説，除了告訴大家應該怎麼做以外，我更願意結合自己的理解告訴大家學校或者學院為什麼要這麼做。事實上，任何制度和政策都難以讓每個人滿意，認同與否是一碼事，理解政策的出台背景和過程是另一碼事。而後者，不論是對於公共管理學院學生的專業能力發展，還是對於增進幸福感而言，都十分重要。
在講出道理的同時，我也常常就如何在現有的制度框架下做好自己的事情與同學們交流，可能我講得最多的`是“底線”二字。一方面，不論在教學還是班級建設管理工作中，我都希望事先與同學們就各個事項的規則和底線達成共識，並且以公平作為自己從事班主任工作的基本底線；另一方面，我特別鼓勵大家在內心確立並堅守自己的底線。我想，這也是所謂“秩序”的建設吧。
努力服務學生成長髮展
隨着學校本科人才培養改革路線圖的全面實施，學校各個部門為本科生搭建了越來越多的成長和發展平台，涉及社會實踐、志願服務、文化藝術、國際交流、領導力訓練、心理輔導等各個領域。在鼓勵學生投身到這些活動中的同時，我也不斷嘗試將課堂教學、指導學生課外學術實踐活動和班級建設有機地結合起來，近期正在以學術實踐活動為切入點，在班級層面建立社會調研、討論分享和成果交流的機制與平台。
就業創業是學生遲早需要面對的事情，作為班主任，有責任幫助同學們將職業理想和職業能力統一起來，明確發展職業能力、實現職業理想的方向和途徑併為之努力。我也努力從各種渠道蒐集用人單位及人力資源管理從業者的相關觀點和建議，並與同學們分享，幫助他們減少就業準備過程中的盲目性，為實現職業理想做更充分的準備。
努力建設人大精英社區
不論是班級建設，還是學生組織建設，我都有“建設人大精英社區”這樣一種願景。關於“精英”，是希望每個同學都具有堅定的信仰、良好的專業素養和服務社會的意識，而所謂“社區”，則是借用社會學家滕尼斯的概念，希望班級成為以情感為紐帶的共同體，希望班級能夠在日後成為同學們生活中最重要的社會支撐。為了實現這一目標，我努力讓同學們理解當前國家“發展”壓力傳導到高校導致人才培養出現功利性、工具化傾向的機制和過程，希望大家超越現實利益來認知樹立更高遠的職業理想和精神追求。
這種願景能在多大程度上實現，我想需要更多的時間來檢驗。不過，最近剛剛結束的20xx級本科生推薦免試研究生工作，還是令人十分欣慰。一方面，沒有一個同學對其他同學的自我測評提出任何異議，競爭有序，結果圓滿；另一方面，我能夠看到，不論是申請保研還是放棄保研，許多同學的選擇中已經包含了相對成熟的思考，對於自身發展的路線已經有了自主、清晰的規劃。
最後想説的是，感謝同學和同事對我長期以來的支持，感謝學校能夠給我實現人生理想的空間和舞台。教師這份職業和班主任工作帶來的榮譽感、責任感和成就感，將激勵我繼續努力。希望若干年後，小夥伴們聚會的時候，記得叫上你們的班主任。
大學班主任工作總結2
我於本學期擔任01金融計算機班班主任。該班在籍學生48人，雙專班。該班級眾所周知是個困難班，做這個班的班主任勞神勞力臉上無光，有想法。但這時鄧校長，翟校長，張主任給了我很大的鼓勵，使我很感動，振奮了精神，增強了自信心。
（一）為了對這個班工作的開展有個好的開頭。開學前，我抓緊時間分別找學生談心。做到抓兩頭帶中間，逐步改變班級面貌。發揮學生幹部的先進模範帶頭作用，在班級工作中起主導作用，對較差的在學生中有影響的“刺頭”不歧視，不挖苦，投入真情，真誠的與他們談心，指出缺點，對其所表現出的進步傾向給予鼓勵，使其現身説法帶動一部分學生上進。這樣和老師對着幹，不好好上課的現象就沒有市場了，兩頭都動了起來，中間自然也就上去了，班級面貌就有了根本的改觀。平時我只要有時間就下宿舍和同學們談心，將心比心，站在學生的角度為他們考慮，並把上屆帶畢業班的情況向他們説明，對他們關心的話題做詳細的介紹，對談心的同學，既肯定他們的優點也指出他們的不足，切實分析每個同學的努力方向，只要你真心為他們好，同學們是能真切體會到的。
（二）根據學校的工作進度及時召開班會和班委會。在班會上主要分析班級即將開始的工作，使全體同學明確學習的進度及要求，在這一時段如何做好準備，達到學習進度的要求，根據每個學生的具體情況，根據畢業班的特點，抓好每一步的工作。對於班級中存在的問題提出整改措施，發揮班委會的作用，要求每個班委帶領3名同學，使整個班都統一起來，步調一致，在抓班風班紀的過程中，發揮年青人朝氣蓬勃的一面，組織全班同學到將軍山遊玩，進一步聯絡了師生感情，同學之間的和睦氣氛也更濃了。
（三）狠抓到課率，對於上課的到課率有個量化標準：A 有平時成績的學科一律按考勤給分，平時成績總分除以課時等於平時分。B學生評語中要反映到課率的情況，評語是要進入學生檔案的。C本學期不來上課的學生必須打申請報告，由家長簽字，班主任報上級同意休學。D打工的同學必須擺正學習與打工之間的關係，錯開時間保證上課。按照量化標準，每個人的`到課率就一目瞭然，由於有了這些措施，同學們清楚的知道不來上課意味着什麼，有什麼結果，這樣就使到課率有了很大的提高，解決了“要我學”還是“我要學”的問題。
（四）由於這個班是雙專科，本學期接手這個班着重清理全班大一至大四的成績情況，由於時間長，資料繁雜，我就根據每一學生的每一學期所上的課分門別類制定表格逐一登記，使每個學生知道自己的學習成績，對需重修重考的及早做好準備，爭取過關。進行人性化管理，對欠繳學費的同學做深入細緻的工作。摸清真實情況，提出要求，制定還款計劃，使學生明白大學的學習不是義務教學而是有償教學，真正有困難，有關部門和學校不會坐視不管的，對那些惡意欠費就是要採取措施，使學校不受損失。最近抓緊指導學生準備就業推薦材料，提供各類就業信息，樹立學生正確的就業觀。每場大型的招聘會，我都會趕到現場，幫助同學們分析就業形勢，立足早做準備，爭取同學早日走上工作崗位。同學們即將畢業，對每個學生認真負責的做好評語，肯定成績，指出不足，恰如其分的評價每一個學生。
本學期很快就要結束了，在校領導和同事們的幫助下，做了一些工作取得了一點成績，使班級面貌有了可喜的變化，得到了領導的好評，但我深知“一份耕耘一份收穫”。今後要更加努力盡心盡責的把工作做好，不辜負領導和同事們的希望，做一名優秀的班主任。
大學班主任工作總結3
時光飛逝，一個學期的工作又在忙忙碌碌中即將結束。本學期，本人除完成各項教學任務外，還擔任了計算機系09經濟信息管理/計算機班的班主任工作。一個學期以來，在各級領導的關懷下、在各位同事的幫助下、在班級每位同學的配合下，我比較圓滿地完成了各項班級管理工作，現總結如下。
一、政治為本，深入抓好學生思想工作
接班之初，面對34位同學的熱切盼望的目光，我很想做出一些成績展示給他們，但一時不知從何下手。在一些經驗豐富的老班主任的指導下，我才明白，班主任工作不能急功近利，要從小事着手、抓住關鍵。為此，我在最短的時間內，翻閲各種班級資料，較快地熟悉了班級每位同學的個人情況。同時，利用課餘談心、班會討論等多種方式，更進一步地瞭解了同學們的思想動態。並且，針對他們較為關心的若干問題，一一作了令他們較為滿意的答覆。通過這些舉動，一方面團結了廣大同學，另一方面也做到了對班級的.深入瞭解。在此基礎上，我利用班會、升旗等多種活動，結合學校的實際情況，深入宣傳了校系各項規章制度，糾正同學們的不良想法，幫助他們樹立正確的人生觀及世界觀。
二、勤於已任，做好班級常規管理工作
一個班級就是一個小集體，所扯牽到的方方面面的事情也相當繁雜。在擔任班主任工作之後，我牢固樹立了為同學們好好服務的鮮明立場。在教學工作本已十分繁忙的情況下，我利用一切可以利用的時間，做好班級常規管理工作。首先，對於班級的所有檔案進行了重新的整理和補充，以備後用；其次，按時參加校系組織的班主任會議，並將會議精神及時傳達給本班同學，每週一次、認真召開班會，聽取同學們的有關見意並轉達到相關部門，承上啟下、做到了上通下達；再次，配合班幹、團幹，做好本班的紀律、教室衞生、宿舍管理、晚自習管理等工作；另外，還積極配合其它部門，完成了大量有關工作，如英語三、四級報名、教材徵訂、學生對教師評分、催交學費、計算機等級考試報名、助學貸款等等。
三、治學導學，積極促進班級學風建設
學生的基本任務就是學習。作為經濟信息管理和計算機專業的雙專科學生，我班同學的學習任務相當繁重。為幫助同學們搞好學習，我一方面向他們介紹了自己比較優秀的一些學習方法，同時，積極利用自己的專業優勢，利用業餘時間向他們耐心地補充了計算機專業的相關知識，擴展了學生的視野。本學期，還召開了一次學習經驗交流會、三次導學會，與同學們交流在學習方面所遇到的問題，並將他們的意見向相關的任課教師進行了反饋。同時，抓好課堂紀律，做好授課教師的後勤工作，幫助完成了各門功課的教學工作。
