高二下物理教學總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編收集整理的高二下物理教學總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

高二下物理教學總結1

本學期本人擔任高二（3、4、6、7）班物理教學工作，其中只有三班是理科班。在這一學期中，針對所教班級的實際情況，我採取了一系列措施，使這些班級的教學取得圓滿結束，下面就我在本期的教學工作作如下總結：

一、取得的成績

1、因材施教，制定了一系列的補差方案：這些班物理成績不好，基礎較差，學生反應慢。針對這種情況，本人採取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題儘量做到耐心、細緻，不厭其煩地反覆講解，直到大多數學生弄懂為止。

2、及時檢查，對理科班學生的作業做到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。文科班的學生檢查出勤情況，在課堂上保證良好的課堂秩序。

3、課前反覆研究教材，課後認真反思上課的教學過程，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題及時加以強調，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

二、存在的問題

1、對學生學習中的重點、難點偏重度不夠，容易引起學生知識樹幹與樹枝的關係不是很清楚。

2、對物理實驗這塊，由於無法做演示實驗，只能用講授法講解物理實驗，這在形象和生動性上不夠突出，不易引起學生的興趣，所以實驗講授課收效不是很好！做實驗題時，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。

三、分析原因及整改措施

出現這些問題，是一個新教師教學經驗欠缺的主要表現，第一次接觸新教材，對新教材知識結構把握不透，對學生的學情分析還不到位。要解決這些問題，只有靠自己平時多學習，多積累，包括知識和經驗的'積累，多聽課，虛心向老教師學習。在物理實驗這塊上，應仔細給學生講解實驗的原理、步驟和操作等，讓學生對實驗的設計反覆訓練，反覆體會，讓他們逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。並且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

四、努力方向

針對當前大學聯考的特點，在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養，讓學生從繁重的作業中解脱出來，進行一種愉悦式的學習。採取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業外，適當補充一些難度較大的習題，以便提高學生的能力；對學習比較困難的學生，讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，最終克服在大多數學生心目中物理難學的心理障礙。

本學期我承擔高二年級1、3、6班物理學科的教學任務。在各位領導和教師的熱心支持和幫助下，認真按照開學初制定的教學計劃開展教學，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好章末檢測和課後輔導工作，已經如期地完成了教學任務。作為年輕教師我在積極完成學校佈置的各項任務的同時，在教學活動中邊教學、邊學習，並通過閲讀參考資料，不段提高自己的知識面來促進教學，達到了教學相長的效果。為了不斷提高教學能力和教學經驗，以便今後更好的展開教學，現講一學期來的教學工作總結如下：

一、師德表現

一學期來，我積極參加全校教職工大會，認真學習學校的文件，注重政治理論的學習。教育目的明確，態度端正，積極參加教研活動，服從安排，勤奮鑽研業務，關心愛護學生，師生關係融洽。

二、教育教學情況

1、深入細緻的備好每一節課

（1）認真鑽研新課標和教材，對教材的基本思想、基本概念，逐字逐句地弄清楚，力求準確把握難重點，難點。並注重參閲各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。

（2）瞭解學生原有的知識技能水平，有針對地採取相應的措施促使學生以舊知帶新知。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的.教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、認真上好每一節課。

組織好課堂教學，上課時關注全體學生，提問面向全體學生，注意信息反饋，調動學生思考問題的積極性，創造良好的課堂氣氛，課堂語言力求簡潔明瞭，注意克服了以前講課重複的毛病，課堂上講練結合，提高課堂教學實效。

3、做好課後輔導工作。

為了使佈置的作業有針對性，有層次性，做到精學精練。每節課前我都要做大量和要將的內容練習題。及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。堅持章節單元練測。

每學完一章之後，我都要對本章加以複習鞏固，精選習題，進行練測，通過章節的單元練習，不僅有助於提高學生的綜合能力，而且更有助於學生把知識串聯起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節的學習情況。

4、狠抓學風

高二（3）班和高二（6）班都是普通班，不少學生基礎較差，學生反應慢，愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，採取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題儘量作到耐心、細緻，不厭其煩地反覆講解，直到學生弄懂為止。

高二（1）班是重點班，學生基礎較好，學習積極主動，所以在平時的教學工作中，除讓他們在完成基本的知識的練習題外，我還適當地補充一些拔高性的習題，以便提高他們的綜合解答問題的能力。但是我發現這個班的學生學習特別死，缺乏靈活，特別是女生，為此在平時的教學中我又增加了一些思想方法的指導，幫助他們增強邏輯思維能力，空間想象能力，培養髮散思維能力，加強系統學習指導。

