高一下學期班主任工作總結匯編15篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編為大家收集的高一下學期班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一下學期班主任工作總結1
高一下學期班主任工作總結 這一學期來，我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了一定的成績，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。在此，我將這一學期的工作開展情況做簡單彙報：
在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：
一、學生板塊：樹立班級奮鬥目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。
(1)加強班幹部管理，讓學生自治自理;
(2)加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度;
(3)有效利用週一的班會課，組織開展專題性的活動;如：兩種習慣養成不得，安全教育大家談，倡導節約、做一中的主人，我們感恩吧，消防消防、人人幫忙，是否應該和網友見面等,在班級中形成了正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性的培養;
(4)重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心;
(5)定期出版黑板報，召開家長會，從多方面瞭解學生的一言一行;
(6)始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了責任與感恩的教育;
(7)給學生讀時事新聞，讓他們瞭解國家大事，組織學生申請國家獎學金;
(8)對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。
(9)加強文理分科的指導，如期進行文理分科安排。
二、自我板塊：熱愛教育事業，愛崗敬業，有職業操守，愛生如子
(1)以身作則，努力做學生的榜樣;
我清晨7：30就進教室了，一是督促學生晨讀;二是檢查清潔衞生。每天下午我最後一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。
(2)用愛去温暖和包容學生
教師能否打開學生的`心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關係轉化為親密的朋友關係。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋樑。 我針對班級優差生差距大這一情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間後，我發現教育孩子要注意兩條：一、發現閃光點，每個孩子都有自己的優點，只要善於尋找就能發現;二、發現動情點：孩子是人類真誠的羣體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的。班主任要細緻地瞭解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、醜的都要愛得起來，要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長。
(3)細節決定成功，教育教學工作都落到了實處 ，用教師的人格魅力影響學生。
(4)多和科任老師交流，瞭解班級情況，把握髮展方向。
三、取得的成績
班級班風正、學風濃，所有同學待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位於前列。張毅獲邵陽市一中劉衞獎學金，班級多次獲衞生流動紅旗。我組織了本班同學為隔壁班的劉雨琴捐款活動。
我着力做好每個細節，因為細節決定成敗。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣並把它們落到實處。
我注重後進生的轉變，經常找學生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師，!
在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關於學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待於自己去努力實現這個目標，使學生更加的全面發展。
高一下學期班主任工作總結2
一、注重學生的安全
學生在校做班主任的在學生的安全方面要上點心，在這學期學習，工作中對於學生安全這一塊，每次我都是叮囑很多次，不管是在課堂上，還是私下，都會提醒學生們要注意，每週五放假回家都會叮囑學生在路上要注意安全，對於學生安全方面，我在這學期做的很認真，私下看到學生在做一些危險的娛樂我也會提醒，必要的時候還會在跟班上的學生專門講這些事情。
二、班級內部整頓
班級上的風氣，學習氛圍也是決定班級形象的關鍵，在這學期，選班幹部這一塊也是很注意，班幹部的選拔一定是從品行，德行出發去選拔班幹部，學生的行為作風一定要規矩，要端正在班的有好的口碑，能夠為班級樹立好形象，做到自身的規範，再去管理其他人，其次才是從成績出發，選拔班幹也是要成績優異，但是前提也是要從第一點出發，在第一點的.基礎上去選拔成績好的人做班幹部。
在一個就是對於班幹部一定眼嚴格，只有管理好班幹，規範好班幹才能整頓好班級，每週一都會召集班幹部開半個小時的例會，讓班幹部們發表一下上週的工作總結，然後也趁着例會的時間讓所有的班幹對這周的工作進行計劃，只有這樣規範好班幹部，形成一個有條不紊的秩序，才能管理好班級。
三、衞生問題
班級的衞生也是一個很重要的問題，安排衞生委員制定一個人員值勤的表，把人員固定下來，每天讓學生認真的打掃好衞生，班級的衞生好才會給他人好映象，對於班級內部的衞生，一定周到日常的基本打掃，每週一次班級內部大掃除，日常的打掃流程的不能省略，擦窗，掃地，灑水等等這些程序不能少，嚴格把好班級衞生這一道關，讓學生在這學期建立起了良好的衞生意識。
總的來説這學期的工作是比較滿意的，但是也要總結不好的教訓，還要繼續發揚，保持下去。
高一下學期班主任工作總結3
班級管理工作是一門藝術，它對班主任的知識、能力、愛心都提出了很高的要求。做班主任並不難，難就難在做一名讓學生愛戴又稱職的班主任。
我們高一162班學生的特點是：（1）學生較活潑、好動，思維活躍，個別同學甚至比較“頑皮”。（2）學習主動性差，學習自覺性不高，需要反覆強調、做工作。（3）因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質有待提高。針對以上特徵和班級的學期目標，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，並初見成效。
一、本學期工作盤點
（一）班級德育工作