四、勞逸結合，用心搞好班級各項活動
在抓好學習的同時，為豐富同學們的課餘生活，發揮他們作為年青人應有的朝氣，我和本班班幹、團幹，積極組織了多項集體活動，一方面增強了班集體的凝聚力，另一方面也鍛鍊了他們的相關能力。本學期，帶領同學們積極參加了校秋季運動會並取得了較好的成績；組織了班級文化佈置活動、讀書摘報活動等。
五、挖好典型，認真做好班級班幹團幹建設
一個班級的成功離不開一個優秀的班幹部團體。為搞好班主任工作，我組建了一個團結強勁的班幹集體。把深受同學歡迎、德智能力較強、有責任心的幾位同學吸收到班乾和團幹中，並配合學校，認真做好了積極分子推薦、選拔等工作。在平時的工作中，充分發揮了班乾的主觀積極性，使他們能夠配合自己，順利完成了各項工作。
新的一年即將來臨，展望未來，我將繼續盡已所能，做好自己應盡的各項工作，為學校的教育事業貢獻綿薄之力！
大學班主任工作總結4
本學期應中文系學生工作安排，繼續擔任xxx級xx班班主任，負責各項班級事務。現學期臨近結束，將本學期班主任工作的開展情況總結如下：
一、班級常規工作
1、召開班團委會，安排新學期班團幹工作。再次公佈各班的職訓小組和貧困生評議小組成員名單。
2、召開班會，通過班會，完成了學院和繫上相關文件精神的下達工作。動員學生為考研、考公務員、教師招考準備，作好人生規劃，並實際行動起來，目前準備考研、考公務員的同學已在全力複習。
3、工作有計劃、有步驟的進行。本人與各班班團委的同學都擬出了詳細工作計劃，以保證班級各項工作有條理開展。日常做好了工作記錄。
4、繼續及時瞭解學生，對學生家庭情況進行摸底，對提交的貧困材料進行審核，配合繫上為貧困家庭學生建立貧困檔案。
5、學期伊始，總結英語四級、普通話、三筆字過關情況，鼓勵同學們再接再厲，更上一層樓，動員同學們為自己的學位而奮鬥。
6、計算好本班綜合成績，做好了獎學金的.評定工作。
7、做好了本年度國家獎學金、勵志獎學金和助學金的評定工作。
8、做好了年級“三好學生”的評定工作。
9、組織學生聽取專業講座及就業講座。
10、解決和處理學生違紀、糾紛和突發性事故和事件。認真掌握了學生考勤，對違反規定的學生，進行個別談話，開展批評教育，並作好了相關記錄。
11、因為xxx級學生“通過英語四級的同學才頒發畢業證書”，協同班團委，督促同學們加強外語學習。
12、及時掌握學生情況，與同學交流，努力做到給同學解決學習、生活上的相關問題。
13、認真完成了摧交本學年度學生欠費的工作。開學初，三個班學生欠費人數達26人，到期末，人數降至3人（此三人確屬家庭十分困難，暫無力交費）。
二、班級學生總體情況：
07級1班：學生人數59人，其中男生19人，女生40人，外省學生15人，少數民族學生13人；07級2班：學生人數58人，其中男生18人，女生40人，外省學生15人，少數民族學生13人；07級5班：學生人數67人，其中男生20人，女生47人，外省學生16人，少數民族學生共：13人。
綜上所述，本人本學期嚴格按照開學之初擬出的計劃，認真完成了各項班主任工作。希望在來年的新學期中，能更加完善的將班主任工作開展下去。
大學班主任工作總結5
自擔任13財3班班主任以來，我自認為已經盡職盡責了。在工作方面，我積極配合學生處和院長室，認真及時的完成每一項工作。
對於表現不好的學生，我及時打電話給他們的家長與他們取得聯繫，督促他們認真學習；為了抓好班級的日常管理，我建立了一支團結協作、工作能力強有力的班委隊伍，讓他們成為我的好幫手，班上的事事有專人管，班上的衞生紀律一直比較良好。
在學習方面，我鼓勵他們學好課本知識的同時，積極探索有關高職考的內容，在學期剛開始，就讓每個同學制定學期計劃和3年的目標，讓每個同學有目標。在本次期會考試中，我們及時對班級前10名的頒發了榮譽證書，極大地鼓舞我們班級的士氣。
在紀律方面，我有空就去教室裏轉轉，發現紀律不是很好的馬上找學生談話，及時調整愛説話的同學的位置。
在出勤方面，對經常遲到的通校生，我打電話與其家長取得聯繫，讓家長督促學生早起；在儀表方面，我經常組織班幹部突擊檢查，對於佩戴首飾和不戴校徽的同學扣德育量化分處理。
在寢室管理方面，本學期我們13財3共有40位住校生，其中男生分佈菊B311，312；女生分佈在綜合樓。女生大部分比較自覺，個別男生生活習慣不是很好，是寢室管理的重點。我經常下男生寢室與他們談心，溝通，及時瞭解他們生活方面的問題。
當然學習是學生的重要任務，但我個人認為學生第一要學會做人，第二要掌握學習方法，第三要學好文化知識。我經常教導學生碰到老師要主動打招呼，進老師辦公室要喊報告等禮儀方面的禮節。為了豐富學生的課外生活，我除了積極參加學校組織比賽以外，我利用班會課的時間舉行各種即興表演，本學期舉行了以籃球賽球員和德育前10名獎勵為主題，班委組織全班同學積極參與聚會的重大活動，極大的增強班級的凝聚力。我經常召開班幹部會議，及時瞭解學生的學習和紀律情況。
通過近一個學期的努力，我們班級擁有了辦事能力強，工作積極性高，團結協作的班委隊伍；班上很多同學學會了關心他人，能主動幫助他人，好人好事不斷。在領導的`關心與支持下，一學年來，我們13財3榮獲校軍訓優秀連隊，軍歌嘹亮比賽二等獎，班容班貌評比一等獎，元旦節目也榮獲二等獎，學雷鋒先進班級，爭優創先，學雷鋒二等獎，黑板報二等獎，安全法制，衞生教育主題活動二等獎，心理健康教育三等獎，男子三對三籃球賽三等獎，在校園吉尼斯比賽中，朱昱靜榮獲第一名，在未來之星比賽中，滕彬彬榮獲三等獎等等。為了讓家長與學生做出更正確的選擇，開學初我們成立了學習興趣小組，進一步加強了學風建設。
本學期的工作重點，抓好班級的早讀。在學習委員陳美花與各課代表如高慎浴，謝阿飛等同學的共同努力下，我們班的早讀聲不斷，每天有專人負責，多次受到學校領導的表揚。
在抓後進生方面，我一改以往強悍的作風，耐心的與他們談心，對他們放低要求，多給他們鼓勵，對他們多一分寬容，少一分責備。其實他們也沒有那麼壞，只是不愛學習。經過一個學期的努力，他們也增強了團體意識。
當然，管好一個班級，光靠班主任一個人是遠遠不夠的，這還有賴於各位領導和任課老師的配合與支持。
大學班主任工作總結6
大學班主任制度是高校實施對大學生管理的一種方法，是對輔導員系統的重要補充。班主任既是高校對大學生的主要管理者和教育者，同時也是大學生健康成長的指導者和引路人，對大學生的成長成才起到相當重要的作用。作為一名入職不久的青年教師，如何盡好班主任這一重要職責?如何指導班級學生儘快適應大學生活，健康快樂成才是班主任的所要考慮的重要內容和目標。筆者通過擔任大學生班主任以來的實踐總結了大學生班主任在學生成長過程的重要作用、應盡的責任以及所要提升的個人素質修養。
一、大學生班主任應該具備的素質和自我提升
班主任的道德水平和自身修養很大程度上影響着班級學生的成長。隨着社會的不斷進步，不同時期，對班主任的要求也隨之變化，在新時期，要成為一名合格的班主任，需要的不僅僅是自身的專業技術水平高，還要求思想道德素質美、思維語言能力強，更要求班主任是一名懂得傾聽、愛護學生的好教師。
(一)責任心和主動性
作為一名班主任首先是要有一顆為班級學生事事着想的責任心，既然擔任班主任的工作就要以一種學生責任人的態度來管理引導學生。新入學大學生雖然在思想上有一定的自我意識，但是其世界觀、人生觀和價值觀還不成熟，還在塑造的過程中;特別是在現代信息發達的社會，在校學生已經不可避免會或多或少受到社會上不良風氣的影響，這對大學生的思想的塑造有一定的負面作用。作為班主任老師，需要以一顆責任心，積極主動去了解學生的生活、學習狀態和心理狀態，確保每位學生都是以積極向上的健康心態學習、生活成長。
(二)愛心和靈活性
班主任和學生之間能夠真誠面對，才能建立起更好的師生關係。現在的學生大都是
“90後”，他們個性張揚，對事物有自己獨特的見解和主張，同時也有着相對敏感的心靈;對於大部分首次遠離父母，遠離家鄉，從四面八方相聚到一個學校來的學生來説，他們需
要一段適應期。這段時間就需要班主任給予適時和適當的引導，在引導過程中不僅需要班主任老師個人充滿愛心，儘量避免説教式的管理方式，還需要班主任靈活結合班級學生情況通過集體引導和個人談話等多種交流方式引導和疏導學生。
(三)虛心學習
班主任一職雖然是高校教師的兼職，但其所承擔的責任重大，特別是現在很多青年教師自己經驗並不豐富，能力還有些欠缺的時候就需要用虛心學習來提高和彌補自己的不足之處，及時和積極向經驗豐富的老教師請教，全方面多途徑提高自我修養和業務能力，是快速有效提高自己個人管理能力的有效措施。
(四)個人良好示範
