國小線上教學階段反思總結（通用8篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編整理的國小線上教學階段反思總結（通用8篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小線上教學階段反思總結（通用8篇）1
春日的花苞悄悄綻放，新柳的綠葉盡情舒展，但疫情的反撲，讓我們的學習和生活又一次按下了暫停鍵。在這特殊的時期，我校線下線上“一鍵切換”，教育教學“無縫銜接”，教師變主播，學生變愛粉。這是一次應急教學，更是一次新的嘗試。
自3月21日起我校教師根據《XX三小線上教學工作方案》的要求，迎難而上，全身心投入到學習使用各種電子設備和運用信息技術之中，從中摸索着適合學生的各種教學方法，或準備直播課，或精選學習資源，備課所需消耗的精力大大超過常規課堂教學，但老師們通過不斷學習和探索，線上教學的水平和信心持續高漲，隨着時間的推移，已由生疏到適應到漸有新的收穫。在學校的指導下，XX三小的老師們在實踐中逐漸總結出了“345教學體系”，三：三個堅持，四：四個追求，五：五個落實。
一、“三堅持”就是堅持教育教學的思想理念
1、堅持運用“先學後教，當堂訓練”的教學模式。
教師將這一模式與現代技術有機結合，根據線上教學特點認真備課，既備教材又備學生，化身主播構建空中課堂，追求高效課堂，引導學生自主、合作、探究性學習，保證線上教學質量好。
2、堅持“不讓一個學生掉隊”的教育理念。
各科教師及時關注學生上課情況，課後及時填寫《疫情期間缺課記錄名單》《疫情期間家校聯繫表》，協同班主任對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。特別是對不能準時聽直播課，不能按時完成作業的同學，班主任和任課老師採用多種方式督促、檢查學生學習情況。如：每節課課前、課中不定時查聽課人數；在班級裏展示優秀作業，大家學習；對後進生採用電話家訪的形式督促，希望家長協助孩子完成當天學習任務。
3、堅持學生習慣養成教育。
以直播的形式開展晨讀活動，課前提醒準備學具，大課間兩操鍛鍊，每天進行家務勞動和自主閲讀，這些良好習慣激發了學生的積極性和主動性。
二、“四追求”就是追求教育教學的努力方向
1、追求團結協作課堂高效。
各學科組提前謀劃本週工作，每一位任課教師都夠積極準備，提前將講授課內容發送給班主任，班主任彙總上報教務處審核。備課過程中，老師們充分汲取經驗，融合到自己的教學中，以豐富自己的課堂，達到課堂高效。
2、追求作業人人優質實效。
學科教師精簡作業，精心批閲，在線上教學中讓“雙減”持續落地。作業設置中的定時提交功能，幫助學生養成按時完成作業的好習慣。通過教師及時督促、批閲、反饋、點評與總結，讓線上教學形成閉環，真正做到優質、實效。
3、追求家校教育無縫銜接。
老師通過電話、微信等方式對班級的'多名同學進行了家訪活動。家訪中，瞭解到學生在上網課這一段時間居家學習的情況，家庭教育情況，增進教師、家長、學生之間的感情。教師加強家校密切聯繫的同時注重學生的個別教育，真正達到教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的教育效果。
4、追求教書育人遙控管理。
為督促學生按時晨讀、參與各項課程與活動，各科教師課前提醒，開課簽到，課後查看觀看記錄，及時掌握學生出勤與上課情況，督促學生德智體美勞全面發展。
三、“五落實”就是落實教育教學的最終目標
