高中生打架檢討書
在學習、工作或生活中犯錯後，為了避免再犯，我們要通過寫檢討書來悔過，我們在寫檢討書的時候要注意語言的得體性。你所見過的檢討書是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的高中生打架檢討書，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中生打架檢討書1
上午第二節課預備鈴剛響起，我正準備上課，班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我彙報：“老師，不好了，許慶波和談雄打起來了!”
一聽這話，我急忙跑到教室，只見教室後門旁邊，六七個同學分別抱着許慶波和談雄，不准他們接近，許慶波和談雄相對站着，雖然停止了打架，但兩個人火氣都很大，握緊拳頭，好象隨時要出手似的。我走到他們跟前，他們不敢看我，看樣子他們剛動手就被同學拉開了，都沒有受傷。這時，上課鈴響了，勸解的同學開始散開，回自己的座位。大家都看着我，等着我對這兩個惹禍的孩子作判決。
為了不影響上課，我決定下課再處理這件事，我對全班同學説：“我對剛才發生同學打架的事感到難過，不過，令我感到欣慰的是李衝、韓茹、劉明、林翔等幾位同學及時出手勸架、解圍，使這起打架事件變小了，我代表全班同學表揚這幾個同學，希望大家向這幾位同學學習，發現有不良現象能夠及時制止，也希望打架的同學能夠檢討、反思自己的行為。下面，我們先上課。”
下課後，我把這兩個同學請到辦公室，讓他們説説是怎麼一回事。但是，説了五分鐘，他們都無法説清楚是怎麼回事，不是他們表達不清楚，而是他們都一味説對方的不是，指責對方的錯。第三節我還有課，他們是體育課，我就讓他們回去分別寫説明書。
中午放學，他們拿説明書給我看，我才知道原來是許慶波説談雄的壞話，談雄不服氣，跟許慶波吵起來，吵着吵着就動起手了。在説明書裏，他們都承認自己做錯了。我問他們怎麼該處罰，他們都願意讓我處罰。我提了兩個處罰要求：一是要求他們回去想一想，當許慶波説談雄的壞話之後，他們用什麼樣的方式處理，兩人才不會打架，以《假如我……》為題目把自己的想法寫出來，明天交給我;二是在一個星期內兩人要合作做至少三件好事，再跟我談感受。對於第二個要求，他們很快表示接受，可是對於第一個，他們都是怕寫作文的同學，想用説代替寫。我説不行，剛才讓你們説還説不清楚，現在我倒要看看你們寫作的能力了。
兩個同學很無奈，離開辦公室的時候交頭接耳，説剛才真不應該打架，現在該怎麼寫不會打架的法子呢?我看着他們的背影笑了，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。
第二天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是《假如我不動手》，談雄寫的是《假如我對許慶波笑一笑》，雖然寫得比較簡單，但是如果真的像他們“假如”的那樣，當時他們一定不會打架。我讓他們以後在與同學鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”，他們連連説好，並對我説他們要去做好事了。
我看着他們的背影再次笑了!
