師帶徒總結(合集15篇)
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們好好寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的師帶徒總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
師帶徒總結1
今年在學院進行的“師徒結對”活動的安排下，我十分幸運的帶了於霜楠同志為徒，他大學畢業後第一次參加工作，和許多剛工作年輕人一樣，帶着質樸和對工作的熱情來到新的崗位工作。對我們這些老員工們像學生對教師那樣尊敬。可能是因為我和於霜楠的年紀差距不大，所以我們師徒之間能夠更好的交流。亦師亦友，相互學習，相互探討，一齊提高。他十分認真好學，我給他佈置的每項學習任務都能按時認真的完成，最終以十分優異的成績完成了所教的學科。下頭介紹一下我在帶徒弟過程中的一些經驗和做法。
去年和今年我們學校一共新來了快20位大學生，為此我也看到我們學校增添了幾分年輕的活力，我很欣慰。因為我相信幸福中學的明天必須能夠託付給這些朝氣蓬勃、聰明能幹的青年教師。也明白了為何學校領導如此重視青年教師的培養工作並專門為此舉行師徒結對活動的好處了。
對於這些初為人師的剛畢業的大學生來説，在思想上還不能適應工作的繁重和單調。剛跨出大學校門的他們帶着滿腔熱情地來到幸福中學想幹一番自我的事業，但在實際的工作中往往要作的是那些瑣碎而又繁重的活，拿他們的話來説就是整天的辛苦，還被學生氣，心裏有時候很失落。比如遇到學生搗亂，她就對我説：“這些學生真煩，天天講，講了多少遍，他還是不會，教學實在是一點意思也沒有”。在他的話語中不難聽出他教學工作有厭倦打退堂鼓的心理。有一次是在一齊的時候，和他交流説：“我們所做的工作看是平凡，但我們肩上的擔子卻十分重要，因為我們應對的是活生生的學生，只要我們真心愛他，他們必須會給你回報，也會造福於民，我們的工作很有好處啊!選取了教育這份職業，就務必熱愛這平凡的崗位，關心和愛護每個孩子，把它當作你的事業來追求、來經營，才有可能從心底喜歡它、熱愛它，才有可能在這平凡的崗位上做出一番事業來。説得通俗一點，就是“愛崗”。其次是“敬業”。因為你愛崗，敬業是自然而然的事了。可是如何敬業是不是整天泡在學校、整天埋頭苦幹就算敬業我想對此每個人有不一樣的理解。我的理解是我們首先要領會和理解所教授的知識。其次是明天學生之所想。再次是在工作上要做到創新，來提高工作的效率。這樣，必須會以你的敬業精神來感染你身邊的每個人，來贏得他們對你的敬重。有了愛崗敬業這種精神，那你就在爭做一名優秀人民教師的道路上就會邁開了成功的第一步。”
為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的潛力，在學校組織的“師帶徒”活動中，我與朱文雲教師結為師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。現總結如下：
一、良好師德影響。
不管在生活、學生，還是教學工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護他，為他解疑排難。用自我的實際行動和禮貌的生活觀念帶動他的'熱情，鼓勵他做到敬業、精業、勤業、愛生。
二、規範教學行為。
徒弟年輕、素質好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，可是缺乏必須的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我和徒弟經常探討交流，尋求更好的教學方法。每月指導徒弟備課一次，幫忙他提高寫教案的條理性，一改他過去陳舊的開頭寫“教學目的”，把“素質教育目標”細化為知識教學點、潛力訓練點、德育滲透點等小目標，更加明確了教學的方向性、節省教學時間，提高效率。學期末，重點指導徒弟怎樣上好複習課，擬訂複習計劃，同時指導他撰寫學生寄語及各項總結，及時積累教學經驗，以利於今後的工作。
三、參加教研活動。
首先在組內公開課中帶頭上好示範課，精心準備，設計儘量生物教學，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每月至少聽徒弟一節課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，用心探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自我的見解、經驗交給徒弟。
總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自我積累的成功經驗傳授給徒弟，用一些現代教學思想和禮貌的生活觀念影響他們，從和他的交流中，我也在他身上學到了許多東西，正所謂“教學相長”。當然，工作中難免有不盡人意之處，懇請領導們批評指正。
師帶徒總結2
20xx年9月，響應公司號召儘快提高新員工工作能力，鸚鵡洲長江大橋項目部開展了“導師帶徒”活動，旨在全面提高新員工綜合素質，更好地勝任實際工作。李振華同志因分配在工程經濟部機電室，我有幸與李振華同志在此次活動中結為師徒。在近一年的帶徒工作中，我認真履行《導師帶徒合同》和職責，承擔導師義務，按計劃要求完成培養任務；根據徒弟的專業特長和工作能力，指導徒弟確定培養髮展方向，制定有針對性的培養計劃和目標；充分發揮徒弟的積極性、主動性和創造性，認真傳授專業技術工作思路，方法和經驗，指導徒弟把學到的知識和技術應用到生產實踐中。在傳授技藝的同時，把優良作風、職業道德和安全生產經驗傳給徒弟；根據教學計劃定期檢查徒弟的工作、學習情況。作為導師，在實際帶徒工作中，我精心安排學習方案，認真耐心指導。要求徒弟在自己的崗位上愛崗敬業、腳踏實地、刻苦鑽研，時時處處以周圍的榜樣為學習目標，不懂的就問，不會的就學，始終保持謙虛謹慎勤奮好學的積極態度
本次導師帶徒活動已近尾聲，各項具體工作按計劃推進，各項交辦的工作均已完成，在本次活動中李振華同志不僅為自己的工作打下了堅實的基礎，也為部室工作計劃的順利完成發揮了很好的作用。現將一年來個人導師帶動的情況總結如下：
一、 培訓目標
根據《中鐵大橋局六公司“導師帶徒”活動實施辦法》，本次導師帶徒活動的培訓目標是：為了引導和激勵廣活動大青年員工尤其是新進員工，提高青年員工思想道德水平和業務技能素質，適應公司又好又快發展的需要，增強企業的競爭力。在為期一年的見習期滿時可以在導師的指導下按照本崗位職責的要求獨立開展工作；通過實施導師帶徒培訓計劃綜合考察、評估新員工專業技術水平、綜合素質、工作能力等，進而確定適合新員工的崗位，使他們樹立正確的職業道德、價值觀，明確未來職業發展方向；幫助新員工個人成長，記錄員工各方面點滴進步，增強新員工對企業的忠誠度和歸屬感。 在中鐵大橋局集團第六工程有限公司總體目標的基礎上，經過與徒弟李振華同志的相互溝通，在充分了解了徒弟知識結構和水平的基礎上，結合部門工作實際，制定
如下具體方案：
1.9月份學習目標：初步講解人生觀、價值觀和事業觀，讓徒弟樹立正確的職業道德、價值觀，明確未來職業發展方向；要求徒弟大量閲讀勵志類書籍，提高自身思想覺悟，明白人生價值。