班主任，畢竟還是老師，老師就要在班級和學生中樹立一定的威信，當然這威信是建立在自己紮實的專業素養、良好的道德修養、過硬的心理素質、強幹的業務能力和健康的身體基礎等各方面優秀的模範示範基礎之上。這也是對班主任本身能力的要求。
二、班主任對學生的引導和培養
(一)幫助學生快速度過適應期，儘早規劃好自己的大學生活
大學生活相對中學階段既輕鬆又緊張。雖然大學生已經努力通過了千軍萬馬的獨木橋，但是進入到大學校園並不是終點，而是另一個更重要的起點。很多學生在思想上對大學生活的認識有一定的偏差，認為進入大學就可以放鬆了，突然沒有了大學聯考這個醒目的目標，就失去了方向，認為自己自由了，想做什麼就做什麼。班主任，對剛入學的大學生一定要及時引導，一方面，引導學生快速從高中階段的學習狀態轉變到大學的學習狀態，去積極適應大學的短時間高強度的課程安排。另一方面，積極引導學生早日確定自己的大學學習、生活目標，規劃好自己的大學生活。經過大學聯考，終於進入期待已久的大學校園，很多學生對大學生活既充滿好奇又充滿彷徨，既充滿憧憬又不知道該從何做起。這就需要班主任儘早讓大家認清大學生活的特點、重要性和意義，使同學們首先端正在思想上的認識。大學階段是我們人生最美好也是最重要的階段，是大家今後工作、生活的基礎和分水嶺，是一個重要的起跑線。大學四年的時間如何有效利用關係大家以後的發展。筆者在選完班委的首次班會就要求大家列出自己大學四年的規劃，包括四年的長期規劃、每年的中期規劃和每個學期的短期規劃，並以宿舍為單位指派負責人督促大家以自己的所列出的目標來鞭策自己去完成，提高學習和生活效率。剛入學的大學生雖然在思想上有一定的自律性，但是其世界觀、人生觀還處於塑成的階段，大多數學生的自律性較差。可能有的學生剛開始躊躇滿志，給自己列下目標要考研，但在四年的時間中慢慢就被其他事情吸引而忘記了當初的目標，等想起來的時候才發現自己本該打好的基礎根本不堪推敲。當然，大學並不是只有學習，同時也是其他很多能力培養的階段，關鍵是要有自己明確的目標，並以自己的實
際行動去達到這個目標。班主任就要起到督促的作用，要不時督促和提醒大家看看自己是不是已經偏離了原來的方向，並依據現實變化適量調整。
(二)積極融入班級體，打造良好班風
雖然班主任多為兼職工作，但是積極參與班級活動，是班主任的基本職責，是瞭解學生動態與學生建立良好關係的'一個主要途徑。特別是在學生入學後初期，經常參與班級活動，可以快速與學生熟悉。在信息發達的現代，也可以通過QQ、飛信等網絡手段加強跟學生的互動。現在的大學生大多是“90後”，他們是跨世紀的新一代。“90後”大多都熱情、活潑、開放、喜歡新事物、創新能力強。雖然社會上對“90後”有着這樣那樣的質疑聲，但不可否認的是，絕大多數的“90後”還是勤奮認真，踏實努力地想象和創造着屬於自己的未來。同時，“90後”也存在着屬於他們的一些不良習慣，他們大多數都是獨生子女，經濟條件相對較好，從小都是家長圍着長大，大多很少做家務，養成了懶惰、以自我為中心等缺點。當他們進入到大學，沒有了父母的管束，他們對知識的渴望和對情感的寄託都轉向了學校的老師和同學，而班主任是他們進入到大學後面對的第一位“家長”。如何引導和指導這一具有鮮明特徵的羣體，這就需要班主任對自己的角色進行準確的定位。除了在學習上積極引導以外，在平常的日常生活中，要積極與他們進行交流，以自己的身體力行為他們塑造榜樣;特別是對待一些比較敏感的學生，要給予及時的關心和鼓勵，使他們儘早走出心理的低谷。所有的這一切當然也都建立在與學生的日常交流之中。
另外，作為一個班集體，良好的班級文化和風氣是促使班級同學良好發展的一個重要因素。如果一個班級死氣沉沉，班級成員都不關係班級的發展，不積極參加班級活動，那麼這個班級就是一盤散沙，對班級成員在校期間的學習和生活有不良的影響。相反，如果一個班級文化和風氣積極向上，團結奮進，不但使每個成員處於良好的學習和生活氛圍中，培養良好的心態和習慣，促進大家的發展成長，同時大家擰成一股繩也會將大家的成績擴大化。那麼良好班風的建立，一方面需要班主任的指導和身體力行的榜樣，另一方面，需要班主任對班委的培養。大學班主任一般都是兼職崗位，不可能將全部精力放在班級的管理上，那麼如何選擇和培養班級幹部，就是擺在班主任面前的一個重要任務。班委的任免相對比較容易，更重要的是班委的培養。大學的班委跟中學階段的班委不同，雖然大家選出來的班委或多或少在中學階段擔任過這樣或者那樣的班委，但是中學階段畢竟還是班主任起到決定權，班委只是傳達班主任的精神而已。在大學階段，班委則被賦予了更多的權利，同時也要承擔更多的義務。現代的大學生思想活躍，個性張揚，如何使大家配合班委工作是對各個班委能力的考驗和鍛鍊。班委在成長過程中不可避免會遇到這樣或那樣的問題，配合和指導班委的工作就是班主任工作。這也是對班主任能力的一個考驗。現在的大學生是社會未來發展的主要力量，他們充滿朝氣和活力，雖然還在成長過程中，但其潛力是不可估量的。筆者剛開始對班級的班委能否管理好班級有一定的擔心，雖然在運行過程
中也多多少少出現這樣或者那樣的小困難，但是通過班委們和班級成員的共同努力，班級活動總是做得有聲有色，也總是超出筆者的意外。
(三)嚴於律己，塑立榜樣
面對個性鮮明的“90後”大學生，一味地嚴格要求並不能達到理想的效果。這就要求班主任一方面放下“老師”姿態，加強與學生的交流，讓自己融入到學生中間，跟學生打成一片。在學習上，要積極引導學生樹立正確的學習態度，制定長遠的學習目標，以自己的經歷開闊學生的視野，讓他們早日明確自己的學習的方向，端正學習心態。在生活上和情感上，細心觀察學生的思想動態，對於有思想波動的學生進行及時的關心和引導。同時也要經常和學生互動，瞭解他們的需求並適時給予幫助。另一方面，與學生的交流過程中，班主任也要及時總結經驗教訓，從學生身上看到自己的不足，加強對自身素質的提升。在指導學生過程中，既要能和學打成一片，同時也要樹立老師的威信，而威信何來，並不是以老師的身份去壓學生，而是要以自身的良好素養去感染學生，這也要求班主任嚴於律己，不斷提升自己各方面的能力，為學生樹立榜樣。
總之，大學階段是人生的最美好的階段，也是人生成長的關鍵階段，同時也是人生的分化階段。班主任的適時有效的引導會對他們的成長起到很大作用。所以這也要求作為一名大學生班主任，要嚴於律己，給學生做榜樣，在引導學生的同時，要本着認真負責、教書育人的心理，自己做到最好，指導學生成長成才的過程也是自我素養提升的過程。
大學班主任工作總結7
教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關係到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。合計上了8個課時的課。因為最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經驗。董老師在課下野給我講解了很多技巧和方法。當覺得自己學習差不多的時候才開始邁上講台。起初講課時很緊張，後來經過幾次鍛鍊之後，對自己的狀態調整的還好。總的説來，上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把儘量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。後來我總結，主要是因為自己缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收穫也甚微。當然經驗需要慢慢積累，以後的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。
其次，不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數都遠遠不如劉老師。可能實習前，我們的確太高估了學生的水平。七年級的學生正是基礎學習的過程，要有一個反覆和強調的過程，操練對學生學習英語很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。指導老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在後面的每節課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子，儘量讓他們在當堂課之內把相應的單詞都記住了，也讓他們在45分鐘內得到最多的'鍛鍊。