5、認真做好教研工作

（1）重視教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。

（2）堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每週聽課三節，對自己的教學促進很大。

（3）認真參加各類教學教研比賽。

一學期來，我認真參加學校和教研組的各種教學教研活動。參加了物理教研組內公開課，參加了一次校級公開課（優質課競賽），一次校級説課比賽。通過上公開課和説課比賽，使我的教學技能和教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，希望今後能在各位教師的指導和自身的努力下，提高教學水平，取得更好的成績。

總之，一學期來我認真工作，刻苦鑽研，努力提高教育教學水平，完成了學校交給我的任務，同時也取得了一定的成績，但在工作中也暴露出許多的不足之處，希望能通過這一次總結積累經驗，在各位教師的幫助下，通過自身不斷的努力進一步提高教育教學水平，取得更好的成績。

高二下物理教學總結2

20xx年即將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。本學期本人擔任甌高二（1），（2）、（3）班與甌高二（3）班是普通班，主要的任務是針對會考，由於普通班的學生對學習物理的積極性不高，動力不足，基礎比較差。針對這些方面我的具體做法是：

1、針對甌高二（3）班的具體情況，制定了一系列的補差方案：這個班物理成績不是很好，尤其是基礎教差，學生反應慢，作業大部分相互抄襲。針對這種情況，本人採取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題儘量作到耐心、細緻，不厭其煩地反覆講解，直到學生弄懂為止。

2、對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。

3、課前反覆研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反覆講解，反覆練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

4、對學生會考複習中的重點、難點反覆練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反覆訓練，反覆體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。並且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

5、針對當前會考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脱出來。

對於高二（1）、（2）（3）班是甌高的重點班，對於這些學生來説，平時的學習習慣，以及基礎本身也不是很好，我主要是從基礎入手，對於知識點進行反覆的.講解與練習，達到鞏固的目的我的具體的做法是：

1、針對班級的特點。該班原先物理成績一般，有一部分差生。根據這一特點，採取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，對學習比較困難的學生，特別是捐助生、特批生，讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

2、充分閲讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。

3、學習習慣，物理能力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業必須獨立認真，不準抄襲。作業批改後，必須認真糾正，並對典型問題作好記載。能力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發散思維能力的培養。

經過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡，三個班的物理成績有了較大的提高。當然在工作中還有很多不足之處，望批評指出。

高二下物理教學總結3

時間飛逝，轉眼間，半年緊張的教學工作即將竣事。回顧這一段的教學工作，我們高二地理教研組在的同一領導下、在教務處的指導下、在學科教研室直接帶領下，認真進行課堂教學，積極開展教研活動，鼎新教學方式、改進教學要領，為探究新課程鼎新形勢下全新的課堂教學模式而羣策羣力、紮實工作。現將這一段的教學工作作一總結，以便總結經驗，找出差距，為下半年的教學更上新的階梯打下堅實的基礎。

一、強化理論進修，繼續全力投入高中新課程鼎新

課程鼎新的成敗，要害在於教師教誨理念是不是能到達全新的高度，這是人們的共識。鍛造製造一支符合素質教誨要求的教師隊伍，主動尋求自我發展，才氣引發教師的主體性和創造性。為此，我們秉承教研組從新課程鼎新至今的一貫作風，對峙每週利用組內教研時間進行新課程理論進修。本學期我們着重進修了新課程關於教學評價機制的相關理論，努力改變傳統的考分定一切的評價觀念，實行課前評價、教學中評價、自我評價、學生互評等多元化評價方式。在提高教師營業理論水平的同時，努力與教學實踐相結合，既培養了學生的自主創新能力、自我評價意識，又鍛鍊了老師，教學相長，相患上益彰。

二、將集體教研落實

深入細緻地開展了以校本教研為核心的集體教研活動，並落細落實。緊緊捉住教師反思、同年級互助和理論引領三個主要環節不放鬆，使三者互相滲透、互相依賴。自我反思既包括教師個人的反思，也包括同年級教師羣體間共同的反思。反思的主要內容為：教學預設是不是切近生活、切近時代、切近學生已有的進修經驗，是不是行之有效；教學行為是不是符合新的教學理念和課程標準；教學要領是不是有利於學生處理完成現實問題，有利於引發學生進修興趣，提高學生的自主進修能力；教學效果是不是到達預期目標以及未能達標的原因等等。通過反思不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同年級的橫向交流互助使教師及時進修，取長補短。

三、認真進行集體備課

集體備課是發揮教學團隊整體智慧的有效路子。本學期我們按照教務處期初制定的總體要求，認認真真進行了集體備課工作。每週進行兩次，分別安排在每週二的一、2節和週五的7、8節。每次集體備課前先做好預先安插，定主講人、定內容、定教法學法預設者、定資料補充者，在週五的組長計劃中做好計劃與安排。主講人賣力整體預設該部分內容教學思路，組內所有老師適當補充，及時提出自己的改進意見；教法預設者根據主講人的思路加上自己對教材的理解預設合適相應環節的教法學法；賣力資料補充的老師根據提前在互聯網上或者教學資料中搜集的信息進行資料補充與習題設置。整個教研組發揮團隊優勢，集思廣益，資源同享。集體備課過程中認真作好記載，並在週五的組長報告叨教中寫清本週的主講人、內容、教法學法預設。集體備課記載連同組長周計劃、週報告叨教在週五一併上交教務處。