2.10月份學習目標：系統講解公司和本項目的各種規章制度以及工作程序文件，讓徒弟觀摩各種工作過程，熟悉工作流程。
3.11月份學習目標：講解各種工程設備的技術性能和不同施工工序對設備的要求，讓徒弟深入施工現場，向有經驗的的技術能手、操作司機學習。
4.12月份學習目標：講解設備管理在工程管理中的重要性，明確鸚鵡洲設備管理的發展方向與要求，介紹目前鸚鵡洲設備管理的現狀，引導徒弟思考今後的設備管理如何改進。
5.1月份學習目標：講解設備管理中數據的統計、收集的基本知識，在導師陪同下進行簡單的數據和採集和歸集。
6.2月份學習目標：講解各種設備管理報表、計劃的編制與整理。在導師陪同指導下進行計劃編制與報表上報，並根據報表數據進行分析。
7.3月份學習目標：深入講解工程設備的技術性能與要求，學習機械設備管理中設備日常維護操作和故障處理；在導師指導下進行設備日常維護和處理各種應急故障。
8.4月份學習目標：深入講解各種數據的統計，讓數據應用於實際，通過數據做簡單的分析，找出設備管理過程的敏感性因素，並制定相應管理辦法。
9.5月份學習目標：深入講解通過分析結果，合理編制下月、下季度設備管理計劃；在導師的'指導下進行簡單的設備經濟預算。
10.6月份學習目標：講解設備管理與工程經濟的銜接點，讓學生在設備管理中與經濟效益相結合；在導師指導下參與經濟活動分析。
11.7月份學習目標：鞏固以前所學的各種設備管理、日常維護、日常統計、計劃編制。獨立進行計劃編制。
12.8月份：梳理所學習的知識，總結學習情況。
二、 主要工作：
一季度：讓學生樹立正確的價值觀、事業觀，增加對企業的忠誠度 ；系統瞭解項目設備管理工作流程；學習基礎的設備管理知識。
二季度：系統學習設備管理的數理統計與分析；對設備管理有明確目標。
三季度：學習設備日常維護技巧，學習各種故障的處理。深入學習設備管理的數理統計與分析能獨立進行獨立進行數理統計、分析與計劃編制。
四季度：對前三季度的學習內容進行鞏固，參與經濟活動分析；並作學習情況總結。
三、 主要收穫：
1、綜合素質得到明顯提高。
經過一年的指導，李振華同志各項能力都有比較明顯的提升。不僅從師傅的指導和書本上汲取養分，還謙虛地向周圍理論水平高、業務能力強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習，進一步提高了業務水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成部室設備管理的日常工作。工作中從鸚鵡洲長江大橋項目部工作的大局出發，與同事間相互協作，相互支持，能團結其他部室，能保持融洽的工作氣氛。
2、實際工作能力明顯提高。
設備管理作為項目部工程經濟部較重要的部室，工作千頭萬緒，錯綜複雜，這就要求設備管理人員具有豐富的知識結構和較高的知識水平，對各種設備技術性能，日常維護知識，設備管理中數據統計、數據分析等都需要有較深層次的掌握，這樣才能牢牢把握工作的主動權，才能把日常工作做好。在這方面，結合實際，以日常的設備維護和故障處理為工具，以各項預案和操作手冊為指導，對李振華同志進行手把手的教導。經過一年的學習李振華同志已能很好的完成日常設備維護和簡單故障處理，報表計劃編制，設備管理系統分析。
3、主動工作的意識明顯加強。
設備管理事情較多，涉及的專業面也比較廣，負責着現場設備綜合管理系統，設備陳本管理，設備安全管理，設備日常維護，任何出現問題都會對項目部的生產和管理工作產生影響，因此我們必須從被動工作向主動工作轉變，要精心巡檢，提前發現設備存在的問題，為項目部生產和管理工作提供更好的服務。在對李振華同志的指導工作中，我一直堅持灌輸主動工作的思想，在實際工作中強調基本功和動手能力的訓練，從簡單的寫台賬，到複雜的陳本分析都進行手把手的指導，使得李振華同志從最初的不會幹、不敢幹，到現在主動幹、搶着幹。轉變非常明顯。
從20xx年底至今，中鐵大橋局集團公司對本項目部進行了標準化管理新要求。在這次改造過程中，李振華同志和部室其他成員一起，積極主動工作，加班加點，毫無怨言。在標準化過程中，做了大量實際工作，並積累了一定的管理經驗。取得了很大的提高。
4、更加註意細節。
李振華同志，嚴格按照制度和程序，經常向領導請示，向同事徵求意見，注重細節，力求完善。在日常工作中，作為總經濟師的我對自己的徒弟李振華同志要求更加嚴格，很多實際工作要求他做到“高標準，嚴要求”，把每件事情做得更好。
四、 存在的不足
我本人的能力有限，工作很多細節沒有考慮到，不能全面系統的教學，過程中出現了各種問題和困難，但是，每次出現問題和困難，我們師徒二人都是認真總結、仔細研究，如果我不懂、我不會，我會向水平比我高的同事請教，力爭做到到師傅用心教、徒弟用心學，相互學習、相互提高。
非常感謝項目部和李振華同志給我參加這次活動的機會，通過本次活動，我不僅完成了項目安排的任務，也在教學過程對以往的知識進行了鞏固，並與李振華同志一起學習多了許多新的知識。
師帶徒總結3
“授之以魚，不如授之以漁”A公司通過開展“師帶徒”的活動，要求資歷深，技術強，口碑好的老員工，引導新近員工快速成長，提高專業技術素質，簽訂活動協議，從而抓好“三支隊伍”建設，充實公司技術隊伍，全面增強公司競爭力。
新年伊始，我有幸參加了這次活動，拜金結技術組的XXX為師傅，開始為期一年的“師帶徒”培訓。古話説得好，“一日為師，終身為父”師傅等同父母，足見師傅在我成長過程中能起的作用。X師傅嚴格根據培訓目的、培訓要求，迅速制定培訓計劃，商議通過“傳，幫，帶”的方式來履行這次活動。培訓以來符師傅將其紮實的專業知識，豐富的工作經驗，深厚的技術功底，毫無保留地傳授於我，更多的時候我們亦師亦友，互學互助，共同進步。培訓以來我堅持誠心，精心，細心，耐心的學習態度，採用勤學，勤問，勤看，勤練的學習方法，追求成才，成長，成熟，成功的學習目的，逐漸在自身崗位上茁壯成長，挑起重擔，獨當一面。由此將一年以來，我參加結構專業“師帶徒”活動的總結如下：
（一）傳。
①傳即言傳。要求師傅將自己紮實的理論知識，合理的工作方法傳授給徒弟。要在結構這個專業幹好，紮實的結構理論知識是必須具備的，這就好比巧婦手中的五米，或缺不得。為此，X師傅非常重視我在理論知識上的儲備。
X師傅結合自身上一年度參加“師帶徒”的活動取得的收穫，細心地為了上了一堂《XXXXX》課。講解了海上平台的設計採辦陸上建造陸上調試裝船海上運輸海上安裝海上聯接海上調試海上投產。通過這堂課我瞭解了整個海上油氣田工程建設的全過程，對油氣田工程建設的初始階段，設計階段，建造階段，安裝階段，調試階段，投產階段有了詳細的瞭解，明確了公司目前所進行的項目工作在整個工程建設中的地位和重要性。
②要求我熟悉海洋工程相關的規範和標準，特別是對中海油相關的結構規範和標準要求熟悉。我們採取自學和指導的方式，為此我花了兩個季度的時間認真看了大部分的海洋工程API標準，ASME標準，AWS標準。X師傅將其收集的規範標準及時的給我提供，因為中文版的標準只是少部分的，大部分是英文版，X師傅就和我紮在一起，一起翻查各種英文翻譯字典，使用各種英文翻譯軟件，相互交流意見，總結記錄。對於A上級總公司的企業標準，X師傅要求我與項目結合起來看，結合XX項目，XXX項目比對着看，對於海上固定平台規劃、設計和建造的推薦作法工作應力設計法，結構焊接標準儘量記憶下來。通過這次閲讀和總結規範標準，讓我明確了海上油氣田工程技術製圖的各項基本要求，瞭解了海上油氣田設計文件的格式和編制方法，清楚了現有平台的規劃設計和建造設計方法，並且打下了一定的工程結構設計、製造和安裝的理論基礎。