反思：
同學之間因口角而打架，這是班集體裏面經常發生的事。許慶波和談雄在上課前打架，如果當時我即時對他們進行批評教育，不但影響了全班同學的學習時間，而且他們也還沒有冷靜下來，不容易接受教育。所以我對此作了冷處理，並表揚了勸解的同學，使全班同學知道，打架是可惡的，制止不良行為是值得稱讚的。
對他們的處罰，我改變了以往批評教育的做法，沒有讓他們寫檢討書，而是要求他們換一種思路，想想用什麼樣的方式處理當時的事情，兩人才不會打架，以《假如我……》為題目寫出來。目的是讓他們對此次打架事件進行反思，我相信他們一定也不願意打架，只不過自制力較弱致使打架，這時如果讓他們換一種角度想想不會造成打架的方式，以後再遇到類似的事，他們肯定會聯想到這些方式而避免打架。同時，我讓他們合作做好事，是希望他們在合作的過程中增進友誼，在做好事的過程中提高品質和自制力。
此致
敬禮
檢討人：
高中生打架檢討書2
尊敬的學校領導，班主任教師：
您好！
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的紀律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師説的話，沒有重視學校頒佈的校規校紀，當成了耳邊風，這些都是不應該的，也是對學校領導和老師的不尊重。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度，在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師、家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習、生活。包括我自己也希望有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。
我在家也待了一段時間了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重的錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己犯的錯誤付出代價，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。對不起，老師！
我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在很小，我還有去拼搏的能力。我還想再拼一次，再去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的機會，我會好好改過的，認認真真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。
在這一段時間裏，我每天還是按時起牀，想想我在學校也生活了幾年了，對學校已有很深的感情。在今後，我會以新的面貌，出現在學校，保證不再犯類似錯誤。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，犯了這樣的錯誤，對於父母對我的期望也是一種巨大的打擊，父母辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了父母的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。
對於這一切，我將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠吸取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
高中生打架檢討書3
尊敬的老師：
您好！
我是高三年級xx班級裏的一名學生，我叫xx。在這個緊張的高三備考期間，同學們都在努力為此奮鬥着。而我卻還犯了一件重大違紀的錯誤，讓老師擔心讓同學們分心。這是我不應該做的事情。這個錯誤就是我與我們班的同學，狠狠地打了一次架。並且這個同學還是我們班的語文課代表，是一位10分優秀的同學。我現在才回想起昨天我與他發生事情的`經過，都十分的懊惱。甚至我不知道為什麼自己要這麼的衝動，一言不合的就和他打起了架來。對於這一行為，我再次向我們的語文課代表，做出十分真誠的抱歉。我不該這麼衝動惹事，不該不去理智的思考問題，更不應該不聽語文課代表對我的解釋。所以才會產生這種不堪收拾的局面。這件事情不僅給我和同學們之間的友誼造成了很大的破壞，還不利於我們班級班風學風的建立。所以不管是從小的方面來講還是從大的問題上出發，我打架都是不對的。