四、精心組織，上好每一節課，提高課堂教學效率

在集體備課的基礎上，查抄並督促組內教師開具富有個性化的教案。教學預設誇大教法學法，不漏過每一個藐小的知識點，處理好教與學的關係，使教師的“教”真正為了學生的“學”（新教師的`教案每週五查抄，老教師的教案月查抄）。從“激情引趣”、“知識探究”“深化提高”到“課堂討論”，處理好每一個教學環節。帶領組內教師互相聽課評課，提高教學水平，提高教學效率。本學期，在組織的每年一度的創新課大賽活動中，組內教師人人精心準備，經過組級初賽，選送韓志利老師參加校賽，取患上了二等獎的殊榮，這與教研組的團隊合作是分不開的。在準備校賽的過程中，韓老師自己賣力教學預設，魏延良賣力教法學法，盧佳賣力習題推薦，李猛賣力課件製作。在試講的過程中，約請高一及高三教研組的老師聽課，認真吸取意見，及時修正。在葫蘆島市“始於教學情境年”活動中，李猛所執教的“海岸帶的開發”作為成果展示課，教學要領矯捷、教學方式新鮮受到了領導和教師的好評。

五、積極參與班級教研

本學期，組織並開展了班級教研工作，使班級教研工作在我校蔚然成風，組內老師與所任教班級的班主任溝通患上到進一步增強。

在班級教研實施的過程中，根據安插，班主任的安排，組織組內教師認真準備。先對當月的月考及近一段時間學生的進修情況做一小結，找出差距和不足。然後再對自己近期的教學工作自我反思，找出存在的問題，聽取班主任的分析，瞭解學生的意見和要求，以便即使調整自己的教學計謀，適應學情。分析班主任提供的臨界生進修狀態及可能的發展方向，提出具有行患上通性出計劃，為班級下一段的發展獻計獻策。形成以班主任為核心的班級成績整體提高的協作體。

六、真心真意抓“補弱”

首先，通過動員，使每位老師明確補弱的重大意義；其次，通過談話、問卷、課堂提出問題、作業及檢測等方式明確弱情，找準弱點。理清是共性存在的問題，還是個別學生個別的問題，作到胸有定見。把問題落到知識點的層面，半大而籠統，使學生在補弱的過程中真正能瞭解清楚、學患上明白；第三，制定具體措施。先制定整體補弱計劃。根據所瞭解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所賣力的具體知識內容，並先期着手準備，以利補弱工作的順利展開。指導組內教師制定個性補弱計劃，要落實到學生姓名、弱點、處理完成的措施、使成為事實的目標。

補弱時間，精講精練，有的放矢，按照既定的補弱計劃認真執行，在教學後及時反思，發現問題，快速調整，為下次補弱做準備。利用學科自習，指導學生複習預習，學會自主進修。

對補弱工作做好紀錄備查。

七、全情投入抓幫帶

幫帶工作是青年教師快速提高教學水平的有效路子。本學期，組內安排李猛、魏延良幫帶青年教師盧佳。以集體備課思路為指針，幫帶教師和被幫帶教師作好課前教案准備、教材重難點處理的交流及教法預設。被幫帶教師上新課前或者重要習題課之前原則上必需聽指導老師示範課（每週至少聽２節課）。幫帶教師聽被幫帶教師的新課，並及時按“六評”（評教學思想理念、評教學目標、評教學要領、評教學程序、評教學特色、評教學效果）的標準評課。在評課的過程中，即評優點，更評缺點和不足，提出整改意見，及時改正類似錯誤再次出現。每次考試（或者測驗）然後被幫帶教師應及時與指導教師共同分析卷子，提出改進對策。組長對幫帶工作實施跟蹤指導，作好紀錄，在週報告叨教中標清寫明。

八、強化教研組日常辦理

營業方面：狠抓教研、科學研究，把集體備課集體教研落實，作好周計劃並嚴格按周計劃實施。認真進修新課程理論，提高組內教師的營業理論水平。狠抓幫帶工作，督促“結對子”的教師互相聽課、評課，及時查抄幫帶教師和被幫帶教師的聽課簿及新教師的周教案，及時提出整改意見。帶領組內教師聽高三教師的課至少每週一節，提升營業水平，作好向高三年級教學工作的過渡。行政方面：約束組內教師嚴守工作紀律，不遲到早退，不曠崗。做好考勤登記。辦公室內保持安靜，不做與工作無關的事情。要求組內教師作好每節課的課前準備工作，按時上課，不患上隨意調課代課。樹立主人翁思想，愛護辦公物品。