1、有效部署，精心安排。
為了將線上教學工作做實、做細、做好。按照上級要求，學校第一時間制定了科學的線上教學計劃，並結合學生的發展及實際情況制定了符合各年級各學科的線上教學課程安排列表、作息時間表等。多次召開教導處會議、組長會議詳細部署線上教學工作具體要求，安排線上教學各年級包抓領導，做到責任到人，各位領導參與到線上教學教研之中，線上教學工作有條不紊的開展。
2、教學相長，雲端啟航。
精益求精，推進高質量在線課堂教學是線上教學重中之重。各組教師集思廣益，為學生設計新穎的作業，實現減負不減質，讓學生好學樂學。老師們認真批改，對學生在學習中出現的疑惑及時給予解疑指導，對學生的閃光點鼓勵表揚。讓學生們隔着屏幕也能感受到老師的熱情與關愛！
3月21日，XX三小線上課堂正式開啟，語數英、音體美、愛國教育、心理健康、自主閲讀、勞動教育，課程設置豐富多彩；課程鏈接、直播課堂、視頻會議，老師們的線上課堂形式多樣；手機、平板、電腦，學生的學習方式不盡相同。從傳統的備課、上課，到如今的“台前幕後”多重身份轉換，從三尺講台到攝像頭前的“新主播”，上課老師的言傳身教，學子的專心致志，所有家長的全力配合，讓對於大多數師生、家長來説並不陌生的線上教學，在第一天即迅速步入正軌。同時，為了把“雙減”和“五項管理”工作在任何時期都落實到位，如何保證學生長時間網絡學習後的休息時間，保護視力，加強體育鍛煉，關注心理健康成了老師們看的比學習成績更重要的事情。除基礎的文化課以外，學校將德育、體育、美育、勞育、心理健康等內容納入課程體系，豐富同學們的居家學習生活。作業是檢查學生學習質量的標準之一。然而線上批改作業可謂繁複、耗時，老師們精心佈置，細心批改，對於個別不能按時完成作業的學生耐心督促，及時與家長溝通詢問孩子線上學習是否存在實際困難並提供解決方案。
3、巡課指導，賦能增效。
為保證線上教學能達到和線下同樣的效果，教育局開展“飛檢課堂”，飛檢專員進行巡課制度，真正設身處地為學生着想，進入各直播間和學習羣，一起旁聽老師們上課，對老師的線上教學工作進行監督評價，為學生的線上學習提供督促指導。校領導和各學科分管領導按照包年級、包班級安排，深入直播課堂巡課，確保教師上課保質保量，師生互動精準高效。教務處的老師隨機進入各班級企業微信羣進行巡課。幾次巡課下來，教務處對於線上教學中出現的問題進行總結和指導，我校建立了完善的線上教學監督管理體系，授課內容週上報，學生作業日反饋，學生的學習質量得到保證，學校的教學工作真正落實到細節，做到了線上教學管理的常規化系統化。
4、充實自己，提高能力。
為切實保障學校教育教學質量，提高課堂教學效率與教師自身素養，教研組長積極組織教師參加各項線上培訓，並及時進行教研活動。此外，老師們共享教學資源，商定作業反饋方式，重點研討如何提升線上教學的有效性，齊心協力確保線上教學的質量，不斷探索提高線上教學的好方法好途徑，紮實推進各學科發展。在交流中、切磋中不斷提高了自身的業務水平。
5、培優補差，分層教學。
考慮到學生線上學習差異問題，更好得培優補差，對教學內容的難度、進度進行適當調整，進行內容分層；根據對應目標進行學習和操練，進行練習分層；針對不同層次的學生從學習內容、學習方法的指導進行輔導分層。
窗外有風景，筆下有前途，低頭是題海，抬頭是未來。同學們在努力，我們的每一位老師也都陪伴左右。在這空中的教室裏，孩子們堅持每天按時簽到上課，體現出自覺、自律、自立的學習態度！在師生共同的努力下，學生的作業完成得一次比一次精彩！
