【精品】教學計劃合集七篇
時間真是轉瞬即逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候寫一份詳細的教學計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編精心整理的教學計劃7篇，歡迎閲讀與收藏。
教學計劃 篇1
一、指導思想
《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊》以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據，遵循語文教育的規律，順應學生的身心發展特點，致力於構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養，培養創新精神與實踐能力，促進每個學生的全面發展，為他們的終身學習、生活與工作，在語文方面奠定基礎。
二、學情分析
二（2）班現有學生54人，其中男生31人，女生23人。由於他們各自的家庭不同，家庭教育、經濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。優秀的孩子較突出，學困生也佔了相當的比例。但經過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上一學年裏通過閲讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，並積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學學習語文的態度不正確，不喜歡讀書，認字的數量少。這部分同學也是我這學期需要監督的與幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們全班同學有會有好成績的。
三、教材分析
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，着眼於全面提高學生的語文素養，培養創新精神與實踐能力，促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天裏的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、勇於創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善於思考；走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識與能力、方法與習慣及情感、態度、價值觀的培養與提高，提供了廣闊的平台。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，藴涵教育價值。
每組教材都包括導語、四篇課文與一個“語文園地”。這幾部分相互聯繫，構成一個有機的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文下列出，加註漢語拼音並配有賞心悦目的背景圖，以引起學生的注意；特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調。
本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾與她的.小貓》《充氣雨衣》《玩具櫃枱前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課後練習；有識字任務，沒有寫字要求。“語文園地”包括四～五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網”。“我的發現”──鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯繫以及表達方法與標點應用等知識。“日積月累”──引導學生在複習已經學過的字詞的同時學習生字新詞，感受與強化詞語之間的搭配習慣，並進行語文基礎知識的綜合練習。需要特別説明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關的成語韻語、對聯、節氣歌、古詩詞等內容；它們使學生在複習字詞的同時，積累好詞佳句、優秀段篇。“口語交際”──話題與本組專題有聯繫，在雙向交流中培養學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養，從本冊教科書開始，在“口語交際”中特別增設了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎上，進行寫話訓練。“展示台”──給學生提供展示課內外學習所得的舞台。“寬帶網”──與本組專題密切相關，引導學生學習由課內向課外延伸，以獲取的相關信息。
八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閲讀。教師可作靈活處理。教材最後是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識與要求會寫的字，分別在每一課的課後練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”裏也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以藉助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。