第三，對知識點掌握的不準確。很榮幸此次我是作為一名英語教師的身份參加實習。對於一名英語教師來説，對知識點的掌握必需準確，尤其是單詞的發音，句子的朗讀，以及語法結構，這些都要求很精確的掌握。在我講課的過程中，出現過單詞發音不準確，語法模糊的情況，好在有指導老師及時提出，予以更正這也讓我懂得了，作為一名合格的老師，必需做到專業知識很紮實，這樣才不會誤導自己的學生，讓他們把基礎打牢固，從而在以後的學習中更順暢，對專業知識的駕馭能力越強。
回顧這段時間的英語教學過程，自己收穫頗豐。感覺自己在認認真真並且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也瞭解到了自己的不足。我的專業是教育學，總有一天我會站在講台上，為我的學生傳道授業解惑，這段時間的英語教學為我日後的教學生涯樹立了信心。
大學班主任工作總結8
這個學期我擔任13物流2班的班主任，本班有學生42人，其中男生14人，女生28人。回顧一學期的工作，我認為最值得總結的經驗是：堅持“先成人再成才”的教育原則，重視培養與提高學生的綜合素質，教會他們學會如何去做人。
本學期我認真落實學生處佈置的每一項工作，搞好班級建設，定期召開班幹會、主題班會，並且不定期的與同學進行溝通交流，為他們在學業、生活上儘自己的一份力。針對本學期的工作情況，我做了以下幾點總結。
1、抓好班風建設，形成一個好的開端 在平時能經常深入班級，用心觀察，及時發現問題，解決問題，做深入細緻的思想工作，做學生的知心朋友，想方設法激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
2、針對不同羣體與個體差異的學生進行特殊管理
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
由於大專學生身心發展較高中要成熟，所以在學習生活管理工作上我秉承：自主管理，發揮和培養學生自我管理的才能的理念。特別針對班委會，我在工作方法和技巧上予以及時指導。選舉採取自我推薦，民主加集中選舉的方法組建班幹部，使那些樂意熱心為大家服務的同學走上班乾的'崗位，充分發揮他們的帶頭作用。同時這個學期我吸取以前我上學時班主任的實踐經驗，實行班幹值周制，讓每一位學生骨幹都參與到班級管理中來，不斷鍛鍊學生的自我管理能力。
3、對問題學生給予更多的關注
大家可能都有這樣的體會(包括我自己)，品學兼優的學生，任何老師都喜愛，因為在他們身上下功夫容易取得成效，教師容易獲得成就感。而問題學生由於家庭、個人等因素的影響，各方面的表現均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，教師對此類學生批評、指責多，關心幫助少。結果是，問題學生的問題沒有得到解決，甚至問題更多了。我反思了自己過去對問題學生的態度以及教育行為，更加耐心細緻地做學生的思想工作，給予他們更多的關心和愛護，教育效果明顯。
4、積極主動地和各科教師聯繫
協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。按照學期初制定的班主任工作計劃，經過努力，全面完成了班主任的工作任務，雖然説取得了一定的成績，但也總結出一定的不足。例如：充分了解每一個學生的思想動態，及時進行教育與指導、批評表揚與教育的方法等還值得進一步的探討與總結和完善。
5、值得反思的地方
我覺得不能——“勿以惡小而不管”：比如説一個同學偶爾遲到一次，宿舍生衞生工作不到位等等，都要加以管理和教育，不可因小事忽視而放任自流，往往小事不管大事將至。我認為班級管理無小事，抓起來，抓好都是大事。這個學期我側重地從班級許許多多的煩瑣小事抓起，針對實際地進行教育和管理，因此收到了很好的教育效果。當然要成為一名優秀的人民教師，我做的還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以後還會繼續努力，我
今後的目標是: 在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前, 自以為是。謙虛謹慎, 戒驕戒躁。 在工作中, 虛心學習同事的先進教學經驗,主動與同事搞好關係。 言語謹慎, 舉止得體, 處處以一個人民教師標準要求自己。 在其它方面, 要更加積極主動地完成上級交給的各項任務, 有缺點就改, 有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無可挑剔。 總之一句話, 選擇了教師這個行業, 本身就意味着奉獻和犧牲, 我將一如既往地為一職的發展拋撒自己的青春和汗水。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學生的整體素質在不斷的提高。但在成績的背後有更多的缺點和不足,所以下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，多向老班主任請教,爭取取得更加輝煌的成績。
大學班主任工作總結9
這個學期我擔任xx財會6班的班主任，本班有學生50人，其中男生17人，女生33人。回顧一學期的工作，我認為最值得總結的經驗是：堅持“先成人再成才”的教育原則，重視培養與提高學生的綜合素質，教會他們學會如何去做人。
本學期我認真落實學生處佈置的每一項工作，搞好班級建設，取得了較好的成績。所帶班級榮獲軍訓優秀班集體；在校秋季運動會中獲團體第6名；班容班貌二等獎；尊師愛教主題黑板報一等獎；肺結核黑板報二等獎等等。
1、抓好班風建設，形成一個好的開端在平時能經常深入班級。
用心觀察，及時發現問題，解決問題，做深入細緻的思想工作，做學生的知心朋友，想方設法激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
2、針對不同羣體與個體差異的學生進行特殊管理。
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
由於中專學生身心發展較國中要成熟，所以在學習生活管理工作上我秉承：自主管理，發揮和培養學生自我管理的才能的理念。特別針對班委會，我在工作方法和技巧上予以及時指導。選舉採取自我推薦，民主加集中選舉的方法組建班幹部，使那些樂意熱心為大家服務的同學走上班乾的崗位，充分發揮他們的帶頭作用。同時這個學期我吸取以前我上學時班主任的實踐經驗，實行班幹值周制，讓每一位學生骨幹都參與到班級管理中來，不斷鍛鍊學生的自我管理能力。
3、對問題學生給予更多的關注。
大家可能都有這樣的體會（包括我自己），品學兼優的學生，任何老師都喜愛，因為在他們身上下功夫容易取得成效，教師容易獲得成就感。而問題學生由於家庭、個人等因素的影響，各方面的表現均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，教師對此類學生批評、指責多，關心幫助少。結果是，問題學生的問題沒有得到解決，甚至問題更多了。我反思了自己過去對問題學生的態度以及教育行為，更加耐心細緻地做學生的思想工作，給予他們更多的關心和愛護，教育效果明顯。
4、積極主動地和各科教師聯繫。
協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。按照學期初制定的班主任工作計劃，經過努力，全面完成了班主任的工作任務，雖然説取得了一定的成績，但也總結出一定的不足。例如：充分了解每一個學生的思想動態，及時進行教育與指導、批評表揚與教育的方法等還值得進一步的`探討與總結和完善。
5、值得總結的地方。
我覺得不能——“勿以惡小而不管”：比如説一個同學偶爾遲到一次，值日生衞生工作不到位等等，都要加以管理和教育，不可因小事忽視而放任自流，往往小事不管大事將至。我認為班級管理無小事，抓起來，抓好都是大事。這個學期我側重地從班級許許多多的煩瑣小事抓起，針對實際地進行教育和管理，因此收到了很好的教育效果。當然要成為一名優秀的人民教師，我做的還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以後還會繼續努力，我今後的目標是：在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經驗，主動與同事搞好關係。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師標準要求自己。在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。總之一句話，選擇了教師這個行業，本身就意味着奉獻和犧牲，我將一如既往地為一職的發展拋撒自己的青春和汗水。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學生的整體素質在不斷的提高。但在成績的背後有更多的缺點和不足，所以下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，多向老班主任請教，爭取取得更加輝煌的成績。