線上教學改變的是教學方式，不變的是教師堅守初心、靜待花開的教育情懷，心中有學生、腦中有智慧、手中有方法，學生在教師的引領下獲取新知，提高了自主學習能力；教師通過運用網絡平台開展教學，不斷探索現代化教學手段，提高了信息技術應用能力，線上教學促進了師生共同成長進步。疫情限制了人的腳步，卻阻止不了人的進步，只要心有夢想，何處都是學堂！
國小線上教學階段反思總結（通用8篇）2
2022年春季學期，因為疫情經歷了線上教學到復課再到線上教學，可謂幾經波折，這對我校的教學工作產生了很大的影響，好在我們及時調整，有條不紊的開展線上教學，使線上線下教學工作得到了有效銜接，下面對我校的線上教學工作進行總結。
一、制定教學方案
因為疫情經歷了線上教學到復課再到線上教學，所以我校的線上教學方案也是不斷調整不斷優化。從最初的制定線上課表、整合網絡資源到如今完全按照課表開齊開全課程、實現網絡直播教學，真正做到了線上線下教學的無縫銜接。
二、安排課程作息
為有效做到線上線下銜接，隨時可切換，我校線上教學按照在校課表作息安排教師和學生的教學活動。教學過程中發現學生有散漫情況，及時教育學生，保持良好的學習精神狀態。
三、落實巡課工作
為確保課程開齊開足，提高線上教學質量，及時反饋課堂問題。我校落實巡課工作，第一時間制定巡課制度，設計巡課記錄。對發現的問題如：學生居家學習環境嘈雜、教師授課語速過快、直播授課時學生規範管理等及時與教師溝通，保障全體師生的.教學質量。
四、常規備課教案
為保證教師的上課質量，由教務設計線上教學設計，提前一週備課上交教務處。發現課堂教學安排的問題如：時間過長、內容過多、難易不符等情況及時溝通教師做好調整。
五、常規作業批改
為了加強教學反饋與評價，鼓勵教師佈置不同形式的作業，利用微信羣、企業微信小程序等完成作業批改。評選優秀作業並展示。
六、常規課堂授課
為了提高教學效率，我校教師利用企業微信、騰訊會議等直播授課，選擇性結合國家資源平台和天津市資源平台的教育資源輔助直播教學。
七、學生健康工作
（一）心理健康：關注關心學生線上學習的心理狀態，利用班會課做好學生的心理輔導工作。
（二）體育健康：確保體育課和課間活動開展，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。
八、表現突出的教師和學生
（一）孫秀蓮老師認真對待直播課，到校利用班級黑板教授，讓學生更加直觀感受如同在校園上課一般。
（二）曲宗昆老師還有4個月就面臨退休，雖然年歲大了，但是直播教學受到了家長的肯定，一點不輸年輕教師。
（三）張夢蘭和趙天佑同學雖然是一年級，但是線上學習表現的特別積極，總是能最先回答老師的提問，所學知識也都能熟練掌握。
（四）張婧雯和高德俊兩位六年級的同學，珍惜線上教學的分秒，不斷提高自己的成績，為畢業班的同學做出了榜樣。
國小線上教學階段反思總結（通用8篇）3
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。“雙減”之下再次開展線上教學，我們提前教研，也藉此機會提升教師的各項能力。從如何探索適合校情的教學模式，到如何着力培養學生的自律和自主學習能力……都是我們的研究重點。回顧僅兩天的“屏聚”，讓我們直面問題，小結一二。
根據學情，優選資源
線上教學的難點在於，如何發揮教師的引導和組織作用，讓40分鐘更有效率。為此，各教研組採用課前研討的常態化教研模式，優選資源、遴選課程、認真備課、積極上課。課上不能僅放資源，老師們還利用釘釘直播平台，精準適時插入教師的提問啟發，融入學生的思考交流。課後教研組內互動交流，就某個問題達成目標與否、學生反響如何，進行自我剖析，互相取長補短。