昨天是星期三，也是語文老師收上週佈置的考卷作業的時間。我早早的就把作業交給了語文課代表，但是，課代表卻把我的試卷給弄丟了，我以為沒有試卷，而被老師罵了一頓，所以，我就把氣撒到了語文課代表的身上，和他打了一架。 同學們之間的相處本來就應該要互幫互助，相互友愛團結。高中三年的同窗友誼，是一段純粹的感情，也是值得我們去珍惜和守護的友誼，所以，在這次事情過後，我意識到自己脾氣暴躁，易衝動的錯誤，在接下來的學習日子裏，我一定會做出改變。不僅是在性格上的改變，我還會在學習態度上也做出相應的改變。我要把更多的時間和精力投入到學習上來，把學習作為重點，一心一意的投入到學習的氛圍當中。在高三剩下的最後一段時期裏面，不斷的往前爬，不斷的吸取知識。考出一個，令老師和家長都十分滿意的成績，也是對得起自己的成績。不再讓老師是為我所犯下的錯誤而擔憂，而是讓老師為我的成績而自豪。
希望老師能夠理解到我急迫認錯的心理，希望老師能夠原諒我這次所犯下的愚蠢錯誤。我在這裏向老師保證，我以後絕對不會再犯和同學們打架的錯誤。不管是對方有理還是我有理，我都要剋制住自己的脾氣，冷靜的思考問題，冷靜而理智的對待問題，多多站在對方角度上來為他思考問題。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
高中生打架檢討書4
尊敬的校領導：
您好！
我是x年級x班xxx，因為打架被學校給予記過處分，當時犯下嚴重的錯誤。學習，是靠平時的積累和刻苦才獲得收穫的。之前的我沒有形成很好的紀律觀念和學習觀念，班主任工作太忙，有許多事情還要處理，而我不但給班主任惹了麻煩，我還有什麼理由不呢！
對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的無故打架也非常的生氣。我也知道，對於學生，保證上學不打架是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的衝動付出代價了。老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性：不打架是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。我們都在無知中遺失了它們，不明白自己的上學目的……而且我明白，沒有任何理由可以為打架開脱！我們只有認認真真思考人生有那麼多事要做，那麼多的擔子要挑，就沒有理由打架了。我們要更加有集體榮譽感，因為保持良好的生活作風不僅是為了自己，也對同學老師要負責任！我一定好好反省，要團結為班級爭光.如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以後我將對老師同學有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，互相監督，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於班級的學風建設。同時這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，人品比所獲得的知識多少更為重要，犯了錯誤就要受到處罰，所以學校給我處分之後，我深深的譴責着自己的所作所為，經過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及，平時生活作風懶散，如果不是因為過於懶散也不至於如此。
還有我犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受着巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要儘量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
所以我只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：
思想上的錯誤：對於自己的日常行為的重視不夠。對於這一點，我開始反省的時候並沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終於認識到了，這個錯誤才是導致我打架的重要原因。試問：如果我很重視自己的日常行為，我自己會隨意打架嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有打架的時候。很多時候，往往我並沒有自始自終的保持嚴謹的作風，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對於自己來説，卻是一個嚴重的錯誤。對於學校的每一條規矩都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真執行，並堅決不觸犯。同時，我也深深明的到：人無完人，每個人都有自己做錯事的時候，重要的是自己犯了錯誤後如何改過自身，所以此後，我一定嚴格要求自己。