1、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中國小生日常行為規範》、《中國小生守則》以及我們向陽學校的規章制度，利用班會、課餘時間耐心地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，並逐漸養成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。
2、制定了較細緻的班規，學生基本能遵守各方面的紀律。
3、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。要求學生在儀容儀表上都能做到：不穿拖鞋，不染髮，不穿奇裝異服，不敞懷，男生不留長髮，女生不燙髮、不化粧、不戴首飾。如果有發現不良現象馬上進行教育，並且要求班內紀檢負責檢查監督。
4、有計劃地培養了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規範。
當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要加強力度和效果。
（二）美化環境
班級是學生學習生活的主要場所，文明整潔美觀的班級環境有益於學生身心的健康成長，有助於學生學習效率的提高。
1、環境衞生
作為班主任，在抓班級建設之始，我就着力抓好班級衞生工作。現在的學生大多是獨生子女，衞生意識較薄弱，怕髒怕累，勞動能力教差，所以平時我經常和學生一起做值日生，一方面引導他們明白在衞生方面應做好哪些事，另一方面也教會他們一些乾淨打掃的小竅門。要求他們平時看到地上有紙屑，就馬上撿起；課桌椅沒對齊，就想辦法
幫助學生一起排整齊。為自己的學習成長創造一個整潔優美的環境，使維護班級環境衞生成為每個學生的自覺行動，本班本學期3、4次拿到衞生流動紅旗。
2、班級文化氛圍
創建富於特色的班級文化，營造良好的育人氛圍，有助於學生個性潛能的發展，文明素質的提高。平時，我除了指導學生精心設計每一期黑板報、還要求學生定出自己三年目標和本學期目標並粘貼上牆，再就時要求學生打出勵志性的標語進行裝扮教室。使學生更加熱愛班級，熱愛學習，從而形成良性循環的育人環境，激勵學生你追我趕，奮發向上。逢到母親節、父親節，要求學生在週記本中寫一段祝福的話，感謝父母的養育之恩，並在班會課上互相交流，讓學生在文化的薰陶中提高素質，健康成長。 同時我們班還創辦了圖書角現有圖書200多本，圖書角的書籍以學習方面的居多，另外還有勵志型、學做人做事方面的、修身養性的、科普讀物等等，本着一條原則那就是：學會學習，學會求知，學會辦事，學會做人，學習做一個偉大的中國人！圖書角有專人管理，定時定期開放。
（三）規範言行
一個哲人説過：“言論是花朵，行動是果實。”言行的好壞，直接表現出人的素質，而學生的言行往往會在學習和紀律中體現出來，規範言行，是班主任工作中最繁複、最花精力的工作。要做好這一工作，特別需要有一顆愛心，因為愛心是班主任走進學生的法寶。記得有一位老師這麼説過：“當班主任沒什麼難的，你只要像待自己孩子一樣待學生就可以了。”在教育工作中，我們時常會用同一個要求、同一種模式來塑造學生，但我們經常會發現，有很多學生並沒有按照你所設置的軌道去走，因為我們的學生有着各自的特點、各自的愛好，這就需要班主任善於接近孩子、體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的愛。如：我班有一名學生王某某，經常在家玩手機睡覺遲，家長説還頂嘴，到校經常遲到，且上課愛睡覺。對於這樣的學生，我知道訓斥是無用的，於是，課間我就經常和他呆在一起，經過一段時間觀察，我發現了他的一些優點：喜歡看科學書籍、愛看偵探小説、學習成績也不錯，對他的這些優點我給予肯定，並針對他的缺點進行説服教育，要求他媽媽寫一份檢查，回去承認錯誤。同時和他約法三章不允許遲到。就這樣，利用“軟硬”兼施的辦法引導他自覺利用自身的積極因素，克服消極因素，踏着“亮點”前進。
二、工作經驗總結
1、發揮班幹部的帶頭作用
班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，但對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。
2、正確引導班級輿論
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，並給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，並給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，藉助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學生一個缺點的.時候不妨先表揚他的三個優點，每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心裏頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。
4、密切課任教師間的關係、共同做好學生的思想工作。
為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，瞭解學生課堂表現，特別注意瞭解學生的進步情況，以便課後及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法。當然有時候作為班主任有時候的協調工作也是挺難做的，尤其是協調某些科任和學生之間的關係！這方面我會繼續探索的。
班級雖然很小，但心的領域卻是很大很大，班級管理工作就是在廣闊的心靈世界播種耕耘，我願在這神聖的世界中，帶領我班同學展翅高飛，不斷譜寫出新的篇章。
高一下學期班主任工作總結4
臨近期末，天氣炎熱，學習週期長，加上選科的影響，極有可能使我們產生倦怠和迷茫情緒，使得原本定下的學期目標不能實現。可是從另一面講，高一的結束意味着一個新的征程開始，我們與自己的夢想越來越近，如果説大學聯考是一場戰役，我們已經越來越接近前線，沒有任何理由比以前鬆懈。所以我特別提醒以下幾點：
一、事情是做對的，不能僅僅依靠一場選擇就獲得一個成功的人生。在選擇面前，我們猶豫遲疑，總覺得選錯了就會影響最終結果，害怕自己對自身條件和社會現實把握得不準。但是，必須明確的是，文理科的選擇是一個比較容易判定的問題，難的反而在於一經選擇之後的鬥志昂揚和長期堅持。從這個意義上説，努力永遠比選擇重要得多。如果你在選擇時左右搖擺，患得患失，在邁入新的階段之後也難免左顧右盼，顧慮重重，當困難襲來的時候，可能又會回到選擇的那一刻，是不是我做錯了，倘若選擇不同，我可能不會面臨如此窘迫的處境和黯淡的未來。其實，任何一種選擇都會面臨困難，一種選擇的結果在心中本來已經醖釀了很久，不需要當它擺在面前的時候才緊張兮兮。本人的學習基礎和能力如何，文理招生的形勢如何，將來的職業走向如何，有個模糊的比較也就可以做決定了。選擇之後的路還長，踏踏實實地去努力，對於有志向的青年，一定會投入漫長的時間，走出一條屬於自己的路。如此説來，人生是否無悔，關鍵還看努力，選擇的時候我們本該心態輕鬆，期末學習毫不放鬆。