立足管理，眼中有生
線上教學最大的問題是課上教師隔屏，關注不到學生，我們藉此次線上課堂管理來克服這一難題。包年級領導每日進羣巡課，重點關注教師授課和組織教學，隨時提醒，迫使教師把目光投向學生的學習行為；班主任老師統計本班各學科的學生上線情況，並做好記錄，及時聯繫家長。通過全方位的監督課堂和家校聯動，實現無縫鏈接，臻於至善地打造每一節有序高效高質的'在線課堂。
課程多樣，答疑幫扶
雖然是線上教學，但是我們的課程內容一樣不少，涉及語文、數學、英語、寫字、體育、閲讀、科學、實踐活動等。瞧，網絡授課開始了，雖身處不同地方，但在這一刻，孩子們與老師隔屏相聚，小傢伙們個個聚精會神、認真傾聽，並自覺做好筆記，與老師連麥互動、交流分享、樂在其中，課堂氛圍生動活潑，課堂學習井然有序！
各科老師通過微信和釘釘平台對學生當天所學內容進行答疑幫扶，對學生作業及時批改和反饋，保證知識點的掌握和吸收。
僅僅兩天的線上教學使我們深知：線上教學從來不是一個人的戰鬥，紮實開展、精彩呈現的背後離不開我們嚴謹治學的態度，離不開我們對教育教學的深入思考……我們着眼細節，探索新出路、新策略、新方法，把東街精神和温度傳遞到每一位學生、每一位家長的心裏……行者方致遠，奮鬥路正長，初心不改，我們一起向未來！
國小線上教學階段反思總結（通用8篇）4
2022年春天，全國疫情形勢再一次嚴峻，為了更好的貫徹落實上級領導“停課不停教，停課不停學”的理念，我校全體教職工召開了線上教學工作研討會議，老師們踴躍發言，羣策羣力，積極討論解決課堂教學遇到的困難、作業設置與批改、學生心理關注度等問題，為學生的居家學習和教師的專業成長提供了有力的支撐。
會議一開始，王小影老師傳達了總校領導對老師們提出的五點要求：第一，疫情吃緊、復課無期，要求老師們做好長期上網課的準備。第二，清明節後網課必須保證課時，督促六年級教師更要加勁。第三。要求各校教師必須設計好每一節教案，上好每一堂課，留好每次作業，做好批改後的講評。第四，每一節課都要網上籤到，教師要與家長保持聯繫，追蹤逃課學生。第五，各校老師在網課期間必須端正態度，既要保持教學進度，又要保持網課質量。
首先由丁義梅老師談學校教學工作上的安排和建議，丁老師肯定了老師們尤其是年輕老師認真備課、認真上課的'態度，並分享了自己寶貴的經驗，可以説是肺腑之言，她在上好課的同時，注重到年輕老師的直播羣裏聽課，學習技巧，通過吸收新鮮血液融入到自己的教學中。
接下來其他老師針對課堂上是如何組織教學，學生管理以及作業的處理等，進行了一個深入而有意義的探討，目的是積累經驗，查漏補缺，共同進步。
李玉娟老師首先發言，面對一年級的孩子，她工作做得特別到位。她的發言可以用六個字來形容——“準備細、課業精”，從早讀簽到開始到上課講評以及作業處理真的是精心地在完成線上教學工作。
接着季婷老師發言，她主要從自律和習慣的養成兩方面來闡述，最後分享了“番茄工作法”。她在學習中在不斷地成長，在上網課時注重和家長、孩子及時交流，使其養成自律的好習慣，並注重習慣的養成。
苑向豔老師分享了自己線上教學的心得，她認為線上教學最大的優勢就是讓孩子們真正的實現了“停課不停學”，使得教學突破了“空間”上的限制。由於之前已經有過網上授課的經驗，這次網課並沒有剛開始的慌亂，孩子們也對釘釘授課有了經驗，基本能夠完成授課目標。