我將有以下改造：請老師監督我，思想上，我重新檢討自己，堅持從認識上，從觀念上轉變，要求上進，關心集體，關心他人，多和優秀同學接觸，交流。紀律上，現在我一定要比以前要有了很大改變，現在的我對自己的言行，始終保持嚴格的約束，不但能遵守校規校紀，更加懂得了身為一名學生哪些事可以做的，哪些是不可以做的。學習上，我可以不避困難，自始至終為掌握更多知識，使自己的素質全面得到提升。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。打架對我們的學習是百害而無一利的，我今後要看幹有助於學習的事情。我已經深刻的認識到自己的錯誤，對老師作出最深刻的反思和最深刻的檢討。並保證以後不會發生這樣的情況。
為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，懷着沉重複雜的心情寫這篇檢討，但如果寫得不好，只能怪自己，老師，我已經深深認識到了自己的錯誤，也由衷的希望您能原涼我，我將用實際行動報答您對我的信任，再次向您表達我的歉意！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
高中生打架檢討書5
尊敬的老師：
您好！
很抱歉老師，我作為一名高中的學生居然還幹出了這樣的事情。我為自己這次的行為向您道歉，我不是一個合格的高中生，如果是一個合格的高中生一定不會做出打架這種違反了學校校規的行為。身為高中生我需要做的是好好的學習，在大學聯考時衝進重本的大門，而我不僅沒有好好的學習還做出了打架這種的惡劣行為。我對不起辛苦賺錢送我來讀書的父母，我不是一個他們省心的孩子。我居然帶頭幹出了這樣的事情，我也想不到自己會做出這樣的事情，我想我是被豬油蒙了心才會這樣。同學們都知道我是一個好脾氣的人，只能説這次那個人把我這個好脾氣的人都氣的不行了。
這件事情是這樣的，今天體育課上我們自由活動之後便幾個經常一起玩的一起去打籃球了。剛好還有另外的一個班也在上體育課，那幾個男生也在哪裏打球，我們幾個過去之後他們就過來一個人邀請我們一起打場比賽。我們幾個一想下課的時間還有那麼久，也就答應了下來。然後分隊，自然是一個班的人一隊，每個班出五個人，然後我們就開始了。我們打了一會就感覺有點不對，對面在用陰招，我們雖然知道了，但也懶得計較又不是什麼真正的比賽本來就是打着玩。但是後面他們在我們這邊一個人要上籃的時候，對面也有個人也起跳，但不是為了球，而是衝着我們班的那個人，他直接在空中把他往下壓了一下，導致我們班哪位同學就摔倒了。我一看就知道對面是故意的，本來他們前面的我們也沒當回事，你想贏就讓你贏就是了，但是為什麼要有這種手段。我當時就忍不了這個氣了，直接走到前面去對他們説你們想幹嘛，大人還是打球呢。對面沒搭理我，我也不想和他們接着打了，就和對面接着説不打了你們自己玩吧，就轉頭準備和同學們一起回去了。誰知道對面之前壓倒我們班同學的那個人又出口嘲諷説這就不敢打了真是廢物。我一聽這個哪受的了，真的很不理解這種人是怎麼活到現在的，轉過頭看着他説你剛才説什麼，他氣勢上也不肯認輸對我説我剛剛説你是廢物。我看他還這麼狂，我上去就和對面打起來了，然後他隊友一看也上來幫我，我們班同學一看我被他們班人打也上來幫我，然後我們兩個班就打起來了。
我現在也深刻的認識到了自己的錯誤，希望老師您能夠原諒我，我以後一定不會再犯今天這樣的錯誤。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
高中生打架檢討書6
您好！
很抱歉老師，我作為一名高中的學生居然還幹出了事情。我為自己這次的行為向您道歉，我不是合格的高中生，如果是一個合格的高中生一定不會做出打架這種違反了學校校規的行為。身為高中生我需要做的是好好的學習，在大學聯考時衝進重本的大門，而我不僅沒有好好的學習還做出了打架這種的惡劣行為。我對不起辛苦賺錢送我來讀書的父母，我不是一個省心的孩子。我居然帶頭幹出了這樣的事情，我也想不到自己會做出這樣的事情，我想我是被豬油蒙了心才會這樣。同學們都知道我是一個好脾氣的人，只能説這次那個人把我這個好脾氣的人都氣的不行了。
這件事情是這樣的，今天體育課上自由活動之後便幾個經常一起玩的一起去打籃球了。剛好還有另外的一個班也在上體育課，那幾個男生也在哪裏打球，我們幾個過去之後他們就過來一個人邀請我們一起打場比賽。我們幾個一想下課的時間還有那麼久，也就答應了下來。然後分隊，自然是一個班的人一隊，每個班出五個人，然後我們就開始了。我們打了一會就感覺有點不對，在用陰招，我們雖然知道了，但也懶得計較又不是什麼真正的比賽本來就是打着玩。但是後面他們在我們這邊一個人要上籃的時候，對面也有個人也起跳，但不是為了球，而是衝着我們班的那個人，他直接在空中把他往下壓了一下，導致我們班哪位同學就摔倒了。我一看就知道對面是故意的，本來他們前面的我們也沒當回事，你想贏就讓你贏就是了，但是為什麼要有這種手段。我當時就忍不了這個氣了，直接走到前面去對他們説你們想幹嘛，大人還是打球呢。對面沒搭理我，我也不想和他們接着打了，就和對面接着説不打了你們自己玩吧，就轉頭準備和同學們一起回去了。誰知道對面之前壓倒我們班同學的那個人又出口嘲諷説這就不敢打了真是廢物。我一聽這個哪受的了，真的很不理解這種人是怎麼活到現在的，轉過頭看着他説你剛才説什麼，他氣勢上也不肯認輸對我説我剛剛説你是廢物。我看他還這麼狂，我上去就和對面打起來了，然後他隊友一看也上來幫我，我們班同學一看我被他們班人打也上來幫我，然後我們兩個班就打起來了。