③學習各種結構相關軟件，掌握AutoCAD20xx繪圖軟件，認識x-steel結構建模軟件，瞭解SACS結構設計軟件。符師傅同我一個辦公室，在我剛來的時候他就為我安裝了AutoCAD20xx繪圖軟件，並
和我説該軟件是處理技術難題的必備工具，一定要花心思學好這個軟件。為此他借來一本指導書給我，下了相關的教學視頻。在大學已有的基礎上，我拿着圖紙，由簡入難，踏踏實實，步步為營，兩個月左右的時間，我終於能夠比較熟練地應用AutoCAD20xx繪製各種平面圖，立面圖和加工圖，通過繪圖軟件的學習也進一步提升了我識圖和審圖的能力。此外，他將自己所學到的Steel結構建模軟件知識和SACS結構設計軟件知識也熱情的傳授於我。使我能夠使用steel結構建模軟件建立簡單的平台模型的，掌握了結構建模的基本知識，基本規則和要領。在對SACS結構設計軟件研究的同時，使我對結構設計也產生了一定的興趣。
④要求我認識結構相關的材料性質和防腐方法。《孫子謀攻篇》説：“知己知彼，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知己，每戰必殆。”，這就告訴我們，不僅要懂得使用材料去設計，去建造，而且還要求我們去認識材料的本身。介於自己是材料科學與工程這個專業的，相關的基礎課程我都有學過，所以我採取了温故而知新的做法。X師傅結合實際，給我提高了一些材料規格書，各種材質證書，焊材證書，各種防腐規範標準，防腐推薦作法。我們還通過聯繫一些高校的同學和老師，提供了一些結構相關的論文資料來一起學習和總結。
（二）幫。
幫即幫助。要求師傅幫助徒弟總結工作經驗，提高實際工作技能。中國有這麼兩個成語，一個叫“事倍功半”，一個叫“事半功倍”，相信很多人都希望自己做任何事情都能起到後者的功效。而X師傅的“幫”無疑起到了這樣的效果。
①項目圖文到底怎麼管理？
LF13-2生活樓和鑽機項目5月初開始，我被委任金結分公司給項目的結構助理工程師兼圖文管理。X師傅也同我一起管理着這個項目，剛開始的時候，X師傅採取先放手讓我自己管理的辦法，他進行監督和指導，這樣的'培訓方式讓我感到新穎，更重要的是它能夠讓我記憶深刻，正所謂“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。使我短時間內知道了領取和發放圖紙該如何做好記錄，原件該如何進行分類存檔，那類圖紙是班組用得多，那類圖紙容易在施工中出錯，圖紙一般出錯的地方在哪，日報週報月報如何編寫。
②理論知識到底怎麼應用到生產實際？
戰國末年荀況所著《荀子》説：“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。”教誨我們我要注重實踐。只有將理論進行實踐，將理論應用於生產實際，才能提高自身的技術素質，才能有更高的理解境界。藉着XXXX項目，X師傅經常和我下到場地，和施工班組的工友們站在一起，為解決施工中遇到的難題，我們贏得了一次又一次的稱讚，我們贏得了一次又一次的自信，我們贏得了一次又一次的提高。在符師傅的薰陶下，我不斷進步，掌握了不少技術指導方法，將自身所學的知識用到了生產實際，有如“登高而望遠，臨海而心闊”，得到應用知識的最大快感，而吸取知識的慾望也越發強烈。
（三）帶。
帶即身教。要求師傅為徒弟樹立榜樣明確目標，帶領徒弟為公司更好更快地發展做出更大的貢獻。公司開展“師帶徒”的初衷是明確的，就是希望活動能起得成績，能讓快速的讓新進的員工成長起來，能建設一支“兵強馬壯”的專業技術隊伍，讓公司的核心競爭力上一個台階。這就要求師傅能具備領頭雁的本領，以身作則帶領徒弟合格的融入隊伍。
①明確目標。符師傅在制定培訓計劃的時候，就囑咐我要牢記培訓目標，一年時間要有一年時間的作用，每個季度過後他都會照着培訓計劃考核我，甚至還下到班組去詢問我的表現。在這麼一個嚴師的監督下，我每季度的培訓任務都能即時的完成。一年來X師傅一直用發展的眼光看問題，每次計劃的目標都跟隨公司與時俱進。在不知不覺中，我獲益匪淺，紮實我的專業技術，尋到了事業成就感。
②樹立榜樣。榜樣的力量是無聲的，無窮的。X師傅一直以來都深受大家的喜愛，他幽默風趣的處事方法，總是能將快樂帶給大家，他嚴謹認真的工作態度，總是能將事情做到最好，他愛崗敬業的工作作風，總是能將熱情傳給眾人。在榜樣的影響下，我逐漸改正了自己的“書生氣”，逐漸端正了工作中的僥倖心理，逐漸啟動了自己的工作熱情。
一年的時間在人生旅途裏是短暫的，“師帶徒”活動讓我取得了不少成績。為了取得更大的成績，在成績面前我們應該正視自己的不足。
1、對於所學的海洋工程標準規範，只是停留在感性認識上，而沒有系統的進行總結和理解。
2、對於項目的圖文管理都是沿用以往的經驗和模版，而沒有根據實際進行提高和創新。
3、和施工人員的相處上還處於比較生疏的階段。
20xx年“師帶徒”活動即將結束，整個一年的活動領導提供了極大幫助，給予了莫大的支持。活動雖然將要結束，但是我和X師傅的師徒關係不會結束，這種學習模式也不會結束，而我們也要將這種傳統繼續傳承下去。
師帶徒總結4
在這裏，我想對每一位新同事説：這裏是一片沃土，“師帶徒”活動能為我們實現華麗人生轉變。只要“愛學習、肯鑽研、敢創新，大膽實踐”就一定能取得事業上的成功，成為獨當一面的業務能手。在項目裏我感受到了一種良好的氛圍，只要你做出了成績就會得到認可，只要你付出了努力就會擁有超越物質的精神收穫。
曾幾何時，我也迷失了，腦海充斥着超越現實的幻想，那或許是年少輕狂。但關鍵時刻領導的關懷，師傅的引導，讓我重新找回了自我。一個人即使再優秀，再努力，如果沒有一個好的企業(團隊)，沒有指導幫助他的領導、師傅，沒有默契配合，相互信任的同事……他將無用武之地，就如一滴水，如果不放進大海，它將會被蒸發。
我是幸運的，擁有如此好的平台，更加榮幸的是，我有着不止一位師傅。生活中，眾多師傅如長輩般，無微不至的關懷，同事如朋友般的問寒問暖，讓遠離家人的我真正感受到了單位大家庭的温暖，師傅言傳身教，其自身的人格魅力無時無刻不在潛移默化地影響着我。工作中，領導、同事不厭其煩的手把手教我，學習中，領導、同事將其數十年總結出的工作經驗和盤托出，鼓勵我不斷加強知識的學習，對於出現的問題及時進行糾偏，避免走彎路。
我更是幸運的，在拜師學藝的過程中不僅僅學到了師傅們的工作能力，更學到他們為人處事的能力。洞察問題之敏鋭、分析問題之深刻、解決問題之完善，這些都是數十年生活閲歷的積澱。俗話説“水漲船高”，在這樣的長江大河裏鍛鍊，想不迅速成長都由不得我。
工作後，給我印象最深的就是我們的企業文化，一直以來我都認為企業文化之於企業的重要性堪比精神之於人的重要性。“開拓創新，追求卓越”的企業精神，“誠信求實，令行禁止，艱苦奮鬥，團結拼搏”的企業作風，造就了一個具有如此凝聚力、戰鬥力和創新力的企業。
藉此機會我要感謝公司和項目部領導對我的'培養，感謝我的師傅對我的諄諄教誨。在這裏我們用青春做伴，完善自我;轟轟烈烈，振興企業!