王仙娣老師針對不同授課內容採用不同的授課方式，比如早讀時間開視頻會議，講授課內容時用直播形式，提交筆記和講題時又用到了在線課堂。尤其是她在新課結束之後，馬上讓孩子們提交筆記，這個做法既新穎，效果又好。
接下來，樑潔、馬聰、馮月琰和王雪蓮等老師都提出了自己網課期間的心得體會。大家積極踴躍，獻計獻策，毫不保留地分享自己的線上教學經驗。
最後樑校長總結髮言，他語重心長地向老師們提出了十點忠告，既有疫情防控方面要求，希望老師們能遵守當地防疫政策。又提到了學校教學教研工作，給老師們今後的線上教學工作指明瞭方向。
王小影老師進行會議總結：希望我們這次線上教學工作總結會議，記住總校提出的五點要求，學習老師們先進的、寶貴的經驗，也帶着樑校長的囑託，提升個人素質，多學習多充電，讓我們的線上教學工作真正落到實處，更上一層樓。
國小線上教學階段反思總結（通用8篇）5
人間三月芳菲始，雲聚春暖花開時。緊隨防疫的腳步，線上教學工作已經開展了近一個月。XXX國小全體教師用責任與智慧，每天在雲端守護學生的成長。經歷了幾次居家學習，學校的每一位老師都在線上教學實踐中不斷探索新型教育技術、更新教學思維理念，建構新的課堂教學模式，以求形成XXX國小自己的線上教學特色。
線下精準部署，線上嚴格落實。3月14日接到上級開展線上教學的工作通知。XXX國小立刻啟動了線上教學應急預案，統籌安排。從學生居家學習的作息時間安排、課程表的制定、各學科教學的協調分工、線上教學資源的使用到作業設計等細節，都作出了明確部署，確保線上教學順利的進行。
3月15日起，學校實行年級教導制負責人巡課制度。全面瞭解各年級教師授課情況。學校年級教導制的負責領導，對每位教師的線上教學進行隨堂聽課，各年級負責領導每天保證至少聽兩節課，每週參加至少一次年級的集體教研。目前，年級負責領導已累計線上聽課達300餘節。對於課堂上出現的問題，教師有效的線上教學經驗、方法學校會在釘釘工作羣進行及時反饋，進一步指導線上教學。
線上巡課制度的實施，保證了線上教學的.規範、有序進行，提高了線上教學的實效。
備課重實效，雲端共成長。語數英學科授課採取觀看線上資源與直播答疑相結合的教學方式。線上學習期間，各學科教師充分篩選、整合“國家教育資源雲平台”“大連數字課堂”“新世紀國小數學”等多個平台已有的教學資源，每天提前觀看線上課程，欲教先學。選取最適合學情的教育資源提供給學生。將一節微課控制在合理的時間範圍內佈置給學生觀看。
各學科提前一天下發“學習任務單”或“導學案”，先學後教，以學促教，培養學生自主學習的能力。學生觀課自學後，教師開啟直播課堂共學直擊學科重點，保證中等生和學困生對基礎知識的把握。通過屏幕前互動、連麥、回傳學習筆記等方法監控學生的聽課效果。導學案、學習任務單、重難點講解、微課視頻、課堂教學資源鏈接，每天10-15分鐘一節直播課的呈現，老師們要比線下教學付出更多備課的時間與精力，不斷督促自己掌握新的教育技術手段，適應新的教學模式。
圍繞重點佈置作業，自主設計練習題目。各年級語數英教師能夠充分挖掘教材的資源，組織學生在活動中學知識。設計多樣化的作業。對學習的學科知識進行歸納、整理、創作達成學習目標。老師們團結合作，設計形式豐富，貼近生活、兼顧目的性和趣味性的作業。讓學生在家感受到學習的樂趣、在展示自己作品的過程中獲得成就感，也檢驗了教學效果。課後答疑及時對作業進行反饋，線上教學繼續落實“雙減”政策，讓作業真正做到減量不減質，提質又增效。