四、教學目標
1、繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，瞭解意思，正確書寫，並練習運用於口頭與書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續使用音序查字法與部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閲讀，對閲讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文與自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯繫上下文與生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中主動積累詞句。
6、能閲讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受與想法。養成愛護圖書的習慣。
7、學習使用句號、問號與歎號，體會所表達的不同語氣。
9、逐步養成講普通話的習慣，增強願意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事與見聞。説話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。
10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閲讀與生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感歎號。學習寫日記。
11、對周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，並能表達自己的感受。
教學計劃 篇2
一、創設豐富的語言環境;
只有在豐富的語言環境下，幼兒才能更好地發展他們自身的語言。家庭及幼兒園應努力為孩子們創設適合寶寶年齡發展的語言環境，讓他們自然的習得英語。
二、選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。
俗話説興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處於一種消極狀態。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。
1、直觀教學法和遊戲法相結合。
語言的學習與周圍環境息息相關。英語的學習是一種自然的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發提供一系列的有趣的遊戲。例如，手上拿着一個蘋果，直接教孩子發apple。接下來用不同的形式不斷進行重複。在孩子吃水果時，可以和孩子一起玩遊戲，要求孩子從很多種水果中挑出apple等;外出散步，和孩子做遊戲時，隨機性地重複這個單詞，不要任何的中文提示。
2、故事教學法。
故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容極富趣味性，例如在學習交通燈的時候，可以以故事引入：“我是一個小司機，我今天要開車去給我的外婆送好吃的，瞧!這是什麼?……”引導幼兒學習水果名稱---apple /banana /orange.然後再接着講故事，小司機在路上為什麼突然停車?(學習red light)……孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容極富發性和趣味性，例如在故事<聰明兔寶寶>中,先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一隻大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發現是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講述中，將Come in,please. Go out.穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。使幼兒與老師共同參與，自然學習新的知識
3、情景教學法。
幼兒的語言能力是在實際運用過程中發展起來的，應創設各種有意義真實的情景，使他們想説、會説、喜歡説。語言的習得與周圍環境息息相關。英語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發提供一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學習語言。還有醫院、餐廳、髮廊等,通過玩角色遊戲，幼兒所學語言在遊戲中得到鞏固，練習。久而久之，培養了幼兒的英語思維能力和運用能力，並解決了那種學時才用，平時放置腦後，容易遺忘的弊病。