20xx年9月，我與xx結成師徒關係，目的是我要在工作中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關於：工作中故障的的判斷及處理，工具儀器的使用方法。經過了一段時間的教學活動，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。
“一日為師，終生為父”，師傅等同於父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多麼的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當過很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認真的態度，豐富的工作經驗等毫不保留傳授於他們。讓他們獲得了很多學習機會，讓他們對工作充滿熱情充滿動力，使他們能更好的投入到這份事業中去。
這期間我時常教導他，剛進入單位，一定要理論聯繫實際;又在現場言傳身教地教導他作為一個合格的通信工，要怎麼做才能把工作幹好。但在我的精心指導下他一直全身心的琢磨着如何才能更好的處理故障，遇到問題如何才能解決等等。比如學會了在班前會時要認真，聽從安排，工作中我時刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。
自參加工作以來他一直在我的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，儘管工作條件很艱苦，但對他們年青人來説，也不失為一次鍛鍊自我，挑戰自我的機遇。理論來源於生活高於生活更應該還原回到生活，在這樣的一個環境，還有許多值得他來發現的好東西，值得他來深究學習的地方。
我時刻要他牢記的教導：要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。在工作中不斷地改變自我，我也會適時地對他提出不同的要求，在工作中不斷總結經驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。
要讓他意識到，要不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業務水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發展。在工作過程中，我也經常讓他不斷地向有經驗的前輩或同事請教學習自己未曾真正掌握的技術或技能，並學以至用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉化為資料以備所需;業餘時間翻看一些專業書籍，查看一些專業網站，學習和掌握一些先進的專業技術知識。
看一些管理或其它方面的書籍或網站，學習各種知識，提高自己的綜合能力。在工作之餘我總會提醒他，注意人身安全。在生活上我也時刻提醒他要合理安排。在今後的工作中，讓他通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發展同步，以滿足工作的需要。
綜合上述，經過這段時間的努力奮鬥，徒弟的的理論知識和實際操作有了一定的提高和進步，希望徒弟通見習把學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯繫起來，立足於本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發展的客觀要求，做一名合格的當代技術人員。
互助學習共同提高公司為建設一支高素質的生產技能、專業技術及經營管理人才隊伍，結合自身生產經營狀況和人才現狀，借鑑國內外企業人才培養的成功做法和經驗，實施了“師帶徒”活動。實踐證明，“師帶徒”活動在為企業拓展培養、開發和造就青年人才的路子，實現企業長遠良性發展奠定人才基礎等方面發揮了良好的助力作用。XXXXXX——19人組成的年輕部門，老中青結合的人才隊伍。建立學習型組織，形成傳、幫、帶的良好學習氛圍尤為重要，“師帶徒”活動的作用在部門內發揮的淋漓盡致。
——完善“師帶徒”的內涵，確保活動質量。師徒結對前，師父明確應該教育的內容;以及師帶徒培養過程中，徒弟應該掌握的學習內容和職業技術水平。師徒結對後，XXX師傅(設備專業)會讓徒弟把在學校掌握的設備理論知識、工廠實習內容等做一簡單的羅列，明確徒弟現有技能。
——協議的形式規範工作、計劃的形式細化過程、考核的形式評定效果、獎懲的形式激勵師徒。在簽訂的《師徒協議書》中，明確階段性的目標和計劃，增加了師徒的動力和信心，促進雙方互相學習、共同提高。XXX師傅(電氣專業)會在月末逐條核對師徒計劃完成情況，根據徒弟技能薄弱環節制定一對一的培訓，調整部署下月目標。通過對徒弟的季度考試成績、培訓次數和質量、安全操作技能等評定，作為提報部門優秀師徒的依據。
——提高理論知識水平、加強實踐操作技能。師帶徒過程當中，會遇到專用設備原理、液壓系統、控制編程等系統專業性的知識。每季度，XXX師傅(儀表專業)會針對性的推薦徒弟學習理論基礎的書籍，如《數字伺服控制系統與設計》、《計量學基礎》等，把多次參加培訓日記拿出來用在師帶徒過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學到理論知識，還能把遇到的實際問題與書本理論相結合，帶着具體解決的辦法去學習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。看着徒弟操作，現場講解，並注重培養徒弟對設備故障判斷能力，直到徒弟獨立操作。XXX師傅讓徒弟將現場所有電機型號統計的同時，加強了徒弟對現場設備的熟知。
——注重學習方法，培養徒弟敢於擔當。XXX謙虛的説：“師帶徒本身就是一個持續學習的過程”。他把電氣專業四人看作一個小的團隊，相互學習，取長補短，帶徒弟的同時，也充實自己。鼓勵徒弟工作創新，心態積極;他注重知識的積累，引導徒弟帶着問題學。不僅將包裝機電氣部分剖析的徹底、而且還引導徒弟把與電氣相關的機械部分也進行研究學習，把學習當作解決工作難題的一種手段。適當給徒弟加壓，並挖掘潛能。他帶領半年時間的徒弟，能夠獨立承擔新上生產線的電氣安裝、電氣改造等工程項目。
——徒弟(XXX)説：“我師父XXX(XXXX)平時生活中很是親切，給與我無微不至的關懷;在工作中卻有一種不怒而威的氣勢，讓人敬畏”。師父説：“徒弟年輕，有朝氣，有活力、理論知識強，學習能力高，唯一的是缺乏經驗。師父發揮技術經驗水平，徒弟施展聰明才智，互助學習，共同提高”。
師帶徒總結5
20xx年9月，我來到金平職業技術學校，開始了我在職中任教的旅程。
初來咋到的我對這個學校並不十分了解，這個學校的學生，這個學校的教學，我一無所知，只能隻言片語的聽身邊同事的介紹和講解，在我沒有頭緒的時候，學校進行了師帶徒一對一互幫的學習活動，杜豔莉老師成為了我的師傅，並給予我許多指導，讓我受益匪淺。在此感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，使我們在教學上有了引路人。
回想起這短短的一個學期，我的師傅在職業道德、教學方法、管理學生等方面都對我進行了全面的“傳，幫，帶”，使我在各方面都有了很大的進步，現將有關情況小結如下：
一、在教學上給予我指導
開學不久，豔莉老師就來聽我的課了，課後，豔莉老師還特地把我叫去，告訴我她第一次聽我的課的感受，並做了一些總結，比如我的聲音太小，課堂氣氛不活躍，沒有注意學生表情等，方方面面，第一次給我剖析了一節好課應該怎麼上，我也認真做好了筆記，記錄下豔莉老師的這些感受和經驗，在以後的教學中，我都十分注意她提到的幾個方面，慢慢的，隨着上課經驗的積累，我的臨場經驗也越來越豐富，上課越來越得心應手。