大學班主任工作總結10
今年以來，泰山區老年大學在區委、區政府的高度重視下，在區老幹部局的大力支持下，圍繞中心，服務大局，以實施“快樂教育，親情教育”為宗旨，鞏固辦好老年大學，積極開展文化娛樂活動，充分發揮老年教育的陣地和紐帶作用，認真履行工作職責，團結拼搏，開拓進取，紮實工作，較好地完成了今年半年的各項工作任務，取得了工作的新成效。現在就老年大學半年來的工作情況總結如下：
一、正確辦學理念是創建和諧校園的基礎
古人云：“老人安，天下安”。老年大學是老年教育的一個主要載體，是老年教育的骨幹基地，它的創辦是適應“老齡化”社會的需要。創建和諧校園，正確的辦學理念是基礎。
1．明確了“全納教育”辦學理念。面對老年人的特殊羣體，根據老年教育的需要，老年大學必須體現“有教無類”的教育思想。我校對老年人不論職務高低、資歷長短、文化程度、在職離職以及社會老人，都同樣接納，一視同仁，實施平等教育，以體現教育的公平性。
2．明確了“康樂”教育理念。學校尊重老年人的生命特徵，堅持一切從老年人的實際出發。在教育教學活動中，一是儘量滿足老年學員精神層面的願望，吸引他們在娛樂、藝術、文化等方面的注意力，讓他們產生多種樂趣，傾注熱情，重塑自我。二是用知識、文化、人際交往等社會性活動來改變他們生活方式，引導體驗生命的價值，增進身體健康。三是讓他們“休”而不“閒”，對生活重新充滿樂趣，充滿希望，使他們在心理上年輕起來。四是引導、幫助 並給予老年人適應社會的自信力、適應力，從而促進身心快樂、健康。
3．明確了“積極老齡化”人本理念。一是實施“成長”教育，學校教育教學活動體現儘量適應老年學員學習的需求，注入新知識、新技能，以喚醒老年人的內在活力和潛能，使其重新成長，成為積極的老年貢獻者。二是實施“橋樑”教育，“社會參與”是“積極老齡化”的根本表現，社會參與是情怡志暢、長壽健康的`源泉。我校通過攝影班走進嘉德、花園等社區，架設了老年學員通往社區和社會的橋樑，通過參加處鎮聯誼活動，發揮學員的技能，展示他們的風采，從中獲得愉悦和健康。
二、改善辦學條件是創建和諧校園的基本
辦學條件和環境是辦好老年大學的基本硬件，也是一直困擾我們的難題，我們做到迎難而上，但因地制宜，因財力制宜，只能努力做好軟環境，以“軟”促“硬”，創造條件，改善現有校園環境。
1、多方籌集資金，改善辦學條件。針對我校硬件不硬，基礎設施與發展不適應的問題，我們積極對上爭取資金，並節省日常開支，集中財力抓好硬件建設，想方設法改善現有的辦學條件。今年購置 辦公電腦1台，辦公桌椅1幅，安裝電話機1台，更換照明、吊扇等用具，極大地解決了辦公難，效率慢問題。
2、採用一室多用的方法，解決教室緊缺的問題。隨着學員不斷增加，班級也由原先的9個班增設到16個班，只有三個教室可供上課用，如何應對教室緊缺成了今年的的頭等難題，我們反覆研究，怎樣讓課與課安排不衝突，動靜課程分開，決定充分發揮一室多用的功能，週一到週五三個教室全天安排，抽出週五下午做機動時間，用以安排緊急調課，從而鞏固了老學員，發展了新學員，保證了學校正常授課。
3、努力為學員做好惠及工作。我們依據市委老幹部局、財政局、人事局、勞動局聯合發文《關於擴大市老年大學招生範圍的通知》，對惠及學員的權益起了一定的作用，鼓勵和支持了老同志參加老年大學學習，並在學習、生活等方面給予關心和照顧。
三、改進管理服務方式
提高教學質量是保障老年大學也是一個正規學校，需要建章立制，我們一直在探索如何完善管理制度，保障並促進和諧校園的規範化，有序化，以提高教學質量和辦學效益。今年我們在班級管理與服務質量上大有改進。
1、實行班級自主管理機制。班級管理以學員羣眾自治為主，實行班委會管理機制，提高班級管理的自主性、和諧性與有效性，促進班級的規範化有序化建設。我們每個班都由學員自己推薦班長一名，副班長一到兩名，由他們管理班級事務，及時與學校工作人員溝通交流，反映教師教授情況、學員的生活和思想動態等方面問題，以便更快更好的解決問題。
2、開展質量評估活動。通過召開座談會、問卷調查等形式，廣泛徵求學員對教學管理、教師授課、教師選聘的意見建議，對查找出的問題積極整改，促進了教學管理的改善，學員滿意率達98%以上。
3、實行分人跟進管理。由於學校班級規模擴大，16個班級，三個人管理，怎樣使管理更規範、層次更分明是我們今年研究的課題。為發揮每個工作人員的特長，使其更好的貼近班級，跟進服務，我們分班到人，由一人總負責，其餘兩人分別安排自己擅長、喜歡跟進的班級，責任到人，分工合理，大大提高了工作效率。
四、按需設課程是創建和諧校園的行為條件
根據學員來源素質的多層次、多元化特點，課程設置應結合校情和辦學條件，繁簡適度，合理安排課時，旨在使老年學員通過學習，能夠在家庭、社區和社會中發揮所長，為其可持續發展奠定智力和心理基礎，並能淡化學員個體差異。班次設置上區分層次，合理設置基礎班和提高班，基礎班注重培養學員學習興趣，提高班着重對學員有所引導，適應了不同層次
學員的要求。日常教學中突出重點，堅持“少而精”的原則，控制每門專業的學員人數，開展分類分層一對一教學，增加教師和學員的互動，取得了良好的課堂教學效果。
五、搭建活動平台是創建和諧校園的“助推器”
我們積極創造條件，組織開展各種活動，為廣大學員展示學習成果提供良好平台。
一是加大宣傳力度，營造良好輿論環境。充分利用廣播、電視、報刊、網絡等新聞媒體，宣傳老年教育工作的重要性，努力營造全區重視和關心老年教育事業的濃厚氛圍。今年多次邀請泰安晚報記者來我校，將攝影班作品推薦刊登，宣傳老年大學，攝影班老師宋軍、張仁東作品都有專門介紹刊登。
二是定期舉辦豐富多彩的活動。學校注重學員的社會實踐活動，讓學員在活動中怡情暢志，提高學員的生活滿意度和幸福感。今年在“慶三八市女勞模、女幹部慰問演出”活動中，我們積極參與，組織學員觀看學習，學習好的演出經驗，以提高學員的演出水平。
舞蹈班學員還參加全區“慶五一老年文體活動演出”，得到了評委和觀眾的一致好評，收到很好的演出效果。為更好發揮學員的專長和特長，我們解放以往陳舊思想，更新觀念，在學期末讓每個班組織一台彙報演出，學員自編自演，展示自己一學期的學習成果，二胡、合唱班教師對學員進行點評，書面打分，極大地提高了學員學習的積極性。
三是引導學員利用所學發揮作用。鼓勵學員入村、進社區、到社會活動。合唱班班委組織二十餘名學員到泰山賓館演出，參加社會活動，舞蹈班學員積極參加社區組織的各種活動。
老年大學也為千方百計為學員提供展示平台，我們與區文聯共同承辦了“慶七一、迎十八大”全區機關幹部“頌黨、愛黨”書畫攝影展，學員們提供作品96幅，通過筆墨和鏡頭，捕捉生活中的真善美，大家既切磋了技藝，又增進了友誼，老年大學的影響力也日益擴大。
大學班主任工作總結11
根據學校現狀和長遠發展規劃，為了做好12安裝班學生的教育工作，現將本學期工作總結如下：
我擔任了安裝專業的理論教師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為專業理論課的老師，課前認真備課，依據自己對教材的生疏，多方面去搜集相關進行資料。認真制定計劃，注重研究教學理論，積極參教研組的活動。經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講台上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。
此外，為提高講課效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還採用多媒體教學多樣形式。通過培養學生學習實用技術課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
我通過教學，穩定優等生成績，提高中等生成績，幫助差生進步，讓不同層次的學生掌握都了專業理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中，學生通過率100%，等到了校領導的肯定。