二、學習上的問題，要相信自己的努力終有回報，不要怕，不怕的人面前才有路。是否害怕的問題，其實很重要。我覺得很多人學習過程不夠踏實，成績不能如願進步，看起來是意志力薄弱，自控力不強，學習方法不對的緣故，但其解決之道卻只有一個，不要怕，硬着頭皮老老實實做去。意志力薄弱的人，常常是對努力之後的回報要得太切，一旦不能馬上見效就放鬆了，自然結果就不圓滿。自控力不強的人，也已經嘗試過多次打起精神努力學習、約束自己刻苦攻讀，中途常常受到干擾而中斷。至於學習方法有問題，須知方法本就因人而異，別人説的方法都是在長期努力之後歸納出來的'，遇到新問題時又會隨機應變發展完善。哪裏有一成不變的良法？哪裏有生來百折不回的強者？只有一顆無所畏懼的心，一種對問題不依不饒要把來犯之敵斬於馬下的堅決，才是使人翻越艱難險阻的制勝法寶。不要怕努力沒有回報，不要怕自己比別人慢，要怕就怕自己不敢付出，怕自己急功近利半途而廢，怕自己隨波逐流不敢堅守初心。
三、期末要自覺嚴格要求，從生活上、學習紀律上都要堅持高標準，以保證比較高的學習效率。人是有惰性的，惰性是可以傳染的。埋怨炎天暑熱，牽掛電子產品，鍾情休閒讀物，必然造成學習心態的渙散和效率的低下，從個人到班級都會招致損失。反過來講，人是有精神的，當我們一心想要有一個比較圓滿的高一學年的結局的時候，當我們每天都主動審視所學，覺得還有待完善的時候，當我們心裏決定要把一個比較好的結果帶回去回報父母的時候，哪裏還會在意空調教室裏有限的炎熱和那些明知是虛度光陰的娛樂？我們大可以欣慰地説，就是這樣點滴的努力，不斷走在自立自強的路上，使我對未來充滿信心，這與娛樂放鬆而後心下空虛真有天壤之別。
我們前一陣還遇上了一件大事，全班接受傳染病排查。這件事本可能造成我們集體的心理恐慌，家長們大亂陣腳，班主任疲於應對，事實上都沒有。但無論如何，隱患還存在，干擾已造成，不能不説我們還是受到了更多考驗，攤上了額外的麻煩。我們不能讓它成為一件壞事，正如有人説，“我唯一害怕的是我配不上自己所受的苦難”，我們每個人也一定要讓這種環境下的自己每一天都比往日更有意義。張翠同學在病房裏積極配合治療之外，仍然看書做題，希望能趕上下學期高二分班，我們每一個人更應該珍惜自己學習的權利，沉下心來，做好期末複習的每一件事情，不虛度任何一寸光陰。
高一下學期班主任工作總結5
本學期，我繼續擔任了三津中學高一年六班的班主任。高一年是為大學聯考打基礎的重要階段。回首一學期來的班主任工作，我能夠本着對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。
任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每週一次的班會課時間，對於一週來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，並提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別後進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規工作取得較為明顯的效果。
配合學校開展的行為規範養成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規定時間內能自覺穿好校服，男生不留長髮，女生不化粧。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數時候也能主動問好。
三、抓好學生的學習。
把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的'。特別是相對於高一年的學生來説，離大學聯考還有一定有時間，而這段時間對於他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：
1、努力創造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對於學習應常抓不懈並要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，並想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末複習工作，並要求協同科任教師安排好各科之間的複習時間，防止出現各科爭着搶時間的現象。
3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習數學和英語的興趣，我一再的給學生強調這兩門功課在以後大學聯考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感，對取得進步的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。針對期會考情況，在期會考後進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養適合自己的學習方法。
4、常表揚學習認真和學習進步的學生。對於勤奮的學生及時進行表揚，並號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期會考考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。
5、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對於學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，並關注他們其他方面的發展。而對於學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對於後進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期會考試之後，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，並給了他們一些建議。
6、加強與家長的交流和溝通。對於表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，並要求他們繼續配合學校的工作；而對於表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四、努力創建一個民主的班集體。
通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班幹部，讓班幹部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班幹部進行培養。許多事情我都能徵求學生和班幹部的意見，由生活委員自收自管班費，並定期公開班費收支情況。
以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在着些許的不足。對於一名工作不滿兩年的班主任來説，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。《高一下學期班主任教學工作總結二》一文來自
高一下學期班主任工作總結6
在過去的這一學期中，我的班主任工作由於得到各位學校領導的關懷以及各位教師的幫助和指導，因此，取得了一定的成績。但是，因為本人工作時間短，經驗不足，所以工作中還是存在不少的問題。