正當我得意的時候，豔莉老師卻告訴我真正的挑戰還在後面。豔莉老師再一次來到我的課堂，這一次，她細心的聽我講課的`內容，分析我的教學方法，課後，她再一次找我談話，把我的上課的教學內容教學設計方面的不足以一一分析給我，讓我對上好一節課又有了新的體會，豔莉老師不愧是一個經驗豐富的好教師。之後我又去聽了豔莉老師的課，並從模仿開始，模仿豔莉老師的教學方法和技巧，應用於自己的課堂上，取得了顯著的效果。
我的公開課取得成功，師傅的幫忙少不了，還沒開課之前，我試講了幾次，師傅每次都會去聽，然後總結我的不足和哪些地方應該改進，並認真修改的教案，公開課之後，我們又進行了討論，我麼已經記不清為了這次公開課討論了多少次了，我看到師傅盡心盡職的一面。
二、學生管理上給予我指導
職中的學生是十分“棘手”的，但是我最不明白的是，一到師傅的“手上”，他們就變成了一隻只乖兔子。豔莉老師在學生管理上有自己的許多獨到之處，這點，辦公室的其他老師都十分佩服。在辦公室裏，偶爾會看到、聽到豔莉老師找學生過來談話，從她的談話之中，我也學到了許多和學生交往的技巧，談話的技巧。師傅還經常詢問我班裏的情況，詢問我和學生之間有什麼溝通上的問題，並及時給我意見和建議。和學生關係不能太近，説話也要以鼓勵為主，不要講大道理，要從生活中切切實實拿幾個例子，這些溝通的技巧，豔莉老師都跟我講了許多。
三、在學校生活中給予我關心
在金平職中除了學生和教學，還經常會和其他老師、校長主任打交道，還有很多事情要處理。豔莉老師總是能第一時間把我要做的事情告訴，讓我少走了很多彎路，這種關心和照顧讓我感到在這個學校的温暖。感謝金平職中的領導，感謝豔莉老師和所有幫助過我的人，這一年來讓你們費心了，希望今後大家一起努力，為金平職中光輝的未來貢獻自己的一份力量。
師帶徒總結6
特別感謝公司搭建“導師帶徒”這樣一個學習交流的平台，首先對師傅們致以崇高的敬意。
“學高為師，身正為範”自己定會認真學習師傅的技能操作方法，端正對工作的態度，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長！勤學多問，及時總結，實踐師傅傳授的技能操作方法，加強自己的動手能力，儘快提高自己的技能水平。
“公司需要的是新型的複合型人才。有較強的專業知識是遠不夠的，提高技能水平的同時，在工作中也要拓寬視野。理論指導實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習實踐的同時師傅要求我定期做總結，把所學的知識和實際工作聯繫起來，通過觀察、總結髮現規律。這不僅能學到許多未知的東西，更利於拓寬思路、豐富視野。
知之為知之，不知為不知，來到新崗位不足半年，自己還有很多似懂非懂的崗位知識，不能則學，不知則問。在師傅的細心指導下，自己一步一個腳印慢慢前行，崗位技能也越來越熟練。
好記性不如爛筆頭，一時的會不代表永遠會，師傅每次都説，你的小本本呢？你現在會不會都給我記好，一開始自己覺得多此一舉。但隨着時間的驗證師傅是對的。
人活於世，短短几十載，活一世就要有一世的修行，做人，要懂得感恩，沒有什麼是理所當然的，也沒有什麼人就是理應為我們付出的，學會感恩，用感恩的心去回報那些真正為我們付出的人，用真摯的.感情去回報那些一直在為我們奉獻的人，世道輪迴，因果循環，行善積善，才可得善，遇善。總之，通過這次師帶徒活動，讓我感受到了企業各級領導對我們青年人的關心和期望，在此，我要感謝各位領導我們搭建了這樣一個學習平台，同時，我也要感謝師傅們的精心指導，在以後的工作中，我將繼續加強自身技術的學習，絕不辜負師傅們的教誨，也絕不辜負企業領導的關心和期望。
師帶徒總結7
“師帶徒”活動是為了充分發揮人才效應，增強企業發展後勁，保持企業的持續穩定發展而確立的一項旨在發現年輕人才、鍛鍊青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。師帶徒這一項計劃不僅體現了企業對於我們的重視程度，更凸顯了企業的精神與精神面貌。
師傅是我的良師益友。無論在專業知識的傳授還是生活環境的適應當中都給了我很大的幫助，他不僅教會了我們一些操作上的技能，還讓我明白了不少人生的哲理，使我受益匪淺，正是在他們的教導下，我們懂得了如何充實自己。如何體現自身價值，如何讓自己在這個競爭激烈的環境中永遠立於不敗之地。
我們充分認識到，只有把自己所學的知識全部融入到生產中，並在實踐中不斷髮現規律、總結經驗，然後再將其用於指導生產實踐，才算有所成就，真正體現自己的價值。有了明確的認識，就有了努力的方向。日常工作中，師傅一直注重引導我觀察生產中的每一個細節，注重在觀察中發現規律，定期做總結，把所學的知識和生產聯繫起來，通過觀察、總結、發現規律，不僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利於拓寬思路、豐富視野，增強個人的技術水平。事實證明，這一點為我個人的成長帶來很大的好處。“無論事大事小都要用同一種態度去對待，無論什麼時候自己始終是最大的`敵人，要永遠向前看。”師傅也是經常這麼教育我的，在鼓勵我的同時，我自己也在不知不覺間受到鼓舞，激發了我個人的學習興趣和進取精神。在我們共同相處兩年多的時間裏，不論是從理論知識學習、實際操作鍛鍊還是如何做人做事，師傅都充分發揮一名老工人的“傳、幫、帶”作用，毫無保留的傳授給我，再加上自己的積極主動、虛心好學，使我能在兩年的的時間裏就取得了很大的進步。
在師傅的精心安排和教導下，在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態度，技術水平得到顯著提高。
總結
現場的技術水平需要不斷加強。學習永無止境，提高自身技術水平，將成為我自身修煉的主題。平時在現場要多看、多聽、多學、多幹。在日常工作、會議、領導講話時，做到集中的注意力、靈敏的反應力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合能力，我覺得不管是個人，還是團體，都應該有技術，講誠信，有信譽，技術是個人在企業生存的根本，誠信和信譽是做人必須的原則，做人有誠信、講信譽，你才能有讓別人去信任你的理由，你才能在這經濟社會中立於不敗之地。
師帶徒總結8
為期一年的師帶徒活動結束了,作為剛剛參加工作的教師。總覺得自己很幸運，在我步入教壇的第一個學期就能借助“師帶徒”這個平台，拜田老師為師！田老師的為人處事，經驗心得，工作中那份認真的態度，紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習、工作動，使自己能更好的投入到這份事業中去。在恩師的指導下，我感覺這一學期來，可謂收穫滿滿。下面就來談談我的一些切身體會：
一、在理論學習中成長
記得有位教育家曾經説過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”田老師常用這句話教育我，使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一學期以來，不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽課、評課中成長
“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：
(一)如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
(二)要善於利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評
課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受田老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。