作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業。為培養高素質的勞動者，我注意以德為本，結合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養學生的品德和人格。帶領學生參加志願者活動，鍛鍊學生的社會實踐能力。運動會期間，鼓勵學生積極參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力，並取得了籃球比賽全校第一的好成績。
同時，根據學生的性格特點去點拔引導，經常與出現狀況的學生家長保持聯繫，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立從德、智、體、美、勞全方面發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
通過我的不斷努力，班上學生沒有發生很嚴重的違紀行為，保持了良好的班風和學風。就業單位對我班學生的素質十分滿意。
對於許多新做教師的人來説，班主任工作是他們的一個很大難題。看着許多有經驗的老班主任做起工作來得心應手，遊刃有餘，而輪到自己時卻是處處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什麼地方。真是學又學不像，做又做不來。再碰到學生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對於自己的班主任工作，談不上有什麼心得，只能説是有一點感受吧!
一、班主任不能溺愛學生，不要寵孩子。
在剛開始接手08數控6班的時候，我什麼都不知道。沒有任何經驗可言。那時候最關心的一個問題就是：如何處理好與學生之間的關係?可是，因為缺乏經驗，並沒有把握準與學生之間的距離的尺度。一心想着和學生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學生距離近了之後，卻發現學生會不尊重我，班級紀律成問題，學生們並不自重，理想中的民主成了現實中的散漫，學生自信過了頭。
在軍訓和養成教育的十幾天裏，我和學生朝夕相處。那時候，我就覺得自己已經成為他們的保姆，他們有任何困難，我都儘可能的幫他們解決。但是，也正因為這樣，學生養成了懶散的性格。後來想想，其實，班主任就要懶點。
而後，我對每個班幹部佈置了具體的任務。我要求每一位班幹部都要發揮他們的作用。晚自習採取每個班幹部負責看管幾個人，再由班長管理全班的辦法。而這個方法也收到了很好的效果。在平時的生活中，我都儘量讓班幹部先對日常事務進行思考和處理，而後再由我對他們的工作進行改正。有時候，我發現這些班幹部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放鬆些，給班幹部事情做，這樣，班幹部的個人能力才能得到提高。
二、保持適當距離，讓學生看不透老師
當學生正式進入日常的學習生活中後，我擔任了本班的《機械製圖》老師，可以説，在剛開始的第一個學期裏，我天天與他們打交道。在我的學生面前，我演着兩個不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個輕鬆、活躍的課堂氣氛下進行授課。説真心話，我並不喜歡上自己班上的課。而開學後，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績。這時候，我發現，我一開始想與學生輕鬆相處的想法是很難繼續下去了。他們完全清楚我的脾性。這時候，我請教了其他有經驗的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴格要求自己班上的學生，讓他們改變以往懶散的態度。甚至在我的`課堂上，我也會因為學生的不良表現發火，教育學生。這時候，由於學生對我的突然改變無法適應，他們也不再像以前那樣無所謂。學生總算是有些進步。
到了這個學期，由於我改上07級的課，並且每週課也很多。並沒有太多的時間與我班上的學生相處。也就只能是上課的時候從班級經過，下課的時候去看看他們了。但是，我發現，正因為這樣，學生反而對我很好了。也更聽話了、更懂事了。學生變的很貼心。他們會偷偷的給我説“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學生之間還是應該要保持適當的距離。不過，這點，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會罵學生。這點還真是很失敗!
三、要剛柔並用
這點，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環境下，他們的精神壓力得不到放鬆。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現反常的行為。但是太柔了，學生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經驗的班主任教我“對學生就是打一個耳光，給一顆糖”。對學生嚴厲的同時，也要讓學生知道班主任的好。不過，這點説着挺容易的。卻是我自己最難做到的了。可能是自身性格的原因吧，我不太容易生氣。通常對我們班那些調皮鬼都是温柔大大的多過了嚴厲。這是我最致命的缺點，也是我在今後班主任工作中需要重點突破的地方。
以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責任重大，在今後的班主任工作中，我會更加的努力。爭取讓每一個學生都能在兩年的校園生活中，快樂成長。
大學班主任工作總結12
回顧二一學期的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基於實踐的學習與思，是你們給予了我很多關於教育、關於人生、關於學習、關於生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與意義。
一、班主任常規工作，各項其他工作開展的基礎
班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者説是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為二學生工作來説，有別於一的學生工作，二學生沒有了學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、學生的約束力予以引導、落實和嚴格執行學校的各項常規的學生管理制度，這些工作的落實，充盈着班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在着一些“牽一髮而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。我的.“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。
二、班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣
狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予學的新使命，特別是在我銘家，由於長期的應試教育的結果，學生步入學之後，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極的轉變。可以説，能否很好地轉變學習習慣和觀念，否在學就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重。落實二十一世紀人才培養目標，培養適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我説的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。
狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。
三、班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養
1、防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，在常規管理方面，嚴格遵守學校的各項規章制度：以紀律、衞生、公寓三塊為主陣地，通過每月的德育量化考核高標準、嚴要求班級學生，利用新學期訓對班級規範管理的促進作用，力爭班級在常規管理方面不扣分;
2、結合本專業的特殊性，引導同學多考證書，如英語等級證書，導遊資格證書，餐飲類技能證書等;為將來的就業打基礎、做準備;有幸的是在剛剛結束的技能賽中我班又有四名同學獲得一、二等獎;