下面，我將就工作中所取得的成績、存在的問題及今後的改進方法在此做一總結。
首先，在擔任高一48班班主任的過程中，指導學生服從並配合學校的安排和各種活動，例如，積極宣傳，認真督促學生完成學校各處室、教研組、年級組上開展的各項活動，以增強學生的綜合素質為目的，鼓勵學生積極參與，奮勇拼搏。
其次，利用學校安排的有利時間，如每週日的晚自習班會課，以各種各樣的活動形式，對學生進行思想品德教育。在已過的'這一學期的班會課上，48班的同學們組織了有益有趣的講故事比賽，團支部還進行了知識競賽以及各種主題的主題班會等等，本着讓學生積極參與，自我鍛鍊，發展能力的目的，班會課時間基本得到了有益的使用。
再次，在與學生家長的聯繫交流方面，我做了更大的努力，加強了聯繫，取得了一定的效果。同時，也加強了與班委的交流與聯繫。
總的來説，48班的學生經過自己一個學期的努力，在各個方面都有了一定的進步。但是，與此同時也存在不少的問題。
從今年三月份開始，由於工作的需要，我被調往教科處，因在教科處坐班有固定的上下班時間，加之工作的繁忙與瑣碎，在客觀上我與學生交流的時間就減少了。儘管我採取了加強班委聯繫的方法，但，這畢竟不能代替多與學生面對面的交流之有效，還反而使一部分學生認為老師眼中只有班委，只重視班委。這也許是我工作中的一個失誤。
另外，由於對犯錯誤的學生沒能進行及時有效的教育和處理，無形中助長了一部分學生的壞毛病的滋生，也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。
此外，在做學生思想工作時不夠細緻入微導致了學生認識不夠深刻，從而造成大錯不犯，但小錯不斷的局面。
還有就是，在工作中經驗總結做的不夠，對班主任工作的研究、探索不夠，使自己的認識不全面，工作方法不創新。
面對班主任工作中存在着的許許多多的問題，我認為自己該做到：
1、繼續虛心學習，但同時也應探索求新，力求使自己的工作有所改進。
2、班主任工作充分體現了“以人為本”的工作原則，而怎樣去認識，把握這個“本”，這也是一項艱苦但必須長期堅持的工作。
3、從班級的日常工作中尋找突破點，使之成為不斷改善班級的有利條件。當然，這説起來或許有些抽象，但是，我認為這是很必要的。
展望今後的工作，我想我還將會碰到更多的新問題，但只要有愛心、有耐心、有責任心，那麼，要成為一名好的班主任並非不可能。
我們一直在努力。
高一下學期班主任工作總結7
在過去的這一學期中，我的班主任老師工作由於得到各位學校領導的關懷以及各位教師的幫助和指導，因此，取得了一定的成績。但是，因為本人工作時間短，經驗不足，所以工作中還是存在不少的問題。
下面，我將就工作中所取得的成績、存在的問題及今後的改進方法在此做一總結。
首先，在擔任高一48班班主任老師的過程當中，指導學生服從並配合學校的安排和各種活動，例如，積極宣傳，認真督促學生完成學校各處室、教研組、年級組上開展的各項活動，以增強學生的綜合素質為目的，鼓勵學生積極參與，奮勇拼搏。
其次，利用學校安排的有利時間，如每週日的晚自習班會課，以各種各樣的活動形式，對學生進行思想品德教育。在已過的這一學期的班會課上，48班的同學們組織了有益有趣的講故事比賽，團支部還進行了知識競賽以及各種主題的主題班會等等，本着讓學生積極參與，自我鍛鍊，發展能力的目的，班會課時間基本得到了有益的.使用。
再次，在與學生家長的聯繫交流方面，我做了更大的努力，加強了聯繫，取得了一定的效果。同時，也加強了與班委的交流與聯繫。
總的來説，48班的學生經過自己一個學期的努力，在各個方面都有了一定的進步。但是，與此同時也存在不少的問題。
從今年三月份開始，由於工作的需要，我被調往教科處，因在教科處坐班有固定的上下班時間，加之工作的繁忙與瑣碎，在客觀上我與學生交流的時間就減少了。儘管我採取了加強班委聯繫的方法，但，這畢竟不能代替多與學生面對面的交流之有效，還反而使一部分學生認為老師眼中只有班委，只重視班委。這也許是我工作中的一個失誤。
另外，由於對犯錯誤的學生沒能進行及時有效的教育和處理，無形中助長了一部分學生的壞毛病的滋生，也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。
此外，在做學生思想工作時不夠細緻入微導致了學生認識不夠深刻，從而造成大錯不犯，但小錯不斷的局面。
還有就是，在工作中經驗總結做的不夠，對班主任老師工作的研究、探索不夠，使自己的認識不全面，工作方法不創新。
面對班主任老師工作中存在着的許許多多的問題，我認為自己該做到：
1、繼續虛心學習，但同時也應探索求新，力求使自己的工作有所改進。
2、班主任老師工作充分體現了“以人為本”的工作原則，而怎樣去認識，把握這個“本”，這也是一項艱苦但必須長期堅持的工作。
3、從班級的日常工作中尋找突破點，使之成為不斷改善班級的有利條件。當然，這説起來或許有些抽象，但是，我認為這是很必要的。
展望今後的工作，我想我還將會碰到更多的新問題，但只要有愛心、有耐心、有責任心，那麼，要成為一名好的班主任老師並非不可能。
我們一直在努力。
高一下學期班主任工作總結8
這一學期來我繼續擔任高一（3）的班主任工作，我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了良好的成績。在此，我將這一學期的工作開展情況做簡單彙報：
在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：
一、學生板塊：樹立班級奮鬥目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。
（1）加強班幹部管理，讓學生自治自理；
（2）加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度；
（3）有效利用週二的班會課，組織開展專題性的活動；如：兩種習慣養成不得，安全教育大家談，倡導節約、形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性的培養；
（4）重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心；
（5）始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了責任與感恩的教育；
（6）對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長
二、自我板塊：熱愛教育事業，愛崗敬業，有職業操守，愛生如子
（1）以身作則，努力做學生的榜樣；
我清晨6：00就進教室了，一是督促學生晨讀；二是檢查清潔衞生。每天下午我最後一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。
（2）用愛去温暖和包容學生
教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關係轉化為親密的朋友關係。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋樑。我針對班級優差生差距大這一情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間後，我發現教育學生的要注意兩條：一、發現閃光點，每個學生都有自己的.優點，只要善於尋找就能發現；二、發現動情點：學生是人類真誠的羣體，學生的內心是純潔的，學生的情感是細膩的。班主任要細緻地瞭解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、醜的都要愛得起來，要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長。