我現在也深刻的認識到了自己的錯誤，希望老師您能夠原諒我，我以後一定不會再犯今天這樣的錯誤。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
高中生打架檢討書7
尊敬的老師：
您好！
我實在是感到非常的慚愧，因為我對自我行為管理的不力，導致在今天的午休時間中，我在食堂中與一名同學發生了打架行為。不僅造成了惡劣的影響，還打擾了同學們的正常用餐，給大家都帶來了不便。對此，我在認識到自己的錯誤之後真的感到非常的慚愧。
這次的事情，即使不用您和老師們的批評我也知道，這非常的嚴重。對於造成的影響，我自己也有察覺。但是，在當時，我卻因為和這位同學發生了衝撞，還在之後發生了口角，進一步惡化了當時的狀況。當時，我真的非常的生氣你，心情也非常的暴躁易怒。隨之在之後和那位同學打了起來。
現在想想，這件事情確實很讓人生氣，但還不至於需要打架的地步！更何況這本身就是我們兩個人的錯誤，打架只是讓這件事變的錯上加錯而已。我作為一名學生，在您的教導下深刻的學習了打架的錯誤，但是我卻偏偏在關鍵的時刻不能管理好自己的，導致在外給你惹麻煩了，真的很對不起。
在此次打架事件過後，我也慢慢的冷靜了下來。當時我真的很後悔，我明白等待自己的會是怎樣的懲罰，就如同我明白自己犯下的是怎樣的錯誤。但我也很清楚，如今幸運的沒有人受傷，為此，我必須嚴謹的反省自己的錯誤！
首先是在思想上，其實對於打架的錯誤，我是非常清楚的。您是這麼嚴厲的告誡我們，同時，作為一名高中生，對於這樣的事情我們早就該瞭解了！但是，我仍然在思想的深處沒能認識到這種事情的嚴重性！甚至難以控制住自己的行為！這次僅僅只是一件小事，在擁擠的食堂中發生碰撞是再常見不過的事情了，但是我卻依舊不能原諒這樣的事情，甚至沒有意識到這是我們雙方的錯誤，這實在是不應該。
其次，是我的自我管理上。我也明白自己的脾氣不好，總是會犯下一些錯誤。但是我卻沒有提前對自己做好約束，明知到自己可能犯錯卻不做管理，這是我的懶惰，是我的失誤。對此，我深感抱歉。
經過了自己的反省，我非常清楚的認識到了我們兩人的錯誤，這不是誰的責任，而是我們不該在打架，不該在公共場合下造成這樣的事情！這是我們兩個人的問題！我們必須共同為此反省！
真的非常抱歉，我哦給我們班級抹黑了。但是在今後，我一定會好好的反省，絕不會讓這樣的錯誤再現！望您能原諒。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
高中生打架檢討書8
尊敬的老師：
您好！
此番我跟室友在宿舍打架一事，的確是有損您的顏面，讓別人以為您是一個教導無方的班主任，我深感抱歉，這件事過後我也是追悔莫及，打架不僅沒有給我帶來什麼好處，現在還導致父母給我支付了一筆昂貴的醫藥費，我現在真的好想讓事情重新來過，那樣的話，我絕對會心平氣和的處理這件事，絕對不會這般衝動魯莽行事，我錯了老師，請您看在我尚且是第一次打架的份上，能給我輕罰。
我知道打架不是一個學生應該用來解決問題的最好方式，我們是學生啊，我們在學校學的是知識、禮節，老師您一開始就教導我們説，不要打架，有什麼矛盾了，找您去處理，都是一個班的同學打架傷了和氣幹嘛，很多時候兩個人發生矛盾其實都是互相一句對不起就能解決的事情，但是有的人就是不願意退讓，反而咄咄逼人，我們這次的事情會發展到打架，想來也是如此，本來就是一件很小的事情，事情是這樣的，因為宿舍的陽台很窄，我們宿舍六個人在那裏活動自然就會發生一些肢體接觸，早上我們起牀刷牙洗臉的時候，xx不小心撞到我了，害我一下子撲向了洗手池，我的衣服被弄髒了，然而他一句道歉的話都沒有，反而説我要是洗漱完了，就趕緊走別在這佔空間，礙手礙腳的。我當時就氣不過想動手了，不過鈴聲響起，我沒時間在哪跟他耗，不然等下跑步就要遲到了。
請原諒我後來是真的越想越氣，我的那件衣服新買的第一次穿就成這樣了，後來我就暗自把這份怒火壓在心中，就等着中午午休去寢室的時候再跟他算賬，等到中午休息的時候，他一進宿舍，我就上去給了他一拳，反正我當時也沒想手下留情，就是想着好好的教訓他一頓，不知道是不是因為我打了他一個措手不及，反正他幾乎就是被我打的沒有還手之力，最後還是其他室友回來了，才拉住了我。後續的事情老師您也都清楚，他跟您報告了，然後送去醫院檢查了，額頭還縫了幾針。
我很開心，我的父母很開明，對於我的這件事，不是謾罵和批評，而是跟我説了很多的心裏話，讓我徹底的明白了自己錯在哪，反正經過他們的開導，我以後是絕對不會再打架了。同學一場，高中三年還很長，兩個人還是一個寢室的，抬頭不見低頭見，兩個人把關係搞僵了也不好，這件事畢竟是我先動的手，還把他打了傷那麼重，老師您放心，我會主動跟他道歉的，也會努力的去維護我跟他之間的關係，但是願不願意和解也不是我一個人説了算的，這件事給您帶來了不少的麻煩，對不起。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