3、開展好班級的文化建設，以學校《弟子規》進校園和弘揚晉商精神活動為載體，一方面組織好班級一些課餘的小範圍活動，譬如班級演講比賽和晉商體驗遊等，豐富同學們的課餘生活;另一方面積極參與學校組織的中秋晚會、旅遊藝術文化節等，通過這些文體活動加強同學們之間的交流和合作精神，逐步建立適合f094班的特色班級文化，提升學生的綜合素質。
王院長對學生提出希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我後來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養成而採用的，是在對學生情況審勢度勢總體瞭解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以。
衞.休謨有句名言“習慣是人類生活的偉嚮導”，因此，無論是學習還是生活，助和引導學生形成良好的習慣，是教育工、是班主任的工作關鍵，也勝作、人才成功的保障。
最後我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質。
大學班主任工作總結13
經歷了一個多月的實習生活，讓我初嚐到身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。一個多月下來，我做了很多的事情，雖然有時候繁忙的任務不免有些辛苦，但現在，我卻對這裏的一切產生了深深的不捨。我知道，我對這份工作，對科組的老師們，對我可愛的學生們，付出了沉厚的感情和心血。
在這一個多月裏，作為一名實習老師，我能以老師的身份嚴格要求自己，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任以及教學的每一項工作；同時，作為一名實習生，我能遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並和隊友一起團結協作，完成了實習學校佈置給我們的任務，塑造了華師人的良好形象。
實習期間的主要任務有兩方面，一是班主任工作，二是教學工作。
一、班主任工作
(1)工作準備
在前兩週的見習階段，我的主要任務就是了解所帶的班級，與指導老師交流，熟悉工作流程等，其中最重要的就是了解我所擔任實習班主任的班級--高一28班的每一位同學。
一開始，因為看見有的隊友準備了小卡片讓每一位學生都先寫一些話，以此來了解學生們。我覺得這個方法還不錯，便向指導老師--龍清雲老師徵求意見。然而龍老師並沒有馬上説贊成，也沒有説反對，而是把學生的詳細資料以及週記給了我，讓我去閲讀那些資料，同時批改他們的週記。
看完了學生的資料，我記下了家庭情況特殊以及後進生的學生名單，而學生的週記更讓我先在背後就瞭解到了他們內心深處最真實的聲音，這可比小卡片來的更真實而有效。閲讀完學生的週記，我每一本都認真的給了評語，同時我也發現了學生們普遍存在的問題：自信心匱乏，對高中生活感到迷茫，學習缺乏計劃與方法。為此，我針對以上情況制定了我的班主任計劃，並準備了第一次班會課教案，記錄下了需要個別教育的學生的名單等，為我的班主任工作的開始做好了充足的準備。
工作實踐
9月27日開始，我便開始了我披星戴月的班主任生活。在班主任計劃方案獲得了龍老師的肯定以及批准之後，我首先給班幹部開了一次會議，把我對班級建設的要求、想法以及實施措施都佈置了下去，同時我也及時聽取班幹部們的意見和建議，對個別實施方案做了修改並要求班幹部協助實施。很快，我的實施方案便收到了成效。例如我在布告欄上設置的留言牆每天都能收到大量的留言便利貼，同學們都在上面交流、分享了很多學習感悟以及心得，例如同學們全體給當天生日的"壽星公"的surprise，讓同學們感受到了集體的温暖，例如每週三下午班幹部例會上幹部們思維的碰撞，班級維護以及建設的新點子的誕生，班幹部們工作能力的提升與個人的成長等等。而效果最顯著而又快速的，便是我的兩次主題班會課。
第一次主題班會課是關於如何建立自信的。這次的班會課沒有任何的互動遊戲或活動，也沒有生動的多媒體課件，有的只是中肯、樸實的語言交流。上課的過程中，同學們都很認真地記錄下了各自覺得有用的話，同時也認真地跟着思考了起來。看着他們漸漸變得堅定的眼神，我知道，我迎來了成功的開端。從那以後，同學們的學習狀態和態度有了很大改變，在之後的月考中，本班也取得了較大的進步。
然而月考後，同學們的狀態又開始鬆懈，紀律狀況也開始下滑，於是我立即準備了第二次主題班會--高一28班，揚帆起航！告訴同學們，這只是一個開始，前方的路還很長。過程中，精心製作的課件上震撼人心、感動人心的.圖片也讓同學們落下了熱淚。之後，班級的紀律又得到了恢復，同學們也更加用心學習起來。
除此之外，我對後進生、特殊背景的學生的個別教育也在持續進行着。整個實習期間，我共進行了30人次，每次約20分鐘的個別教育，通過傾聽他們的心聲，給他們鼓勵，給他們提建議來給予他們幫助，最終的效果也是比較顯著的。
功夫不負有心人，班主任的用心付出，同學們的不懈努力，使高一28班獲得了10月份文明班級的光榮稱號！
二、教學工作
教學工作是本次實習的又一重頭戲。在見習階段，在獲得指導老師與科組老師同意的前提下，我一共聽了地理科組內6位老師的課，無論是新教師還是老教師的課，我都用心去體會他們不同的風格魅力以及對知識點的不同處理手法，並結合自身的特點加以總結和消化。另外，我也參與了公開課的聽講以及評課活動，如海綿般的吸取了許多寶貴的經驗。
我的第一節課是從講地球的圈層結構開始的。由於學校的多媒體設備正在維修，我精心準備的多媒體課件沒有了用武之地，只好臨時改成了傳統型。為了便於學生理解，我臨時手工製作了2張大彩圖作為教具。由於準備充分，台風穩健，我的第一次講課便得到了龍老師的充分肯定。之後，科組長以及其他的科組老師便一起去聽我的課，緊張而不慌張的我還是完整而從容的講完了我的第一次公開課，最後，我的講課被科組長給予了"新教師形象，老教師風格"、"含金量很高的原礦"等讚譽，給了我極大的鼓勵和信心。也正因如此，我在之後才有機會代替科組長去給重點班、實驗班上課，而在之後的教學任務中，我能繼續發揚自己準備充分、從容大氣、思路清晰、結構嚴謹、深入淺出的特點與優勢，深得學生與老師的喜愛與讚譽。整個實習期間，我共計擔任了14個班(包括2個重點班、1個實驗班)的地理教學，共計25節課，而我所主要任課的高一28班、29班在月考中的地理平均分分別列平行班第一名以及第七名。
在其他方面，我除了與隊友相處融洽，在科組老師當中也有很好的人緣，尤其是在教職工籃球賽中，我作為科組主力隊員，與其他同科組老師一起打進了四強，同時，我也認識了許多新老師，與她們成為了好朋友，也一展了我們華師人的風采！
有人説選擇了教師就是選擇了平凡，但是我覺得能當上教師的都是不平凡的人。而這次的實習也讓我更加堅定我的目標：我一輩子都不會離開教育，不會離開地理教育，我深愛這一份職業！我也希望自己能夠早日成為一名真正的教師，一名成功的教師！因為選擇，所以堅定
大學班主任工作總結14
在20xx—20xx學年，我擔任電氣與自動化工程學院測控111班的班主任工作。經過上個學期，在自己不斷的摸索和班主任工作經驗豐富的老師指導下以及學院領導的帶領下，本學期我本着認真負責，團結奮進，務實創新的大學精神，以提高我班學生的綜合素質為目標，加強“三自”管理，取得了良好的效果。現做工作總結如下：
一、班級管理和建設方面
堅持每週至少開一次班會，及時傳達學院和老師下達的會議內容。每週也至少開一次班幹會議，瞭解班級存在問題，討論解決方法。
1、加強班幹部隊伍建設、培養班級的領導核心班幹部是老師與學生之間的橋樑，能否建設一支優秀班的集體，學生骨幹的選拔和培養是其中非常關鍵的環節。班主任應對班幹部進行培養和培訓，在日常工作中要做到“合理授權、放手使用”，遵循“賞識鼓勵為主，批評指導為輔”的手段，培養他們主動思考、獨立工作的能力。通過鍛鍊和提高學生幹部各方面的素質，促進其健康成長的同時，也形成班級的骨幹與核心。
2、關心學生、幫助學生解難。由於種種原因，學生在學習、生活、成長、進步、發展過程中，經常會遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問題，諸如經濟困難、生病、遭遇意外事故、發生糾紛等等。作為班主任，應當盡全力幫助學生解決或者緩解這些困難、矛盾和問題。這既是班主任的職責所在，又是密切師生關係、增進師生感情、推進班級工作的一種有效手段。