隔屏不隔心，雲端不停研。各學科組每天下午13：00進行線上教研，針對當天教學出現的問題在教研組內研討，共同解決。4月初，學校開展了線上“沉浸式”教研活動，“沉浸式”訓課活動，學校領導全程參與。語文、數學、英語學科組教師，在教研組長的帶領下，對線上教學的備課、學習任務單設計、學生問題反饋、周教學計劃等都做了充分、細緻的研討。線上教研真實、有針對性，每一個學科組都本着對學生負責的態度紮實進行教、學、研的工作。同時，年級組能夠分享學習資源，確保線上教學精講高效，具備高度的團結合作精神。在巡課活動中，更創設了學校探索研究線上教學的良好氛圍。
線上教學期間，區研訓教師劉正富主任、王雅婷老師、王新陽老師、郭鋭老師、劉巖敏老師、宋吉東老師、李慧君老師對我校語數英線上教學情況進行了調研。區研訓教師多次參與我校線上聽課、集體評課，對線上教學方式方法給予有效指導，並肯定了我校教師線上教育教學的水平。
總結提升，聚力前行。4月14日，針對線上教學工作的開展情況，學校召開了全體教師線上工作會議，總結近一個月線上教學的優勢與不足，提出下一階段的教學工作建議，確保線上教學工作有序、順利的進行，不斷提高我校的教育教學質量，促進學生的健康成長。“疫”路前行，我們共克難關，雲端相聚，我們同期未來。
國小線上教學階段反思總結（通用8篇）6
自“停課不停學”方案實施以來，我校充分發揮集體智慧，團結一心，共渡難關，實現防疫、教學兩不誤。自2月24日起教師開始居家研討，3月2日學生開始居家上課以來，我校線上教學工作總結如下：
精密部署
1、隨着疫情發展，在教育部下發“停課不停學”文件的同時，校長就積極思考如何應對延期開學，並召開班子例會學習各種文件精神，提前商討預案，提出合理性的建議，為“停課不停學”的工作提供了有力保障。
2、隨着大連市教育局《關於做好2020年春季延期開學期間中國小教學工作安排的通知》的發佈，高城山國小領導班子多次召開教學視頻會議，提前安排部署，明確要求，全員行動，責任到人。
3、制定了詳盡的線上教學實施方案以及教師線上辦公每日工作流程，從課前準備、課堂學習、作業佈置、課後答疑等方面進行了周密部署，確保線上教學有條不紊實施。
4、組織老師學習並熟練掌握線上教學平台的使用方法，為線上教學做好準備。
5、將防疫常識、學習指南、電子教材及時發至班級羣，方便學生學習、提前預習新課程。
6、多年來每週五上午10點班子工作例會雷打不動。本次工作例會採用網絡視頻會議的形式，各部門對上週線上學習期間的各項工作進行總結分析，同時部署下週工作，各部門及時跟進，進行下一步工作部署。會上對於學生及家長遇到的現實網課問題，大家共同尋求解決辦法，就如何及時有效解決師生疑問，努力做到讓學生滿意，讓家長放心等工作進行了詳盡分子和研討，並提出下一週解決問題思路。
7、班主任老師們通過電話、短信、微信平台等廣泛宣傳，及時將大連市數字教育課堂課程安排信息通知到每個學生，在大連數字教育課堂正式開播前，通知家長、學生提前做好準備工作，體驗收看方法和步驟。
8、班主任關注微信羣，及時解決個別家長操作上的疑惑，積極為孩子們構建線上學習平台。
教師精心備課
1、離校不離“備”。根據學校工作部署，曹曉寧副校長通過視頻會議組織各年級教研組組長認真學習領會“停課不停學”相關會議精神，明確工作思路。
2、教研組長召開組員會議，將學校意見傳達給每位教師，並協同鑽研備課。
3、任課教師認真蒐集學習資源，預設相關學習的任務與準備工作，制定每課《自主學習任務單》，提前一天推送給學生。
4、為給學生帶來愉悦的的學習體驗，老師們創造手邊的一切條件，反覆試播或錄播，努力做到用心備好每一節課，用心批改每一份作業，用心對待每一個學生。