高二下物理教學總結4

本學期我擔任高二年四、五、六班的物理教學工作，在教學過程中兢兢業業，以學生為本，因材施教，取得良好效果，現將本學期的教學工作總結如下：

1、教學內容和方法：本學學期的教學內容是高中物理選修3—2 3—4，內容多、知識點多，但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不同，知識點多但對知識點的應用的要求並不高。結合課程標準，在教學過程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規律和公式強調學生掌握，使學生學習效率更高。

2、作業的佈置和批改情況：除了佈置課本上的作業，也經常佈置優化設計上的題給學生做，但是優化設計上的.後面都有答案，為減少學生作業抄襲的不良習慣，首先有選擇性地佈置難度不太大的題目，並鼓勵學生獨立完成後再對答案，並要求學生獨自完成後用紅筆改正，對不理解的題目作記號，學生作業交上後，可以看出抄襲的現象減少了很多，這樣做取得較好的效果；在批改時，做到全批全改，並對學生的作業有一定的評價。

3、培優扶差工作：在所教的三個班中各挑選三10個左右物理成績較好的學生，在每星期一和星期三下午的6：00—6：50，對他們進行培優，培優的內容是當前所教的內容，但適當加深一點，經常做、講一些與當前教學內容所相關的大學聯考題，取得較好效果；輔差方面，通過小測檢查學生對基本知識的掌握情況，對沒過關的同學另找時間對他們進行補缺補漏，再進行檢測，直到他們掌握了知識。

4、反思教學中存在的問題：教學一段時期後，要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續提倡哪些，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議，有很多學生都提出了自己的看法，本人也對教學過程中存在的問題進行總結，並逐步改進來適應學生。

5、注重培養學生的能力：物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急於求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解並掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業中，力求做題規範化。重視物理概念和規律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。

高二下物理教學總結5

一 政治思想方面 本人能遵守學校的各項紀律，團結同事，態度端正，在自己本職崗位上敬業愛崗，認真學習，為人 師表，努力提高自己的文化素質和專業水平，積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。

二 教育教學方面

1、在備課方面 堅持每週參加集體備課，對上週教學工作進行總結和反思，統一下週教學進度和內容，探討下週課堂教學 的重點、難點、教學方法。備教材。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，瞭解教材的結構， 重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。瞭解學生原 有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防 措施。 備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的 活動。

2、在教學教法上 在教學中，我儘量構建一個寬鬆的`環境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡錶現，活躍課堂 氣氛，增加師生的互動與交流。儘量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以 減輕學生的課後作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生 討論，可以深化他們對問題的理解，並提出新的問題，有利於遞進式教學。 本學學期的教學內容多、知識點多，知識點多但對知識點的應用的要求並不高。結合課程標準，在教學過 程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規律和公式強調學生掌握，使學生學習效率更高。 反思教學中存在的問題：教學一段時期後，要進行教學反思。 注重培養學生的能力：物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能 只靠機械地灌輸，也不能急於求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確 理解並掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業中，力求做題規範化。重視物理概 念和規律的應用， 逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象， 提高獨立分析和解決實際問題的能力。

三、業務學習方面 在業餘時間，利用網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己 所用。 總之本學期本人順利完成了高中物理教學，並從中學到了很多，今後還將繼續努力

高二下物理教學總結6

本學期擔任高二（9）班物理教學工作，圓滿的完成了任務。現做小結如下：

一、教學任務完成情況：

本學期進行物理選修3—2和物理選修3—3的教學。主要工作如下：

（一）教學內容：完成了

①選修3—2中的：電磁感應、交變電流和傳感器。

②選修3—2中的：分子動理論、氣體的教學。

（二）作業批改：

本着精留精練、不搞題海戰術的指導思想。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

（三）測試情況：

①單元測試三次。包括電磁感應、交變電流和分子動理論。全部為全批全改，並進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。並找同學談話，分析每個同學的得失。

②期會考試一次（主要考取選修3—2的內容）。並進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，並對學生的學習情況進行評價，給出學分。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起 ，積極進行教學科研，總結教學經驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。

二、主要經驗和體會：

根據本學期新分班級的特點，並在瞭解每個學生在高一，高二上學期所具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。並對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們儘快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。

其次，在講課上我儘可能降低台階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。

另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易鬆散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕鬆、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為下學期高三的學習做好充分準備。

除了抓好課堂之外，在課後多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關係也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的`共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

回顧一學期的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提高的地方，我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神，兢兢業業工作，為育才的發展貢獻自己的力量。