（3）細節決定成功，教育教學工作都落到了實處，用教師的人格魅力影響學生。
（4）多和科任老師交流，瞭解班級情況，把握髮展方向。
三、取得的成績
班級班風正、學風濃，所有同學待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位於前列我着力做好每個細節，因為細節決定成敗。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣並把它們落到實處。
我注重後進生的轉變，經常找學生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師，！
在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關於學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待於自己去努力實現這個目標，使學生更加的全面發展。
高一下學期班主任工作總結9
按照工作計劃，高一下學期以培養學生健康的思想感情、積極的人生態度、良好的行為習慣為出發點，認真貫徹年級組的工作理念——立足習慣養成，打造向上人格；降低教學重心，狠抓過程落實；傳遞正面效應，加強效果評價。按照學校及年級工作安排，認真開展了班級管理工作。
一、嚴格執行《1707班班規十條》，保持班風穩中向好
1、每位學生都是1707班的一份子，應謹言慎行，不論何時何地，自覺維護班級形象。
2、每一位班（團）幹部、科代表、寢室長，應做好表率，積極工作，堅守責任，不負眾望。
3、學會學習，使思考與記憶成為學習的常態。
4、學會溝通，主動適應老師，利用身邊資源，解決疑難，提高能力。
5、嚴厲打擊不做作業、抄襲作業的懶惰行為。
6、絕對保持教室自習、寢室休息時的安靜，以不妨礙他人為行事底線。
7、珍惜每一個時間片段，做有意義的事情。
8、絕不觸碰學校、年級的禁令紅線，如使用手機、抽煙玩牌嚼擯榔、同學關係處理失度（戀愛、拉幫結夥）、不服管教頂撞老師及其他工作人員、考試舞弊等。
9、養成勤勞與節儉的好習慣，使之成為終身受用的好品質。
10、珍愛身體，合理飲食，積極鍛鍊。
二、進行了幹部調整，領導團隊更有戰鬥力
上學期公開競選班幹部，湧現出了一批有熱情、有能力、能自律、學習好的優秀分子，像侯靜雯、葉李佳、歐陽靈宇、葉鑫等，他們能夠傳播正能量，不負眾望，引領1707團隊不斷前行。但有部分幹部自修不夠，傳遞負能量，不孚眾望。體育委員由葉李佳擔任。文娛委員由胡聶文擔任。繼續實行值日班長制度，讓每一個學生有機會參與班務管理，每週點評，讓學生的積極心態得到激勵。經常召開班幹部會議、學習委員課代表會議、寢室長會議，各項工作得以順利推進。
三、加強了習慣培養，學生基本養成良好的行為習慣
從教育的角度看，習慣問題是比學習成績更要重視的問題。書寫隨意、潦草馬虎的惡習，亂丟亂扔，不講衞生的惡習，見人不打招呼，不講禮貌的惡習，作業不完成，抄襲作業的惡習，自以為是，不聽教誨的惡習，上網遊戲，看不雅書籍的陋習，沒有班集體榮譽感，我行我素的惡習已有根本改善。學生的學習習慣，如課前預習的習慣，認真聽講的`習慣，思考的習慣，勤動筆的習慣，好問的習慣，整理資料的習慣，獨立作業的習慣等等正在形成。
四、採取有效措施，穩定了班級學科成績
1、結合年級抽考，加大獎懲力度，促使學生落實基礎知識，養成一週一複習的習慣。
2、促使後進生端正思想，步入正軌。很多學生沒有積極主動地調整狀態，沒有跟上高中學習生活的節奏，沒有步入正軌。有的假期玩大了，進不了學習狀態。有的缺乏對高中學習方式的認識，學習上等、靠，找不到狀態。
3、學生互幫互學，相互促進，共同提高。就拿數學學科來説，就採取了分學習小組、課外補練、每日一議、一週一考、分寢室評比等方法。
4、科代表的積極性充分調動，科代表能瞭解學習現狀，主動與科任老師交流；作業上交做到預告時間點；每組一人負責一科作業的收取；多科作業碰頭時學習委員會協調；科代表督促各小組長的工作。
幾次考試，總評成績都能名列年級前茅。
五、激勵後進學生，使他們樹立爭先意識
通過認真分析，從樹立爭先意識入手，明確目標，激發潛能，學有所成。後進學生學習態度有了明顯轉變，成績穩中向好。
六、積極開展活動，學習生活豐富多彩
根據年級的安排，結合本班實際，認真確立班團活動主題，認真開展活動，學生從活動中收穫了温暖、展現了能力、增進了友誼、獲得了信心、增長了才幹。
本學期已開展的活動：
1、主題班會——新學期，我的心願
2、《論語》讀書會
3、主題班會——遵規守紀，超越自我
4、參觀航空航天展
5、主題班會——學法交流
6、踢毽子比賽
7、考試總結與表彰
七、家校合作，順利組織學生選科分科
經過多次宣傳指導，家長、學生、老師、學校多方反覆溝通，順利完成學生的選科工作。
高一下學期班主任工作總結10
我具有良好的工作作風，人格品質和強烈的責任心，熱愛教育事業，支持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛業，滿腔熱忱地做好教育工作，關心愛護學生，以身嚴格治學，嚴格自律，具有良好的修養。健康的身心，高尚的思想，積極的人生態度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂於奉獻的精神。謙虛好學，力爭使自己適應教育的發展，盡力使自己成為二十一世紀具備高素質的教育工作者。
在本學年擔任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：
1、科學、合理制定班主任工作計劃，並嚴格實行。
2、通過主題班會，掃墓，參觀科技展覽，參觀戒毒所，與學生
談心等，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，養成良好的道德情操，指導學生處理好心理髮育過程中的一些問題。
3、通過日常的科學管理，引導學生養成良好的行為習慣，使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衞生、尊老愛幼的習慣。
4、通過辯論賽、班會、文藝晚會，知識競賽等活動培養學生的組織能力，協調能力，參與意識等，培養學生全面發展。
5、針對各個學生的`特點，差異，採用適當的引導方法，促進學生個性發展。
6、在教育和管理工作中，充分調動學生的積極性和主動性，引導學生自我教育，自我管理。
7、溝通各科任教師，及時發現問題，協調各科教學，促進學生全面素質的形成和發展。
8、主動探索適合學生身心發展規律的方法和學生易於接受的生動活潑的形式，引導學生自覺形成良好的道德品質和良好的行為習慣，努力做到春風化雨，潛移默化。
9、努力擴展自己的知識面，盡力形成良好的知識結構。