(三)聽師傅的課要學什麼？我聽師傅的課也有很大收穫。田老師的課最大的特點就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字的美。每聽完田老師一節課以後主要有兩點是我一定要反覆思索的：一點就是田老師這堂課的核心板塊是什麼，一點就是她在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，我受益匪淺。
三、在教學、反思中成長
作為教師，上一節課很簡單，但要上好一節課卻很難,像一門藝術。師傅常説“不能帶半點疑慮進課堂”，所以她讓我一定做到課前認真鑽研教材，師傅還經常讓我闡述備課的構思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使
自己的.備課水平有了提高。師傅在她的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。
除了上好每一節常態課，參加師帶徒以來，田老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來指導我來做，經常是忙到很晚。田老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛鍊自己，不論是過去、現在，還是將來，我都要以田老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業上再創新高！
作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。在田老師的要求、指導下，我課堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我相信我的教學水平都會不斷地進步。在此，我想對師傅説聲“謝謝”，沒有您的從嚴教導，就沒有我的點滴進步。
以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在以後的教學中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。
師帶徒總結9
20xx年7月，我進入中國水電十四局勘探設計研究院，並在同時期被分派到糯扎渡項目部試驗室工作，至今已有一年。糯扎渡水電站工程屬大（1）型一等工程，永久性主要水工建築物為一級建築物。工程以發電為主兼有防洪、灌溉、養殖和旅遊等綜合利用效益，水庫具有多年調節性能，是國內正在建設中的大型水電工程之一。我作為勘察設計研究院糯扎渡項目部試驗室的技術員，倍感職責重大。回顧這一年來的工作，我在聶經理的嚴格要求與幫忙下，嚴格要求自我，按照公司的要求，較好地完成了自我的本職工作。同時，我還努力學習相關專業規範、各類下發和上呈文件，提高試驗室操作技能，熟悉相關工作環節，工作本事比較剛開始工作時有了顯著提高，構成了良好的工作作風，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變。為了能在以後的工作中，有更好的表現，成為各方面均有更大提高的技術人員，現將一年來的工作情景總結如下：
進入試驗室後，聶經理為了讓我能夠儘快熟悉工作，讓我在以上的工作相關崗位中進行了輪崗，經過這些具體工作，並熟悉了各項工作的流程與工作細節，為我今後工作的展開奠定了基礎。在這一年中，我先後從事過以下幾方面的工作：
①內業試驗工作。按照規範要求，工程標書以及監理要求對原材料、半成品進行檢測。按照項目部要求進行配合比設計工作。過去的一年裏我有幸參與了聶經理主持的C1標與C5標常態、泵送混凝土配合比，西盟南康河電站常態混凝土配合比，自密實混凝土、抗衝耐磨混凝土等特殊混凝土配合比的設計工作，並在聶經理的指導下，完成了祥雲水泥混凝土配合比試驗過程。與此同時，還在聶經理指導下積極配合試驗儀器管理員進行試驗儀器的維護、標定以及檢驗。②外業工作。本着為工程質量負責的目的，在生產一線與質量部的同事一齊按照規範進行原材料、半成品的取樣、送檢工作，防止不合格產品的使用。控制拌合樓混凝土半成品的工作性能，並按照規範要求進行現場試驗。按照規範要求，工程標書以及項目部要求進行錨杆無損檢測，錨杆拉拔，混凝土鑽芯等現場試驗工作。在聶經理的指導下對相應的外業工作及時進行書面記錄，對質量保證資料構成了有效的備查資料。
③資料工作。在聶經理指導下對試驗數據進行分析，構成有效的試驗報告，按照工程標書以及監理要求及時上報，對工程質量構成有效的質量保證資料並按照規範及業主要求存檔。對試驗數據進行彙總，按月、季、年進行數理統計分析，構成報告，並及時上報。在籌建處與監理部文件指導下，整理並彙編竣工資料中的質量保證資料，配合項目部進行工程驗收。
④其他工作。
20xx年1月份以來，我被聶經理委任為糯扎渡項目部試驗室質量監督員，在完成試驗室的基礎工作的同時，負責試驗室質量保證資料記錄的填寫和管理。同時對施質量保證與監控體系進行了相應的學習，依據程序文件進行了工作的細分。依據現行規程規範以及根據實際工作需要編寫了《內業工作指導用書》和《外業工作指導用書》，整理成冊並進行了技術性文件的確認，協助試驗室領導制定了相對應的培訓計劃，參與了試驗室內部的各種培訓和討論，提高了自我的業務水平。在20xx年編寫了年度質量控制計劃，確定試驗記錄、表格等格式，試驗室領導的指導下，確定了工作職責範圍以及年度工作計劃，完善了管理體系運行信息的傳遞與運行情景的反映並對日常工作進行了規範，明確了20xx年度質量工作的重點，為質量保證與監控體系的建立供給了制度保證。在此基礎上，我還對現場工作記錄和內業資料進行檢查、校核，配合試驗室領導做好質量管理工作，確保質量資料的及時性、準確性和齊全性。
踏入新的工作崗位後，經過一年的鍛鍊，自我對這份工作有了更多更深的認識。對於工作或者説事業，每個人都有不一樣的認識和感受，我也一樣。在最初的這一年時間裏，聶經理對我的教誨給了我很大的影響，主要表此刻如下兩個方面。
首先是心態。無論是對待工作的態度、對待科研的態度，還是對待人的態度，僅有有了正確的態度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結果。聶經理反覆強調僅有熱愛自我的本職工作，才能把工作做好，這是對待工作的態度；科研水平的提高，在於不恥下問、刻苦探索、努力鑽研、嚴謹治學，這是對待科研的態度；樂於助人、平等看待、一視同仁，這是對人的態度。
其次，是本事問題，又能夠分成專業本事和基本本事。專業本事決定了適合的工作，或者是工作的本事；基本本事，包括自信力，協作本事，承擔職責的本事，冒險精神，以及發展潛力等，將直接決定工作的生命力。一個在事業上成功的人，必是兩種本事能夠很好地協調發展和運作的人。在具體工作中，聶經理力圖使我努力提高這兩種本事，以期幫忙我在工作中有更好的表現。
一年來，我在聶經理的教導下，本着敬業愛崗的心態，創造性地開展各項工作，取得了一些成績，可是同時也存在一些問題和不足，主要表此刻：第一，工作效率有待進一步提高；第二，有些工作還不夠過細，一些工作協調的不是十分到位；第三，自我的理論水平還有待進一步的提高。在今後的工作裏，我決心認真提高業務、工作水平，為公司的發展，貢獻自我應當貢獻的力量。我應努力做到：第一，加強學習，拓寬知識面。努力學習建築工程專業知識和相關法律常識。加強對公司發展脈絡、走向的瞭解，加強周圍環境、同行業發展的瞭解、學習，要對公司的制定的計劃進一步瞭解；第二，本着實事求是的原則，做到上情下達、下情上報，打造一個靈活暢通的彙報機制，真正做好領導的助手；第三，注重本部門的工作作風建設，加強管理，團結一致，勤奮工作，構成良好的部門工作氛圍，遵守公司內部規章制度，維護公司利益，進取為公司創造更高價值，力爭取得更大的工作成績