師生同心共提升
1、各科教師與學生一起在家同步參加線上教育教學活動，並利用班級羣，根據線上教學內容佈置、指導學生做好作業，督促學生按時收看線上教學課程。
2、孩子們認真觀看視頻，在草稿本上跟隨老師共同解決問題，邊思考邊記錄。孩子們美觀工整的筆記代表着他們專注嚴謹的`學習。於他們而言，疫情只是改變了他們的學習環境，但無法改變他們對於知識的渴望以及濃厚的學習熱情。
互動答疑全輔導
1、疫情改變了教育方式，但並未改變教育的温度。為保證學習效果，每天晚上7點到8點，老師們會準時採用釘釘直播、錄播、視頻會議等方式，根據線上課程的重難點進行梳理總結，答疑解惑，並針對同學們的作業進行詳實且有針對性的批改和反饋。
2、線上批改作業需要通過圖片在一道道題目上劃√或劃○，雖然很費眼、很繁瑣，但是老師們依然堅持不懈的認真批閲每一道題，及時幫助孩子查缺補漏。
3、家長們也充分參與其中，督促孩子們井然有序地開展學習活動，及時將孩子的學習情況反饋給老師，實現了家校合力，攜手共育。
線上課堂給學生、家長和老師都帶來了全新的體驗和挑戰，但我們相信，不一樣的課堂有不一樣的收穫。每位老師正肩負着屬於自己的使命，砥礪前行，也請家長們堅定信心，積極配合，願同學們不負韶華，成就更優秀的自己。讓我們攜起手來，且行且成長，用成長的足跡踩踏災難，共譜教育新篇章！
國小線上教學階段反思總結（通用8篇）7
又是一次不平凡的“開學”，由於疫情防控的要求，我們再一次用網絡搭起了課堂，再一次開始了跨時空的線上教學，我們為了建立這樣一個遠程的課堂，學校、老師、學生、家長都付出了最大的努力，現就我校線上教學工作總結如下：
8月30日上午，我校召開了線上教學教師培訓會，就線上教學工作提出了明確要求，老師根據學校線上工作安排及分工制定各學科教學計劃，依託縣教研室推送的教學視頻、課後練習、ppt等資源，提前謀劃整合，確保線上教學順利開展。
通過學校層面、班級層面對師生進行網課預告並提出相關要求。班主任每天八點前安排當天學習任務及課程安排，通過釘釘羣、微信羣、視頻會議等各種形式發佈教學通知，任課教師也會在每節課前提醒學生上課內容和具體的上課要求，以及本節課的'教學目標和重難點，讓學生有目的地聽課。老師們個個變成了電腦能手、網紅主播，竭盡所能引領學生真正在線上學到知識。學生們根據老師發佈的課程安排認真上課，及時完成作業並提交釘釘家校本。
在作業佈置上，各位教師能結合本班學情做出適當的調整，確保大部分學生能夠跟得上學習節奏。在作業批改和輔導上，老師們每天都能認真批改學生作業，並及時進行評講，後續做好糾錯，確保學生真正將知識內化吸收。
線上教學期間，各位老師多次深入學生家中，通過家訪交流，學校、教師、家長、學生之間層層互遞信息，切實保障線上教學能發揮最大的實效性。
這個暑假我們經歷了七月暴雨，八月疫情，做好疫情防控，立足教育本職工作，我校全體教師一直在精心備課、認真上課、細緻輔導，以確保教師線上教學不停教，學生線上學習不停學。此刻，線上學習完美收官，線下教學已按下了啟動鍵，相信經歷疫情的洗禮，我們終將成就最美的自己！
國小線上教學階段反思總結（通用8篇）8
春風送暖，欣欣向榮。歷時一個多月的線上教學終於畫上了一個圓滿的句號，今天，是復課開學的第一天，朗朗的讀書聲又一次迴盪在校園中！回望這一個多月的“雲”端時光，在全校師生的共同努力下，我們的教學工作開展的“有序、有質、有效”，讓我們一起來回顧一下那些難忘的瞬間吧！
反應迅速調控有序