本學年我還擔任37班和38班的物理教學工作及高一年級的物理活動教學工作。積極參加班主任會議、教研活動、校會等各種會議，按質按量填交各種表格，檢查學生宿舍，召開班會，班委會，住校生會，組織完成學校各種活動，及時找學生談話，家訪，學生請假做到需由家長簽名或打電話，有序進行日常管理等等，經常到圖書室查閲有關資料，不斷學習，總結，提高自己的管理水平。
通過一年努力工作，使學生尊敬老師，團結友愛，努力學習，極大部分同學嚴格遵守校規校紀，操行評定月月優秀率很高，衞生掃除幾乎每次都名列全校前5名（上學期獲潔淨杯第三名），學生全面發展，男生藍球隊獲高一年級第二名，足球賽獲第二名，卡拉ok賽，跳舞機比賽等等都有同學獲獎，住校生嚴格遵守宿舍紀律。學生受到科任教師，宿管員和校醫的表揚。本學期期末考物理、數學、英語、政治、歷史標準分均為正。
我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔好這分重任，還需不斷學習，不斷豐富自身的常識和修養，我會努力，爭取做得更好。
XX年6月29日
高一下學期班主任工作總結11
班主任工作又過去一年了。本學期對待班級，我一直採取“無為而治”的辦法，因為我一直都堅信只有“不管”才能學好，所以我不強加給學生很多條條框框，給他們最大程度的自由。一學期過去了，覺得效果特別明顯。所以本學期在擔任班主任工作中，我就有了一些新的體會。
首先，熱愛班主任工作，學會享受班主任工作的樂趣。班主任要對自己有明確的目標和自我期待，並能從班主任工作本身獲得快感。因此，班級大小事情我都放手給班幹做，並且積極參與其中。另外，對於我們班性格內向、成績較差的學生，我會盡量避免正面談及成績，從側面通過各種途徑（如安排學習好的同學同位）激勵他們的學習。
其次，不對自己和他人提過高的要求。我覺得我們都想自己的工作出色，在各個方面都很優秀，這樣的想法是好的，但人的精力是有限的。對自己提出的要求過高，根本很難辦到，結果就會鬱鬱寡歡，在工作中，就會帶着消極的情緒，遇到問題，矛盾時，就不容易調節，控制。如果把目標定在自己可能達到的範圍內，自然就會心情舒暢。例如，電話家訪，不一定非要在較短的時間把班上的學生家長全部聯繫一遍，可以根據學生的表現，分類，分層，然後確定在一段時間內逐個、逐批的打電話給家長。對他人的期望也不要過高。有的班主任，幫助某個學生改掉晚修違反紀律的壞習慣，希望找這位學生談過話以後，他就能做到。一段時間後，發現他又有了晚修講話的行為，就很失望，認為豎子不可教也，對這名學生失去信心，甚至，一聽説他做錯什麼，就很厭煩。這也是一種消極的`情緒狀態。我覺得不妨根據他的實際情況幫他定出階段性的目標，及時地肯定他的進步，並結合實際情況調整目標，逐步並最終實現既定目標。
正確的對待自己和他人，認識自己的長處和短處，對別人學會諒解、謙讓。這樣，在遇到問題時，就不會生不該生的氣；其實，我覺得作為班主任最好的收穫，是自己所帶班級的優秀和進步（例如被學校評為先進班），是學生對自己班級的一種熱愛。
第三，要有平常心。平常心就是對事情沒有什麼特別的想法，因勢利導，不刻意強求什麼。班主任都會認為自己是最好的，這沒有錯。但同時也要看到自己是一個平常人，不要由於學生的不服而大動肝火，給別人臉色看，要學會坦然的自我暴露，而不是費心的偽裝自己。
當然，有平常心，並不代表就不思進取。既然做了教師，做了班主任，就要勝任這個工作。在今天要想做到這一點，就需要不斷地學習，不斷地進步，熱心研究。
第四，建立良好的人際關係。任何一個班級的好壞，並不完全是由班主任決定的，任課老師的真心配合，學校的良好風氣，家長的支持等因素都會對班級的發展起重要的影響。因此，班主任應該在工作中尊重他人，包括尊重學生，你只有真正的尊重學生，他們也才會與你交心，願意接受你的教育與幫助。
第五，保持冷靜的態度。冷靜是班主任應該具有的積極的情緒，班主任一定不能把自己生活中的不開心遷怒於學生，要冷激的處理班級的違紀現象，重在疏導。
第六，掌握適當的調節方法。當班主任遇到挫折後，在工作過程中的不愉快，進行適當的宣泄。可以找自己的好朋友，信得過的人傾訴，説説自己苦惱的事，這樣可以得到同情和幫助，心情就會舒暢。或者轉移注意力，對一時解決不了的煩惱，不如先把它放在一邊，去從事別的活動，選擇自己喜歡的事去做。在出現消極情緒時，可以給自己一個積極的暗示，凡事往好處想，應微笑，放鬆，承認現狀，用積極的話語使自己振作，迅速排除不良情緒。
高一下學期班主任工作總結12
本年度我擔任高一13班的班主任工作。雖然我有過20年的班主任工作經驗，但面對如今的90後獨生子女我也經歷了不少的困惑和挑戰。在這一年的工作中，我更深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響着班級建設，影響着學生成長。
下面是我對這學期的`工作的總結。
班幹部表現非常出色，日常的管理工作都能運籌帷幄，把班級管理的井井有條。
學風很濃，讓學生進一步理解並吃透莞中教育的精髓，那就是自主學習，所以我們班形成團結友愛、勤奮學習的良好班風，是個很有集體榮譽感的團隊。我們大部分同學學習熱情高，時間抓得緊，各個學科都平衡發展，尖子生小荷初露頭角，發揮穩定，這次期末考試班趙弈欽同學以9科總分973分蟬聯全級第一名，並且分數比期會考試總分提高10分。而且蟬聯3+文總分第一名，3+理總分第一名。龍子凡同學也得到全級9科總分第四名，我班求佳獎獲獎人數在全級54名同學中佔5名。
1.高一連續4次被評為先進班。
2．高一連續2次被評為衞生先進班。
3．高一期間的黑板報歷次均被評為一等獎。
4．公共區和衞生抽查第一名。
5．宿舍管理總分第一名。尤其值得一説的是我們班女生宿舍508室被評為5星級宿舍之後又連續六週滿分，即創造了整個學期一分未扣的完美記錄並且在每次的宿舍衞生中還爭得額外的加分。這體現了508宿舍同學超強的自我管理能力和剋制能力，更重要的是超強的集體榮譽感。這也是我作為班主任最感到驕傲的地方。
6．紀檢總分第二名。
利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題、家庭問題等等，對他們進行及時的心理疏導。多和各任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
在教學和班級管理中我不斷學習，努力提高自身業務能力，綜合知識水平和管理能力，堅持終身教育，學習不輟。除了備課之外，每天我都會閲讀一些英文的文章和看一些百科知識，作為老師活到老，學到老。在今後的工作中我會多向同行學習，學習他們好的管理班級經驗，不斷提升自己的管理能力，力爭把班主任工作做得更好。
高一下學期班主任工作總結13
前蘇聯教育家馬卡連柯説過：“儘量多的要求每一個人，也要儘可能多的尊重每一個人。”要相信學生都有積極的一面。在本學期，本班工作展開比較順利，但也遇到不少問題，比如宿舍管理和學習成績方面繼續改進，因此，本學期除了常規工作之外，將此作為重點，並收到了良好的效果。
一、工作側重點
1、強調自主學習，同學主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢於提出自己的觀點、敢於創新。
2、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一小部分同學由於基礎差，可能對自己放鬆要求，針對此，要求這部分學生提高學習積極性，進一步端正學習態度，多問、多做、多看、多鼓勵、多談心，及時把握其學習動態，使其向優秀生看齊，激勵其為高中階段全面開展學習奠定良好基礎。