一切工程施工，質檢工作貫穿始終。在工作經驗的積累中，逐步培養自我的預見性，方能起到質量第一，技術先行的作風，貫徹我局“一流的質量，顧客的'期望，我們的追求”的質量方針，堅持“誰施工誰負責質量，誰作業誰保證質量”的原則，對施工質量實施有效的控制。試驗不一樣於其他行業，更需要不斷檢查、監督，隨時發現問題，解決問題，而這些工作大多在現場比較惡劣的環境下進行，這要求我們不斷培養吃苦耐勞的精神，要不怕苦不怕累，從工程的實幹中不斷豐富自我所學才能，使自我的現場綜合處理本事得到鍛鍊和提高。
今後的工作中，我將以更飽滿的熱情貢獻青春與熱血在這片熱土上，在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終堅持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂於助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記自我的職責和義務，嚴格要求自我，在任何時候都要努力完成領導交給的任務。
隨着技術工作的深入，新工作資料的展開，能夠預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。這就要求我們技術人員以踏實、嚴謹的態度對待工作，要善於學習，爭取精益求精。因為技術在不斷提高更新，僅有經過不斷地學習，輔以求精務實，腳踏實地的作風，才能勝任自我的工作崗位。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，做出應有的貢獻。
在聶經理和項目部很多前輩的關心幫忙下，這充實的一年讓我受益匪淺。在今後的工作中，我會加倍的努力學習專業知識，掌握更多的業務技能，為將來的工作打好堅實的基礎。今後我將以嶄新的精神狀態投入到工作當中，努力學習，提高工作效率，熟練業務本事。進取響應公司加強管理的措施，遵守公司的規章制度，做好本職工作。
師帶徒總結10
時間如流水一樣竟消逝那麼快，不知不覺我在企業已有一年了，在這一年的時間裏，辛酸苦辣，點點滴滴都藏在心裏，過慣了學生時代的我突然自己的角色發生改變了，感覺生活的壓力來了，一切的一切不再像以前那麼簡簡單單，可能這就是生活吧。
我是熱軋廠軋輥車間的一名學徒，我的師父是鄧昀，是一個優秀的、有經驗的青年工作者。我在車間師傅的帶領下，主要負責立輥的拆裝；粗、精軋工作輥，粗、精支撐輥的維護以及車間備件的維修。我在他的精心指導下從不懂到會，從一般到精通。通過學習，我已經對此車間設備作用和性能有了瞭解，這都歸功於我師父鄧昀的指導。他認真履行職責，盡心盡力在思想、工作上關心和幫助我。讓我嚴格執行車間的各項規定和安全操作規程。在工作中我也做到了尊敬師傅、虛心學習、刻苦鑽研、勤奮工作，做到理論與實踐相結合，自覺努力提高自身的水平，儘快掌握了各項操作技術。
在後來的工作中，我認識到要做好工作，不但要認真，而且要有責任心。一個人在工作崗位上的那份熱情，不管這份工作是高貴是低賤，都應該用一顆認真的心對待。在實踐的過程中，我認真負責的做好每一件自己改做的事，對自己的疑問都得到一個滿意的答案。原本以為自己已經學會一些基本的'知識就夠用了，可到了真實實踐的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以後自己要走的路還很長，不能只安於現狀，一定要勇往直前，我也認識到和同齡人以及老員工進行交流的重要性。通過這段時間的工作，我積累了社會經驗，使我在社會接觸各類人羣時有了更靈活的應對手段，使我學會了去與人接觸認識，並且與人交流，使我在此過程中，充分的克服了自己害羞畏縮的心理，並使我在與陌生人的接觸中多了一份自信，添加了一份自如。柳鋼在生產經營實踐中逐步形成了自己的企業文化。企業文化是企業的靈魂是一種行為的約束方式，是推動企業發展的不竭動力。柳鋼自成立以來走過了一條不平凡的路，是妥善的管理及經營，企業領導與時俱進的管理理念，把握住科技是第一生產力，勇於創新加大科技投資比例，建立了一套符合企業自身特點的工作機制，大力提高了自己的市場與技術應變能力，如此才能在市場競爭中立於不敗之地。總之，在一年的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。公司給了我這樣一個發揮的舞台，我要珍惜這個機會，我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為熱軋廠創造價值，同熱軋廠一起展望美好的未來！
師帶徒總結11
在學校的倡導下，藉助“師帶徒”這個平台，這學年有幸能拜朱老師為師。朱老師的為人處事，經驗心得，還有工作中那份認真的態度，紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。下面就來談談我的一些切身體會。
一、在聽課、評課中成長。
我們師帶徒計劃中要開展的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點收穫：
1、師徒同聽課，學會看課。以前我看課往往是隻看課堂上表面的熱鬧，而忽略了教師是否突破教學難點，達到教學目標，教師的教學方式是否符合新課標理念。朱老師和我一起聽課後，彼此交流觀點，在這個交流的過程中，我糾正了以前對於教學不正確的認識。
2、跟師傅一起磨課，在反思中進步。每次要上一堂公開課，朱老師都幫我指出優缺點，如何突破重難點等，然後反覆的'試講，研究。通過跟朱老師在一起的磨課，我在短時間裏學會了不少處理教材的方法。
3、聽朱老師的課讓我受益匪淺。朱老師的課最大的特點就是注重培養學生的能力，讓學生的自主能力在課堂上達到最充分的體現，這點上我真的是自愧不如。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，我受益匪淺。
二、在教學、反思中成長
做為教師，上完一節課很簡單，但要上好一節課卻是一門藝術。師傅常説“不能帶半點疑慮進課堂”，不能為了講內容而講課，平時我遇到疑難問題我都會向朱老師請教，朱老師也會毫不吝嗇的把她的教學經驗和教學思路傳授給我，朱老師在她的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。
在此我還要感謝朱老師並以朱老師為榜樣，嚴格要求自己，並在今後的教學工作中不斷的完善自己。
師帶徒總結12
在奔流不息的生命輪迴中，我為語文而來。語文是功利的，那是學生的立身利器；語文是科學的，那是學生的思維之劍；語文是審美的，那是學生的精神家園。語文是一面多稜鏡，折射着功利、科學、審美的繽紛色彩；語文是一個萬花筒，演繹着實用、真理、情性的大千氣象。説到底，語文是人的。是語文支撐着我這幾年的教學生涯，也是語文，讓我品嚐到了歷經磨難後獲得成功的喜悦。
本學期，我在與師傅錢梅老師的交流學習中，使我們一起找到了語文上的`快樂。我們互相交流各自的課例《翠鳥》、《一個小村莊的故事》等。在彼此的交流討論中互相切磋技藝，互相學習各自的長處。使我們的這幾節課都取得了很好的效果。
一、良好師德影響。
不管在生活、學生，還是教學工作中，作為徒弟的我和她以朋友相處，她對我曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護，她為我解疑排難。用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動我的熱情，鼓勵我做到敬業、精業、勤業、愛生。
二、規範教學行為。
