遠程研修階段總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編精心整理的遠程研修階段總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

遠程研修階段總結1

8月30日是山東省幼兒教師遠程研修第五天。文登市教育局暑期研修項目組全體成員在文登教育實驗幼兒園召開階段性總結會議，緊抓這一關鍵節點時機，及時總結、跟進部署，動員教師們全力以赴打好暑期遠程研修的收官之戰。

會議對前階段的研修工作進行了客觀的評價和總結，指出：

一是最近雙颱風帶來的對流天氣對研修工作帶來巨大的.壓力，全體參學人員克服了高温、悶熱、暴雨等"冰火幾重天"的考驗，按時、按點參加研修，無一例遲到、早退現象發生，確確實實做到了零缺勤，值得讚揚和肯定；二是文登今年參訓教師數量相對較少，因此參訓教師擔子較重，老師們克服種種困難，高標準、嚴要求，"只為成功找方法，不為失敗找藉口"，每人每天作業量完成100%、感悟、反思提交率100%，全員超額完成發帖數量；三是作業批改、簡報總結、宣傳跟進……項目組相關工作有聲有色，"市縣集萃"、"教師心語"等欄目取稿率均居縣級市前列；四是後勤技術保障服務人員，冒強颱風上樓頂修理避雷設施和整理網線，確保了遠程研修工作的順利進行。

會議進一步提出要求，遠程研修工作進入收尾階段，全體參訓教師要向劉秀紅、侯永芹等優秀老師學習，緊盯研修目標不放鬆，持之以恆不懈怠，以省專家老師的關注為目標，以優秀同行為借鑑，在精品作業上有側重、下功夫，集中把前階段所學積累、總結、提煉出來，把研修成果展示出來，確保暑期研修的豐收果實顆粒歸倉，確保暑期研修收官之戰勝利，確保暑期研修工作勝利、圓滿完成。

遠程研修階段總結2

不知不覺中，20xx年山東省國中教師遠程研修的學習已經悄然結束。回首短短6天的研修學習，我校所有參加研修的教師都認真學習，專心作業，通過學習學到了許多新知識，獲得了很多新理念，並隨時應用到平時教學中，使我校教師教育教學理念都有了不同程度的提升，課堂教學水平有了進一步的提高。現就第一批的研修學習進行簡單總結。

一、依託研修平台，努力學習。

從事教育工作的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本階段研修中，我校教師從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣，從自己的教學中尋找突破口，以促使自己的工作在今後再上一個新台階。

1、能夠按時參與遠程研修學習，觀看專家視頻，認真完成每一模塊作業。

2、積極參與線上線下互動，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

3、拜讀同行們對於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與專家、老師及其他學員溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野。

4、積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

二、及時進行教學反思。

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法。經過不斷的反思與積累，能夠悟出一些道理，豐富、完善自己的課堂，最大限度的調動學生學習的積極性與主動性。

1、反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，為什麼調整教材。

2、反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的。

3、反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足，注意做好課堂實錄。

三、研修中總結。

1、要上好課，備好課是關鍵。

①認真備課，不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

②每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思，並認真按蒐集每課書的`知識要點，歸納總結。

③堅持集體備課。堅持教學研究，共同討論，多聽課，學習別人的優點，克服自己的不足。

2、尊重學生是以學生為主的關鍵。

尊重學生才能夠放手讓學生去思考，才能讓學生在自我認識中學會知識。

①尊重學生的思考權。

②尊重學生的發言權。

③尊重學生的探究精神。

④尊重學生的思維成果。

3、改革教法，注重學法。

①積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知慾，使學生成為學習的主人。

②認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。

③變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悦。

4、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，應在教學工作中注意學生能力的培養。

①堅持採用分組探究式數學教學模式，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入思想情感教育的因素。

②發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

③努力鼓勵學生敢説敢為，引導學生能説會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

四、取得成績。

在第一批的研修學習中，我校共有名教師參加了學習，其中因為全體參加教師的個人的努力及專家的幫助，取得了一定的成績。學校一部分教師的作業被省專家推薦，很多教師的作業被指導教師推薦。

回首過去的遠程研修，收穫自然不小。在研修中老師們不僅享受到了收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我們一定會繼續依託遠程研修平台，努力提高自身的專業水平和綜合素質，不斷地學習新知識充實自己，大膽地創新教學方法，學習其他教師的教學經驗，吸取先進經驗運用與實踐中，力求把今後的工作做得更好！