4、遊戲教學法
曾經有一位教育家説過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以遊戲為生命的。的確，遊戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。。遊戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的`關係，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融於遊戲中，讓幼兒在情趣盎然的遊戲中練習所學知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應儘量遊戲化，寓教育於遊戲，讓幼兒在遊戲中輕輕鬆鬆學英語。如：户外體育遊戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個遊戲是幼兒熟悉而喜歡的。於是，我把遊戲改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然後開始追逐小羊。幼兒在他們原有的遊戲經驗的基礎上，輕鬆愉快的習得了英語，學會了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run...鍛鍊了英語聽説能力，在玩中學習並得到發展。在這種情況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為往後的學習打下了良好的基礎。
5、引入“競爭機制”，激發幼兒參與活動的熱情。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落後，所以在設計活動時，運用競爭機制，並配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語--Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.....有時是一朵小紅花、一顆小星星......孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的興趣越來越濃。
當然，調動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我根據教學參考書及自己的工作經驗，在教學中靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持着濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。
三、家園配合，幫助幼兒學好英語。
孩子們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學習英語有着非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多説、多練習，在家也應該堅持天天聽、天天説;並且引導父母們對孩子的學習要注意少評價，多支持;輕結果，重過程。讓孩子們喜歡學習，主動學習，而不會覺得學習是一項老師父母壓下來的枯燥任務。只有家園配合得好，孩子掌握英語，運用英語的能力才能不斷提高。
教學計劃 篇3
宗旨：
實現教學管理的科學化、規範化、制度化
督查人員：
高一年級：zz zz
高二年級：zz zz
高三年級：zz zz
體育藝術：zz
電子監控：zz zz
督查組組長： zz
請各年級領導小組協助
督查時間：
上課（第一節--第八節）
督查內容：
1、課堂教學
2、備課、作業、聽課
督查方式：
抽查
一、課堂教學抽查
由年級領導小組安排每天值班的小組成員進行抽查，每天抽查兩節課以上，並填寫抽查表格，具體檢查內容如下：
作好課前準備：如教具、多媒體的使用，確保上課無誤，提前1-2分鐘進教室，督促學生作好上課準備，教師要以飽滿的精神狀態組織上課，營造濃厚的學習氛圍；
缺課、私自調課
多媒體使用
教師聽課
學生睡覺3個或3個以上
以上內容都在抽查登記範圍內，並且在操作中不斷完善，由年級領導小組及時將抽查情況反饋給科任教師。
二、備課、作業、聽課抽查
抽查工作由年級領導小組主持，請被抽查備課組的備課組長參與檢查，檢查人員安排如下：
高一、zz zz
高二、zz zz
高三、zz zz
每四周進行一次抽查，期末前一週進行普查，並填寫抽查表格。
備課：個人備課做到“五備”，備教材、備學生、備教法、備作業，設計最優課堂結構方式。
集體備課每週一次，也在抽查之列請備課組長進行備課組會議記錄，學期末交教科室審閲、存檔。
作業：內容科學，重點明確，難易有序，控制時間總量。
作業按時收，及時批改和發放，批改準確，書寫規範工整，對作業中出現的共性問題，及時集體講評，出現的個性問題，提倡進行面批。對於任何佈置的作業，教師都要有檢查有記錄有落實。（作業佈置和批閲次數的具體要求交備課組長在備課組會議上討論再進行確定）
聽課：教科室組織的'公開課、研究課，由教研組長，備課組長組織聽課、評課，及時、誠懇地交換意見，任何教師不得拒絕其他教師聽自己的課；教師的聽課由教科室做好詳細登記，並在抽查中核實。
以上抽查的具體情況由年級領導小組反饋給科任教師。