高中生打架檢討書9
尊敬的老師：
您好！
很抱歉我作為一名高中生，一個馬上就要十八歲成年的人還在學校做出了這種愚蠢低級的錯誤。現在即便是國小生都不會怎麼打架，都是用和平的方式來解決問題，而我卻被一時的怒火控制導致我犯下如此嚴重的錯誤。我不是一個合格的高中生，如果是一個合格的高中生絕對不會再學校打架，而是會專心致志的學習，把所有精力都投入到學習上，專心的備戰大學聯考。而我非但沒有好好學習反而還在教室因為一言不合而對朝夕相處的同學大打出手。在事後我就感到了深深的後悔，我從沒想過自己居然會犯下這麼低級的錯誤。從我進入高中到現在一直安分守己，從未有過任何不良行為，結果只是一次我就犯下了人生中最大的錯誤。好在這次的行為我們雙方都沒有人受傷，如果這次導致有人受傷，不管是我還是對方那麼產生的責任是我現在無法承擔的，我為此感到慶幸。
當時中午的時候我剛剛在食堂吃完飯回到教室準備睡午覺休息一下，因為大家平常每天都在學習，所以中午全班基本上都會好好的睡一會。這一次也不例外，等我回到教室的時候已經有一些同學趴在桌子上了，大家也都有一個共識那就是在中午的時候儘量不發出聲音，即便是自己不休息也不會影響到其他同學休息。而班上卻有一個不合羣比較自私的人，從來不在乎別人的想法做事我行我素，平常還好但有時候真的很氣人。這次也是一樣的，我回到自己的位子上趴着休息，突然聽到一聲驚呼他和另外一位同學打鬧着就進來了。而我們大部分的同學也都是抬頭看了一眼，另外的那位同學也發現了，立馬就不做聲了自己回到位置上坐了下來，他倒是沒啥反應也回到自己位置上，雖然沒説話但是把手機拿了出來玩起了遊戲。玩遊戲並沒有什麼，但是他還把遊戲的聲音開到了最大，我感覺他這樣真的很不尊重人，就和他説讓他聲音小一點。他應了一聲但是並沒有動作，我又重複了一遍講了一遍，他這回都不搭理我了。我一看這樣一拍桌子讓他聲音小一點，他直接看着我説你想幹嘛，我看他那個樣子我就來氣，上去直接就開始打他，但沒一會就被同學們拉開了。
現在我也知道了自己的錯誤，作為一個班上的同學，我不應該用這種方法來對他。而是應該理智的思考然後大家和平的商量，畢竟都是同學。我保證以後一定處理好同學關係，不再犯下這樣的錯誤了。
此致
敬禮
辭職人：xxx
20xx年x月x日
高中生打架檢討書10
尊敬的老師：
您好！
對不起，老師！關於我此次在學校打架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規定學生不準參與打架鬥毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應該違反校規、違反紀律，應該認真學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。但我不連最基本的也做不到。
現在，我犯了大錯，我才深深地感到後悔。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監督。我要知道羞恥並喚醒我的警覺。我才能夠鋭意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。
我今後要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規章制度。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。關於這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應該，也是年輕幼稚的表現。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。
我知道我應該認真檢討自己的行動：
第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地瞭解了自己的錯誤，今後一定積極改正。
第二，我也應該團結有愛。我今後不但不和同學打架，而且還應該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的範圍內加以幫助。
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，因為自己的一時腦熱衝動去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。
由於我一個人的犯錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我真誠地接受批評，特此再次檢討。向學校老師領導保證以後不在發生打仗鬥毆事件。給自身和學校造成不好的影響。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日