3、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作。要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆佈置，瞭解後再採取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的`具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，加強與任課教師聯繫，瞭解他們的學習成績，關心他們的學習情況。
4、加強班級管理與學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衞生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生。
5、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衞生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。同時，做好弱勢學生工作。杜絕其對學習不重視和出現談戀愛傾向，多和家長聯繫溝通，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。
二、工作主要收穫
1.加強了班幹部隊伍建設
建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班幹部隊伍。開學初，進行班幹部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。
每個月召開一次班幹部工作會議，並不定期對班幹部進行工作能力培訓。
為了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制。
2.加強了班級管理崗位責任制
設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
3.加強了學生自我管理
建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨幹，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。
4.加強了師生對話
建立師生聯繫制度，以週記形式有話就説，實話實説;對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取一個學期每個學生談話兩次以上;建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。
5.加強了學生心理教育，促進健康成長
對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導;對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。
高一下學期班主任工作總結14
本學期，我擔任高一（1）班班主任工作。在學校領導的領導下，在政保處、教務處等科室的配合下，我順利地完成了本學期班主任的各項工作。
班主任工作是班級工作的重要組成部分，作為班主任，其基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本着這個原則，這學期注重思想品德教育，以教學為主，狠抓學生養成教育、紀律衞生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作，促進班級學生全方面的發展。現將一學期工作總結如下：
一、對學生進行思想品德教育
1、思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想，增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。
2、對學生進行量化考核
按照學生實際情況，制定了《班級量化管理細則》對學生進行量化管理，班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規範的作用，提高學生思想品德素質。
二、建立班級管理制度，規範學生行為
制度是約束學生規範其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，新生一開學就與全班同學一起根據我班的實際情況，通過學生討論磋商制定出具有本班特色的班級管理實施細則，制訂了《班級文明公約》，《班級獎懲制度》，《班級請假制度》《學生操行量化考核標準》。由於是同學們自己參與制訂的，在實施的過程中取得了較為明顯的效果。同時加強課堂紀律、晚自習、寢室等日常管理。嚴格的紀律和制度，給學生提供了一個和諧而又嚴謹的學習環境，形成較好的班風，凝聚成一個團結互助的集體。
三、建立學生成長記錄袋。
在新課程背景下，注重學生學習的過程性評價，為全班學生每人建立一個成長記錄袋，記錄袋裏體現學生的個人信息、學習計劃、暮醒心得、書法練習、獲獎證書、活動記錄等。既記錄了學生成長的足跡，也體現學生的個性。
通過成長記錄袋及高一（1）班綜合評價表，在自評評價、小組評價、教師評價中，更加關注學生的成長過程和發展過程。良好的學習習慣和積極情感態度的逐漸形成是影響學生學習和發展的重要因素。這些能力的發展，也正是新課程改革對學生提出的目標和要求。
四、抓幹部，培養學生自主管理能力。
班幹部是班集體的小管家，是班級的核心和骨幹，他們和集體連在一起，對班級情況瞭如指掌，因此，抓好班幹部是抓好班級工作的關鍵之一。我首先選好班幹，明確分工及職責，團結協作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護他們在全體學生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決。
同時，注重培養一支得力的，高素質的班團幹隊伍。明確班幹職責，實行班幹負責制，做到學生自己管理自己。以學生髮展為本，充分挖掘學生的才能，形成自我管理，自我教育的意識。儘可能使學生的思想和言行沿着制度所規定的軌道發展，從小事抓起，養成學生良好的學習和行為習慣，有了健全的制度才能使學生做到老師在與不在一個樣。
同時，每週週日晚上定期召開辦團幹會，隨時瞭解學生和班級情況，並及時反饋，及時解決問題。
五、培養學生良好的學習習慣，完成學習任務。
學習乃是學生的根本，學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。良好的學風是班級工作的一個重要參數。因此學風建設成了班主任工作中的又一個重點。
1、在進校時，就告訴同學們在整個高中三年，每一個學期他們將面臨的學習任務、重要的大考。使他們樹立一個全面的學習觀，有的放矢。同時，讓學生樹立三年後的遠大目標。在開學初結合自己實際情況制定一個具體的，操作性強的學習計劃。半期考試之後，把計劃發給學生，對照半期考試成績，讓每個學生進行反思，然後提出改進措施，促進下一階段的學習。事實證明，這是一個行之有效的方法。
2、每天早上讓學生提前20分鐘到教室堅持晨讀，並且要求學生站着瘋狂朗讀。站着的目的是讓學生全身心投入，瘋狂朗讀是讓學生體驗朗讀的樂趣，通過大聲朗讀，一方面感受朗讀內容的美，同時鍛鍊學生一種交流、開放的性格。