本方案在實行的過程中將以教學督查的宗旨為目標，不斷完善、更新。
教學計劃 篇4
一、總目標：
本學期，我園緊緊圍繞市教研室的工作中心和全園工作重點，繼續以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，認真貫徹落實幼兒園工作目標和工作重點，深化教學研究，以課題研究、園本教研、園本培訓為載體，立足本園特點，挖掘自身優勢，進一步加強教學常規管理，全面提高教育教學質量，有效促進幼兒健康全面發展。
二、具體要求與措施：
(一)創設健康、豐富的活動環境，有效促進幼兒身心和諧發展。
1、根據幼兒園的實際情況，營造幼兒園良好文化氛圍、重視園內良好人際關係的培養、注重家園互動的和諧關係，並結合課程要求，創設安全的、開放的、豐富的、滿足幼兒需求的物質環境，積極發揮環境的教育作用，使幼兒在與環境的互動中獲得各方面的能力和發展。
2、班級環境創設科學合理，有利於幼兒良好生活習慣的養成;創設一個能引起幼兒遊戲、學習與活動興趣以及具有不同功能的挑戰性活動環境，成為促進幼兒和諧發展的有價值的環境。
3、把環境的創設定位在“和幼兒一起創造充實的生活”，教師與幼兒合作、幼兒能以小主人的身份親自參與班級的環境創設。在環境創設的過程中，多采納和吸收幼兒的建議，並請幼兒參與環境的創設，給幼兒提供參與活動的機會，發展動手操作的能力，滿足幼兒自我表現的願望，增強幼兒的環境保護意識。
4、建立寬鬆的、民主的、關愛的、支持的有利於幼兒心理健康發展的人際心理環境，關注個體差異，接納幼兒的個性。促使幼兒積極、愉快、健康向上。
(二)有計劃地開展各項保教工作，積極有效地實施幼兒素質教育。
1、以“一日活動皆課程”的理念來認真對待幼兒園一日活動的各個環節，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，根據幼兒實際水平和經驗，制定切實可行的教育教學計劃，安排相應的教學內容，牢固把握活動的教育目標，選擇相應的教學模式、組織形式和教育教學方法，各種教學策略和教育手段的靈活運用，不斷提高幼兒參與活動的積極性。
2、應以遊戲為基本活動，採取靈活多樣的教育教學組織形式，寓教育於各項娛樂活動之中。特別是要根據幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲，因地制宜地為幼兒創設遊戲條件，尊重幼兒選擇遊戲的意願，使他們始終保持積極的情緒狀態，促進幼兒各種能力和個性的全面發展。
3、關注每位幼兒的成長，教師能瞭解幼兒的不同需求和差異，注意觀察一日活動中幼兒各方面的表現，並給予有效地迴應。並根據幼兒的發展現狀，調整教育策略，提供適宜的支持和引導，以促進每位幼兒更好地發展。
4、豐富幼兒的.在園生活，根據幼兒年齡特點、認知特點和需要，組織形式多樣的活動，促進幼兒多方面的能力的發展。
5、有目的、有計劃地開展各類體育活動，保證每天2小時的户外活動、1小時的體育活動，堅持一天兩操，加強户外體育鍛煉，增強幼兒體質。根據幼兒的年齡特點，採用不同的教育手段，堅持在幼兒一日生活中滲透健康安全教育，提高幼兒自我保護意識。
6、進一步加強教育教學常規工作的監督、檢查和指導，繼續開展“一評一展”活動，將此活動與日常工作緊密結合。(每一週或兩週檢查一項內容：如晨間活動、遊戲活動、區角
(三)緊抓教科研，不斷提升教育教學質量。
1、結合幼兒園教師專業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，提高相應的專業能力。提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座等等，豐富教育教學經驗，提高教育教學能力。
2、結合“師徒結對”活動，發揮骨幹教師和各領域學科帶頭人的作用，發揮“傳幫帶”的效應，提升教師的專業素養，在互幫互學中不斷提高本園教師的教育教學水平。(安排45週歲以下教師公開教學活動，採用“同課異上”的形式，選定本學期主題中的一節課，分別由兩位老師來上，上課的老師一位是班主任，一位是青年教師;每個年級組選2節課，安排4位老師上課，備課全年級組一起進行，羣策羣力，共同完成公開教學任務)。
3、加強年級組、領域組的管理，充分發揮年級組、領域組的團隊作用，由各年級組長負責圍繞主題內容組織課程審議，認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑑、挖掘生成等形成更適宜的學期課程(教學)計劃，保證課程內容的科學性、全面性和均衡性。
各領域組圍繞目前教學工作中遇到的困惑，或者需要研討的熱點，定目標、定內容、研教法和學法，先在本領域組組內進行小組研討、一課多研，並在園內公開展示，注重研究實效，做好過程性資料的積累工作。
4、繼續課題研究工作，結合課程改革，進一步探索研究課題的方法和途徑，形成人人蔘與課題研究的良好氛圍，提高教師科研的能力。
5、本學期將“教師如何正確指導幼兒使用遊戲材料”作為教研內容，探索在遊戲中教師如何提供符合幼兒年齡特點的遊戲材料、如何抓住指導幼兒使用材料的重點，如何善於觀察遊戲材料的支架作用，真正發揮遊戲材料促進幼兒發展的作用。
圍繞“教師如何正確指導幼兒使用遊戲材料”，各年級組可選取一個遊戲區做為研究的重點，紮實地探究通過教師的正確指導，讓幼兒與遊戲材料的互動中獲得有意義的信息，發揮遊戲材料對幼兒發展的促進作用。