3、開展豐富多彩的班級活動班集體是在集體活動中培養起來的，集體主義精神也是在集體活動中得到充分培養和體現的。我要求每個班委成員要每個月開展一次有意義的班級活動，要特別注意寓思想教育於每個活動當中，增強活動的吸引力和實際效果。以下是在我和同學們的共同努力下開展得一些有特色的活動。首先，為了增進同學之間的相互瞭解、增強班級凝聚力，由我帶隊帶領全班學生赴杭州舉行了一次春遊活動。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過程中，大家互相攙扶、互幫互助，無形之中擰成了一股繩，在加深同學們之間友誼的同時，班級的凝聚力和團隊精神也增強了。
二、學生思想方面
1、思想教育是學生工作的核心，只有在學生思想健康積極前提下，才能談其它。所以學生思想需要常抓不懈，我利用班會對學生進行思想品德教育。堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除學生的逆反心理，以提高班級的戰鬥力。
2、溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任瞭解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重。在與學生溝通前做好充分的準備，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的，明確談什麼，不談什麼；明確談到什麼程度，才算達到了目的。和問題學生溝通，最關鍵的是找準他的閃光點。如果能夠找一個學生感興趣的話題，他
就會在這個溝通中找到什麼是自尊，什麼是自愛。因此，要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺。與學生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性的評價，可以給予心理按摩，溝通不只是老師在説，而是要注意傾聽，讓學生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用感情，讓學生覺得你的關心和善解人意，為以後的進一步溝通創造條件。溝通中注意瞭解學生家庭情況，經濟生活等。及時發現問題解決問題。
三、學生學習方面
對於學生的考勤情況，每天課程結束後，由副班長將出勤率情況以短信形式發送給我。以便我知道班級動態，及時聯繫曠課學生，瞭解原因、知道其去向。同時也定期在下課時間去班上，與任課老師溝通，掌握學生上課時情況，以便更深入的瞭解學生。要求學生及時和同學、老師溝通，平時認真聽課做好筆記。對於考試我一直嚴格要求學生。端正考風考紀，不要弄虛作假，要做一個誠信考生。為此，每學期臨考前，我都會給他們召開一次主題班會。班級每一位同學都簽了《誠信考試承諾書》，就是為了讓同學們誠信考試。
我們班學習具體情況如下：上學期只有1人次掛科，現已經順利通過補考。10位同學加入創新實驗室，8位同學通過英語四級考試，1為同學通過計算機等級考試。其餘同學準備10月份和12月份分別參加計算機二級和英語四級等級考試。希望他們能夠順利通過。
四、班級活動
我班是一個思想活躍、充滿激情活力的集體，在本學期，我班的活動同樣有聲有色。為建立我與學生之間的感情，也為促進同學之間的感情，我們多次舉行活動同時也積極參加學校運動。
1、創學生思維 辦素質拓展
為響應學校舉行的素質拓展活動，我班安排了一次杭州春遊的活動。雖然天氣很熱，但同學們的熱情依舊不減。為了關注同學們的安全問題，也為了和同學們打成一片，此次活動由我帶領全班學生赴杭州。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過程中，大家互相攙扶、互幫互助，無形之中擰成了一股繩，在加深同學們之間友誼的同時，班級的凝聚力和團隊精神也增強了。這次活動圓滿的結束了，不僅僅完成了簡單的`一次素質拓展，更好的是促進了同學們的關係，也讓我和他們更近了一步。
每個月，我們班還舉辦雙學以及團日活動，緊跟步伐，定期討論熱點問題，廣泛開展雙學活動，除此之外，每個月的團日活動也取得了不錯的效果，每個人積極發言，發表自己的觀點，活動結束後還寫了相應的活動感想，方便了團支書的工作，也提高了班級的凝聚力。
2、聚義工力量 放愛心光芒
為了響應校團委以及學院團委的號召，我們班級認真落實義工活動。在班長、團支書等班委的帶領下，多次舉辦了義工活動。分別在常熟市老年公寓、常熟市安定社區、
常熟市長途汽車站等地都進行了義工活動。這一系列的義工活動也對學生們產生了積極的影響，主要表現為以下幾點：
（1）提升個人的精神境界；
（2）充實業餘時間，豐富生活體現；
（3）提供了學習機會，促進了自身的發展。
五、宿舍管理
對於宿舍管理這一方面，我分為兩方面內容：衞生與作息。我將各項工作安排到每個宿舍的舍長，每個星期我會去抽查一次宿舍，舍長監督大家養成良好的生活習慣。要求及時就寢、整理內務、清理宿舍垃圾、不留任何死角，保持宿舍通風，衣服不要堆在一起再洗，並且加大了對功率電器的檢查力度，以免出現火災。在老師和同學的共同努力下，我班的衞生工作大部分寢室都做得很好，在宿舍衞生檢查中，我班表現突出，取得了較為滿意的成績。
大學班主任工作總結15
不知不覺，工作已有半年，我所擔任的是ｘｘ級會計班的班主任。一學期以來，我努力履行班主任工作職責，認真執行學校安排的各項工作，在班級管理的過程中，注重教書育人，正確引導學生成長。因此，所帶班級在學校組織的各項活動中取得一定的成績，但同時也存在着一些不足，現對我的班主任工作總結如下：
一、加強學生思想教育，使其端正學習態度
ｘｘ級會計班的大多數學生來自農村，學生整體思想道德素質比較差，而且她們有相當一部分人認為自己就是差生。所以，很有必要對她們進行思想教育，以讓她們樹立起正確的價值觀，端正學習態度，正確對待學習。我使用的教育方式有以下。
第一，通過讓學生參加集體活動，比如組織學生參加學校組織的廣播操、排球、牆報等比賽活動，讓學生樹立起團結友愛和班級榮譽感等意識，讓她們意識到自己在班級組織中的價值所在。
第二，加強後進生的教育，對於一些學習成績差，而且紀律性較差的學生，通過加強與其溝通，正確引導他們遵守學校的各項規章制度，課前不遲到，課中認真聽課，課後及時完成作業。
第三，嚴格打好學生考勤，對於缺曠太多的學生，及時與家長聯繫，善於運用家長的力量來對學生進行思想教育，這樣會起到事半功倍的效果。
二、忠於職守，及時督促學生學習
為了及時督促本班學生學習，在自己沒課的時候，我經常下班到教室，巡查學生上課的紀律情況。並使用正確的方法來督促她們學習。比如：對於課堂遲到和早退的同學，以教育為先，對於個別屢教不改的學生給予一定的“處罰”，以使學生養成按時上下課習慣；發現學生上課期間開小差、玩手機、小動作等情況，及時的制止並做相應的教育；檢查學生的.作業完成等情況，對有問題的學生指導完成作業。
三、積極組織學生參加集體活動，提高學生的集體意識
學校組織的每一次文體活動，我都組織學生積極參加。一方面，可以豐富學生們的可以文化生活；另一方面，可培養學生敢於表現自己和集體榮譽感，進而提高班級凝集力。一學期以來，我們班參加學校的文體活動，取得了以下成績：牆報設計比賽第一名，計算機打字比賽團體第二名，班級排球比賽第四名等等。
四、善於與家長溝通，共同教育學生
要想教育好學生，家長的教育力量不可小視。因為，家長是學生的啟蒙老師，是學生的最初管理者，他們對學生的個人行為習慣、心理特點、性格等都比較瞭解。所以，在對學生教育的過程中，我們作為班主任要善於利用家長的力量，加強與學生家長的有效溝通，共同來教育學生，這樣的教學管理效果會更好。
五、工作存在的問題及其改善措施
通過一個學期的管理，本班不管是紀律，還是班級凝聚力都比開學初有所改善，這樣的成績可喜可賀。但是，通過一個學前的班主任工作，我發現自己在工作過程中還存在這以下一些問題：
第一，班級的凝聚力還是不夠強。
第二，學生的學習動力還是不足。
第三，學生的文明禮貌水平低等。
因此，為了以後更好地履行自己的班主任工作，我擬採取以下措施來改進：
第一，多組織學生參加一些集體活動，讓她們覺得自己在集體中的價值，進而提升班級凝聚力。
第二，繼續對學生進行思想道德教育，讓她們樹立起正確的價值觀、人生觀和人才觀，進而端正學習態度和目標，更好地去學習。
第三，教書育人，育人為先，教書次之。所以，作為教師，我們更新教育教學觀念，把育人放在第一位，教書放在第二位，這樣才能培養出德、育、體、美全面發展的社會主要合格接班人。
第四，加強與學生家長的有效溝通，共同教育好學生。