2022年3月10日下午，響應區防控指揮部要求，XX附小及時啟動防疫應急預案，將學生安全送到家長手中後，馬上着手準備線上教學工作。學校迅速建立三級縱向管理網絡，由趙燕校長做全局把控，傳達上級精神後，由郄暉校長同體衞藝主任丁金勝、蘇力文老師、周迎老師、白美霞老師三位主管及郭少梅老師迅速制定了初步的教學計劃，再通過與各年級老師們的溝通，精心挑選出適合我校學生學情的優質線上課程資源，3月10日晚上，X校長帶領着教務處的老師們在學校加班加點，排出了11日以及後續一週的線上教學課表，郭少梅老師對“一日一課表”內容的協調進行了科學把控，並反覆核對，保障了線上學習科學有序地進行。
形式多樣豐富課堂
為了學生線上學習更有質量，XX附小對學習形式及內容的探索與調整從未停步。3月11日-3月25日，學校以“推送線上資源+學科教師答疑”的形式進行線上學習工作，老師們精心選擇出的資源以課表的形式推送給學生，每天早晨，學生都會在老師親切地問候中開啟一日的學習之旅，雖然不在課堂，但同學們認真、踏實的學習態度未曾減少半分，挺直的背脊、工整的筆記、鏗鏘有力的朗讀聲、都是他們成長的印記。課後，老師們也會根據實際學情為學生提供補充資料或開展多樣活動，讓學生獲得全面提高。
3月28日起，遵照上級部門的要求，我校藉助騰訊會議平台，開設了線上直播課堂，師生終在雲端相見。
由於直播教學對老師們使用電子設備的能力提出了全新的要求，為此學校進行了充分的前期準備工作，語文組的老師們在組內進行實際演練，熟悉軟件的使用方法，將直播中可能遇到的技術問題一一克服。
線上教學過程中，老師們充分利用有限時間，講解課程的重點，內容環環相扣，銜接順暢，每一位老師都基於學情，細緻講解，帶領學生温習舊知，梳理新知，邊直播邊記錄，邊答疑邊激勵，我們用誠信、精心、細心、耐心拉近了師生的距離。
我們的直播課堂也受到了巡課領導們的高度肯定。語文學科的宋雪老師、肖璦老師、杜承倩老師、高昕老師；英語學科的婁婷婷老師；數學學科的李爽老師的直播課堂都有區教研員和領導們的巡課，課後的反饋中，領導及教研員對幾位老師的直播課堂效果給予了高度的肯定：老師們的課堂都有重點、有亮點，能熟練運用騰訊會議平台的各項技術；老師們和學生都精神飽滿，互動積極，可見教師的紮實功底和學生的良好素養。
監管到位反饋及時
每一天、每一堂直播課，都會有校長、學科組長以及教務處的老師們深入老師們的直播課堂進行巡課，並將巡課中記錄的內容及時進行總結與反饋，既能調控學校整體的教學工作，也能幫助老師們總結直播課中的遇到的問題。聽課的領導邊聽邊記錄，將老師們課堂中的亮點加以表揚及分享，對課堂中發現的問題也會第一時間與老師溝通，切實提高了直播課程的質量。
同心協力共克時艱
線上教學工作的'順利推進，離不開每一位老師的傾心付出。除了語數外的主科老師，任教音體美科學信息技術的老師們也加入了直播課堂的隊伍，在認真落實“五育並舉”的基礎上，讓學生充分感受到居家學習的精彩！體育鍛煉一步步演示、音樂詞曲一句一句一句領唱、美術繪畫一筆一筆示範，還有神奇的科學實驗、計算機的應用技術……我們的課堂豐富又有趣！因為每個老師任課的班級較多，時間有限，常常會出現將兩個班級合班進行直播的情況；也會在課程協調安排時出現各種問題，但是老師們克服了種種困難，甚至主動承擔課程任務，保障了教學工作的順利進行，也為我們提供了數不清的精彩作品與瞬間。
歷經疫情，我們每個人都在成長；堅守歲月，我們厚積薄發。疫情尚未結束，防疫仍在繼續。全體附小人必將全力以赴完成疫情防控攻堅戰，為護航健康、全面打贏疫情防控阻擊戰奠定了堅實的基礎。