6、各班級在幼兒園網站“年級組活動花絮”中每月有一篇通訊報道(幼兒園組織的活動作為園部的通訊，不用再放在年級組花絮中，班級博客中可用)，經常更新班級博客內容(至少每週一次)。
(四)重視家長工作，實現家園共育。
1、認真做好家長工作，本着合作互助的原則，做好家園合作工作，共同關注幼兒成長。
2、有計劃地召開各年齡段的家長會、家委會、組織家長開放日活動，發放家長意見反饋表，重視家長對幼兒園工作的參與。
3、瞭解不同家長的需要，採取不同的溝通方式，分層分類進行溝通，密切家園聯繫。
4、提高“家教園地”的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，形成家園教育合力。
5、開展親子活動、實踐活動、家長進課堂等活動，讓更多的家長主動參與幼兒園的教育教學工作，充分利用家長資源，更好地促進家園共育。
6、進一步錘鍊與家長的溝通技巧，關注每一位幼兒的成長，做到家園聯繫經常化，形成良好家園教育合力。
教學計劃 篇5
一、班級情況分析
本班共有幼兒XX名，其中男孩XX名，女孩XX名。年齡在2歲半到3歲半之間，大部分幼兒不具備基本的生活自理能力，小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求做。針對這些情況我們把本學期的重點放在保育和培養幼兒的良好習慣上。把教學中的主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位發展。
二、幼兒發展目標
1、健康領域
①、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
②、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脱簡單的衣、褲、鞋。
③、瞭解簡單的衞生知識，在成人提醒下知道如何保護自己。
④、願意參加體育活動，動作比較自然。
2、語言形成
①、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求。
②、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。
③、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
3、社會領域
①、願意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，樂意和同伴一起遊戲，情緒快樂。
②、學習關心他人，學習在集體生活中遵守基本規則。
③、學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
4、科學領域
①、在成人指導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
②、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。
③、親近大自然，喜歡、學習愛護周圍的植物。
5、藝術領域
①、喜歡聽音樂，能借助動作、語言表達對藝術作品的感受。
②、學習用自然的聲音唱歌，用身體動作進行歌表演、做律動。
③、願意參加美術活動，培養幼兒對美術的興趣，能用點、線等簡單手段表現熟悉事物的簡單形象。
三、教育教學工作
1、做好新生入園的情緒安撫工作。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
3、培養良好的學習常規。
4、深入課程，把主題活動與日常生活結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
5、本學期大型活動
①、編排小班户外操。
②、做好每個月的教學檢查
四、衞生保健工作
1、堅持為汗濕衣服和大小便失禁的幼兒更換衣服，並做到隨換隨洗。
2、認真做好教室內外的環境衞生，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境。
3、認真做好碗、杯、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。
4、嚴格實施各項衞生保健工作保健制度，將幼兒生理和心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
5、增強保育員的教育意識，在幼兒的.一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
五、家長工作
本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通，努力做好以下工作：
1、加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時交流等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好以及家長的需求。
2、定期召開家長會，按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持和配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。