3、每節課前兩分鐘朗讀。讓學生堅持每節課前的兩分鐘朗讀，一方面讓學生儘快進入本學科的學習狀態，另一方面，通過朗讀，讓學生感受每個學科的樂趣，讓學生知道，並不是只有語文、英語才可以朗讀。
4、每週五下午檢查學生學案的完成情況，督促學生的.學習，養成良好的學習習慣。
5、高一年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其是剛進入高一的學生，思想波動很大，內容難度加大，對於重點班的學生在思想及學習壓力這麼大的情況下，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學習之外的因素所迷惑。為了讓學生樹立信心和學習鬥志，對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
6、與學生面對面交流，個別談心。這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。個別學生經過一段時間的迷茫以後，認識了自已在走彎路，逐漸把精力轉移到學習當中。本學期，我班68個學生每人進行2次單獨談話，人人見面，其中一次在半期考試之後。這樣的談話有着意想不到的效果，同時可以瞭解學生的第一手資料和思想動態，大大促進班級管理。
六、注重班級文化建設做學生精神的引領者
在班級管理工作中，非常注重班級文化建設和學生的精神建構。班主任學做學生精神的引領者。
1、與學生一起制訂班訓、班級目標、理念。
與和全班同學一起書寫《班級日誌》，記錄同學們的成長曆程；寫下每個同學的人生格言、願望、快樂與憂傷。進一步改善國中生進入高中，因學習和生活環境的改變而帶來的茫然，讓他們在精神上找到一種歸屬感。
2、充分利用內容豐富、形式多樣的主題班會。
採集學生感興趣的話題、學生困惑的盲點、社會熱門的焦點，開展一系列生動活潑的主題班會，充分發揮學生的個性特長，讓每位學生都真正成為1班的主人，發揚主人翁的精神，努力為集體爭光，一學期以來，我班主要開展了以下活動，如“愛，不輕易説出口”、“向毒品説不”、“感恩的心”、“老師，我想對您説”、“將學習進行到底”……
針對高一剛進校的學生，對高中的學習感到陌生、恐慌；對三年後，及更遠的未來感到非常困惑、迷惘。於是精心設計了“青春不打折，夢想不停機”的主題班會。將時間定格在二十年後的今天，班會的內容分為兩部分：第一是讓每個學生大膽設想二十年後的自己是什麼樣，在做什麼；第二部分，讓學生暢談在自己成功的路上曾經付出了什麼，遇到過什麼困難，怎樣戰勝自己……這節班會課開得非常精彩，同學們在交流中樹立理想，在展望中確立信念，並且把未來的學習當成是一個為自己理想奮鬥的過程，從而可以去快樂學習、享受學習。
3、還用文學作品去感染學生。要和學生一起朗讀，甚至抄寫一些作品，其中有《弟子規》、《誰動了我的奶酪》、《給加西亞的一封信》、《沒有什麼藉口》……用文學作品無盡的力量感染學生，讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者。
組織我班學生每天早上在校園裏晨跑，風雨無阻，至今已經堅持兩個月。通過這種方式，使學生的意志和毅力得到鍛鍊，更加充實。
七、關心學生身心健康，促進學生全面發展
剛進校的高一學生面臨着一定的心理問題，這些問題和背景使他們困惑、迷茫、又無助。於是產生焦慮、冷漠、恐懼、自卑、抑鬱的心理障礙。這就對班主任工作提出了更高的要求。通過思想交流和溝通，説服了5個學生放棄輟學的念頭。
對於學生的心理問題和管理，僅僅靠班主任的力量是很單薄的，還要得到家長和社會的配合和支持，調動一切可以參與的因素。針對住校生，建立了與家長的聯繫機制，加強與家長的溝通，其中最多的時候，連續用電話聯繫了28位家長。對思想波動較大的同學進行家訪，取得了良好的教育效果。
八、教會學生“慎獨”
讓學生嚴格要求自己，用“慎獨”嚴格要求自己，做到老師在與不在一個樣，甚至班主任老師不在時做得更好，讓學生學會自己管理自己。達到班級管理的更高境界。
九、加強寢室的管理工作
本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衞生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，總的來説有很大的進步，特別是學生在寢室裏看武俠小説的情況基本杜絕。但還必須承認男生寢室的管理還存在問題，今後加強管理。
最後，將我班本學期以來取得的一點成績小結如下：
1、20xx年10月在學校高一廣播體操比賽中獲一等獎。
2、20xx年11月，在學校舉辦的合唱比賽中以第七名的較好成績獲得優秀獎。
通過一個學期的努力，高一（1）班在學習、紀律、衞生、生活等各方面的習慣上形成一個較好的軟環境，並且班風、學風端正。但是，班級工作責任重大，任務艱鉅，工作中還有很多需要改進的地方，今後我將繼續努力，抓好班級管理工作。今後一定總結經驗教訓，使班級管理工作做得更加出色。
高一下學期班主任工作總結15
班主任工作是學校日常工作的重要組成部分，直接關係到學生在校的學習與生活。本學期，在分管校長與教育處的正確領導下，我班各項工作開展的有條不紊，現將本學期的工作總結如下。
一、努力做好各項班級常規工作
1、抓好班級每日的考勤情況，及時將學生考勤情況通過各種途徑上報教育處以及反映給家長，並針對情況及時做好思想工作。
2、通過面談、qq聊天、短信聊天等了解、把握班上學生的思想動態，及時針對情況調整工作。
3、經常與任課老師交流，經常觀察學生上課時間狀態，協助任課老師對班級的管理，起到班級任課老師與學生的橋樑作用。
4、抓好教室、寢室、公共區的衞生。
做到“責任到人”，一點一滴落實到位。
5、嚴格管理住校生生活方面，做到經常去寢室看學生。
二、組織的各項活動
1、及時的.將學校的各種精神傳達到班級。
2、培養學生：正直，善良，智慧，健康。
每個星期天晚上都通過跟學生近距離聊天來引導學生思想;每個星期都針對學生近階段狀態開展主題班會，及時引導學生思想;每個月都組織學生欣賞有教育意義的電影。
3、注重能力的培養和鍛鍊。
打造了一支強有力的班幹部管理隊伍，此支班幹部隊伍在一個學年的鍛鍊、引導之下，足見成熟。
班級規章制度的制定班上每位學生都要極積參與，制定出一個全班參與的班規。
4、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣
課堂紀律、公共區和教室清潔、課間操出勤、宿舍內務清潔的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風，得到了各個任課老師的好評。
5、積極組織同學參加學校組織的各項文體活動
積極組織學生參加元旦文藝匯演，做到全班學生都參與都上台，讓學生感受到集體的榮譽是跟每個人的努力分不開的;
積極組織學生參加校園運動會，雖然我班人少，但做到了每個項目都有學生參加;
積極組織學生參加校園體育節，籃球比賽每一場都奮力拼搏，跳繩比賽全班五個女生均參加，取得了一個二等獎，兩個三等獎的好成績。
三、存在的問題
學生在學習方面努力仍然不夠。
四、今後工作思路
1、更加積極地調動學生學習積極性，打造良好的學習習慣。
2、加強學習，創造性地開展工作，探索新的工作的方法和思路。