作為徒弟我年輕、素質好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏一定的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我經常利用中午休息時間探討交流，尋求更好的教學方法。每週備課一次，她幫助我提高寫教案的條理性，一改我過去陳舊的開頭寫“教學目的”，把“素質教育目標”細化為知識教學點、能力訓練點、德育滲透點等小目標，更加明確了教學的方向性、節省教學時間，提高效率。學期末，重點指導我怎樣上好複習課，擬訂複習計劃，同時指導我撰寫學生寄語及各項總結，及時積累教學經驗，以利於今後的工作。
三、參加教研活動。
首先在校內她公開課中帶頭上好示範課，精心準備，設計儘量適合基層語文教學，能讓我從中有所得、有所悟。每學期聽我的課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，積極探索，虛心求教。作為師傅，她毫無保留地把自己的見解、經驗交給徒弟。
總之，在這一年的師帶徒工作中，她力求把自己積累的成功經驗傳授給我，用一些現代教學思想和文明的生活觀念影響我。
生命與事業同行，生命因為有了事業的追求而得到開發、光彩倍增；事業則因為有生命的投入而有了熱情流淌的血液，永不衰竭的激情，風暴與歡樂時時交替的敏感心靈。有生命與事業同行，這條路便會風雨無阻，光耀七彩。於是，美與和諧才得以展示生命與自然的全部驕傲。這是事業的彩虹，也是生命的樂章！我把教育當成了事業，與它一同成長、一同進步、一起收穫、一同快樂着。也煉就了我堅韌不撥的性格。
師帶徒總結13
一年的帶培已經結束，對郭永的整個帶培過程圓滿的完成了，培訓計劃中體現的各項內容也一一實施，郭永也從一名缺乏經驗的施工管理人員，成長為一名合格的在現場各項工作開展和實施的過程中發揮重要作用的施工管理人員。
在我的要求和指引下，他在實施現場管理工作的過程中針對現場中後期的現場管理工作的特殊性，做到了認真編排進度計劃，合理安排班組以及施工操作人員，精心組織各項工作的落實、檢查、驗收。較好的完成了公司領導以及項目部賦予的各項工作任務；
培訓過程中不斷提醒他，要把施工現場管理的基本功練踏實，在今後的各項工作中才能充分展示出自己的管理能力。在培訓的全過程以及組織開展現場各項工作的過程中，要求他嚴格按照一名專業技術能力較強的'現場施工管理人員的標準來要求自己，讓自己嚴格的以這樣的工作狀態投入到學習和工作中。要求他在工作和學習過程中要對項目的安全、質量、進度、文明施工、技術管理、成本管理、現場工作的協調、資料的收集完善等等方面形成相對系統的概念，以更好的投入到後期的各項工作中。
另一方面在他個人的學習和工作過程中，要求他在完善好自己各項工作的同時，要積極的配合項目部領導班子完善生產及工期管理方面的各種資料的編制、整理、收集歸檔；此過程中讓他較紮實的掌握了，生產及工期管理方面的各種要素，對加強與業主監理方的函接以及現場進度管控等方面來控制和規避工期管理風險積累了一定的經驗；
對郭永的帶培以及實施過程中尚有漏缺，但他個人的學習以及領悟能力較強，在很多問題上懂得自我發現，主動學習未領悟的問題。希望他在今後的工作中繼續不斷加強學習，提升自己在施工現場管理方面的綜合素質，開創自己更好的未來。
師帶徒總結14
為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的潛力，在本區教育局舉辦的“師帶徒”活動中，我與鄧有君這位青年語文教師結為師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。下面就自己的一點心得體會做如下總結：
一、制定目標，共同研討。
學期初，我們共同制訂了師帶徒學習計劃，起到了督促和監督的作用。根據計劃資料，我隨時幫忙鄧有君老師備課，主要是探討教學方法和教學策略。
二、良好師德影響。
不管在生活、學生，還是教學工作中，作為師傅的我和她以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護她，為她解疑排難。用自己的實際行動和禮貌的生活觀念帶動她的熱情，鼓勵她做到敬業、精業、勤業、愛生。
三、規範教學行為。
徒弟年輕、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏必須的教學經驗，在工作中經常走彎路，費時多，收效少。在平時的'教學工作中，我和徒弟經常利用課後休息時間探討交流，尋求更好的
教學方法。每月指導徒弟備課一次，幫忙他們提高寫教案的條理性，一改他們過去陳舊的開頭寫“教學目的”，更加明確了教學的方向性、節省教學時間，提高效率。學期末，重點指導徒弟怎樣上好複習課，擬訂複習計劃，同時指導他們撰寫學生寄語及各項總結，及時積累教學經驗，以利於今後的工作。
四、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。
我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給她，用一些現代教學思想影響她，鼓勵她多參加培訓，多讀書，閲讀有關雜誌來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
五、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。
作為一名年輕教師，不僅僅要提高教學潛力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。我鼓勵她們努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收穫，撰寫論文。
六、參加教研活動。
首先在校內公開課中帶頭上好示範課，精心準備，設計儘量適合低年級的語文教學，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每學期至少聽徒弟一節課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意
見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，用心探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給徒弟。
學無止境，教無止境，應對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們必須能夠共同發展，共同進步。
師帶徒總結15
“—日為師，終生為父”，師傅等同於父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多麼的重要。我在公司舉行的“師帶徒”活動中與師傅王素登結成對子。師傅的為人處事，經驗心得，熱情，真誠與自信，還有在工作中那份認真的態度，紮實的專業知識，豐富的工作經驗，深厚的檢修鉗工的理論知識等常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到檢修工作中去。下面就自己的一點心得體會做如下總結：
一、工作上的指導和鼓勵
在參加工作期間，雖然有了學校書本上的知識，但還是在很多方面的知識、經驗都是不足的，鑑於此，師傅在平時的工作，經常和我談話，把他在近二十年的工作歷程中的知識與經驗毫無保留的傳授給我，避免了我在工作中犯錯誤。
二、良好的品的影響
不管在工作、學習還是在生活中，師傅都關心、照顧我，用自己的實際行動和高尚的`人生觀念帶動我的熱情，鼓勵我做到敬業、精業、勤業。
三、生活上的無微不至的關懷
師傅交給我的不僅是工作方面的知識和經驗，在生活中他也給過我很多幫助，在我貢惱時，在我氣援寸，他教我生活、教我做人。總之，在兩年多的學習工作中，師傅把他的經驗毫不保留的傳授給了我，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對我的諸多關係與指導，
使我在學習生涯中不斷的提高與完善自己，以後的日子裏，我會更加刻苦的跟着師傅，腳踏實地的向他學習。