教學計劃 篇6
一、課程介紹
排球運動是由參加運動的人，以身體的任何部位（以單手或雙手為主）相互在空中擊球，使球不落地，既可隔網進行比賽，也可不設球網進行擊球遊戲的一種體育項目。排球運動形式多種多樣。依運動目的、競賽規則、參與人數、比賽形式的不同而分類。一般來説，以提高運動成績為目的，並在國際上設有統一競賽規則的運動形式稱為競技排球。目前它包括6人制排球和沙灘排球；以其他或遊戲方式和參與人數的特殊規定，主要以健身為目的，在國際上還沒有統一競賽規則的運動形式統稱為娛樂排球，如軟式排球、氣排球、媽媽排球、4人排球、9人排球、殘疾人排球、草地排球、牆排球等。
排球運動問世一百多年來，其競賽規則雖然經過了多次修改，但比賽雙方始終圍繞着使球在對方場區落地，或使對方擊球失誤的競技目的展開激烈的爭奪，因此也帶來了排球運動特有的，也是其他球類運動所不具備的技、戰術特點。
排球運動具有提高人體運動能力；發展判斷、注意、反應等心理素質；培養機智靈活、勇敢頑強、團結協作的精神。
通過排球選項課程的教學，能夠提高學生對體育鍛煉的認識，深刻理解體育運動的內涵及其對身體發展的影響，激發學生參加體育活動的興趣，並養成自覺鍛鍊的習慣，為終身體育打下一定基礎。
本課程主要講授排球基本知識、基本技術、基本戰術，重點提高實戰能力，通過排球運動，達到增進健康、娛樂身心、體驗成功的目的。
二、課程任務
排球選項課應完成以下課程任務：
1。 熟練掌握排球運動的基本知識、技術和戰術，提高對排球運動的興趣，養成自覺鍛鍊的習慣。
2。 掌握有效提高身體素質的方法，提高力量、速度、耐力、靈活性和柔韌性等身體素質，改善體質健康狀況。
3。 培養學生自覺通過體育活動來改善心理狀態，克服心理障礙，養成積極樂觀的態度。
4。 培養良好的`道德和合作精神，提高團結互助的精神，正確處理競爭和合作的關係。
（一）一年級排球課程教學任務
1。 傳授排球的基本理論知識，瞭解現代排球運動的產生、發展過程和現狀、特點、發展動向及趨勢。
2。 學習並初步掌握基本技、戰術，瞭解一般組織競賽及裁判方法。 （二）二年級排球課程教學任務
1。 傳授排球的基本理論以及技、戰速知識，使學生比較熟練的掌握基本技術、戰術，瞭解現代排球運動的發展動向及趨勢。
2。 能完成一般基層排球賽的組織、編排和裁判工作。
三、教學內容與學時分配
一年級排球選項課學時分配表
二年級排球選項課學時分配表
四、教學進度
一年級排球第一學期教學進度表
一年級排球第二學期教學進度表
二年級排球第一學期教學進度表
二年級排球第二學期教學進度表
三、成績考核與評定
1。 專項理論考試：10%；
2。 專項技術考試：一年級60%，二年級70%； 3。 身體素質測試：一年級20%，二年級10%； 4。 課堂考勤：10%。
教學計劃 篇7
吉他是一件非常優秀的彈撥樂器,它在國外的發展一直處於非常繁榮的狀態.但是在中國,吉他還處在非常緩慢的發展階段。
人們不瞭解吉他,對它有很多誤解。
而中國的音樂界對吉他也不夠重視。
對於現今的狀態，對於剛剛接觸到吉它的學生們，就要為其制定一套科學，實用，詳細的學習方案。
從而幫助他們快速，穩定的提升視聽和演奏能力。
一、 教學目的和任務。
為了豐富暑期孩子們的精神文化生活，提高他們的音樂素養和演奏技巧，把吉他這個家
喻户曉的樂器作為一個教學平台，使學員能夠通過專業的吉他教學，從而掌握吉他的彈奏技
巧，提高自身音樂水平。
二、 教學原則和方法。
本期暑假班培訓計劃步驟由淺入深，由易到難的階梯學習模式，從剛開始的`認識吉他，
空弦練習，到認識和絃，再到能夠伴奏和彈唱，來進行系統的學習研究。
三、學習目標：
1 .指導學生掌握科學的學習方法，學會課前熱身，課後練習的良好的學習習慣，為以後
的學習打下基礎。
2. 指導本班學生進行音樂欣賞，及和絃簡單編配。
培養他們良好的音樂素養。
3. 向課堂要效率，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習效率。
4. 利用課餘時間多聽多學多練。
反覆練習，反思學習。
四、課時安排
暑期班12時
五、教學內容
第一節課程：1.介紹吉他的發展歷史與吉他的各部位名稱2.為什麼要學習吉他以及學吉
他的好處3.各位學員通過培訓後要能達到的程度4.為學員做示範演奏提高學員對學習吉他
的興趣5.持琴的姿勢以及手型.簡單的手指練習（爬格子1234）
第二節課程：1.手指訓練2.初步認識六線譜3.右手撥絃訓練
第三節課程：1手指訓練2.六線譜裏的一些標記符號3.右手撥絃訓練
第四節課程：1.手指訓練2.和絃圖3.常用的簡單和絃4.簡單的單絃旋律
第五節課程：1.同上2.常用和絃3旋律練習4.學習吉他常用技巧
第六節課程：1.同上2.常用和絃3旋律練習4.學習吉他常用技巧
第七節課程： 和絃轉換練習（和絃轉換的練習將一直進行到課程結束）.其他同上
第八節程：1.同上2.常用和絃3旋律練習4.學習吉他常用技巧
第九節課程：簡單的歌曲彈唱其他同上
第十節課程：1.同上2.常用和絃3旋律練習4.學習吉他常用技巧加上掃弦練習第十一節課程：學員練習自己喜歡的歌曲 第十二節課程：同上 因為吉他需要大量時間練習，所以12節課的內容學員需要更多的時間去完成，如果有進度快的我會教一些簡單的獨奏曲，或者根據學員的喜好來指導學員將來走民謠吉他，電吉他，或者指彈吉他的專業路線。